九年级第4课导学案(打印)
九年级政治第四课第四节导学案
九年级政治导学案辽源市灯塔中学91007九年级政治【导学案】第四课：了解基本国策与发展战略第四节：实施科教兴国战略一、学习目标：学生通过阅读教材了解我国科技现状，从而得出科学技术是第一生产力的结论。
理解教育对国家、社会、个人的作用、意义,实施科教兴国战略的背景以及实施科教兴国战略国家的做法，培养学生自主学习能力。
通过学习实施科教兴国战略引导学生独立思考，大胆实践，努力学习将来为国家发展做贡献，对学生进行德育教育。
二、自学检测：1、科学技术的重要作用有哪些？你得出的结论是什么？2、我国科技现状怎样？为此我们应该怎样做？3、实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求是什么？4、教育对国家、社会、民族的重要作用、意义是什么？5、要实现社会主义现代化的宏伟目标具有决定性意义的一条是什么？6、教育对个人的重要作用、意义是什么？7、把教育搞上去有什么作用、意义?或为什么必须始终坚持教育优先发展的战略地位？8、科教兴国战略是在怎样条件或背景下提出来的？9、为什么要提高科技创新能力？三、合作探究：1、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是什么？2、实施科教兴国战略有何重要意义、作用？（国家的做法是什么?）3、为落实科教兴国战略，中学生应该怎样做？（中学生怎样培养或提高创新能力？）四、验收学习：一、单项选择：1、近几年来，我国每年都设立国家最高科技奖，我国设立这一奖项的主要依据（）Ａ科学知识能直接提高企业的生产率Ｂ科学技术是第一生产力Ｃ科学技术是人类社会发展的唯一动力Ｄ科学技术是一切工作的中心2、从一定意义上说决定一个国家和民族的未来是一个民族最根本的事业的是（）Ａ、人口Ｂ、环境Ｃ、教育Ｄ、科技3、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是（）（1）教育的竞争（2）人才的竞争（3）军事的竞争（4）工业的竞争A、（1）（2）B、（3）（4）C、（1）（3）D、（2）（4）二、材料分析：2012年吉林省科技活动周开始启动，科技活动周继续以“携手建设创新型国家”为主题，突出“科技与文化融合，科技与生活同行”的活动特色。
九下第4课《日本明治维新》教案
九下第4课《日本明治维新》教案一、教学内容本节课选自九年级下册第4课《日本明治维新》，主要围绕日本明治维新的背景、内容、影响等方面进行详细讲解。
具体章节内容如下：1. 明治维新的背景：黑船来航、尊王攘夷、倒幕运动。
2. 明治维新的过程：明治天皇即位、废藩置县、兵制改革、教育制度改革、殖产兴业、脱亚入欧。
3. 明治维新的影响：日本走向现代化、成为亚洲强国、侵略扩张。
二、教学目标1. 了解日本明治维新的背景、过程及影响。
2. 分析明治维新成功的原因，培养学生的历史思维能力。
3. 通过对明治维新的学习，认识到改革是推动国家发展的重要动力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：明治维新的过程及影响。
2. 教学重点：明治维新的背景、原因及主要改革措施。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：九年级下册历史教材、《日本明治维新》导学案。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示日本现代化城市的图片，引发学生对日本现代化起源的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解新课：（1）明治维新的背景：讲解黑船来航、尊王攘夷、倒幕运动等历史事件。
（2）明治维新的过程：详细介绍明治天皇即位、废藩置县、兵制改革等改革措施。
（3）明治维新的影响：分析日本走向现代化、成为亚洲强国、侵略扩张等影响。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，假设自己是明治时期的日本人，面对国家危机，会如何进行改革。
4. 例题讲解：以明治维新的背景、过程、影响为知识点，进行例题讲解。
5. 随堂练习：让学生完成《日本明治维新》导学案，巩固所学知识。
六、板书设计1. 明治维新的背景黑船来航尊王攘夷倒幕运动2. 明治维新的过程明治天皇即位废藩置县兵制改革教育制度改革殖产兴业脱亚入欧3. 明治维新的影响日本走向现代化成为亚洲强国侵略扩张七、作业设计1. 作业题目：（1）简述明治维新的背景、过程及影响。
（2）分析明治维新成功的原因。
2. 答案：（1）明治维新的背景：黑船来航、尊王攘夷、倒幕运动；过程：明治天皇即位、废藩置县、兵制改革等；影响：日本走向现代化、成为亚洲强国、侵略扩张。
人教版九年级历史上册第二单元第4课亚洲封建国家的建立导学案含答案
《亚洲封建国家的建立》导学案【目标导航】1．了解日本大化改新的基本内容、作用，认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
2．了解伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动，正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。
