长江作业2015_2016学年高中政治第四课第二框认识运动把握规律课后知能检测(含解析)新人教版必修4

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【长江作业】2015-2016学年高中政治 第四课 第二框 认识运动 把握规律课后知能检测 新人
教版必修4
一、选择题
1．2013年6月20日上午10时许，中国首次举行太空授课活动。

神舟十号航天员在天宫一号开展基础物理实验，为全国青少年进行太空授课。

太空授课的主讲人为女航天员王亚平。

聂海胜辅助授课，张晓光担任摄像师。

在高速运行的神舟十号轨道舱内，航天员的身体对于飞行中的轨道舱来说，其位置是保持不变的。

这说明( )
A ．事物只有在一定条件下才能运动
B ．在特殊情况下，静止不一定是有条件的
C ．在一定条件下，事物有相对静止的一面
D ．运动的形式是多种多样的
【解析】 A 项否认了运动的绝对性。

B 项错误，任何情况下静止都是有条件的、相对的。

D 项不符合题意。

材料说明了相对静止的一种表现。

【答案】 C
2．宋代诗人陈与义在《襄邑道中》中写道：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。

卧看满天云不动，不知云与我俱东。

”这体现了( )
A ．绝对运动的物质是没有的
B ．事物的运动是有规律的
C ．物质世界是绝对运动和相对静止的统一
D ．相对静止的事物是不存在的
【解析】 “卧看满天云不动，不知云与我俱东”是说诗人在行船上看云，觉着云是静止的，其实诗人与云都是在运动的，C 观点正确且符合题意。

【答案】 C
3．旅行家保罗·泰鲁在《游历中国》中写到：“有昆仑山脉在，铁路永远到不了拉萨。

”然而，青藏铁路的建设者们依靠智慧与勇气，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题，创造了“天堑变通途”的人间奇迹。

青藏铁路的建成表明( )
A．人类可以认识和利用规律造福自身
B．实践活动不受客观条件的制约
C．发挥主观能动性可以创造一切奇迹
D．人类已经全面把握自然规律
【解析】本题以青藏铁路为背景，考查了人可以发挥主观能动性认识和利用规律为自身造福。

B项没有看到人的实践活动受客观条件的制约，C项夸大了人的主观能动性的作用，D项夸大了当前人的认识能力和认识水平，故选A。

【答案】 A
4．在“刻舟求剑”这个故事中，主人公的错误在于( )
A．否定了事物的客观性
B．夸大了人的主观能动性
C．否定了事物的相对静止
D．否定了事物运动的绝对性
【解析】在“刻舟求剑”这个故事中，主人公的错误在于忽视了船在运动，否定了运动的绝对性。

因此选D。

【答案】 D
5．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

这里的“客观实在”是指( )
A．某一种具体的物质形态
B．一切客观存在着的事物和现象的共同本质
C．自然界中可以直接感知的事物
D．世界上一切物质现象和精神现象的总称
【解析】“客观实在”是指一切客观存在着的事物和现象的共同本质，因此选B。

【答案】 B
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6．中央气象台2013年10月30日发布未来三天全国天气预报，西南地区淮河流域等地有小到中雨。

东北平原黄淮江淮等地有轻雾或霾，材料表明( )
①运动是绝对的，无条件的②思维与存在具有同一性
③运动是物质的固有属性和存在方式④运动是物质的唯一特性
A．①②④B．①③④
C．①②③ D．②③④
【解析】气象台能够预报未来三天的天气情况，故②正确，天气是不断变化的，故①③正确；物质的唯一特性是客观实在性，故④错误；因此选C。

【答案】 C
7．“少年安能长少年，海波尚变为桑田。

”唐代诗人李贺的这一诗句体现了( )
A．运动是永恒的、绝对的和有条件的
B．运动是物质的唯一特性
C．运动是物质固有的根本属性和存在方式
D．运动是静止的特殊状态
【解析】运动是永恒的、绝对的、无条件的，A项错误；客观实在性是物质的唯一特性，B项错误；运动是物质的固有属性和存在方式，C项正确且符合题意；静止是运动的特殊状态，D项错误。

【答案】 C
8．规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

以下属于规律的是( )
A．水往低处流
B．国民经济与社会发展第十二个五年规划
C．新陈代谢
D．种瓜得瓜，种豆得豆
【解析】A、D都属于现象的联系，“水往低处流”是万有引力规律作用的结果，“种瓜得瓜，种豆得豆”是遗传规律的结果。

