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《烛之武退秦师》PPT(完美版)

《烛之武退秦师》PPT
《烛之武退秦师》PPT
1.理解和掌握文中的文言实词和虚词的意义和用法； 2.分析人物形象，把握塑造人物形象的技巧； 3.学习古人不计个人得失，顾全大局的爱国主义精神。
《烛之武退秦师》PPT
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左丘明，姓左丘，名明（一说姓丘，名明，左乃尊称），春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其同耻。曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之；匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”太史公司马迁称其为“鲁之君子”。
秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。
《烛之武退秦师》PPT
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秦晋围郑形势图
《烛之武退秦师》PPT
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高妙的劝说艺术你平时可曾成功地劝说过别人？谈谈你的经验。
有理—— 援古例今，审时度势有利—— 洞悉对方心理，缩短彼此距离有节—— 不卑不亢有体—— 语言得体，语重心长
《烛之武退秦师》PPT
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【知识拓展】
名词活用作动词的四种类型来自一、名词+名词例如：陈胜王（称王）。（《陈涉世家》）
二、名词+而+动词例如：弦（装上弦）而鼓之。（《工之侨献琴》）
三、名词+代词例如：驴不胜其怒，蹄（踢）之。（《黔之驴》）
四、所+名词
例如：太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
《烛之武退秦师》PPT（完美版）
第4课烛之武退秦师
《烛之武退秦师》PPT（完美版）
《烛之武退秦师》PPT
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古往今来，多少志存高远之士，面对社会、命运的不公，紧要关头，毅然挺身而出，为国家、为苍生献出一份力量。烛之武就是这样一位让我们敬佩不已的人，今天就让我们走进《烛之武退秦师》，看一看他是如何凭三寸不烂之舌击退百万之师的。

人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》PPT课件(6篇)

整体感知
归纳文言字词
1.通假字
（1）今老矣，无能为也已（“已”通“矣”，语气词
）
（2）行李之往来，共其乏困（“共”通“供”，供给
）
（3）秦伯说“（说”通“悦”，高兴
）
（4）失其所与，不知“（知”通“智”，明智
）
整体感知
2.古今异义
（1）敢以烦执事
（2）以为东道主
古：您，对对方的敬称今：主管事物的人
古：东方道路上的主人今：泛指主人
学习目标
１.了解《左传》及有关文学常识 2.归纳整理文言文常见字词、句式 3.准确理解和把握烛之武说退秦师的原因
4.分析烛之武的形象特点
初识课文
左丘明
左丘明(约前502—约前422)，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。东周春秋末期鲁国都君庄(今山东省肥城市石横镇东衡鱼村)人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。与孔子同时或者比孔子年龄略长些。左丘明是中国传统史学的创始人，他的《左氏春秋》和《国语》两部史学巨著，保存了具有很高价值的原始资料。由于所写作品史料详实，文笔生动，他被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。
整体感知
读准字音
氾南（ fán ）
佚之狐（ yì ）不知（源自hì）共其乏困( gōng )
夫晋 ( fú )
秦伯说( yuè )
微夫人之力不及此( fú ) 使杞子、逢孙戍之( qǐ ) （ páng）
无能为也矣( wéi ) 若不阙秦( quē ) 夜缒而出( zhuì)
整体感知
根据注释，翻译课文。
整体感知
如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。

《烛之武退秦师》(共74张PPT)

▪ 教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再重用人才。
▪ 人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐” 的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！ ——嫉妒、红眼病。
2、从文中可看出，烛之武对国家大事了解得很透彻。既然他一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？
▪ 与诸葛亮一样未出山前就做着出山的准备。尽管怀才不遇，但他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。
惠公背约:
公元前650年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中“许君焦、瑕、朝济而夕设版焉”，“君”指秦穆公，“许君焦、瑕”则指公元前651年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现裂痕。
重耳过郑:
公元前637年，晋公子重耳在
（侧面写烛之武）
若使烛之武见秦君，师必退”，
一个“必”字，尽显烛之武的才华。
第三课时
勇敢无畏
说退秦师：夜縋而出
知难而上、义无反顾
夜缒而出，见秦伯，曰：夜：在夜里。名→状
既：已经
“
秦
晋
围亡：使…灭亡。 [使动用法]
郑，郑既知亡矣。若亡郑而敢以（这事）烦……
越：跨过。以：而。
有益于君，敢以烦执事。越鄙：把…当作边邑。 [名意动] 国以鄙远，君知其难也。焉其：这件事焉：为什么

