学校2015-2016秋季教研工作计划 doc
2016年秋季学期小学教研工作计划
2016年秋季学期教研工作计划一、指导思想：本学期，我校的教研工作将全面落实现教育局和镇中心学校教育工作意见，深入落实科学发展观，以创建和谐、高效的课堂教学为目标，狠抓教师管理，深化教学改革，全面提高教育质量，努力开创我校教研工作的新局面。
二、工作重点：1.、做好校本培训，搞好校本教研,积极开展教研活动。
2、加强“小科”管理、落实四种课。
3、扎实开展十月教科研活动。
三、任务目标：1.教师培训目标：切实抓好“名师、骨干教师工程”建设，培养更多的教学骨干。
鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。
尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。
2.教学管理目标：狠抓教学常规管理，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。
3.教研科研目标：依托校本教研,积极开展教研活动，依托镇中心学校教研活动，根据本校实际，加强本校的小课题督导与检查，确保按计划实施。
4.教学质量目标：面向全体，着力研究后三分之一学生。
四、具体措施：（一）保障制度保实效，扎实教研促提高。
教研活动落到实处，追求实效才能发挥作用，促进教学质量提高。
因此，我校将继续采取一系列保障措施，以确保教研实效。
1、教研活动“三确定”制度：各教研组组织教研活动要做到“三确定”，即确定本组教研活动的时间和地点，每一次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人。
2、教研组长责任制：本学期继续成立四个教研组，定期举行教研组长例会，对教研组长进行培训，带领教研组长制定计划，组织教师开展教研活动。
各教研组长要具体负责准时开展教研活动，每次活动要组织本组教师根据方案认真研讨，做好活动记录，并保证教研效果。
3、分管领导跟踪制：学校领导根据自己分管的学科督促教研组长按时开展教研活动，并和教师共同研究，提高教研实效。
（二）课例教研促提高，讲求实效提质量。
提高教师的教学水平，提高课堂教学效率才能保证课堂教学质量，本学期我校仍将以创建高效课堂教学为主线，以教师学生的发展为主体，在上学期开展教研活动的基础上，组织教师通过加强集体备课，组内探究，校内研讨，对构建和谐高效课堂进行探索实践，不断改进课堂教学，切实提高教学质量。
2016年秋季中学教科研工作计划
2016年秋季学期学校教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点；以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点；以全面推进素质教育为目的；以现代教育理论为指导。
坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，需要理论指导。
通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
(文章转自实用文档频道xx09)2、通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
3、以教学中的问题或困惑为研究内容，续上学期，每人上好一节公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施：1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。
教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。
本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2015-2016学年度第二学期学校教学工作计划
赫章县松林坡乡窝皮寸小学2015-2016学年度第二学期教学工作计划一、法制教育与安全每周一节地方课作为书法课，简称地方书法；每周一节综合实践课作为英语课，简称综合英；另一节地方课作为学校机动课时，讲解我乡或我县地方志及法律法规。
根据渗透点和课程内容有机渗透法制教育。
品德与社会或品德与生活作为进行法制渗透教育的骨干学科，要编写详细教案。
各班级的法制教育活动开展效果以各班学生的日常行为和知识检测为评价依据计入教师教育教学工作完成情况。
各班的法制教育活动开展时要把教案和课件送教务处审查，开展时教务处安排人去观摩或采集图片视频。
普及家庭安全知识活动。
将家庭安全知识宣传教育列入学校安全教育内容，确保师生家庭安全知识的受教育率达到100%，确保师生家庭安全意识和自防、自救意识进一步增强。
通过短信、黑板报、播放专题片、召开家长会等形式进行宣传教育。
广泛宣传安全使用煤(气、电)、防范食物中毒、安全用药、家庭防盗防抢、网络安全、交通安全等知识。
加强节假日期间的安全保障措施，最大限度防止和杜绝因家庭安全知识匮乏而引起的火灾、中毒、交通事故、儿童被拐卖、学生溺水等意外事故和案件的发生。
在加强学生安全教育的基础上，组织开展针对学生家长的安全警示教育活动。
二、梦想课程的实施本学期梦想课程由教务处统一编排，梦想中心主任组织实施。
经过两年梦想课程的开设，各位老师在内容上基本熟悉，因此这个学期梦想课程要把真爱梦想中心安排的课程与国家新课标课程结合起来，有机搭配，灵活机动地组织实施。
