沙漠中心七年级下册语文最全资料
七年级语文下册《在沙漠中心》知识点整理
七年级语文下册《在沙漠中心》知识点整理一、整体把握:作者能从痛苦、绝望中转而变得乐观、平静的原因是什么?①作者认为他的死亡是人的忍耐力所致,决不是他的错。
②如果能够回去,他会卷土重来。
③他的冒险是去寻找自己的真理,这就是对人类的责任感。
④他认为为人类的命运而死是死得其所,所以他不抱怨。
2作者的这种冒险是为了个人的利益吗?那他是为了什么呢?作者热爱自己的生命,但是人的幸福不在于自由,而在于对一个责任的承担。
这个责任就是对人类崭新的建设事业负责,对人类的命运尽一点点责任。
为此冒险是值得的,是崇高的。
3作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受,读着这篇内心独白式的,联系作者的生平,你认为作者是个怎样的人?热爱生命、珍视生活,却又勇于为事业而牺牲;满怀激情、执着追求,诗意地生活;热爱人类,富有责任感。
4作者是怎样理解探险的意义的?冒险,不是为了寻求刺激,不是为了显示个人超凡的勇气,而是出于对社会的奉献,出于造福人类的责任感。
语句赏析“我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷。
”沙漠夜晚的低温和严重的缺水使“我”感到寒冷难耐,死亡的危险更让“我”感到绝望,这是“我”所面临的危险的真实写照。
“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯。
”运用比喻和拟人手法,生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和“我”的感受,语气并不沉重,反而有些风趣,表现了“我”镇定乐观的精神。
“我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理。
”宝贵的露水在黎明才有,黎明代表着生的希望,所以“我”说期待黎明就像农人期待充满希望的春天;中途站维系着飞行员的生命,所以“我”说期待中途站就像期待福地。
这两句话体现了“我”对生命的热爱。
“群星”代表大自然,“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。
这句话体现了“我”对自己的追求的自豪。
“我没有一点儿遗憾。
我奋斗过,但我失败了,这对从事我们这个行业的人来说也很平常。
人教语文七年级下第二十二课在沙漠中心(2)
人教语文七年级下第二十二课在沙漠中心(2) 《在沙漠中心》一.学习要点 1.作者介绍圣埃克絮佩里,法国作家。
他的名字很拗口,读者更容易记住的是其最后一部作品《小王子》。
《小王子》在全球的销量,据说仅次于《圣经》。
《小王子》的形式是“童话”和“寓言”,感悟和教诲非常传统,也非常朴实和纯真。
没有复杂的故事,没有崇高的理想,也没有深远的智慧,它强调的只是一些本质的、显而易见的道理。
但也唯其平常,才让全世界的人接受。
同时也因其平常,这些道理都容易在生活的琐碎里被忽略,被湮灭,被视而不见。
圣埃克絮佩里有双重身份:飞行员与作家。
这两种生涯在他是相辅相成的。
从《南线邮航》(1928)到《小王子》(1943)这十六年间,他出版了六部作品,都以飞机为工具,从宇宙的高度观察世界,探索人生。
这些作品篇幅不大,体裁新颖,主题是:人的伟大在于人的精神,精神的建立在于人的行动。
人的不折不挠的意志可以促成自身的奋发有为。
圣埃克絮佩里的作品,字字句句可以说是他一生的思想写照与行动实录。
他的书房是飞机座舱,座右铭是身体力行,作品是自己的生平。
他参加了法国―非洲―南美洲航线的开拓工作;曾生活在撒哈拉敌对的阿拉伯部落中间;作为特派记者访问过内战时期的西班牙、斯大林时代的苏联;深入德国内地观察到纳粹党喧嚣一时的第三帝国;经历过法国1940大崩溃;获得过十三项航空科技发明的专利权;四十三岁时超龄八年,当上了世界最年老的空军飞行员;最后一次侦察中,飞进地中海空域从此不见影踪。
对圣埃克絮佩里来说,飞行不仅是一份职业,它也是一种生活方式,一种存在的必需。
在天上,他是飞翔的天使,人和飞机合二为一,他拥有俯瞰大地的视野,“神”的视野。
圣埃克絮佩里从来都不认为作家是他的职业,从他的文本中,我们就可以看到,飞行给他提供了一个认识这个世界的角度,他所有的体验转化为了文字,可以想象,如果他没有在天空的体验,就不会有我们现在所看到的他的文字。
“我从六岁就开始写作。
人教版初中语文七年级下册 《在沙漠中心》课件 ppt课件
读了作者的冒险经历,对你有什么 触动?你有什么话想对他说?
