人民版思想品德复习资料(八上)

八年级上册思想品德复习提纲第一课：我的父亲母亲1．母亲节和父亲节分别是什么时候？P2母亲节是每年5月的第二个星期日，父亲节是每年6月的第三个星期天 2．家是我们成长的根据地，父母是我们的第一任老师，家是我们的第一所学校。

3．怎样理解父母亲的爱？或：父母对子女爱的表现（集中表现、更多表现）：P3—4（1）父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥漫在日常生活中。

轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。

（2）日常生活中的爱：父母对我们的关怀更多的表现在关心我们生活和学习的琐事上，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。

4．在家庭中爱我们的只有父母吗？P5其实在家庭中爱我们不只是我们的父母，我们还沐浴在亲情的阳光里，这份亲情还来自爷爷、奶奶、外公、外婆等，他们都用不同的方式把浓浓的爱传递给我们。

5．例举父母对子女的绵绵爱意：P3-5吃饭时：总把好吃的留给孩子；生病时：父母比自己生病都还着急；放学时：早早到学校门口等着接孩子；出门时：总是再三叮咛注意安全；……6.日常生活中父母、长辈对我们的爱的表现：P5风雨中学校门口他们翘首以盼的眼神，厨房里他们忙碌的身影，你生病时他们紧锁的眉头，你快乐时他们舒展的皱纹……。

7．你与父母产生隔阂的客观原因是什么？（为什么会觉得父母的爱跟以前不同？）P6-7①有时候父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。

②作为具有多重身份的社会成员，父母不可能把所有的精力都倾注在子女身上。

③我们渴望父母的爱，但有时也许我们太看重形式了。

④随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式和以前有所不同。

⑤我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了。

8.父母爱子女就是要陪伴在子女身边吗？P6-7不是；因为：父母是具有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。

我们渴望父母的爱，但有时太看重形式；其实，父母表达爱的方式有许多种：照顾我们的生活起居是一种爱，辅导我们学习是一种爱，抚摸是一种爱，谈心是一种爱…….关键是看我们怎样理解和感受这些爱。

9.我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。

随着我们不断成长，父母给予我们的爱的方式会喝以前有所不同。

P710.只要用心，我们就能从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱。

11.我们如何与父母一起共同面对生活？P9作为父母，他们不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸、共甘苦。

生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。

12.简要说说“儿行千里母担扰”（怎样与家人相处？）P9-11答：亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走多远，飞多高，父母的目光总是在我们的背后的，我们永远的父母心中的牵挂。

①、我们应与父母互敬互爱。

②、我们应该具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感。

③作为父母，他们并不求回报，作为子女，我们也无以为报，只求与他们共呼吸、共甘苦。

生活顺利和时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。

13.为什么要孝敬父母？①父母不但赋予了我们生命，含辛茹苦地抚育我们成长，教我们做人，为家庭做出了诸多贡献，理应受到我们的孝敬.②孝敬父母是中华民族的优良传统。

③孝亲敬长是道德和法律的要求。

④孝敬父母收获的是甜蜜。

14.作为子女,怎样孝敬父母？(孝敬父母的具体表现？)对我们来说，爱父母表现在日常生活的各个方面：①爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；②行动上帮助父母，做力所能及的事，为父母分忧；③努力学习，积极上进,让父母高兴;④虚心听取父母的教诲，多与父母沟通交流，让父母更理解我们的情感和思想，同时也让我们更加理解父母，体贴父母的辛劳。

…….15.课本P6:小讨论：请对材料中父子的言行进行分析。

答:（1）作为孩子，尤其是一个五岁的孩子，希望父亲经常陪陪自己是很正常、正当的情感要求。

也正是因为年龄小，所以不理解这也是父亲的一种爱——以自己的劳动来承担对家人、孩子的责任。

（2）父母整天为工作忙碌而不能与子女相伴，其实也是对孩子的一种爱，只是爱的方式发生了变化。

与子女相伴是爱，努力工作为家庭提供经济保障也是爱。

（3）我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。

16.评价：张大爷收到儿子的一封信：新时代，新风尚；自己挣钱自己花：哪有余钱寄回家。

答：其实在生活中，我们通常只做一些力所能及的事就是对父母的爱，可张大爷的儿子并不会爱自己的父母，作为父母的他们并不需要子女的回报。

只求子女们幸福、和谐。

17.《勇敢的人》你来说说罗军是一个什么的人？答：因为是母亲生育抚养了罗军，母恩天高，毕生难报。

罗军发自内心的一声呼喊，是孩子将自己与父母联系在一起的心灵之链，是同呼吸、共命运的家庭责任感的体现。

18、我们为什么要反对不尊重、不孝敬父母的行为（或现象）？（1）“儿不嫌母丑”我们与父母的关系是不可选择的，不能因家贫而嫌弃父母，要学会与父母共同承担起家庭的责任，和父母的心一起跳动。

（2）尊重孝敬父母是我们子女的天职，是子女对父母养育之恩的回报，是中华民族的传统美德，也是子女应尽的道德义务和法律义。

（3）不尊重、不孝敬就是对父母不礼貌，不理解，也是不道德的行为，既要受到社会道德要求的谴责，甚至是法律的处罚。

19、联系实际，感受父母对子女爱的方式的变化。

例如：以前，我们上幼儿园或小学，每天都是由父母接送：学习生活用品都是由父母准备：我们的一切活动父母都要过问等。

现在，上中学了父母也很少接送了：学习生活用品逐步由我们自己独立去准备了：我们有些活动父母也过问少了等20.如果遇到下列情况时，你会怎么做？（1）父母要你好好读书学习，不要你做家务劳动，你会怎么办？努力学习，不断提高学习成绩，并告诉父母做适当的家务劳动，更有益于学习等。

