2014年3月19日星期三上午第四节高一(3)班英语课思路

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2014年4月9日上午第四节高一(3)英语课思路

Ask the students to find the key points from P54.
point out every detail be related to briefly mention the subject focus on related background information the founding ceremony of the PRC
Ask the students to find the key points from P55.
the major navy base carry out a surprise attack a powerful force set sail for declare war against Japan in memory of a national memorial
Learn how to use what we have learned Likely to attend a lecture by the chairman You ignore watching out for the sandstorm Declare to decorate a cultural classroom In memory of the powerful practical farm Anxious to analyze a battle caused by the bomb
Problems from students: P51. B The money that has been given to researchers who explore ruins of the past could be better spent on helping poor people all around the world. We should pay more attention to the problems that we have today and what kind of solutions we are going as been given to researchers who explore ruins of the past could be better spent on helping poor people all around the world. =The money given to researchers exploring ruins of the past could be better spent on helping poor people all around the world.

2014年3月31日星期一上午第一节高一(3)班英语课思路

模块三第二单元词汇巧串
母语是有词汇构成的而词汇又由词的拼写和腔调组成日耳曼上层社会的贡献导致仆人饲养的羊肉和熏猪肉总之官方错误的短语不同于那切实可行的习俗字母表在诺曼征服中大陆被温柔的盎格鲁人和撒克逊人占领拉丁语和希腊语中独特的差别给文艺复兴施压来打断种族的单纯性格替代凯尔特人整个行为暗示当今失败以外观图案命名的维京人应该控制打猎时的犬叫过程因此向后拖住文字战从整体上是取消了对视力的担忧把墨水盒打印机结合起来的绘画版本如此简化来展示使用金属丝的缺点除混合体外区分令人尴尬来得方便
国旗下讲话： Strengthen safety sense, promote security quality. 加强安全意识，提升安全素养
作业检查：My key to the office is missing. We have to stand outside checking the homework.
Check the exercises in workbook.
Eight groups from A1 to D2.
Homework: 预习Unit 3Reading部分词汇完成《课课练》同步一。
Busy cleaning
Cherish every minute before lunch after the oral test
学生问题归纳：
From Susan： Each letter of rent pattern which consisted of twelve dots. (P39, L13-15) 字母表里的每个字母都由12个点组成的不同形状来表示。 = A different pattern consisting of twelve dots represented each letter of the alphabet.

2014年3月11日星期二下午第二节高一(3)班英语课思路

Step 3 Reading A.阅读课文，完成课后Part A, Page 22. B.阅读课文，完成课后 Part C1, Page 24. C.阅读课文，完成课后 Part C2, Page 24). D.阅读课文，完成课后 Part D, Page 24. E.阅读课文，完成课后Part E, Page 25.
At the end of the 9th The Vikings began to move to Britain and brought their languages. century By the 10th century In 1066 Old English was the official language of England The Normans defeated England and took control of the country.
At the end of the 9th century, the Vikings created Old English, mixingtheir languages with Anglo-Saxon. 3._______
official By the 10th century, Old English, had become the 4.________ language of English.
课后反思及作业不齐现象课上我提到只交了38份学案，有十位同学站起来，有的说找不到了，有的说还没写完，我说没关系，明天用，还有时间弥补，下午放学前送到我办公室即可。等来的结果却是，从38 到40，我下午又去了趟教室，正好班主任在讲事情，见我在门口就过来问我有啥事，我就把作业的情况说了一下。说晚上放听力之前，我再过来一下，特别提醒Marian同学，她一个劲地给我暗示，那意思是过会一定交，最好现在不要让班主任知道。其实，我也不想这么做，只是开学到现在有些同学总是，学案一发下来就找不到，习惯极为不好，不会做，做不对，都没关系，但总得上课时能拿出来吧。希望大家，我说的是每一位同学能专门有一个配放各科学案的一个文件夹，不仅取用方便，而且能节省大量翻找的时间。每天节约这几分钟，时间一长就客观了。而且这个做事有条理的习惯将会对你终身受益。越早养成越好。否则转眼三年都过去了，更不要说这高一还剩下半个学期不到的时间。

2014年4月3日星期四上午第二节高一(3)班英语课思路

UNSCO World Heritage
1 Read part A on page 46 first. Make sure that You know the meaning of UNESCO and the three types of World Heritage Stites, and then the World Heritage sites you have found into categories.
生活刚好考验知识才是最管良心是个必备一切可作休闲世俗充满尘埃幸福总是存在若是目标在胸成功随之而来