B属于计划、规则，不具有客观性。

只有C符合题意。

【答案】 C
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9．漫画《破旧立新》启发人们办事情要(
)
破旧立新
A ．分工协作
B ．勇于创新
C ．尊重规律
D ．依靠群众
【解析】 事物运动都有其自身的客观规律，我们必须尊重规律，按规律办事，文物保护亦是如此，漫画正是从反面告诫人们，大拆大建让文物的历史积淀出现断层，实际上割断了历史文脉，背离了文物保护自身的规律，C 正确。

【答案】 C
10．从“神舟五号”到“神舟十号”的成功返回以及“嫦娥二号”的成功实施，表明我们已经熟练掌握“上天”的技术，但是“入地”的本领还非常有限。

例如对地壳运动的知识却知之甚少，人们还不能够准确预测地震发生的时间、地点和强度，以致地震发生造成大量的人员伤亡。

由此可见( )
A ．并非所有事物都有运动的规律
B ．有些规律是可知的，有些规律是不可知的
C ．如果认识了地震规律，就能改变地震规律
D ．真正把握规律，才能有科学预见性
【解析】 规律是客观的，但不等于说人们在规律面前无能为力，人们能够认识并利用规律，A 、B 、C 表述错误，D 项正确。

【答案】 D
11．“十月原本是南京最美好的季节，可如今雾霾已连续几日萦绕金陵城。

大家还记得上次的蓝天白云是什么时候出现的么？”昨天一出门，不少南京人就感觉到，眼前一片灰蒙蒙的，遥看远处，看不真切。

同时，空气中还隐约有一阵烟味。

要解决“十面霾伏”的困境，我们( )
①应尊重规律的客观性，按规律办事 ②应发挥主观能动性，创造新的规律 ③要尊重自然、保护自然，与自然和谐共处 ④
要利用规律，治理污染造福人类
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
【解析】规律是客观的，不以人的意志为转移，人们可以认识利用规律，但不能创造规律，故②错误；①③④符合题意，因此选C。

【答案】 C
12．荒漠化治理是世界性难题。

有专家根据部分地区的成功经验提出，对于人力治理效果不佳的地区，可以采用“人退”的方法，创造条件让自然界自我修复，实现“沙退”的目的。

这种治理荒漠化的新思路体现的哲学道理是( )
①正确发挥主观能动性要以尊重和认识客观规律为前提②适当放弃主观能动性的发挥体现了对客观规律的尊重③人的活动与自然生态存在着不可解决的矛盾④人的活动是自然生态系统的重要影响因素
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
【解析】荒漠化现象是人类不尊重客观规律、盲目发挥主观能动性导致的不良后果。

要解决好荒漠化问题，解决人类活动与自然生态之间的矛盾，仍然需要人类充分发挥主观能动性，①④符合题意，故选C。

②③说法错误。

【答案】 C
二、非选择题
13．在古代社会，自然是人存在的主宰，人们把自然神化，对自然顶礼膜拜，认为山有山神，河有河神，天旱求龙王降雨，遇事求神灵保佑。

近代以来，随着科学技术的进步和工业革命的发展，人类改造自然的能力和水平不断提高，机械轰鸣田野，卫星遨游太空，人们认为自然是人类征服的对象，人可以主宰。

但是随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化，臭氧层空洞，洪水肆虐，物种减少……正严重威胁着人类的生存，人和自然应该和谐相处，保护环境，走可持续发展之路。

从辩证唯物论角度分析，统筹人与自然和谐发展体现了哪些哲理？
【解析】本题为限制型问答题，要求在哲学的辩证唯物论范围内回答。

材料设置了从古代到现代，人与自然关系的变化：由古代对自然的顶礼膜拜，到近代人主宰自然，再到现代人认为人和自然应和谐相处，这些启示人们要尊重自然的客观性，发挥主观能动性，尊重客观规律。

【答案】①自然界的存在和发展是客观的，先于人和人的意识而存在，不以人的意志为转移，承认自然界的客观性是处理
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人与自然关系的基本前提。

②人具有主观能动性，能够认识和改造自然使其为人所用，但是人的活动不能违背自然规律，否则就要受到自然的惩罚，环境破坏，生态危机问题严重威胁人类的生存就是证明。

③我们必须正确处理主观能动性和客观规律的关系，强调人与自然的和谐相处，走可持续发展之路。

14．辨析：规律是客观存在的，人们是无法认识的。

【答案】①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律是普遍的、客观的，规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，人们不能创造、改变和消灭规律，这是唯物主义的观点。

②但由此得出规律是不能被认识的观点是错误的。

在客观规律面前，人并不是无能为力的。

人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动；人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。

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