《人体内的气体交换》PPT

合集下载

《人体内的气体交换》PPT

《人体内的气体交换》PPT

氧气
血液
组织细胞
二氧化碳
二、人体的呼吸过程包括以下四个环节
1、肺泡与外界的气体交换 2、肺泡内的气体交换 3、气体在血液中的运输 4、组织里的气体交换
1、向澄清的石灰水中吹气,澄清的石灰水变浑
浊,说明吹出的气体中_C_增多了.
A氧气 B氮气 C二氧化碳 D一氧化碳
2、外界空气中的氧气进入人体后,最终到达
___D .
A肺 B血液 C心脏 D细胞
中考再现
右图为人体内气体交换 示意图,请你想一想据图回 答: (1)在气体交换过程中, 由肺泡进入毛细血管的气 体是( 氧气 )
(2)C血管内血液里二氧化碳比D血管( 高 )
朋友间的不和,就是敌人进攻的机会。——伊索 伟人都是在逆境中锻炼出来的,平静的湖面不会练出出众的水手。

外 界 空 气
氧的

呼吸道
毛 细
二氧 化碳
血 管
血液 循环
的氧 毛 组织 细 细胞 血 二氧 管 化碳
肺与外 肺泡与血 气体在 血液与组 界的气 液的气体 血液中 织细胞的 体交换 交换 的运输 气体交换
1、肺泡内的气体交换的过程
氧气
一、人体内的气体交换 肺泡
血液
二氧化碳
2、组织里的气体交换的过程
• 1、通过实验验证呼出的气体中含有较多的 二氧化碳
• 2、理解气体交换的原理 • 3、说出人体内的气体交换过程 • 4、描述人体的呼吸过程包括哪些环节
一.吸入气体与呼出气体的比较:
氮气 78%
吸入气体(空气)
氧气 21%
二氧化碳 0.03%
氮气 78%
氧气 16 %
二氧化碳
4% 呼出气体

人体内的气体交换 课件

人体内的气体交换  课件

通过本节课的学习: 你有哪些收获、感想或触动?
肺与外界的气体交换
1、交换原理:通过呼吸运动完成 吸气 呼气
2、交换过程: 外界
氧气 二氧化碳

3、交换结果:完成肺的通气
反馈练习:
1.(2009·山东模拟)人体平静呼吸是通过呼吸
肌收缩、舒张完成的,当呼吸肌收缩时( )
A.胸阔变小,膈顶下降
B.肺内气压变大
1、老师在教室前面喷少量的 香水,为什么教室后面的同 学能闻到有香味? 2、妈妈在厨房里炒菜,在书 房里的小朋友为什么能嗅到 炒菜的香味?
物质(包括气体)总是从高浓度向低浓度的地 方扩散,直到平衡为止,这叫扩散作用。
氧气
二 氧 化 碳
动脉血
静脉血
静脉血
动脉血
组织里的气体交换
二 氧 化 碳
氧 气
静脉血
D.乙表示膈肌舒张,膈顶下降,吸入气体
3.右图为胸腔和肺的示意图,当肋间外肌和膈肌收缩时,图中三部位
压力由大到小的顺序是 B A.c>a>b B.a>b>c

C.a>c>b
D.b>c>a


4.(2008常德)右图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌 (用a表示)所处的两种状态。据此判断甲、乙各处于呼 吸的什么时期? A A.甲吸气、乙呼气 B.甲呼气、乙吸气 C.甲、乙都吸气 D.甲、乙都呼气 5.(2008东营)通过呼吸运动,肺实现了与外界环境的气体 交换。下面关于平静呼吸的表示,哪项是正确的? c A.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压>大气压→气体入肺 B.胸廓缩小→肺回缩→肺内气压<大气压→气体出肺 C.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压<大气压→气体入肺 D.胸廓缩小→肺回缩→肺内气压>大气压→气体入肺

