海豚救人课件_(1)
合集下载
8海豚救人PPT课件
质疑
海豚样救人？
海豚为什么会救人？
说明文
思考
课文中哪些段落讲了 海豚救人的故事？
哪些段落讲海豚救人 的原因？
快速浏览课文思考：
1、海豚救人的故事有哪些？
3、海豚是怎样救人的，找出海
2、哪些段落讲海豚救人的原因？ 豚救人的句子读一读。
4、文章运用了什么说明方法？
海豚却把身子往下沉，自动游到他们 下面，然后把身子往上一抬，就把他们驮 在背上了。就这样，海豚们驮着十名船员， 一直游了四十多海里，然后猛地一使劲， 把他们安全地甩到了海岸上。 就在这时，有两只海豚出现在她身边，把鲨 鱼赶跑了，还护送她到靠近港口的安全地带。
1.除了课文中介绍的内 容外，你还知道海豚的 哪些知识？
糙齿海豚
长吻原海豚
花斑原海豚
灰海豚
宽吻海豚
蓝白原海豚
中华白海豚
真海豚
日本南部渔村太地町，每年9 月至次年2 月 的捕鲸季，也是海豚遭受捕杀的季节。每 天傍晚，太地町的渔民们驾着十几艘小船 开往海豚聚集的海口，从船上将一根长杆 置入海中，不断敲打并制造出一排声浪， 目的是让海豚这种主要依靠敏锐听觉生存 的动物受到惊吓。随后，渔民们会开船将 海豚驱赶到用渔网封锁的礁湖之中。第二 天清晨，来自全球各地的贸易商会前来挑 选适合在水族馆进行表演的海豚。
•
由于大量失血，再加上疼痛难忍， 这些受伤的海豚往往会失去活力； 这时渔民会将它们拉上渔船，割断 它们的喉咙，或者砍开它们的脊髓。 更多的海豚则会被留在船上，任其 自然死亡。太地町这个仅有3500 人 的小渔村每年就要捕杀大约2000 只。
2. 学习本文后， 你有什么想法？
爱 护 环 境
作业布置
它们围成一个圆圈，把落水的一个船员托出水面， 直到被救起为止。另一名船员正在水中挣扎，突 然感到腰间被撞了一下，原来也是一只海豚。这 只海豚一直陪伴着他，于他并肩游泳，直到他游 到船边。
海豚样救人？
海豚为什么会救人？
说明文
思考
课文中哪些段落讲了 海豚救人的故事？
哪些段落讲海豚救人 的原因？
快速浏览课文思考：
1、海豚救人的故事有哪些？
3、海豚是怎样救人的，找出海
2、哪些段落讲海豚救人的原因？ 豚救人的句子读一读。
4、文章运用了什么说明方法？
海豚却把身子往下沉，自动游到他们 下面，然后把身子往上一抬，就把他们驮 在背上了。就这样，海豚们驮着十名船员， 一直游了四十多海里，然后猛地一使劲， 把他们安全地甩到了海岸上。 就在这时，有两只海豚出现在她身边，把鲨 鱼赶跑了，还护送她到靠近港口的安全地带。
1.除了课文中介绍的内 容外，你还知道海豚的 哪些知识？
糙齿海豚
长吻原海豚
花斑原海豚
灰海豚
宽吻海豚
蓝白原海豚
中华白海豚
真海豚
日本南部渔村太地町，每年9 月至次年2 月 的捕鲸季，也是海豚遭受捕杀的季节。每 天傍晚，太地町的渔民们驾着十几艘小船 开往海豚聚集的海口，从船上将一根长杆 置入海中，不断敲打并制造出一排声浪， 目的是让海豚这种主要依靠敏锐听觉生存 的动物受到惊吓。随后，渔民们会开船将 海豚驱赶到用渔网封锁的礁湖之中。第二 天清晨，来自全球各地的贸易商会前来挑 选适合在水族馆进行表演的海豚。
•
由于大量失血，再加上疼痛难忍， 这些受伤的海豚往往会失去活力； 这时渔民会将它们拉上渔船，割断 它们的喉咙，或者砍开它们的脊髓。 更多的海豚则会被留在船上，任其 自然死亡。太地町这个仅有3500 人 的小渔村每年就要捕杀大约2000 只。
2. 学习本文后， 你有什么想法？
爱 护 环 境
作业布置
它们围成一个圆圈，把落水的一个船员托出水面， 直到被救起为止。另一名船员正在水中挣扎，突 然感到腰间被撞了一下，原来也是一只海豚。这 只海豚一直陪伴着他，于他并肩游泳，直到他游 到船边。
海豚救人课件(3套)
预习提示中的问题：
1、海豚是怎样救人的？ （用横线画出相关语句） 2、海豚为什么能够救人？（用波浪线画出相关语句） 3、回忆《鲸》的表达方法。（写在作业纸上）
4、作者为了说明海豚救人，运用了哪些
