最新人教版七年级上册政治教学课件PPT 享受学习
合集下载
人教版《道德与法治》七年级上册 2.2 享受学习 课件(共17张PPT)
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1204:20:3604:20Aug-2112-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。04:20:3604:20:3604:20Thursday, August 12, 2021
知识总结
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1221.8.12Thursday, August 12, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。04:20:3604:20:3604:208/12/2021 4:20:36 AM
——伏尔泰（法）
读书越多，越感到腹中空虚。 ——雪 莱（英）
1.为什么学习是苦与乐交织的？
（1）学习中有快乐。我们可以在学习中培养兴趣爱好，发现自己的潜能等， 能从学习过程中体验到快乐。 （2）学习中也有辛苦。学习不是轻而易举的事情，需要我们凭借坚强的意 志作出努力。
表现： （3）当经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，内心的愉悦让我们体验到 学习带来的美好和美妙享受。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1221.8.1204:20:3604:20:36August 12, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四上午4时20分36秒便围绕他们而组织起来。上午4时20分36秒上午4时20分04:20:3621.8.12
人教版道德与法治七年级上册 享受学习 课件(共12张PPT)
•
——韩愈
• 不经一番寒彻骨• 怎得梅花扑鼻香 Nhomakorabea•
——裴休
1、如何理解学习中的苦与乐①②③
①学习中有快乐 对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学 习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都 能体验到快乐。
②学习中也有辛苦 尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学 习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需 要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努 力。
小红的困惑：中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题， 不敢问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，觉得不好意思。我 该怎么办啊？
2、怎样学会学习？①②③
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；
②学会学习，需要掌握科学的学习方法；
③学会学习，还意味着要善于运用不同的 学习方式。
1、回忆班级的成长足迹，想一想班里 曾经发 生过哪 些有趣 或者难 忘的事 情，召 开一个 “班级 故事会” 。 .知道每个班都有自己的优点，说一说 自己班 级的优 点在哪 里，又 有哪些 不足之 处，并 且针对 这些不 足之处 ，出主 意，想 办法， 为班级 献计献 策。 3、根据自己班级的特点，为班级设计 一个主 题明确 、简洁 美观的 班徽。 4、学生能够以个人参与或小组参与的 形式， 获得在 野外寻 找岩石 的亲身 经历。 5、在课堂中能够让学生经历观察岩石 特点的 活动过 程，能 够运用 多种感 官、多 种方法 对岩石 的颜色 、花纹 、手感 、气味 、轻重 等特征 进行观 察，并 向其他 同学介 绍。 6、通过给岩石分类，让学生经历一个 简单的 提出问 题、解 决问题 的过程 ，培养 学生运 用语言 解释问 题的能 力。 7、接下来就请同学们把自己组同学的 岩石合 在一起 ，用你 们组认 为最合 理的方 法给它 们分分 类，并 在记录 表中做 好记录 。
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件共28张PPT
谢谢大家！
如何才能把学习中的痛苦变 成快乐呢？
学会学习
大家好，我叫佳佳，现在我已经成为一名中学
生啦。我感到非常高兴，但也遇到一些烦心事，
请大家帮我一起解决吧！
佳佳的烦恼一：进入初中之后，学习目标不明确，
对学习没了兴趣，科目多了作业量大了，内容变 难想了一，想有：时1.感你觉觉学得习佳很佳吃烦力恼，的很根少本体问会题到在学哪习里带？ 来的成就感2.。怎么样才能从根本上解决佳佳的烦 恼呢？
二、学会学习
（P22）
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。知之
好 之
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快 者 者
乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的
，， 不不
密切相关，一个有远大志向和明确学习目标 如 如 好乐
的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即使对有 之 之
些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中
友寡 ，闻
。
1.学习中快乐
一、体味学习
2.学习中有
辛苦
享
受
学
习
1.学会学习，需要发现并保持对
二、学会学习 学2.习学的会兴学趣习，需要掌握科学的学
（重点）
3习.学方会法学习，善于运用不同的学习
方式
学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成
B 绩的好坏。那么你有哪些提高课堂学习效率的方法
呢？( ) ①课前认真预习，了解教师讲课的重点 ②只做课外辅导资料 ③上课专心听讲，解决掌握知识难点 ④课后复习，及时巩固所学知识 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
合 作
阅 读
听 讲
动 手
安 静
无 所 谓
