五四运动微课

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五四运动微课课件(杨启敏)

2015年安顺市首届教师微课程设计与创作大赛课题：五四运动学校：平坝第一高级中学姓名：杨启敏教材版本、章节：人教版、历史必修一
新课导入：
启示:农民阶级,资产阶级都不能领导中国的民主革命取得成功。洪秀全孙中山人物一太平天国运动人物二辛亥革命结果:失败
图中的人物分别是谁?他们分别领导了什么革命或运动？结果怎样？从中能得出什么启示？
示威游行（罢课）取得初步胜利
第二阶段
1919.6.5
上海工人
罢工、罢课、罢市
北洋政府被迫释放被捕学生
释放
罢免
“大会的决定有辱中国，本代表拒绝签署！”
根据北洋政府的指示，中国代表拒绝在巴黎和会的《凡尔赛和约》上签字。
拒绝
中国近代著名外交家顾维钧
（三）五四运动的意义
外争主权，内除国贼！
反帝反封建
态度坚决彻底
性质：是一次彻底地不妥协的反对帝国主义和封建主义的爱国运动
（三）五四运动的意义
1.性质：彻底地反帝反封建的革命运动
2.特点: 青年学生—先锋
工人阶级—主力军
3.作用：进了马克思主义与工人运动相结合
4.影响：标志中国新民主主义革命的开端
乐于奉献忧国忧民
（一）五四运动的导火线：
巴黎和会中国外交的失败
中国代表在巴黎和会上提出的正义要求:
一、取消帝国主义在华特权二、废除“二十一条” 三、收回青岛主权
五四运动的口号
外争国权,内惩国贼
还我青岛拒绝在和约上签字废除二十一条
（二）五四运动的经过
第一阶段开始时间中心主力斗争方式结果 1919.5.4 北京学生

课件3：第10课五四爱国运动和中国共产党的成立

游行示威的女学生队伍
天安门前愤怒的人群
北京女高师学生参加“五四”游行
北京大学学生分组在街头讲演
自学指导一
1.原因：1919年初召开的巴黎和会，将德国在中
国山东侵占的一切权益转给日本。
2.经过：①1919年5 月 4 日，北京学生集会游
五行，高呼外争国权、内惩国贼等口号。② 6月
四初，上海工人罢工，商人罢市，运动中心由北京.
指导思想
革命目标
旧民主主义革命
资产阶级
新民主主义革命
无产阶级
三民主义马克思主义
资产阶级共和国
人民民主专政的国家
火烧曹宅
游行队伍前往东交民巷使馆区示威，被中外军警无理阻拦。游行队伍转奔赵家楼胡同，放火烧了曹汝霖的住宅。
上海各界2万余人声援北京学生（1919年5月7日）
北京市民欢迎被释放的北京高师学生
第10课
一.五四爱国运动
巴黎和会会场
巴黎和会三巨头
第一次世界大战期间，北洋军阀政府派出20万华工参加战
争勤务，加入协约国对德、奥宣战。战后（1919.1.18～6.28），
协约国在巴黎凡尔赛宫举行“和平会议”。实则是战胜国重新
瓜分世界、惩治战败国的分赃大会。会议被英、法、美操纵。
“五四”运动时期的重要口号：“誓死力争，还我青岛”。
运动
转移到上海，斗争主力由学生转向工人。
3.结果：北洋政府被迫罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆.
三人的职务，中国代表拒绝在巴黎和约上签字。
4.意义：五四运动标志着中国新民主主义革命的开始。
思考：为什么说五四运动标志着中国新民主主义革命的开始？
新民主主义革命与旧民主主义革命

人教版历史课件：《五四运动》PPT(微课)