梦想中心主任做好梦想教室的设备维护，健全梦想教室管理制度，并监督实施。
三、教研工作和继续教育从上期教研工作开展情况来看，教研工作是我校教育教学工作的短板。
为了克服教研工作无头绪，无目标和难实施的困境，本学期学校教研工作主要以梦想课程与国标课程的有机整合为突破口。
1. 深入开展教学研讨活动，积极推进高效课堂建设。
坚持每周一次教研活动。
其中单周语文组活动，双周数学组活动。
2016年秋季学期小学语文教研组工作计划
神奇小学2015-2016学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想：根据学校工作计划及教导处的工作计划安排为指导，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，特制定本计划。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（教案每学期至少检查2次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（作业检查每学期至少2次）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
2016年秋季教研工作计划
xxx学校教研工作计划（2016-2017学年度第一学期）一、工作思路加强教材学习，提高师资素质；加大教研力度，转变教育理念，全面创建有效课堂；加强对教学工作的指导，经常深入调研和视导，全面提高教学质量。
二、工作要点（一）加强教材学习和转岗培训，提高教师教学能力。
1、开展新教材专项培训学习活动。
9月13日组织一年级语文教师到春华学校、岭门中心小学参加市组织的一年级语文教材修订版网络直播活动；组织教师参加市组织的小学英语教材培训学习活动。
（另通知）2、组织教师参加音乐、美术、书法转岗培训，组织教师参加市低年级思品北师大版《道德与法制》的培训。
3、组织教导主任、毕业班老师学习研究2015-2016学年度第二学期小学六年级期末考试各科试卷分析，就考试中存在的问题进行查摆反思，及时整改，想方设法提高毕业班教学质量。
（二）召开教学质量专题分析会，开展教学反思。
1、镇中心学校定于每学期开学四周前召开一次教学质量分析会，就上学期区六年级期末统考、镇期末统考、学困生检查验收等情况，进行一次全面的总结和表彰，查摆存在问题，及时调整教学思路，确保教学质量的提高。
2、各小学也要结合本校实际，召开教学质量专题分析会。
（三）加强教学常规管理，迎接区教学工作抽查。
1、严格落实教学常规管理。
各小学要从课标学习、教材使用、教学研究、备课、课堂教学、教学反思、课外辅导等七个环节抓好常规教学的过程管理，做到有要求、有检查、有指导、有评比、有考核。
严格按照《电白区小学教学工作常规》要求布置各科作业。
各校要按茂教研（2016）43号文的要求，统一开展教研活动时间。
2、加强随机抽查工作。
镇教研组在常规教学检查（每学期分为期初、期末两次）的同时，加强随机检查（结合下乡听课时间）和调研力度，尝试进行“跟踪式”教学视导，检查结果分期分批公布全镇，及时帮助解决存在问题。
3、区教研室将对各镇教学常规工作进行抽查，采取随机听课、检查教案、作业等形式了解落实教学常规工作情况（时间安排在10、11、12月）。
2016年秋季学校教研工作计划
2016年秋季学校教研工作计划2016年秋季学校教研工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻落实市县两级教学工作会议精神，继续研读课标，明确学科课程总目标和各学段目标，把握二者之间的相互联系，理清学科的教学目标体系，用以指导教学，推进课改。
二、工作重点：（一）、把好备课关，追求课堂教学的实效性。
1、备课标：各学科教师，要加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用业务讲座，自我研修，教研活动等形式把任务落实到每一个教研组，每一位教师，明确要求，根据教材特点分单元，分章节，让教师把课标与大纲对比解读，找出区别点，真正感悟新课标的时代感，在教中学，在教中用。
2、集体备课：本学期将开展两次大型的集体备课活动，一次是数学集体备课，主题为《解决问题策略的研究》，数学组所有教师参与研讨，其他教师列席参加并发表意见。
另一次是语文集体备课，将在uc网络房间中进行，并邀请各地名家参与活动并给与点评，以提高老师们的备课水平，为青年教师的成长搭建平台。
（二）、开展形式多样的教研活动，强化教研活动的实效。
1、开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。
2、进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接受全体教师的检阅和辅导，是他们快速的成长起来。
3、加强教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和规范化。
通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展，培养属于我校的名师和骨干。
4、加强地方课教学的研究力度，提高团队合作研究能力，积极参加上级教学竞赛活动。
5、参加教师培训，用理论知识武装自己，用他人的先进做法和成功经验指导自己，结合自身实际研究与重组，形成自己的风格和模式，撰写教学论文。
