六年级语文同步练习册第10课宇宙生命之谜及答案

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六年级上语文第十课《宇宙生命之谜》知识点+同步练习含答案人教统编版

六年级上语文第十课《宇宙生命之谜》知识点+同步练习知识点：一、资料袋银河系是太阳系所在的恒星系统，包括1500~4000亿颗恒星和大量的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃，黑洞，它的可见总质量是太阳质量的2100亿倍。

银河系是一个棒旋星系，直径约10万光年，包括一千亿到四千亿恒星。

太阳是银河系较典型的恒星，位于分支悬臂猎户臂上，离银河系中心有2.61万光年，太阳系围绕银河系中心转动的速度约240㎞/s，2.26亿年转一圈。

二、多音字奔bēn：奔跑bèn：奔头角jiǎo：角度jué：角色三、重点词语发达谜底理论沙漠类似猜测起源适当提供能源倾角昼夜海盗揭开神秘观测拍摄氧气斑点枯萎干燥抵御考察培养磁场因素四、词语解释沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

起源：事情发生的根源。

抵御：抵抗。

五、教材解读：1.品读课文：全文围绕什么问题来写？地球之外有没有生命存在？2.课文按照什么顺序介绍的？提出问题、分析问题、探求结论3.生命存在必须具备哪四个条件？A.适合生物生存的温度B.必要的水分C.适当成分的大气D.有足够的光和热4.第三自然段中“至少”可以去掉吗？为什么？不能删。

“至少”指“这样几个条件”缺一不可，“这样几个条件”是生命存在的必备条件，只有“这样几个条件”都具备了，才可能有生命的存在，体现了说明文语言的准确性。

5.第4自然段用了哪些说明方法？运用举例子的说明方法，列举水星、金星、木星、土星、天王星、海王星，分析了生命存在的条件。

6.近年来人类对太空的研究有什么新进展？“至今”说明到现在为止，人们没有在地球以外的星球找到生命，“但”后面内容体现了科学家们的坚持不懈和永不言弃，显示了人们对宇宙奥秘的求知欲。

六、主旨归纳本文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，通过举例子、列数字等分析了“生命存在的必备条件”和“火星上生命难以存在的原因”后，得出结论：地球之外可能存在生命，但是还需要人类继续探索。

部编版小学六年级上册语文 10宇宙生命之谜同步练习试题(含答案)

第10课《宇宙生命之谜》第一课时同步练习基础百花园一、看拼音，写词语。

fúshècháng épāi shèjiēkāi shāmò1.地球银河系太阳系宇宙2.植物果树杨梅树树3.生物资源自然资源森林资源木材资源三、请给下面的形近字组词，并填入括号里。

幅辐1.这里的风景真美，像（）美丽的风景画。

2. 金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光（）的行星。

班斑3.周末，妈妈要去学校（）。

4. 天文学家观察到的所谓"运河",原来是一连串的暗环形山和暗的（）。

提升训练营四、把下列词语补充完整并选择填空。

（）娥奔月沧海（）粟蟠桃（）会技高（）筹1. 银河系是宇宙的（）。

2.（）、（）是古人编出来的神话故事。

五、选词填空。

干燥急躁1.火星是一个非常（）的星球。

2. 别（），大家商量好再动手。

抵御防御3.消极（），要主动进攻。

4.火星的大气层中没有臭氧层,因而不能（）和各种宇宙线的照射。

思维大练兵六、阅读短文，回答问题。

爱迪生是一个好奇的孩子。

有一天，家里人突然发现他不见了，全家人焦急地四处寻找。

最后爸爸发现他呆呆地在鸡窝里蹲着呢!“你在这儿干什么呀?”爸爸奇怪地问。

“我在孵小鸡呢!”爱迪生认真地回答道。

原来前一天，他看见母鸡卧在鸡蛋上孵出了小鸡，就想自己试一试，看看能不能也孵出个小鸡来。

爸爸又好气又好笑地把他拉起来，对他说：“傻孩子!你是孵不出小鸡来的!快走吧!”爱迪生皱起眉头，不满意地问：“为什么母鸡能，我就不能呢?”爱迪生就是这样一个好奇的孩子。

