部编版(2016)小学语文五年级下册第二单元4 草船借箭课件(4)

3. 诸葛亮如期（ 交箭 ），周瑜的阴谋 失败（ ），这是草船借箭的结（果 ）。
故事起因
表面起因：周瑜借战事紧急，请诸 葛亮在十天之内造好十万支箭。
实际起因：周瑜因妒忌诸葛亮的才 干想加害于他。
故 诸葛亮借助鲁 事 肃的帮助，施妙 经 计用草船向曹操 过 “借箭”。
故事结果
表面结果：诸葛亮神机妙算，周密 布置，如期交箭。
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备）
联合
（诸葛亮） 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
整体感知
1.文中写到了哪几个人物？
周瑜
诸葛亮
鲁肃
曹操
诸葛亮 字孔明，琅琊（lángyá）阳
都（今山东沂南）人。三国蜀汉 政治家、军事家。东汉末，隐居 邓县隆中（今湖北襄阳西），留 心世事，被称为“卧龙”。建安 十二年，刘备三顾茅庐，他向刘 备提出占据荆（今湖南、湖北）、 益（今四川）两州，谋取西南各 族统治者的支持，联合孙权，对 抗曹操，统一全国的建议，即所 谓“隆中对”。从此成为刘备的 主要谋士。
自读故事经过
自读经过部分，请你思考:
1、为什么诸葛亮直到第三天四更才 去开船借箭？
2、他怎么知道三天之内必有大雾？ 3、谁能复述借箭的经过?
说说借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营 连船
“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。 船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在 船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。”
情景导入
我国四大名著
三国演义 罗贯中
水浒传
施耐庵
红楼梦
曹雪芹
西游记
吴承恩
草船借箭
• 【解释】运用智谋，凭借他人 的人力或财力来达到自己的目 的【
• 【用法】作宾语、定语；指借 他人的力量。
1、谁是怎样利用草船借箭的？ 2、他为什么要借箭？ 3、他为借箭做了那些准备工作？
4、借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形 容有预见性，善于估计客观情势，决定策 略。
近义词
才干 —（ 才）智 推却—（ 惩罚—（ 处罚 ） 吩咐—（
）推辞 ）叮嘱
反义词
惩罚—（ 奖励） 齐全—（ 秘密—（公开）
）短缺
神机妙算
神机：灵巧的心思达到神奇的程度；妙： 巧妙；算：谋划。惊人的机智，巧妙的 谋划。形容有预见性，善于判断情势， 决策高明。
实际结果：挫败了周瑜加害自己的 阴谋。
默读故事起因
默读起因部分，请你思考:
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议 军事的？他的真正目的是什么，从哪儿 看出来？
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而 接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军 令状？
“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵 器最好? ”
“用弓箭最好。” “对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想 请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要 推却。” “都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什 么时候用?”
介绍背景
这篇课文讲的是我国著名长篇历史 小说《三国演义》中的一个故事。故 事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打 败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备 和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸 葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下 大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈 套，假意让他负责赶造十万支箭，企 图以造不成箭违误军令的借口加以陷 害，于是就发生了这个故事。
1.读读课文，分析人物关系
周瑜
派
鲁肃
神 机 妙 算
借 造 箭 加 害
诸葛亮
借箭 曹操
整体感知课文
2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过 和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此 还讲到了什么？
起因（1—2） 准备（3—5）
经过（6—9） 结果（10）
第一段（1—2自然段）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干， 用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接 受任务并保证三天造好。 第二段（3—5自然段）周瑜不给造箭材料进一步 陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好 借箭准备。
鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵，
手不释卷”，“思度宏远”，“有过 人之明”。他初见孙权，就提出了建 国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机 剿除黄祖，进发刘表，竟长江而有之， 然后建号称帝以图天下。这与诸葛亮 的《隆中对》有相似之处。曹操大军 南征荆州时，孙权部属都主降，唯独 鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共 商战守大计。赤壁战后，他又力主扶 刘抗曹。在东吴历史上，鲁肃实为诸 葛亮式人物，孙权对他也极为欣赏。 吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃 提出的政略、战略方针进行的。但在 《三国演义》中，鲁肃成了诸葛亮与 周瑜两人智斗的牺牲品，被愚弄、受 欺侮的典型。
自由朗读要求
• 1.自读课文，要求读准字音，读通课文；
• 2.这篇课文是按什么顺序写的？
• 3.思考：课文写了哪几个人物？
•
课文主要讲了一件什么事？它的
起因、经过、结果分别是什么？
•
如何将课文划分段落？