二、学会学习 （P22）
人教版道德与法治七年级上享受学习课件(共14张PPT)
面对这些困 的。
(1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比、设问、反复、顶真、对偶、夸张、象征等。比喻的运用可以更 生动、形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味。拟人的运用可以赋予静物 以灵性，使它们鲜活灵动。夸张、通感等手法的运用可以给诗歌注入新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，不会让人感到意思 朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用
上的困扰？ 难想象他有高远的志向。
(1)使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写， 以表现人物的个性特征。 1．以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目
40%
后的48小时之内的
20%
遗忘率是最高的。
0 1 2 3 4 5 6 天数（日）
一分钟回忆复习法
每节课下课后，刚刚学完新知识脑子很 热，因此此时回忆复习效果最好。闭上 眼睛，用一分钟的时间梳理思路，回忆 这节课老师都讲了什么内容，重点是什 么，难点我弄清楚了没，如果有问题再 把书打开，查找不会的地方或者询问老 师。
有哪些学习 才有了苹果今天的产业规模。所以独立思考，不步他人后尘，是时代进步的需要。③
4．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》 分论点：①写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。②搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。 (3)叙述、描写和抒情巧妙融合。 赏读：士要有志于道，如果觉得不好的衣服和吃食是耻辱的话，是没有什么好和他说的。一个人如果只关注衣食之类的生活琐事，很
(1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比、设问、反复、顶真、对偶、夸张、象征等。比喻的运用可以更 生动、形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味。拟人的运用可以赋予静物 以灵性，使它们鲜活灵动。夸张、通感等手法的运用可以给诗歌注入新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，不会让人感到意思 朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用
上的困扰？ 难想象他有高远的志向。
(1)使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写， 以表现人物的个性特征。 1．以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目
40%
后的48小时之内的
20%
遗忘率是最高的。
0 1 2 3 4 5 6 天数（日）
一分钟回忆复习法
每节课下课后，刚刚学完新知识脑子很 热，因此此时回忆复习效果最好。闭上 眼睛，用一分钟的时间梳理思路，回忆 这节课老师都讲了什么内容，重点是什 么，难点我弄清楚了没，如果有问题再 把书打开，查找不会的地方或者询问老 师。
有哪些学习 才有了苹果今天的产业规模。所以独立思考，不步他人后尘，是时代进步的需要。③
4．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》 分论点：①写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。②搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。 (3)叙述、描写和抒情巧妙融合。 赏读：士要有志于道，如果觉得不好的衣服和吃食是耻辱的话，是没有什么好和他说的。一个人如果只关注衣食之类的生活琐事，很
人教版《道德与法治》七年级上册：2.2 享受学习 课件(共17张PPT)
1、学习的滋味 一、体味学习 学习中有快乐 学习中也有辛苦
学习中的乐
学习中的苦
说说自己学习中快乐的事：
1、经过自己的努力，把一到很难的数学 题解出来，感到高兴； 2、作文当作范文被阅读，心情很好； 3、学习成绩提高，受到老师表扬，非常 高兴。 ……
2、学习中有哪些快乐？
学习中有快乐。对某方面知识 有强烈兴趣时，自己解决某个问 题时，学习中找到志趣相投的同 伴时，发现自己的潜能时……
科学的学习方法有哪些？
掌握学习策略，合理安排学习时 间，养成良好的学习习惯，不 断提升学习能力。
早起型； 夜猫子型； 阅读型； 视听型； 独侠型； 合作型。
③.学会学习，还意味着要善于运用 不同的学习方式。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
说说自己学习中感到辛苦的事：
1、学习压力大，作业太多； 2、每天课程安排满，自由活动时间少， 感觉很累； 3、学习很枯燥，考试成绩不如意。 ……
人教部编版七年级上册道德与法治课件：第二课 第二框 享受学习(共16张PPT)
海无涯乐作舟”。这说明(
A)
A.学习中既有快乐,也有辛苦
B.学习中只有辛苦,没有快乐
C.学习中只有快乐,没有辛苦
D.学习是人生中最痛苦的事
2.下列语句表明学习是一个快乐的过程的是( D )
A.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
B.学如逆水行舟,不进则退
C.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
D.学问是苦根上结出的甜果
1.教材第22页“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。” 【出处】《论语·雍也》 【释义】 “懂得学习的人比不上喜爱学习的人,喜爱学习的人比不上以此为乐的 人。” 2.教材第23页“工欲善其事,必先利其器。” 【出处】 论语·卫灵公》。 【释义】 “做工的人想把活儿做好,必须首先使他的工具锋利。” 3.教材第23页“独学而无友,则孤陋而寡闻。” 【出处】《礼记·学记》。 【释义】独自学习,无人切磋,就会变得孤陋寡闻。
(2)造成这些不同的原因可能有哪些?
