锦瑟经典课件 (2)

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《锦瑟》优秀课件

《锦瑟》优秀课件

插图设计
运用高分辨率图片,通过对其剪裁和 组合,呈现出美感和艺术感。
字体运用
运用新宋体,体现古琴文化的传承和 现代感的结合。
教学实践
教学目标
让学生了解《锦瑟》的蕴 含和感染力,提高文学素 养。
授课方法
采用课堂讨论、模拟朗读、 PPT讲解等多种教学方法, 让学生更加容易理解并深 入思考。
教学效果
通过学习《锦瑟》,学生 不仅深刻理解古人思想, 还提高了审美情趣和语言 表达能力。
图像意象
写景与意境的结合,给人 以感官和精神上的双重享 受。
情感表达
以咏叹方式表达作者对祖 国苦痛命运及自身人生的 悲愁与思考。
诗的结构表现
1
哀婉 高亢
诗开始哀婉,逐渐高亢。
2
悠扬 载体
从琵琶演奏者的角度出发,表现出琵琶悠扬的旋律。而音乐,成为表达情感的载 体。
3
深远 寓意
诗的结束借琵琶声“无人会、水向东流”的寓意,表达了作者对人生命运和自身境 遇的思考和感慨。
朗诵技巧和音效
朗诵技巧
通过用声调、语法等手法让读者产生共鸣,准确 地表达情感。
音效
通过背景音乐和音效的运用,达到与诗歌意境合 一的效果。
PPT设计
1

色彩搭配
2
通过色彩搭配突显诗歌的意境和情感。
以蓝色、白色和灰色为主色调,给人
以清新、安宁的感觉。
3
动画效果
4
适当运用渐变、平移等动画效果,让 PPT更加生动、形象。
结束语
总结
《锦瑟》是一首情感真挚、音乐与诗歌结合的 经典之作。
展望
我们希望通过这次课件,让更多的人爱上中国 文学,爱上古琴文化。
《锦瑟》优秀PPT课件

古诗词诵读《锦瑟》课件(共23张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册

古诗词诵读《锦瑟》课件(共23张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册

5.李商隐在《锦瑟》中表现出对过去美好事物或情感的怀恋,以及 惆怅、迷惘之情的诗句是 庄生晓梦迷蝴蝶 ,望帝春心托杜鹃 。
6.李商隐在《锦瑟》中写才美不外现,或美好事物不能长在,寄寓 了悲伤嗟悼之情的诗句是 沧海月明珠有泪 ,蓝田日暖玉生烟 。
7.李商隐在《锦瑟》中对于高洁的情感爱慕、执着,又不敢亵渎、 哀思叹惋的诗句是 沧海月明珠有泪 ,蓝田日暖玉生烟 。

瑟①
李商隐
作品原文
锦瑟无端五十弦②,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶③,望帝春心托杜鹃④。 沧海月明珠有泪⑤,蓝田⑥日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是⑦当时已惘然。
词句注释 ①锦瑟:漆有织锦纹的瑟。瑟:拨弦乐器,通常二十五弦。 ②无端:无缘由。五十弦:这里是托古之词。作者的原意,当也是 说锦瑟本应是二十五弦。 ③“庄生”句:《庄子·齐物论》庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也;自 喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与? 蝴蝶之梦为周与?李商隐此引庄周梦蝶故事,以言人生如梦,往事如 烟之意。
二、创作背景 李商隐天资聪颖,文思锐敏,二十出头考中进士,举鸿科大考遭人 嫉妒未中刷下,从此怀才不遇。在“牛李党争”左右为难,两方猜疑, 屡遭排斥,大志难伸。中年丧妻,又因写诗抒怀,遭人贬斥。此诗约 作于作者晚年,对《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭,莫衷一是。 或以为是爱国之篇,或以为是悼念追怀亡妻之作,或以为是自伤身世、 自比文才之论,或以为是抒写思念侍女之笔。《史记·封禅书》载古 瑟五十弦,后一般为二十五弦。但此诗创作于李商隐妻子死后,故五 十弦有断弦之意(一说二十五弦的古瑟琴弦断成两半,即为五十弦), 但即使这样它的每一弦、每一音节,足以表达对那美好年华的思念。
首联“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。”无端,无缘无故,生 来就如此。乐器,琴有三弦、五弦;筝有13弦;而“瑟”却有五十弦。 用这么多弦,来抒发繁复之情感,该是多么哀伤。古有秦帝与素女之 典故,已是哀伤至极了。诗人以这个典故作为喻象,暗示自喻诗人与 众不同,别人只三弦、五弦,而诗人之瑟却有五十弦之多。真是得天 独厚之天才。暗示他天赋极高,多愁善感,锐敏幽微。比兴用得多么 高妙。下一句,一弦一柱,追忆青春恋爱的年华。首联总起,引领下 文,以下都是追忆美好的青春。但又美景不长,令人失落惆怅。

