20.古代诗歌五首(1)登幽州台歌、望岳课件

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人教版七年级语文下册第20课《古代诗歌五首——登幽州台歌》课件 (共27张PPT)

3、“念天地之悠悠”写出了空间的什么特点？
作者登台远眺时，只见茫茫宇宙，寥廓绵长，天长地久，写出了空间的广阔。
4、“独怆然而泣下”体现了什么？
作者面对悠悠天地，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。本篇以慷慨悲凉的调子，抒发了怀才不遇的孤寂。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。
今天我们一起来学习一首诗歌，陈子昂的《登幽州台歌》，看看作者有怎样的境遇，又有怎样的感慨。
1、学习诗歌，培养学生欣赏诗歌的能力。 2、体味诗歌阔大苍凉的意境之美。 3、初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提升文化品位和审美情趣。
陈子昂（661～702），唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。自幼具有豪侠浪漫的性格。少年时代曾闭门读书，遍览经史百家，树立了远大的政治抱负。24岁举进士，上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，转右拾遗。他曾在26岁、36岁两次从军边塞，对边防军事问题提出过一些有远见的建议。38岁后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。他的诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。有《陈伯玉集》。
陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。
武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人做前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用》（七首）等诗篇。

登幽州台歌和望岳ppt课件

倒海翻江。
20
读顺读懂诗歌
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
21
自读思考：熟读诗歌，思考解答下列问题
1、这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来? 2、《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。 3、这首诗表达了怎样的思想感情？
云海玉盘是岱顶的又一奇观。夏天，雨后初晴，大量水蒸气蒸发上升，加
之夏季从海上吹来的暖温空气被高压气流控制在海拔1500米左右的高度时，如果无风，
在岱顶就会看见白云平铺万里，犹如一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。远处的群山全被
云雾吞没，只有几座山头露出云端；近处游人踏云驾雾，仿佛来到了天外。微风吹来，
云海浮波，诸峰时隐时现，像不可捉摸的仙岛，风大了，玉盘便化为巨龙，上下飞腾，
22
1、这首诗歌描写了泰山怎样的特点? 从哪些句子中可以看出来?
泰山地域之广阔； (齐鲁青末了)
泰山景色之秀美； (造化钟神秀)
泰山山势之高峻。 (阴阳割昏晓，会当凌绝顸，一览众山小)。
23
望岳
杜甫
“望”的角度不同：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。远望泰山参天耸立
造化钟神秀，近望泰山高大秀美阴阳割昏晓。
登幽州台歌
陈子昂
1
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
2
朗读节奏
前／不见／古人，后／不见／来者。念／天地／之／悠悠，独／怆然／而／涕下。
3
【注释】１、幽州：古十二州之一，现今
北京市。幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。

21 《古代诗歌五首》登幽州台歌课件(共15张PPT)

营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武则天进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（遗址在今北京），慷慨悲吟，写下了此诗。
艺术特色：
直抒胸臆，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震撼人心，具有苍凉悲壮的阳刚之气。
一二句：时间：俯仰古今，时间绵长。前－－后；古人－－来者。两用
“不见”相连，表现自己的孤独寂寞。三四句：空间：宇宙寥阔与绵长，个人却渺小与短暂，更何况生不逢时，于是伤感无限，涕泪交横。
登幽州台歌
抚今思昔，壮志难酬感慨时空，怆然涕下
21 《古代诗歌五首》
登幽州台歌（第一首）
● 1.了解有关陈子昂的文学常识；有感情地朗读诗歌，背诵并默写全诗。
● 2.理解诗歌的主旨，体味诗歌优美的意境和遣词造句的妙处。
● 3.感受诗人的怀才不遇、寂寞悲凉的心情。
封建社会不知埋没了多少人才，东晋大诗人陶渊明看不惯黑暗的现实，选择了种豆南山、采菊东篱的田园生活；生在晚唐乱世的杜牧虽有济世之才，却英雄无用武之地，愤愤不平地发出了“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的感慨；南宋主张抗金的陆游不被朝廷重用，发出了“此生谁料，心在天山，身老沧洲”的悲叹……不平则鸣，今天我们来学习陈子昂的《登幽州台歌》，看看这首诗是怎么引起万千士子共鸣的。
yōu
登/幽州台/歌
前 / 不见 / 古人，
后 / 不见 / 来者。
yōu
念 / 天地 / 之 / 悠悠，
chuànɡ
tì
独 / 怆然 / 而 / 涕下！
古代那些能够礼

