高中历史第二单元东西方的先哲第2课时古希腊文化的集大成者亚里士多德学案新人教版选修4
高中历史 第二单元 东西方的先哲 2.3 古希腊文化的集大成者亚里士多德课件 新人教版选修4
问题导学
即时检测
一
二
材料二 传统逻辑学的任务是认识一般与特殊的关系。亚里士 多德的理论研究集中在演绎法,即从一般到特殊的推论上。经过研 究,他发现了14种有效的三段论。虽然亚里士多德的理论不完整, 但是有明显的系统性。 (1)结合材料探究,亚里士多德对于逻辑学的贡献有何意义? 提示：使逻辑学发展成为一门系统的科学,为其他学科的研究提 供了科学工具。 (2)亚里士多德被恩格斯称为“古代最博学的人”,结合材料探究这 一说法的依据。 提示：亚里士多德不仅为许多现代科学门类奠定了基础,而且使 哲学真正成为一门独立的科学。
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、博学家 1.成就 (1)哲学领域:在《形而上学》一书中,提出哲学所必须研究和解 决的十三个问题。 (2)生物学领域: ①对五百多种不同的动植物进行了分类。 ②至少对五十多种动物进行了解剖研究。 (3)物理学领域:在《物理学》一书中,指出具体事物是由形式和 质料组成的。 (4)逻辑学领域:三段论始终贯穿于其研究、统计和思考之中。 2.评价:被称为“百科全书式的学者”。
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预习导引
一
二
三
预习交流1 亚里士多德对人的本质曾下过三个论断:“求知是人类的本 性”“人是理性的政治动物”“人是天生的政治动物”。你对以上三句 话是如何理解的? 提示：亚里士多德这三句话体现了他对知识、人与政治的理解。 人应该以政治为己任,但人必须理性地实施政治,而达到这样一个 层次必须把握知识。
第3课
古希腊文化的集大成者亚里士多德
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预习导引
课程 标准 学习 目标
简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹,了解其追 求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献 1.了解亚里士多德的主要生平事迹 2.掌握亚里士多德对柏拉图思想的继承和突破及其在哲学 领域的贡献 3.识记亚里士多德的思想观点与政治主张 4.探究亚里士多德对世界思想文化的贡献
高中历史 第2单元 东西方的先哲学案 新人教版选修4
第二单元东西方的先哲自主学习学习目标1. 通过了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张,探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
2. 通过简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹,了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献。
高效课堂史料研析史料阅读:在阿卡德米学园里,亚里士多德经常跟他的老师柏拉图争论,有时候,会把老师问得答不上来。
亚里士多德的所有著述都像是同柏拉图对话,但师徒对同一事物的看法却不尽相同。
例如,柏拉图认为在具体事物之外存在理念,它是世界的本原;而亚里士多德认为,思想来源于具体事物,物质世界和精神世界不可分割,每一个物体都由形式和物质组成。
柏拉图认为,研究物质世界只能获得不确定的“意见”,而不能获得知识;而亚里士多德则认为,物质世界值得研究,尽管认识中有错误,但也有真理成分,科学的任务就是鉴别什么是真正的知识。
问题设置:你怎样看待亚里士多德对柏拉图的态度?分析参考:从材料中可以看出,虽然柏拉图和亚里士多德是师生关系,但是亚里士多德对于柏拉图并不盲从,而是坚持自己的看法。
分析该段材料应围绕“吾爱吾师,吾尤爱真理”思考,体现了亚里士多德对柏拉图非常敬仰,但在科学上决不盲从,把真理看得高于一切。
答案:体现了亚里士多德对柏拉图非常敬仰,但在科学上决不盲从,把真理看得高于一切。
达标训练1. 1988年,诺贝尔奖得主齐聚巴黎,他们在《巴黎宣言》中写道:“人类如果要在21世纪生存下去,必须回头2 540年,去吸取孔子的智慧。
”阅读下列材料:材料一齐景公问政于孔子。
孔子对曰:“君君、臣臣、父父、子子。
”公曰:“善哉!……”季康子问政于孔子曰:“如杀无道以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。
君子之德风,小人之德草,草上之风必偃。
”——《论语·为政》材料二吾将以教主尊孔子。
……而教主不足以尽孔子。
教主感化力所及,限于其信徒……举中国人,虽未尝读孔子之书者,而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。
高中历史第二单元东西方的先哲第2课西方古典哲学的代表柏拉图学案新人教版选修4
高中历史第二单元东西方的先哲第2课西方古典哲学的代表柏拉图学案新人教版选修4第2课西方古典哲学的代表柏拉图预习导引课程标准重点难点1．简述古希腊哲学家柏拉图的主要事迹。
2．了解其追求真理的不懈探索精神。
3．认识其对世界思想文化的贡献。
