第4课 泥板动物
四年级美术上册第4课泥板动物教案岭南版(new)
第4课泥板动物浮雕教学目标：1.知识与技能:认识浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
2.过程与方法：在比较中,学会观察与比较动物的不同形态与特征。
能在创作中,大胆想象与表现泥板动物浮雕。
3.情感：热爱大自然，喜欢大自然的小动物.知道动物、泥与人的关系。
教学重点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学过程:(一）课堂导入：1。
创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。
让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等动物造型特点。
2。
让学生能用语言说出动物的形态和特征。
它们的头、身驱、四肢、斑纹、色彩等有什么不同?把你喜欢的动物，说说她形态特点和色彩特点.3。
培养学生的想象能力。
设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、变形的动物画面。
4。
板书课题：一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容.（二)教授新课：1。
观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问:在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？3.小组活动:讨论你所知道的浮雕艺术品。
你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品.（三)作业布置：能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动物浮雕.（四）巡视辅导：学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评.（五）结果：6. 作业评述：展示全班作品,让学生自评优秀作品.1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现动物的浮雕的作品进行表扬。
2。
课后拓展：设问：你今天学会了什么?特别美的地方在哪里？尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
小学美术岭南版4年级上《泥板动物》教案
《泥板动物》教案教学目标：通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。
并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。
教学重难点：通过欣赏，大胆利用工具进行创作。
作品的立意与创作要有自己独特的个性。
教学准备：师：范作、泥板、刻刀等。
生：泥、刻刀以及自选的一些工具。
教学过程：（一）、初步了解浮雕艺术。
1、拿出已经做好的干透的你班拓印。
2、学生尝试拓印并了解（活字印刷术）及浮雕的概念。
13、说说你见过哪些类似的艺术作品。
（二）、欣赏范图，感受不同时代、地域的作品。
1、浮雕艺术的作用：美化生活，演绎历史、陶冶情操、收藏等。
2、浮雕艺术的材质：多为泥石或木。
3、浮雕艺术的形式：不拘泥于外形，可以是多种多样。
4、浮雕艺术的内容：多样化，动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。
5、存在的形式：单幅或成组。
（三）、讨论探索。
1、选择学生收集的图片资料展示，并请学生表述。
2、教师展示实物及图片，供学生欣赏。
3、以小组为单位，跺脚度地讲述某一幅作品。
（四）、勾勒草图。
1、以小组为单位讨论方案并勾勒草图。
2、教师巡回指导。
3、立意要新，有独特个性，并要主义形式美感。
（五）、动手制作。
21、用泥皮、泥条粘贴的方法做浮雕装饰。
2、用刀刻的方法来绘制。
参照范图用半圆雕和浮雕结合的方法。
（六）、教师小结。
3。
第4课 泥板动物 （教案）
岭南版美术四年级上册《泥板动物》教学设计课时：1课时课类：造型·表现教学策略：通过看图猜物的方式激发兴趣，设计完整的授课环节，插入教材中提供的小知识瓦当，进而引入动物浮雕创作的形象认知和创作步骤方法，并学习这一重点内容。
运用多种教学方法完成教学。
设计实践练习和知识复习内容，体现造型·表现这一课程的创造表达要求。
通过课程拓展拓宽学生学习的思路，培养学生关注探究的意识观念。