七年级生物第四节人体内的气体交换

七年级生物第四节人体内的气体交换

第四节 人体内的气体交换
3.血液变化 静脉血就成为含氧丰富的__动_脉__血___。 4.气体交换过程简式
肺泡
氧气
血液
二氧化碳
5.意义 血液不断从肺泡中获得___氧_____,并排出__二_氧__化_碳__。
第四节 人体内的气体交换
知识点三 组织里的气体交换
1.定义:组织里的气体交换是指血液与组织细胞之间的气体交换。
第四节 人体内的气体交换
[典例]下图为肺泡内的气体交换示意图,下列叙述正确的是( B ) A.过程a与b是通过气体扩散作用实现的 B.气体c代表二氧化碳,气体d代表氧 C.与血管乙相比,血管甲的血液中含有更多的氧 D.血管乙中的血液进入心脏时最先进入右心房
第四节 人体内的气体交换
[解析] a、b表示肺泡与外界的气体交换,是通过呼吸运动实现的;c表示二 氧化碳,d表示氧气;血管甲是肺动脉,血管乙是肺静脉,与血管乙相比,血 管甲的血液中含有更多的二氧化碳;血管乙表示肺静脉,其中的血液进入心脏 时最先进入左心房。
第四节 人体内的气体交换
重难探究 解决问题 探究点 呼吸过程中二氧化碳含量的变化 【情景展示】将澄清的石灰水分别倒入两个试管中,用塑料管向其中 一个试管里连续吹气。分析下表:
氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
呼出气体 79.00% 16.30% 4.50% 0.20%
吸入气体 79.00% 20.90% 0.04% 0.06%
第四节 人体内的气体交换
课内小结
人体 内的 气体 交换
原理:气体的扩散作用 肺泡里的气体交换:肺泡 结果:静脉血→动脉血 组织里的气体交换:血液
氧气
血液
二氧化碳
氧气
组织细胞
二氧化碳

初中生物 人体内的气体交换3 苏教版精品课件

初中生物  人体内的气体交换3 苏教版精品课件

探究:呼吸过程中二氧化碳含量的变化 呼出气体与吸入气体比较:氧气减少,
二氧化碳增多
肺泡内的 气体交换: 肺泡
组织里的 气体交换: 血液
氧气 二氧化碳
氧气 二氧化碳
血液 组织细胞
随堂反馈
1.肺泡内的氧进入血液是由于( A ) A.肺泡内氧的含量大于血液内氧的含量 B.肺泡内氧的含量小于血液内氧的含量 C.肺泡内氧的含量等于血液内氧的含量 D.空气中氧的含量大于肺内氧的含量
那天,父亲去废品站很晚了还没回来。外面一片漆黑,心里一阵阵发毛的我跑出去沿路找。嗓子喊破了,像一面破锣,震得自己心里脑里嗡嗡的,却并没传出多大响声。夜里的村野风吹草惊,自己的脚步声和喊声总会引来一片陌生的声音。我毛骨悚然。最终在一个大水湾边看到父亲的车子,没有人。我立刻就大哭起来,感觉整个人都化成了水在不断地往外流,直到整个人都空了。
我试探着问他:“我要到很远的地方念书了,你怎么办呢?”
“有多远?是不是有毛主席那么远?”他瞪大眼睛,脸上有我看不出来的表情。我局促地点了下头。他竟然很高兴:“闺女能到毛主席那里去了,不简单,我,我在家里等你回来。”表情甚是雀跃。我不想把话题往深里引了,怕他难受,说:“你要干活呢。”他说:“好,干活。”
吃百家饭穿百家衣,我沉默着、绚烂着,也成长着。每天最好的时光便是我踩在小凳上弯腰炒菜,父亲坐在灶前烧火,不时惊慌地去扶一下我脚下的小凳,见很安全了,就呵呵笑起来。现在去想那段日子,总是首先忆起灶间的那片阳光,10岁左右的阳光,竟然是天长地久的样子。
这样的日子持续了多少年我已经不记得了。我用纸盒子里的钱交学费,买作业本,也偶尔买点肉做给父亲吃,是恬然的安静感觉。这样的日子让人有种惯性的依赖,像一只鸟的飞翔,没有转弯和阻隔。
就这样我半头半尾、模糊不清地完成了离别的可能,却没有想到在上路之前的晚上,父亲变了卦,死活要送我去上学。他说,太远了就走丢了,说得切切真情,我没有办法说不,就这样拖拖拉拉出了门。