他什么都想知道，什么都想亲自试一试。

1.给文章拟一个题目。

（）2.根据课文内容填空。

爱迪生是一个（）的孩子。

3.写出短文的主要内容：《宇宙生命之谜》第一课时同步练习答案基础百花园一、看拼音，写词语，辐射嫦娥拍摄揭开沙漠二、按顺序排列词语。

1.地球太阳系银河系宇宙2.植物树果树杨梅树3.自然资源生物资源木材资源森林资源三、请给下面的形近字组词，并填入括号里。

部编版语文小学六年级上册10 宇宙生命之谜同步练习题(附答案)

10 宇宙生命之谜课时1一、读拼音，写词语。

lǐ lùn héng xīng cāi cè néng yuán zhòu yè（）（）（）（）（）jiē kāi pāi shè kū wěi gàn zào dǐ yù（）（）（）（）（）二、读句子，将带点字的正确意思写在括号里。

1.系：①系统；②联结；联系；③牵挂；④是；⑤拴；绑。

太阳系．只是银河系中一个极小的部分。

（）2.尚：①尊崇；注重；②姓；③还。

（1）人类至今尚．未找到另外一颗具有生命的星球。

（）（2）流浪大师的品德高尚，令人钦佩。

（）3.至：①到；②至于；③极；最。

（1）人类至．今尚未找到另外一颗具有生命的星球。

（）（2）生命的存在至．少应有三个条件。

（）三、根据课文内容判断对错。

对的画“√”，错的画“×”。

1.地球是宇宙中的一颗极小的行星。

（）2.整个银河系就是宇宙。

（）3.生命的生存必须保证水、光、热、大气这四点。

（）4.金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星，可能有生命存在。

（）5.木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下140摄氏度，因此不可能有生命存在。

（）四、写出下面句子的说明方法。

1.地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。

（）2.火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一。

（）3.能够传递信息的物体叫媒体。

（）五、按要求写一写。

1.按找从大到小的顺序排列下列词语。

（1）地球、银河系、太阳系、宇宙2.修改病句。

（1）古时候，科学不发达，人一直向往着期盼着“天上的世界”。

（2）1976年，发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。

课时2一、课文理解。

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。

部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》同步练习题(含答案)

10 宇宙生命之谜一课一练基础积累大巩固一、看拼音，写词语。

yǎng qì bān diǎn shā mò（）（）（）cí chǎng gān zào péi yǎng（）（）（）二、用“√”在括号里选择正确的读音。

提供（gōng gòng）着陆（zháo zhuó）沧海一粟（lì sù）单薄（bó báo）三、辨字组词。

揭（）顷（）班（）渴（）倾（）斑（）燥（）御（）陨（）躁（）卸（）员（）四、读句子，将带点字的正确意思写在括号里。

1．系：①系统，有连属关系的②联结；拴③牵挂太阳系．只是银河系中一个极小的部分。

（）2．尚：①尊崇；注重②风气习惯③还人类至今尚．未找到另外一颗具有生命的星球。

（）3．至：①到②最好的③极；最（1）人类至．今尚未找到另外一颗具有生命的星球。

（）（2）生命的存在至．少应有三个条件。

（）五、写出下列句子使用的说明方法。

1.木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。

（）2.为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。

1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。

（）六、按要求写句子。

1.火星上是不会有生命存在的。

（改为反问句）2.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。

（缩句）3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。

人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。

（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）阅读能力大提升七、阅读文段，回答问题。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析：水星离太阳最近，向阳时表面温度可以达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命；金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”使得金星表面温度极高，不可能有生命存在；木星、土星、天王星、海王星离太阳很远，它们的表面温度低，一般低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。

部编六年级上册语文第10课宇宙生命之谜同步练习(含答案)

10.宇宙生命之谜一、给下列加点的多音字选择正确的读音，用“✓＂画出来，然后给另一个读音组词。

行星xíng( ) háng( ) 纵横héng( ) hèng( )自转zhuǎn( ) zhuàn( ) 相似sì( ) shì( )二、读拼音，写生字。

1.为了jiē( )开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。

2.火星是一个非常干zào( )的星球，上面有一连串的暗环形山和暗的bān( )点。

3.火星上没有cí( )场，也没有臭氧层，不能抵yù( )紫外线和各种宇宙线的照射。

三、照样子，写字组词。

侧:辐(辐射) 福(幸福) 幅(幅度)1.培( ) ( ) ( )2.燥( ) ( ) ( )四、选词填空。

观测检测测试猜测1.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们( )这是火星人开挖的运河。

2.今天老师留给我们的作业是，让我们想办法( )风力。

3.这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和( )，得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未( )到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。