教学思路：从看图猜物的角度导入本课，通过大家熟悉的动物外形轮廓的认知感受激发学生的学习兴趣，引出动物纹饰瓦当作品，学习了解瓦当的小知识，感受动物浮雕历史的悠久，进一步学习了解浮雕动物的表达创作的方法步骤，安排实践练习，鼓励学生进行个性的创作表达，体验美术课程实践性，视觉性的特点，从中感受实践创作的快乐。
教材分析：泥土是生活中的一种物质，可塑性强，操作简单，工具使用简易，材料可重复性强等多种优点。
对于学生的动手动脑能力，创造力的发挥和培养，也很具有优势。
本课的动物题材是在大家熟悉了解的泥塑方法和材料的基础上进行的安排，能够将学生的认知理解，学习习惯，实践行为等多方面能力得到进一步树立和养成。
围绕教材，安排恰当的内容量，达成本课的学习目标。
学情分析：在学习过泥塑方法的基础上，进一步加强对事物概括夸张的理解认知，进而进行有想法和喜好的去表达对客观事物的认识理解。
同时，通过课程拓展，引导学生打开思路，思考研究生活中的物质材料，进行材料的创新表达，体验探究的快乐。
教学方法：展示法、分析法、讲授法、提问法、讨论法等。
教学用具：课件、多媒体设备、浮雕实物、泥土材料和泥塑工具等。
学生用具：学生用泥塑工具和泥土材料。
教学环节教学活动多媒体运用设计意图导入新课出示幻灯片，提问：“猜一猜看，下列的剪影图形展示的都是哪些动物？”学生思考回答。
老师引导学生细致观察。
出示下列幻灯片，揭示剪影图片和动物的真实形象照片，进行对比，加深印象。
剪影照片反映的动物，分别是大象、长颈鹿、犀牛、鸵鸟、梅花鹿、大白鲨、小丑鱼。
四年级上册美术教案-第4课 泥板动物浮雕∣ 岭南版
四年级上册美术教案-第4课泥板动物浮雕∣ 岭南版一、教学目标1. 让学生了解泥板动物浮雕的基本知识，了解其起源、发展和艺术价值。
2. 培养学生的动手能力，让学生通过实践，掌握泥板动物浮雕的制作方法。
3. 培养学生的观察力和想象力，让学生能够观察动物的特点，并运用想象力进行创作。
4. 培养学生的审美能力，让学生学会欣赏泥板动物浮雕的艺术美。
二、教学内容1. 泥板动物浮雕的基本知识：介绍泥板动物浮雕的起源、发展和艺术价值。
2. 泥板动物浮雕的制作方法：讲解泥板动物浮雕的制作步骤和技巧。
3. 动物观察：引导学生观察动物的特点，如外形、动作、表情等。
4. 创作实践：让学生动手制作泥板动物浮雕，发挥自己的想象力和创造力。
5. 作品欣赏：欣赏优秀的泥板动物浮雕作品，培养学生的审美能力。
三、教学步骤1. 导入：通过展示一些泥板动物浮雕作品，激发学生的学习兴趣。
2. 泥板动物浮雕的基本知识：讲解泥板动物浮雕的起源、发展和艺术价值，让学生对泥板动物浮雕有一个基本的了解。
3. 泥板动物浮雕的制作方法：讲解泥板动物浮雕的制作步骤和技巧，让学生掌握泥板动物浮雕的制作方法。
4. 动物观察：引导学生观察动物的特点，如外形、动作、表情等，为创作泥板动物浮雕做准备。
5. 创作实践：让学生动手制作泥板动物浮雕，发挥自己的想象力和创造力。
6. 作品欣赏：欣赏优秀的泥板动物浮雕作品，培养学生的审美能力。
四、教学评价1. 学生对泥板动物浮雕的基本知识的掌握程度。
2. 学生在制作泥板动物浮雕过程中的动手能力和创造力。
3. 学生对泥板动物浮雕作品的欣赏能力和审美水平。
五、教学反思本节课通过讲解泥板动物浮雕的基本知识，让学生对泥板动物浮雕有了初步的了解。
通过动物观察和创作实践，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
在作品欣赏环节，培养了学生的审美能力。
但在教学过程中，也存在一些问题，如部分学生对泥板动物浮雕的制作方法掌握不够熟练，需要进一步指导和练习。
第4课——泥板动物(内含视频)岭南版小学美术4年级上
泥板动物
鹿纹瓦当
瓦当俗称瓦头。是屋檐最前端的一
片瓦（也叫滴水檐）前端或位于其前 端的图案部分。有圆形和半圆形。
秦代双兽纹瓦当
白虎纹瓦当
爪龙纹大瓦当
兽面瓦当
动 物 图 画 造 型
课堂创作
尝试用泥塑或绘画的方式表现自己喜爱的动物形象。
一、泥塑注意事项 学会对动物形象特征进行概括、夸张、变形； 学会表现利用揉、捏、搓、压、刻、贴等泥塑基本技法； 注意浮雕前后和凹凸的层次。
二、绘画注意事项 学会概括动物的特征，利用点线面、色去表现形象。
四年级上册美术教案-4《泥板动物》∣岭南版
《泥板动物》教学目标：1. 让学生了解和认识泥板动物的基本特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生合作学习和欣赏他人作品的能力。
教学内容：1. 泥板动物的基本特点2. 泥板动物的制作方法3. 合作学习和作品欣赏教学重点：1. 泥板动物的基本特点2. 泥板动物的制作方法教学难点：1. 泥板动物的造型设计2. 泥板动物的色彩搭配教学准备：1. 教师准备泥板动物的制作材料和相关工具2. 学生准备泥土、剪刀、颜料等制作工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些泥板动物的图片，引导学生观察和讨论泥板动物的基本特点。