七年级生物下册 10.4人体内的气体交换素材 (新版)苏教版

七年级生物下册 10.4人体内的气体交换素材 (新版)苏教版

第四节人体内的气体交换10-4-1气体交换10-4-2吸入和呼出的气体中,氧和二氧化碳含量的变化示意图10-4-3氧在血液中的运输10-4-4二氧化碳在血液中的运输10-4-5呼吸气体在体内的交换与运输10-4-6煤气中毒的生理因素分析10-4-7肺换气与组织换气10-4-8影响肺换气的主要因素10-4-9氧气的运输10-4-10二氧化碳的运输10-4-11运动时的呼吸调整10-4-12呼气和吸气时胸廓、膈和肺的变化10-4-13支气管结构图10-4-14组织里气体交换图10-4-15肺泡内气体交换图第四节人体内的气体交换10-4-1气体交换肺泡和血液之间,血液和组织之间氧和二氧化碳的交换。

为气体分子顺其分压差趋向平衡的方向。

需透过有关交换膜,即:肺泡内表面层的液膜,其中含肺泡表面活性物质;肺泡上皮细胞膜;肺毛细血管内皮的基膜和肺毛细血管上皮等结构的弥散过程。

例如肺泡气的氧分压较混合静脉血高,氧必然从肺泡向毛细血管弥散,而混合静脉血的二氧化碳分压高,则二氧化碳必然由肺毛细血管向肺泡弥散。

氧、二氧化碳易溶于脂肪,这些气体弥散透过肺泡上皮细胞膜和肺毛细血管内皮细胞膜,都不会受阻,而氧与二氧化碳需通过细胞间液和血浆时,由于呼吸气体在水中溶解度不同,弥散速率亦不同。

气体交换速率与气体弥散速率、弥散面积与距离、及呼吸膜两边分压差等因素有关。

气体在肺的交换气体在肺的交换可用肺的弥散量DL为指标,即单位时间内(分钟)所摄取气体容积(V)与气体在肺泡膜两侧分压差(P1—P2)的比值:在静息条件下,血流通过肺毛细血管时间约0.75秒。

在肺毛细血管起始端,肺泡气与静脉血之间氧分压差很大,所以扩散速度很快;二氧化碳分压差虽较小,但扩散速度却比氧还快。

约经0.3秒,血液中氧和二氧化碳分压即可与肺泡气达到平衡,静脉血变成动脉血。

氧的弥散量一般用间接方法测量,健康成人静息时,氧的肺弥散量平均约为33毫升/分钟·毫米汞柱,肺泡气—肺毛细血管血液平均氧分压差约为7.6毫米汞柱(1毫米汞柱=0.133千帕)。