【点拨】低效学习者和高效学习者在时间的安排上是不一样的,低效学习者做事分 不清轻重缓急,没有计划、不会合理安排时间,做不到自律,没有形成良好的学习习惯; 而高效学习者正好相反。
(3)回顾自己的一周,你的时间去哪儿了?你该怎样有效利用时间?
【点拨】①根据实际情况回答即可。如,这一周对课前预习和课后作业有没有合理 安排,学习任务有没有按时完成等。②做到有效利用时间,要制定科学的作息时间表, 按照事情的轻重缓急制定学习计划,并严格执行。
A
一事例说明了(
)
①通过适当的方法,可以培养探究的兴趣 ②学习的兴趣有助于我们学会学习 ③学
习的过程中可以享受到很多快乐 ④有了兴趣就能在学习中战胜所有困难
A.①②③
B.②③④
人教版《道德与法治》七年级上册 2.2 享受学习 课件(共34张PPT)
6、了解世界奥妙，好奇心得到满 足
……
……
本课内容
1.学习是“苦”还是“乐”
2.学霸是怎样炼成的
20
哪一科是你的菜
你有没有发现：
当你对某一科特别感兴趣时，在别人眼中的那些苦，在你看来却很 轻松，很愉悦，即使有点困难，你也会努力克服。不会放弃。
21
知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者
只 有 兴 趣 就 可 以 了 么 ？
高效、自律、坚持 专注---这些也是成 功者的特质一部分
你是否有过这样的经历？ 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有同学： “我解出了这道题！”我多么希望所有同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整 整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中， 我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时 候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容。
学习是苦，还是乐呢？
学习苦啊！
1、作业多，玩的时间少 2、学习压力大 、心情烦燥 3、学习成绩难提高，着急上火 4、学习枯燥、上课坐如针毡 5、学习的过程苦累交加 6、考试考不好，家长老师不给 好脸色
学习有乐！
1、自己解答出一道难题 2、考试得满分得到夸奖时 3、发现了自己的潜能和天赋 4、了解了很多自己不知道的东西 5、享有学习的权利和机会时
规矩
在自由辩论阶段，对方
辩友质询结束后，另一 方方可发言，不可打断。
学习是“苦”还是“乐”？ 正方：学习是快乐的
明本方观点； 2.扣分须知：扰乱辩论秩序或出现语言攻击一人次扣1分。
反方：学习是辛苦的
1.双方每次有一位辩手发言，要求结合具体事例简要阐
人教版《道德与法治》七年级上册：2.2《享受学习 课件(共23张PPT)
珍惜受教育的机会
享受学习 快乐每一天
第一组 抓耳挠腮 垂头丧气 捶胸顿足
怒目而视 翩翩起舞
闻鸡起舞
回眸一笑
拔苗助长 狼吞虎咽 两肋插刀
一箭双雕
一尘不染 千钧一发 咬牙切齿
大摇大摆
捧腹大笑
见钱眼开
顶天立地
第二组 挤眉弄眼 狼吞虎咽
东张西望
张牙舞爪
笑里藏刀 胆小如鼠
一刀两断
掩耳盗铃 痛哭流涕
盲人摸象
摇头摆尾
金鸡独立 上蹿下跳
万水千山
指手画脚
画饼充饥
驷马难追
左右开弓
乐 亦 无 穷
分享你的快乐
学 之 当我们经历了学习的辛苦， 有 乐 收获学习的成果时，那种发自内 心的愉悦让我们体验到学习的美 好，它是学习过程带给我们的美 妙享受。学习本身就是苦乐交织 的。
探究三：学之法
智 慧 小 屋
你知道小熊为什么成 绩上不去吗？他该怎么 办？快来帮帮他吧。
温馨提示： 1、先找出小熊存在的问题，再提出解决的办 法。 2、讨论时，选出一名组员记录，再选出一名 中心发言人。 3、开动脑筋，发挥小组中每个成员的力量， 看哪个组发现的最多。
古 认真 勤奋 刻苦 语 • 书山有路勤为径,学海无涯苦作。—韩愈 有 曰 • 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一 日曝十日寒。 恒心
享受学习
探究一：学之苦
我 诉 我 心
你觉得学习的苦有哪 些呢？
学习太苦了， 比如……
学 学习过程需要我们集中注意 之 力，耗费精力。遇到困难和阻 有 挠时需要调节不良情绪，这些 苦 都需要我们凭借坚强的意志做 出努力。
人 生 选 择
面对学习的苦，你是选 择继续学习还是放弃学习？ 为什么？
人教版七年级上册政治第二课第二框：享受学习(26张PPT)课件
读书之乐何处寻？ 数点梅花天地心。
书 山 有 路 勤 为 径 ， 学 海 无 涯 苦 作 舟
宝 剑 锋 从 磨 砺 出 ， 梅 花 香 自 苦 寒 来
知之者不如好 之者，好之者不如 乐之者。 ------孔子
2、失去学习的权利和机会是令人 遗憾的
• 当我们讨论学习的苦乐时，是否知 道在世界的一些地方，还有一些儿 童因为战争、贫穷和疾病等原因失 去了上学的机会，他们的眼睛里充 满着求知的渴望，失学给他们的人 生留下了沉重的阴影和不可弥补的 遗憾。
3、珍惜学习的权利和机会