表达方法 。
（写在作业纸上，并举例说明）
5、你对海豚还有哪些了解。
（展示搜集的资料，说一说）
《鲸》的表达方法： 列数字、作比较、打比方、 比喻、 举例 《海豚救人》的表达方法： 举例叙述、提出问题、回答问题
24* 海豚救人
海豚：见义勇为的海上救生员Biblioteka 举例1966年 1972年
一艘韩国海船 一位南非姑娘
1992年 两位海员
提出问题 回答问题海豚能救人的原因：对其子女的“照料天性”
海豚的知识
小结、反思—总结学习内容、学习方法
1、学了这篇文章你知道了些什么？ 2、通过这堂课的学习，你有什么收获？
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
边看边想：影片里主要展现的谁，它在做什么？做得怎么样？
24* 海豚救人
初读课文—扫除“字、词、句”障碍
1、给每个自然段标出序号； 2、画出自己不认识的字；不理解的词、句； 3、通过听、查、问等办法，解决“字、词、句”
问题，在作业本上作好笔记； 4、和同学交流一下。
再读课文—自主学习、交流
1、找出预习提示中的问题； 2、选择自己最感兴趣的一个，自主学习；
(语文S版)五年级语文下册课件_海豚救人_1
的自述》。
关于爱的名言
爱是美德的种子。
（意 ）但丁 爱是自然界的第二个太阳。 （美）查普曼 爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。 （荷兰）凡 高
·
这是人间的春风
这是生命的源泉
再没有心的沙漠
再没有爱的荒原
死神也望而却步
幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
课 外 链 接
• 海豚属于哺乳纲、鲸目、齿鲸亚目，海豚科，通称 海豚，是体型较小的鲸类，共有近62种，分布于世 界各大洋。体长1.2～4.2米，体重23～225千克。海 豚一般嘴尖，上下颌各有约101颗尖细的牙齿，主要 以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。 海豚喜欢过“集体” 生活，少则几头，多则几百头。 • 海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。 经过训练，就能打乒乓球、跳火圈等。除人以外， 海豚的大脑是动物中最发达的。人的大脑占本人体 重的百分之二点一，海豚的大脑占它体重的1.7‰。 海豚的大脑由完全隔开的两部分组成，当其中一部 分工作时，另一部分充分休息，因此，海豚可终生 不眠。
反 馈 检 测 二
一、找出下列词语中的错别字，把正确 的字写在括号里。 义 ） 习以为长（ 常 ） 见意勇为（ ___ —— 筋疲力劲（ ） 重高精神（ ） 崇 尽 —— —— 喜出往外（ ） 不可思意（ ） 望 议 —— ——
反 馈 检 测 三
二、根据课文内容填空。 1、1966年，海豚在（ 太平洋 ）海面上救 起了十名（ 韩 ）国船员。 2、1972年9月，海豚在海面上救起一位23岁 的（ 南非 ）姑娘。 3、1992年，海豚在（ 大西 ）洋救起 （两 ）名印尼货轮上落水的船员。
三、说说下面词语的意思。
3 见义勇为 筋疲力尽 无望之际 6 喜出望外 狰狞 崇高 不可思议 照料天性 本能 9 动机 习以为常
海豚救人__课件(最全)
时间 1966年 1972年 地点 救了什么人 救人的方式
太平洋海面 十名韩国船 驮着 员 离海岸四十 一名南非姑 赶跑鲨鱼 护送 公里处的海 娘 面 大西洋 两名印尼海 托出 陪伴 员
1992年
学习6－8自然段，思考：课文 是如何层层解开海豚救人之谜的？
1、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行 呼吸。 2、救人逐渐变成一种习以为常的天 性。 3、其它雌海豚相互配合救助，集体 救人。
海豚救人的美德，来源于海 豚对其子女的“照料天性”。