一、内容自学1．日本大化改新（1）背景、时间（2）内容、意义2．阿拉伯国家的建立（1）伊斯兰教诞生的历史背景（原因）（2）穆罕默德的主要活动二、合作探究，交流展示1．阅读材料，回答问题。
材料一 7世纪初，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。
世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。
地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。
（1）根据材料一，7世纪初日本国内阶级矛盾尖锐的表现有哪些？材料二初唐时期，唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之“贞观之治”。
（2）根据材料二，日本改革的国际背景是什么？2．为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成过程中起到如此重要的作用？三、巩固检测1．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”，下列属于“汉化”的是（）A．汉谟拉比法典B．大化改新C．奴隶主民主政治D．种姓制度2．7世纪时，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国，他们信奉的是（）A．伊斯兰教B．犹太教C．基督教D．佛教3．下列属于大化改新内容的是（）①建立天皇制封建国家②废除贵族世袭制③国家定期把土地分给农民耕种④部民转化为国家公民A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．关于日本大化改新，说法正确的是（）A．仿效中国隋唐制度进行B．使日本过渡到资本主义社会C．使日本走上了对外侵略扩张的道路D．在日本实行土地私有制5．伊斯兰教教历元年与下列哪一历史事件相关（）A．穆罕默德兵临麦加城下B．穆罕默德病逝C．穆罕默德带领信徒前往麦地那D．穆罕默德隐居创教6．阅读材料，回答问题。
材料一废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。
国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1730所班田地不得买卖，死后归还政府。
人教版九年级下册第4课 经济大危机导学案 秦园路学校邹雄威
第4课经济大危机课堂教学导学案武汉市秦园路学校邹雄威【学习目标】：1、识记1929年—1933年经济危机爆发地点、特点及影响；罗斯福新政的目的、措施、作用。
2、以《国家工业复兴法》为例，能够评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
【巩固复习】一战结束之后，通过哪两次国际会议形成了战后的世界政治格局？这一格局带来了怎样的影响？【自主学习】请同学们根据下面问题，预习课文并回答。
1、阅读教材P20，找出并记住经济危机爆发的时间及地点。
2、看教材P21表格，理解掌握经济危机的特点及其危害。
3、能概括出罗斯福新政的目的，中心措施及特点。
4、能归纳总结并分条记住罗斯福新政的作用。
【探究学习】结合材料分析归纳罗斯福新政的作用材料一：1929年——1945年生产恢复柱状图罗斯福新政的作用：材料二：1933年，田纳西河流域管理局成立。
在国家的组织下，利用政府的投资，这一流域建造起20座新水坝，改建了5座原有水坝。
田纳西河流经的7个州从此再没有洪水泛滥，航运、电力、林业种植和农业生产大幅提高。
更为重要的是，大量的公共工程为人们创造了数以百万的工作机会，以工代赈，缓解了经济危机带来的社会压力。
新政期间，美国还建立起养老和失业等方面的社会保障体系，整个美国就像经历了一场由总统推动的社会革命。
在美国人的记忆中，这是政府第一次如此广泛、如此深刻地影响了他们的生活。
罗斯福新政的作用：材料三：罗斯福其实影响是非常大的，在某种意义上，有人说，他挽救了市场经济。
就是说，市场经济不是没有毛病，出了一些毛病，在30年代的时候，那么，他引进了一些新政，然后使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道。
富兰克林·罗斯福的“新政”开创了市场经济的新模式。
在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。
为资本主义国家干预经济生活提供了先例。
——大国崛起解说词罗斯福新政的作用：【课堂拓展】 2013年1月20日，奥巴马在美国白宫举行就职典礼，开始了他执政的第五个年头。
第4课《一着惊海天》导学案(含答案)
《一着惊海天》导学案学习目标1.感知文章内容，了解这则新闻的意义。
2.学习作者抓现场特写，铺排有序、详略得当的写作手法。
3.增加学生的爱国情感和民族自豪感。
学习重点认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，增加学生的爱国情感和民族自豪感。
学习难点：体会通讯与消息的不同，了解通讯的写法。
学习过程：一、预习导学知识链接舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。
1．给下列加点字注音。