人体内气体交换的原理

人体内气体交换的原理

人体内气体交换的原理人体呼吸系统包括呼吸道和肺部。

呼吸道由鼻腔、咽部、气管和支气管组成。

气管分叉后形成两个主支气管,细分成小支气管,并最终进入肺部形成肺泡。

肺泡是气体交换的基本单位,它由密布的毛细血管网和肺泡表面覆盖的薄膜组成。

气体交换是依靠浓度梯度和扩散过程进行的。

氧气浓度在外部环境较高,而在肺泡内较低。

相反,二氧化碳浓度在肺泡内较高,而在外部环境中较低。

这种浓度差异驱动氧气从外部进入肺泡,而二氧化碳从肺泡排出到外部。

当呼吸进行时,人体通过外部鼻腔或口腔吸入氧气。

进入鼻腔后,氧气通过喉咙进入气管,然后进入肺部。

气管的壁内覆盖着纤毛和黏液细胞,纤毛可以帮助清除异物和黏液,保持呼吸道的畅通。

气管进一步分支成为许多支气管,并最终进入肺部,形成肺泡。

肺泡是由单层的扁平上皮细胞构成,这些细胞具有极薄的薄膜,使氧气和二氧化碳可以通过扩散作用轻易地穿过。

在肺泡壁上,气体交换发生在肺泡表面和毛细血管内。

毛细血管在肺泡周围形成了大量的网络,增加了气体交换的表面积。

血液中的红细胞通过毛细血管,在与肺泡内氧气强度差异的作用下,氧气从肺泡进入红细胞内。

同时,二氧化碳从红细胞内流出,进入肺泡,准备被呼出体外。

经过肺泡内气体交换后,新鲜的氧气被输送到全身各个细胞,提供能量和维持生命活动的必需物质。

细胞将氧气与营养物质进行化合作用,产生能量,并生成二氧化碳作为副产物。

二氧化碳由血液携带,回到肺部,通过气道排出体外。

这一过程可以通过两种方式实现:一种是呼出,气体从肺泡流出,经过气道并排出体外;另一种是溶解在血液中,经过循环系统运输到肺部,然后通过肺泡内的气体交换排出体外。

人体内气体交换的原理可以总结为依靠气体浓度梯度和扩散作用的过程。

通过鼻腔或口腔进入的氧气,经过气道,进入肺部,通过肺泡壁上的气体交换,进入血液内,然后通过循环系统输送到全身。

与此同时,代谢产生的二氧化碳通过肺泡壁从血液中排出体外,进而通过气道呼出。

发生在肺内的气体交换ppt课件

发生在肺内的气体交换ppt课件

2、作对照
吸气 呼气
3、氧气减少,二氧化碳增多 肺泡与血液之间进行了气体交换
氧气减少,二氧化碳增多怎么发生的
讨论
肺泡适于与 血液进行气体 交换的特点:
1.肺泡 数目多 (表面积大)
2.肺泡壁 薄 (只有一层上皮细胞) 3.外面缠绕着毛细血管(壁薄,只有一层上皮细胞)
氧气从肺泡进入血液,至少经过几层细胞?
2、呼出的气体中,二氧化碳多了,如何证明?
二、肺 泡与血 液的气 体交换
气体成分
氮气 氧气
二氧 化碳

其他 气体
环境中的气体(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的气体(%) 78 16 4 1.1 0.9
50页讨论1:甲瓶浑浊程度 较小,乙瓶浑浊程度较大,
说明呼出的气体中二氧化碳
较多。
动画:肺泡与血液气体交换
气管
思考
1、进入血液的氧气要送到什么部位? 二氧化碳是在什么部位产生的?
组织细胞
组织细胞
2、氧气在细胞的什么部位被利用?
线粒体 3、呼吸的意义:分解有机物,释放能量。
呼吸的全过程:
外界 空气
呼吸道
氧气

二氧 化碳
肺部、各 毛细血管
氧气 二氧化碳
组织 细胞
利用下表中的信息,回答下面的问题
第二节 发生在肺内的 气体交换 外界气体是如何进入肺的?
宜一宾、县肺育才与中外学界的黄梅气体交换
一、肺的位置、结构和功能
胸廓是由肋骨、 胸位骨于、胸脊廓柱内和, 肋左间右肌各构一成个的 骨性笼状支架。
呼吸运动
(1分钟约16次)
体验
呼气运动 吸气运动
要求:坐直身体;双手轻放在胸部 深吸气,深呼气

济南版生物七年级下册:2.1 人体与外界的气体交换 课件(共57张PPT)

济南版生物七年级下册:2.1 人体与外界的气体交换  课件(共57张PPT)