五、根据课文内容判断正误，对的打“✓＂，错的打“×”。

1.人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。

( )2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

( )3.近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空不可能存在生命。

( )4.太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。

( )六、阅读课文片段，完成练习。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。

水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。

金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。

部编版语文小学六年级上册10宇宙生命之谜同步练习试题含答案(共7套)

统编版六年级语文上册一课一练10.宇宙生命之谜一、看拼音，写词语。

yǎng qì bān diǎn shā mò（）（）（）cí chǎng gān zào péi yǎng（）（）（）二、辨字组词。

揭（）顷（）班（）躁（）卸（）员（）渴（）倾（）斑（）燥（）御（）陨（）三、选词填空。

观测检测测试猜测1.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们( )这是火星人开挖的运河。

2.今天老师留给我们的作业是，让我们想办法( )风力。

四、选择下面句子中使用的说明方法。

(填序号)A．举例子 B．列数字 C．作比较1．古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。

于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……( )2．火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。

( )3．木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。

( ) 写一段话介绍自己的教室，运用两种以上的说明方法：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________五、根据课文内容填空。

1.本篇课文，首先写了古时候人们对“天上的世界”的向往，创造出了很多的故事，如、、等；其次写了从理论上猜测地球之外可能还存在着有生命存在的其他天体；接着论述了生命存在的四个条件：，，，；然后，就这些条件来说，最可能存在生命的天体是；最后的结论是地球之外是否存在生命，需要继续探索。

部编版语文小学六年级上册10.宇宙生命之谜一课一练试题(含答案)

统编版小学语文六年级上册同步练习第十课宇宙生命之谜（P9页）★课文重点知识★同步练习题一、选择题1．下列句子中画线的词语运用错误的一项是（）A.人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。

B.可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。

C.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推测这是火星人开挖的运河。

D.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

2．下列句子没有语病的一项是（）A．藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。

B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。

C．“创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。

D．一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。

3．下列说法不正确的是（）A.本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。

B.阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。

C.阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。

D.说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用资料等。

二、填空题4．给加点的字选择正确的读音，打“√”。

厌氧．菌(yǎnɡyánɡ) 因素．（sù shù）海盗．(dào diào)辐．射(fúfǔ) 培．养(péi pěi) 倾．注（qīng qǐng）5．看拼音写词语。

chánɡé cāi cènénɡ yuán fēn xī（____________）（___________）（___________）（___________）guǐ dào zònɡ hénɡbān diǎn kū wěi（___________）（__________）（____________）（_________）6．查字典。

部编版小学六年级语文上册第三单元第10 课《宇宙生命之谜》课后作业及答案

部编版小学六年级语文上册第三单元第10课《宇宙生命之谜》课后作业及答案一、按要求写句子。

1.火星上是不会有生命存在的。

（改为反问句）2.太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。

（缩句）3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。

人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。

（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）二、阅读文段，回答问题。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。

水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。

金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。

木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。

1.这段话主要讲了什么内容？2.水星、金星和其他行星不可能存在生命的原因是什么？三、要在空中建立一个大型空间站，我们在地球被破坏之后，都到空间站去生活。

这个想法有实际意义吗？参考答案一、1.火星上难道会有生命存在吗？2.行星是火星。

3.虽然人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是仍然相信遥远的太空中存在着生命。

二、1.说明太阳系除地球以外的其他行星都不可能存在生命。

2.水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。

金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。

木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。

三、提示：可以认为有实际意义，也可以认为不切实际。

无论哪种观点能说明理由即可。

部编版语文小学六年级上册10宇宙生命之谜同步练习试题(含答案)