海豚救人的原因？
海豚救人的美德，来 源于海豚对其子女的 “照料天性”。
海豚懂得互帮互助
动物学家发现，海豚营救的对象不只 限于人。它们会搭救体弱有病的同伴。 1959年，美国动物学家德·希别纳勒等人 在海中航行时，看到两条海豚游向一条被 炸药炸伤的海豚，努力搭救着自己的同伴。 海豚也会救援新生的小海豚，有时候这种 举动显得十分盲目。在一个海洋公园里， 有一条小海豚一生下来就死掉了，但它仍 然不断地被海豚妈妈推出水面。
自学思考题：
• 1、海豚是怎样救人的？ • （概括海豚救人的三个实例，体会海豚救 人的方法） • 2、海豚为什么会救人？ • 3、海豚是怎样的一种动物？
读2—4自然段，思考：海豚是 怎样救人的？
1、分小组学习讨论，完成下面表格。
时间
地点
救了什么人 救人的方式
2、用波浪线画出描写海豚救人的句子
交流学习：海豚是怎样救人的？
学习目标： • 1、默读课文，知道海豚怎样救 人和为什么能救人。 • 2、激发热爱动物、保护动物的 思想感情。
默读课文，思考：文ห้องสมุดไป่ตู้哪些段 落讲了海豚救人的故事？哪些 段落讲海豚救人的原因？
全文共分为两部分：
(赛课课件)五年级下册语文海豚救人(共20张PPT)
1972年9月，南非一位二十三岁的姑娘伊瓦诺 所乘的船，在离海岸四十公里处的海面上不幸被海 浪打翻了，她拼命往岸边游。这时，一头鲨鱼向她 游来，她甚至已经清楚地看见鲨鱼狰狞的面目了， 不由得闭上了眼睛，呼吸都快停止了。就在这时， 有两只海豚出现在她身边，把鲨鱼赶跑了，还护送 她到靠近港口的安全地带。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.321.5. 321:08: 2721:0 8:27Ma y 3, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一 下午9时 8分27 秒21:08: 2721.5. 3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午9 时8分21 .5.321: 08May 3, 2021
自主预习
我会读
tún shā hán zhēng níng cí
豚鲨韩狰狞雌
细读品悟
课文朗读，在文中找出下列问题的答案。 1.课文讲述了关于海豚救人的几个事例？ 2.海豚是怎样救人的？ 3. 海豚为什么会救人？
海豚救人的三个故事
第一个故事
1966年，韩国一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不 幸沉没，十六名船员中有六名当即丧生。其余十名船 员在水中游了近十个小时，一个个累得筋疲力尽。就 在他们求生无望之际，一群海豚匆匆赶来，围在他们 周围，好像是来营救他们的。
第三个故事
1992年，一艘印尼货轮正在大西洋航行，有两名 船员不小心掉入海中。这时候，一群海豚赶来，它们 围成一个圆圈，把落水的一个船员托出水面，直到被 救起为止。另一名船员正在水中挣扎，突然感到腰间 被撞了一下，原来也是一只海豚。这只海豚一直陪伴 着他，与他并肩游泳，直到他游到船边。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.321.5. 321:08: 2721:0 8:27Ma y 3, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一 下午9时 8分27 秒21:08: 2721.5. 3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午9 时8分21 .5.321: 08May 3, 2021
自主预习
我会读
tún shā hán zhēng níng cí
豚鲨韩狰狞雌
细读品悟
课文朗读，在文中找出下列问题的答案。 1.课文讲述了关于海豚救人的几个事例？ 2.海豚是怎样救人的？ 3. 海豚为什么会救人？