4.肺泡外面缠绕着毛细血管,这有利于( C) A.肺与外界的气体交换 B.增加肺进行气体交换的面积 C.肺与血液进行气体交换 D.气体顺利运输到组织
学以致用
为什么吃饭时大声说笑容易呛着?
哈哈……
吃饭时大声说 笑会呛着!
吞咽时,会厌软骨会盖住喉的入口处,防止食 物入喉。吃饭时大声说笑,食物容易由咽误入气管。
胸廓容积变化除了与膈有关, 还与什么有关呢?
体验:先将双手轻放
于两肋处,进行深呼 吸,感受肋骨的运动 与胸廓的关系。
观察人体的呼吸运动
结合呼吸体验和 模拟实验,仔细观察 右侧“呼吸运动示意 图”。
注意观察肋骨、 胸骨、膈的状态,并 分析胸廓容积变化的 原因。
人体呼吸运动
吸气
呼气
肋骨 上升
肋骨 下降
探究2 人体内的气体交换
完成以下问题: 1.什么是扩散作用?人体内的气体交换分为哪些过程? 其原理是什么? 2.肺泡内的气体交换和组织里的气体交换的过程是怎样 的?
1.气体的扩散作用:由浓度高的地方向浓度低的地方扩散, 直至平衡为止。
2.人体内的气体交换,也是通过气体的扩散作用来完成的。
人体内的气体
肺泡内的气体交换
指肺泡内的气体与肺泡外毛细血管内 血液之间的气体交换。
交换
组织里的气体交换
指组织细胞与血液之间的气体交换
(1)肺泡内的气体交换
肺泡中含氧 气多 肺泡
含氧气少、含二 肺部毛细血管 含氧气多、含二
氧化碳多的血液
氧化碳少的血液
想一想:肺泡与血液之间进行气体交换后,血 液的成分发生了什么变化?
肺泡
氧气 二氧化碳
血液
(2)组织内的气体交换
含氧气少、 含二氧化碳 多的血液

人体解剖生理学第五章呼吸第二节气体交换

人体解剖生理学第五章呼吸第二节气体交换

HHbNHCOOH+O2
(2)反应特征:
①反应迅速且可逆,无需酶催化;
②CO2与Hb的结合较为松散; ③反应方向主要受氧合作用的调节:
HbO2的酸性高,难与CO2结合,反应向左进行 HHb的酸性低,易与CO2结合,反应向右进行 ④虽不是主要运输形式,却是高效率运输形式,
因肺部排出的CO2有20%是此释放的。 ⑤带满O2的Hb仍可带CO2。
二、肺换气与组织换气
换气动力:分压差
换气方向:
分压高→分压低
换气结果:
肺V血 组织A血
↓ A血
↓ V血
(一)肺换气 过程
肺泡与毛细血管 之间的气体交换 过程。
肺泡
肺 泡 与 肺 血
肺换气
(二)、组织换气
血液与组织细胞之间的气体交换过程。
三、影响气体交换的因素
(一)气体扩散速率 分压差×温度×气体溶解度×扩散面积
(一)物理溶解:气体直接溶解于血浆中。 特征:①量小,•起桥梁作用; ②溶解量与分压呈正比:
(二)化学结合:气体与某些物质进行化学结合。 特征:量大,•主要运输形式。
物理溶解 动态平衡 化学结合
二、氧的运输
(一)物理溶解:(1.5%)
(二)化学结合:(98.5%)
PO2↑(氧合)
⒈ O2与Hb的可逆性结合:Hb + O2
一、气体交换的原理
原理:扩散。 动力:膜两侧的气体分压差。
速率:= 扩散速率(D) = 分压差×温度×气体溶解度×扩散面积 扩散距离×பைடு நூலகம்分子量
扩散速率与分压差、温度、气体溶解度、扩散面积呈 正比;与扩散距离、分子量的平方根呈反比。
气体的溶解度/分子量的平方根之比为扩散系数。 扩散系数大,扩散速率快。