《锦瑟》优秀课件 精品PPT

《锦瑟》优秀课件 精品PPT

啼的望帝一样执着。
问题探究
自伤说:诗人独自哀伤之情。
可理想未能实现,自己如沧海朗月中的鲛人泣
泪为珠,虽然是沧海遗珠,未受重用,未展抱负, 但依然如明珠一样,闪亮依旧,晶莹依旧,纯洁依 旧,丝毫不减高洁节操!可毕竟美好年华和理想如 蓝田暖日中的美玉升腾缭绕起来的烟云一样可望不 可及。年华和理想多么美好,真想永远珍藏,只是 当时心中已是迷惘一片,而现在才终于明白。
矣,故曰‘无端’也,取断弦之意也。‘一弦一柱’ 而接‘思华年’,二十五岁而殁也。‘蝴蝶’‘杜 鹃’,言已化去也。‘珠有泪’,哭之也;‘玉生 烟’,已葬也,犹言埋香瘗玉也。”
问题探究
自伤说:诗人独自哀伤之情。 锦瑟呀,你为何要有五十根弦,如此华美、丰 富,每一弦、每一柱都让我想起过去的青春年华。 感觉是那样美丽、虚幻、飘渺、伤感。自己曾如庄 生梦蝶一样追逐美好梦想,曾如让贤亡国、化鸟悲
它别的什么的怀念?
问题探究
相思说:思念恋人不能相聚的痛苦。 看到“瑟”,想到琴瑟和谐的恋情。看到“锦 瑟”,想到恋情的华美。锦瑟,你为何无缘无故有 五十根弦,如此华美、丰富,每一弦、每一柱都勾
起我对恋情的记忆。感觉幸福、遥远又迷惘。像庄
生梦蝶一样如梦如幻,像望帝化鹃泣血哀啼一样执
着和凄美。
问题探究
离死别之恨,恐怕也并非臆断。诗人追忆了自已的 青春年华,伤感自已不幸的遭遇,寄托了悲慨、愤 懑的心情。全诗运用比兴,善用典故,词藻华美, 含蓄深沉,情真意长,感人至深。
艺术特点
大量用典:着眼于从原典中生发诗意的联 想,借以传递情绪和感受; 哀怨的基调; 凄迷的意境; 华美的语言。
表现手法
本诗主要运用象征的手法来表达情感。象征和
问题探究
诗约作于唐宣宗大中十二年(858年),诗人46岁

李商隐诗两首《锦瑟》PPT课件

李商隐诗两首《锦瑟》PPT课件
语言风格
两首诗均体现了李商隐诗歌的婉约、含蓄特点,但《锦瑟》的语言更为华丽、晦涩,而《夜雨寄北》则 相对平实、真挚。
与《无题·相见时难别亦难》比较
情感表达
《锦瑟》与《无题·相见时难别亦 难》都表达了深沉的爱情主题, 但前者更注重对逝去爱情的追忆 与感伤,后者则着重描绘恋人之 间难以割舍的情感。
艺术手法
两首诗都运用了丰富的意象和象 征手法,《锦瑟》通过琴音、华 年等意象表达对逝去爱情的怀念 ;而《无题·相见时难别亦难》则 以“东风”、“春蚕”、“蜡炬 ”等象征爱情的坚贞与执着。
结构特点
《锦瑟》以首尾呼应、回环往复 的结构形式,营造出一种朦胧、 幽远的艺术效果;而《无题·相见 时难别亦难》则以起承转合的传 统结构,展现出诗人情感的起伏 与变化。
李商隐诗歌风格总结
01
02
03
04
情感深沉
李商隐的诗歌多表达爱情、人 生等深沉主题,情感真挚、感
人至深。
意象丰富
他的诗歌善于运用各种意象来 表达情感,构建出朦胧、幽美
的艺术境界。
语言华丽
李商隐的诗歌语言华丽、晦涩 ,多运用典故、比喻等修辞手 法,形成了独特的艺术风格。
结构多变
他的诗歌结构灵活多变,不拘 泥于传统形式,注重情感的起
04
艺术特色探讨
音韵之美
押韵工整
诗中押韵严谨,使得诗句在朗读时具有和谐的音 乐感。
平仄相间
诗句中平仄安排得当,形成起伏跌宕的节奏感, 增强了诗歌的感染力。
音色丰富
诗人运用多种音色,如清脆、悠扬等,使得诗歌 在听觉上更具美感。
意境深远
朦胧美
诗人运用意象和象征手法,创造出一种朦胧美的意境,使读者在 品味中感受到诗歌的韵味。