“不登高山，不知天之高也； 不临深溪，不知地之厚也。” -------荀子 “不积跬步，无以致千里； 不积小流，无以成江海。” ----------荀子
• 世界很大 大到一个人一辈子 都很难走遍它的每寸土地 • 世界又很小 小到只是一个映 在茫茫天穹中的蓝色小点 • 当流星划过天穹 留下的不只 是那弯流畅的弧线 • 还有隐藏在炫丽背后的 无尽 奥秘 …… 请同学们阅读课本20页
答：
放 羊 娶媳妇
赚 钱 生孩子
相关链接
为了保护我们青少年充分享有受教育的权利， 你知道我国的《义务教育法》都有哪些规定吗？
阅读课本上附的《中华人民共和国义务教育法》 的相关内容。
《中华人民共和国 义务教育法》对青少 年的学习权利和义务 作出了明确的规定。 第四条：国家、 社会、学校和家庭依 法保障适龄儿童、少 年接受义务教育的权 利。 第十一条：父母 或者其他监护人必须 使适龄的子女或者被 监护人按时入学，接 受规定年限的义务教 育。
（拥有学习权利和机会是一种幸运和快乐）
2、既然学习很辛苦，那我们又何必知其苦而又为呢？ห้องสมุดไป่ตู้（1）有许多未知的领域等着我们去 探索答案
人教版道德与法治七级上册享受学习课件共张PPT(共15张PPT)
能从中感受到快乐。 3、右面漫画《今天你读书了吗？》告诉我们( )
课下做作业，总是举步维艰，感到学习非常吃力。 D．这个世界还不太平
（3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻 3、右面漫画《今天你读书了吗？》告诉我们( )
学习是十分辛苦的，只有苦读才会有出息
我们也可以带着问题，猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
_______作出努力。
3、当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的
____让我们体验到学习的美好。它是学习过程带给我们的_____。
4、有了_______，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 ______与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学 习目标的人，_____就会浓厚而持久，即便对有些科目内容暂 时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起 探究的兴趣。
人教版道德与法治七年级 上册22享受学习课件共16
张PPT
第一页，共15页。
一单元 成长的节拍
第二课学习新天地 享受学习
第二页，共15页。
学习目标
1、通过学习是一种享受的认识和理解，使学生树立正 确的学习动机和正确的学习观，从而树立终身学习的意 识。
2、提高学生归纳和分析学习过程中的种种艰辛和种种乐趣 的能力。使学生学会珍惜现在拥有的学习机会。提高学生 学习的自觉性和主动性。
（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都 ”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯。
探究二 学会学习
我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着手中的相机拍下那些七八岁、八九岁仍然背着草筐，拉着山羊的孩子，希望引起社会的关注……”
课下做作业，总是举步维艰，感到学习非常吃力。 D．这个世界还不太平
（3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻 3、右面漫画《今天你读书了吗？》告诉我们( )
学习是十分辛苦的，只有苦读才会有出息
我们也可以带着问题，猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
_______作出努力。
3、当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的
____让我们体验到学习的美好。它是学习过程带给我们的_____。
4、有了_______，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 ______与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学 习目标的人，_____就会浓厚而持久，即便对有些科目内容暂 时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起 探究的兴趣。
人教版道德与法治七年级 上册22享受学习课件共16
张PPT
第一页，共15页。
一单元 成长的节拍
第二课学习新天地 享受学习
第二页，共15页。
学习目标
1、通过学习是一种享受的认识和理解，使学生树立正 确的学习动机和正确的学习观，从而树立终身学习的意 识。
2、提高学生归纳和分析学习过程中的种种艰辛和种种乐趣 的能力。使学生学会珍惜现在拥有的学习机会。提高学生 学习的自觉性和主动性。