Life is only just a test. Knowledge is the best. Conscience is a must. Everything can be a rest. The world is full of dust. Happiness would exist. If aim is in your chest. Success will be next.
B. Fill in the following blanks Archaeology is important to China and I became interested in this subject when I was a small child. I studied at Beijing University and I have been an (2) ___________ for thirty years. During archaeologist these years I have had the chance to explore many different places in China and throughout the world. As you know, China has achieved a lot in

2014年4月2日周三上午第四节高一(3)班英语课思路

Bodies of people that middle of the city. had been turned to stone
C2 The writers of diaries often record feelings or opinions
(emotions) as well as what they have done(actions). Do the sentences below express emotions(E) or actions(A)?
the city ! 4 How amazing !
5 People started to dig in the area for treasure. 6 When I walked around the city, I saw streets just as they had been.
E/A
E/A E/A
*live, living, lively
She’s a lively fish live live child and popular with everyone.
coverage of the World Cup
living languages
5. prevent sb./sth. (from) doing sth.: stop sb. from doing sth.
If you go there, so shall I . （我也去）
Useful phrases
1.main similarity
主要相似之处
2.go on a cultural expedition 进行一次文化探险
3.sites of lost civilizations 4.feel lucky to do 5.be known as 6.go to a lecture 7.take over 8.pour out/into 失落文明的遗址感到幸运作为……而著名去听讲座接管接替大量流出/流入

浅谈高一英语开课前教师的整体教学设计思路

浅谈高一英语开课前教师的整体教学设计思路高一新生入学后，即将进入高中阶段的英语学习，很自然，成绩参差不齐的一堂学生对新学校英语教师和教学充满期待，在期待中等来的英语教师和第一课尤为重要，因此，高一英语教师对本学期英语教学的整体设计和课前精心准备是十分必要的，笔者就此略谈一二，以抛砖引玉，向同仁学习。

一、高一年级第一学期英语教学的整体设计1、教学任务新课标北师大版高中英语教材，共分十个模块，三十个单元，安徽省高考要求学完前八个模块，共二十四个单元，后两个模块只供学有余力的学生课外自学提高。

为此，我们高一年级备课组本学期的教学任务是完成第一、第二两个模块，共六个单元。

除去军训、节假日和期中考试，大约三周结束一个单元。

2、教材分析和学生基本情况高中英语教材与初中英语比起来，在单词量、阅读量和课文难度上有所增加，而且条目多，任务重，教与学都极易走过场。

样样抓都抓不好，删除又怕漏了词汇，部分词汇重现率极低，难记易忘。

特别是教育欠发达的农村初中的学困生会有望洋兴叹、难上加难和不知如何是好的感觉。

普通高中尚不具备按成绩分班教学的条件，所以高一英语教学的难度是可想而知的，作为英语教师在开课前应有一个思想准备，有一个高一课程的整体设计思路。

3、高一第一学期要注意的几个问题1）、教学要面向全体了解学生开始新课前，最好进行一次诊断性摸底测试，全面了解学生在英语学习中存在的问题，以便在以后的课堂教学中有的放矢，提高课堂教学的针对性和有效性。