渤．海( ) 呼啸．( ) 桅．杆( ) 浩瀚．( ) 娴．熟( )默契．( ) 咆哮．( ) 紧绷．( ) 镌．刻( ) 凛．冽( )2．解释下列词语。
(1)一丝不苟：(2)惊心动魄：(3)白手起家：(4)殚精竭虑：3．指出下列句子运用的修辞手法。
(1)浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。
( )(2)航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。
( )(3)声如千骑疾，气卷万山来。
( )(4)刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
( )二、学习研讨1．导入新课同学们，今天我们来学习《一着惊海天》，这是一篇通讯，大家在学习时要注意通讯的特点，注意通讯与新闻特写、消息等的区别。
(板书课题《一着惊海天》)2．自主学习（1）朗读课文，理清思路。
第一部分（1-4） ________________________________________________________第二部分（5-19）________________________________________________________第三部分（20-25）________________________________________________________（2）朗读课文，用一句话概括本文的主要内容。
人教部编版九年级上册历史第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》导学案(含答案)
第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、教学目标1、知道希腊的地理位置，早期文明的代表，了解希腊城邦的特点，亚历山大帝国的建立、扩张的史实。
2、通过本课学习了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，认识雅典民主政治的局限性。
分析亚历山大东征的影响，正确认识古代世界主要战争的两面性作用。
3、初步学习通过网络或工具书，检索关键词搜集历史信息的方法。
初步学习根据图例，观察地图，提取历史信息的方法。
初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。
二、教学重难点重点：雅典民主政治，政权的组织形式。
难点：伯利克里改革的实质，亚历山大东征的影响。
三、自主预习一、希腊城邦1、地理范围：古代希腊地理范围和现代希腊有所不同，大致包括__ __、____________、_________、________、意大利南部以及西西里岛等地区。
2、自然环境：希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现__________、___________、_______的特点，_________很小，______十分有限。
3、影响：政治—多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；经济—希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜__________________发展。
希腊文明的发展历程：希腊最早的文明产生于_________。
爱琴文明包括_____和_______。
迈锡尼各国后来被多利亚人攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。
4、希腊城邦：公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。
希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
5、特点：希腊城邦的突出特点是“________”。
小的城邦公民甚至不过几千人。
最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。
6、希腊城邦的居民：希腊城邦的居民分为______和______。
_______有参与统治的权力，只有公民才能占有土地，占有一定数量的土地也是公民权的必要保障。
________是公民的义务。
人教版九年级上册历史第4课 希腊城邦和亚力山大帝国导学案
第4课希腊城邦和亚力山大帝国
一、希腊城邦
1.地理位置：包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
2.希腊最早的文明产生于爱琴海地区。
这一文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
3.希腊城邦出现的时间：公元前8世纪_；突出特点：“小国寡民”；居民分为公民和非公民_。
二、雅典的民主政治
１.公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
２雅典的最高权力机构是公民大会。
三、亚历山大帝国
１.公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。
２.公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。