海豚救人的三个故事
第一个故事
1966年，韩国一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不 幸沉没，十六名船员中有六名当即丧生。其余十名船 员在水中游了近十个小时，一个个累得筋疲力尽。就 在他们求生无望之际，一群海豚匆匆赶来，围在他们 周围，好像是来营救他们的。
第三个故事
1992年，一艘印尼货轮正在大西洋航行，有两名 船员不小心掉入海中。这时候，一群海豚赶来，它们 围成一个圆圈，把落水的一个船员托出水面，直到被 救起为止。另一名船员正在水中挣扎，突然感到腰间 被撞了一下，原来也是一只海豚。这只海豚一直陪伴 着他，与他并肩游泳，直到他游到船边。
《海豚救人》课件
练笔： 用上学过的表达方法，如举例子、列数字、 作比较、打比方等，写一篇《海豚的自述》。
语 句 赏 析
其余十名船员在水中游了近十个小 时，一个个累得筋疲力尽。就在他 匆匆 们求生无望之际，一群海豚匆匆赶 来，围在他们周围，好像是来营救 他们的。 “匆匆”说明每当落水的人处在 危险时刻，海豚总能及时地赶来救 助。“匆匆”要读出急切的心情。 有爱心、乐于助人
语 句 赏 析
就在这时，有两只海豚出现在 她身边，把鲨鱼赶跑了，还护 把鲨鱼赶跑 护 送她到靠近港口的安全地带。 送 “……把鲨鱼赶跑，……护 送……”这些描述写出海豚 救人不仅很有办法，还能负 责到底，直到人安全为止。 这句话要用肯定的语气去读。
无望之际
初读感知
第一部分（第1段）： 海豚被人们称为海上救生员。
第二部分（第2～4段）： 海豚救人的三个真实的故事。 第三部分（第5～8段）： 海豚救人的原因。
用 什 么 海豚怎样救人？ 不理解的口 语 吻读 气 来 读 海豚为什么会救人？ 怀疑的口气读 课 题 ？ 海豚是怎样的一种动物？
猜测的口气读
这是一个（过 渡 ）段，这段在文中的 作用是（ 承上启下 ）。
文中通过几件事例具体 描写了海豚是如何救人的， 从文中找出来，完成下表。
时 间 1966 1972 1992
地 点 太平洋 海面上 大西洋
救人方 式 韩国10名船 驮、甩 员 南非一位姑 娘 印尼货轮两 名船员 护送 陪伴
人物
海豚为什么会救人呢？
细读课文—理解感悟
海豚是人类的好朋友，被人们称为 见义勇为的海上救生员。
这句话在文中的作用是（ 总领全文 ）。
海豚为什么会有救人于死难的崇高的精 神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人 们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。 说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海 豚对其子女的“照料天性”。
《海豚救人》课件(1)
蝙蝠—雷达
飞鸟—飞机
蜻蜓—直升飞机
鱼—潜水艇
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
保护动物，从我做起（二）
• 在这里，我向同学们郑重地发出倡议：让我 们一起行动起来，从自身做起，从现在做起， 不再食用珍贵的野生动物；处处注意自己的 行为，关爱我们的生态环境，还动物们一片 洁净的天空，清新的空气和茂密的森林。
• 如果你同意我的观点，就请你留下你的名字， 加入到我们的行列当中来吧！如果我们每一 个人都能从自己力所能及的点点滴滴做起， 我们的地球母亲就会更多地露出舒心的微笑。 我们的动物朋友在期待着你的行动，快快行 动起来吧！
东莞市大朗镇长塘小学五（1）班 小风、方骏等
考考大家！
你们都知道海豚能进
行精彩的表演，可大家知道吗？它们啊，还会救人 Nhomakorabea呢！
对！1996年，韩国 一艘小渔船沉没了，当生 还下来的队员们筋疲力尽 时，是海豚把他们带回了 海岸！