2）、做好初高中英语的教学衔接在开始上高一新课的同时，教师要做好初、高中英语知识的衔接，为学生继续学习英语打好基础。

必要时要为学生补音标，补语法。

就像学汉语要重视拼音一样地重视音标教学，不会音标学生就不会读单词，或读不准单词，词汇的问题不解决，要学好英语就是一句空话。

掌握基本语法是学好外语的必备条件，尽管有人不这么认为，但是在实际英语运用中就是如此。

学生在做题时凭什么去判断正误，我们在给学生改作业时又凭什么去修改病句，衡量的标准就是语法。

高一必修三英语教学工作计划

高一必修三英语教学工作计划一、指导思想以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。

充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。

以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

二、备课原则坚持“四定”、“五备”、“三统一”。

即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

三、备课内容1.按照教学进度选择三到五个单元进行备课。

全册共八个单元，可以按照“一备三单元”的原则进行备课。

2.确定研究专题。

由备课组长确定研究专题，围绕专题组织研究活动。

3.集体备课。

由备课组长负责具体组织，由相关教师轮流担任中心发言人，共同探讨教学重难点，研究教学目标和教学方法等。

力争做到“工欲善其事，必先利其器。

”4.整理教案。

由备课组长负责收集整理教案，并对其进行分类汇编。

5.反思总结。

通过实践反思和观课议课活动，对课堂教学进行再认识，再提高。

四、具体措施1.认真学习教材教法，多阅读与教学有关的书籍，特别是优秀教师所撰写的教案或教学设计等，提高备课的质量。

2.提前备好要上课的内容，写好教案并打印出来，以备其他老师参考。

3.认真听课，相互学习。

教研组长、骨干教师多听年轻教师的随堂课，随堂听其他教师的课并相互交换听课笔记，相互取长补短；同时也可以邀请其他学校的老师来听评自己的教研组长的课。

每个学期教研组成员听课不少于10节；教研组长听课不少于15节，其中8节以上是组内教师课；骨干教师听课不少于20节，其中8节以上是组内教师课。

学校将把听课情况作为教师考核的一项重要内容。

4.发挥备课组的集体力量。

集体备课是在个人认真备课的基础上进行的教学研究活动，在个人备课与集体备课的关系上，明确提出“个人备课是前提、基础，集体备课是关键、重点”。

高一英语教学方法

高一英语教学方法一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高一英语教学方法的探讨与实践。

教学任务旨在帮助学生巩固英语基础知识，提高英语听说读写能力，培养良好的英语学习习惯和兴趣，为高考乃至未来的英语学习打下坚实基础。

具体包括词汇、语法、阅读、写作、听力及口语等方面的教学。

2、教学对象本教学设计的对象为高一年级学生，他们已经具备一定的英语基础，但在学习方法、学习兴趣和自信心方面存在差异。

因此，需要针对不同学生的学习特点，采用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。

此外，考虑到学生年龄特点和认知水平，教学过程中应注重培养学生的自主学习能力、合作精神和创新意识。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握并运用高一阶段英语词汇、语法知识，提高英语语言运用能力；（2）能够熟练阅读和理解各类英语文章，提高阅读速度和准确率；（3）具备一定的英语写作能力，能撰写不同类型的短文，如叙述文、议论文等；（4）提高英语听力水平，能够理解日常生活中的英语对话及独白；（5）增强英语口语表达能力，能进行简单的日常交流，以及就熟悉话题进行讨论；（6）掌握有效的英语学习策略，形成自主学习、合作学习的能力。

2、过程与方法（1）采用启发式、任务驱动式等教学方法，引导学生主动参与教学活动，培养学生独立思考和解决问题的能力；（2）运用多元化的教学资源，如网络、多媒体等，丰富教学手段，提高教学效果；（3）开展小组合作学习，培养学生团队合作精神和沟通能力；（4）注重个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高；（5）创设情境，让学生在实际语境中运用英语，提高语言实践能力。

3、情感，态度与价值观（1）激发学生对英语学习的兴趣和热情，树立自信心，形成持之以恒的学习态度；（2）培养学生尊重和理解不同文化，增强跨文化交际意识，提高国际视野；（3）引导学生正确对待英语学习中的困难和挫折，形成积极向上的心态；（4）通过英语学习，培养学生良好的道德品质和价值观，如诚信、合作、尊重等；（5）关注学生的心理健康，营造和谐、轻松的学习氛围，使学生在愉悦的情感中学习英语。

2014年3月17日星期一上午第四节高一(3)班英语课思路

见缝插针惜时间，散步跑操英文喊 We are confident and optimistic； We are open-minded and tolerant； We are rich in sympathy and compassion； We are filled with trust and sincerity. 我们自信乐观；我们豁达宽容；我们富于同情；我们信任真诚。 2014年3月16日完稿 2014年3月17日定稿
Step 1. 播放同学们办公室背书的视频： Modern English appeared during the Renaissance in the 16th century. Because of this, Modern English includes many Latin and Greek words. Pronunciation also went through huge changes during this period. Of course, this was not the end of the changes in the English language. The question of whether English will keep on changing in the future is easy to answer. It is certain that this process will continue, and people will keep inventing new words and new ways of saying things.
上两周课堂反思：两天的高二学业水平测试监考，使我过去两周紧张的大脑得以休息和思考。每天早起晚睡，忙得不亦乐乎。课堂上同学们活跃了，但也还有个别同学不为所动。我有时心急如焚，会情不自禁放高了嗓门，尽管声音沙哑了，但并未收到我满意的效果。因为我要的是perfect,不希望班级有一个同学心不在焉。所以往往失望大于期望。同时在这个过程中，我也一直在反思我自己，课改的精神到底领会了多少，课堂上要让学生动起来，为啥自己总会舍不得少说两句。所以借着微视频制作的东风，我每天早晨把同学们的讲解给录制下来，让其他同学课上来观看学习。