《烛之武退秦师》ppt课件49张

作家作品
《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。《左传》描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。
史书体例
1、编年体：是按年月日顺序记载的中国史书体裁。如《左传》《资治通鉴》
基础积累
7、积累成语
秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。今泛指两家联姻。贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔中，不直接表明自己态度。
整体感知
鉴赏第一段活动1：解释词语，疏通文意
任务活动
晋侯、秦伯围郑，以( 因为)其无礼于晋，且贰(不专心，从属二主)于楚也。晋军( 驻扎 )函陵，秦军氾南。活动2：解读内容思考1：试概括这一段的内容及作用 ①写秦、晋大兵压境，郑国危在旦夕，渲染紧张气氛，为人物出场提供背景。 ②交代秦、晋围郑的理由，表明战争原因主要是晋国要报复郑国，秦国出兵可能是因为秦、晋的良好关系以及自身扩张的需要。这为下文烛之武退秦师提供了可能性。 ③交代“晋军函陵，秦军氾南”，说明秦晋两军并未合兵一处，为烛之武分化对手提供了有利条件。
形容词→名词
基础积累
5、省略句（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语）（晋惠公）许君焦、瑕（主语）夜缒（烛之武）而出（宾语）敢以（之）烦执事（宾语）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）
基础积累
6、倒装句
以其无礼于晋（于晋无礼──状语后置）且贰于楚也（于楚从属──状语后置）佚之狐言于郑伯（于郑伯言──状语后置）何厌之有（有何厌── 宾语前置）

《烛之武退秦师》PPT课件

(东西)。形→名
有益于秦）
为：给（晋君）许君焦、瑕
（三）且君尝为晋君济：渡河版：防御工事
赐矣，（）许君焦、
夫：发语词何厌之有=有何厌
瑕，朝济而夕设版焉，之：宾语前置的标志
它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》实质上是一部独立撰写的史书。
2
史书体例
①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。 ②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》 (春秋内传）。 ③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《国语》（春秋外传）。 ④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。 ⑤纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。
4
（4）郑楚结盟公元前632年4月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍(今河南原阳西)。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土(在衡雍之西)，晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”之“贰”。《烛之武退秦师》发生在公元前630年，与城濮之战仅隔两年。因此，秦、晋围郑可以说是城濮之战的余波。
5
春秋时期形势图
6
秦晋围郑形势图
晋秦
函陵
郑

左传《烛之武退秦师》文言文课件PPT(50页)

③阙：侵损，削减。
④唯君图之：希望您考虑这件事。唯，句首语气词，表示希望。之，指阙秦以利晋这件事。
-《烛之武退秦师》
秦伯①说，与郑人盟。使②杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
译：秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，秦伯就回国了。
①说：同“悦”，高兴。
②杞子、逢孙、杨孙戍之：杞子等三人都是秦国大夫。戍之，守卫郑国。
译：“现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩展它西边的边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事。”
①东封郑：使郑国成为它东边的边境。封，疆界，这里用作使动词，使……成为边界。下文的“封”是名词。
②肆其西封：扩展它西边的边界。肆，延伸，扩张。
-《烛之武退秦师》
（一）
之武退秦师》
作品简介
《左传》旧传为春秋时期左丘明著，近人认为
是战国时人所编，是中国古代一部叙事完备的编年体史书，更是先秦散文著作的代表。作品原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》《春秋内传》《左氏》，汉朝以后多称《左传》。它是儒家重要经典之一，是历代儒客学子重要研习史书，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
-《烛之武退秦师》
“①因人之力而②敝之，不仁；③失其所与，不知；④以乱易整，不武。⑤吾其还也。” 亦⑥去之。
译：“依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不威武的。我们还是回去吧。”晋军也就离开了郑国。
①因：依靠。
②敝：损害。 ③失其所与，不知：失掉自己的同盟者，这是不明智的。与，结交。知，通“智”。 ④以乱易整，不武：用混乱相攻代替联合一致，这是不威武的。乱，指秦晋两国同盟破裂，互相攻战。整，指秦晋两国和睦相处，步调一致。