我也找到了！1972年 7月，南非一位姑娘在所乘 的船沉没还遇上了面目狰狞 的鲨鱼，这时还是海豚救了
她一命！
还有还有！ 1922年，两名海 员不小心掉入海中， 也是在海豚的帮忙 下解决危机的！
我们明白到……
海豚真 不愧是我们 的好朋友！
原来，海豚救人的美德，来源于 海豚对其子女的“照料天性”。
什么是“照料天性”呢？别急， 我们来认真读读课文吧！
• “照料天性”：海豚是用肺 呼吸的哺乳动物，对刚刚出生
蝙蝠—雷达
飞鸟—飞机
蜻蜓—直升飞机
鱼—潜水艇
那些对人类“有害无益”的 动物，我们是不是就应该赶 尽杀绝呢？例如大灰狼、 那可不行！蛇我…看…过《蛇和庄 稼》，蛇能干吃田鼠，保持 生态平衡。每种动物都有自 己的存在价值，一种动物数 量减少了，生物链就要受到 破坏，生态将失去平衡！
《海豚救人》ppt课件(4篇)
思考 （1）海豚是怎样救人的？ （2）海豚为什么会救人？ （3）海豚是怎样的一种动物？
思考 课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？
哪些段落讲海豚救人的原因？
1. 海豚这么棒，你们想用哪些词语 来形容我们的海豚呢？ 2. 作者为了说明海豚救人，运用了 哪些表达方法？
1.除了课文中介绍的内容外，你还知道海豚 的哪些知识？
需要解决的问题
基本问题 人与动物如何和谐相处？ 单元问题 1、对人类“无益”的动物是否应该赶尽杀绝？ 2、受保护动物的种类越来越多说明了什么问题？ 3、你有什么好办法来保护动物？ 内容问题 1、海豚为什么被称为“见义勇为的海上救生员”？ 2、海豚为什么有救人于死难的崇高精神？ 3、除了海豚，你还知道哪些动物是我们人类的好助手吗？
2.学习本文后，你有什么想法？
作业布置
选择自己感兴趣的关于海豚的内容， 用上面学过的一些表达方法写一篇《海豚 的自述》。
我是叶雪兰，现
在任教于东莞市长 塘小学五年级1班， 我所教的科目是语 文。
在日常的教学中，对于 计算机的使用比较狭窄，很多 时侯仅限于我在课堂上展示课 件或介绍我所寻找到的网络资 源等。而学生对于计算机、网 络等认识并不深。
活动过程
• 一、介绍项目
• 虐猫、硫酸泼熊、捕杀和花雀……，受国家保护的动 物种类越来越多。针对动物的生存状况越来越恶劣的 情况，本市保护动物协会计划在本市动物园的演示厅 进行为期一个月的“保护动物从我做起”宣传活动。 由学习小组扮演爱护动物协会的成员，各小组成员进 行适当分工并进行实践调查分析，旨在向参观的市民 宣传爱护动物的重要意义，提高市民爱护动物的意识。 最终研究成果包括：由动物图片和保护动物的方法等 文字信息构成的演示文稿、网站等。要求围绕任务收 集信息并对信息进行分析综合，数据准确，结论科学， 方法切实可行。
海豚救人ppt
海员
托，并肩游
3.第二自然段中“海豚却把身子往下沉 驮在背上”猛地一使劲 甩到了海岸上” 说明了什么？
4.第五自然段在文中的作用是什么？
5.文章最后两句有什么作用？
6.海豚这么棒，你们想用哪些词语或 成语来形容海豚呢？
聪明伶俐 可爱善良 见义勇为
7.作者为了说明海豚救人，运用了哪些 表达方式？
1.海豚是怎样救人的？它为什么能够救 人?
2.讲了那几个海豚救人的故事？它们 是怎样救人的？
海豚怎样救人的
时间
地点
救了什么样 救人的经过 的人
1966年
太平洋海 十名韩国 一群，沉，
面
船员
游，驮，抬，
甩
1972年9月 离海岸十
一名南
公里处的海 非姑娘
面上
两头，赶 跑，护送
1992年
大西洋
两名印尼 一群，
海豚救人
海豚的介绍
海豚是一种生活在海洋中的哺乳动物。它 以吃鱼，乌贼，虾等为生。海豚是一种小 型鲸类，因口中生有许多牙齿而被归于 “齿鲸’’一类，它们的个头比通常人所 认为的鲸要小得多。海豚喜欢过集体生活， 它们成群结队地在海上游荡。由于海豚对 人类十分友好，容易驯服，所以成为众多 水族馆里的“明星”。
课外语句
海豚啊，你们是这群可爱的海中精灵多给别人，少从 别人那里拿取。 高尔基
再见!
