高一语文采薇课件5

合集下载

采薇课件ppt完整版

采薇课件ppt完整版

03
《诗经》的流传过程经历了多个版本和注释,其中最著 名的是《毛诗正义》和《诗集传》。
《采薇》的影响
《采薇》是《诗经》中的名篇 之一,以其深刻的情感和思想 内涵而广受赞誉。
《采薇》反映了那一时期社会 矛盾的激化和人民的不满情绪 ,具有很高的历史价值。
《采薇》对后世的诗歌创作产 生了深远的影响,许多诗人从 中汲取灵感,创作出优秀的作 品。
《诗经》的地位
《诗经》是中国文学史上的第一 部诗歌总集,被誉为中国诗歌的
源头。
《诗经》以其广泛的主题和深刻 的思想内涵,反映了那一时期社 会的真实面貌,具有极高的文学
价值。
《诗经》在儒家经典中占据重要 地位,对后世的文化、思想、艺
术等方面产生了深远的影响。
05 《采薇》的现代意义
《采薇》的现代解读

尊重传统文化
通过对《采薇》的研究,我们可 以更好地了解传统文化,从而更
好地传承和发扬。
关注社会问题
诗中表达的战争和思乡之情,也 是现代社会中存在的问题,值得
我们关注和思考。
《采薇》的文化价值
文学价值
《采薇》是中国古代文学的经典之作,具有很高 的文学价值。
历史价值
《采薇》反映了那一时期社会的真实情况,具有 很高的历史价值。
农事诗
描述了那一时期的农业 生产活动,反映了农民 的生活状况。
《大雅》《小雅》的艺术特色
丰富的表现手法
1.A 采用了赋、比、兴等多种表现手法,使诗歌情 感丰富、形象生动。
严谨的结构
1.B 许多诗歌结构严谨,层次分明,显示了那
一时期诗歌艺术的成熟。
独特的韵律
1.C 采用了独特的韵律和节奏,使得诗歌具有强 烈的音乐美感。

《采薇》完美版PPT课件

《采薇》完美版PPT课件
22
23
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生如,果囚其你中无一期半。是择
一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。
路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木
栅栏和冬天,的风雪之后,你终会抵, 达! 每一个不曾, 起舞的日子,都是对, 生命的辜负。 每个清晨, 都像一记响亮的耳光,,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一
20
“岂敢定居?一月三捷”中的“捷”,有 的解释为胜利,有的解释为接战、交战,则 “三捷”或指多次胜利,或指多次行军,即不 敢定居的意思,你觉得哪一种更合理?
前一种能表现战士的自豪之情,让诗歌表 现的情感更丰富;后一种则间接描写出战事 之频繁,表明生活之艰苦。
21
诗末章首四句,历代传诵不已,被视为情景交融的 佳句。王夫之在《薑斋诗话》里说:“昔我往矣,杨柳 依依;今我来思,雨雪霏霏。以乐景写哀,以哀景写乐, 倍增其哀乐。”你同意他的评价么?说说你的理由。

《采薇》ppt课件(13页)

《采薇》ppt课件(13页)
小雅 采薇
《诗经》的主题
• 1.反剥削、反压迫 • 2.反映徭役兵役的痛苦 • 3.反应爱情和婚姻问题 • 4.反映劳动生活和爱国思想
• 一、明确字音,全文朗读
• 二、疏通文意,把握重点字 词
指薇菜冒 出地面
语助,无实义
• 采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止
莫:同“暮”; 止:句尾语气词
• 靡室靡家,玁狁之故。不遑启居,玁狁之故
无,没有
不遑:无暇 启:跪 居:坐
指刚长出来的薇 菜柔嫩的样子
• 采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止
指使委托
• 忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘
形容忧心如焚