３.亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
秋九年级政治全册 第四课 实施科教兴国战略(第4课时)导学案 新人教版-新人教版初中九年级全册政治学
实施科教兴国战略【学习目标】情感、态度与价值观目标：树立热爱科学、勤奋学习的观念，努力使自己成为祖国所需要的创新型人才。
能力目标：形成辩证思维的能力，能运用辩证的观点来分析我国科技、教育发展现状；培养对党的方针、政策的理解能力以及创新意识和创新能力。
知识目标：了解我国教育、科技方面的成就；理解教育是发展科技和培养人才的基础；理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义。
【重点难点】重点：科学技术是第一生产力，实施科教兴国的战略。
难点：加强科技创新和教育创新。
自主学习生成问题一、科学技术是第一生产力1．当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
2．从整体上看，我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着巨大压力。
二、百年大计教育为本1．从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。
2．只有把教育搞上去，办好人民满意的教育，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势。
三、科教兴国1．当今世界，科技革命突飞猛进，党和政府提出了实施科教兴国和人才强国的重大战略决策。
2．科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
3．发展科技、教育，是实现社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。
合作探究生成能力知识模块一科学技术是第一生产力1．阅读教材第60页活动，回答下列问题：(1)是什么力量使通信工具变得迅速便捷？答：科学技术的力量。
(2)你能设想一下未来的交通工具还会有哪些变化吗？答：微型化、遥控化、智能化、直接与人脑联接、隐形化等。
2．阅读教材第61页的相关，回顾学过的历史知识，回答以下问题：(1)三次科技革命对人类社会的影响如何？答：每一次科技革命，都是科学技术的重大突破，都促进了经济社会的深刻变革和人类社会的巨大进步。
(2)从三次科技革命对生产力的影响来看，科技与生产力的关系如何？答：当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
第4课时_二次函数y=a(x-h)2的图象与性质_导学案
5.6 二次函数y＝ax2+bx+c的图象与性质（1）学习目标：1．会画二次函数y＝ax2+k，y＝a（x-h）2的图象；2．掌握二次函数y＝ax2+k，y＝a（x-h）2的性质，并要会灵活应用；学习重点：二次函数y＝ax2+k，y＝a（x-h）2的性质学习难点：二次函数y＝ax2+k，y＝a（x-h）2的性质教学过程：一．自主探究探究点一：二次函数y=ax2+k的图象与性质自主探究：在同一直角坐标系画出二次函数y＝－12x2,y＝－12x2＋1，y=-12x2－1的图象，并通过观察图象探究以下问题：（1）它们的开口方向与开口大小相同吗？（2）它们的顶点坐标和对称轴分别是什么？（3）它们之间能通过平移得到吗？有什么平移规律吗？（1）列表：x …－4－3－2－10 1 2 34…y＝－12x2……y＝－12x2+1y＝—12x2-1 ……根据它们的图象，填写下表：小结：（1）抛物线y=ax 2+k 与y=ax2有什么位置关系？与同学交流。
（22探究点二：二次函数y ＝a （x-h ）2的图象性质自主探究：请你在同一直角坐标系中画出函数y ＝x 2， y ＝ (x ＋1)2 ，y ＝ (x －1)2，通过图象探究以下问题：（1） 三个函数图象的开口方向与大小相同吗？（2） 三个函数图象的顶点坐标，对称轴分别是什么？ （3） 函数y ＝ (x ＋1)2 与y ＝ (x －1)2的图象能否通过y ＝x 2的图象平移得到？如果能，该怎样平移？你能总结出从函数y ＝x 2的图象到函数y ＝ (x-h)2的图象的平移规律吗？描点并画图．1．观察图象，填表：函数开口方向顶点对称轴最值增减性y＝x2y＝ (x＋1)2y＝ (x－1)2适时小结：二次函数y=a（x-h）2有哪些性质？二、整理知识点1.函数图象开口方向顶点对称轴最值增减性y=ax2+ka﹥0a﹤0 y=a(x-h)2a﹥0a﹤02．对于二次函数的图象，只要｜a｜相等，则它们的形状_________，只是________不同．三、巩固训练1．抛物线y＝4 (x－2)2与y轴的交点坐标是___________，与x轴的交点坐标为________．2．把抛物线y＝3x2向右平移4个单位后，得到的抛物线的表达式为______________．把抛物线y＝3x2向左平移6个单位后，得到的抛物线的表达式为_______________．3．将抛物线y＝－13(x－1)2向右平移2个单位后，得到的抛物线解析式为____________．4．写出一个顶点是（5，0），形状、开口方向与抛物线y＝－2x2都相同的二次函数解析式___________________________．昌乐外国语学校九年级数学导学案设计人：张玉进审核人：杜荣国审批人：四、达标检测1．抛物线y＝2 (x＋3)2的开口______________；顶点坐标为__________________；对称轴是_________；当x＞－3时，y______________；当x＝－3时，y有_______值是_________．2．抛物线y＝m (x＋n)2向左平移2个单位后，得到的函数关系式是y＝－4 (x－4)2，则 m＝__________，n＝___________．3．若将抛物线y＝2x2＋1向下平移2个单位后，得到的抛物线解析式为______________．4．若抛物线y＝m (x＋1)2过点（1，－4），则m＝_______________．。