2. 学生分享自己对泥板动物的观察和认识。
二、讲解泥板动物的基本特点（10分钟）1. 教师讲解泥板动物的基本特点，如造型、色彩、纹理等。
2. 学生认真听讲，并做好笔记。
三、示范泥板动物的制作方法（15分钟）1. 教师示范泥板动物的制作方法，包括泥土的处理、造型设计、色彩的搭配等。
2. 学生观看示范，并注意观察教师的操作细节。
四、学生实践（20分钟）1. 学生分组进行泥板动物的制作，每组由组长负责协调和组织。
2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的泥板动物作品，并简要介绍制作过程和创作思路。
2. 教师和学生对作品进行评价，提出改进意见和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调泥板动物的基本特点和制作方法。
2. 学生反思自己在制作过程中的不足之处，并提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以在家里尝试制作泥板动物，并拍照分享给教师和同学。
2. 教师可以组织一次泥板动物作品展览，让学生有机会展示自己的创作才华。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价的方式，让学生了解和认识了泥板动物的基本特点和制作方法。
在实践环节中，学生积极参与，动手能力得到了锻炼，创造力也得到了提升。
《泥板动物》课件
《泥板动物》课件能按自己的意愿和方法大胆尝试，塑造泥板动物形象，体验制作的乐趣。
学习运用基本技法制作动物泥塑，并发挥想象力和创造力，能创造出独特的泥塑作品。
培养学生的合作、探究能力，培养学生对雕塑的审美能力和对民族传统文化的热爱。
重点：学习运用基本技法制作动物泥塑，大胆创作出独特的泥塑作品。
难点：能按自己的意愿和方法大胆尝试，塑造泥板动物形象，体验制作的乐趣。
教师准备多媒体课件、范作、示范工具等；学生准备橡皮泥、剪刀、胶水、牙签等。
教师揭示课题：今天这节课我们就来学习用泥板制作动物（课件出示课题）。
（1）学生观察制作好的作品，了解作品的基本结构。
（3）教师总结归纳：刚才同学们讨论得非常热烈，看来大家都有很多好的想法和建议，这些想法和方法都是制作动物泥塑的基本方法。
下面请大家看大屏幕（课件出示制作方法）。
（1）教师示范制作方法（课件出示示范过程）。
①取一块橡皮泥，捏成扁扁的椭圆形，作为身体；②取一小块橡皮泥，搓成水滴形，粘在身体的一端，作为尾巴；③再取一小块橡皮泥，分成两半，搓成水滴形，压扁扁的，粘在身体的另一端，作为耳朵；④用牙签在两个耳朵中间戳两个小洞，作为眼睛；⑤用牙签在嘴巴的位置戳两个小洞，作为鼻子；⑥用牙签在身体的两侧各戳一个小洞，作为腿；⑦最后用牙签在尾巴的下面戳一个小洞，作为肛门。
一只小猪就做好了。
（2）学生观看教师示范后自己动手试着做一做。
教师巡视指导。
（3）学生展示自己的作品。
学生自评、互评后教师点评总结。
（1）课件出示各种形态的动物图片及范作欣赏。
（3）教师总结：这些作品都很独特，每个小作者都发挥了自己的想象力和创造力，制作出了有自己特色的动物泥塑作品。
下面请同学们根据自己的喜好和特长选择一种或几种方法大胆地尝试制作动物泥塑（课件出示要求）。
学生动手制作。
教师巡视指导并参与学生的制作活动。
学生展示自己的作品并评价。
学生自评、互评后教师点评总结。
（1）教师总结全课：这节课我们学习了用泥板制作动物的方法和步骤，同学们都发挥了自己的想象力和创造力制作出了有自己特色的动物泥塑作品。
第4课泥板动物（推荐五篇）
第4课泥板动物（推荐五篇）第一篇：第4课泥板动物第4课泥板动物教学目标：1.知识与技能：认识浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
2.过程与方法：在比较中，学会观察与比较动物的不同形态与特征。
能在创作中，大胆想象与表现泥板动物浮雕。
3.情感：热爱大自然，喜欢大自然的小动物。
知道动物、泥与人的关系。
教学重点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。
让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等动物造型特点。
2.让学生能用语言说出动物的形态和特征。
它们的头、身驱、四肢、斑纹、色彩等有什么不同？把你喜欢的动物，说说她形态特点和色彩特点。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、变形的动物画面。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。