指薇菜的茎叶变老
指阴历十月
• 采薇采薇,:痛苦
• 王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来
通“急”
动,下雨 • 昔我往矣,杨柳依依 。今我来思,雨雪霏霏
• 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀
三、理清结构:
第一章至第三章:终年戍边,劳苦思家 第四至五章:抵御外侮,战频激烈 第六章:归途愁思
四、研读课文
第1~3章用重章叠唱的形式有何好处?
第4、5章用了什么艺术手法?战斗场 面有何特点?表达了士卒怎样的感情?
回家
通“薾”,花 盛开的样子 花
通“辂”,古代的 一种大车
• 彼尔维何,维常之华。彼路斯何,君子之车
雄马 • 戎车既驾,四牡业业。岂敢定居,一月三捷
高大雄壮的样子
马强壮的样子
将帅
士兵
• 驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓 行列整齐动作 娴熟的样子
• 四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒,玁狁孔棘
用象牙装饰的弓,用 鲨鱼皮制作的箭袋

采薇ppt课件

采薇ppt课件

《采薇》的内容与主题
内容
描述一位戍边士兵在回家途中的所感 所思,表达了对战争的不满和对故乡 的思念。
主题
揭示了战争的残酷和人民的苦难,表 现了返乡路上的艰辛与孤独。
《采薇》的地位与影响
地位
被视为《诗经》中的经典之作,具有极高的文学价值和社会 意义。
影响
对后世文学和文化产生了深远的影响,被广泛传颂和引用。

反战思想
诗歌传达了反战思想,呼吁人们 远离战争,珍爱和平,体现了诗
人对人类和平的追求和呼唤。
对故乡的眷恋
思乡之情
诗歌表现了士兵对故乡的深深眷恋和思念,反映了士兵们在战争 中远离家乡的孤独和无助。
乡愁之情
诗歌通过描绘故乡的美好和温馨,唤起了人们对家乡的怀念和回忆 ,让人们感受到乡愁之情的浓烈和深刻。
平仄
采薇的每一句都遵循平仄 规律,使诗歌的音调起伏 有序,更加悦耳动听。
韵律
采薇的每一句都遵循韵律 规则,使诗歌的音节匀称 、和谐,增强了音乐美感 。
绘画的审美性
意象美
采薇通过描述自然景色、 战争场景等,呈现出一种 自然与人文交织的意象美 。
色彩美
采薇中运用了丰富的色彩 词汇,如绿草、黄花、白 露等,使画面更加绚丽多 彩。
归乡的渴望
诗歌表达了士兵们对归乡的渴望,反映了他们在战争中经历的艰辛 和磨难,表达了他们对和平生活的向往和期待。
对人性的探索
人性的复杂性
01
诗歌通过描写士兵们在战争中的经历和感受,揭示了人性的复
杂性和多样性。
人性的矛盾
02
诗歌表现了士兵们在战争中经历的内心矛盾和挣扎,反映了人
性的矛盾和冲突。
人性的探索
意境美

采薇ppt课件

采薇ppt课件
通过对《诗经》的学习,我们能够了解古代的文化、历史、 社会和人民的生活,从而更好地传承和弘扬中华优秀传统文 化。
培养文化自信心
深入了解《诗经》所蕴含的文化内涵,有助于我们增强对中 华文化的认同感和自信心,更好地传承和发展中华文化。
文学价值
诗歌艺术的典范
《诗经》是中国古代诗歌艺术的典范,其语言优美、意境深远,对后世的诗歌 创作产生了深远的影响。
艺术风格
诗歌语言优美,形式多样,既有叙事诗,也有抒情诗,反映了那一 时期诗歌艺术的最高水平。
《颂》
《颂》简介
《颂》是《诗经》中的一 部分,主要收录了春秋中 晚期到战国前期的宗庙祭 祀诗歌。
内容特点
诗歌内容主要是歌颂祖先 的功德,表达了对祖先的 敬仰和感恩之情。
艺术风格
诗歌语言庄重、典雅,形 式严谨,反映了那一时期 诗歌艺术的另一面。
采薇ppt课件
• 《采薇》的创作背景 • 《采薇》的内容解析 • 《采薇》的影响与评价 • 《诗经》其他作品介绍 • 《诗经》的艺术成就 • 《诗经》的现代意义
目录
Part
01
《采薇》的创作背景
时代背景
春秋战国时期
该时期战争频繁,社会动 荡不安,人民生活困苦。
封建制度初建
各诸侯国纷纷建立封建制 度,社会矛盾尖锐。
精神的重要组成部分。
价值认同
《采薇》所传递的价值观念如忠 诚、孝顺、仁爱等被广大人民所 认同和传承,对于维护社会和谐
稳定具有积极意义。
Part
04
《诗经》其他作品介绍
《大雅》《小雅》
《大雅》《小雅》简介
《大雅》《小雅》是《诗经》中的两大部分,主要收录了西周中 晚期到春秋前期的诗歌。
内容特点