人体与外界的气体交换(1)课件

人体与外界的气体交换(1)课件
换(1)课件
• 学习过程 学习过程: • 【导入】:进行憋气试验,认真体会憋气时的感受。人每时每刻都要进行呼 吸,思考“简单”的呼吸要经过哪些过程呢? • 【自主学习1】: • 阅读教材24-25页,据图完成以下问题 • ③ • ⑥ • ① • ②④⑤ • (1)、呼吸系统由____呼吸道_____和__肺__组成 。 • (2)、呼吸系统的主要器官是( 6 )__肺__,它是__气体交换______的场所。 • (3)、呼吸道由( 1 )_口腔___,( 3 )_咽__,( 2 )喉___,( 4 )_气管___和 ( 5 )_支气管______共同组成。 • (4)、人体内发声的结构位于( 2 )__喉___。 • (5)、肺有哪些结构特点适于气体交换? • 【合作交流】: • (1)、在日常生活中,我们提倡用鼻呼吸,而不用口呼吸,为什么? • 激发学生结合自身身体结构,充分理解用鼻呼吸的三大优点 • (2)为什么吃饭时不要高声谈笑? • 激发学生结合自身身体结构,充分理解气管是气体的通道
• 【归纳总结】: • 呼吸运动肋间肌、膈肌胸 廓肺肺容积肺内 气压气流方向吸气呼气【反思与小结】: 这节课我的收获是 __________________

第二章第一节人体与外界的气体交换

第二章第一节人体与外界的气体交换
1.能够了解人体呼吸系统的组成。
2.熟悉呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点。
3.掌握呼吸运动和气体交换的过程及原理。
教育方面:
1.通过阅读分析,培养学生的自学能力和分析归纳能力。
2.通过观察模型和演示,提高学生的观察、判断、推理及科学实验能力。
发展方面:
关注自身呼吸系统健康,提高学生环保意识,养成良好的生活习惯。
分析与讨论
比较图片分析:北欧人的鼻子形状与赤道附近人的鼻子形状有差异?为什么会出现这种差异?
(三)知识点二:肺泡与外界的气体交换:
过渡:通过刚才的学习,我们知道,肺是最主要的呼吸器官,那么它是怎样与外界进行气体交换的呢?
自我体验:先将双手轻放于两肋处,进行深呼吸,感受肋骨的运动与胸廓的关系;然后将手轻放于胸骨处进行深呼吸,感受胸骨的运动与胸廓的关系;再将手轻放于腹部做深呼吸,体会腹部的变化与胸廓的关系。
(四)知识点三:人体内的气体交换:
通过前面的学习,大家都知道,人体进行呼吸需要吸收空气中的氧气,人体进行呼吸时,呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的含量有什么变化呢?92&lm=-1&cl=2&word=人体内的气体交换
3.教学过程中注重环节与环节之间的有机联系,精心设计,努力做到知识点间过渡的自然合理,做到环环相扣,步步为营,以帮助学生对本节的知识点形成一个统一的整体,进而形成一个比较全面的框架。
七、教师个人介绍
省份:山东省学校:青州市高柳初级中学姓名:刘德刚
职称:一级教师电话:3861033电子邮件:sdqzldg@
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1,面向学生:√中学□小学2,学科:生物
2,课时:2