部编版七年级下册语文第5单元《20 古代诗歌五首(登幽州台歌)》课件(共19张PPT)

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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。

部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》课件(共22张PPT)

12
合作探究
2.诗人为什么会“怆然而涕下”？在这泪中还包含着什么深层的精神？
（1）诗人立足于幽州台这个时间与空间的交汇点，眼观天地，空间无边无际，而个人何其渺小！神游今古，时间无始无终，而一生何其短暂！再加上明君贤臣、英雄豪杰难追难待。于是一种沉重和孤立无援、独行无友的孤独袭上心头，不禁“怆然而涕下”！（2）诗歌中所表达的不只是客体的浩渺，更有诗人在怆然流涕后的抗争与进取，诗歌中蕴含着诗人力图为国建功的积极精神。
10
整体感知
3.登临:诗人登到高处叫“登临”,临,面对。登到高处面对开阔的景物,人的心胸会为之一动,于是便有了许多联想和想象,抒发出来,写下来,就是诗文。陈子昂登临幽州台,面对无限的时空,不免产生一种孤寂悲凉之感,再联想到自己的境遇,便产生了生不逢时、怀才不遇的愁苦心情。
11
合作探究
1.“前不见古人，后不见来者”表现了诗人什么样的感受？向前看，像燕昭王那样的古代贤君再也见不到了；向后看，后代的贤君又在哪里呢？一种茫然与无奈自然涌上诗人的心头。
2
作者简介
陈子昂（661～702），唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少任侠。以上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，右拾遗。后世因称陈拾遗。敢于陈述时弊，曾随武攸宜征契丹。后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。其诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱。有《陈伯玉集》传世。
15
文章主旨
诗人在诗歌中抒发了怀才不遇、壮志难酬、寂寞孤独的情绪。
16
写作手法
写作特色:气势磅礴,胸怀宏伟。这是陈子昂压卷之作。创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。

七年级下册第20课-《古代诗歌五首》课件(共63张PPT)

客人留恋，表达了诗人对
农家好客习俗和古朴的农
村生活的热爱和向往之情。
这首诗赞美农村风光和
淳朴的民俗，流露出热爱农
村生活的情感。
首联：农家——丰年足食物
游山西村
颔联：村外——景色优美颈联：村内——民风古朴尾联：希望——随时做客
无喜限庆向欢往悦
己亥杂诗
龚自珍
龚自珍（1792—1841），字璱人，号
心满怀悲愤。
情感：对不被理解、怀才不遇的悲叹。
深刻地揭示了封建社会
中正直、多才而遭遇困厄的
知识分子遭受压抑的境遇，
表达了他们在理想破灭时孤
寂郁闷的心情，具有深刻典
型的社会意义。
前
登幽州台歌
悠悠怆然
后
寂寞苦闷
望岳
杜甫
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，河南府巩县人，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他忧国忧民，人格高尚，约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。代表作有 “三吏”“三别”等。
奸邪的勇气和决心。
3.最后一句话阐明了怎样的哲理？
人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。
表现了诗人的政治理想、
抱负和对前途充满信心的精
神境界。
千寻之塔——极言其高
登飞来峰
写景
鸡鸣见日——衬塔高耸不畏遮目——站得高、看得远无坚私定无果畏断
议论
身在最高层——语意双关
游山西陆村游
层层云升腾，涤荡心胸；飞鸟归山望泰山风景，抒发理想）
描写了泰山高大雄伟的