《采薇》ppt课件

《采薇》ppt课件

行道迟迟,载单渴击载此处饥编。辑我母版心文伤本悲样式,莫知我哀! 二级
三级
依依:轻柔拂动的样子
四级
回想当初出征五级时,杨柳依依随风吹。
雨: yù,动词,下
如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
霏霏: 雪下得很大
道路泥泞难行走,又饥又渴真劳累。
满腔伤感满腔悲,我的哀痛谁体会!
2024/7/1
单击此处编采辑薇母版标题样式
kuí
二fé级i
驾彼四牡,四牡骙骙。君子所三依级,小人所腓。

jí 四级
四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?五猃级狁孔棘!
yù fēi
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
2024/7/1
单击此处编辑母版标题样式


单单击击此此处处编编辑辑母母版版文文本本样样式式
2024/7/1
单击此处编辑母版标题样式
戍边士卒归单击来此时处的编情辑二母景级版和文心本样境式。
三级
1、触景生情,抚今追昔; 四级 五级
2、归途中饥寒交迫、步履艰难的疲惫状态; 3、感时伤事、心中有难以诉说的悲哀。
2024/7/1
第6章单昔击我往此矣,处杨编柳依辑依;母今我版来思标,雨题雪霏样霏。式
2024/7/1
单击此处编辑母版标题样式
彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。
戎车既驾m,ǔ单四击牡此业业处。编岂辑敢母定版居?文一本月样三式捷。
二级
kuí
f三éi级
驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依四,级小人所腓。


五级
四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?猃狁孔棘!
yù fēi

《诗经.采薇》PPT优秀课件

《诗经.采薇》PPT优秀课件
12
第六章 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载饥载渴。我心伤悲,莫知我哀。
注释: 昔:指出征时。依依:茂盛貌;一说依恋貌。 思:语末助词。 雨:作动词,落下。霏霏:雪大貌。 迟迟:迟缓。
译文:当初离家从军去,杨柳依依轻摇曳。 如今返乡解甲归,雪花飘飘飞满野。 道路长远慢慢行,又饥又渴愁肠结。 我的心中真悲伤,谁知我有多凄切。
译文:采薇菜啊采薇菜,薇菜茎叶变粗硬。 说回家啊说回家,今年阳月又已临。 王室公事无休止,不能片刻享安静。 忧思在心真痛苦,我今远行难归省。
8
第二、三章,写军旅生活之劳苦。朱熹在《诗集传》 中说“言戍人念归期之远,而忧劳之甚,然戍事未已, 则无人可使归而问其室家之安否也。”诗仍以薇菜逐 渐长柔嫩、粗硬起兴,暗示时间流逝,易年更岁,可 是役期却无止境,军旅生活又异常痛苦,转战不得止, 饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我行不来”,则表达 了边关和故乡相隔万里,关山阻断,音讯全无,由此 而引发的强烈的思归之情。
译文:采薇菜啊采薇菜,薇菜茎叶多柔嫩。 说回家啊说回家,心中忧思多深沉。 忧心如火猛烈烧,又如饥渴实难忍。 驻守营地不固定,没人回乡通音问。
7
第三章 采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。 王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来。
注释: 刚:坚硬。指薇菜变老而显得粗硬了。 阳:十月为阳。今犹言十月小阳春。 盬:止息,停止。启处:同“启居”。 孔:很、甚。疚:病、苦痛。 行:?
重章叠句: 前三章的重章叠句中,文字略有变化,以薇的生长过程,衬 托离家日久企盼早归之情,异常生动妥贴。
22
艺术特色
2.起兴的手法 采薇采薇 薇亦作止。 采薇采薇 薇亦柔止。 采薇采薇 薇亦刚止。 彼尔维何?微常之华。