我们应该继续走下去!
பைடு நூலகம்
圣埃克絮佩里 (1900-1944) , 出生于法国一个传统的天主教 贵族家庭。1921-1923在法国空 军服役。 1926 年加入拉泰科雷 公司,开始邮航事业。 1939 年 第二次世界大战前 返回法国参 加抗德战 , 1940 年流亡美国, 后侨居纽约,埋头文学创作, 1943 年参加盟军在北非的抗战。 1944 年在执行第八次飞行侦察 任务时失踪,代表作《夜航》 《人类的大地》《小王子》 等。
圣埃克絮佩里
活动任务:
1. 了解内容,感受心路历程。 2. 感悟品质,学会对待困难和挫折。
听读课文 思考:听读课文后,你最想说的 一句话。
听读课文 思考:听读课文后,你最想说的 一句话。
各小组任务:
救援组
找出落难人员遭受的困难, 提供求生方法。 “你”落难沙漠,倾诉你 的心声. 找出主人公身上具有的优 秀品质。
飞行组
突围组
要求:1.跳读课文,找出你需要的答案,并标 记。2.小组内讨论,选出中心发言人。
主人公生命受到了怎样的威胁? 你会提供给他哪些求生方法?
我们来也
我的心情很复杂
假如你就是文中的主人公,你能不 能把你的心声倾诉出来?
痛苦 绝望 平静
乐 观 重鼓勇气
靠的就是这!
珍爱生命、热爱生活,勇于为事业 献身;满怀激情、执著追求;富有责任 感。
81七年级语文下册 第五单元 第22课《在沙漠中心》 新人教版PPT课件
喝!”大刘毫不示弱,其他人随后也加入到争 抢之中……
⑥“都不许动,把水囊给我!”一向和蔼 可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪,以不 可抗拒的口吻喝道:“从今天起,由我决定水 的分配!”他从水囊中倒出一杯水,说:“每 人只能喝两口,谁也不许多喝。”大刘咄咄逼 人地问:“你也只喝两口?”郭教授平静地说 道:“我只喝一口。”
2.对于“那些乘坐郊区火车的芸芸众生”,“我” 是怎样评价的?
空虚、碌碌无为、虚度光阴。
3.对文中画线句子你是怎样理解的?
.“我”对于“我”所从事的事业感到无比 的荣耀,内心充实、幸福。
4.结合课文及联系作者的生平,说说作者是个怎 样的人。
热爱生命、珍视生活,却又勇于为事业而 牺牲;满怀激情、执着追求,诗意地生活; 热爱人类,富有责任感。
第二十二课 在沙漠中心
学习导航 课前自学 达标自测 课内精读 课外拓展
学习目 标
1.反复阅读课文,理解课文内容,梳理作者的心理变化 过程。
2.学习用心理描写塑造人物、表现人物性格的写法。
3.培养正确对待挫折和失败的态度以及克服险境、勇于 拼搏的精神。
考点链 接
心理描写及作用: 心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心 理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。作用:揭 示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情, 表现人物的性格品质。
一、请在书本上给“读一读,写一写”生字词注音,并在 现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读,完成课文结构图:
三、达标自测
1.根据拼音,写出下列句子中的词语。 (1)在这种没有水汽的地方,地上的热量很快就fú shè( 辐射 )完了。 (2)在白天它不会为你提供一点儿阴凉,晚上只会 让你在寒风中没有一点儿zhē bì( 遮蔽 )。 (3)既然我现在不相信周围的一切,我不如缩在自 己的qū qiào( 躯壳 )里,闭上眼睛,不再动一 根睫毛。 (4)它像qídài( 脐带 )一样,把我们和大地肚 子连在一起。