《锦瑟》优秀ppt课件完整版

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作者介绍
李商隐(约813年-约858年),字义山,号玉溪生,唐代著名诗人。他的诗歌 风格独特,语言优美,善于运用象征、隐喻等手法表达内心情感。他的作品多 涉及爱情、人生等主题,具有深刻的思想内涵和艺术价值。
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
《锦瑟》篇章结构和写作特点
篇章结构
采用起承转合的结构,首联引出 回忆,颔联和颈联分别描写不同 的情景和感受,尾联收束全诗, 表达诗人的无尽感慨。
《夜雨寄北》
这是李商隐脍炙人口的抒情短章,是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻隔,滞留荆巴一 带,妻子从家中寄来书信,询问归期。但秋雨连绵,交通中断,无法确定,所以回答说:君问归期未 有期。
不同时期、不同流派诗人作品比较
杜甫《春望》
此诗与李商隐的《锦瑟》都表达了深 沉的忧国忧民之情,但杜甫的诗更侧 重于描写战乱给人民带来的苦难,而 李商隐的诗则更侧重于个人情感的抒 发。
思考将所学知识应用到实际生活中
1 2 3
应用一
借鉴《锦瑟》中的象征手法,我可以在写作中运 用类似的技巧来表达自己的情感和思考,增强作 品的艺术表现力。
应用二
通过分析《锦瑟》中的意象和隐喻,我可以提高 自己的审美能力和文学鉴赏水平,更好地欣赏和 理解其他文学作品。
应用三
将《锦瑟》中的情感表达和人生哲理与现实生活 相结合,我可以从中汲取智慧和启示,指导自己 的生活和成长。
THANKS
感谢观看
REPORTING
情感抒发
运用借景抒情、寓情于景 等手法,将诗人的情感与 景物融为一体,达到情景 交融的艺术效果。
心理刻画
细腻刻画诗人的心理活动 ,展现其丰富的内心世界 和情感变化。

《锦瑟》ppt课件完整版

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“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”
以锦瑟起兴,表达诗人对逝去的美好时光的追忆和感慨。同时,“五 十弦”也暗示了诗人的年龄和经历。
“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”
运用典故和象征手法,表达了诗人对人生虚幻和世事无常的感叹。同 时,“蝴蝶”和“杜鹃”也寄托了诗人的情感和理想。
“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”
意象描绘与审美体验
意象描绘
诗中通过锦瑟、弦柱、华年、庄生梦蝶、望帝春心、沧海月明珠有泪、蓝田日 暖玉生烟等意象,构建了一个迷离、凄美的艺术世界。
审美体验
读者在欣赏《锦瑟》时,可以感受到诗人内心的复杂情感和对美好事物的向往。 同时,通过意象的联想和想象,可以进一步领略诗歌的意境美。
关键语句解读及内涵分析
一生经历坎坷,多次 科举落第,仕途不顺
《锦瑟》创作背景及主题思想
创作于李商隐晚年,回首往事,感慨 良多
通过描绘锦瑟这一乐器,寄托对逝去 青春的哀思
主题思想:表达对逝去美好时光的追 忆和惋惜之情
诗歌流派与风格特点
属于唐代婉约派诗歌代表之一 风格特点:语言优美,意境深远,善于运用象征手法和隐晦的表达方式
讨论
《锦瑟》中的“五十弦”与诗人 的年龄有何关联?
思考《锦瑟》一诗的主题是源自么?它 表达了诗人怎样的情感?分享个人阅读心得和感悟体会
分享
在阅读《锦瑟》时,我深刻感受到 了诗人内心的复杂情感,通过生动 的意象和优美的语言,诗人成功地 传达了他的情感世界。
感悟
从《锦瑟》中,我体会到人生的短 暂和无常,以及珍惜当下的重要性。 同时,我也被诗人对美好事物的追 求和向往所打动。
拟人
通过对自然景物赋予人的情感、动作等,增强诗歌的感染力, 如“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”中的“锦瑟无端”, 将锦瑟拟人化,表达了诗人对逝去时光的无奈与感慨。

2024版李商隐《锦瑟》PPT课件

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这句诗常被用于形容人生如梦、往事如烟的感慨,如在经历重大变故或挫折时,可以引 用这句诗来抒发内心的感受。
"沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟"
这句诗常被用于形容美好事物的短暂和易逝,如在欣赏自然美景或艺术品时,可以引用 这句诗来表达对美好事物的珍视和留恋。
名句在文学创作中的影响
李商隐的《锦瑟》被誉为中国古代朦 胧诗的代表作之一,其深邃的意境和 丰富的内涵对后世文学创作产生了深 远的影响。
韵律感
掌握诗歌的平仄、押韵等 韵律特点,使朗诵更具音 乐美。
示范演绎
邀请专业朗诵者或教师进 行现场示范,引导学生感 受诗歌的韵味。
舞蹈编排创意展示
舞蹈元素提炼
从《锦瑟》中提炼出具有代表性的意象和情感元素,如“锦瑟”、 “华年”、“庄生晓梦”等。
创意编排
结合现代舞蹈语汇和表现手法,将诗歌意境转化为舞蹈动作和队 形变化。
特艺术魅力将吸引更多学者进行深入研究。
05
经典名句欣赏与引用场景
Chapter
经典名句列举及解读
"锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年"
这句诗表达了诗人对逝去青春的深深怀念,锦瑟的五十弦象征着诗人丰富而复杂的人生经历。
"庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃"
这句诗运用了庄周梦蝶和望帝化鸟的典故,表达了诗人对人生如梦、往事如烟的感慨。
《山居秋暝》
此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗 人王维寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。诗中,“空山新雨后,天 气晚来秋”等句子,将山水田园的清新自然表现得淋漓尽致。
其他作品
《鸟鸣涧》、《鹿柴》等,王维是山水田园诗派的代表人物之一,他的作品以画入 诗,具有独特的艺术风格和高度的审美价值。