《登幽州台歌》《望岳》课件精品PPT

译文：往前不见古代招贤的圣君，向后看不见后世求才的明君。
翻译过关
疏通文意
➢ 细读课文，逐字分析文中重点字词的意思，捋顺全文并翻译全文。
形容时间的久远和空间的广大。眼泪
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
想到
悲伤的样子
译文：一想到天地无穷无尽，我倍感凄凉独自落泪。
翻译过关
疏通文意
➢ 细读全文，结合诗文的翻译，说说你觉得本诗的诗眼是哪个字？为什么？
读音过关
朗读全文
➢ 有感情的朗读古诗，把诗歌读通读顺，注意读准诗歌的字音和节奏。
登幽州台歌
陈子昂
qián bú jiàn ɡǔ rén hòu bú jiàn lái zhě 前/不见/古人，后/不见/来者。
niàn tiān dìzhī yōu yōu dú chuàng rán ér tìxià 念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。
知识小结
本诗小结
本诗以慷慨悲凉的调子，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬、时不我待、孤独悲伤的感情。
全诗语言奔放，富有感染力，虽然只有短短四句，却在人们面前展现了一幅境界雄浑，浩瀚空旷的艺术画面，传达出时空的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感。
望岳
02
杜甫
关于作者
杜甫
杜甫（712—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，后世称其杜拾遗，也称他杜少陵、杜草堂。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
译文：泰山到底怎么样呢？（它）横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
翻译过关
疏通文意
➢ 细读课文，逐字分析文中重点字词的意思，捋顺全文并翻译全文。同“层”，重叠收入眼底，即看到

人教版七年级语文下册第五单元 20 古代诗歌五首——登幽州台歌课件(共31张PPT)

课后作业：
完成教材中的相关练习题。
题目点明了此诗是诗人在登临幽州台时所作。
这首诗，是古今一致公认的名篇
诗人登上幽州的蓟北楼远望，悲从中来，并以 “山河依旧，人物不同”来抒发自己“生不逢辰”的哀叹。“前不见古人”一句五个字，但却包括了燕昭王在内的许多古代贤王，他们知人善任，人尽其才，大约怎么也不会任用像武攸宜这样的无能之人；至于作者自己，如有像燕昭王这样的统治者，才能一定会得到施展，抱负终会实现。但这一切不过是感慨而已，因为前代的贤王已成过去，是见不着的。
作者是如何表现“登 ”这一题意的？
诗的题目有一个“登”字，但是诗中无一处点明这个字，不过读者又处处感到有这个字的存在。
一、二句的“前”与“后”自然是诗人登高所望的“眼前 ”与“身后”，但他却因此联想到久远的古昔与以后的时代。古今相连，造成了时间的漫长。
诗人苦闷痛苦的心情因时间与空间的衬托，得到了极为深沉的表现。
如何理解古诗词的思想内容？
1. 根据日常文言词汇的积累，扫清字词障碍，读懂诗词的主要内容。首先要通读诗词，从整体上去理解诗词内容。对于相对较难理解的诗词，要耐心多读，反复推敲，以便将诗词的前后内容联系起来理解。
2. 联系作者的生平事迹、心路历程。如辛弃疾曾在抗金斗争的最前线出生入死，南归后又遭到投降派的排挤和打击，所以他的词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或表达报国无门的愤懑情绪；陶渊明的诗主要描写田园风光，抒发隐逸情怀；陆游的诗多与爱国有关，渴望朝廷收复失地。
反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
登幽州台歌
幽州：古十二州之一，现今北京大兴。幽州台：燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名。其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。幽州台又名“蓟北楼”，也有称“燕台”。