1．重点：柏拉图的哲学思想——理念论与理想国。
2．难点：古代雅典的民主政体；如何看待唯物与唯心的哲学思想。
一、柏拉图的政治活动1．政治活动(1)出身于贵族家庭，青年时代的柏拉图便对政治产生兴趣。
(2)伯罗奔尼撒战争暴露了雅典民主政治的弊端，柏拉图希望改变雅典民主政体。
2．思想形成(1)师从苏格拉底，学习研究哲学。
(2)游历地中海诸国，考察各地制度风俗，接触各地学者，成为知名的哲学家。
[拓展升华] 柏拉图的成长经历给我们的启示(1)一个人的生活环境优越对其成长固然很有利，但不起决定性作用，逆境也出人才。
(2)一个人能否成才，关键是看其是否胸怀大志、少年立志，并为此终生奋斗。
(3)一个人要成才，还要广泛结交学者，拜访名师，行万里路，读万卷书。
二、理念论和理想国1．理念论——哲学思想(1)内容：世界由理念构成的理性世界和个别事物构成的感觉世界组成。
(2)实质：理念先于物质存在，知识是人先天固有的，是一种本末倒置的唯心论。
2．理想国——政治思想(1)著作：《国家篇》集中反映他关于理想国家的设想。
(2)内容：理想国家由护国者、卫国者、生产者组成，三者各具其德、各守其位；国家统治者应该由“哲学王”来担任。
(3)实践：找到“哲学王”的雏形——叙拉古的阿启泰。
(4)评价①柏拉图的理想国家并非纯粹的空想，而是针对希腊各种政体的弊端提出的。
②“哲学王”的理想国家最终成为乌托邦。
[知识点拨] 理想国是柏拉图政治思想的核心，是柏拉图追求和向往的理想国家，表达了柏拉图对现实政治的不满。
柏拉图为实现这一理想和目标倾注了毕生精力，但由于带有浓厚的乌托邦色彩，脱离了现实，最终也未能实现。
三、柏拉图学园1．学园概况(1)建立地点：阿卡德米。
用 高中历史第二单元东西方的先哲第2课时古希腊文化的集大成者亚里士多德课件新人教版选修4
2．文化方面
(1) 哲学领域 ：确定了哲学的研究对象，提出了一些哲学问
题。 (2)生物学：对动植物进行 分类，还对动物进行了解剖研究。 (3)物理学：指出具体事物是由形式和质料组成的。 (4)逻辑学：提出了 三段论 ，即大前提、小前提和结论。
3．“中庸之道”
(1)任何事物都有三种状态：过度、不及和中间。 (2) 中庸之道 是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。
3．成为博学家：离开学园后，主要从事科学研究，范围非常广
泛，成为博学家，被称为“ 百科全书式的学者
4．教师生涯
”。
(1)宫廷教师：马其顿国王腓力二世聘其为其子亚历山大的私 人教师。 (2)创立学园：公元前335年，在雅典东郊创立“ 吕克昂 学园 ”，其藏书数量巨大。 (3)逍遥学派：亚里士多德喜欢边散步边讲学，人称他“散步 的哲学家”或 逍遥学派 。
20%
举家外出农户
留守农户
考点一
转移比例平均60%，高的70-80%
考点二
一、为什么要大力培育新型职业农民
（一）深刻背景
◆农村青壮年劳动力大量外出，“老人农 业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显
拉图的学生，但他批判地继承了老师的观点，推论中的结论是 错误的。 答案 C
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让更多的农民成为新型职业农民
中央农业广播电视学校 2013˙05˙07
刘天金
陕西
农业部部长韩长赋： 这是一项基础性工程、创新性工作，
要大抓特抓、坚持不懈。
——让更多的农民成为新型职业农民（目标） ——生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）
界值得研究，尽管认识中有错误，但也有真理成分，科学的任
高中历史专题二东西方的先哲二古希腊的先哲学案2人民版选修4201706270231
二古希腊的先哲问题导学一、柏拉图与《理想国》活动与探究材料一除非哲学家变成了我们的国王，或者我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则……我们的国家就永远不会得到安宁，全人类也不能免于灾难。
——柏拉图（1）结合材料一指出哲学家和政治家的关系，其目标是什么？材料二不过在他（柏拉图）的教育思想中，也还有些积极的因素：他第一个指出教育的伟大政治意义，提出公共的学前教育思想及其内容，确定了心理构成的基本部分，规定了在当时看来广泛的学科范围……主张女子应与男子受完全平等的教育。
……为后世借鉴。
（2）简单概括材料二中柏拉图教育思想中的积极因素。
二、勇于追求真理的亚里士多德活动与探究材料一亚里士多德在《尼各马科伦理学》中讨论普遍的“善”时说：“最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。
尽管这种讨论有点使人为难，因为‘理念’的学说是我们尊敬的人提出来的。
不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。
”（1）材料一中亚里士多德所说的“尊敬的人”指的是谁？材料二亚里士多德在他的哲学名著《形而上学》中认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。
他在《政治学》一书中又批评理想国的设想，认为这种设想不符合社会实际。
