数字电路说课剖析

序号 1 2 3

学习任务 逻辑代数基础 集成逻辑门电路 组合逻辑电路

4 5
6 7 8 总计

触发器
时序逻辑电路 脉冲波形的产生和整形 数/模和模/数转换 半导体存储器
来自百度文库
项目训练
门电路逻辑功能测试 组合逻辑电路 译码器和数据选择器 触发器逻辑功能测试 时序逻辑电路 集成计数器 555定时器

学时 8 8 12
10 14
6 4 2 64

（二）本课程的重点、难点及解决方案
重点： l. 组合逻辑电路、时序逻辑电路的分析方法和设计方法。 2.常用中规模集成数字电路（包括组合电路和时序电路）
的原理和应用。 难点： 1.门电路分析。 2.脉冲波形的产生和整形。

❖解决方案

1
合理调整教学内容， 采取由浅入深、循 序渐进的教学方法， 保证基础，突出重 点，增强学生的感 性认识。
数字电子技术基础说课
机电工程系

一、课程设置 二、教学内容 三、教学方法与手段 四、实施条件 五、课程考核

一 课程设置
（一）课程定位 （二）课程目标 （三）课程设计理念

（一）课程定位
课程的性质： 电气自动化技术专业的重要专业基础课
与相关课程的逻辑关系

先修课程： 电路基础 模拟电子技术

后继课程： 微机原理及应用 单片机应用技术
1.良好的道德素质 2.过硬的职业素质 3.高尚的人文素质

二 教学内容


（一） 教材的选 取与教学 内容的组 织及安排


（二） 本课程的 重点、难 点及解决 方案


（三） 教学内容 的具体表 现形式

（一）教学内容的组织与安排

本课程由“学习任务”与“项目训练”构成，由浅入深，由易到难，循序渐 进，符合学习规律。

课

培养设计制作能力

程

作

培养硬件应用、检测能力

用

构建学生电子技术的基本理论、技能

（二）课程目标

知识 能力 素质

1.熟悉集成逻辑门的原理及应用 2.掌握组合、时序逻辑电路的分析及设计 3.掌握脉冲波形发生器的构成
4.熟悉数模转换器的应用
1.具有电路焊接能力 2.正确使用电子仪器的能力 3.具有集成电路的应用及检测能力 4.具有小型电路的分析及设计能力

2
对于个别学习困难 的学生，采用个别 辅导、答疑的方法 解决，并不定期开 讲座与学生交流、 回答同学们的问题。

3
加强实践性教学。 通过项目驱动模式、 电子仿真设计、兴 趣小组等形式，增 强学生的感性认识， 从而更好的掌握知 识，增强技能

三、教学方法与手段
教学做 一体化
方法 手段
实例导入

互动式 教学法
多媒体 实验室 仿真

四、实施条件
（一）校内教学设备 数字电路实训室： 仿真机房：利用辅助软件：CAD/PROTEL/EWB/PRETUS等设计验证电路。

五、课程考核

期末成绩 平时成绩
=
课程设计成绩

实 验

出 勤
课堂

表 现

表现

作业 情况

谢谢！