《采薇》_优秀课件

《采薇》_优秀课件

多次战争,西伯侯姬昌以商纣王的名义讨伐玁狁,使
玁狁臣服,之后,玁狁就打着商王的旗号对周边各部
落进行兼并战争,实际上为武王伐纣准备了条件。
周人与玁狁的战事主要发生在西周晚期,但也延及到
东周初年。周幽王烽火戏诸侯以后,西周被玁狁所灭,
美人褒姒也被俘虏。之后的东周就是春秋战国时期,
在征战过程中,玁狁的名称就慢慢消失了,改为戎、
驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。 四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?猃狁孔棘!
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行2道021/1迟0/10迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀! 30
当时的兵役制度是二年为 期限,可是本诗中的战士的 服役看上去没有期限,士兵 归家变得遥遥无期,这自然 要引起征卒的不满和对家乡 更强烈的思念。以下几章都 是围绕着这个基调叙写的。
2021/10/10
31
2021/10/10
无忧PPT整理发布
32
合作探究三:采用什么写作手法?
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。 靡室靡家,猃狁之故;不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。 忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘!
采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。 王室靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来!
满腔愁绪忧火心如辣焚辣,又又…饥…又…渴…又太苦啦。 我 戍 未 定,靡 使 归 聘! 戍守防边守地难安定,书信托谁捎回问家!
2021/10/10
14
• 柔:肥嫩。 • 我戍未定: 戌:守。这里指防守的地点。
未定:不固定.
靡使归聘。使:使者。聘:问。
2021/10/10
15
读译第三章
采 薇 采 薇 ,薇 亦 刚 止 。

《采薇》优秀课件

《采薇》优秀课件

《采薇》诗歌鉴赏
1 意象与隐喻
剖析诗歌中丰富而深邃的意象和隐喻,揭示诗人的深层表达和审美情趣。
2 韵律和节奏
分析《采薇》的诗歌结构、韵律和节奏变化,并探讨它们对诗意的影响。
3 语言风格
解读《采薇》的语言风格,揭示其中独特的修辞技巧和美学特点。
唐宋诗歌的美学特点
唐诗
探索唐代诗歌的艺术特点和对后世文学的影响,以 及其重要代表作品。
《采薇》的语言风格
朴素含蓄
揭示《采薇》语言风格中的朴素含蓄和情感内敛,以及对作品整体美感的贡献。
意境描绘
赏析《采薇》中细腻的意境描绘和情感表达,带您进入诗人创造的虚幻世界。
音韵之美
欣赏《采薇》独特的音韵之美,探讨其对诗歌的节奏感和口语感的影响。
作者王之涣生平简介
了解王之涣的生平经历和学术训练,以及他对唐代文学和《采薇》的重要贡 献。
3 时代评价
回顾王之涣在当时的声望和地位,以及他在文坛成就的历史评价。
宋词
了解宋代词的文化背景和创作特点,揭示它们独特 的情感表达和意境描绘。
唐诗和宋词的比较
1
情感表达
2
比较唐诗和宋词在情感表达上的差异,
揭示不同时期文人的心境和价值观。
3
艺术风格
对比唐诗和宋词的艺术风格和表现手法, 探讨其异同和文化背景的影响。
哲理思考
分析唐诗和宋词的哲理思考和对人生的 思索,以及对读者的文化启示和思想引 导。
最新《采薇》优秀课件
欢迎来到最新《采薇》优秀课件!本课件将带您深入了解这首诗歌的背景、 鉴赏、语言风格以及与其他诗歌的比较。准备好迎接一场充满诗意的旅程吧!
课件简介
探索
通过丰富的幻灯片和互动内 容,深入学习《采薇》背后 的意义和美学。