（2）根据材料二，亚里士多德更尊重真理体现在哪些地方？（3）从材料一和材料二来看，亚里士多德对其“尊敬的人”是什么态度？体现了什么精神？1．柏拉图与亚里士多德主张的差异（1）哲学思想柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。
亚里士多德：思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成。
（2）政治主张柏拉图：理想国是哲人统治的国家，其次才是法治。
亚里士多德：法治优于人治。
2019-2020学年高中历史 专题二 东西方的先哲 二 古希腊的先哲学案2 人民版选修4
2019-2020学年高中历史专题二东西方的先哲二古希腊的先哲学案2 人民版选修4问题导学一、柏拉图与《理想国》活动与探究材料一除非哲学家变成了我们的国王，或者我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则……我们的国家就永远不会得到安宁，全人类也不能免于灾难。
——柏拉图（1）结合材料一指出哲学家和政治家的关系，其目标是什么？材料二不过在他（柏拉图）的教育思想中，也还有些积极的因素：他第一个指出教育的伟大政治意义，提出公共的学前教育思想及其内容，确定了心理构成的基本部分，规定了在当时看来广泛的学科范围……主张女子应与男子受完全平等的教育。
……为后世借鉴。
（2）简单概括材料二中柏拉图教育思想中的积极因素。
二、勇于追求真理的亚里士多德活动与探究材料一亚里士多德在《尼各马科伦理学》中讨论普遍的“善”时说：“最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。
尽管这种讨论有点使人为难，因为‘理念’的学说是我们尊敬的人提出来的。
不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。
”（1）材料一中亚里士多德所说的“尊敬的人”指的是谁？材料二亚里士多德在他的哲学名著《形而上学》中认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。
他在《政治学》一书中又批评理想国的设想，认为这种设想不符合社会实际。
（2）根据材料二，亚里士多德更尊重真理体现在哪些地方？（3）从材料一和材料二来看，亚里士多德对其“尊敬的人”是什么态度？体现了什么精神？1．柏拉图与亚里士多德主张的差异（1）哲学思想柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。
亚里士多德：思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成。
（2）政治主张柏拉图：理想国是哲人统治的国家，其次才是法治。
【高中教育】最新高中历史专题二东西方的先哲第2课古希腊的先哲学案人民版选修4
——教学资料参考参考范本——【高中教育】最新高中历史专题二东西方的先哲第2课古希腊的先哲学案人民版选修4______年______月______日____________________部门[目标导航] 1.了解古希腊文化辉煌与衰落的简要概况。
2.了解柏拉图主要的生平经历，分析柏拉图《理想国》的主要内容和历史影响。
3.掌握亚里士多德的主要贡献并认识其在世界哲学发展史上的重要地位。
4.比较亚里士多德与柏拉图在思想主张上的异同之处。
一、古典文化的辉煌时代(希腊先哲诞生的环境)1．雅典经济文化的繁荣为先哲们的诞生奠定了丰厚的文化底蕴(1)希波战争的胜利使雅典赢得了希腊各城邦的盟主地位，并为之带来经济上的繁荣，雅典从此进入黄金时代。
(2)伯里克利对雅典的民主制度进一步加以完善，使其发展到了顶峰，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。
2．雅典民主制度的衰落和振兴希腊城邦的需求呼唤先哲的诞生(1)在伯里克利时代之后，雅典的民主制开始走向衰落。
雅典与斯巴达之间的伯罗奔尼撒战争以雅典的失败而告终。
(2)马其顿帝国统治希腊城邦期间，希腊却以自己的文化同化了统治者。
[思维点拨] 古希腊雅典城邦社会经济的繁荣、民主制度的发展为哲学发展提供了物质基础和理想的政治环境。
后来雅典城邦民主制度的衰落和振兴城邦的需求也促进了先哲的产生。
二、希腊先哲1．柏拉图及其《理想国》(1)生平出身于雅典城邦一个贵族家庭，曾师从苏格拉底研究哲学，后长达12年游历麦加拉、埃及和南意大利，40岁时在雅典创办学园，其著作中《理想国》影响最大。
(2)主张①一个理想的正义国家应由各司其职的统治者、武士、劳动者三个等级的公民构成。
②理想的统治者——哲学家王应具备各方面的知识，应是最具有智慧的人。
③实现理想国的办法：一是为统治者从小就提供严格的教育，让其掌握哲学的知识；二是废除统治者的私有财产与家庭，过一种集体生活。
(3)评价①柏拉图设想的理想国被称做是最早的乌托邦。
2024-2025学年高中历史专题二东西方的先哲二古希腊的先哲教学教案人民版选修4
1.课堂评价：
-通过提问：教师将根据学生的回答，了解他们对古希腊先哲思想的理解程度。例如，教师可以问：“苏格拉底的‘知识即德行’如何体现在他的生活中？”或“柏拉图的哲学家王国在你的理解中是什么样的？”
-观察：教师将观察学生在课堂讨论和活动中的参与度，了解他们的思考过程和团队合作情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的表现，了解他们是如何与同伴合作解决问题的。