你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。
（三）作业布置：能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动物浮雕。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：1.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现动物的浮雕的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？教学后记：第二篇：《泥板动物》教案《泥板动物》教案教学目标：通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。
并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。
《泥板动物》课件
02
组织专业教师或评委进 行评价，给出具体的评 价意见和建议。
03
将评价结果及时反馈给 学生和家长，帮助学生 找出不足之处并加以改 进。
04
鼓励学生积极参与评价 和反馈，让他们了解自 己的进步和需要改进的 地方。
05
课程总结与展望
本课程总结
课程内容概述
本课程介绍了泥板动物制作的方 法和技巧，通过实践操作让学生 们了解动物形态、特征以及泥板
法和个性。
技术性
评价学生在制作过程中的技能 表现，如泥板的雕刻、拼接、
上色等方面的技巧。
完整性
评价学生作品的完整性和美观 度，看是否能够完成一个完整
的动物形象。
安全性
评价学生在制作过程中是否注 意安全，如使用工具的安全性
、材料的环保性等方面。
评价与反馈
01
制定具体的评价标准和 方法，确保评价的公正 性和客观性。
04
作品展示与评价
学生作品展示
展示学生制作的泥板动物作品，包括照片、视频等形式，让学生和家长欣赏和交流 。
组织学生展示自己的作品，讲述创作思路和制作过程，培养学生的表达能力和自信 心。
鼓励学生在班级或学校范围内展示自己的作品，增加学生之间的交流和学习机会。
作品评价标准
01
02
03
04
创意性
评价学生作品的创意和独特性 ，看是否能够表达出自己的想
03
泥板动物制作
小狗泥板制作
总结词
小狗是孩子们非常喜欢的动物之一，通过制作小狗泥板，孩子们可以锻炼动手能力，培 养创造力。
详细描述
首先，准备一块粘土，将其揉成圆形，然后用手掌压扁，将其放在泥板上。接着，使用 工具刀或手指在粘土上压出小狗的形状，可以是小狗的头、身体和四肢。然后，使用工 具刀或手指在粘土上刻画出小狗的细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等。最后，将制作好的小
4 泥板动物 (教学设计)岭南版美术四年级上册
4 泥板动物（教学设计）岭南版美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解动物的基本特征，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生运用泥板技巧制作动物造型，提高学生的动手能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 学习动物的基本特征，如：头部、四肢、身体、尾巴等。
2. 学习泥板的基本技巧，如：揉、捏、擀、切等。
3. 学习动物造型的制作方法，如：设计、制作、修饰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握泥板技巧，能够独立制作出具有一定特征的动物造型。
2. 教学难点：如何引导学生观察动物特征，将其运用到泥板制作中。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、泥板工具、示范作品等。
2. 学具：泥板、泥工刀、擀面杖、湿布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生观察动物的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解泥板的基本技巧，示范制作动物造型，让学生了解制作过程。
3. 练习：学生分组进行泥板制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调动物特征在泥板制作中的重要性。