（2）放学回到家，发现妈吗生病了，晚饭还没有做，你应怎么做？给吗吗端水送药，然后亲自做饭烧菜给妈妈吃等。

（3）星期天在家上网玩游戏，忽然下雨了，可是妈妈到市场买菜没带雨伞，这时你应怎么做？停止玩游戏，尽快给妈妈送去雨伞等。

（4）如果父母遭遇意外或不幸的事情，你应该怎么办？要坚强快乐，给父母安慰，让父母放心，分担起家庭的责任与父母共同承担起家庭责任，共同面对风浪。

第二课：家庭剧场1.我们（子女）与父母产生代沟的原因直接原因是：年龄上的差距；其他原因还有：我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范（各种要求）的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观、个人兴趣爱好、行为方式等方面都有较大的差异。

2.代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

3.避免与父母冲突的办法有哪些？P17①控制情绪、冷静对待；②多与父母亲沟通交流③创造机会；经常做事。

④不用生硬的语言或作出过激的行为。

4.解决与父母间冲突的办法有哪些？P17/21①认真倾听②善于体谅③主动交流④主动道歉⑤创造机会⑥控制情绪⑦承担责任⑧达成协议⑨不使用生硬的语言，不做出过激的行为等。

⑩最有效的策略是“小人不计大人过”。

5.我们与父母的冲突表现（类型）有：P19父母偷听子女电话、只关注我们的学习、玩的时间总是限量供应、不尊重我们的隐私、总拿我跟别人家孩子比……6.父母发生冲突的主要(根本)原因是什么？（或：为什么进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的？）P20进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的。

一方面，我们觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。

这是一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。

7.家庭冲突的危害？①不利于青少年的健康成长，损害父母与子女的身心健康；②影响父母与子女之间的正常的生活，亲情淡化甚至造成家庭悲剧。

8.我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

那么怎样对待父母的高期待、严要求呢？爱子女是父母的天性，对我们严格要求也是一种爱。

父母都希望子女能有美好的未来，我们要理解父母，努力学习，平时做一些力所能及的事回报父母。

第三课：闲话“家”常1. 家的观念理解：家是我们成长的根据地。

中华民族是一个非常重视家庭的民族，家的观念根深蒂固，人们以爱心和孝心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。

只有家庭这个社会小细胞安定了，才会有整个社会的和谐、安定。

2．家文化的主要内容：望子成龙——重视家庭教育；中华民族历来以重视家庭教育著称，在数千年的历史发展中积累了丰富的家庭教育经验，形成了许多优良传统。

如：《孟母三迁》、《岳母刺字》、《孔融让梨》、《曾子杀猪教子》等。

家有家规——讲究家庭秩序；“国有国法，家有家规”。

将“家规”与“国法”并列，充分说明中国古代社会对家规的重视程度。

集中体现在《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》等著作中。

家庭规则的好处：规范家庭成员的行为，养成良好的生活习惯，让家庭生活更有序，家庭气氛更融洽。

姓名背后——中国人的姓名也体现出家族文化的特色。

一般以“姓+辈+名”格式取名。

姓是家族的标志，名是按辈分来的，同一辈人的名字中都有一个相同的名字，同族的人只要一听名字，就知道对方的辈分。

家谱是一个家族的生命史。

中国人的支持第一来自家庭，第二来自亲属，然后是宗族。

佳节中的家文化——春节、清明、中秋、重阳、冬至等，都是关于“家”的节日。

3．孟母三迁，岳母刺字，孔融让梨曾子杀猪教子都不包含了什么道理？家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。

我们中华民族历来以重视家庭教育著称，在数千年的历史发展中积累了丰富的教育经验，形成了许多优良传统。

一个人的世界观、品质和习惯都与他们受到的家庭教育有密切的关系。

中国人重视家庭教育的传统能够使家的教育功能得到充分发挥，是值得继承和发扬的。

4．列举中国传统家庭文化的诗歌、名言、警句、俗语、小故事？诗歌:悯农，九月九日以山东兄弟，明月几时有；名言警句：不以恶小而为之，不以善小而不为。

人不学，不知义。

5．家文化的糟粕：重男轻女，三从四德，三纲五常，多子多福；家文化的精华：社会关系——重视家庭、家族等血缘关系；价值观上——强调集体主义和集体成就；对子女的要求上——尊老爱幼，孝亲敬长；祭日——重视纪念死者；中国的家庭结构比较稳定6．继承传统文化的态度：中国传统文化中的精华部分是值得我们继承和弘扬的。

但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统文化中的封建糟粕应该被摒弃。

简而言之，取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。

7．中西方家庭文化的差异表现：姓名文化，养老方式，家庭观念等。

8．影响中西方家庭文化有较大差别的原因：由于经济、科技和文化水平的不同，更由于地域和历史发展的差异，在不同的国家，家庭文化往往有较大的差别。

9．如何正确对待中西方家庭文化的差异？既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鉴，取长补短，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。