重点题型整理
1.填空题：请填写以下空白处。
-请写出苏格拉底的主要思想。
-柏拉图在《理想国》中提出了哲学家王国的概念。
-亚里士多德在科学和哲学领域做出了巨大贡献，他追求的幸福生活是人的最高目标。
2.名词解释题：请解释以下名词。
-苏格拉底的“知识即德行”
-柏拉图的哲学家王国
-亚里士多德的科学贡献
3.简答题：请简述以下问题。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解古希腊先哲的思想，引导学生理解其对后世的影响，以及三位哲学家的主要思想及其联系。
2.讨论法：组织学生进行课堂讨论，让学生在探讨中把握三位哲学家的思想联系，加深对重点知识的理解。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解古希腊先哲的思想在现实生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。
-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生独立阅读，记录自己的见解。
-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生的独立学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台促进学生与教师的互动。
-教师将及时反馈学生的作业评价，鼓励他们继续努力。例如，教师可以在评语中鼓励学生：“你的努力和进步值得表扬，继续保持！”或“虽然你的论文还有一些需要改进的地方，但我相信你能够做得更好，加油！”
高中历史 第二单元 东西方的先哲 第2课 西方古典哲学的代表柏拉图学案 新人教版选修4.docx
了解柏拉图的政治活动，认识柏拉图是西方古典哲学的代表。
掌握柏拉图的理念论和理想国，理解柏拉图的主要观点及其追求真理的不懈探索精神。
分析柏拉图对世界思想文化的贡献，归纳柏拉图的思想对后世产生的巨大影响。
, [学生用书P18])一、柏拉图的政治活动1．政治活动(1)背景①社会环境：伯罗奔尼撒战争以雅典同盟的惨败告终，充分暴露了雅典民主政治的弊端。
②家庭环境：出身贵族家庭，为其提供了那个时代最理想的教育环境。
(2)活动①关注城邦：青年时代对政治产生兴趣，关注城邦局势的发展。
②政治构想：希望雅典实行类似斯巴达那样的政体，让国家大权掌握在少数明智、富有才干、具有道德的人手中。
③对民主政体的成见：苏格拉底之死，助长了柏拉图对民主政体的成见。
2．思想形成(1)学习：从20岁起，师从苏格拉底，学习研究哲学，深受其影响。
(2)游历：苏格拉底死后，柏拉图离开雅典，在外游历12年，考察各地的制度风俗，与各地学者接触，很快成为知名的哲学家。
[特别提醒] 富裕的家境为柏拉图接受良好的早期教育提供了物质条件，师从苏格拉底、外出游历考察为柏拉图形成自己的思想体系奠定了知识基础。
二、理念论和理想国1．理念论(1)主要主张①世界：认为世界由两部分组成，一个是由理念构成的理性世界，另一个是由个别事物构成的感觉世界。
②理性世界：理性世界真实、完美而永恒，感觉世界虚假、残缺而变幻。
③理念：理念先于物质存在，知识是人先天固有的，人们的学习过程就是回忆的过程。
(2)评价：柏拉图的理念论把理性世界和感觉世界对立起来，是一种本末倒置的唯心论。
2．理想国(1)主要主张①理想国家：由护国者、卫国者、生产者组成，三个阶级各具其德，各守其位。
②统治者：国家的统治者应该由所谓的“哲学王”来担任。
(2)实践：在游历叙拉古时，结识阿启泰，从他身上，柏拉图找到了“哲学王”的雏形。
(3)评价①空想：柏拉图的理想国家，并非纯粹的空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的，在一些方面，以斯巴达的社会制度和生活方式作为原型。
2019-2020年高中历史专题二东西方的先哲二古希腊的先哲学案人民版选修
2019-2020年高中历史专题二东西方的先哲二古希腊的先哲学案人民版选修西方哲学的奠基者苏格拉底以传授知识为生，30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德教师。
许多有钱人家和穷人家的子弟常常聚集在他周围，跟他学习，向他请教。
有一天他给学生上课时说：同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动10下，然后再往后摆动10下，看看谁能每天坚持。
过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果90%以上的人举起了手，过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手，过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成了大哲学家的柏拉图。
苏格拉底与柏拉图思考：上面这个故事对你有何启示？提示：一个人的成才除了好的方法、明确的目标之外，更需要坚持不懈、执著追求的恒心和毅力。
课标要求：简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