第22课《在沙漠中心》内容透析全套(人教新课标初一下)doc初中语文
第22课《在沙漠中心》内容透析全套(人教新课标初一下)doc初中语文一、课文导读〔一〕、文题诠释本文节选自«鲁滨孙漂流记»,题目就点明了环境及情节的离奇,给人以悬念感。
文章围绕鲁滨孙落难到荒岛之初时心理活动的变化展开表达。
给人以极大的精神鼓舞。
〔二〕、谋篇立意课文节选的部分故情况节专门简单,围绕鲁滨孙的心理变化行文。
围绕鲁滨孙落难之初的心理活动展开表达,出现给我们的是鲁滨孙在一段时刻内的心态变化历程。
集中表现出鲁滨孙的荒岛创业所折射出来的人类理性思维之光,反映了鲁滨孙坚忍不拔、勤奋实干、制造进取的精神。
〔三〕、层次划分全文共十二个自然段,分为三个部分。
第一部分〔1-3自然段〕:写鲁滨孙及时调整悲观失望的心态,决定在荒岛上坚强地生存下去。
第二部分〔4-9自然段〕:表达鲁滨孙所赖以生存的物质条件。
能够细分为五个层次。
第一层〔4-5自然段〕:为了不至于过得混沌无知,用刀刻的方法运算日期。
第二层〔第六自然段〕:找到对他活下去有关心的东西。
第三层〔第七自然段〕:还缺乏的东西。
第四层〔第八自然段〕:打造木栅栏围墙,解决〝住〞的咨询题。
第五层〔第九自然段〕:每天觅食,解决〝食〞的咨询题。
第三部分〔10-12自然段〕:详谈鲁滨孙的〝精神〞世界。
鲁滨孙进一步调整自己的生存心态,安心于荒岛生活。
〔四〕、写作特点及借鉴写作特点1、心理描写细致入微、引人入胜。
全文没有生动的故情况节,要紧写了鲁滨孙的心理活动的过程,通过心理描写刻画人物,表现人物性格,表现作品主题。
例如:第一段的第一句确实是鲁滨孙个人的内心独白,充分表达了鲁滨孙初落荒岛时的那种难过失望、怨天尤人的心情。
2、细节描写真实感人。
在文章中作者通过许许多多真是具体的细节描写把人物的性格表现出来。
通过对鲁滨孙行动的具体细致地描画,展现真实的情境,使读者感同身受。
3、语言晓畅,通俗易明白。
作者认为语言的美要紧在于用易于明白得、明显和习用的文字,使每个人都能正确的明白得原意。
七年级下册在沙漠中心共42页
拓展延伸:
联系自己,什么样的生活是你向往的生活? 人生怎样才算成功?
发散角度1: 我向往一种轰轰烈烈的生活,成就一番伟业是人生成功的标志。 古有秦始皇,今有毛泽东,他们就是用自己的智慧和胆略推动 了历史的进步,他们是我崇拜的英雄。
发散角度2:我喜欢一种平静的生活,平平淡淡做事就是人生的成功。尽管 人类有许多杰出人物,但绝大多数的人都是普通平凡的。这些 人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献, 英雄也难以成功。
在把身体埋在沙子里后,“我” 想了 些什么?
1、回顾了被困沙漠的窘态 2、与朋友告别 3、“生活”的意义 4、抒发自己“死得其所”
的情感
梳理第二部分中“我”的心 理
难受——平静、宁 静——轻松、幽默—— 渴望、期待、希望—— 幸福、没有遗憾
3、面对困境,“我”的思想情绪经历了那几个 阶段?
痛苦: 没有水汽—干渴—寒风的鞭打。
航空奠基者
美国的莱 特兄弟俩于 1902年设计出 了他们的第一 架飞机
20世纪的航空事业
20纪初的飞行,飞机制造技术 不完善,信息技术不发达,天气预 报不准确。飞行是一项冒险的事业, 飞行员每一次驾驶飞机上天都是一 次惊心动魄的考验,开辟新的航线 更是一件冒险的事情。(梅尔莫尔、 吉约梅)
梅尔莫尔跌落在四千公尺高的山上,四周是白雪 皑皑的悬崖绝壁。困了两天两夜。靠了同机机械师的 巧手,勉强修复了摔坏的飞机。他坐上驾驶座,使飞 机沿山坡朝悬崖滚去,轮子达到一定转速受人操纵, 拉起飞机,擦过挡在前面的高峰,飞离了险地。
用了什么方法来阐释“生活” 的意义?