统编版六年级语文上册一课一练10.宇宙生命之谜一、看拼音，写词语。

yǎng qì bān diǎn shā mò（）（）（）cí chǎng gān zào péi yǎng（）（）（）二、辨字组词。

揭（）顷（）班（）躁（）卸（）员（）渴（）倾（）斑（）燥（）御（）陨（）三、选词填空。

观测检测测试猜测1.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们( )这是火星人开挖的运河。

2.今天老师留给我们的作业是，让我们想办法( )风力。

四、选择下面句子中使用的说明方法。

(填序号)A．举例子 B．列数字 C．作比较1．古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。

( )3．木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。

部编版小学六年级语文上册第三单元第10 课《宇宙生命之谜》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学六年级语文上册第三单元第10课《宇宙生命之谜》课后作业及答案1.下面字音、字形的错误共有两处的一组是（）。

A.辐．射（fú）分析．（xī）班点B.类似．（shì）迷团神密C.倾．角（qǐng）干躁沙漠D.适当．（dàng）提供．（gōng）系列2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。

cāi cè（） pāi shè（） zhòu yè（）kū wěi（） cí chǎng（）3.根据画线部分的意思写出相应的课内词语。

（1）地球在群星璀璨的宇宙中非常渺小。

（）（2）我们应该讲卫生，这样才能抵抗病毒的侵入。

（）4.按要求完成词语练习。

（1）与“猜测”一词意思相近的词语有、等，我们常说：目测距离、线路、结果。

（2）选词填空。

考查考察①每做完一道题，都要分析一下这道题（）的知识点和解题思路。

②中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋（）。

5.按要求完成句子练习。

科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。

这句话运用了和的说明方法，真实准确地写出了火星是一个的星球。

这些因素都可以说明。

6.根据不同的阅读任务，选择合适的阅读方法。

（1）为了了解生命存在的条件，应该重点阅读课文第自然段。

（2）为了得知人们对火星的探索过程，应该重点阅读课文第至自然段。

7.结合课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。

（）（2）水星离太阳最近，金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。

（）（3）火星和地球昼夜长短相同，而且也有四季更替。

（）（4）火星表面的颜色会随着季节而产生变化。

（）8.阅读课内片段，完成练习。

①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

部编版小学六年级语文上册第三单元第10 课《宇宙生命之谜》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学六年级语文上册第三单元第10课《宇宙生命之谜》课后作业及答案一、下面加点字的读音全部正确的一项是（）A.干燥．（zào）稀薄．（bó）磁．（cí）场B.陨．（sǔn）石辐．（fú）射分析．（xī）C.核．（hú）酸轨．（guǐ）道海盗．（dào）D.土壤．（lǎng）培．（péi）养拍摄．（niè）二、看拼音，写字词。

1.相传，古时候有十个太阳，将大地烤得zào rè（）难耐，cháng é（）的丈夫后羿qīng zhù（）了自己的全部精力，射下了九个太阳。

2.1971年美国发射的宇宙飞船jiē kāi（）了火星上“运河”的真相，所谓“运河”原来是一连串的暗环形山和暗的bān diǎn （）。

三、理解词语。

现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。

但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。

句中“仍然”的意思是，和这个词语意思相近的词语有：、、。

四、指出下列句子运用的说明方法，并理解这种说明方法的好处。

近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。

这句话运用了的说明方法，使文章表达的意思。

五、根据课文内容填空。

2.如果我们想探究人类是否有可能移居火星这一问题，我们应该先精读科学家对火星探索的历程这一部分内容，然后再理解科学家经过观测分析得出的结论：“在火星上生命”“在飞船着陆的地区，火星表面没有”。

六、阅读课内文段，完成练习。

部编版语文六年级上册 10《宇宙生命之谜》同步练习题含答案

10宇宙生命之谜第一课时基础篇1.看拼音，写词语。

mí yǔ chánɡé pāi shè qīnɡ xié( )( )( )( )bān diǎn ɡān zào shā mò dǐ yù( )( )( )( )2.给下面加点字选择正确的读音，画“√”。

分析．(xī qī) 辐．射(fù fú) 轨．道(jiǔɡuǐ)土壤．(xiǎnɡ rǎnɡ) 陨．石(shǔn yǔn) 培．养(péi bèi)3.辨字组词。