《采薇》PPT优秀课件

《采薇》PPT优秀课件

赏析
杨柳依依→雨雪霏霏
问题(2) 这只是一个春夏秋冬吗
不!日复一日,年复一年,战士们在边疆熬过了一年 又一年,而他们归家的心,一天比一天强烈。
赏析
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
描写方法
情景交融 对比 情景交融:诗人将自己的感情与杨柳、大雪
相融 对比:杨柳依依/雨雪霏霏 今/昔 往/来
赏析
释义
薇:植物名,野豌豆苗,可食用 昔:从前,指出征时 往:指当初去从军 依依:形容柳丝轻轻随风摇曳的样子 我:语气词,无实在意义 雨:动词,下雪 霏霏:雪下的很大的样子 迟迟:迟缓的样子 载:则,又 莫:没有人
赏析
昔我往矣,杨柳依依
1.春天有很多美好的事物,可 诗人为什么偏偏只写杨柳呢?
• “柳”与“留”发音相似, 故古人借“柳”表达对即将 分别之人的留念和不舍。
学习指南
1.读准字音,读出节奏 2.根据释义,理解全文意思 3.想象画面,体会诗人感情 4.熟读成诵,进行背诵积累
采薇(节选)
昔我/往矣,杨柳/依依。 今我/来思,雨雪/霏霏。 行道/迟迟,载渴/载饥。 我心/伤悲,莫知/我哀。
写作背景
西周至厉王末年,遇旱灾,百姓 饥馑。厉王宠信荣夷公,专事搜 刮,民怨沸腾,放厉王于“彘”。 西戎与北方的猃狁乘机入侵周朝。 宣王即位,重振周期,号称中兴。 命秦仲征西戎,尹吉甫征猃狁。 《采薇》即于此时产生。
采薇 《诗经》
课前导读
《诗经》
《诗经》,是中国古代诗歌的开端,最早的一 部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前 11世纪至前6世纪)的诗歌,共311篇,其中6 篇为笙诗,即只有标题,没有内容. 笙诗六篇《南陔》《白华》《华黍》《由庚》 《崇丘》《由仪》 反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三 个部分。手法上分为《赋》《比》《兴》

2024版《采薇》优秀完整版PPT课件

2024版《采薇》优秀完整版PPT课件
中期转变
随着时间的推移和战争的持续,主人公的情感逐渐发生变化,开始 表现出对家乡和亲人的思念之情。
后期升华
在经历种种磨难后,主人公的情感得到升华,更加珍视生命、和平与 家国情怀。
内心独白和对话解读
内心独白
通过主人公的内心独白,揭示其内 心的挣扎、矛盾和人性的光辉。
对话解读
分析主人公与其他人物之间的对话, 探讨其背后的情感交流和思想碰撞。
推动中华文化走向世界
《采薇》作为中华文化的重要代表之一,在全球化背景下推动中华 文化走向世界,增强中华文化的国际影响力。
06 经典名句欣赏与解读
CHAPTER
名句出处及原文呈现
出处
《诗经·小雅·采薇》
原文
“采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。”
译文
采薇菜啊采薇菜,薇菜刚才长出来。说回家啊说 回家,一年又快过去了。
05 跨时代意义及现代启示
CHAPTER
对后世文学创作影响
继承与发展
《采薇》作为中国古代文学经典,其独特的艺术手法和深刻的思想内涵对后世文学创作产生 了深远影响,为后世诗人、作家提供了丰富的创作灵感。
诗歌体裁的拓展
《采薇》在体裁、结构、语言等方面的创新,为后世诗歌创作提供了新的思路和方向,推动 了中国古代诗歌的繁荣发展。
篇章结构分析
章节划分
诗歌按照采薇的起因、经 过和结果划分为若干章节, 每个章节都有其独特的主 题和表达方式。
叙事与抒情
诗人在叙事中穿插抒情, 使得整首诗歌既具有生动 的画面感,又充满了浓郁 的感情色彩。
前后呼应
诗歌在篇章结构上做到了 前后呼应,使得整首诗歌 在形式和内容上都显得完 整统一。
修辞手法运用
谢谢