2014年3月8日星期六下午第一、二节高一(3)班英语课思路

注意
Lucy was absent yesterday. Tell me the reason after class. Some students were busy doing some cleaning slowly and seldom concentrated their mind on their study. The whole classroom was full of noise not the sound of English reading. Especially Marshall did not hold his head up the whole class, and missed more chances to present to the front.
find +宾语 +n /adj/adv/prep phrase/doing/done/to be/ I found her an honest girl. I found your little sister a clever girl. When I entered the room, I found him out. I found the lights on all through the night. I find the text easy to read. I found the question hard to answer. He found the ship out of sight. To her surprise, she found herself in a different world. I entered the room and found the window broken. He found the world outside their houses completely changed. They went out and found the bridge washed away by the flood. He found his wife waiting to meeting him. Crusoe found the savages eating something. He told me he found the fact to be true. We found him to be honest.

2014年3月6日星期四上午第二节高一(3)班英语课思路

单词拼写 1. narrow 2. fare 3. relief 4. grasped 5. nowhere 6. footsteps 7. forecast 8. grateful 9. darkness 10. anxious 单项填空： 1.C 2.C 3.A 4.C 5.D 6.A 7.B 8.A 9.C 10.A 11.D 12.A 13.D 14.C 15.A 16.D 17.C 18.C 19.A 20.B 21.B 22.A 23.C 24.B 25. C
P4：5. he was saying was welcomed by his supporters. A. What B. That C. How D. Why 9. (2012· 鹤壁高一检测) is known to us is Christopher Reeve was not only a superhero on TV but a real superhero in life. A. It; that B. As; that C. What; which D. What; that 8. —Excuse me. Have you any idea the stage manager?（舞台监督） —Take your chance in the studio, please. （把握机会） A. how can I find B. how I can find C. where can I find D. where I can find 11.(2012· 上海高一检测)We should take into account the students’ request the school library provide more books on popular science. （考虑学生的请求） A. that B. when C. which D. where 以上的问题Carol和Linda两位同学提出的最多，可见她们都动脑思考了，接着让他们回去对各组进行同样检查和问题反馈。上课时交给我： Beryle同学对我桌上的一本《英语伴我同行（English with me）产生了兴趣，不停的翻看，离开时说能否借给她看看，我说好啊，拿去吧。 . 很明显，大家都知道今天的作业要完成学案第二张。

2014年高一英语学科教学计划

汉语邵阳方言声调系统的语音及音系学分类
2014年高一英语学科教学计划
前言
高一英语处于承上启下、辞旧迎新的新阶段，因此高一的教学工作显得尤为重要；这不仅体现在要进一步巩固强化学生初中所学知识，帮助其更好的适应于高中阶段的学习；更表现在高一英语学习对于打好整个高中英语学习基础十分重要。

好的开始可以事半功倍，因此高一英语教学的主要任务应该是承上启下的；充分了解教材、了解学生、钻研出适合自己学生的教学方法，为往后的英语教学打下坚实的基础。

一教学指导思想
认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，将教学理论与实践相结合。

以人为本，赋予教育更多的人文关怀，切实做到教书育人。

走科教兴国道路，积极学习并参与课堂教学改革。

突出英语教育工具性作用，但同时注重培养学生的人文情怀。

语言与思维是共生的，语言学习有助于培养思维和认知能力，英语教学更应该注重英语思维的培养。

二教学目标
1.使学生明确英语学习的目的，认识到英语学习的重要性，提高学习的自主性和积极性
2.做好初高中英语的衔接工作，让学生充分地认识和了解高中英语学习
3.
1。

2014年3月21日星期五上午第一节高一(3)班英语课思路

6. Parents are taught to understand _____ important education is to their children’s future. A. that B. how C. such D. so 7. Scientists think that the continents ______ always where they _____ today. A. aren’t; are B. aren’t; were C. weren’t; are D. weren’t; were 8. Dam left word with my secretary ____ he would call again in the afternoon. A. who B. that C. as D. which 9. ____ leaves the room last ought to turn off the lights. A. Anyone B. The person C. Whoever D. Who 10._____ much advice I gave him, he did exactly what he wanted to do. A. How B. Whatever C. However D. No matter
同学们早读的视频场景：
作业检查：各组的Friday因明天的考试全部没到： French-Ted; German-William; ItalianWordsworth; American-Owen; AustralianHermosa; Newsland-Zachary, British-Winfred; Canadian-Eunice. British-Winfred; CanadianEunice