第4课大危机与新政导学案
九年历史下册第 4课“大危机”与“新政”导学案课型：展示反馈课执笔：审核：东山中学历史备课组时间：2013年3月4日星期一【学习目标】1、简述1929--1933年资本主义世界的经济危机的影响；评析罗斯福新政在资本主义发展史上的作用；知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。
2、学习重点、难点：1929--1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响；罗斯福新政的影响。
【学习流程】一、预习导学（一）美国的悲剧： 1925年德莱塞发表《》，它被誉为“美国最伟大的小说”。
（二）黑色星期四：1929年，经济危机首先在爆发，形成了前所未有的、持续最久的世界经济危机。
（三）罗斯福新政：1933年罗斯福就任美国总统，新政的核心和基础是，取得很好的效果。
二、展示与质疑：、经济危机（体现各行业崩溃，人们生活陷入困境）三、点拨与归纳：教学反思：四、巩固与检测1．罗斯福新政的核心和基础是（）A、刺激生产和消费B、国家对农业的调整C、国家对工业的调整D、整顿改革金融业2．罗斯福“新政”最突出的特点是( )A、首先从整顿银行开始B、通过国家工业复兴法，制定企业公平经营规章C、加强国家对经济的干预的指导D、大兴公共工程，刺激消费和生产3．罗斯福的新政在美国的推行，产生的影响中没有（）A、使美国渡过了经济危机B、根除了资本主义国家的经济危机C、采用国有化形式来消除危机D、开创了国家干预经济的先河4.这本书以锐利的锋芒揭露了资本主义的黑暗，被誉为“美国最伟大的小说”，这本书是（）A、《汤姆叔叔的小屋》B、《美国的悲剧》C、《战争与和平》D、《大街》5.1924——1929是资本主义发展的__________时期。
A、经济繁荣B、经济倒退C、经济危机D、经济停滞6.开创资本主义国家干预经济生活的先河的事件是( )A、垄断组织的出现B、跨国公司的出现C、罗斯福新政D、欧共体形成7.在罗斯福新政中，直接提高就业率扩大消费需求，稳定社会秩序的措施是（）Ａ、恢复银行信用Ｂ、调整农业经济Ｃ、恢复工业Ｄ、兴办公共工程8.材料分析：材料一20世纪20年代，美国证券市场掀起投机狂潮，人们象着了魔一样买卖股票，都想一夜成为百万富翁，疯狂的股票投机终于引发一场大灾难，1929年10月24日，纽约证券交易所股票狂跌，29日继续狂跌，资本主义世界经济危机由此开始。
历史九年级上册第4课《亚洲封建国家的建立》导学案
历史九年级上册第4课《亚洲封建国家的建立》导学案
【课后作业】
第四课亚洲封建国家的建立
设计人：审核人：
一、请用自己喜欢的方式画出知识结构图。
二、知识要点整合。
（一）大化改新
1、日本统一
2、大化改新
（1）背景
（2）主要内容
（3）意义
（二）阿拉伯国家的建立
1、历史背景
2、伊斯兰教的产生
3、统一的阿拉伯国家的建立
三、典型试题
1、阅读下列材料，回答有关问题：
材料一“废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。
国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。
所班田地不得买卖，死后归还政府”。
-------日本大化改新时期的《田令》
材料二“凡天下丁男给田一顷，笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。
”
-------唐朝武德田令
请回答：
（1）日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？
（2）这个共同点能说明什么问题？
2.谈谈自己对“大化改新”的看法。
进行小组讨论：日本改革取得了成功，对此你得到什么启示？。
《海燕》高尔基导学案【部编版九下第4课】
1、课后读读写写：
苍茫cāng高傲ào海鸥ōu飞窜cuàn蠢笨chǔn熄灭xī
补充：
翡翠fěi困乏fá
2、多音字、形近字注音：
多音字：
把：把握bǎ刀把bà
吓：吓唬xià恐吓hè
号：号码hào号叫háo
卷：卷集juǎn答卷juàn
藏：掩藏cáng宝藏zàng
冲：冲突chōng冲床chòng
【高傲】自以为了不起,看不起人;极其骄傲。
【海鸥】海上常见的一种海鸟。
【飞窜】飞逐。
【蠢笨】笨拙;不灵便的。
【翡翠】一种珍贵的玉石,颜色多样,以绿色最为常见。
【困乏】疲乏,疲倦。
【熄灭】指物体不再燃烧,灯火灭了。
三、自读课文，整体感知：
这篇文章以暴风雨渐次逼近为线索。暴风雨来临前的景象构成了海燕活动的特