一、希腊先哲诞生的背景1．雅典经济文化的繁荣为先哲们的诞生奠定了丰厚的文化底蕴（1）________的胜利使雅典赢得了希腊各城邦的盟主地位，并为之带来经济上的繁荣，雅典从此进入黄金时代，文化中心由______城邦转移到雅典。
（2）________对雅典的民主制度进一步加以完善，使其发展到了顶峰，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。
2．雅典民主制度的衰落和振兴希腊城邦的需求呼唤先哲的诞生（1）在伯里克利时代之后，雅典民主制开始走向衰落。
雅典与斯巴达之间的____________________以雅典的失败而告终。
（2）________帝国统治希腊城邦期间，希腊以自己的文化同化了统治者。
二、主要代表人物1．柏拉图（1）主要生平①公元前427年出生于________，幼年时受到良好的教育。
②20岁时，师从________研究哲学。
③公元前______年，离开雅典，开始了长达12年的游历生活。
【2019最新】高中历史第2章东西方的先哲第2节古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德学案北师大版选修4(1)
【2019最新】高中历史第2章东西方的先哲第2节古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德学案北师大版选修4(1)●新课导入他显示了希腊科学的一个转折点。
在他以前，科学家和哲学家都力求提出一个完整的世界体系，来解释自然现象。
他是最后一个提出完整世界体系的人。
在他以后，许多科学家放弃提出完整体系的企图，转入研究具体问题。
在他死后几百年中，没有一个人像他那样对知识有过系统考察和全面掌握。
他的著作是古代的百科全书。
恩格斯称他是“最博学的人”。
他就是古希腊哲学家亚里士多德。
在那个时代的希腊，还有哪些伟大的思想家，古希腊为什么被称为欧洲的“精神家园”？由此导入新课。
●教法案例本节课共包括了六个框目的内容，讲述了古希腊时期的柏拉图和亚里士多德两位伟大的思想家。
他们的思想在必修3中已经涉及，因此，建议教师在讲授时联系必修3相关内容。
同时，建议教师将六个框目分成两个大的部分来讲授：一个是柏拉图；一个是亚里士多德。
“关于柏拉图”包括了教材前三个框目。
讲授时建议教师作如下处理：(1)“师从苏格拉底的柏拉图”。
本框目并非教学重点，教师可让学生自主阅读教材，然后简要点拨出三个关键点：出身名门；师从苏格拉底；深刻考虑了雅典民主制度的弊端。
(2)柏拉图的理念世界。
本框目实际上系统介绍了柏拉图的“理念论”，建议教师把握以下三个关键点：①理论建立：柏拉图在游历的过程中，遍访名人，并吸收了前人的研究成果，创立了自己的思想体系。
②传播思想：柏拉图创立了阿卡德米学园，传授自己的思想。
③主要内容：从世界观的角度看，他认为理念是事物的真相和本质；从方法论的角度看，他认为应该求助于灵魂去把握理念。
(3)“哲学王”统治的“理想国”。
实际上讲述的是柏拉图“理想国”的构想，从两个方面进行把握：①主要内容：教师可用“三三一”的数字总结法归纳——三种人，三种职责，一种配合。
②实质和意义。
通过设置问题串的方式进行讲授：柏拉图“理想国”的实质是什么？(奴隶制性质的民主)为达到“理想国”的目标，柏拉图进行了怎样的尝试？(企图把叙拉古的统治者塑造成哲学王，并按其模式把叙拉古变成理想国)结果怎样？(失败)。
高中历史专题二东西方的先哲第2课古希腊的先哲学案人民版选修4
第 2 课古希腊的先哲[ 目标导航 ] 1. 认识古希腊文化绚烂与衰败的简要概略。
2. 认识柏拉图主要的平生经历，分析柏拉图《理想国》的主要内容和历史影响。
3. 掌握亚里士多德的主要贡献并认识其在世界哲学发展史上的重要地位。
4. 比较亚里士多德与柏拉图在思想主张上的异同之处。
一、古典文化的绚烂时代( 希腊先哲出生的环境)1．雅典经济文化的繁华为先哲们的出生确立了丰厚的文化底蕴(1)希波战争的成功使雅典博得了希腊各城邦的盟主地位，并为之带来经济上的繁华，雅典此后进入黄金时代。
(2)伯里克利对雅典的民主制度进一步加以完美，使其发展到了巅峰，为雅典文化的繁华创建了理想的政治环境。
2．雅典民主制度的衰败和复兴希腊城邦的需求呼喊先哲的出生(1)在伯里克利时代以后，雅典的民主制开始走向衰败。
雅典与斯巴达之间的伯罗奔尼撒战争以雅典的失败而告终。
(2)马其顿帝国统治希腊城邦期间，希腊却以自己的文化同化了统治者。
[ 思想点拨 ]古希腊雅典城邦社会经济的繁华、民主制度的发展为哲学发展供给了物质基础和理想的政治环境。
以后雅典城邦民主制度的衰败和复兴城邦的需求也促使了先哲的产生。
二、希腊先哲1．柏拉图及其《理想国》(1)平生身世于雅典城邦一个贵族家庭，曾师从苏格拉底研究哲学，后长达12 年游览麦加拉、埃及和南意大利， 40 岁时在雅典创办学园，其著作中《理想国》影响最大。
(2)主张①一个理想的正义国家应由各司其职的统治者、武士、劳动者三个等级的公民构成。
②理想的统治者——哲学家王应具备各方面的知识，应是最拥有智慧的人。
③实现理想国的方法：一是为统治者从小就供给严格的教育，让其掌握哲学的知识；二是废除统治者的私有财富与家庭，过一种集体生活。
(3)评论①柏拉图假想的理想国被称做是最早的乌托邦。
②其思想对世界影响巨大，其哲学著作成为西方文化的奠定性文件。
