口语交际小烦恼热线+苏教小学语文四下练习七+精品获奖公开课课件+杨春早
小烦恼热线
教师示范开设“小烦恼热线”
过渡：写完后，将你的烦恼压好，先别让他们“飞了”。有了烦恼可以学会倾诉。那该怎么倾诉呢？
展示“小烦恼热线”广播台。教师：我们可以通过拨打小烦恼热线的方式，和别人交流一下。今天，我就来做一回热线的主持人，帮助大家解决心中的烦恼。当我坐进热线广播台以后，大家就看不到我了，要想和我联系，只能通过拨打热线的方式来交流，没打进电话的听众，我是听不见的。我请班长同学做我的话务员，由他来决定接谁的电话。明白？
根据以上特点，教学目标设计如下：
1、联系生活，学会向人倾诉生活中的烦恼，培养积极面对生活的健康心理。
2、在交际过程中学会倾听、表达和应对。
３、形成文明和谐地进行人际交流的习惯，做到真诚、自然、大方。
三、教材分析
每个单元的口语交际，都根据教学内容创设了一个虚拟的“交际场”，编者的话和蔼可亲，娓娓道来，是站在学生的角度呈现本课的教学内容和要求的，如“小烦恼热线”开通啦！主持人就是我们班的同学。你可以通过热线跟主持人通知，把不愉快的事说出来，从而得到帮助”。“小烦恼热线”的“小烦恼热线吗？我是……”等，使得教材更有亲和力，激励学生自信地、大方地进行口语交际。
组织活动。
课堂小结：同学们，你们的烦恼将被我的月光魔盒全部带走。老师祝愿大家从今以后永远开心快乐。最后请大家说说，你在这节课的“小烦恼热线”口语交际课上，都学到了哪些说话的本领？
根据板书，指名说说。
（下课）
六、教学反思
口语交际的基本特点是即时性和交互性，表达、倾听和应对在交际过程中缺一不可。要在口语交际课上有效培养这些能力，就必须充分关注口语交际教学的课前准备。我在这次口语交际训练前提前两三天将口语交际训练内容布置下去，让同学们做好心理准备，这样让学生有充分准备再走入课堂，学生走入“真的情境”中，才能畅所欲言，会更有效地实现教学目标。
苏教版四年级语文下册-习作7ppt
【交流讨论】
• 1、交流初步感想。 • 请同学们保持安静，在座位上思考这样几个问 题。当听到老师说要进行盲人体验活动时，你 是怎么想的？在进行体验活动过程中，你觉得 哪里最困难？活动结束之后，你最深的感触又 是什么？自己想一想，在自己的作文草稿上记 记关键词，待会儿任选一点谈谈。 • （同学在交流时其他同学注意记录） • 2、自评两种情况下的字，体会盲人的不易。 • （不光要会说，还要会记录。在头脑里整理一 下自己的思路。）
盲人的体验
• • 星期六晚上，我体验盲人的生活，先准备了：布条子。 我东摸西摸还撞到了墙，我都气死了，老妈还在旁边 笑，我现在忍不住要揍我老妈一顿，可是我又想不打了。 过了一会儿，开饭了，我肚子饿的“咕咕”叫，我先拿起 筷子准备吃饭，没想到没吃上米却吃到桌子了，我用力拍 了一下桌子心想：“我实在受不了，饿的要命！”妈妈对 我说：“你不是要体验盲人的生活吗？才体验了一会儿， 你不想想盲人要度过多少个日月呀！”我仔细想了想也呀， 我就继续体验了，又过了一会儿，我感觉到口渴了，就去 倒水喝，没想到开水竟然倒在我的脚上，我“哇”一声叫 了起来，脚上被烫红了，我受不了，盲人的生活怎么这么 苦。妈妈语重心长的说：“要是不尝尝这种生活怎么行？” 我说：“怎么不行？”妈妈回答说：“你总是衣来伸手， 饭来张口，要学会自立！”说完到一个小时了，我高兴地 跑步了起来，妈妈提醒了一句：“别好了伤疤忘了痛！” • 最后，我从这件事要学会独立！
【明确要求】
• 1. 选择适合自己体验的事情，积极进 行一次体验活动。 • 2.回味体验过程中心理和行动的发展变 化，并有详有略地描写出来，还要把自 己对这次体验活动的感受写出来。