Biblioteka 因：巴黎和会中国外交的失败
l
1914年第一次世界大战爆发，参战的两大集团分别为同盟国和协约国。
中
同盟国有：德国、奥匈帝国、保加利亚、土耳其
国
协约国为：英国、法国、美国、日本、意大利、
是一
在这次大战中，中国参加了协约国方面的对德宣战，并派出20万华工
战奔赴欧洲各战场参加战争勤务。
战 1918年，一战以协约国的胜利宣告结束。
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
北京高师被捕学生回校
曹汝霖等免职令拒签和约的报道
五四运动的意义：是一场彻底的反帝反封建的爱国运动
外争国权，内惩国贼！
反帝反封建
中国的土地可以征服
态度
坚决而不可以断送！中国的人民可以杀戮
而不可以低头！
国亡了！同胞起来呀！
五四运动的意义：标志着中国新民主主义革命的开始
中国近代民主革命时期
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。

【初中历史】五四运动PPT课件(微课)

祝身体健康，学习进步。
五四运动的经过
阶段前期时间中心主力斗争方式
5月4日北京
6月 5日上海
学生工人
游行示威罢课工人罢工商人罢市
后期
五四运动的结果：取得初步胜利
北京高师被捕学生回校
曹汝霖等免职令
拒签和约的报道
五四运动的意义：是一场彻底的反帝反封建的爱国运动
外争国权，内惩国贼！
反帝
反封建
态度坚决而不可以断送！
新民主主义革命由无产阶级领导
五四精神
爱国进步
ห้องสมุดไป่ตู้
进取
民主
《五四运动》
本微课制作者QQ: 63110757
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

微课课件五四爱国运动

一、取消帝国主义在华特权
二、废除“二十一条”
三、收回青岛主权
顾维钧
顾维钧
探源五四
英国首相劳合·乔治
法国总理克里孟梭美国总统威尔逊
巴黎和会会场
巴黎和会三巨头
探源五四
“巴黎的和会，各国都重在本国的权利，什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言，都成了一文不值的空话……与世界永久和平人类真正幸福，隔得不止十万八千里，非全世界的人民都站起来直接解决不可。” ——陈独秀《每周评论》
第10课
五四爱国日是什么节日？它的历史由来是什么？
探源五四据统计1913日本在华投资总和4.9亿日元；1914年输华货值1.6亿日元，1919 年增至4.47亿日元；一战期间，日本借对德宣战，派兵抢占德国在山东的势力范围和胶州湾租借地。 1915年提出灭亡中国的“二十一条”。
为什么摆脱不了主权被侵犯的命运？
虽然辛亥革命刚刚结束不久，但中国的社会性质没有改变，政治、经济、军事、文化、科技等没有大的进步，北洋军阀政府对内镇压人民，对外投靠帝国主义，所以中国综合国力依然很弱，依然摆脱不了被侵犯的命运。
[课堂设问]
探源五四
五四运动的爆发与巴黎和会有什么关联？
中国代表的正义要求被拒绝，和会要把德国在山东的一切权益转让给日本。消息传出来了，群情激愤。北洋政府却来电要求代表在和约上签字，更加激起人民群众的反抗。所以说，中国在巴黎和会上外交的失败是五四运动的导火线
探源五四
袁世凯签字的 “二十一条”
探源五四
北洋军阀统治下的中国
探源五四
一、五四运动爆发的原因
原因
帝国主义（日、美）对中国加紧侵略根本北洋军阀对外投靠列强对内掠夺人民原因

五四运动PPT优秀课件(微课) 人教版

中国的土地可以征服
中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！
五四运动的意义：标志着中国新民主主义革命的开始
中国近代民主革命时期
1840年鸦片战争
旧民主主义革命
1919年五四运动
新民主主义革命 1949年
新中国立
太平天国运动义和团运动洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动
1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
新民主主义革命由无产阶级领导
五四精神
爱国进步
进取
民主
《五四运动》
本微课制作者QQ: 63110757
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句
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此处插入经压缩后的授课教师照片，大小不能超出此相框
五四运动
广荣中学·刘春红
五四运动
发生于1919年的5月4日，最初发生在中国北京、以
青年学生为主，后期扩大为广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次大规模的爱国运动。
探究五四
五四运动是因为何事而起？(原因）这场运动为什么首先从北京青年学生开始？其后工人及广大群众为什么也参与到这场洪流中？（社会背景）在学生、工人及群众的压力下，这场运动取得怎样的结果？在历史发展的长河里，五四运动具有怎样的意义？
五四运动的经过
阶段前期时间中心主力斗争方式
5月4日北京
6月 5日上海
学生工人
游行示威罢课工人罢工商人罢市
后期
五四运动的结果：取得初步胜利