答：通过刻画海鸥、海鸭、企鹅的胆怯、懦弱、庸俗、渺小，与海燕的“高傲的飞翔、欢乐的叫喊”形成鲜明对比，对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观自信。
五、主题思想：
歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并将取得胜利的前景。
六、写作手法：
1．象征手法
大海的波涛象征革命高潮时的广大人民群众的力量；暴风雨象征席卷一切的革命浪潮和风暴；海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命会破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。
背景：本文是一篇著名的散文诗，是高尔基早期的代表作品。它写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国的革命运动正不断高涨。高尔基参加了种种反沙皇统治的斗争，发表了尖锐抨击沙皇的演说。他根据自己的斗争经历，写了一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》（又译为《迎春曲》《幻想曲》），《海燕》就是其中的末尾一章。它的发表具有极大的宣传性和号召力，受到了列宁的高度重视和称赞。
部编人教版九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》导学案(含答案)
第4课希腊城邦和亚历山大帝国【学习目标】通过学习了解希腊城邦的概念和特点，简述伯里克利时代雅典民主政治的基本情况；知道亚历山大东征路线；初步了解亚历山大对东西方文化交流的作用。
【重点难点】重点：雅典民主政治难点：亚历山大帝国的历史影响【自主探究】知识点1 希腊城邦1、古希腊地理环境对希腊的影响：2、爱琴文明：①地位：爱琴文明是最早的文明；②内容：包括克里特文明和迈锡尼文明。
迈锡尼各国后来被多利亚人攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。
4、希腊城邦①时间：公元前世纪，希腊出现了几百个城邦。
②突出特点：“小国寡民”。
最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。
知识点2 雅典的民主政治1、高峰：公元前世纪中后期主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。
2、内容：（伯里克利完善了雅典的民主机制。
）①全体公民参政：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。
②最高权力机构——：具有立法、司法等多种职能。
③津贴制度：为保证贫穷公民参政议政而建立。
④局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
知识点3 亚历山大帝国1、背景：公元前4世纪，希腊北部边陲的成为军事强国。
2、亚历山大东征：①伊苏平原之战击败帝国：公元前334年，马其顿国王亚历山大进攻波斯帝国，出奇制胜，以少胜多，击败波斯大军。
②占领：伊苏平原之战后，南下攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。
③灭亡帝国：公元前331年，亚历山大大败波斯军队。
第二年，波斯帝国灭亡。
④建立大帝国：西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
⑤评价：一方面：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了无数财富；另一方面：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，也加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，促进了帝国内城市的发展。
【合作探究】1、阅读教材“雅典的民主政治”一目内容，结合“人物扫描”、“相关史事”、插图《雅典卫城遗址》，回答问题：（1）雅典城邦有哪些特点？雅典奴隶主民主政治发展到高峰是在什么时期？（2）伯利克里改革的内容有哪些？如何评价他的改革？2、阅读教材“亚历山大帝国”一目，结合插图《骑在马上的亚历山大》以及地图《亚历山大东征路线图》回答问题：（1）亚历山大帝国的前身是哪个政权？亚历山大帝国是怎样建立起来的？（2）在地图上，指出亚历山大帝国的版图范围是怎样的？（3）如何评价亚历山大东征？答案【自主探究】知识点1：希腊 8知识点2： 5 伯里克利公民大会知识点3：马其顿波斯埃及波斯【合作探究】1、经历几次改革后，建立民主政体；经济发达，国力强盛。
九年级语文上册 第4课《外国诗两首》精品导学案 新人
《外国诗两首》[学习目标]1．反复诵读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴2．揣摩语句，领悟诗歌的意境美3．引导学生学会欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣[学习重点]反复诵读，领悟田园诗的意境，体会诗人的情感[学习难点]揣摩语句，领悟诗歌的意境美[自主预习案]1．给下列加点字注音栖．息（）草茸茸．．（）欢嚷．（）喧．响（）凝．成（）2．根据拼音写汉字。