6、加强对骨干教师的培养力度。
为使我校骨干教师尽快成长，努力为骨干教师外出上课搭建平台，让他们在上课交流的过程当中得到锻炼和提升。
小学2015年秋季教研工作计划【精品范文】
小学2015年秋季教研工作计划小学2015年秋季教研工作计划一、指导思想本学期,数学二组在教导处的引领下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题研究为抓手，引领教师更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。
以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。
二、工作目标1．完善常规管理制度，关注实施过程，提高教育教学管理的实效。
2．开展校本教研活动，关注理论学习，提升教师教学研究的成效。
3．加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。
4．加强师资队伍建设，关注成长平台，形成教师专业成长梯队。
5．开展校级课题研究，关注课堂教学，提升教师的专业素养。
三、工作措施​（一）规范教学常规管理《XX省小学常规的管理意见（试行）》是学校教学常规建设的风向标，只有认真学习文件精神，才能确实规范教师的教学行为。
认真学习文件，领会文件精神，自觉规范教学行为，优化教学态度，从而提升职业道德品味。
完善“备”“教”“辅”“评”“研”“督”制度，规范教师的教育教学行为。
（1）备——课前准备课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。
本学期，重点抓好编制学期教学计划和课堂教学设计两方面。
学期初，对于编写教学计划的方面，将做重点解读和布置。
对于课堂教学设计方面，将做如下要求：1.学期初，教师要观看教学光盘，学习课程标准和教学用书，通读全册教材；2.实行自主备课和集体备课相结合。
教师提前一周备课，教案交教研组长检查签字，做到不备好课不上讲台；校本教研时,必须腾出一些时间进行集体备课，共同交流单元教学要点，产生教学碰撞。
3.学期末，教研组将组织教师认真制定复习计划，提高复习效率。
小学2015年秋教学教研工作计划
李集街得胜小学2015 年秋季教研工作计划 2015年9月一、指导思想：坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、高效课堂构建与实施、小班化课题研究的开展。
进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全校教师教学质量的稳步提升。
二、工作目标：本期我校将加强课堂精细管理，规范常规教学行为；深化新课程改革，层层递进提高课堂效率；同时培养注重培养学习习惯，转变学习方式，让孩子们在课堂中成为小主人；强化常规教学检查，完善考核管理体系；加强教研组管理，提高教师教学水平，增强教研科研质量；加强教师队伍建设，让教师走出去学习，提高教师素质。
三、主要工作：(一)认真学习及深化义务教育课程，大力推进本校课堂改革1.继续组织和引导教师认真阅读新课程标准，让老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果;有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核（撰写心得体会），使广大教师树立正确的课程观，增强实施新课改的自觉性，提高实施新课改的能力。
2.以课堂教学为核心实施“优课”活动方案。
开展以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高。
为此，教导处将采取如下措施推进新课改的实施：(1)在教研组多开新课程示范课、研究课。
①每月一次中心教研活动（观摩课、示范课、讲座、业务培训），本期4次，由教导处牵头，拟写方案，做到定人、定时、定主题，做好活动记录和教师出勤情况。
②教研活动，本期教研活动以小组课、集体备课、业务学习、观摩视频等为主，要做到定人、定时、定主题，做好活动记录和教师出勤情况（45周岁以上教师可选择参加，小组课要求：先说课、再上课、后评课）。
2016秋季校本研修工作计划
2016秋季校本研修工作计划2016秋季校本研修工作计划"校本研修"作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。
为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。
因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
我个人的校本研修计划如下：一、指导思想：通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标：1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的"三个中心"(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的"三个为本"(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
2015年秋学期教科研工作计划