第13课五四运动PPT课件

02
五四运动过程与主要事件
五四运动爆发背景
新文化运动的兴起
陈独秀、李大钊等人在新文化运动中提倡民主与科学，为五四运动的爆发奠定了思想基础。
巴黎和会外交失败
中国在巴黎和会上的外交努力未能得到国际社会的认可，引发国内民众强烈不满。
五四运动爆发及主要事件
01
02
03
北京学生游行示威
1919年5月4日，北京学生数千人在天安门前集会，游行示威，高呼“外争主权，内惩国贼”等口号。
新文化运动的兴起
以陈独秀、李大钊等人为代表的新文化运动，提倡民主与科学，反对封建专制和迷信。
思想解放的推动
新文化运动促进了人们的思想解放，为五四运动的爆发奠定了思想基础。
青年群体觉醒与参与
青年群体的觉醒
五四运动时期，青年群体开始觉醒，他们追求自由、民主和进步，积极投身到反帝反封建的斗争中。
学生和知识分子的参与
商界罢市与抵制日货
文化界的声援与支持
鲁迅、胡适等文化名人发表文章声援学生运动，推动了新文化运动的深入发展。
上海等地商界响应学生运动，举行罢市，并掀起抵制日货的高潮。
THANKS
感谢观看
火烧赵家楼
学生游行队伍在赵家楼曹汝霖住宅前遭到军警镇压，愤怒的学生放火焚烧了赵家楼。
逮捕与营救学生
军警逮捕了数十名学生，引发社会各界广泛关注。蔡元培、李大钊等人积极营救被捕学生。
五四运动扩大及影响
学生罢课与工人罢工
五四运动迅速波及全国，各地学生纷纷罢课，工人阶级也加入斗争行列，举行罢工。
学生和知识分子是五四运动的主力军，他们通过游行示威、发表演说、创办刊物等方式，积极宣传反帝反封建的思想。

第13课五四运动课件 (25张PPT)

——刘祥英《五四新文化运动》
轶闻2
“我的意思很平常，我愿意学生事件交付法庭处理……纵然曹、章罪大恶极，在罪名未成立时，他仍有他的自由。我们纵然是爱国的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。纵然是国民公众的举动，也不能横行，不管不顾。绝不能说我们所做的都对，就犯法也可以使得……在事实上讲，试问这几年来哪一件不是借着“国民意思’四个大字不受法律的制裁才闹到今天这个地步？……最好我们到检厅自首，判什么罪情愿领受，那真是无上荣誉。这好榜样，可以永远纪念的。”
满腔热血尽付国
口 ①外争主权，内除国贼
号
②誓死力争，还我青岛 ③废除二十一条
④拒绝在和约上签字
满腔热血尽付国
六三大逮捕
天安门集会
火烧赵家楼
东郊民巷请愿
6月3日正年，北京各校2000多名学生再次涌上街头，开展更大规模的反帝爱国宣传活动。北洋政府在日、美、英、法等驻华公使的压力下，出动大批军警，两天内逮捕了千余名学生，北京大学成了军阀设立的“临时监狱”。
——梁漱溟于5月18日在《国民公报》上发表《论学生事件》
此生不悔入华夏报国当做追梦人
爱国很重要报国当理性
众志成城终达愿
领导人：陈独秀、李大钊
中国民族乃酷爱和平之民族。今虽备受内外不可忍受之压迫，仍本斯旨，对于政府提出最后最低之要求如左：
（1）对日外交，不抛弃山东省经济上之权利…… （5）市民须有绝对集会言论自由权。我市民仍希望和平方法达此目的。
倘政府不愿和平，不完全听从市民之希望，我等学生、商人、劳工、军人等，惟有直接行动，以图根本之改造。特此宣言，敬求内外人士谅解斯旨。（各处接到此宣言，希即复印传布。）
满腔热血尽付国
大好河山，任人宰割，稍有人心，谁无义愤。彼莘莘学子，激于爱国热忱而奔走呼号，前赴后继……其心可悯，其情可嘉，其情更可有原。