第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌、望岳》课件(共28张PPT)统编版语文七年级下册

10.从哲理角度赏析尾联：会当凌绝顶，一览众山小。
只有不怕困难,敢于攀登绝顶,才能俯视一切，傲视群雄。
“独”：独自。突出了诗人形单影只的孤独之感。表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。
5.从人物描写的角度赏析“独怆然而涕下”
运用神态描写，形象逼真地描写了诗人热泪飞洒的情态，表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。
6.描绘画面“念天地之悠悠，独怆然而涕下!”
诗人登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来。看到这茫茫宇宙,虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，因此感到孤独、寂寞、凄凉，悲从中来，不禁流泪了。
7.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”暗含的哲理
这句诗融理入情，在亘古不变的时空中，生命短暂，时不我待的事理悲情。
8.这首诗在句式方面，采取了长短参错的楚辞体，请结合诗句内容分析：这样的句式对表达诗人情感有什么作
1.“前不见古人，后不见来者。”“古人”、 “来者”指什么人？
指那些能够礼贤下士的贤明君主。
2.两个“不见”重复使用的妙处
①两个“不见”，前不见燕昭王那样的贤君，后不见明君贤士。 ②既表露出诗人对古代礼贤下士的明君的钦慕而自己无缘相见的叹惋之情， ③也抒发了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。
“层云”“归鸟”勾勒出“天高任鸟飞”的广阔背景；“决眦”写出了诗人仰望时的神态。以此衬托泰山的雄伟壮丽以及令人震撼的力量。表达了诗人对祖国大好河山的热爱之情。
9.从写作手法角度赏析尾联：会当凌绝顶，一览众山小。
用典。化用孔子的“登泰山而小天下” 的名言，表达了诗人不怕困难，勇攀绝顶，俯视一切的雄心壮志。

《登幽州台歌》《望岳》ppt课件

国逐渐强大起来，燕昭王建黄金台，置金于黄金台
上，延请天下奇士，很快就招到了乐毅等贤能之人
，国家迅速强大，后来乐毅带领大军攻打齐国，攻
陷了齐国七十多座城池，使齐国几乎灭亡。燕昭王在建黄金台之前还曾建碣石宫，把梁人邹(zōu)衍 (yǎn)延请入内，师礼事之，广筹振兴国家大计，并树立了自己贤明哲睿(ruì)、招贤纳士的良好声誉。
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七年级语文·下新课标[人]
古代诗歌五首
望岳
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10
资料助读
关于作者
杜甫,字子美。号少陵野老。世称杜工部。有“诗圣”之称。其诗被喻为“诗史”;现实主义诗人,与李白齐名,世称“李杜”。其代表作有“三吏”“三别”(《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》)。
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文章表现了诗人怎么样的情怀？
• 指诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。
• 本篇以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。
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板书设计
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资料助读
2.写作背景
武则天万岁通天元年(696),契丹李尽忠、孙万
荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨,陈子
昂在武攸宜幕府担任参谋,随同出征。武为人轻率,
少谋略。次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作
前驱以击敌,武不允。稍后,陈子昂又向武进言,武
不听,反把他降为军曹。诗人接连受到挫折,眼看报
概。
板书设计
望岳首联:绵延不绝、树木葱郁远望描绘泰山景色颔联:神奇秀丽、巍峨高大近望颈联:云涌云翻、鸟儿归巢细望想象登顶感受尾联:一览众山小豪情勃发、壮志满怀的青年杜甫雄豪

20 古代诗歌五首《登幽州台歌》课件(共36张幻灯片)

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内容解析：
承认人生悲哀，
力求超越悲哀。
33
教学总结
一、《登幽州台歌》的丰厚内涵
1、孤独的慨叹 2、生之短促的感喟 3、怀才不遇的哀伤
二、《登幽州台歌》的艺术特色
1、景藏情中 2、沉郁悲壮 3、长短参错的楚辞体句法
初唐诗歌“双璧” 较异

《春江花月夜》意象中心——明月清新悠远的意境诗美追求浪漫主义
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