《烛之武退秦师》课件(共23张PPT) 高中语文必修下册

善于揣摩心理；善于分析利弊；善于利用矛盾；讲究语言艺术。
机以“利”巧攻心理
智
善
辩的
以“害”巧析形势
外
交
家以“史”巧施离间
烛之武是个怎样的人？
烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于出使，直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士。
总结
烛之武退秦师
起因秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）
与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。
：是按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》《左传》。
：以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。
：主要特点是不间断地记叙自古及今的历史事件。如《史记》《资治通鉴》。
：分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》《战国策》。
：是只记录某一时期或某一朝代的历史。如《汉书》《明史》。
人名，郑国大夫。
烛之武：“之”为介于地方、名之间的语气
助词。
退：使动用法，使……撤退。
师：军队，秦师：秦国军队。
1、倒装句：（1）以其无礼于晋状语后置于晋无礼（2）佚之狐言于郑伯曰状语后置于郑伯言（3）夫晋，何厌之有？宾语前置，“有何厌”，之：宾语前置标志 2、省略句（1）敢以烦执事--敢以（之）烦执事（2）若舍郑以为东道主--若舍郑以（郑）为东道主 3、判断句是寡人之过也
烛之武
体现了他不计个人得失的爱国主义精神
3、思考：烛之武是如何劝退秦师的？
舍郑
欲扬先抑，以退为进。夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。”
承认郑国处于亡国的危险境地，示弱认输，满足敌人的骄横心
理，让敌人放下戒备之心。

烛之武退秦师(25张PPT)

二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
层层深入
围郑
无利，有小害
分析利弊，层层深入
舍郑
无害，有小利
亡郑
将有大害
点拨
烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步：第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。
巧妙游说的艺术
1、切中要害----“有利”2、援古例今----“有理”3、逻辑清晰----“有节”4、语言适当----“有体”
四、不知
晋文公的“不仁”只是一个借口，如果真讲"仁义",当初就不会发兵攻郑,“不知"是实质,"智"是理智,是对动武后冷静的判断."不武"是因为胜负之数,难以预料。
末尾段作用：1.照应上文。2.使故事情节再掀波澜。
合作探究、理清脉络
秦晋围郑
临危受命
说退秦师
晋师撤退
亡郑利晋阙秦
存郑利秦
晋忘恩负义，不可共事
分析人物形象
烛之武
佚之狐
深明大义 “志士” 知难而上 “勇士” 机智善辩 “辩士” 慧眼识才 “伯乐”
以其无礼于晋
公元前630年
郑
函陵
氾水
秦
晋
晋军
秦军
地图
漫画一
想一想
二、佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？
未见其人先知其才
~~

《烛之武退秦师》复习课件(共66张PPT)

省略句，省略了“于”晋军（于）函陵，就是在等意思。
能力训练
1．下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的
“以”相同的一项是B：（）（连词、“而”，来）
A．以其无利于晋连词、因为 B．焉用亡郑以陪邻连词、来
C．若舍郑以为东道主介词、把 D．以乱易整，不武介词、用
2．下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的
其
1、以其无礼于晋，且贰于楚也
其：代词，代郑国。
2、越国以鄙远，君知其难也
其：代词，那。
3、吾其还也
其：语气副词，表商量语气，还是。
4、尔其无忘乃父之志
其：语气副词，表祈使语气，可要。
1 防微杜渐
细小形容词
微 2. 微闻有鼠作作索索
隐约地形容词
3. 见其发矢十总八九，但微颔稍微副词
4. 微夫人之力不及此
出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚： • 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
通假字
无能为也已已，通“矣” 共其乏困共，通“供” 失其所与，不知知，通“智” 夫晋，何厌之有厌，通“餍” 秦伯说，与郑人盟说，通“悦”
古今异义（古/今）
以为东道主（东方道路上的主人/泛指主人）
如果放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
• 夫晋，何厌之有
晋国哪里有什么满足的呢？
翻译下列四句话，要求意准句顺。
①以其无礼于晋，且贰于楚也。
因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情
译文：况下又与楚国结盟。 ②越国以鄙远，君知其难也。
A邻之厚，君之薄也

《烛之武退秦师》课件(共52张PPT)