《采薇》PPT优秀课件

《采薇》PPT优秀课件

过程监控与指导
密切关注小组合作过程, 及时给予指导和帮助,确 保探究活动的顺利进行。
分享交流及成果展示
分享交流
鼓励各小组分享探究过程和成果, 促进组间交流与合作。
成果展示
通过PPT、报告等形式展示小组探 究成果,提高学生的自信心和表达 能力。
评价与反馈
对各小组的成果给予客观评价,指 出优点和不足,提供改进建议。同 时鼓励学生自评和互评,促进反思 和进步。
使用方法
结合教材和课堂讲解,引导学生在课前预习、课后复习中使用该课件,加深对 《采薇》的理解和感悟。同时,鼓励学生通过课件中的互动环节,积极参与课 堂讨论和分享。
02
文本解读与赏析
《采薇》原文呈现
原文全文展示,附带拼音标注和断句。
简要介绍《诗经》及《小雅》的背景 和特点。
重点字词解释,如“采薇”、“柔 止”、“刚止”等。
诗篇的主题、情感和意象表达 诗篇在文学史上的地位和影响
学生自我评价报告
对诗经《采薇》的理解和感受 在学习过程中的收获和成长
对自己学习成果的评估和反思
对未来学习的展望和建议
深入学习诗经及其他古代文学作 品的计划和目标
拓展阅读范围和提高阅读能力的 策略
加强文学素养和审美情趣的培养 途径
THANKS
逐句解读及意义阐释
逐句翻译,解释诗句含义。 分析比兴手法在诗中的运用,如以采薇起兴表达离别之情。
挖掘诗句中的深层含义和文化内涵,如忠诚、思乡等主题。
整体赏析与文学价值探讨
总结诗歌的主题和情感表达,如 戍卒思归、家国情怀等。
分析诗歌的艺术特色,如重章叠 句、情景交融等。
探讨《采薇》在文学史上的地位 和影响,如对后世诗歌创作的启
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

采薇《诗经》
一、教学目的
•1.对《诗经》有一基本的系统了解;•2.领会诗中战斗豪情与戍边忧怨交织的复杂情感;
•3.从本诗中体会《诗经》的“起兴”及重章叠句的表现手法。

二、《诗经》简介
1.《诗经》概貌
我国最早的一部诗歌总集,编成时间约在春秋后期。

收录了从西周初年(约公元前11世纪)到春秋中叶(约公元前6世纪)约500年间的诗歌,现存305篇。

最早称《诗》或《诗三百》,汉代儒家将其
奉为经典,称为《诗经》。

2.《诗经》的分类
风:周南、召南、邶风、鄘风、卫风、王风、郑凤、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风15国风共160篇;
雅:分大雅31篇,小雅74篇,计105篇;
颂:分周颂31篇,商颂5篇,鲁颂4篇,计40篇。