《锦瑟》公开课ppt课件

《锦瑟》公开课ppt课件
《锦瑟》公开课ppt 课件
汇报人:可编辑
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 《锦瑟》简介 • 《锦瑟》内容解析 • 《锦瑟》与唐代文化 • 《锦瑟》的影响与传承 • 《锦瑟》公开课总结
01 《锦瑟》简介
作者介绍
唐代诗人李商隐 唐代著名诗人,擅长写诗,尤其擅长写爱情诗和政治诗
作品风格独特,语言优美,情感真挚
创作背景
01
李商隐创作《锦瑟》时已过不惑 之年,历经人生坎坷,感情丰富
02
诗中表达了对逝去岁月的追忆和 感慨,以及对美好事物的追求和 向往
作品评价
《锦瑟》是李商隐的 代表作之一,被誉为 其诗歌艺术的巅峰之 作
《锦瑟》在文学史上 有着重要的地位,对 后世产生了深远的影 响
作品情感真挚,意境 深远,语言优美,具 有很高的艺术价值
04 《锦瑟》的影响与传承
后世影响
文学价值
《锦瑟》以其独特的文学风格和 深刻的主题内涵,对后世的诗歌 创作产生了深远的影响,成为了
唐诗中的经典之作。
艺术魅力
《锦瑟》所展现出的艺术魅力,如 语言优美、意境深远,为后来的诗 歌鉴赏提供了宝贵的范本。
思想启示
李商隐通过《锦瑟》传达出的对人 生、爱情的思考和感悟,激发了后 人对生命意义和价值的思考。
唐代音乐文化的繁荣和发展。
《锦瑟》对唐代文化的反映与思考
《锦瑟》通过描绘“锦瑟”和“五十 弦”等唐代文化元素,反映了唐代文 化的繁荣和发展。
《锦瑟》对唐代文化的反映和思考, 也为我们提供了宝贵的启示和借鉴, 有助于我们更好地认识和理解中国文 化的内涵和价值。
《锦瑟》对唐代文化的思考和反思, 体现了唐代文化的多元性和复杂性, 有助于我们更好地了解和认识唐代文 化。

《锦瑟》(优秀课件)

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用典
鉴赏要点
情感
庄生梦蝶—— 迷茫 杜鹃啼血—— 哀怨
遗珠有泪—— 清幽 蓝田生烟—— 缥缈
合理运用典故可以收到怎 样的效果?
1.能在有限的字句中,包含 丰富的、多层次的内容。 2.营造出静谧迷离又颇带 凄伤的景象。
五主题探究
《锦瑟》是李商隐诗歌中最为难解的一篇, 其主旨历来众说纷纭,有悼亡说、恋情说、 自伤身世说等。这首诗内容隐晦,意境凄 迷,语言华美,给人以丰富的想象空间, 可以说每一联都代表了一种情境,一种心 绪,你能试着说说吗?
鉴赏要点
颈联解读:而今,我的泪珠像月夜下 的南海美人鱼一样止不住地往下流, 过去生活的点点滴滴如同蓝田玉山上 的缕缕玉烟,虚无缥缈。
鉴赏——尾联
(直抒胸臆)
此情可待成追忆,只是当时已惘然
可待:岂待,哪里用得着等到。 当时:那时。 惘然:怅然若失了。
“只是当时已惘然”
诗意解读:这种悲欢离合的感情岂待今朝追 忆时才有,就在它发生的当时已经让我感到 怅然若失了。唉,追忆逝水年华,一切都已 恍如隔世了!
李商隐【其情】
李商隐一生虽短暂坎坷,但感情的经 历绝非寻常。与李商隐有过感情纠葛的 女子:
1、柳枝——无疾而终的初恋。她是一 个洛阳富商的女儿,活泼可爱,开朗大
方(,《在燕一 台李个 诗偶 》商然 )隐的 ,机 心会 生听 爱到慕李,商于隐是的主诗动
与他约会。但李商隐失约了。他后来得 知,柳枝被一个有权势的人收为妾。两 人再也没有见过面,如果不是李商隐杜 撰,这一段没有结果的感情很可能就是 他的初恋。
李商隐【其情】
2、宋华阳——超越世俗的爱恋。李 商隐那时二十三岁,太和九年(公元 835年)便上玉阳山学道,在灵都观 里,邂逅了侍奉公主的宫女、后随公 主入道的女子宋华阳,宋年轻美丽,