【温馨提示】
1、体验文章一般可以怎样写呢？ • （一、活动由来；二、体验过程；三、 自己的感受） • 2、要写出自己独特的感受，不能人云 亦云。特别是要注意写出活动过程中的 每一步的心理活动。 • 3、要想描写细致，一定要对人物的动 作、语言、肖像、心理活动进行细致的 描写。
小烦恼热线
小组成员分别担任主持人、小烦恼和
热心听众，进行“小烦恼热线”活动。
参考话题：
课堂上不敢举手发言。
你好，这里是 小烦恼热线。
分担烦恼
共享阳光
你好，这里是 小烦恼热线,欢迎 拨打5151551。
锦囊妙计三：言之有情
真诚面对，沟通无限。
——公益用语
只有真诚，才能建立起心灵上的交流。
——巴尔扎克
烦
布朗.巴那巴斯 一直很烦恼 总是害怕被水淹死 所以他从不游泳 也不乘坐小舟 他甚至从不洗澡 更别说跨越鸿沟 他一天到晚坐在家里 他的房门紧锁
恼
窗子也被钉牢 他吓得浑身颤抖 生怕大水把他冲走 他泪水流成了河 充满了整个屋子 最终 他淹死了
谢尔· 希尔弗斯坦
四年级语文下册练习七口语交际
小烦恼热线
敞开心扉
说出烦恼
当一份快乐跟别 人一起分享时，它就
变成了两份快乐；当
一份烦恼跟别人共同
分担时，它就成了一
半的烦恼。
分担烦恼
共享阳光
你好，这里是 小烦恼热线,欢迎 拨打5151551。
分担烦恼
共享阳光
你好，这里是 小烦恼热线,欢迎 拨打5151551。
锦囊妙计一：言之有“礼”
开场 解答
结束
你好！我是小烦恼热线主持人。请问， 你有什么需要帮助吗？ 谢谢你对我的信任。我已经知道了你 的烦恼，我觉得…… 我们再听听热心听众的看法，好吗？
小烦恼，你满意吗？谢谢你的参与， 再见。
小组合作，体验“小烦恼热线”。
合作要求：
小组成员分别担任主持人、小烦恼和
热心听众，进行“小烦恼热线”活动。
参考话题：
课堂上不敢举手发言。
你好，这里是 小烦恼热线。
苏教版四年级语文下册《练习七小烦恼热线》课件
就是忘了单位名称，因此常常考不到高分，
你能帮帮我吗？
真诚有礼
1. 我的烦恼是胆子太小了。 2. 你好！是小烦恼热线吗？我的烦恼是爸爸妈妈
没时间陪我玩。
3. 我的烦恼是爸爸妈妈想生个弟弟妹妹，我担心
他们有了弟弟妹妹就不喜欢我了。
4. 我的烦恼是每周兴趣班太多了。你能帮帮我吗？
学会开导
学会开导
这位同学，你好！我是热线主持人知心姐姐。谢 谢你对我的信任，我已经知道了你的烦恼。我觉得粗心 是小学生作业错误最主要的原因，告诉你，克服粗心是 有方法的，首先，学习作业时要专心，不能边做边玩； 第二，做完作业要仔细检查，提醒自己别做错；第三， 可以写一张警示语贴在笔盒里，如：细心才能成功。希 望我的建议对你有帮助，谢谢你的参与，再见！
争当主持人
连线面对面
连线面对面
左边同学先向同桌倾诉烦恼，右边
同学进行开导排忧，对同桌的回答满 意，就给一个赞 ，非常满意，就给
两个赞
! 时间两分钟。
小烦恼热线
热线号码就是班 级QQ号：76166649
现在我不烦
现在我不烦
现在我不烦，我不烦，我不烦， 小烦恼已经倾诉给班级热线， 我想我还是很喜欢， 朋友亲切有礼排忧解难。 现在我不烦，我不烦，我不烦， 总觉得成绩一天比一天好转， 认真听讲还有积极发言， 我上课经常被老师点赞。 现在我不烦，我不烦，我不烦， 我觉得同学有难要八方支援。 仔细倾听热情相助帮他过关， 哎唷，做一个帮助同学的人， 是一点不难。
你好！请问是小烦恼热线吗？我的烦恼是
数学考试经常粗心大意，不是把3看成了8，就