( )语干( ) ( )示 ( )铁着( ) 洗( ) ( )望 ( )味4.给下列句子选出正确的说明方法。

举例子作比较列数字(1)适合生物生存的温度，—般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。

( )(2)地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分。

( )(3)于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……( )5.根据课文内容填空。

(1)火星与地球的比较“地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分。

”这句话运用的说明方法，说明了火星与地球有不少之处。

(2)揭开面纱所谓“运河”，原来是一连串的暗和暗的；所谓颜色的四季变化，原来是把火星表面上的尘土吹来吹去。

(3)继续发现“火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一。

”这句话运用了的说明方法，说明了火星十分。

第二课时提升篇1.看拼音，写词语。

(1)小时候，奶奶常常给我讲chánɡé( )奔月的故事。

(2)你快快jiē( )开这个mí( )底吧!(3)这里的天气十分干zào( )，人们用遮阳帽抵yù( )紫外线照射。

部编版小学六年级语文上册第三单元第10 课《宇宙生命之谜》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学六年级语文上册第三单元第10课《宇宙生命之谜》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。

cāi cè（） pāi shè（） zhòu yè（）kū wěi（） cí chǎng（）2.下面字音、字形的错误共有两处的一组是（）。

A.辐．射（fú）分析．（xī）班点B.类似．（shì）迷团神密C.倾．角（qǐng）干躁沙漠D.适当．（dàng）提供．（gōng）系列3.根据画线部分的意思写出相应的课内词语。

（1）我们应该讲卫生，这样才能抵抗病毒的侵入。

（）（2）地球在群星璀璨的宇宙中非常渺小。

（）4.按要求完成词语练习。

（1）与“猜测”一词意思相近的词语有、等，我们常说：目测距离、线路、结果。

（2）选词填空。

考查考察①中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋（）。

②每做完一道题，都要分析一下这道题（）的知识点和解题思路。

5.按要求完成句子练习。

这句话运用了和的说明方法，真实准确地写出了火星是一个的星球。

这些因素都可以说明。

6.结合课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）水星离太阳最近，金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。

（）（2）可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。

（）（3）火星表面的颜色会随着季节而产生变化。

（）（4）火星和地球昼夜长短相同，而且也有四季更替。

（）7.根据不同的阅读任务，选择合适的阅读方法。

（1）为了了解生命存在的条件，应该重点阅读课文第自然段。

（2）为了得知人们对火星的探索过程，应该重点阅读课文第至自然段。

8.阅读课内片段，完成练习。

人教(部编版)六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》同步练习(含答案)

第10课《宇宙生命之谜》同步练习一、基础达标（共9题；共38分）1.下列词语中读音完全正确的是（）A. 倾qīng斜磁（cí）场（chǎng）猜（cāi）测类似（shì）B. 嫦娥奔(bèn)月沧（cāng）海一粟（shù）沙漠（mò）C. 更（gēng）替着（zhuó）陆土壤（rǎng）陨石(yǔn)2.读拼音写词语。

cí chǎng shāmòjiē kāi dǐyùmí di hé suān ________ ________ ________ ________ ________ ________3.形近字组词。

陨________ 燥_______ 幅______ 班______ 御______损_______ 躁______ 辐______ 斑_____ 卸_____4.下列句子中画线的词语运用错误的一项是（）A. 人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。

B. 可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。

C. 1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推测这是火星人开挖的运河。

D. 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

5.下列句子没有语病的一项是（）A. 藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。

B. 候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。

C. “创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。

D. 一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。

6.下列说法不正确的是（）A. 本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。

B. 阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。

C. 阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。

部编版六年级语文上册《宇宙生命之谜》同步习题附答案

部编版六年级语文上册第二单元《宇宙生命之谜》同步习题一、基础题1.根据拼写汉字。

dàn yǎn méi kāng kǎi生繁体2.补充四字词：迎风（）展排山（）海小心（）（）（）地而起3.选字组词：协胁威（）赌睹目（）偿尝品（）二、综合题4.按顺序排列词语：（1）地球、银河系、太阳系、宇宙（2）植物、果树、杨梅树、树5.修改病句：（1）造纸是我国古代的四大发明。