六、板书设计1. 板书4 泥板动物2. 板书内容：- 动物基本特征：头部、四肢、身体、尾巴等- 泥板技巧：揉、捏、擀、切等- 动物造型制作方法：设计、制作、修饰等七、作业设计1. 作业内容：运用泥板技巧，独立制作一个具有一定特征的动物造型。
2. 作业要求：造型生动、特征明显，富有创意。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：分析学生在课堂中的参与程度，反思教学方法是否恰当。
3. 教学效果如何：根据学生的作品和反馈，评价教学效果，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
本节课通过让学生了解动物的基本特征，运用泥板技巧制作动物造型，培养了学生的观察力、表现力和动手能力。
四年级美术上册《泥板动物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解泥板画的起源、发展和艺术特点，认识不同地区的泥板动物艺术风格。
2.学会运用泥板作为创作载体，运用搓、捏、刻等技巧表现动物的形象、动态和表情。
3.掌握色彩的搭配和运用，提高对色彩的感知和表现能力。
4.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高审美素养。
1.教师以生动的故事引入新课：“在我国古代，有一种神奇的画，它不是画在纸上，而是画在泥板上。这种画叫做泥板画，它有着悠久的历史，今天我们就来学习泥板动物。”
2.通过展示泥板动物的图片，引导学生观察并思考：“这些泥板动物有什么特点？它们是如何制作的？”
3.学生分享观察到的特点，教师总结并引出本节课的学习内容：“今天我们将学习如何用泥板来创作动物形象，让它们栩栩如生。”
（二）讲授新知
1.教师讲解泥板画的起源、发展及其艺术特点，让学生了解泥板动物的历史背景。
2.介绍泥板动物的创作工具和创作技巧，如搓、捏、刻等方法，强调注意事项。
4.分析泥板动物造型的设计，如何抓住动物的特点，进行生动表现。
5.讲解色彩的搭配和运用，使作品更具艺术感染力。
在具体的教学过程中，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和创作热情，使他们在愉快的氛围中掌握美术知识和技能，提高综合素质。同时，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。
二、学情分析
本节课的主要对象为四年级学生，他们在前期的美术课程中已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，能够进行简单的创作。在此基础上，学生对泥板动物的学习充满好奇，有较强的探索欲望。然而，由于年龄特点和认知水平的限制，学生在观察、表现和创新能力方面仍有待提高。此外，学生在团队协作和评价反思方面也存在一定程度的不足。针对这些情况，教师在教学过程中应关注以下几点：
四年级美术《泥板动物》优秀教案
岭南版小学美术第7册第4课《泥板动物》教学设计（1课时）【教材简析】本课的动物题材是在大家熟悉了解的泥塑方法和材料的基础上进行的安排，以泥板动物的形式进入对雕塑浮雕的初步学习，能够将学生的认知理解，学习习惯，实践行为等多方面能力得到进一步树立和养成。
围绕教材，安排恰当的内容量，达成本课的学习目标。
【学情简析】小学四年级的同学已经对泥塑的制作方法有了初步的了解，在三年级《我的动物朋友》一课中已经尝试泥塑动物的制作。
此时学生已经具备了一定的观察、联想和表现能力，因此可以在原先的基础上，对已经学习过的雕塑技法、动物形象表达进行进一步探索和学习，深入了解雕塑的浮雕形式，进一步加强对事物概括夸张的理解认知，进而进行有想法和喜好的去表达对客观事物的认识理解。
同时，通过课程拓展，引导学生打开思路，思考研究生活中的物质材料，进行材料的创新表达，体验探究的快乐。
【设计理念】通过实物观察联系泥板动物的方式，设计完整的授课环节，从古代的浮雕艺术，到浮雕知识，插入教材中提供的小知识瓦当，最后引入动物浮雕创作的形象认知和创作步骤方法，并学习这一重点内容。
运用多种教学方法完成教学。
设计实践练习和知识复习内容，体现造型·表现这一课程的创造表达要求。
【教学目标】知识与技能：了解浮雕的基本知识，通过掌握对客观事物简化、夸张的认识理解，创作形象，运用泥塑方法，创作出动物题材的泥板浮雕作品。
过程与方法：通过学习、培养学生的观察能力、动手动脑的能力。
通过实践，体验浮雕的制作过程。
情感态度与价值观：通过观察，欣赏，思考，分析等，培养学生的学习兴趣、审美素养、文化素养，爱国情怀。
通过动手实践，激发学生对美的追求和热爱。
【教学重点】浮雕的知识点学习，造型的简化夸张的认识理解，创作泥板动物方法步骤的学习。
【教学难点】运用浮雕的技法创作出具有简化、夸张特征的泥板动物。
【教学课时】1课时。
【教学准备】教：1. 超轻粘土。