树lí( ) yōu( )暗沉jì（）昏yùn( )3．辨别下列各句诗运用的修辞手法。
（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。
（）（2）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
（）（3）一旦唱疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
（）4．下列诗句中加点的词语解释有误的一项是（）A．它争先沉醉．．于盛夏的豪华。
（沉醉：比喻沉醉于某种状态中程度很深）B．夜莺的歌声沉寂．．了。
（沉寂：比喻十分寂静，这里是动词，指夜莺的歌声全部停止了）C．大自然沉浸．．在梦乡。
（沉浸：全部浸入水中）D．幽暗．．的松林失去喧响。
（幽暗：指光线昏暗）5．试用自己的话描绘一下《蝈蝈与蛐蛐》中所写的夜景。
全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？6．《夜》展示了夜的什么特点？这首诗传达出诗人怎样的心境？[课内探究案]一、情景导入，明确目标同学们，面对大自然，诗人总有唱不完的歌。
（多媒体展示蝈蝈与蛐蛐交替欢唱的情景）即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。
今天，我们将在英国诗人济慈、俄罗斯诗人叶赛宁的引领下，去倾听生命的歌吟。
（板书文题、作者）本节课我们的学习目标是：（见上文）二、自主探究，释疑解惑（一）读诗1.读一读师范读课文，学生整体感知诗意。
生自由诵读，注意圈点勾画生字词。
2.想一想两首诗歌中作者吟咏的意象有哪些？3.议一议如何理解诗人把夏天的“蝈蝈”的“乐音”和冬天“蛐蛐”的“歌儿”称为“大地的诗歌”？（（二）赏景生大声朗读课文，想象并欣赏诗歌的意境。
《第4课 公民的基本权利和义务》教案、导学案与同步练习
《第4课公民的基本权利和义务》教案【教学目标】1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。
2、普及相关的法律知识。
3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。
【教学重点】了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定【教学难点】明确权利和义务的关系，构建法治意识【教法】自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
【学法】合作探究法，自主学习法【教具及学具准备】１．教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。
２．教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。
【教学过程】1、故事导入师：《闻鸡起舞》《中流击楫》师：祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬佩不已。
同学们，你们已经年满十周岁了，相对于一二年级的小弟弟、小妹妹，你们长大了，长高了，也更加懂事了。
你们有自己的道德要求，让“学法、知法、守法、用法”成为你们的习惯，因为法律就是无论做什么事情都必须遵守的行为规范。
师：这节法制课我们来学习《公民的基本权利和义务》。
2、公民、权利和义务的概念看了课题你有什么疑问？结合生活实际谈谈你的理解。
（引导理解概念）学生自由发言讨论，师总结解释概念。
师：权利与义务的关系3、权利的范畴你们生活在家庭、社会和学校中，每一个成年人都有责任保护你们。
了解自己的权利，知道权利被侵害后如何保护自己，是十分必要的，相信学习了本课之后同学们会有所收获。
师：描述案例1情景课件演示《宪法》中密切联系小学生的权利的条款。
4、义务的范畴说完了权利我们再来看看我们的义务。
请先看案例2，课件出示案例2。
师：从中你了解了哪些信息？学生自由交流。
师：义务是我们必须去做的事情，宪法中对公民的义务也做出了详细的规定：（课件出示）指名读。
5、知识拓展不仅我们国内的法律对公民的权利和义务进行了明确的规定，就是国际上也出台了许多法律法规来保护少年儿童的权利。
课件出示联合国《儿童权利公约》，指名读。
6、知识梳理本节课我们学习到了公民的基本权利和义务，知道了小学生也是公民，也具有和成年人一样的法律赋予的权利，就是在联合国《儿童权利公约》中都有明确的规定。
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第七课关注经济发展
第一框造福人民的经济制度
【学习目标】
1.知道“三步走”发展战略的具体内容；了解国有经济、集体经济、非公有制经济的含义、地位、及其作用；知道
我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2.体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。
3.感受不同所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济热爱和拥护我国的基本经济制度[学习重难点]
1、重点：三步走的发展战略；坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度