对比 1、与农人做对比 2、与芸芸众生做对比 3、与斗牛士做对比
作者为我们揭示的“探险”的真谛是 什么?(据课文内容和课后第三题)
七年级下册语文《在沙漠中心》的知识点
七年级下册语文《在沙漠中心》的知识点七年级下册语文《在沙漠中心》的知识点1作者简介圣埃克絮佩里,法国飞行员、作家。
于1900年6月29日出生在法国里昂一个传统的天主教贵族家庭。
1921~1923年在法国空军服役。
他是法国最早的一代飞行员之一。
著有《空军飞行员》《给一个人质的信》《小王子》(1943)等作品。
2相关背景作为20世纪最伟大的发明之一,飞机改变了整个人类的。
在20世纪初,飞机的制造技术还不完善,同时天气预报也不准确,信息技术也不发达,对于较早一代的飞行员来说,每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验,开辟新航线更是一件冒险的'事情。
3主要内容课文记叙了“我”在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程,通过对沙漠奇景的描绘和“我”内心的独白,表现了“我”战胜困难、走出沙漠的坚定信念,以及对生命的热与渴望。
4句式比喻:1、沙漠就像大理石那么光滑。
在白天它不会为你提供一点阴凉,晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。
2、寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯。
我躺下,又站起来。
不管是躺着还是站着,我都得挨寒风的鞭打。
3、我试着喝了两三口纯乙醚,那就好像我吞了刀子下去。
4、刚才,风驱赶着我四下乱窜,为了躲避它,我像困兽一样团团转。
5、我们没看见把我们拴在井上的绳索,它像脐带一样,把我们和大地肚子连在一起。
谁多走了一步,谁就得死。
6、我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中自己的真理。
7、我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生,他们自以为是人,然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。
5分段及段意本文可分为四部分:第一部分(1-2):写“我”在沙漠中的危险处境第二部分(3-10):写“我”遇到了同事普雷沃,以及此时“我”理性地对抗困难第三部分(11-19):“我”埋在沙坑里时的内心独白。
死亡虽然不期而遇,但“我”却没有遗憾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
大漠沙如雪,燕山月似钩。
——唐· 李贺
昼伏宵行经大漠,云阴月黑风沙恶。
——唐· 白居易
漠漠沙堤烟,堤西雉子斑。
——唐· 温庭筠
穷荒绝漠鸟不飞,万碛千山梦伏懒。
——唐· 岑参
沙漠小百科
沙漠(亦作砂漠)是指沙质荒漠, 地球陆地的1/3是沙漠。因为水很少, 一般以为沙漠荒凉无生命,有“荒沙” 之称。 沙漠地域大多是沙滩或沙丘,沙 下岩石也经常出现。泥土很稀薄,植 物也很少。有些沙漠是盐滩,完全没 有草木。沙漠一般是风成地貌。
他的代表作有《南线邮航》 (1928)
《夜航》 (1931)
《人类的大地》(1939)
《战争飞行员》(1942)
《小王子》(1943) 《堡垒》(1944)
作品简介
本文选自《人类的大地》,是圣 埃克絮佩里除《小王子》《夜航圣埃 克絮佩里》以外最著名的一部代表作。
曾获法兰西学院小说大奖,英译本名
为《风、沙和星星》,获美国国家图
用比喻的修辞方法生动贴切地写出飞行 员的期待:寻找真理,探索人生意义。
4.我没有一点遗憾。我奋斗过,但我失败了。这对 从事我们这个行业的人来说也很平常。不过,我总 算是呼吸过海风了。
表达一种为事业而牺牲,死而无憾的心情。
3.我没有一点遗憾。我奋斗过,但我 失败了。这对从事我们这个行业的人来说 也很平常。不过,我总算是呼吸过海风了。
徐霞客
阿蒙森(挪威)
• 发现南极点第一人
一读文章,掌握字词
预习检查
硌 (gè) 筛(shāi) 糠 乙醚 (mí ) 打嗝 (gé) 脐 (qí ) 带 犁 (lí ) 铧 (huá) 真谛 (dì ) 虫豸(zhì ) 噎 (yē) 住
说出成语
1.用智慧和勇气进行争斗。
斗智斗勇
2.佛教指世间一切生灵;后指众多的普通的百姓。
芸芸众生
生命的意义在于不断的奋斗和创新, 创造会有成败,这并不重要,重要的是保 持创造的热忱。作者在自由自在的飞行中 创造了生命,找到了自己心的家园,所以, 即使生命消失也是“死得其所”。
3.我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途 站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的 真理。
用比喻的修辞方法生动贴切地写出飞行 员的期待:寻找真理,探索人生意义。
不是寻求刺激,不是显示个人超凡的勇 气,是出于对社会的贡献,出于责任感。 对人类的命运尽一点责任。为此冒险是 值得的,是崇高的。
合作研讨 • 本文不仅是一篇真实感人的文章,而且语 言也十分优美,富有表现力。请按照下面 的要求进行语言赏析。
品味语言
1.我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼 人,但这不只是夜晚的寒冷。 写出了在生命面临缺水和寒冷双重威 胁下死神即将来临的感觉。
书奖。是他以飞机为书房以身体力行
为座右铭的心灵自传。
情节背景
•
圣埃克絮佩里和机务员曾盲目撞在 利比亚沙漠地。空气湿度百分之十八, 残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深 三千公里地带,从高空搜索出混杂在沙 漠中千万颗黑点中的两颗黑点,只是一 种幻想。但是他们没有放弃生的期望,
在寸草不生的沙碛上东奔西走。
合作研讨
• 2、面对痛苦,“我”的心情发生了怎样的变化? (提示:先在文中画出表现“心情”的句子)
2、面对困境,“我”的思想情绪经 历了那几个阶段? 痛苦:没有水汽—干渴—寒风的鞭打。
跑不动了—大限到了—冻死的想法——不 绝望:喜欢像奴隶那样忍受鞭打。 一种超越希望的平静 —— 回忆所从事的 平静: 工作、接触的人。 乐观中的幸福——我没有一点遗憾——我 乐观: 总算是呼吸过海风,我知道自己喜欢什么, 那就是生命——我们应该继续走下去。
3.作者为什么能从绝望、痛苦中转而 变的平静、 乐观的呢?