（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都 ”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯。
探究二 学会学习
我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着手中的相机拍下那些七八岁、八九岁仍然背着草筐，拉着山羊的孩子，希望引起社会的关注……”
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件 共18张PPT
态度不积 极，
畏首畏尾
学习很枯燥 ，要早起，作业多
学习任务重，学习时间长，玩的时间
苦 乐 短， 学不好，还会受到批评 ……
请你说说学习的 或 有哪些？
交
快乐的解表决现难题后的兴奋，
学
发现自己进步的喜悦，
习 辛苦的学表习现好得到他人的表扬，
好奇心得到满足,
了解了很多自己不知道的东西……
知识小结
体味学习P20-P21
发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
学习中有快乐
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
学习中有辛苦
第二课 学习新天地 享受学习
探究与分享
感到兴奋， 充满期待
做自己想做 做自己不想 的事情时 做的事情时
想方设法说服 对方，支持自
己
感到高兴，有 成就感
开始的时候 开始的时候 遇到困难的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 有人反对的时候 事情做完的时候 事情做完的时候
诊断结果：学习方法不科学
掌握科学的学习方法 合理安排学习时间 养成良好的学习习惯
小强的困扰之三：现在中学的学习时间 很紧凑，学习内容难度增大了，我遇到 不会的题，不敢问老师，怕老师批评我； 也不敢问同学，怕同学嘲笑我。我该怎 么办啊？
诊断结果：不会合作学习
善于运用不同的学习方式 相互帮助困扰之一：进了初中，我只喜欢 学习理科，文史类的学科我就怎么都没 有兴趣。我知道偏科不好，可我怎么才 能学好文科啊？
诊断结果：缺乏学习兴趣
发现并保持对学习的兴趣 确立远大志向和明确学习目标
小强的困扰之二：进了初中，我学习很 努力，经常写作业看书到晚上12点钟多， 可是成绩一直上不去，看过的知识点总 是记不住，我该怎么办呀！
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件共16张PPT
C.学习是充满乐趣的 D.学习是苦乐交织的
2.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话
给我们的启示是（ ）D A.要认真学习
B B.要享受学习
C.学习中只有甜没有苦 D.要学会学习
3.小红在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后， 由于科目的增多，难度加大，她虽然还是很认真的学 习，但感觉到成绩明显下降了，小红困惑不解。下列建 议能帮她享受学习快乐的是 （ B） A.让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况 B.合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法 C.智力水平已经落后了，还需要加倍的努力、用功 D.科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它去吧
5我题答怎学案么吧会做！？学””习听了，一需会儿要，她发便现不耐并烦保地说持：对“算学了，习你的还是兴告诉
思考：你赞同小丽的做法吗？生活中，你是如何面对学习中的困难的？
趣，需要掌握科学的学习方法。
剧情二：办公室里，小红一脸困惑地对老师说：“每次考试前，我都 与同桌一起复习。每天也没见他比我更用功。您说过一分汗水一分收 获，我付出的汗水不比他少，但为什么我总是考不过他？” 思考：请你告诉小红这是为什么？
探究活动三：畅所欲言：向同学请教或者介绍高效的学习经验和学 习方法，找出适合自己的学习方法。
上课认真听讲，课后及时复习； 做事专心致志； 科学安排时间； 提高学习效率； 制订学习计划；
了解自己的学习方式……
总之，学习方法因人而异，适合自己的方法是最好的方法。
探究活动四：名言赏析
英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹 果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思 想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想， 甚至多于两个思想。”
学习痛苦的表现或者原因
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共33张PPT)
你记住了多少?