8《海豚救人》PPT
海豚救人
我会认
tún 海豚
cÍ 雌性
hán shā zhēng nÍng 韩国 鲨鱼 狰 狞
见义勇为 喜出望外
不可思议 习以为常 筋疲真读三个事 例，并先一个事例用故事的形式讲给大家听。
2、海豚为什么能救人？画出有关句子。你 从这些原因中感受到海豚具有什么品性？
3、作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达 方法？
海豚是怎样救人的？课文举了 那些例子？
时间 地点 人物、事件
怎样救人？
1996年
太平洋 韩国十名船员、 一群、沉、游、抬、驼、
海面 渔船沉没
四十海里、使劲、甩
1972年9 月
海面上
南非一位姑娘、 船翻了
两只、赶跑、护送
1992年
大西洋
印尼货轮两名 船员掉入海中
一群、托、陪伴、并肩游
海豚为什么能救人？
海豚救人的美德，来源于海豚对其子女 的“照料天性”
1、海豚最初的动机可能仅仅是救援自已 的幼豚，后来逐渐变成一种习以为常的天 性，救助的对象已不限于自己的子女
2、海豚救人往往是集体行动
作者为了说明海豚救人， 运用了哪些表达方法？
〈海豚救人〉一文运用了 举例叙述、提出问题、回 答问题的表达方法
我们与海豚对话
提示：⑴海豚，我想对你 说……
⑵我是海豚，我想 说……
保护动物就是保护 我们自己。
我会认
tún 海豚
cÍ 雌性
hán shā zhēng nÍng 韩国 鲨鱼 狰 狞
见义勇为 喜出望外
不可思议 习以为常 筋疲真读三个事 例，并先一个事例用故事的形式讲给大家听。
2、海豚为什么能救人？画出有关句子。你 从这些原因中感受到海豚具有什么品性？
3、作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达 方法？
海豚是怎样救人的？课文举了 那些例子？
时间 地点 人物、事件
怎样救人？
1996年
太平洋 韩国十名船员、 一群、沉、游、抬、驼、
海面 渔船沉没
四十海里、使劲、甩
1972年9 月
海面上
南非一位姑娘、 船翻了
两只、赶跑、护送
1992年
大西洋
印尼货轮两名 船员掉入海中
一群、托、陪伴、并肩游
海豚为什么能救人？
海豚救人的美德，来源于海豚对其子女 的“照料天性”
1、海豚最初的动机可能仅仅是救援自已 的幼豚，后来逐渐变成一种习以为常的天 性，救助的对象已不限于自己的子女
2、海豚救人往往是集体行动
作者为了说明海豚救人， 运用了哪些表达方法？
〈海豚救人〉一文运用了 举例叙述、提出问题、回 答问题的表达方法
我们与海豚对话
提示：⑴海豚，我想对你 说……
⑵我是海豚，我想 说……
保护动物就是保护 我们自己。
《海豚救人》课件
从此，每艘海船经过这里，都会遇 到这个奇怪的“领航者”。尽管这个礁 石密布的地区很危险，但是，自从有了 这只白海豚领航，一条船也没触过暗礁。
有一次，白海豚又为一艘海船领航，船上 的一名旅客认为海豚领航是魔鬼在作怪，就偷 偷开枪把它打伤了。可是几个星期以后，这只 “心地善良”的海豚又出现了。为了保障经过 这个地区的海船的安全，新西兰政府专门召开 会议，并颁布了一条法令：任何人不准伤害这 只海豚。从此，这只海豚更忠心耿耿地为来往 的每一艘海船领航。多少个日日夜夜过去了， 这个地区从未出现过事故。直到1912年，这只 白海豚才从海面上消失了——人们知道，它为人 类服务了一生以后死去了。
读读下列词语
雌海豚 营救 韩国 一艘 胸鳍 驮 伊瓦诺 鲨鱼 狰狞 航行 研究 托起来 晚辈 置于
自主 学习
自由读课文，要求:
1、出声朗读。
2、要读正确，读通顺，难读的地方反 复读。
3、了解课文主要讲了什么内容。
4、时间5分钟。
小组 学习
1、海豚是怎样救人的？ 2、海豚为什么能救人？ 3、为了说明海豚是怎样救人 的，作者运用了哪些说明方法？
自读 批注 交流 汇报
海豚领航 1871年夏天，大雾笼罩了新西兰海岸，一 艘海船像一片树叶似的，在险恶的暗礁群中颠 簸。船长绝望地叫道：“天啊，我们完了……” 突然，船长发现前面不太远的海面上有一 个白点。他加快船速追上了白点，原来是一只 白海豚。船长想了想，决定跟着这只海豚前进。 海豚好像是专门为这条船而来的，它带领海船 穿过浓雾，绕过暗礁，海船顺利地到达了安全 区，而这时，海豚却不见了。
虽然，这只白海豚为人类船只领航 40多年在科学上还是个谜，但是，人们 在心底却永远记住了人类忠实的朋友— —白海豚！