2024年统编版历史八年级上册第13课五四运动课件

2024年统编版历史八年级上册第13课五四运动课件一、教学内容本课内容选自2024年统编版历史八年级上册第13课《五四运动》，主要讲解1919年爆发的五四运动的背景、过程及其历史意义。

具体包括：第一章“五四运动的背景”，详细阐述辛亥革命后的政治动荡、民族危机加深、新旧文化冲突等问题；第二章“五四运动的过程”，讲述学生罢课、工人罢工、商人罢市等抗议活动，以及爱国人士的救国行动；第三章“五四运动的历史意义”，探讨五四运动对近代中国政治、文化、思想的影响。

二、教学目标1. 了解五四运动的背景、过程及历史意义，掌握新民主主义革命的开端。

2. 通过对五四运动的分析，培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。

3. 提高学生运用历史知识分析问题的能力，理解历史事件之间的联系。

三、教学难点与重点教学难点：五四运动的历史意义及其对新民主主义革命的影响。

教学重点：五四运动的背景、过程，以及其主要领导人物和历史贡献。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示巴黎和会中国外交失败的图片，引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：讲解第一章“五四运动的背景”，引导学生了解当时的历史环境。

3. 实践情景引入：播放五四运动视频资料，让学生感受当时爱国学生的激情。

4. 例题讲解：分析第二章“五四运动的过程”，讲解罢课、罢工、罢市等抗议活动。

5. 随堂练习：让学生列举五四运动的主要领导人物及其贡献。

6. 知识拓展：探讨第三章“五四运动的历史意义”，引导学生理解五四运动对新民主主义革命的影响。

六、板书设计1. 五四运动2. 主要内容：（1）背景：政治动荡、民族危机、新旧文化冲突（2）过程：学生罢课、工人罢工、商人罢市（3）历史意义：新民主主义革命的开端七、作业设计1. 作业题目：（1）简述五四运动的背景。

（2）列举五四运动的主要过程。

（3）谈谈你对五四运动历史意义的认识。

五四运动PPT课件(微课)

n 五四青年节要弘扬的“五四精神”有哪些？
社会背景
l 新文化运动促进了新思想的传播 l以北京大学为首的高等教育发展 l工商阶层的壮大以及在城市中地位的提高 l山东问题引发的反日和反抗北洋政府的情绪
原因：
l 中国是一战战胜国
巴黎和会中国外交的失败
1914年第一次世界大战爆发，参战的两大集团分别为同盟国和协约国。同盟国有：德国、奥匈帝国、保加利亚、土耳其协约国为：英国、法国、美国、日本、意大利、在这次大战中，中国参加了协约国方面的对德宣战，并派出20万华工奔赴欧洲各战场参加战争勤务。 1918年，一战以协约国的胜利宣告结束。 1919年，战胜国在巴黎召开巴黎和会，中国作为战胜国之一也派代表团参加了和会。会上中国代表提出取消外国在中国的一切特权、废除 “二十一条”等合理提案，遭到和会拒绝。
五四运动
此处插入经压缩后的授课教师照片，大小不能超出此相框
五四运动
发生于1919年的5月4日，最初发生在中国北京、以
青年学生为主，后期扩大为广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次大规模的爱国运动。
探究五四
n五四运动是因为何事而起？(原因） n这场运动为什么首先从北京青年学生开始？其后工人及广大群众为什么也参与到这场洪流中？（社会背景） n在学生、工人及群众的压力下，这场运动取得怎样的结果？ n在历史发展的长河里，五四运动具有怎样的意义？
新民主主义革命由无产阶级领导
五四精神
爱国进步
进取
民主
《五四运动》
谢谢您的观看，再见！
本微课制作者QQ: 63110757
感谢聆听，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

五四运动说课课件(新部编)