考考你们的记忆力,给出一张有许多你们喜 爱的动物的图片,看3秒钟,然后把图片撤掉, 看看你们到底记住了多少?
教师寄语：
我们正处于成长过程中的一个转折阶段，可能我们会 面临学习上的很多问题。但只要我们能保持积极的心态， 掌握科学的方法，在奋勇争先中多一分从容，在拼尽“洪 荒之力”后我们得到的会是学习过程中的无尽享受，加油 吧，找到属于你的学习快乐。
课堂练习：
• 1、你认为学习是一个怎样的过程
•
D （ ）
• A、学习是一个只有快乐的过程
• B、学习是一个只有辛苦的过程
• C、学习是一个让人感到厌烦的过程
• D、学习是一个既有快乐又很辛苦的过程
2、下面哪些方法属于科学的学习方法
A ①课前预习 ②课堂认真听讲 （ ）
③课下复习 ④只完成老师留的作业 A、 ①②③ B、 ②③④ C、 ①③④ D、 ①②④
享受
趣味故事
有人问爱因斯坦：“相对论到底是什么？”爱因斯坦 回答：“你坐在美女身边一小时，感觉就像一分钟， 而夏天你在火炉旁坐上一分钟，感觉就像一小时，这 就是相对论！
思考：同样是一分钟为什么会有完全不同的体会 呢？
填一填： 回顾你的经历，分享你的感受 做自己想做的事情时
1 开始的时候。。。 2 遇到困难的时候。。。 3 有人反对的时候。。。 4 事情做完以后。。。
给大神点赞
要求：请班上的同学每科推选一位大神，为他点赞 请被点赞的同学分享自己的小妙招，准备时间2分钟 举例：我们要为...点赞，因为该大神在单词背诵方面 表现出色，请大神支招！
学习宝典大放送
预习
排除旧知识的阻碍 听课目的明确 1、整节课的重点 2、预习中不理解问题 3、已理解部分与老师的思路比较 提高课堂笔记水平 改变乎学得 很轻松，我却觉得迷茫又无助呢？
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一 下 心
道题，我多么希望所有的同学都来分享我的
快息当乐，我，连为吃们了饭经这都历道顾题不了，上学我，整而习整且的一用个掉辛中了苦午一，没大有堆休高 脂收，获在这学个习过成程中果我时经历，了那困惑种与发疑虑，苦
情 思自冥内想，心功的夫愉不负悦有让心人我，们在我体感验到山重水
复感到的 觉学时 简候 直习， 无的突 法美然用柳语好暗言，花语明言是，形学这容种。习豁过然开朗的
学
兴趣
习
我们要学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习 方式
课堂练习：
D 1、你认为学习是一个怎样的过程 （） A、学习是一个只有快乐的过程 B、学习是一个只有辛苦的过程 C、学习是一个让人感到厌烦的过程 D、学习是一个既有快乐又很辛苦的过程
A 2、下面哪些方法属于科学的学习方法
①课前预习 ②课堂认真听讲 （ ） ③课下复习 ④只完成老师留的作业
大科学家牛顿有一次集中 精力想问题，想得心力憔悴， 最后终于饥肠辘辘，于是想 到要煮几个鸡蛋来充饥。但 煮鸡蛋时还念念不忘他的实
兴趣使牛顿在研究 验，于是若干时辰后，掀开
锅盖，看到的竟是他的手表
领域获得伟大成就 在沸水中呻吟。牛顿大吃一
惊，抬头一看，鸡蛋还在桌 子上，可是桌上的怀表却不 见了。原来牛顿太过专心做 实验，结果把怀表当成鸡蛋 来煮。
学习兴趣与个人的学习目的密切相关， 一个有远大志向和明确学习目标的人，
学习兴趣就会浓厚而持久。
渴望学习的目光！
小明的困扰之二：小学时，我的成绩在班上 总是名列前茅。进了初中，我学习很努力， 经常写作业熬到晚上12点钟多，谁知道考试 学成会绩学在班习上，只需排要到掌第握科30学名的。学我习该方怎法么。办呢合？理安
要
不急
紧急
高效学习者的时间 安排
Copyright 2004-2016 版权所有 盗版必究
小明的困扰之三：中学的学习内容难度 增大了，我遇到不会的题，不敢问老师， 怕老师批评我；也不敢问同学，怕同学 嘲笑我。我该怎么办啊？
还意味着要善于运用不同的学习方式。 诊断结果：不会合作学习
合作学习
自主学习
程带给我们的美妙感受。
你有过类似的经历吗？
如果有说说你当时的感受，
1、怎样理解学习是苦乐交织的？
①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己 解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现 自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗 费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这 些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