呼吸系统中的气体交换

呼吸系统中的气体交换

呼吸系统中的气体交换呼吸系统是人体内一个重要的系统,它负责将氧气带入体内,同时排出二氧化碳。

这个过程被称为气体交换,它发生在肺部和血液之间。

本文将详细介绍呼吸系统中的气体交换过程。

肺部是气体交换的关键部位。

它由无数的小泡泡组成,被称为肺泡。

肺泡是由薄而透气的组织构成,这使得气体能够在肺泡和血液之间进行交换。

当我们吸入空气时,其中的氧气进入肺泡,并通过肺泡壁进入周围的毛细血管。

同时,毛细血管中的二氧化碳通过肺泡壁被释放到肺部,随后被排出体外。

这一过程被称为呼吸气体的外部交换。

呼吸气体的外部交换只是气体交换过程的一部分。

交换完成后,氧气会与血红蛋白结合,形成氧合血红蛋白。

这种结合可以帮助氧气在血液中的运输。

随着血液流动,氧合血红蛋白会把氧气输送到全身各个组织和器官,以满足身体的能量需求。

同时,细胞产生的二氧化碳会溶解在血液中,形成了碳酸氢盐。

这些物质从体内细胞运输到肺部,再次通过肺泡壁进入肺部气道,最终被呼出体外。

这个过程被称为呼吸气体的内部交换。

除了肺部,呼吸系统中的其他部分也参与到气体交换中。

鼻腔和喉部是呼吸道的一部分,它们起到过滤、加湿和加热空气的作用。

这可以确保气体进入肺部的时候是适合的温度和湿度。

气管和支气管是将空气输送到肺部的管道,它们的结构使得空气能够顺利地进入和流出肺部。

肺部表面覆盖着一层黏液和纤毛,它们的运动帮助清除呼吸道中的杂质和粘液。

通过这些呼吸道的保护和整体协调工作,气体交换可以高效地完成。

综上所述,呼吸系统中的气体交换是一个复杂而精确的过程。

通过肺部和血液之间的交互作用,氧气得以进入体内,二氧化碳得以排出体外。

同时,在整个呼吸系统的协调下,气体交换可以高效地进行。

这一过程对维持身体的正常运作至关重要,只有一个正常运作的呼吸系统,我们才能保持健康和生命活力。

注:本文中的内容是根据题目“呼吸系统中的气体交换”所编写的,力求满足文章要求,内容准确且详尽。

同时,为了保证阅读体验,文章排版整洁美观,语句通顺流畅。

《人体内的气体交换》PPT课件

《人体内的气体交换》PPT课件

3. 呼吸系统和消化系统共用的器官是什么? 4.“痰”是怎样形成的?为什么不能随地吐痰?
2020/9/29
课堂讲练7C互中动小学课件
会 厌 软 骨
2020/9/29
咽(空气和食物的共同通道)
喉(只是空气的通道)
发声器官
气管(内表面有黏膜能分泌
黏液,依靠纤毛的单向 摆动形成痰液)
肋间外肌 肋骨 膈肌 胸廓 肺
吸气
呼气
收缩
舒张
向上向外运动 向下向内运动
收缩
舒张
扩张
缩小
扩张
缩小
2020/9/29
课堂讲练7C互中动小学课件
气管 支气管 肺 膈
课堂讲练7C互中动小学课件
肺活量 尽力吸气后再尽力呼出的气体量
2020/9/29
课堂讲练7C互中动小学课件
1. 鼻作为呼吸道的起始部分,有什么作用?有哪些与 功能相适应的结构?
2. 北欧的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附 近生活的人相比,鼻子的形状可能有什么特点?
3. 呼吸系统和消化系统共用的器官是什么? 4. “痰”是怎样形成的?为什么不能随地吐痰?
气体进入肺的路线:
气管 支气管 细支气管 肺泡管 肺泡
2020/9/29
课堂讲练7C互中动小学课件
2020/9/29
每个肺泡壁外面都缠绕 许多毛细血管,这更加 有利于肺泡和血液之间 进行气体交换。
课堂讲练7C互中动小学课件
课件
吸气
肋间肌收缩、膈肌收缩
呼气
肋间肌舒张、膈肌舒张
胸廓的前后、上下径增大 胸廓的前后、上下径减小
胸廓容积增大
胸廓容积缩小
肺扩张 空气进入肺
肺回缩
气体排出肺

人体内的气体交换PPT教学课件

人体内的气体交换PPT教学课件
1、肺泡数量多;
2、肺泡外包绕着 丰富的毛细血管;
3、肺泡壁和毛细 血管壁都很薄,都 是一层扁平的上皮 细胞构成。
从图中我们看出:
肺泡
氧气
二氧化碳
毛细血管中的血液
一种气体总是由浓 度高的地方向浓度低的 地方扩散,直到平衡为 止。
吸入肺泡内的 气体中,氧的含 量比血液中的多, 而二氧化碳的含 量比血液中的少。 因此,氧气由肺 泡扩散到血液中; 二氧化碳由血液 扩散到肺泡中。
每个肺泡壁 外面都缠绕许多 毛细血管,这更 加有利于肺泡和 血液之间进行气 体交换。
二、肺通气是怎样实现的
肺通气是通过呼吸运动实现的。呼吸 运动是人体的胸廓有节律地扩大和缩小的 运动。
呼吸过程包括:吸气和呼气
肋间外肌 肋骨 膈肌 胸廓 肺
吸气
呼气
收缩
舒张
向上向外运动 向下向内运动
收缩
舒张
[引导学生观察环境中的气体与呼出的气体成分对照表 ]
气体成 分
氮气
环境中的气 体%
78
呼出的气体 %
78
氧气
21
16
二氧化 碳
0.03
4