情感态度和价值观：通过本课的学习，使学生体会到，青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是中华民族的优良传统，培养学生的爱国主义情感。
3、教学目标
教学重、难点根据课标，我将本课的重点确定为：五四运动的背景以及五四精神；难点则为五四运动的历史意义。
学情分析根据初二学生思想比较活跃，主动参与性较强，这就有助于教师运用多种教学方法，充分展开教学。
课程内容本节一共有三个子目，分别为：五四运动爆发、扩大和历史意义。根据教学大纲的安排，我将用一课时的时间来完成本课的教学任务。
知识与能力：了解五四运动爆发的背景；知道五四运动的过程和结果；理解五四运动的历史意义及五四精神。
过程与方法：运用相关史料、图片和电影片段，创设情境，引导学生分析、比较、归纳，深入探究五四运动。
B
材料一 “学生一日不放，本店一日不开。”
“国家将亡，无心营业。”
材料二 “罢学救亡，罢市救亡，我两界挺身
而起；民心不死，民国不死，愿诸
君努力进行。”
问：材料一中说明五四运动得到了哪一阶层人民的支持？
材料二中的“罢市”是什么时候开始的？
材料一说明五四运动达到了商人阶层的支持；
材料二中的“罢市”是从1919年6月3号开始的。
第四单元新民主主义革命的开始
说课人：
第13课五四运动
单击此处添加副标题
202X
01.
说课程序
单击此处添加正文
03.
说教法和学法
单击此处添加正文
05.
说板书设计
单击此处添加正文
02.
说教材
单击此处添加正文
04.
说教学程序
单击此处添加正文
06.
说教学效果评价

五四运动逐字稿讲课

五四运动逐字稿讲课### 教案：五四运动逐字稿讲课教学目标：1. 让学生了解五四运动的历史背景、过程和结果。

2. 培养学生的历史思维能力，分析五四运动对中国近现代史的影响。

3. 激发学生的爱国情感，理解五四运动精神的现实意义。

教学重点：- 五四运动的历史背景和原因。

- 五四运动的主要事件和影响。

- 五四运动精神的内涵及其对当代青年的启示。

教学难点：- 五四运动与新文化运动的关系。

- 五四运动对中国社会变革的深远影响。

教学方法：- 讲授法：通过逐字稿讲解五四运动的历史细节。

- 讨论法：引导学生就五四运动的意义进行小组讨论。

- 案例分析法：分析五四运动中的具体人物和事件。

教学准备：- 五四运动的相关历史资料和图片。

- 五四运动的纪录片或视频片段。

- 学生预习材料，包括五四运动的基本事实。

教学过程：导入（5分钟）：- 通过提问的方式引入课题：“同学们，你们知道五四运动吗？它发生在什么时候？它对中国历史有什么重要意义？”新课讲解（30分钟）：1. 历史背景（10分钟）：- 讲述第一次世界大战后国际局势的变化，特别是巴黎和会的不平等条约对中国的影响。

- 分析国内政治、经济、文化等多方面的因素，如何促成了五四运动的爆发。

2. 运动过程（10分钟）：- 详细讲解五四运动的起因、过程和主要事件，包括学生示威、工人罢工等。

- 通过图片和视频资料，让学生直观感受当时的情景。

3. 运动结果与影响（10分钟）：- 分析五四运动对中国政治、文化、思想等方面的影响。

- 讨论五四运动如何推动了中国社会的进步和变革。

互动讨论（10分钟）：- 分组讨论：“五四运动精神在当代社会中如何体现？我们应该如何继承和发扬这种精神？”- 每组选派代表汇报讨论结果。

案例分析（5分钟）：- 分析五四运动中的一个具体人物或事件，如陈独秀、胡适等人的思想和行动，以及它们对运动的影响。

课堂小结（5分钟）：- 总结五四运动的历史意义和精神内涵。

- 强调五四运动对当代青年的启示和价值。

2024年第13课五四运动课件

2024年第13课五四运动课件一、教学内容本课内容选自教材第五章《新民主主义革命的开端》，详细内容包括：五四运动的背景、经过、成果及其历史意义。

具体章节为第13课《五四运动》。

二、教学目标1. 让学生了解五四运动的背景、经过和成果，认识到其在中国近代史上的重要地位。

2. 培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。

3. 激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：五四运动的背景、经过、成果和历史意义。

难点：如何引导学生理解五四运动对中国近代史的影响，以及其与新民主主义革命的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于五四运动的图片，引发学生对五四运动的兴趣，进而导入新课。