2.课件。
3.视频。
四年级上册美术教案-4-泥板动物｜岭南版
四年级上册美术教案-4-泥板动物一、教学目标1. 让学生了解泥板动物的制作方法和步骤，培养学生动手操作的能力。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握泥板动物的造型特点和表现手法。
3. 培养学生热爱大自然、保护野生动物的情感，提高学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：泥板动物的制作方法和步骤，泥板动物的造型特点。
2. 教学难点：泥板动物的造型设计，动物特征的把握。
三、教学准备1. 教师准备：泥板动物制作示范视频，动物图片，泥板动物作品欣赏。
2. 学生准备：轻质粘土，剪刀，牙签，彩色纸，胶水等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示泥板动物作品，引导学生观察并提问：这些作品有什么特点？是用什么材料制作的？（2）学生回答后，教师总结：这些作品都是用轻质粘土制作的泥板动物，它们造型生动、色彩丰富，具有很强的立体感和观赏性。
2. 学习泥板动物的制作方法（1）教师播放泥板动物制作示范视频，引导学生观察并提问：制作泥板动物需要哪些步骤？有哪些注意事项？（2）学生回答后，教师总结：制作泥板动物需要以下步骤：构思设计、制作泥板、切割泥板、组合泥板、修饰完善。
注意事项包括：泥板要厚薄均匀，切割时要细心，组合时要牢固，修饰时要细致。
3. 学生实践（1）教师发放制作材料，引导学生按照制作步骤进行实践。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，关注学生制作进度。
4. 展示与评价（1）学生完成作品后，教师组织学生进行展示。
（2）教师引导学生从造型、色彩、创意等方面进行自评、互评。
（3）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结泥板动物的制作方法和步骤，强调动物特征的把握和环保意识。
五、教学延伸1. 课后让学生收集更多关于泥板动物的作品，进行欣赏和分析。
2. 鼓励学生尝试用其他材料（如废旧物品）制作泥板动物，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 结合环保主题，让学生关注野生动物的保护，培养他们的环保意识。
岭南版四年级上册美术第4课泥板动物教案
1.软硬件资源：
-教室内的美术教学桌椅
-泥塑材料（泥巴、泥板、雕塑工具等）
-展示台
-投影仪
-电脑
2.课程平台：
-学校美术课程教学平台
3.信息化资源：
-互联网上的泥塑作品图片和视频教程
-泥塑艺术相关文献资料
4.教学手段：
-示范教学
-小组讨论
-作品展示与评价
-互动提问与解答
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
5.合作交流：学生在小组讨论和成果展示的过程中，将培养良好的团队合作精神和沟通能力。他们将学会倾听他人的意见，与他人交流想法，并能够给予他人建设性的反馈。
6.问题解决：学生在创作过程中将面临各种问题，如形态把握、比例调整等。通过不断的尝试和修改，他们将培养自己的问题解决能力和批判性思维。
课堂
1.课堂评价：
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了绘画的基本技巧，对色彩、线条有了一定的认识。此外，他们还学习过一些关于动物的知识，这为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步提高自己的审美观念和创作能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：
学生学习效果
1.技能提升：学生将掌握泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并能够灵活运用这些技巧创作出具有生动特征的动物形象。他们将通过实践操作，提高自己的动手能力和造型能力。
2.艺术感知：学生将通过对泥塑动物的观察和创作，培养自己的审美意识和艺术感知能力。他们将学会欣赏自己和同伴的作品，并能够理解和评价他人的艺术创作。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，我在讲解泥塑技巧时可能过于复杂，导致一些学生可能没有完全理解。我需要找到更简单、更直观的方式来解释这些技巧，以便学生能够更容易地掌握。
四年级上册美术教学设计-第4课 泥板动物浮雕∣ 岭南版