2.探究真知的亚里士多德(1)平生出生于希腊北方的色雷斯，曾在柏拉图学园长久学习，他被公以为是历史上最博览群书的科学天才之一，曾达成百科全书式的著述。
高中历史第二单元东西方的先哲课时3古希腊文化的集大成者亚里士多德学案新人教版选修4(2021年整理)
2017-2018学年高中历史第二单元东西方的先哲课时3 古希腊文化的集大成者亚里士多德学案新人教版选修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中历史第二单元东西方的先哲课时3 古希腊文化的集大成者亚里士多德学案新人教版选修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018学年高中历史第二单元东西方的先哲课时3 古希腊文化的集大成者亚里士多德学案新人教版选修4的全部内容。
学案3 古希腊文化的集大成者亚里士多德[课标要求] 简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
一、北方小驹1．学习历程（1)少年时出入马其顿王宫,接触到广泛的文化知识。
(2)17岁到雅典的阿卡德米学园学习，显示出超凡的才华。
2．思想主张(1)特点：对柏拉图的思想既有继承又有突破。
(2）内容①人要追求尽善尽美的境界，但并不意味着要放弃现实的幸福.②理念属于人的思维抽象，客观上并无理念世界的存在。
③肯定客观世界是真实的存在，但又认为物质受形式的支配.[重点精讲］柏拉图与亚里士多德主张的差异（1）哲学思想柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。
亚里士多德：思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割,物体由形式和物质组成.(2）政治主张柏拉图：理想国是哲人统治的国家，其次才是法治国，亚里士多德：法治优于人治.深化探究材料柏拉图认为在具体事物之外存在理念，它是世界的本原；而亚里士多德认为，思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，每一个物体都由形式和物质组成。
人民版高中历史选修4专题二 东西方的先哲第2节《古希腊的先哲》参考教案
二古希腊的先哲教学目标一、知识与能力1、了解希腊古典文化繁荣的表现，并分析繁荣的原因。
2、了解柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，感受他们在认识世界、探索真理方面的求真与创新精神。
二、过程与方法1、引导学生利用课文内容，搜集文献资料，结合西方思想文化的历史发展，初步理解柏拉图和亚里士多德对世界思想文化的贡献，并组织学生展开交流讨论。
2、在教学过程中，教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探索，并对学生在探究过程中的表现以及时而恰当的评价。
三、情感、态度与价值观1、通过了解柏拉图和亚里士多德的研究活动，感受其追求真理不懈探索的精神。
2、通过分析柏拉图和亚里士多德的政治主张，使学生认识社会意识与时代发展的关系，认识社会存在与社会意识、社会意识是社会存在的反映等基本的历史唯物主义原理。
教学重点1、柏拉图理想国的设想2、亚里士多德理性主义的思想3、柏拉图和亚里士多德的思想对世界产生的巨大影响教学难点1、理解并评价柏拉图和亚里士多德的思想观点与政治主张2、归纳并分析柏拉图和亚里士多德对世界思想文化俄贡献教学过程一、古典文化的辉煌时代----历史背景1．古希腊文化，特别是古典时期的文化，是整个欧洲文化的一个重要起源。
2．古希腊发展到古典时期，文化中心发生了转移，转移到希腊本土—雅典。
雅典的学术与文化繁荣，使雅典成为全希腊人的学校-------思想基础3、希腊哲学的顶峰：出现了苏格拉底、柏拉图与亚里士多德三大思想家二、柏拉图与《理想国》（一）．柏拉图的生平1）、青年时代：父母都是雅典名门贵族的后代，柏拉图幼年进便受到良好的教育，20岁时，师从苏格拉底研究哲学。
2）、游历生活：麦加拉---埃及与南意大利--西西里。
说服狄奥尼修一世建立哲学家管理的理想王国失败3）、教学生活：40岁时他返回雅典。
在雅典，柏拉图创办自己的学园，收徒授课。
（二）、思想产生的背景A、①伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；注：伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败实质是：奴隶制寡头政治的斯巴达打败了实行奴隶制民主政治的雅典。
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高中历史第二单元东西方的先哲第2课时古希腊文化的集大成者亚里士多德学案新人教版选修4【学考报告】1.出身世家(1)常随做御医的父亲出入马其顿王宫，接触到广泛的文化知识。
(2)具有很好的古代生物学、生理学素养。
2.才智卓越(1)求学于阿卡德米学园，师从柏拉图，显示出超凡的才华。
(2)敬重老师，但不盲从，代表学园的头脑。
3.成为博学家：离开学园后，主要从事科学研究，范围非常广泛，成为博学家，被称为“百科全书式的学者”。
4.教师生涯(1)宫廷教师：马其顿国王腓力二世聘其为其子亚历山大的私人教师。
(2)创立学园：公元前335年，在雅典东郊创立“吕克昂学园”，其藏书数量巨大。