是忘了单位名称，因此常常考不到高分，你能 帮帮我吗？
你好！请问是小烦恼热线吗？我的烦恼是
口语交际《小烦恼热线》教学设计
口语交际《小烦恼热线》教学设计课前交流，师生沟通感情一、观看动画，激趣导入师：同学们，今天老师给同学们事带来了一份神秘的礼物，想知道是什么吗？播放《喜羊羊与灰太狼》的动画片师：动画片看完啦，但是今天的喜羊羊，一点也不开心，你知道它为什么不开心吗？生：喜羊羊做坏事了。
生：它不小心把花瓶打烂了，但是它不敢承认错误。
生：喜羊羊很烦恼，它不知道该不该向村长道歉。
【评析：兴趣是最好的老师。
新课伊始，老师用学生最喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》入手，令每个学生都兴趣盎然地参与到学习中来，达到生趣、激情的作用。
】二、创设情境，明确要求情境一师：嗯，喜羊羊正是有了这个烦恼，所以它吃不饱，睡不香，最后它决定打电话给知心姐姐，向她倾诉烦恼，希望得到帮助。
那么同学们，如果你就是喜羊羊，你会怎么跟知心姐姐说呢？生：知心姐姐……师：等一下，老师有个提示，我想来做“知心姐姐”行吗？生：行。
师：好，我的热线是1234567。
我们两个在打电话的时候，下面的小听众你可要听清楚啦，喜羊羊是怎样跟“知心姐姐”沟通的，他在表达上哪里做得好？好，请你拨打电话1234567。
师：喂，你好！这里是“知心姐姐”热线，我是“知心姐姐”，请问，有什么可以帮到你的吗？生：知心姐姐，我今天打破了一个花瓶，砸到了村长，我怕村长给我一颗黑星，因为我只剩一颗红星就打破记录了，我不知道是承认还是不承认。
师：这样啊，喜羊羊，你的心情我能理解。
我有一个小小的建议，你可以坦诚地、勇敢地跟村长承认：‘那个花瓶是我不小心碰掉才砸到你的，不是懒羊羊做的，所以请村长一定要原谅我，不要给我一颗黑星，我也要和懒羊羊重新做回好朋友’，你觉得这样行吗？生：行。
师：行，那你试一试好吗？生：好。
师：好，那我希望你能重新找回快乐。
好啦，请坐。
下面的小听众，你有没有发现，他在说话的时候，哪里做得好呢？生：他说得很流畅。
生：他说得很好。
生：他说得很清楚。
师：嗯，对，他把事情的经过都讲得很清楚。
部编人教四年级语文下册第七单元口语交际完整课件
部编人教四年级语文下册第七单元口语交际完整课件一、概览在我们的生活中，无论是与朋友聊天还是和老师、家长沟通，都需要学会如何更好地表达自己、聆听他人。
这就是我们今天要讨论的焦点——如何成为一个沟通小能手。
本次口语交际课程的目标，就是帮助大家掌握日常交际中的一些小技巧，让我们的沟通更加顺畅和愉快。
在这一部分，我们会学习如何做一个吸引人的自我介绍。
不仅仅是告诉别人你的名字和年龄，更重要的是展示你的个性和特点，让听者对你产生兴趣。
听比说更重要，我们会讨论如何做到有效倾听，不仅能理解别人的意思，还能给予回应和鼓励，使对方感受到你的尊重和关心。
当别人分享观点或遇到困难时，我们该如何表达自己的意见并给出建议？这一部分会教我们如何在尊重他人的同时，清晰地传达自己的想法和建议。
为了让大家更好地理解这些沟通技巧，我们会组织小组活动，模拟真实的沟通场景。
大家可以亲身体验如何运用这些技巧与他人交流。
1. 简要介绍部编人教四年级语文下册第七单元的主题和特点部编人教四年级语文下册第七单元，是一个充满趣味和启发性的单元。
这个单元的主题主要是围绕着我们生活中的“成长故事”展开的。
你可以在这个单元里读到很多关于友情、勇气、努力和自我发现的故事，这些故事都是为了让孩子们更好地理解和面对自己成长过程中的种种挑战和机遇。