3.《诗经》与音乐的关系
《诗经》是一部乐歌总集。

《风》、《雅》、《颂》三部分的划分,就是依据音乐的不同。

《风》:相对于“王畿”——周王朝直接统治地区而言的、带有地方色彩的音乐,15《国风》就是15个地方的土风歌谣。

《雅》:“王畿”之乐,雅又有“正”的意思。

《大雅》、《小雅》之分,众说不同,大约其音乐特点和应用场合都有些区别。

《颂》:专门用于宗庙祭祀的音乐。

4.《诗经》的编订采诗说
孔子编辑说
乐师编辑孔子正乐说
5.《诗经》的版本与流传
汉初传授《诗经》的四家:
齐人辕固生传齐诗;
鲁人申培传鲁诗;
燕人韩婴传韩诗;
鲁人(一说赵人)毛亨、毛苌
传毛诗。

齐诗、鲁诗、韩诗今已失传,今天看到的《诗经》,为毛诗一派的传本。

6.《诗经》的内容
⑴周族史诗
⑵人民怨愤之歌
⑶对统治者荒淫的嘲讽
⑷爱国情怀的抒发
⑸男女之情咏叹
7.《诗经》的艺术成就
⑴现实主义的创作方法
⑵赋比兴的艺术手法
⑶重章叠句,反复咏叹
⑷四言句式,间或杂言
⑸语言朴素简洁,绘声绘色
三、解题
本篇选自《诗经·小雅》,当是西周后期作品。

当时诸侯相争,周室衰落,犬戎、猃狁等外族也经常入侵周疆,周亦兴师反击,造成连年战乱不止。

人民特别是出征将士对战争有着复杂的多元感情。

既有爱国的战斗激情,又有久戍边疆的忧怨。

本篇就是通过一个久役士卒在归途中的回顾与自述,反映了戍边生活的艰苦,保家卫国的豪情和思乡怀亲的忧伤。

是一首爱国恋家、服役思归的情绪矛盾苦闷之作。

四、配乐朗诵
采薇采薇,薇亦作止。

曰归曰归,岁亦莫止。

靡室靡家,猃狁之故;不遑启居,猃狁之故。

采薇采薇,薇亦柔止。

曰归曰归,心亦忧止。

忧心烈烈,载饥载渴。

我戍未定,靡使归聘!
采薇采薇,薇亦刚止。

曰归曰归,岁亦阳止。

王室靡盬,不遑启处。

忧心孔疚,我行不来!
彼尔维何?维常之华。

彼路斯何?君子之车。

戎车既驾,四牡业业。

岂敢定居,一月三捷。

驾彼四牡,四牡骙骙。

君子所依,小人所腓。

四牡翼翼,象弭鱼服。

岂不日戒?猃狁孔棘!
昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟,载渴载饥。

我心伤悲,莫知我哀!
演示文稿


新财界 嵏呷夻
全诗共六章,分三部分
第一部分(前三章)
抒发戍边士卒对久戍不归的艰苦生活的忧思及对外族入侵者的愤慨之情。

第二部分(四、五章)
描述了周朝军队的赫赫军威及官兵的战斗豪情。

第三部分(六章)
表现了归途中风雪饥渴的苦楚和希望破灭后痛定思痛的悲哀心情。

全诗情感变化基调忧愤—昂扬—伤悲
本诗通过一个久役戍归途中的兵士的复杂心情的描绘和叙述,反映了戍边生活的艰苦和戍边战士思乡怀亲的忧伤,同时也表现了抗击入侵者的豪情和强烈的爱国爱乡的情怀。

1.重章叠句
叠字烈烈(言情)业业骙骙翼翼依依霏霏迟迟(状物)叠句猃狁之故猃狁之故
采薇采薇采薇采薇
曰归曰归曰归曰归
重章前三章
2.起兴的手法
采薇采薇薇亦作止。