(3)逍遥学派：亚里士多德喜欢边散步边讲学，人称他“散步的哲学家”或逍遥学派。
5.寂然离世：公元前322年，亚里士多德逝世。
[方法技巧] 图示法掌握亚里士多德的生平事迹要点亚里士多德的精神史料亚里士多德有句名言“吾爱吾师，但更爱真理”。
思考这句名言体现了亚里士多德的什么精神？提示尊师而不盲从。
1.“吾爱吾师，但更爱真理”，西方先哲亚里士多德给后人留下了这一名言。
下列各项中，能充分体现这一名言的忠实践行者是( )A.与柏拉图就哲学问题展开辩论B.坚持用三段论进行研究C.创立阿卡德米学园D.否定牛顿的绝对时空观解析注意题干中的“他”指的是亚里士多德。
C、D两项与他无关；B 项体现不出“吾爱吾师，但更爱真理”。
正确选项是A。
答案A2.下列关于亚里士多德的说法，错误的是( )A.“吾爱吾师，但更爱真理”是亚里士多德的名言B.被称为“百科全书式的学者”C.创建阿卡德米学园D.人称“散步哲学家”解析阿卡德米学园是由柏拉图所创立，而不是亚里士多德，故选C。
答案C考点二亚里士多德对世界思想文化的贡献(c)1.思想主张(1)内容①人要追求尽善尽美的境界，但并不放弃现实的幸福。
②理念属于人的思维抽象，客观上并无理念世界的存在。
③肯定客观世界是真实的存在，但又认为物质受形式的支配。
(2)特点①对柏拉图的思想既有继承又有突破。
②“接近了唯物主义”，但常动摇于唯物主义和唯心主义之间。
2.文化方面(1)哲学领域：确定了哲学的研究对象，提出了一些哲学问题。
(2)生物学：对动植物进行分类，还对动物进行了解剖研究。
(3)物理学：指出具体事物是由形式和质料组成的。
(4)逻辑学：提出了三段论，即大前提、小前提和结论。
3.“中庸之道”(1)任何事物都有三种状态：过度、不及和中间。
(2)中庸之道是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。
[教材互补] 亚里士多德思想的影响他的哲学思想成为中世纪天主教神学的重要力量来源；他的自然观在中世纪乃至近代都备受推崇；他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。
(人民版)要点亚里士多德的贡献史料一亚里士多德的所有著述都像是同柏拉图对话，但师徒对同一事物的看法却不尽相同。
例如，柏拉图认为，在具体事物之外存在理念，它是世界的本原；而亚里士多德认为，思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，每一物体都由形式和物质组成。
柏拉图认为，研究物质世界只能获得不确定的“意见”，而不能获得知识；而亚里士多德认为，物质世界值得研究，尽管认识中有错误，但也有真理成分，科学的任务就是鉴别什么是真正的知识。
史料二亚里士多德曾说，没有一个人是永生的。
希腊人是人，所以，没有一个希腊人是永生的。
思考(1)结合史料一分析，亚里士多德对柏拉图的哲学思想和认识论有何发展？(2)史料二反映了亚里士多德的什么思想？有何意义？提示(1)柏拉图认为理念是世界的本原，属唯心主义；亚里士多德认为思想来源于具体事物，理念是客观世界的反映，属唯物主义。
柏拉图认为理念是通过人类的理念思维去获得的，研究物质世界只能获得不确定的“意见”；亚里士多德认为研究物质世界能够获得真理。
(2)反映了亚里士多德的三段论。
意义：把逻辑学发展成为一门科学，至今仍被学术界尊为权威。
1.马克思称亚里士多德是“古代最伟大的思想家”，亚里士多德的成就有( )①讲究科学方法研究②把逻辑学发展成为一门科学③对动植物进行分类④提出“中庸之道”理论A.①②B.①②③④C.①②③D.②③④解析亚里士多德成就突出，在教学方法、哲学、物理学、生物学、政治学、逻辑学等方面都有突出成就。
答案B2.下表推论( )大前提：柏拉图主张知识是人先天固有的。
小前提：亚里士多德是柏拉图的学生。
结论：亚里士多德也认为知识是人先天固有的。
A.大前提错误，小前提、结论正确B.大前提、小前提、结论都正确C.大前提、小前提正确，结论错误D.大前提、小前提、结论都错误解析本题运用了亚里士多德的三段论，亚里士多德虽然是柏拉图的学生，但他批判地继承了老师的观点，推论中的结论是错误的。
答案C课时演练一、选择题1.以下对阿卡德米学园的描述，最能体现亚里士多德“吾爱吾师，但更爱真理”这一思想的是( )A.努力探索自然的奥秘B.系统学习哲学C.自由探讨和追求真理D.自由选择科目解析“吾爱吾师，但更爱真理”意味着既尊师又不盲从，为了真理敢于挑战老师的权威。
A、B、D三项均未全面准确地体现出这一思想。
答案C2.柏拉图经常称亚里士多德是小马驹(小马驹吃足了奶就会踢它的母亲)，其意思是指亚里士多德( )A.敢于挑战权威B.不赞成柏拉图的主张C.忘恩负义D.求知欲强解析亚里士多德因为敢于挑战权威、坚持真理而得到了这个称号。
答案A3.(2017·浙江嘉兴模拟)亚里士多德说：“作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。
”这句话表明亚里士多德( )A.认为人要追求尽善尽美的境界B.物质受精神世界形式的支配C.真理高于一切的信念D.认为友情和真理同等重要解析分析材料所述，亚里士多德认为应该“维护真理而牺牲个人的友情”“人的责任却要我们更尊重真理”，C项符合题意。