《锦瑟》-完美PPT-统编版ppt

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李商隐(约813—约858)出身小官僚家庭。 曾三次应进士考,终得中进士。曾任县尉、秘 书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒) 李(德裕)党争影响,潦倒终身。
他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是 他的近体诗,其中的优秀篇章都具有深婉绵 密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作 了六百多首诗,有《李义山诗集》。
李商隐的诗歌,有的抒发自己政治失意 的痛苦心情,有的反映晚唐的政治生活,有 的是借古讽今的咏史之作,还有一类描写爱 情生活的无题诗,最为后代读者所喜爱。
他的诗有独特的艺术成就,构思新巧, 词藻华美,想象丰富,风格婉转缠绵。但有 的作品伤感情调比较浓重,用典过多,隐晦 难解。

楚人喜爱的另一种丝类乐器是瑟,现已 出土50余件有23弦、24弦、25弦不等。随州 共出土12件瑟,均为25弦。
彩绘漆瑟主体由整木雕成,面板略呈弧 形。瑟最讲究的部分是尾部的彩雕及两侧的 彩绘。尾部浮雕的主体为蟠龙,两侧的彩绘 则是以凤鸟纹为主的几何图案,合起来看则 有龙凤呈祥的深刻意蕴。
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作此诗时诗人46岁,罢盐铁推官后回郑 州闲居,不久病故。
诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读 时要放慢速度,本诗虽题为“锦瑟”,但并 非“咏物诗”,只是以开头二字为题。
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“此情可待成追忆,只是当时已惘然。”
如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到的啊, 在当时就已经令人惘然无措了。既然此等情怀在当时就如 此,那么今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨,怎样的哀怨, 怎样的苦痛呢?
——诗人回环曲折地表达了自己的怅惘苦痛。
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唐 李 商 隐
李商隐
李商隐(约813—约858)晚唐诗 人。字义山,号玉谿(xī)生,有 《李义山诗集》。

古诗词诵读《锦瑟》课件(共22张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt

古诗词诵读《锦瑟》课件(共22张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt
“杜鹃“——孤独悲苦的意象。
“春心”代表了已逝去的美好事物,美好已经远去,现 在只能像望帝杜宇一样,把这份伤感寄托在杜鹃的声声 哀鸣之中。
颔联:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
请你分析典故的运用对表现人物感情有何作用。
迷—— 庄周为梦境而迷,诗人为“华年”而迷, 而美好的年华已经恍然如梦了。想及此, 作者感慨万端,无限伤感。
李商隐生活在日趋衰败的晚唐,他对皇帝昏庸、宦官当权、 藩镇割据的现象极为不满,因此他热衷于政治期望革新,但因受 牛李党争影响,始终被排挤,过着禄微位卑的幕僚生活,46岁抑 郁而终。
牛李党争
作者介绍
李商隐
令狐楚 (牛僧孺党骨干) 父子
政敌
王茂元 (李德裕党骨干)
令狐绹
创作背景
作此诗时诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不 久病故。
夕阳无限好————
名 诗 身无彩凤双飞翼—— 对 何当共剪西窗烛—— 接 春蚕到死丝方尽——
此情可待成追忆—— 历览前贤国与家—— 可怜夜半虚前席—— 相见时难别亦难——
只是近黄昏 心有灵犀一点通 却话巴山夜雨时 蜡炬成灰泪始干 只是当时已惘然 成由勤俭败由奢 不问苍生问鬼神 东风无力百花残
当盛唐的繁华落下帷幕,中唐又以其匆匆的步伐走过。 曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而 去,杜甫困顿而逝,白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影 也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里,李商隐走来 了,这位晚唐的才子,旷世的情种,为大唐的黄昏添上了一 道绚丽的余霞。
暖玉生烟虽美,却是可望不可即,人人都抓不住。颈联借用典 故描绘了凄美、朦胧的画面,却又是“风过无痕”般再也抓不 住的一切,正如理想那般,表达了往事如烟的惆怅之感。
化用此意,表达美好的理想,可望而不可及