根据你的兴趣，自己设计与本课 有关的作业。
五年级语文下册课件_海豚救人_1
谢谢大家！
五年级语文下册课件_海豚救人_1
海豚救人
我会填
时 间 地 点 人 物 救人经过
1966年
太平洋
韩国10名船员一群、沉、游来自 抬、驮、甩1972年 1992年
海面上 大西洋
南非一位姑娘
两头、赶跑、 护送
一群、托、并 印尼货轮两名船员 肩游
质疑：
海豚为什么会救人？
海豚救人的美德，来源于海豚对 其子女的“照料天性”。
1. 海豚这么棒，你们想用哪些词语 来形容海豚呢？
聪明能干 可爱善良 见义勇为
2. 作者为了说明海豚救人，运用了 哪些表达方法？ 列数字 举事例
• 海豚啊，你们这群可爱的海中精灵，你们 永远是我们的好朋友！
•海豚啊，
！
我们要富有爱心，爱护动 物，保护动物，做动物永远 的好朋友！
作业布置
选择自己感兴趣的关于海豚的内容， 用上面学过的一些表达方法写一篇《海豚 的自述》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初读课文—理清文章脉络
1、快速读课文，标上自然段的序号。 → 2、画出自己不认识的字；不理解的词、句；
字词掌握
hún 豚（海豚） shā 鲨（鲨鱼） ní ng 狞（狞笑） qí 鳍（鱼鳍） hán 韩（韩国） zhēng 狰 （狰狞） cí 雌（雄雌）
多音字
丧｛
劲
见义勇为：看到正义的事情奋勇去 做。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力 气也没有了。 喜出望外：望：希望，意料。由于 没有想到的好事而非常高兴。 不可思议：不可想象，不能理解。 习以为常：指某种事情经常去做， 或现象经常看见，觉得平常了。
默读课文
• 1、文中举了几个海豚救人的例子？它们 分别发生在什么时间、什么地点？救了 什么人？用什么方式救人的？ • 2、海豚为什么会救人？
海豚是人类的好朋友，被 人们称为见义勇为的海上救 人员。
作者对海豚是（ ）的态度。
这句话在文中的作用是（总领全文 ）。
交流学习 海豚怎样救人？
时间
1966年
五十岁的盖里· 卢谢森住在美国俄亥俄州， 因为下肢瘫痪，多年来一直独居。他常 常教自己的宠物猫托米拨打“911”报警 电话，但托米对此从未作出过反应。
巨蛇引路救妇女 在印尼亚齐省省会班达亚齐，一名女子在一条大 蛇的指引下，抵达安全地点。26岁女子丽扎说，2004 年12月26日，她住的村落被巨浪淹没，慌乱中人们纷 纷逃命。这时，一名女邻居因为受了重伤，请丽扎带 自己的一对双胞胎逃生，她于是背起了双胞胎。在与 急流搏斗时，她看见一条大蛇从左侧顺着洪流游去， 她就跟大蛇一直游，结果抵达了安全的地方。事后， 丽扎说：“很奇怪，当时见到大蛇，我并不感到惊 慌。”而且，大蛇也没有咬她们。犬救主命
2、句中用了（Βιβλιοθήκη 设问 ）的修辞手法。学习6－8自然段，思考：课文 是如何层层解开海豚救人之谜的？
1、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。 2、救人逐渐变成一种习以为常的天性。 3、其它雌海豚相互配合救助，集体救人。
拓展 升华
你还知道哪些人与动物互帮互助的故事？
犬救主命 ： 吕德祥居士曾告余言：有一年，吕居士遭遇婚变，感 情非常绝望，就在家里用绷带上吊，已经吊了上去， 凳子也踢倒了。这时她所豢养的两只宠犬：简咪和吕 欢扑上前，一犬咬住她一条腿，将她拉了下来，救了 她一条性命。若谓动物无灵，何能救人？科学之说， 尚多欠缺，理重假设，代有改易，执为权威定论，无 异划牢自限，于人生幸福受损不受益也！
大象救孩子 在泰国普吉岛，有一头大象在大浪中背起 许多孩子，并逃到了安全地方。英国游客芭妮 特说，海啸发生当天，当巨浪直扑普吉岛的时 候，一头在海滩供游客拍照的大象成了人们的 救命英雄。因为大象主人在千钧一发之际，把 许多小孩都抱到象背上，大象于是背着他们逃 离危险的海滩，最终成功脱险。
灵猫报警救主 ：
爱护动物 保护动物 与动物做朋友
小练笔：
动物是人类的好朋友，我们应 该、、、、、、
地点
太平洋海面
救了什么人 救人方式
十名韩国船员 驮着
离海岸十公里 赶跑鲨鱼 一名南非姑娘 1972年9月 处的海面上 护送 1992年 大西洋 两名印尼海员 托出 陪伴