dùjì cáo dū gān lǔ mǎng yán
妒忌 曹操 都督 甘心 鲁 莽
迟延
màn sī zhài léi nà yuán chéng 幔子 私自 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相
◎“这时候大雾漫天，江上连面对面都看 不清。”
①这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请 大家体会体会，鲁肃和诸葛亮看到这场大雾各 自会是怎样的心情？
周瑜长叹一声，说: “诸葛亮神机妙算 ，我真比 不上他! ”
诸葛亮巧妙安排：
一妙：青布幔子遮船，曹军看不清虚实。
二妙：草靶子排在船两边，吓唬曹营军士，
还可以保护自己。
三妙：二十只船一字排开，两面受箭，面
积大。保证了借箭的数量，保持了船的平 衡。
四妙：二十只船来去顺风顺水，曹军望船
兴叹。
五妙：船上军士擂鼓呐喊，虚张声势。
本文中写诸葛亮说话的地方有 11处，但只有这个地方写诸葛亮 的笑。你们说，诸葛亮笑谁？他 算到了什么？
10
领悟诸葛亮的笑
诸葛亮的笑很有深意。
他是在笑曹操，因为他太了解曹操了。 这是讽刺的笑、轻蔑的笑；
他是在笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底 细，是宽厚友善的笑；
他是在笑周瑜，笑周瑜计策落空，拿他 无可奈何；
第三段（6—9自然段）诸葛亮利用草船向曹操借 箭。
第四段（最后一个自然段）诸葛亮如期交箭，周 瑜自叹不如。小结：按照事情的发展顺序分段。
1. 周瑜很（ 妒忌）诸葛亮的才干，用
十万支（箭的任务
）来为难诸葛亮。这
是草起船因借箭的（
）。
2. 诸葛亮用（ 草船借箭 ）的妙计来对付周 瑜的暗算，这是草船借箭的（ 经过）。
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上 雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实， 不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不 让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓 弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一 齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
诸葛亮笑着说:“雾这样大，曹操 一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取 乐，天亮了就回去。”
9
“诸葛亮下令……，又叫船上的 军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？ 为了制造进攻的假象。
许多草船连成一排受箭
许多草船连成一排受箭（二）
诸葛亮鲁肃在船内饮酒
诸葛亮笑着说： “雾这样大，曹操 一定不敢派兵出来。我们只管饮酒 去了，天亮了就回去”
诸葛亮说的话对不对？找一找有 关句子来说明。这又读懂了什么？
曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，
已经驶出二十多里，要追也来不及了。
“顺风顺水”说明什 么？
显示了诸葛亮丰富的天 文、地理知识。
课文还有哪个地方显示诸 葛亮精通天文、气象，预 测准确的句子？（第7节找）
自读故事结果
自读结果部分，请思考:
1、草船借箭的结果怎样？ 2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么 长叹一声？ 3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?
1.知天文
“ 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第 二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第 三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船 里。体”会：诸葛亮早在三天前就已经算准了
这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、 从容不迫和神机妙算。 “ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看 不清。”
1.知天文
哪儿看出他上知天文？
这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国 演义》第四十六回的相关内容改编的。这部小说写 的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、 孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家 喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义” “三 顾茅庐” “火烧赤壁” “空城计”，广为流传。作者是 元末明初的罗贯中。
周瑜：历史上的周瑜“性度恢 廓”，谦让服人，有“雅量高 致”。刘备称他“文武筹略，万 人之英”。孙权则赞他有“王佐 之资”。但在《三国演义》中， 周瑜成了诸葛亮的垫底人物。写 周瑜，是为了抬高诸葛亮。因此， 《三国演义》中的周瑜气量狭小， 智谋也总是逊诸葛亮一筹，根本 不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英 发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰 飞烟灭”，的“千古风流人物”， 成了《三国演义》中蒙受最大冤 屈的人物。
诸葛亮识破了周瑜的计划，但他不顾个人恩怨， 以国家利益为重，为水战胜利考虑，才答应三天造十 万支箭，并且愿意立下军令状
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和 战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面 诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他 欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现 出诸葛亮的足智多谋。
为借箭所做的准备
借箭的准备工作
1、二十条船，每条船三 十名军士。
2、船用青布幔子遮起来， 还要一千多个草靶子， 排在船的两边。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳 索连接起来，朝北岸开去。”