2014年3月4日星期二下午第二节高一(3)班公开课思路

联系所学再扩展，回忆模一和周练
• The Yeti is said to be a large, hairy animal that walks on two feet like a human being. • People believe that Yetis sometimes come down from the mountains to attack villagers. • （以上两句模块一P18第一段内容） • The serious flood is reported to have left more than 30 people dead and about 200 hurt. • （3月1日周练单选No.9）
第二段：重点词组来发现，同时文中下划线
• • • • • • •
Paragraph Two (L11-28) 与......相反把....误认为... 决定放弃适合弄明白，搞清楚导致
拿出笔来写写看，眼高手低很常见
• • • • • • contrary to mistake ... for... decide to give up be fit to do; be fit for find out lead to
第四段：回答问题找根源，主被互转加表演
• Paragraph Four（L46-55） • Why have shark attacks been increasing?
• If a shark attacks you, = • What will you do if you are attacked by a shark? • Describe according to the body language. (by showing a fist to attack)

2014年3月13日星期四上午第二节高一(3)班英语课思路

上课内容：English and its history 教学过程: 尝试：由于班级电脑出了故障，做好的课件无法使用，正好订阅的周报刚分发到手，所以让同学们把 21期A4版部分作了测试，了解一下第一单元知识点掌握情况。待同学们迅速完成后，我就决定把所有的报纸都一次性发下来。让其装订保存查阅并训练时用。之所以这么做，一是由于上学期，英语报纸满天飞，有的用来挂在窗户上来遮阳；有的用来拖完地后铺地防滑用；关键是到用时或放听力时，大多数同学都找不到了。若是二十张放在一起，装订好写上小组姓名，恐怕想丢就难了。平时翻阅查找也方便，希望大家能够珍惜利用好。
Step 2 分析长难句型结构，并译成中文。 1. The most important contributions was from the Normans, a French-speaking people who defeated England and took control of the country in 1066.(page 22.Line26) 【结构分析】这是一个复合句。本句的主干是The most important contributions was from the Normans，a French-speaking people who defeated England and took control of the country in 1066 是 Normans 的同位语，其中，who引导定语从句从句，修饰 people ，在该定语从句中defeated 和took control of是并列的谓语。 2. However, the Norman Conquest did not affect English as much as the Angles and the Saxons’victory about 600 years earlier, which led to Old English replacing Celtic. 【结构分析】这是一个复合句。the Norman Conquest did not affect English 是句子的主干， as much as……earlier是状语；which 引导非限制定语从句，修饰整个主句。

高一英语教学计划指导思想

高一英语教学计划指导思想高一英语教学计划指导思想(精选4篇)注意传授知识与及时评价相结合。

特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，让我们一起来学习写教学计划吧。

你是否在找正准备撰写“高一英语教学计划指导思想”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！高一英语教学计划指导思想精选篇1一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。

针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。

二, 教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析今年我校高一级共8个教学班，学生整体英语水平较差，并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。

四、教材简要分析本学期完成英语模块必修(1)五个单元和必修(2)两个单元。

具体安排：对于7个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：1. warming up 和vocabulary一个课时;2.reading和language points 三课时3.grammar二课时;4. 练习讲评一课时5. 单元检测一课时五. 具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于10个单元的新课教学中。

2014年3月24日星期一上午第一节高一(3)班英语课思路

国旗下讲话：爱国，从唱响国歌开始(Love our country, start from singing aloud the national anthem) 考前交代：先是说一下交给各组Friday的任务，考试前接命题组长的通知，因为涉及到的单词拼写有个在后面要学到，要求告诉各班同学，而我是传达到每个组的Friday 同学，让其告诉组内其他成员，想检查一下其效果到底如何。因为平时的检查，就有不少的组做得不到位。
同学们晨读的场景：
答案校对连云港高级中学2013—2014第二学期学情检测高一英语试卷一、听力 BBCAC ABBCB ABACA AABBC 二、单选 21-25 DBBAC 26-30 BDCAD 31-35 BCADD 三、完形 36-40 ABBDB 41-45 DAACD 46-50 CABAC 51-55 BDCDB 四、阅读 56-59 DACD 60-63 CCDB 64-67 BDCA 68-70 DCB
2014年3月23日完稿 2014年3月24日定稿
五、单词 71.contribution 72. occupied 73.hesitation 74. ignoring 75.confuse 76.accent 77.officially 78.convenient 79. analysed 80. mistaken 六、任务 81.accompanied 82.Good/Positive 83.Making 84.Bad/Negative/Harmful 85.mental/psychological 86.causes 87.rich/abundant 88.nervous/worried/concerned 89.approaches/solutions 90.Forming/Developing