这个单元的特点呢，就是内容丰富、形式多样。
课文既有经典文学作品，也有富有启发性的非连续性文本，像童话、寓言、散文等都有涉及。
而且这个单元的课文都很有深度，能够引发孩子们的思考和讨论。
另外这个单元的口语交际部分也非常重要，它鼓励孩子们去表达自己的想法和感受，学会倾听和理解别人，这对于他们的成长是非常有帮助的。
这个单元就像一个充满故事和智慧的小世界，让孩子们在阅读和表达中成长，在思考和讨论中进步。
接下来我们就一起来更深入地了解这个单元的口语交际部分吧！2. 强调口语交际在语文学习中的重要性口语交际可是语文学习中的重头戏啊！大家可不能小看了它，在日常生活中，我们说话、交流，其实都在进行口语交际。
【苏教版小学四年级下册语文教案《练习7》教学设计】
《【苏教版小学四年级下册语文教案《练习7》教学设计】》摘要：指名次口语交际要教师引导学生进步明确次口语交际要，烦恼某位学(3) 热心听众其余学指导容教师要指导烦恼清楚地表达已心烦恼，学生分成若干组每组设烦恼热线分别烦恼热线、、3、等每组各抒已见尽情倾诉出谋划策助评补三课教学六题课前准备提前两三天将口语交际训练容布置下请学们作些思想准备、学可适当讨论也可通其他途径收集有关素材审题() 谈话揭示讨论话题(略)() 指名次口语交际要教师引导学生进步明确次口语交际要如有什么不愉快事情不要闷心里通烦恼热线倾诉下以释放心理压力接受别人助B学会倾听别人倾诉学会别人不愉快候给予及适当助指导() 角色分配主持人教师() 烦恼某位学(3) 热心听众其余学指导容教师要指导烦恼清楚地表达已心烦恼B教师也要指导热心听众如何设法助烦恼并指导学生规口语教师做主持人学作示从而明确该如何做主持人3 练习() 学生分成若干组每组设烦恼热线分别烦恼热线、、3、等每组各抒已见尽情倾诉出谋划策助评补() 各组选择较型话题与全班学交流上台主持人烦恼及组热心听众应尽量做到口语表达清楚、有条理、流利等、反馈() 教师引导学生对口语容进行客观评() 鼓励烦恼们根据提供方法尝试着做做尽快消除烦恼教例《特殊葬礼》学生理了塞特凯达斯瀑布由气势雄伟到逐渐枯竭程了进步唤起环保识提高学生对积累、化、运用能力教者用多媒体课件向学生展示了世界上多幅雄伟壮观瀑布图片配以咆哮滔滔水声从视觉和听觉上深深地震撼了学生师了使悲剧不再重演你打算以怎样方式唤起人们保护环境爱护地球？生我打算设计份有创宣传广告寄给电视台或报社生我打算给课配上音乐特殊葬礼上声情并茂地朗诵生我打算浏览相关了更多环保知识掌握更多环保领生我想出份有关环保电子报生我想写感生我想今天回就动员爸爸屋空地上栽种树生我想向全校学发出份给纸屑安倡议提请学校开展环保卫士活动师学们子真多希望课都能积极行动起假如你们也出席了巴西总统菲格雷特塞特凯达斯瀑布举行特殊葬礼你又将以怎样身份作番怎样演说呢？请准备下演说要尽量运用课语言生我是菲格雷特总统生我是日生态学生我是丹阳实验学名少先队员师学们演说十分精彩请将它写下新课标指出语是实践性很强课程应着重培养学生语实践能力而培养这种能力主要途径也是语实践不宜刻追语知识系统和完整语是重要交际工具要掌握这交际工具实办法便是反复地实践是语实践种基凭借教者高明处就对实践充分挖掘和利用使学生多角（、说、写、编、画多种角色演说）、多空（既有课演说、朗又有向课外拓展延伸宣传、制作）得到了语言训练实现了语言积累、化、外显程显然式教学已与新课标精神相悖只是学生语学习体是用助学生正确地理和运用祖国语致力学生语素养形成与发展因新课标下语教学应淡化学科识、课堂识强化识和实践识使学生丰富多彩语实践学得、习得语言教例《祁黄羊》师学们理了课觉得祁黄羊是怎样人？