（2）公园里到处悬挂着五颜六色的红灯。

（3）看到这些，我不禁又回忆起过去的往事。

6.指出下列句子运用的说明方法。

（1）能够传递信息的物体叫媒体。

（）（2）地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。

（）（3）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

（）7. 阅读下面一段文字，完成1—2题：只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！（1）与文中画线语句的意思完全相同的一句是（）A. 地球所拥有的自然资源也是很限的。

B. 如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

C. 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

D. 我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。

（2）联系这段文字的内容，说一说作者为什么要以“只有一个地球”为题？三、提高题宇宙是什么梁建了更有效地探索生命的起源，根据目前人类对宇宙有限的大门。

我认为，整个宇宙的物质运动是受到宇宙大磁场的磁控关系所影响的。

总星系犹如一个无形的大磁铁，并建立不同层次的磁控网，各负其职、各司其责、互不干扰，不同层次的磁控网之间保持着存在物质运行的空间。

我们已知银河系是由诸多的恒星系所组成，每个恒星系都有一个含有一定能量的可主宰本星系物质运动的主体。

例如太阳系的太阳，就是这个星系的主体——就是这个星系能推动和控制系内物质运动的“动力源”。

六年级上册语文试题-宇宙生命之谜同步练习(含答案)

10.宇宙生命之谜一、给下列加点的多音字选择正确的读音，用“√＂画出来，然后给另一个读音组词。

行．星xíng( ) háng( ) 纵横．héng( ) hèng( )自转．zhuǎn( ) zhuàn( ) 相似．sì( ) shì( )二、读拼音，写生字。

1.为了jiē( )开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。

2.火星是一个非常干zào( )的星球，上面有一连串的暗环形山和暗的bān( )点。

3.火星上没有cí( )场，也没有臭氧层，不能抵yù( )紫外线和各种宇宙线的照射。

三、照样子，写字组词。

侧:辐(辐射) 福(幸福) 幅(幅度)1.培( ) ( ) ( )2.燥( ) ( ) ( )四、选词填空。

观测检测测试猜测1.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们( )这是火星人开挖的运河。

2.今天老师留给我们的作业是，让我们想办法( )风力。

五、根据课文内容判断正误，对的打“√＂，错的打“×”。

1.人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。

( )2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

( )3.近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空不可能存在生命。

( )4.太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。

( )六、阅读课文片段，完成练习。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。

水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。

金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。

人教版六年级下册语文《宇宙生命之谜》同步练习(含答案)

人教版六年级下册语文《宇宙生命之谜》同步练习（含答案）一、单选题。

1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．沧海一粟．(lì) 提供．(gòng) B．分析．(xī) 倾．斜(qǐng)C．蟠．桃盛会(pān) 仍．然(rēng) D．土壤．(rǎng) 陨．石(yǔn)2．下列说法不正确的是（）A．本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。

B．阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读，反复读。

C．阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。

D．说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用资料等。

二、读拼音，根据语境写字词。

火星的大气层非常稀薄，表面温度很低。

火星上没有cí chǎng，没有臭氧层，不能dǐ yù紫外线。

科学家利用探测器对火星表面进行pāi shè和分析，试图jiē kāi火星的生命之mí，但shàng wèi发现生命存在。

三、给下列加点字注音。

提供．（）培．养（）抵御．（）陨．石（）四、辨字组词。

揭顷班躁卸渴倾斑燥御五、给下列加点字选择正确的解释，填序号。

尚：①尊崇，注重。

②风气习惯。

③还(hái)。

（1）人类至今尚．未找到另外一颗存在生命的星球。

（2）现在大家都崇尚．绿色生活方式，杜绝铺张浪费。

六、按要求写词语。

（1）近义词：探索—猜测—研究—提供—（2）反义词：干燥—稀薄—枯萎—抵御—七、选词填空。

（1）预测猜测①不了解事情的前因后果，总是去，就像盲人摸象，解决不了问题。

②十年前他已到今日产业界将面临的冲击，真是洞若观火。

（2）考查考察①每做完一道题，都要分析一下这道题的知识点和解题思路。

②中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋。

八、判断下列句子的说明方法。

（1）水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。

六年级语文同步练习册第10课宇宙生命之谜及答案

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