《锦瑟》课件

《锦瑟》课件

VS
详细描述
《锦瑟》通过独特的语言和表现手法,营 造出一种幽美、朦胧、梦幻的意境。这种 意境让人仿佛置身于一个充满诗意和想象 的世界,感受到无限的美好和遐想。
05 《锦瑟》的传播与接受
传播途径
传统出版
通过出版社发行纸质书 籍,是最常见的传播方
式。
网络传播
借助互联网平台,如电 子书平台、在线阅读网 站等,实现快速传播。
艺术手法
关于《锦瑟》的艺术手法,有学者认为其采用了象征、隐 喻等手法,而另一些人则认为其语言质朴,意境深远。
社会评价
高度赞誉
许多评论家和读者对《锦瑟》给 予了高度评价,认为它是诗人创 作的巅峰之作,具有极高的艺术
价值。
批评之声
然而,也有一些人对《锦瑟》持批 评态度,认为其主题模糊,语言晦 涩,难以理解。
语言风格
语言风格概述
这首诗的语言风格具有清新自然、优美流畅的特点,这种语言风格使得诗歌的表达更加生动、形象。
具体分析
诗人运用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人等,使得诗歌的语言更加生动、形象。同时,诗歌的语言也非常简练,没 有过多的修饰和冗长的句子,这种简练的语言风格使得诗歌的表达更加直接、有力。
语言风格的意义
这首诗的语言风格对于后来的诗歌创作具有重要的意义,它启示了后来的诗人如何运用生动的语言来表 达情感,同时也为诗歌创作提供了新的语言范式。
03 《锦瑟》的文学价值
对后世的影响
启发诗歌创作
李商隐的《锦瑟》以其独特的艺术风格和深刻的内涵,对后 世的诗歌创作产生了深远的影响,许多诗人从中汲取灵感, 创作出优秀的诗歌作品。
《锦瑟》通过细腻的笔触,表达了作者对逝去岁月的追忆和感慨,情感深沉而含蓄,不张扬却感人至 深。