0.07
1.1
其他气 体
0.9
0.9
人体呼出的气体和环 境中的气体有什么差 别?为什么?
氧气减少,二氧化碳增 多;
推测其原因与体内(肺 部)进行气体交换有 关。
【演示肺泡的结构图,启发学生思 考肺泡适于气体交换的结构特点】
静脉血
过程
动脉血
组织细胞与血液之间的气体交换:
静脉血
组织细胞
动脉血
CO2
O2
组织处毛细血管

外 界
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
呼出氧气减少了,二氧化碳增多了
在人体内发生了气体交换
气体的扩散作用
总是由浓度高的地方向浓度低 的地方扩散,直到平衡为止。
肺泡内的气体交换
先思考后讨论
哪两种气体的交换?交换 的场所是( )与( )
肺泡
之间,结果如何?
氧气 血液
二氧化碳
组织里的气体交换
组织细胞 血液
先思考后讨论
哪两种气体的交换?交换的
二氧化碳的体积百分数的变化.
氧气减少了,二氧化碳增多了. 注意:不能说,呼出气体氧气少,二氧化碳多! 或说吸入气体氧气多,二氧化碳少!
一、人体呼吸产生二氧化碳
澄清的石灰水 甲:用注射器注入空气 乙:用口吹气
观察甲、乙出现的现象,甲无明显变化乙变浑浊 得出什么结论? 呼出气体含有较多的二氧化碳
比较吸入的氧气与呼出的二氧化碳,发生的变化?
___D .
A肺 B血液 C心脏 D细胞
中考再现
右图为人体内气体交换 示意图,请你想一想据图回 答: (1)在气体交换过程中, 由肺泡进入毛细血管的气 体是( 氧气 )
(2)C血管内血液里二氧化碳比D血管( 高 )
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
• 1、通过实验验证呼出的气体中含有较多的 二氧化碳
• 2、理解气体交换的原理 • 3、说出人体内的气体交换过程 • 4、描述人体的呼吸过程包括哪些环节
一.吸入气体与呼出气体的比较:
氮气 78%
吸入气体(空气)
氧气 21%
二氧化碳 0.03%
氮气 78%
氧气 16 %
二氧化碳
4% 呼出气体
思考:观察上图,说出呼出气体与吸入气体相比,氧气和
场所是( )与( )之间, 结果如何?
氧气
血液
二氧化碳
组织细胞



一、肺泡与外界的气体交换



二、肺泡内的气体交换
三、气体在血液中的运输
四、组织里的气体交换
二、人体的呼吸过程包括以下四个环节 1、肺泡与外界的气体交换 2、肺泡内的气体交换 3、气体在血液中的运输 4、组织里的气体交换



氧气
血液
组织细胞
二氧化碳
二、人体的呼吸过程包括以下四个环节
1、肺泡与外界的气体交换 2、肺泡内的气体交换 3、气体在血液中的运输 4、组织里的气体交换
1、向澄清的石灰水中吹气,澄清的石灰水变浑
浊,说明吹出的气体中_C_增多了.
A氧气 B氮气 C二氧化碳 D一氧化碳
2、外界空气中的氧气进入人体后,最终到达

外 界 空 气
氧的

呼吸道
毛 细
二氧 化碳
血 管
血液 循环的氧 毛Leabharlann 组织 细 细胞 血 二氧 管 化碳
肺与外 肺泡与血 气体在 血液与组 界的气 液的气体 血液中 织细胞的 体交换 交换 的运输 气体交换
1、肺泡内的气体交换的过程
氧气
一、人体内的气体交换 肺泡
血液
二氧化碳
2、组织里的气体交换的过程
择决定命运,环境造就人生!
相关文档
最新文档