志士、勇士、辩士
从故事发展来看,本文记叙有什么特点? 情节曲折,波澜起伏。留干去枝,详略得当。对话简洁,语言精练。
通假字：
1、无能为也已（已，通“矣”）
2、共其乏困 (共，通“供”) 3、何厌之有？(厌，通“餍”，满足) 4、秦伯说 (说，通“悦”) 5、失其所与，不知 (知，通“智”)
词类活用
肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
延伸，扩张
疑问代词，哪里。阙：使动用法，使……减少。
有利于
句首语气词，表示希望
阙秦以利晋，唯君图之。
考虑
之：代词，指阙秦以利晋这件事。
亡郑与否利益分析
亡郑于秦 A、越国以鄙远，君知其难也。 B、邻之厚，君之薄也。于晋 E、增强了实力 F、必攻秦历史：曾过河拆桥忘恩负义存郑 C、可得到郑之供给 D、君亦无所害
越过
边邑，名词意动用法，把……当作边邑。
指郑国，形作名，远地。
反问句
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以
陪邻？邻之厚，君之薄也。增加判断句焉：疑问副词，何，为什么
以：连词，而，表顺接。
放弃
若舍郑以为东道主，行李之往来，
共其乏困，君亦无所害。
以为：古：“以之为”，将…当作今：认为东道主：古：东方道路上的主人。今：常用为主办国或主办方。
行李：古：出使的人。今：出门所带的包裹。
乏困：形作名，缺少的东西。
同“供”，供给
给予
曾经恩惠
且君尝为晋君赐矣；许君焦、
瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
(修筑防御工事) (渡河)
而：连词，表转折。
名作状在早上，在晚上
名作状，向东面
有何厌，宾语前置满足

人教版必修一烛之武退秦师 (共57张PPT)

③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”
——说明舍郑会对秦国有益。如果说第三层是分析危害动摇秦伯的话，这一层则是引诱秦伯了。假如烛之武继续挑拨秦、晋关系，很可能引起对方的反感。因此，他换了一个角度，阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。攻郑还是友郑，秦王当然要权衡利弊了。
④“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之” ——在经过一番拉拢引诱后，烛之武不失时
4．秦伯说，与郑人盟——秦伯高兴了，与郑国订立了盟约。盟，名词做动用，释为订立盟约。
给三段加小标题
学习第四段
• 子犯请击之。公曰：“不可。微（）夫人（）之力不及（）此。因（）人之力而敝（）之，不仁；失其（）所与（），不知（）；以乱易整，不武。吾其（）还也。”亦去（）之。
郑伯，勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。
导入新课
同学们，从某种角度看，人类的发展史可以说是一部军事外交的发展史，在我国历史上出现了许多的军事外交家，他们发挥自己的聪明才智，既保国家人民安全，又为中国历史写下一篇篇瑰丽诗章。烛之武就是这样一位了不起的人物。
烛之武退秦师《左传》
《左传》介绍
• 《左传》的别名《左氏春秋》、
厘清学会以下词句
• 1．微夫人之力不及此——假如没有那个人（秦穆公）的力量，我是不会到这个地步的。参见文下注释。微，假如没有。初中时学过“微斯人，与谁与归？”这个句子，其中的“微”也是这个意思

《烛之武退秦师》课件(共45张PPT)

益
何厌之有
既东封郑，又欲肆其西封
（举例论证）若不阙秦，将焉取之（推理论证）
不可靠
秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之,乃还
秦晋退师（结果）
子犯请击之……
因人之力而敝之——不仁
晋文公——不可失其所与——不知
吾其还也
以乱易整——不武
问题探究
1、本文记叙的主要人物和事件是什么？主要人物：烛之武主要事件：退秦师 2、主要人物（烛之武）是在什么情况下“出场”的？是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？
• 且：况且 • 为：动词，给予 • 朝：名词作状语，在早上 • 夕：名词作状语，在晚上 • 济：动词，渡河
况且您曾经给予晋惠公恩惠，(晋惠公)答应给您焦、瑕两地。可是，他早晨渡过河去，晚上就修筑防御工事来防备您，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？
(现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩大西边的边界。如果不使秦国土地亏损，晋国将从哪里得到取得他所奢求的土地呢？削弱秦国而晋国获利，希望您考虑这件事！” 秦穆公很高兴，与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、扬孙守卫那里，自己就回去了。
▪ ①“秦晋围郑，郑既知亡矣” ▪ ——坦言知亡，避其锐气。 ▪ ②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也” ▪ ——阐明利害，动摇秦君。 ▪ ③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害” ▪ ——为秦着想，以利相诱。 ▪ ④“且君尝为晋君赐矣”至“君之所知也” ▪ ——以史为例，挑拨秦晋。 ▪ ⑤“夫晋”至“唯君图之” ▪ ——推测未来，劝秦谨慎