2、怎样学会学习？ 学会学习，需要发现并保持对学习的兴 趣。
学会学习，需要掌握科学的学习方法。 合理安排学习时间，形成良好的学习习惯， 不断提升自己的学习能力。学习方法要因 人而异，适合自己的就是最好的。
学会学习，还意味着要善于运用不同的 学习方式。
课堂小结
享
学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的
③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果 时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的 美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
二、学会学习
你知道吗：
学习让你感 觉痛苦，可 能是你的方
法不对！
很少体会到学习 不喜欢某些学科和
被安排的学习内容
探 带来的成就感
老师，所以学不好， 太多，没有休息娱
或者不想学。
A、 ①②③ B、 ②③④ C、 ①③④ D、 ①②④
3、“知之者不如好之者，好之者不如乐知 者。”这说明要学会享受学习，很重要的一
B 点是（ ）
A.发现学习的苦与乐 B.发现并保持对学习的兴趣 C.掌握科学的学习方法 D.学习中只有快乐
学习中也有辛苦。P21
学习过程中需要集中注意力、耗费精力， 遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这 些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
学习是痛苦的
痛
苦
也
是 分
学 习 集中注意力：苦 并
耗费精力：苦
情
非
况 的
一 朝 一
夕
作业不会：苦
克服不良情绪：苦
平 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳
复 起来，大声的告诉所有的同学，我解出了这
感到很累，没 有成就感
一、体味学习 学习是苦还是乐？
活 动：我眼中的学习
讨论“学习之苦多”还是“学 习之乐多”
结 论：学习中有苦也有乐
学习的快乐
• 战胜学习困难后的愉悦； • 学习有进步了，我真快乐！ ； • 学习成功后的鲜花和掌声… • 我帮同桌解了一道题，我很快乐！ • 学会了很多英语对话，我很快乐！ • 数学老师课讲的特幽默，我真快乐！
乐的时间。
究
分
享
在学习上，总是 担心自己会落后。
你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办？
小明的困扰之一：我从小就对别人能说一 口流利的英语很羡慕，所以很喜欢学英语， 但是对数学、物理等理科怎么也提不起劲 儿。我也知道偏科不好，我该怎么办呢？
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。” 诊断结果：缺乏学习兴趣
学习是快乐的 但
这
是
有 条 对某方面只是有强烈兴趣
找到志趣相投的同伴
件
的
自己解决某个问题
发现自己的潜能
学习中有快乐。P20
对某方面知识有强烈兴趣时， 自己解决某个问题时，学习中找到 志趣相投的同伴时，发现自己的潜 能时……我们都可以体味到学习带 来的快乐。
老师：看到这些谁能高兴的起来
1、作业多，玩的时间少 2、学习压力大 、心枯燥、上课坐如针毡 5、学习的过程苦累交加 6、考试考不好，家长老师不 给好脸色 ……
傅园慧良好的心态和享受比赛的精神，感染着我们。
享 受 学 习
请你分享：学习是你想做的事情吗？ 如果不是，怎样让学习成为自己想做的事 情？
做自己喜 欢的事
满怀激情
不气馁，继 续奋斗
想方设法说服 对方支持自己
收获喜悦， 有成就感
做自己不 喜欢的事 无精打采，畏 首畏尾
泄气，放弃自 己的想法
随身附和， 直接放弃
排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自
己的学习能力。学习方法要因人而异，适合自己
的就是最好的。
诊断结果：学习方法不科学
时间去哪了？
重 要
15%
20%~30 %
不
50%~60
重 要
5%
% 无计划，
无自律
不急
紧急
低效学习者的时 间安排
重 要
50%~60
% 有计划，
20%~30 %
有自律
不
重
5%
15%