部编版七年级语文下册《古代诗歌五首登幽州台歌》课件优质版PPT

七年级下册第五单元第20课
《登幽州台歌》
●分析诗歌的思想内容，体味诗中所流露出来的孤单寂寞悲哀的情绪。
诗词导入新课
•欲穷千里目，更上一层楼。 •东临碣石，以观沧海。 •遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 •花近高楼伤客心，万方多难此登临。 •万里悲秋常作客，百年多病独登台。 •不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
了极为深沉的表现。第四句写诗人孤单悲苦的心绪。
这样前后相互映照，格外动人。分析诗歌的思想内容，体味诗中所流露出来的孤单寂寞悲哀的情绪。前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；见不到往昔招贤的英王，看不到后世求才的明君。孤独难解和壮志难酬之感由此迸发。见不到往昔招贤的英王，看不到后世求才的明君。
一、二句的“前”与“后”自然是诗人登高所望的
孤独难解和壮志难酬之感由此迸发。第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；
“眼前”与“身后”，但他却因此联想到久远的古武攸宜出身亲贵，全然不晓军事。
七年级下册第五单元第20课万类霜天竞自由万里悲秋常作客，百年多病独登台。
昔与以后的时代；古今相连，造成了时间的漫长。诗人极目远眺，应见到山川、河流、宫殿、楼宇等，可是诗人见到了吗？写下来了吗？
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗歌表现了诗人怎么样的情怀？七年级下册第五单元第20课
诗人的苦闷痛苦的心情因时间与空间的衬托，得到登高可以书写豪情壮志，可以抒发家国忧思，可以表达个人的喜怒哀乐，离合悲欢。
分析诗歌的思想内容，体味诗中所流露出来的孤单寂寞悲哀的情绪。诗人眼前不见山川湖泊，他想见到什么？
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21《登幽州台歌》《望岳》课件（共14张ppt）-2020-2021学年部编版语文七年级下册

创作背景
万岁通天元年（696），契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台、黄金台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。
• 岱宗夫如何？齐鲁青未了。
望
• 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
岳
• 荡胸生曾云，决眦入归鸟。
• 会当凌绝顶，一览众山小。
这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
《登幽州台歌》《望岳》
目标引领
1.正确、流畅地朗读，了解作者及诗歌的创作背景。 2. 分析诗歌内容，体味作者的思想感情。
独立自学
放声朗读《望岳》，读准字音，了解作者及诗歌的创作背景。
2分钟后期待你的精彩表现！
登幽州台歌
陈子昂
前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。
回头看看哪有古代贤明君主的踪影，放眼望去也不见一个礼贤下士的君主，我真是生不逢时啊。想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！
陈子昂（约公元661～公元702），唐代
文学家，初唐诗文革新人物之一。字伯玉，汉族，梓州射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。光宅进士，历仕武则天朝麟台正字、右拾遗。受武三思所害，冤死狱中。其存诗共100多首，其中最有代表性的是《感遇》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《登幽州台歌》。

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诗人“望”见了什么？
造化钟神秀
阴阳割昏晓
决眦入归鸟
会当凌绝顶，一览众山小
《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。
杜甫与Байду номын сангаас诗仙”李白齐名，世称"李杜"。李白的诗歌浪漫、飘逸、豪放，带有浓郁的浪漫主义色彩；杜甫的诗歌沉郁凝重，是现实主义的典型代表。在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶段，对后世文学创作产生了极为深远的影响。
写于万岁通天元年（696年），契丹李尽忠、孙万荣
等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，
2、“独”有什么作用？
渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。
3、赏析第一句和第二句诗。 4、诗人的形象是什么？
怀才不遇的孤独和悲愤的诗人形象。
从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。
• 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 • 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 • 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 • 会当凌绝顶，一览众山小。
反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登
上蓟北楼（即幽州台、黄金台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了
《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。从这首流
传千古的《登幽州台歌》，可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情
怀。
1、“独怆然而涕下”写出了什么？
（神态描写）形象逼真地写出了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。
陈子昂（约公元659～700）初唐著名
诗人，文学家。字伯玉，梓州射洪（今四川省射洪县）人。唐睿宗文明元年（684）进士，官至右拾遗，后世称为陈拾遗。他是初唐诗文革新人物之一。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。有《陈伯玉集》传世。
杜甫（712-770），字子美。因曾居长安城南的少陵以西，
故自称少陵野老，世称杜少陵。官至参谋、检校工部员外郎，故又有杜工部之称。他是我国古代伟大的诗人。有《杜工部集》。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗史」。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为「诗圣」。
整体把握：这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。