2015秋学期教研工作计划一、指导思想：在学校教的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。
以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求。
二、目标任务：1．强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。
对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。
2．认真学习教学理论，继续深入开展课堂教学模式的研究，开展学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。
3．加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。
4．继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。
5．积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。
三、工作思路：一个中心：以全面提高教学质量为中心；二个精心：精心打造和谐校园，精心多培育骨干教师；三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任心、教研参与热情为重点；四个加强：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强教师队伍建设；加强学生素质的培养。
四、工作重点与措施：1、关注学生学习习惯的培养新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。
要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。
3、认真组织参加各级各类教师教学技能竞赛在上一届取得较好成绩的基础上，积极组织全校教师以饱满的热情参与到这个活动中来，尽可能的让更多的教师能有机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课，能有更多的人拿奖。
激发教师进一步关注自身的教育教学技能基本功的提高，在全校掀起练技能，强素质，为学校的发展做贡献的热潮。
2015年秋季学期教科研工作计划
2015秋季学期教科研工作计划一、基本思路本学期学校教研工作以《新课程标准》为纲，以教材为本，依据学校工作计划及实际情况，继续开展课程改革教学，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式提高教学效益。
在新课改中，全校教师积极参加新课程各种培训学习，积极投身课改，深入了解学生，转换自身角色，不断适应新要求，努力使学校教育教学质量上新台阶。
二、工作目标1、加强教育理论培训学习，提高教师教育教学科研理论水平。
2、聚焦课堂教学，积极构建有效课堂模式，在全面学习“主体参与”课堂模式的基础上，形成我校特色的课堂教学模式。
3、认真抓好校本教研，广泛开展学科和个人课题、微型课题研究，解决教学中的问题、课堂中的问题、学生中的问题，以课题促进教育教学质量的提高。
鼓励教师积极撰稿、投稿，积极参加各级各类论文评比。
坚持“质量强校、教研兴校”，做到教育教学质量和教科研的协调发展。
三、工作措施1、加强教研组建设。
进一步提高教研组长的办事效率、责任意识，强化工作的责任感、事业心。
各教研组要结合教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
活动要有过程纪要、要有经典案例、要有专题研究成果，学期结束将组织检查评比，表彰先进教研组和优秀教研员。
2、依托片区教研活动，认真开展校本教研活动。
各教研组要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。
树立“问题即课题”的观念，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用影视课堂教学资源和丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。
3、关注教学质量。
针对我校实际，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。
积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让尽可能多的学生想学、会学、乐学。
要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，尽一点爱心，要花大力气提高合格率和优秀率，力争完成教育局下达的各项质量指标。
2016年秋学期学校教研工作计划(1)
朝阳学校2016年秋学期教研工作计划一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体教师深入学习教育局工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价。
进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标1、建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。