生祁黄羊是心国人因他生病了就主动让贤而不是硬占着军尉位置生祁黄羊是善发现人才人因他不仅知道己儿子祁午是合适人选还知道己杀父仇人狐也能胜任军尉职生祁黄羊是任人唯贤、处事公正人因他外举不避仇举不避亲生我有不看法我认祁黄羊是狡诈人师哦何以见得？生我有两理由是祁黄羊很清楚如不主动辞职晋悼公看到其体弱多病迟早也会叫他让位是主动辞了军尉职这样下台显得很体面；二是祁黄羊早就打算让己儿子做军尉但怕人说闲话当他探知己杀父仇人狐病缠身已卧床不起是他就先推举了狐当狐不久世祁黄羊再保举己儿子便显得很然而且还让悼公觉得他胸怀宽广以国利益重师（沉吟片刻）你见很独特生活确实有你说这样人我们起历史看看祁黄羊究竟是怎样人吗？语有着丰厚人涵学生体有着敏感多变心世界两者碰撞势必会产生五彩缤纷火花正所谓千《哈姆雷特》者心目会有千不哈姆雷特形象无论是学生将祁黄羊理成奸诈流还是祁黄羊不事实学生心屏折射出不形象都充分印证了学生对感受独特多姿新课标正确把握语教育特部分明确指出语课程丰富人涵对学生精神领域影响是深广学生对语材反应又往往是多元学生对材多元化感受正反映了学生较高、理能力以及对语学习投入和热情对教师没有囿教参唯答案没有将学生棍子打死也没有淡然了而是充分珍视学生独特感受让学生智慧花尽情吐艳并且将学生引入了更广泛语领域教者正积极实践着新课标精神尊重学生学习程独特体验只有这样诸如我认、我有不看法这样句式才会如美丽音样跳跃课堂；也只有这样我们课堂才会唤发出生命活力学生探究创新能力才会得到充分培养。
(苏教版)语文四年级下册《练习7》教学设计
（苏教版）语文四年级下册《练习7》教学设计练习7一教学第六题课前准备：提前两三天将口语交际训练内容布置下去，请同学们作些思想准备、同学之可适当讨论，也可通过其他途径收集有关素材。
1审题(1) 谈话揭示讨论话题：(略)(2) 指名读本次口语交际要求，教师引导学生进一步明确本次口语交际要求。
A ：如果有什么不愉快的事情，不要闷在心里，通过“小烦恼热线”倾诉一下，以此来释放心理压力，同时接受别人的帮助。
B：学会倾听别人的倾诉，学会在别人不愉快的时候给予及时的适当的帮助。
2 指导(1) 角色分配：主持人-----教师(2) 小烦恼-----某位同学(3) 热心听众-----其余同学指导内容：a：教师要指导“小烦恼”清楚地表达自已内心的烦恼。
了学生。
师：为了使悲剧不再重演，你打算以怎样的方式唤起人们去“保护环境，爱护地球”？生：我打算设计一份有创意的宣传广告寄给电视台或报社。
生：我打算给课文配上音乐，在特殊的葬礼上声情并茂地朗诵。
生：我打算浏览相关网站，了解更多的环保知识，掌握更多的环保本领。
生：我想出一份有关环保的电子小报。
生：我想写一篇读后感。
生：我想今天回去就动员爸爸在屋后的空地上栽种小树。
生：我想向全校同学发出一份“给小纸屑安家”的倡议书，提请学校开展“环保小卫士”活动。
师：同学们的点子真多，希望课后大家都能积极行动起来。
假如你们也出席了巴西总统菲格雷特为塞特凯达斯瀑布举行的特殊葬礼，你又将以怎样的身份作一番怎样的演说呢？请大家准备一下，在演说中要尽量运用课文中的语言。
生：我是菲格雷特总统，……生：我是来自日本的生态学家，……生：我是来自丹阳实验小学的一名少先队员，……师：同学们的演说十分精彩，请大家将它写下来。
新课标指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
”“语文是最重要的交际工具”，要掌握这一交际工具最实在的办法便是反复地实践。
部编统编四下语文口语交际专项公开课教案课件公开课教案课件公开课教案课件