海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神 呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们 对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说 来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚 对其子女的“照料天性”。 1、这是一个（过 渡 ）段，这段在文中的 作用是（ 承上启下 ）。
1、快速读课文，标上自然段的序号。 → 2、画出自己不认识的字；不理解的词、句；
字词掌握
hún 豚（海豚） shā 鲨（鲨鱼） ní ng 狞（狞笑） qí 鳍（鱼鳍） hán 韩（韩国） zhēng 狰 （狰狞） cí 雌（雄雌）
多音字
丧｛
劲
见义勇为：看到正义的事情奋勇去 做。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力 气也没有了。 喜出望外：望：希望，意料。由于 没有想到的好事而非常高兴。 不可思议：不可想象，不能理解。 习以为常：指某种事情经常去做， 或现象经常看见，觉得平常了。
默读课文
• 1、文中举了几个海豚救人的例子？它们 分别发生在什么时间、什么地点？救了 什么人？用什么方式救人的？ • 2、海豚为什么会救人？
海豚是人类的好朋友，被 人们称为见义勇为的海上救 人员。
作者对海豚是（ ）的态度。
这句话在文中的作用是（总领全文 ）。
交流学习 海豚怎样救人？
时间
1966年
五十岁的盖里· 卢谢森住在美国俄亥俄州， 因为下肢瘫痪，多年来一直独居。他常 常教自己的宠物猫托米拨打“911”报警 电话，但托米对此从未作出过反应。
巨蛇引路救妇女 在印尼亚齐省省会班达亚齐，一名女子在一条大 蛇的指引下，抵达安全地点。26岁女子丽扎说，2004 年12月26日，她住的村落被巨浪淹没，慌乱中人们纷 纷逃命。这时，一名女邻居因为受了重伤，请丽扎带 自己的一对双胞胎逃生，她于是背起了双胞胎。在与 急流搏斗时，她看见一条大蛇从左侧顺着洪流游去， 她就跟大蛇一直游，结果抵达了安全的地方。事后， 丽扎说：“很奇怪，当时见到大蛇，我并不感到惊 慌。”而且，大蛇也没有咬她们。犬救主命
2、句中用了（Βιβλιοθήκη 设问 ）的修辞手法。学习6－8自然段，思考：课文 是如何层层解开海豚救人之谜的？
1、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。 2、救人逐渐变成一种习以为常的天性。 3、其它雌海豚相互配合救助，集体救人。
拓展 升华
你还知道哪些人与动物互帮互助的故事？
犬救主命 ： 吕德祥居士曾告余言：有一年，吕居士遭遇婚变，感 情非常绝望，就在家里用绷带上吊，已经吊了上去， 凳子也踢倒了。这时她所豢养的两只宠犬：简咪和吕 欢扑上前，一犬咬住她一条腿，将她拉了下来，救了 她一条性命。若谓动物无灵，何能救人？科学之说， 尚多欠缺，理重假设，代有改易，执为权威定论，无 异划牢自限，于人生幸福受损不受益也！
大象救孩子 在泰国普吉岛，有一头大象在大浪中背起 许多孩子，并逃到了安全地方。英国游客芭妮 特说，海啸发生当天，当巨浪直扑普吉岛的时 候，一头在海滩供游客拍照的大象成了人们的 救命英雄。因为大象主人在千钧一发之际，把 许多小孩都抱到象背上，大象于是背着他们逃 离危险的海滩，最终成功脱险。
灵猫报警救主 ：
爱护动物 保护动物 与动物做朋友
小练笔：
动物是人类的好朋友，我们应 该、、、、、、
地点
太平洋海面
救了什么人 救人方式
十名韩国船员 驮着
离海岸十公里 赶跑鲨鱼 一名南非姑娘 1972年9月 处的海面上 护送 1992年 大西洋 两名印尼海员 托出 陪伴
海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神 呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们 对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说 来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚 对其子女的“照料天性”。 1、这是一个（过 渡 ）段，这段在文中的 作用是（ 承上启下 ）。