答案C4.“吾爱吾师，但更爱真理”是亚里士多德的名言，从这句名言中我们可以获得的历史信息包括( )①亚里士多德非常崇拜和尊敬柏拉图②亚里士多德认为真理高于一切③亚里士多德具有高尚的品德和严谨的治学态度④亚里士多德善于为自身的缺陷寻找借口A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③解析亚里士多德的名言体现出了他的高尚精神，这并不是他掩盖自身缺陷的借口，凡是含④的选项都是错误的。
答案D5.之所以称亚里士多德为“百科全书式的学者”，是因为( )A.亚里士多德的哲学观点常动摇于唯物主义和唯心主义之间B.亚里士多德研究的兴趣和范围非常广泛，在许多领域取得了巨大成就C.亚里士多德提出了著名的三段论D.亚里士多德兴建了“吕克昂”学园解析A、C、D三项分别是其哲学观点、逻辑学理论和教育成就，问题问的是“百科全书式的学者”的原因，说法不全面。
答案B6.历史上称亚里士多德及其弟子为逍遥学派，主要原因是( )A.教学方法别具一格B.由于他和马其顿王室关系密切C.他们勤于思考，努力读书D.讨论具体的问题解析亚里士多德喜欢在林阴道上边散步边讲学，自由洒脱，别具一格，被称为“逍遥学派”。
B项与此无关，C项是学习态度，D项是内容。
答案A7.自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中的工具科学是( )A.理念论B.三段论C.形而上学D.中庸之道解析自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中的工具科学是三段论。
答案B8.下图是拉斐尔的名作《雅典学园》，画面表现了古希腊先贤们在雅典学园探讨学术问题的情景，柏拉图把亚里士多德比作是学园的头脑。
以下关于亚里士多德研究领域的说法，不正确的是( )A.生物学：建立了动植物的分类研究体系B.物理学：指出具体事物的组成(形式和质料)C.逻辑学：创立“三段论”D.伦理学：提出了“孝悌之道”解析亚里士多德在伦理学方面的主要贡献是“中庸”，故D项错误。
答案D9.亚里士多德经常在吕克昂学园讲授他的人生哲学，其中包括他的“中庸之道”，他认为任何事物都有三种状态，包括( )①过度②不及③合适④中间A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③答案A10.(2017·浙江东阳模拟)亚里士多德说：“一个人过度好胜就成了鲁莽，过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。
”这反映了他的( )A.法治思想B.“中庸”思想C.乌托邦思想D.唯心主义的理念论解析过度、不及和中间是亚里士多德“中庸之道”思想提出的三种事物状态，从材料可看出亚里士多德提倡“中间”。
答案B11.亚里士多德曾提出了自己的“中庸之道”，他认为任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。
由此我们可以推断出他在政治上是( )A.反对民主制的激进派B.反对奴隶制的激进派C.温和的民主派D.激进的民主派解析“中庸”反对的就是过度和不及，在题目给定的四个选项中，有三个选项带有“激进”，由此可判断出正确答案为C项。
答案C12.(2017·浙江杭州二中月考)在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。
下列思想家中通过私学培养人才的有( )①孔子②韩非③朱熹④亚里士多德A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析本题求答方向是找出“通过私学培养人才”的思想家。
结合所学知识，逐个分析选项：孔子首创私学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面，故①符合题意；韩非是法家思想的集大成者，目睹战国后期的韩国积贫积弱，多次上书韩王，但其主张始终未得到韩王采纳，后退而著书，故排除②；南宋朱熹是理学的集大成者，他潜心理学研究，四处讲学，宣扬他的理学思想，由此判断③符合要求；亚里士多德是柏拉图的学生，他在雅典创办了吕克昂学园，由此判断④符合要求。
故本题应选C项。
答案C二、非选择题13.阅读下列材料：材料一不知自己过失是最大的病痛。
——亚里士多德材料二慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。
——亚里士多德材料三没有一个人是永生的。
希腊人是人。
所以，没有一个希腊人是永生的。
——亚里士多德请回答：(1)指出材料一、二、三中亚里士多德研究的主要领域各有什么意义？(2)如何看待亚里士多德在古代希腊文化史上的地位？解析本题考查亚里士多德的思想。
第(1)问，通过对材料一、二、三的阅读，提炼、归纳亚里士多德的观点，然后回答其意义。
第(2)问，联系教材知识可知，亚里士多德是古希腊文化的集大成者。
答案(1)材料一研究人本身，既追求完美的境界，又要追求现实的幸福。
这一观点对柏拉图思想有继承，也有突破。
材料二提出人生哲学中的“中庸之道”，中庸之道是一种明智的生活态度和方法，是一种人生境界。
材料三是他的三段论，至今仍被学术界尊为权威。
(2)亚里士多德是古希腊文化的集大成者。
14.孔子与亚里士多德产生于相同的历史时代，分别是东西方著名的思想家和教育家。
阅读下列材料：(1)依据上述表格材料，概括两人思想的相同之处。