口语交际专项一、口语交际。
1.班长接到足球俱乐部的通知，要把这个通知转述给参加俱乐部的同学。
通知本周六上午9点在足球俱乐部训练场进行一场足球综合测试，选拔全市小学生足球赛的参赛队员。
温馨提示：1.据天气预报，周六比较寒冷，空气污染指数为轻度污染，小球星和爸爸妈妈们应带好口罩，注意保暖，带好热水。
2.小球星们请带好装备（训练衣裤，护腿板，袜子，球鞋），在保暖基础上保证活动不会太受束缚，从而影响测试成绩。
3.请保持场地卫生，不要乱扔垃圾和随地吐痰，这是我们共同的训练场，我们有责任、有义务把它保护好哦！新星足球俱乐部3月21日假如你是班长，你会这样向同学们转述：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.森林小学的同学们正在展开一场小小新闻发布会，分享自己搜集到的新闻材料。
近日，在位于北京市延庆区的北京世园会园区，10辆色彩艳丽的"生态花车"首次亮相彩排。
记者从北京世园局获悉，在162天的世园会会期内，将为游客献上180场花车巡游表演，以"一车一故事十车一长卷"讲述历史悠久、文化璀璨的中国故事，体现世界绿色发展理念。
4月17日，中国首个根据真实航天逻辑打造的“火星1号基地”于甘肃金昌市开营。
该基地整体规划面积67平方公里，核心建设区5平方公里，拥有总控舱、气闸舱、乘员舱、生物舱等九大舱体，民众可体验沉浸式火星主题的生活乐趣。
你搜集到的新闻是什么?请你来说一说吧！我搜集到的新闻：_____________________________________________________________________________________________________________我对这则新闻的观点是:________________________________________________________________________________________________________3.从四年一班传来了诗朗诵的声音，原来是同学们正在进行诗歌朗诵会。
【公开课】四年级下册语文课件 口语交际_1-5
说到暑假，你会想到什么呢？
在家避暑 吃西瓜
明确话题
去大海边度假
明确话题
你的暑假是怎么过的呢？你经历了 哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！
交际指导
想一想
1.暑假里，哪件事给自己印象最深？ 2.这件事发生在哪里？都有谁参加？
交际指导
讲一讲
自己讲述时： 1.说出暑假中印象最深的一件新鲜事。 2.这件新鲜事的经历是什么？可以出示图片 或者相关纪念品来讲一讲。(主要内容) 他人讲述时： 仔细聆听，听到精彩的地方可以和讲述者进 行互动，讲述完毕后，提出自己的问题。
我在医院工作，是个石(试)验员。”乌鸦高兴地对它的行人朋友说：“你看，这地方多幽静呀，环境又优美，没人来打扰，相信你一定会满意的。到我们的王国 来吧。 传销救援 https://
苍蝇穿着鲜艳服装戴上红帽冠，打扮得花枝招展。 一阵浓浓的幸福感涌上了青蛙的心头。，
小时候的孙叔敖就是一个好孩子，他勤奋好学，尊敬长辈，孝敬母亲，很受邻里的喜爱
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2.讲述故事
悬梁刺股
凿壁偷光
囊萤映雪
司马光警枕励志
3.交流方法
想一想：你还记得哪些自我解除烦恼的办法？
自我解除烦恼的好办法：
1.听音乐
2.看电视或电影
3.写日记
5.逛街、购物