2. 讲解：详细讲解五四运动的背景、经过、成果和历史意义。

（1）背景：国际国内政治、经济、文化背景。

（2）经过：巴黎和会、学生运动、工人阶级的参与。

（3）成果：爱国民主运动的兴起，中国新民主主义革命的开始。

（4）历史意义：推动中国社会的进步，促进中国共产党的成立。

3. 实践情景引入：让学生分组讨论，探讨五四运动中的人物和事件，培养学生的合作意识和表达能力。

4. 例题讲解：分析一道关于五四运动的选择题，让学生学会分析问题和解决问题。

5. 随堂练习：让学生完成一道关于五四运动的历史简答题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 五四运动2. 内容：（1）背景（2）经过（3）成果（4）历史意义七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对五四运动的认识。

2. 作业题目：分析五四运动对中国近代史的影响。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意引导学生关注五四运动的历史背景，以及其对中国近代史的影响。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关书籍，深入了解五四运动，提高历史素养。

同时，组织学生参观纪念馆、观看纪录片等，丰富学生的历史知识。

课件1：第10课五四爱国运动和中国共产党的成立

第10课
一、五四爱国运动
导火线: 巴黎和会拒绝中国代表的合理提案
自主学习
五
时间: 1919年5月4日
四
口号: “外争国权，内惩国贼”
爱过程:
国
发展: 两个阶段
运
结果: 取得初步胜利
动
意义: 标志着中国新民主主义革命的开始
史海畅想
你所理解的“五四精神”是什么？彻底地不妥协地反对帝国主义和封建主义的爱国主义精神
以史鉴今一
在和平环境下，我们应当如何继承和发扬 “五四精神”呢？
秉承五四报国之志北京青年挺进西部
87年前的5月4日，北京爆发了伟大的五四爱国运动，她的精神激励了整整一个世纪的中国青年。2000年的5月4日，又一次伟大的革命在中华大地呼之欲出：挺进西部，已成为北京青年的心之所想，行之所向。
名称
中国共产党
奋斗目标
社会主义共产主义
当前任务
组织工人阶级开展工人运动
领导机构
中央局陈独秀为书记
以史鉴今二
你能用中国近现代历史上的具体事件说明“自从有了共产党，中国的面貌就焕然一新了” 吗？
小结
五四运动和中国共产党的成立是中国革命史上的里程碑事件，它们揭开了中国新民主主义革命的篇章，改变了中国20世纪的命运，是“伟大的开端”。 “没有共产党，就没有新中国”，这是用铁的事实证明了的道理。自从有了中国共产党，中国的面貌就焕然一新了。
上海工人罢工——
中国工人阶级从此登上历史政治舞台，并且建立了自己的政党——中国共产党。
二、中国共产党的诞生（中共一大）
时间： 1921年7月
地点：上海
浙江嘉兴
代表：内容：意义：

第13课《五四运动》课件

第13课《五四运动》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解五四运动的背景、过程、结果及其历史意义。

2. 培养学生的爱国情感，提高学生的民族自豪感。

3. 通过分析五四运动的过程，培养学生运用历史知识解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：五四运动的背景、经过、结果和历史意义。

难点：五四运动对中国近代史的影响及其在民族复兴进程中的地位。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入新课通过展示巴黎和会中国外交失败的相关图片，引发学生思考：为什么一场外交失败会引发一场彻底的反帝反封建的爱国运动？2. 讲解新课（1）五四运动的背景（2）五四运动的经过播放相关视频资料，让学生了解五四运动的过程，包括：5月4日的示威游行、6月3日的三罢斗争、学生领袖的被捕等。

（3）五四运动的结果及其历史意义1) 政治方面：北洋政府被迫释放被捕学生，罢免卖国贼职务，拒绝在对德和约上签字。

2) 思想方面：促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党成立创造了条件。

3) 民族精神方面：五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，展现了中华民族团结一心、英勇斗争的精神风貌。