采薇采薇薇亦柔止。

采薇采薇薇亦刚止。

彼尔维何?维常之华。

六、艺术特色
3.情景交融的景物描写
⑴实写景,虚写情,以景寓情,以鲜明的画面表达强烈的感情;
⑵强烈的对比;
⑶眼前景物的自然截取,不着痕迹。

参考译文
采薇菜呀采薇菜,薇菜新芽生出来。

盼回乡呀想回乡,盼到岁末仍茫茫。

抛舍亲人离家园,只因猃狁来侵犯,跪不宁呀坐不安,只因猃狁来侵犯。

采薇菜呀采薇菜,薇菜柔嫩长起来。

盼回乡呀想回乡,归期渺渺摧肝肠。

忧悉烦闷心火烧,又饥又渴苦难熬。

我们征战永无尽,家乡无人来问讯!
采薇菜呀采薇菜,薇茎渐硬长起来。

盼回乡呀想回乡,转眼春日暖洋洋。

王朝差役没个完,不顾休息不得闲。

忧愁烦闷心病添,我们征战难回还!
绚丽夺目是什么?华贵车帷绣彩花。

高高大大谁的车?将帅贵人乘战车。

驾着兵车气昂昂,四匹公马强又壮。

哪敢安居歇歇脚?一月频频传捷报。

驾着四匹好公马,四匹公马高又大。

将帅乘战车上,兵士隐蔽战车旁。

四匹公马齐步闯,象牙弓稍鱼皮事囊。

哪敢日日不警惕?猃狁犯边军情急!
当初我们从军征,杨柳飘拂舞东风。

如今我们返回程,霰雪飘落纷零零。

慢慢腾腾远行军,又渴又饥萦苦辛。

我心凄凄悲满怀,无人体察我情哀!
七、《采薇》的英文翻译
When I set out so long ago,
Fresh and green was the willow.
When now homeward I go,
There is a heavy snow.
The homeward march is slow,
My hunger and thirst grow.
My heart is filled with sorrow;
Who on earth will ever know.
翻译选自于1995年由辽宁教育出版社出版的,王榕培和任
秀桦两位教授译注的《诗经》(中英文版)。

此译文把意和韵巧妙地结合起来,做到了“婉转时物怡怅切情”。

这时译者选用了(eu)这个韵与音相配(au)这个双元音。

调门低,有低沉感,利于传达哀婉悲痛的情感;声音缓,有凝重感,与行路艰难,步履维艰的形象相一致,尤其是译者用此韵一韵到底.更增强了这种感受,有回环往复,一唱三叹的效果,令人感到喟叹之音不绝于耳,达到最佳的效果。

八、《诗经》中其他思乡作品
击鼓(邶风)
击鼓其镗,踊跃用兵,土国城漕,我独南行。

从孙子仲,平陈与宋。

不我以归,忧心有忡。

爰居爰处?爰丧其马?于以求之?于林之下。

死生契阔,与子成说。

执子之手,与子偕老。

于嗟阔兮,不我活兮!于嗟洵兮,不我信兮。

扬之水(王风)
扬之水,不流束薪。

彼其之子,不与我戍申。

怀哉!怀哉!曷月予还归哉?
扬之水,不流束楚。

彼其之子,不与我戍甫。

怀哉!怀哉!曷月予还归哉?
扬之水,不流束蒲。

彼其之子,不与我戍许。

怀哉!怀哉!曷月予还归哉?
东山(豳风)
我徂东山,慆慆不归。

我来自东,零雨其濛。

我东曰归,我心西悲。

制彼裳衣,勿士行枚。

蜎蜎者蠋,烝在桑野。

敦彼独宿,亦在车下。

我徂东山,慆慆不归。

我来自东,零雨其濛。

果臝之实,亦施于宇。

伊威在室,蟏蛸在户。

町畽鹿场,熠燿宵行。

不可畏也?伊可怀也!
我徂东山,慆慆不归。

我来自东,零雨其濛。

鹳鸣于垤,妇叹于室。

洒埽穹窒,我征聿至。

有敦瓜苦,烝在栗薪;自我不见,于今三年!
我徂东山,慆慆不归。

我来自东,零雨其濛。

仓庚于飞,熠燿其羽。

之子于归,皇驳其马。

亲结其缡,九十其仪。

其新孔嘉,其旧如之何!。

相关文档
最新文档