4.回想一些开心的事
6.外出旅游散散心
7.大哭一场
8.找些事做，让自己忙碌
9.和好朋友聊一聊、寻求安尉。
情境对话：
情境对话：
话题一：作业太多了，我不想做！ 话题二：朋友把我心爱的钢笔弄坏了，我要和他绝交！ 话题三：我们组的其它几个同学太笨了，每次比赛都是倒数，我要转组！ 话题四：爸爸妈妈又吵架了，真烦人！
写话练习：
选择其中一个话题，把热线对话的内容写下来：
话题一：作业太多了，我不想做！ 话题二：朋友把我心爱的钢笔弄坏了，我要和他绝交！ 话题三：我们组的其它几个同学太笨了，每次比赛都是倒数，我要转组！ 话题四：爸爸妈妈又吵架了，真烦人！
写话练习：
选择其中一个话题，按照下面的格式对话的内容写下来：
主持人：你好，我是小烦恼热线主持人××，请问你需要什么帮 助吗？
小烦恼：……
主持人：…… ………… 小烦恼：…… 主持人：再次感谢你对我的信任，希望我的话语能够帮助到你。 祝愿你尽快脱离烦恼、快乐生活！再见！ 小烦恼：再见！
苏教版小学语文四年级下册练习7
口语交际：小烦恼热线
江苏省邳州市占城镇许集小学
杨春早
谈话引入：
什么是烦恼？你曾经有过哪些烦恼？
小学生的五大烦恼：
第一大烦恼：书包太重作业多、考试太难分不高。 第二大烦恼：电视没空看、玩的时间少。 第三大烦恼：家长管得多、而且太唠叨。 第四大烦恼：学习马虎犯了错，老师的批评最难熬。 第五大烦恼：朋友闹矛盾、同学的嘲笑。
师生合作、模拟对话：
1.教师扮演求助的学生，随机指名学生作热线主持人。 2.教师求助话题如下，学生准备5分钟后开始。
话题一：作业太多了，我不想做！ 话题二：朋友把我心爱的钢笔弄坏了，我要和他绝交！
话题三：我们组的其它几个同学太笨了，每次比赛都是倒数，我要转组！
话题四：爸爸妈妈又吵架了，真烦人！
创设情境：
试一试：学生同位模拟对话。
话题：我感觉上学太累了。
怎样帮助别人解除烦恼？
想一想：热线主持人在倾听了别人的烦恼之后应当说些什么？
1.引用名言 2.讲述故事
3.交流方法
怎样帮助别人解除烦恼？
示例：我感觉上学太累了。
1.引用名言：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学诗》） 少壮不努力，老大徒伤悲。（《乐府诗集· 长歌行》）
谈话引入：
你尝试过打电话解决烦恼吗？你觉得跟电话另一边的人通话， 把不愉快的事情说一说，会对自己有帮助吗？ 你想不想试着做一回热线主持人，倾听他人的烦恼，帮助他 们恢复快乐的心情呢？
热线流程：
想一想：热线主持人在接通电话之后应当先说些什么呢？
开场语： 你好，我是小烦恼热线主持人××，请问你需要什 么帮助吗？
谈话引入：
把一份快乐分享给朋友，快乐就会加倍，把一个烦 恼倾吐给朋友，烦恼就会减半。
读一读，想一想：这句话是什么意思？
Hale Waihona Puke 话引入：当你有烦恼的时候，你都是怎么做的？
自我解除烦恼的好办法：
1.听音乐 3.写日记 5.逛街、购物 7.大哭一场 8.找些事做，让自己忙碌 9.和好朋友聊一聊、寻求安尉。 2.看电视或电影 4.回想一些开心的事 6.外出旅游散散心
想一想，试一试：应当用什么样的语气来说好开场语？
热线流程：
想一想：热线主持人在倾听了别人的烦恼之后应当说些什么？
解答语： 首先，我要感谢你对我的信任。我已经了解到了你 的烦恼，我觉得……
想一想：怎样安慰才能最有效地帮助对方？
热线流程：
想一想：热线主持人应当怎样结束谈话？
结束语： 再次感谢你对我的信任，希望我的话语能够帮助到 你。祝愿你尽快脱离烦恼、快乐生活！