1、作者认为他的死亡ຫໍສະໝຸດ 人的忍耐力所致,决不是他的错。
2、如果能够回去,他会卷土重来。
3、他的冒险是去寻找自己的真理,这就是对
人类的责任感。
4、他认为为人类的命运而死是死得其所,所
以他不抱怨。
作者的这种冒险是为了个人的利益 吗? 那他是为了什么呢? 提示:再读第13、19段。
4.我没有一点遗憾。我奋斗过,但我失败了。这对 从事我们这个行业的人来说也很平常。不过,我总 算是呼吸过海风了。
表达一种为事业而牺牲,死而无憾的心情。
• 4、理解下面关键句的含义。
• ③“我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待
中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自
己的真理。”
这两句话体现了作者对生命的热爱,体现了作 者对自己的追求的自豪。 “群星”代表大自 然,“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏
3.自以为是自己是正确的,不接受别人的意见。
自以为是
4.死在值得死的地方。指死得有意义,有价值。
死得其所
二读文章,合作探究
整体感知
• 用一句话概括本文的内容。(人+事)
本文主要写“我”和战友在利比亚沙漠的一
场遇险。
或:本文主要写了“我”被困于沙漠中一夜
之间的所思所想。
合作研讨 • 1、在沙漠中心,“我”遇到哪些困难和煎熬 ? ⑴因血液缺水而循环不畅,寒气逼人,干渴。 ⑵寒风越刮越猛,吹得他团团转。 ⑶感到呼吸困难。 ⑷找不到任何水源,连露水也没有。 ⑸走了很远的路,却没有脱离困境。 ⑹身体虚弱并产生幻觉。 ……
斗中实现生命的价值。
合作研讨
• 5、读了这篇内心独白式的文章,联系作者 的生平,你认为作者是个怎样的人? 热爱生命,珍视生活,却又勇于为事业而牺牲; 满怀激情,执着追求,诗意地生活; 热爱人类,富有责任感。
谈一谈:收获
学了本文后你收获了什么?
• 启示:
• ①应该有战胜困难的信心。
• ②身处逆境应该看到生活的希望。
• ③困境中应该有一种积极、乐观的态度。
• ④生命的价值在于发现
• ⑤人生的意义在于对生活、对他人的一 种责任。
知识积累
• 关于沙漠的古诗词 • 大漠沙如雪,燕山月似钩。——唐· 李贺 • 昼伏宵行经大漠,云阴月黑风沙恶。——唐· 白居易 • 漠漠沙堤烟,堤西雉子斑。——唐· 温庭筠 • 穷荒绝漠鸟不飞,万碛千山梦伏懒。——唐· 岑参
人物简介
圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高 地位的作家,但他的一生主要是在航空线上 度过的。从1921年服兵役学习飞行;1926年 进入法国的一家航空公司工作;1929年协同 法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非 洲 —— 拉丁美洲航线;第二次世界大战爆 发,流亡美国;1943年潜回北非,参加法国 抵抗运动, 1944年消失在地中海上空,他 的一生是飞行员的生涯。
• 关于探险的名言
1.有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 2.历史上所有伟大的成就,都是由于战胜了看来是 不可能的事情而取得的。 ——[英]卓别林
3.整个生命就是一场冒险,走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。 ——[美]卡耐基
张骞
郑和
• 1、理解下面关键句的含义。 • “寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好 团团转以躲避它的来犯。”
运用比喻和拟人手法,生动形象地表现 了沙漠的恶劣环境和作者的感受,语气 并不沉重,反而有些风趣,表现了作者 镇定乐观的精神。
3.我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途 站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的 真理。