2、开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。
3、加强师资队伍建设。
4、加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成绩。
5、组织我校教师积极参加镇校级教研活动，争取本学期每位教师都讲一节公开课。
三、具体措施：（一）建立校级课改团队，开展校本教研活动。
课改小组组长：王海升组员：杨玉忠林剑杰刘鑫韩军各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。
同时准备分别参加五市教研活动（围绕课题备课，上课，议课）。
（二）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体教师积极参加教研活动（说课，上示范课、评课）以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
（三）校本教研高标准、严要求1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、交流等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
2015年秋季教学教研工作计划.doc
2015年秋季教学教研工作计划指导思想以国家中长期教育改革和发展纲要及市委建设教育强市的《决定》为指导，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、区域互动为平台，以学科教研、课题实验为抓手，以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，牢牢把握“教师个人的自我反思、教师团队的同伴互助、骨干教师的专业引领”三个核心要素，全面贯彻落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及xx年全市教育工作会精神，努力营造教学科研氛围，形成民主、开放、高效的研训机制，大力推进教学现代化，加快我校教学教研工作的良性发展，实现xx至xx学年既定质量目标。
工作要点一、突出质量中心，确保教学质量既定目标。
1、明确质量目标。
xx年教育质量综合评估力保全市第四，教研评估进入全市先进行列；各级各项竞赛不掉项，力争高名次；学生学科合格率、优秀率以及创新能力和水平不断提高，素质教育工程全面推进；教学装备大为改观，教师整体教学水平和研究能力有较大提高。
2、精细教学管理。
一是认真落实《课程方案》，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。
教学课表做到“三个吻合”。
即：课节与《国家课程方案》吻合，课表设置与中心学校xx年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合，课表科目与教师实际教学记载吻合。
学生学习与实践活动两不误，特别是综合实践活动、科学实验操作、阳光体育锻炼活动。
二是进一步加强教学常规工作的管理与考核，继续完善过程管理检查制度，做到有检查、有记载、有反馈、有结帐，其结果纳入教师绩效工资考核。
三是充分发挥教师潜能，合理安排教师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特别是英语、美术等学科，学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科教师专职化。
学校对薄弱年级学科定期进行检查督促，帮助分析问题，加大整改措施，落实改进意见，力求学生全面发展，全体学生整体进步。
二、强化教师研训，确保教师业务素质有新提高。
1、把教师的业务自学做实。
2015—2016年秋季综合教研组工作计划
2015-2016学年度上学期综合教研组工作计划一、指导思想本学期, 综合教研组将认真解读、贯彻、落实教学工作计划和工作思路, 明确目标, 理清思路, 设计切实可行的措施, 在学校教学处的指导下, 有研究、有创造性地开展工作。
随着基础教育改革的不断深入, 为了更好的适应课程改革的需要, 课程与教学的需要, 理论与实践结合的需要。
根据体育、音乐、美术等学科课程实施的要求, 从实际出发, 进一步加强课程意识, 增强社会责任感, 课堂教学效能感, 树立新的课程价值观, 以改变学生学习方式为突破口, 培养学生的创新精神和实践能力, 促进学生健康、审美观点及操作能力的发展, 提高教师自身的专业知识和业务能力, 与时俱进, 争创本教研组的特色。
二、工作目标与任务:1. 端正教学思想, 改变教育观念, 上好每门课程, 教好每一节课。
2. 认真研读本学科的课程标准与教材, 联系学生实际, 探索教法, 编写好教案, 上好每一节课。
3. 每门课程的教学要落实养成教育, 把养成教育贯穿到每一节课。
4. 建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队, 有效发挥综合组的优势, 努力做到目标清晰化, 过程措施精细化, 成果效益最大化。
5. 注重学生习惯培养, 在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
注重教师的教学措施和方法的研究, 使学生乐学善学, 培养学生真正成为学习的小主人。
6. 充分发挥教研组的教研功能, 提高学科教师的教研能力和业务水平, 杜绝不合格课。