古诗词诵读《锦瑟》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修中册.ppt

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李瑟
商 隐
【学习目标】
1.了解李商隐的生平及其文学成就。 2.了解诗歌中的典故,鉴赏比兴和用典的手法。 3.体会本诗哀婉的基调,分析概括诗歌的主旨。 4.背诵全诗。
题解
锦瑟
锦瑟:有花纹的瑟。 《世本》:“瑟,庖牺(伏羲)作,五 十弦。”《汉书.郊祀志》:“泰帝使素女 鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二 十五弦。” 李商隐弹奏是那个让泰帝悲禁不止的 五十弦的瑟,因此,锦瑟虽美,但琴声悲戚。
中间两联共用了四个典故,呈现了不同的意境和情 绪。庄生梦蝶,是人生的恍惚和迷惘;望帝春心,包 含苦苦追寻的执著;沧海鲛泪,具有一种阔大的寂寥; 蓝田日暖,传达了温暖而朦胧的欢乐。诗人从典故中 提取的意象是那样的神奇、空灵,他的心灵向读者缓 缓开启,华年的美好,生命的感触等皆融于其中,却 只可意会不可言说。
文白对译 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年
译文:精美的瑟为什么竟有五十根弦,一弦一柱都叫我追忆青春年华。
首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法?
这里运用了比兴手法,“无端五十弦”喻往事繁多,也可说是喻已
逝的年华,慨叹自己年已半百,忆到自己美好的青春年华。
比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法,宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”
艺术特色
①抒情含蓄。中间两联追怀往昔,并没有指实年月日期和涉及具体的人事 内容,而是化用了四个典故,营造出“庄生梦蝶”、“杜鹃伤春”、“明 珠落泪”、“良玉生烟”四个静谧、清丽、迷离而含带凄伤的画面,以象 征自己的遭际,寓托自己的心境,从而让读者去揣测、体认寄寓其中的心 情意绪,去寻味、把握隐伏其下的情感内涵。情感内容虽隐约不明,感伤 情调却明显无疑。 ②意境朦胧。此诗营造的四个画面,都有一个共同的特点,即清丽、静谧, 而又如梦似幻,似雾中看花,水中望月。“庄生”句本就是描绘梦境, “望帝”句则是一个近似神话的虚幻传说,颈联两句虽有日月映照,但同 时有烟雾弥漫、水汽蒸腾。画面的虚幻迷离,抒情的含蓄婉约,典故、象 征、暗喻手法的兼举并用,使诗呈现出一种隐约朦胧、云裹雾障的意境。
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颈联
典故 传说
“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。”
‚沧海、明月、明珠、泪珠‛,这一连 串凭借联想交融起的意象,幻化成了一个难 以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的意境;
‚蓝田日暖玉生烟‛代表了一种异常美 好的理想景色,只是它只能远观,不能把握, 终究是空。
此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人梦 想成空,所有终成憾事的无尽哀思与怅恨。
李商隐诗两首
李 商 隐
只夕 是阳 近无 黄限 昏好
——
锦瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆, 只是当时已惘然。
旷世情种李商隐
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山, 号玉生,出身小官僚家庭。曾三次应进士考, 终得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使 判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响, 被人排挤,潦倒终身。他的诗作,也有揭露现 实黑暗的,但为数不多;他的主要成就在诗歌 的艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀 篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。
【伉俪深情】
李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚, 并爱上王茂元之女。开成二年(公元837年), 腊月二十三,过小年时,李商隐和王家七小 姐举行订婚仪式。正月初五,举行结婚仪式。 结婚后感情殊好。有一首思念爱妻的《夜雨 寄北》,仍然为现代人称道,亦为之辛酸。 《夜雨寄北》 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共翦西窗烛,却话巴山夜雨时。
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颔联
“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。” “庄生梦蝶”说的是迷惘之情——他曾 留恋的梦境,表达了诗人对美好情感 的追怀。 “杜鹃啼血”传达出一种凄凉悲慨的 情调来——生而不能,死则续梦!
典故 传说
沧海月明珠有泪,蓝天日暖玉生烟.
像青苍的大海之中 明月映照着寂寂流泪 的遗珠,像蓝田玉山 之上升起丝丝缕缕可 望不可及的青烟. 可是梦想和情思都 破灭了,所得只是眼 泪和迷惘
此情可待成追忆,只是当时已惘然.
这种情境何须今天再去追忆,既便在它 们产生的当时就让人不胜惘然! 现在回想,旧情难忘,只是一切都如隔 世了
尾联
直抒胸臆
“此情可待成追忆”表明作者到老还是很 珍重这份情感的,无需“追忆”,分明已 然在追忆。
“只是当时已惘然”反迭前句,言当时身 处其境已是凄迷难辨,而今思之,更是如 水中之月,镜中之花,捉摸不到了。 ——诗人直截了当地表达了自己的怅惘 苦痛。
【锦瑟遗情】
中的爱情、怨恨、惆怅和迷惘,该是怎样的 哀恸?以朦胧的意象表达诗人无限迷茫的心 境。 这首诗为李商隐46岁时所作,据说怀恋 一个赠予锦瑟的女子。是令狐楚婢女也好, 是当时贵人爱姬也罢。正如《玉溪生诗集笺 注》说:‚吐词含味,妙臻神境,令人知其 意而不敢指其事以实之。‛,‚透彻玲珑, 不可凑泊。如空中之音,相中之色,水中之 月,镜中之花,言有尽而意无穷‛。
【深山倾情】
内在的过度和关联,诗句间跳跃很大。再加上 他多愁善感和政治上的沉浮,使人读起来感到 晦涩难懂。使后人如雾里看花,评价极为分歧。 王渔洋诸人,早就发过‚一篇‘锦瑟’解人难‛ 的感叹。 李商隐一生虽短暂坎坷,但感情的经历绝 非寻常。 李商隐那时二十三岁,太和九年(公元 835年)便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰 的灵都观里,邂逅了侍奉公主的宫女、后随公
曾经有梦想,曾经害相思
典故、传说简释
1、庄周梦蝶 从前有一天,庄周梦见自己变 成了蝴蝶,一只翩翩起舞的蝴蝶。 自己非常快乐,悠然自得,不知道 自己是庄周。一会儿梦醒了,却是 僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦 变成了蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成 了庄周呢? 这则寓言是表现庄子 齐物思想的名篇。庄子认为人们如 果能打破生死物我的界限,则无往
诗的情感: 艺术特点:
追忆华年的迷惘与感伤。
一、大量用典(着眼于从原典中生发诗意 的联想,借以传递情绪和感受。) 二、哀怨、怅惘的基调 三、凄迷、朦胧的意境 四、华美、婉丽的语言
颔联:
“望帝春心托杜鹃”
望帝,传说中国 周朝末年蜀地的君主, 名叫杜宇。后来禅位 退隐,不幸国亡生死, 死后魂化为鸟,幕春 啼哭,至于口中流血, 其声哀怨凄悲,动人 心腑,名为杜鹃。
颈联: “沧海月明珠有泪”
以深青色的大海和天上 的一轮明月为背景,塑造了 鲛人泣泪成珠的形象。“珠 有泪”者,珠光,泪光,融 成一片,难以分清,它使人 惆怅而又联想无穷。试想, 鲛人在痛苦中哭泣,其泪却 化为人们喜爱的珍珠。引起 诗人无限悲戚,难言的冤愤, 如闻杜鹃之凄音。
颈联:
“蓝田日暖玉生 以蓝田秀 烟”
【伉俪深情】
芳心向春尽,所得是沾衣。 李商隐有一首七夕那天写的《曼倩辞》 十八年来堕世间,瑶池归梦碧桃间。 如何汉殿穿针夜,又向窗中觑阿环? 逢着美景良辰,则怀念当时欢爱,而无时 无刻不悲悼,见一花一草也要寓意兴悲,自 此以后,李商隐每逢七夕必有一诗。直到四 十五岁,盛年时即郁郁而逝。 李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生 存,备受排挤,潦倒终身。李商隐一生又为
【伉俪深情】
李商隐婚后就陷入牛、李党争之中中, 令狐楚及其子属牛党,王茂元属李党。义山 竟做了属于李党的王茂元的女婿,所以牛党 的人,从此瞧不起义山。令狐说他背恩,更 加嫌恶他。大中五年(公元851年)李氏夫人 去世,李商隐写了一些诗怀念她,如: 《花· 妻死之后作》 高阁客竟去,小园花乱飞。 参差连曲陌,迢递送斜晖。 肠断未忍扫,眼穿仍欲稀。
旷世情种李商隐
李商隐诗现存约六百多首,大都以抒情婉 曲见意,往往寄兴深微,想象奇特,余味无穷。 尤其他以男女爱情相思为题材的诗,情思宛转 沉挚,辞藻典雅精丽,摹写入微。能以典型特 征的刻画和环境气氛的渲染,表达事物的内在 神韵,寄寓诗人的情怀。还有一些诗篇激情荡 漾,轻薄浮艳。这些对后世产生过巨大影响。 但他的诗里往往是避实就虚,刻意求曲,打破 了时空顺序,混淆了实虚境界,透过一种象征 手法把感情表现出来。由于省略了表面和
美好的理想和情思或许 是虚幻的梦,无论是梦是真, 都不要让自己的‚春心‛自 生自灭。即使死去,也要像 望帝那样借杜鹃的啼声唱出 自己的悲哀。
庄 生 化 蝶 ( 暖 色 调 ) 良 玉 生 烟
心之所慕 梦由心生 入梦为蝶 梦想 回归 心之所慕 意之所向
意之所向 春心不死 托与杜鹃 寄托 失落 情之所至 衷心悲哀 清泪潸然
【伉俪深情】
Hale Waihona Puke 情所困,为情所累,留下了这么多哀婉艳丽 的诗篇。