四年级上册美术教学设计-第4课泥板动物浮雕| 岭南版教学目标本课旨在培养学生的艺术创造力和审美能力，通过泥板动物浮雕的制作，让学生掌握基本的泥塑技巧，提高对动物形态的观察和表现能力，增强学生的动手操作能力和空间想象力。
同时，通过了解和体验岭南地区的民间艺术，培养学生对本土文化的认识和尊重。
教学内容1. 泥塑基本技巧：教授学生泥塑的基本手法，如揉、捏、刻、压等，使其能够熟练运用这些技巧进行创作。
2. 动物形态观察：引导学生观察不同动物的形态特征，如体态、纹理、比例等，并学会将其表现在泥板上。
3. 岭南民间艺术介绍：向学生介绍岭南地区的泥塑艺术特色和历史文化背景，增加学生的艺术知识储备。
教学重点与难点- 重点：泥塑基本技巧的掌握和动物形态的准确表现。
- 难点：动物特征的细致刻画和泥板浮雕的立体感表现。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、岭南泥塑作品图片、动物形态模型。
- 学具：泥板、雕塑刀、水、抹布、泥塑辅助工具。
教学过程1. 导入：通过展示岭南泥塑作品，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 技巧讲解：讲解并示范泥塑的基本技巧，确保学生理解并能够模仿。
3. 观察与讨论：引导学生观察动物模型，讨论其形态特征，并思考如何用泥塑表现。
4. 实践操作：学生分组进行泥板动物浮雕的制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计板书将清晰地列出本课的教学目标、重点、难点以及泥塑的基本步骤，配以相应的图示，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计学生需在课后完成一幅泥板动物浮雕作品，要求能够准确地表现出动物的形态特征，并具有一定的立体感。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的不足之处，如是否所有学生都掌握了泥塑技巧，动物形态的表现是否准确等，并根据学生的反馈进行教学方法的调整，以提高教学质量。
同时，教师也应鼓励学生进行自我反思，思考自己在创作过程中的优点和需要改进的地方，促进学生的自我提升。
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第4课
泥板动物（1课时）
教学目标：
1.知识与技能：认识浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
2.过程与方法：在比较中，学会观察与比较动物的不同形态与特征。
能在创作中，大胆想象与表现泥板动物浮雕。
3.情感：热爱大自然，喜欢大自然的小动物。
知道动物、泥与人的关系。
教学重点：
能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学难度：
能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学过程：
（一）课堂导入：
1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。
让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等动物造型特点。
2.让学生能用语言说出动物的形态和特征。
它们的头、身驱、四肢、斑纹、色彩等有什么不同？把你喜欢的动物，说说她形态特点和色彩特点。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、变形的动物画面。
4.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？
3.小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。
你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。
（三）作业布置：
能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动物浮雕。
（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：
1.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
2.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现动物的浮雕的作品进行表扬。
3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？
4.课后思考题：你知道什么是图腾拄的，把你找到资料下节课带来。