7．在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上, 发挥各学科特点, 有个性有特色地开展工作, 争创亮点, 达到效果最大化。
8．抓好团队精神文明建设, 把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
三、主要工作（一）教研方面具体体现在两手抓:1.严抓学科教研活动, 通过教研活动提高课堂教学水平。
学校每学期都会举办展示课活动, 鼓励新老教师积极参加, 通过共同听课评课, 相互学习促进。
2015年秋教研工作计划
2015年秋教研工作计划一．指导思想根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提升教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，展开集体备课、定期实行课题研讨和教学经验交流活动,提升教师的教育技能。
增强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：二．增强理论学习，提升教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，即时转变观点，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期展开教科研学习活动和自学相结合，提升教师理论水平。
具体1．积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提升自身教育理论及授课水平。
2．进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育。
三．注重业务培养，提升保教质量1．本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促动幼儿园保教工作。
新的制度力求将注重的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。
幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提升教育教学水平，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
按计划落实保教管理。
结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，即时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动实行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。
切实为保教一线服好务。
2．根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。
反思、安全教育活动方案、观察记录、即时上交等以便即时发现问题即时解决，进一步实行规范和指导。
三．扎实展开教研活动，真正发挥其辐射作用1．研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观点在持续交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：（1）分年级组研讨。
2015年秋教学教研工作计划
2015年秋教学教研工作计划一、指导思想进一步端正办学思想，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养全面发展的合格人才，全面提高教育教学质量和办学效益，狠抓教风、学风、班风建设。
加强教师“教学六认真”和学生学习“六认真”管理，深化学校内部管理，深化课堂教学改革，充分利用好课堂40分钟，提高课堂教学水平，充分重视和全面推进素质教育。
上好活动课，开展好课外活动，活跃和丰富师生精神文化生活，形成一种教师乐教、学生乐学的良好风气，力争今秋再上一个台阶。
二、基本情况分析2015年春，我校在上级主管部门的领导下，通过全校师生的共同努力，全面地完成了教育教学任务。
我们狠抓了教风、学风、班风、校风建设，狠抓师生的思想政治工作，学生的行为习惯得以规范，教师的政治、业务素质大大提高。
但是，我校教学工作也还存在着问题，其主要表现在以下几个方面：一是个别教师敬业精神不强，对工作无热情，不思进取；谈条件，讲报酬；二教材钻研不透，重点把握不准，知识不落实；三是个别教师备课质量低，节次欠缺，批改更是敷衍了事，主要表现在目标练习题不能很好的应用，请学生批改作业，应付检查；四是个别教师课堂教学效率不高，其授课、语言形式呆板，授课内容多而杂，课堂结构松散，所将讲知识不落实；还有部分教师根本不讲课堂纪律，对学生学习的要求宽松有余，导致部分班级学科成绩下降；五是部分班主任班务工作不落实，不会做学生的思想工作，不会抓优生，也不会抓后进生；不能对学生提出具体要求，从而导致行为习惯差，班风差，成绩差；三、本期奋斗目标1．力争今秋我校小学教学质量考核获等级奖，争创艺术教育特色。
2．严格“三六”常规管理，建立良好教学秩序（坚持—月—查，随堂抽查）3．加强教研，改革课堂结构，提高四十分钟课堂教学效率。
4．继续发挥学科教研组和带头人的示范作用，认真开展教研活动。
5．抓好教师的基本功训练、远程教育，让师培落到实处。