‚锦瑟‛或名‚无题‛,题目‚锦 瑟‛是取句首两字,是一首广为传诵的 诗。有人认为是为名为锦瑟的侍婢而作 的缠绵悱恻的爱情诗,有人也认为可能 别有寄托或悼念亡妻之外,或表现封建 士大夫隐秘难言的爱情生活,也有的以 为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。
【深山倾情】
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。
【深山倾情】
这些回忆前情的诗作。辞藻华丽,音韵悠 扬,深情眷念,凄婉动人。运用比喻、典故和 强烈对照的手法,抒写失意的爱情,失意的际 遇,对爱情热烈的追求,失意的痛苦,怀春的 惆怅与偷情的愉悦,执着的爱恋和绵长的相思。 我们可以相信李商隐和女道士宋华阳的恋情既 缠绵沉痛,又极其真诚的。李商隐的心灵深处 永久留下了她的身影,终生难忘。他的一生都 在这段回忆中怅惘与悲哀,直到李商隐晚年, 还设法在长安与宋华阳相见。
一晃年已半百,回首当年,一言难尽
首联
“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。”
诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”, 瑟字发音,清幽哀怨,故借用之表示伤 感。“思华年”为全篇主线,以下文字 皆由此而生。
起兴 比喻
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.
像庄生梦化蝴蝶,变幻迷离,晓梦醒来, 转眼成空.像望帝身死化魂,满腔的春情 春恨,都托于泣血悲啼的杜鹃.
鉴赏要点
一、构思新奇
开头写锦瑟诉说‚一弦一柱思华年‛思 之殷切,思之缠绵。声声诉述思念之切。结 尾句‚当时惘然‛ ‚追忆此情‛ ,使悲欢 离合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧。
鉴赏要点
二、朦胧美
诗人用‚庄生‛梦中的浪漫神奇想象,把 人人带入美好的梦幻景象,令人神往;又用 ‚望帝‛把心托给‚杜鹃‛仿佛置身于‚杜鹃 啼血‛的氛围中,更感受到离别后的思念之深。 梦中的朦胧美如一幅画,雾也朦胧,水也朦胧, 美人鱼落泪,蓝田美玉在阳光下闪光,仿佛燃 烧出缕缕轻烟,冉冉飘拂。
望 帝 化 鹃
海 珠 遗 泪
( 冷 色 调 )
《锦瑟》赏析
首联:年已半百,感慨万千(起兴、比 喻) 颔联:因为不能相聚,故而思念极深, 真觉得此身为虚,而梦境才是真实的,即使 杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。(典故、 传说) 颈联:明月生于沧海的时候,我的泪水 如珠,蓝田玉山之上,那玉烟缕缕升腾,何 尝不是从我心中飘出?(典故、传说) 尾联:我痛苦的相思,何须等到今日才 有,就在我倾心于她的那一刻,我就已经感 到惘然若失了。(直抒胸臆)
【深山倾情】
主入道的女子宋华阳,宋年青美丽,聪慧多情, 两人很快双双坠入情网。 两个多月后,这段超出常规的爱恋,终因 不为礼教和清规容许而豪无结果,短暂的欢娱, 无望的永好,只在李商隐的心中留下了永远的 伤痛。他有些留传至今,荡心动魄的《无题》 诗即完成于此时。 无题 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
【锦瑟遗情】
《锦瑟》 诗为李商隐自题《李义山诗集》 的第一篇。一首《锦瑟》诗,一道千古谜。 历来无人能解,所以莫衷一是。元好问在 《论诗绝句》说:‚望帝春心托杜鹃,佳人 锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好,只恨无人作 郑笺!‛王渔洋也有‚一篇锦瑟解人难‛之 叹。这首诗辞藻华丽,用典殊多,晦涩难解, 众说纷纭。通篇追忆往事,反复抒发感情破 灭、壮志成灰的无限感慨和遗恨,春宵一刻, 轻怜蜜爱;双飞彩凤、血泪相思,其
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