2、难点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。
【自主学习】
1.我国制定的的“三步走”战略部署内容是什么？
2.我国的公有制经济包括哪些经济成分？
3.国有经济在国民经济中居于什么地位？在国民经济中有何重要作用？
4.集体经济在国民经济中居于什么地位？有何重要作用？
5.非公有制经济有哪些形式？在国民经济中居于什么地位？有何重要作用？
6.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？为什
么要建立这样的经济制度？
【合作探究】
一．材料一：改革开放以来，我国的个体、私营和外资
经济发展很快。
在国民生产总值中非公有制经济的比重已
超过二分之一；每年新增工作岗位占城镇新增及就业岗位
的三分之二以上；个体和私营经济已经成为地方财政收入
的主要来源。
材料二：我国宪法规定“国家鼓励支持和引导非公有制经
济的发展”
材料三：关系国民经济命脉的行业：涉及国家安全、重要
骨干行业、自然垄断行业、提供重要公共产品的行业等，
这些行业在国民经济中占绝对优势。
(1)材料一、二、三分别说明了什么？共同说明了什么？
(2)国家为什么要鼓励支持和引导非公有制经济的发展？
(3)为加快当地非公有制经济的发展，当地政府在征集意
见，请你提几条合理化建议？
【当堂检测】
1.下列对我国基本经济制度的认识正确的有（）
①它是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的
②国有经济在我国经济
中占主体地位③它为公民施展才干提供了极大地活
动舞台④集体经济是
社会主义经济制度的基础
A ①③
B ①②④
C ②③④
D ①
②③
1.大力发展非公有制经济，是因为非公有制经济（）
①是我国国民经济的主体②有利于促进经济、繁荣
市场③有利于方便人
民生活、解决就业④是社会主义市场经济重要组成部
分
A ①②③
B ①②④
C ②③④
D ①
③④
2.下列说法错误的是（）
①公有制是我国社会主义经济制度的主体，它决定了
我国只能发展公有制经
济②集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现了
共同富裕的原则③
我国对非公有制经济的政策是毫不动摇地鼓励、支持和
引导它的发展④公有
制经济和非公有制经济，两者是根本对立的，不可能相
互促进、共同发展
A②③B①③④ C①②④
D①④
3.到建国100年时，我们的奋斗目标是（）
A解决温饱问题 B 实现小康水平 C基本实现现代化
D 国民经济更加发展
【学后反思】
第二框走向共同富裕的道路
【学习目标】1、认识社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造。
2、体会实现共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程的道理。
3、认同基本分配制度和原则，自觉做到“四个尊重”。
【教学重点、难点】基本分配制度和原则；共同富裕和“四个尊重”
【自主学习】1、现阶段，我国的分配制度是什么？
2、是社会主义的根本原则。
3、“四个尊重”
指、、、。
【合作探究】1、先富带后富共奔富裕路
（1）活动一：阅读教材P93材料一，思考：人们还可以通过哪些方式获取合法收入？
（2）活动二：阅读教材P93材料二，并思考问题：
①、你是如何看待这一倡议的？
②、请你就如何缩小地区差距提出自己的建议。
2、让创造财富的源泉涌流
（3）活动三：阅读教材P94材料一，并回答问题：
①、从上面图中，你感受最深的是什么？
②、如果你是其中一位教育工作者或科技工作者，你最
想说的是什么？
（4）活动四：阅读教材P95材料及相关链接，回答问题：
①、社会为小严创造了哪些有利条件？
②、小严在创业的过程中体现了怎样的素质？
【课堂检测】
（一）选择题
2008年1月8日，国家科学技术奖励大会在京隆重开幕。
胡锦涛向获得2007年度国家最高科学技术奖的闵恩泽、
吴征镒院士颁发奖励证书和500万奖金。
据此完成1－2
题。
1、500万奖金属于（）
A 按生产要素分配
B 按劳分配
C 按资本分
配 D 按技术分配
2、我国设立最高科技奖，重奖科学家的做法（）
①有利于调动广大科技工作者的积极性和创造性②
会导致两极分化，使收入过分悬殊
③能产生极大的激励作用，有利于吸引人才，发挥人才
的作用
④有利于形成人尽其才的局面，使创造财富的源泉充分
涌流
A ①②③
B ②③④
C ①②
④ D ①③④
（二）材料分析题
材料一：我国目前城乡收入之比是3.1：1，西部地区12
个省（市、自治区）面积占全国的56%，而国内生产总值
仅占全国的17%，人均国内生产总值仅相当于全国平均水
平的67%和东部地区的40%。
同时，城市居民间也存在收
入的差距。
材料二：江苏华西村的致富观是：天下皆穷我独富，我富
也穷；天下皆富我亦富，此为真富。
他们富了以后又无偿
提供资金、技术、管理，在宁夏、黑龙江、西藏自治区各
再造一个华西村，帮助上万人摆脱了贫穷。
1、请以精练的语言概括出江苏华西村的致富观。
2、根据材料一辨析：存在收入差距就不是走共同富裕的
道路，走共同富裕的道路就不能存在收入差距。
3、为实现材料二中的致富理想，请列举两条我国当前正
在采取的措施。
【学后反思】。