6．确保各年级巩固率达100% 。
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XX学校2015—2016年秋季
教研工作计划
一、指导思想
坚持科学发展的理念，走内涵发展之路，坚持“质量兴校、科研强教”的策略，以教研为先导，以课堂教学改革，提高教学质量为中心，加强教研队伍建设，构建富有特色的教研文化，深入开展校本教研，组织教师认真学习新版课程标准，探讨研究考试与评价制度改革，促进我校教育教学质量全面提升。
二、工作目标
教研以学习新版课程标准、新教材培训、教师素质提升为契机，力抓教学质量提升，抓教科研队伍建设，抓理论学习与成果推广，抓课题研究与管理。
以教学常规的科研化、教育科研的常规化为机制；坚持“教学为主，科研为辅，教研促教学，教与研相结合”工作思路，坚持教研为教育教学实践服务，积极打造我校教科研品牌，促进我校教育教学实现新的跨越。
以校本研修为核心，以课堂教学为阵地，以教师培训为突破口，进一步转变教科研工作方式，提高教研工作实效，为学校管理决策服务，为教师的成长服务，为教育教学服务。
三、工作要求
进一步营造积极向上的校园教学科研氛围，理论学习的经常化、多样化，课堂教学研究与课题研究的一体化、大众化，积极推广我校教育科研优秀成果。
以教研组为抓手，推动学校教育教学质量的全面提升。
提高教师科研能力和创新能力，提高教师自身修养和反思能力，提高教师教育理论和实践水平。
发挥骨干教师专业引领作用，以制度强作风，以实干创满意，以服务求质量。
教研工作热心服务于教师，注重过程管理。
为我校出名师搭台阶，打造一支教学素质过硬、科研能力较强的师资队伍。
组织教学骨干积极参加各级各类学术交流活动和业务培训学习。
以专家引领、师徒结对的方式，实现中青年教师“一年适应、三年过关、五年成材”的发展目标。
最终实现科研为教育教学质量服务、为促进教师专业发展服务的目的。
四、具体工作及措施
（一）狠抓常规管理，加强基础建设
1、加大各学科教学教研工作的考核力度，加大对教师教学科研行为规范的督促和指导。
倡导“开门听课”，形成“周周有汇报课，月月有新思考”的良好教风学风。
2、充分发挥备课组的集体备课功能，逐步形成教学课堂开放化、常规化。
明确教学要求、鼓励论文写作、课题研究等方面的相关规定，
3、加强各年级各学科教学、研究的督促和指导，做到夯实基础、提高效率。
（二）加强队伍建设，努力培养科研骨干。
1、加强教育理论学习，吸收内化。
要求每位教师在泛读的基础上博览群书，广泛涉猎，不断求新、求高，精读对自己影响深远的教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写教学总结。
同时，要求我们的教师要不断提升自己教育教学论文的写作水平。
学习教育教学案例、心得、随笔的写法，以提高自己的写作水平，最终达到以理论指导实践，以实践验证理论的良好目标。
2、加强对教师个人教学和课题的指导。
形成良好的教学风格。
邀请有关专家来学校进行讲学指导，并将教师的成功做法向学校推广，达到资源共享，共同发展提高的目的。
3、积极开展新教师培养工作。
通过青年教师评优课、跟踪课活动，进行研讨，改进教学，提升教学能力，通过课题、反思、研究性学习、笔记、命题等提高青年教师科研能力，通过参与教研活动，听课评课学习他人经验，提高自身水平。
4、积极开展教学科研活动，以活动为载体，推进教师积极参与教科研活动，全面提高教师素质。
（1）各学科组编辑教师教育教学随笔、反思、案例论文集，。
（2）鼓励教师多做中、高考卷，把握中、高考方向的准确性。
（3）开展课堂教学研讨公开课活动。
以促进教师优化课堂教学，提高教学质量。
（4）全体教师一学年每人制作一个优秀课件，一篇优秀教案，发表或交流一篇研究论文，一次专题讲座，以促进青年教师的专业成长。
（三）加强宣传力度，大力推广教研成果。
1、教研室将组织教师及时总结教育教学经验，撰写教育教学论文，做好教师论文的征集、评选、整理和选送工作，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。
2、邀请专家来校指导教研教学工作。
3、反思、提炼、总结教研工作，加强与兄弟学校的交流与合作，发挥优秀教研组的辐射作用。
友谊学校教研室
2015年9月
2015--2016学年（上）教研活动安排表
主要活动安排
九月：
1、制定教研工作计划、教研组、及制定各科教学计划、教学进度安排；
2、各教研组召开教研工作会议，布置、落实本学期教研教改活动
3、各学科成立兴趣小组
4、学校领导“推门”听课
5、教师个人校级课题申报的宣传工作
6、期初教师教案和学生作业常规检查
十月：
1、组织、动员教师继教学习
2、聘请优秀教师作专题讲座，实现专业引领
3、组织参加教研片优质课评选活动
4、约请专家对课题予以指导，完成校级课题的申报
5、组织参加校内外的学习交流活动
6、检查各学科组的听课、评课情况
十一月：
1、调研新教师的常态课
2、探究教法、学法的调整与创新
3、检查兴趣小组开展情况
4、指导部分教师完善课题相关资料，做好阶段性小结。
5、组织参加各学科研讨交流会
十二月：
1、做好第15周教学开放周相关活动，
2、开展学科教学教研观摩研讨会
3、组织教师撰写论文、个案及个例，做好优秀论文的上传工作
元月：
1、期末考试命题与组织
2、编辑汇总各学科成果集。
3、组织教师撰写学期工作总结与反思，筹划下期工作。
4、校级课题的结题归档工作
5、教学常规检查
6、档案归档、装订。