3. 随堂练习（1）简述五四运动的背景。

（2）列举五四运动的主要过程。

（3）阐述五四运动的历史意义。

4. 例题讲解针对随堂练习中的难点和重点，进行讲解。

六、板书设计1. 《五四运动》2. 内容：（1）背景：民族危机、阶级矛盾、思想启蒙（2）经过：5月4日示威游行、6月3日三罢斗争、学生领袖被捕（3）结果：政治、思想、民族精神七、作业设计1. 作业题目：（1）论述五四运动的历史意义。

（2）分析五四运动对近代中国历史进程的影响。

2. 答案：（1）五四运动的历史意义：政治、思想、民族精神（2）五四运动对近代中国历史进程的影响：促进了马克思主义传播，为中国共产党成立创造条件；推动了中国新民主主义革命的进程；为民族复兴奠定了基础。

新人教版初中八年级历史上册第13课五四运动优质课公开课课件

形势：学生罢课、商人罢市、工人罢工
结果
1、北洋军阀释放被捕的学生 2、罢免曹汝霖等人的职务 3、中国代表拒绝在对德和约上签字
五四运动的直接目标得到实现。
北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱
总结以上得知：分析五四运动的三个阶段:
从地点看北京从人员看学生
先锋
上海工人商人
全国各地工商学联合
B
A)
主力工人阶级登上历史的舞台
三.五四运动的历史意义
“外争国权”
反帝
“内惩国贼”
反封建
五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。 ——毛泽东《新民主主义论》彻底的不妥协
(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质）
(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质） (2)新民主主义革命的开端（地位）
C
D
3、五四运动取得初步胜利的决定因素是( ) A、青年学生发挥了先锋作用 B、工人阶级登上政治舞台，发挥主力军作用 C、先进知识分子的指导、推动并领导 D、广大人民的彻底觉醒 4、下列口号最能反映五四运动性质的是( A、外争主权，内除国贼 B、誓死力争，还我青岛 C、废除二十一条 D、拒绝在和约上签字
中国近代史的起止时间和重要标志事件
1840年鸦片战争 1919年五四运动 1949年新中国成立
旧民主主义革级领导
无产阶级领导
半殖民地半封建社会的形成和瓦解过程
新旧民主主义的比较
新民主主义革命
是由无产阶级领导的以建立无产阶级专政的国家为目的反帝反封建的革命
经过
意义
随堂演练
1、五四运动发生的根本原因是( ) A、“一战”期间民族工业进一步发展，工人队伍壮大 B、“一战”期间美日加紧侵略中国 C、北洋政府对外卖国、对内掠夺，阶级矛盾加深 D、俄国十月革命的影响 2、五四运动爆发的导火线( ) A、一次大战 B、北大法科礼堂集会的决定 C、十月革命 D、巴黎和会拒绝中国的正当要求

五四运动公开课

新文化运动兴起
01
陈独秀、李大钊等知识分子发起新文化运动，提倡民主与科学，反对封建专制和迷信。
02
新文化运动推动了中国文化的现代化转型，为五四运动的爆发提供了思想基础。
民族危机与救亡图存
20世纪初，中国面临严重的民族危机，如领土丧失、主权受损
等。
五四运动前夕，巴黎和会中国外交失败，引发国内民众强烈不满
外交失败引发国内反响
此消息传到中国后，北京学生群情激愤，学生、工商业者、教育界和许多爱国团体纷纷通电，斥责日本的无礼行径，并且要求中国政府坚持国家主权。
THANKS
感谢观看
五四运动爆发及过程
巴黎和会背景
1919年1月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议。
中国提案遭拒
中国代表在会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，竟然决定将德国在中国山东的权益转让给日本。
和愤慨。
救亡图存成为时代主题，民众呼吁振兴中华、实现民族独立和富
强。
国际形势对五四运动影响
第一次世界大战后，国际格局发生重大变化，民族解放运动高涨。
俄国十月革命胜利，为中国送来了马克思主义，为中国革命提供了新的方向。
五四运动受到国际社会主义运动的影响，促进了马克思主义在中国的传播。
02
五四运动公开课
汇报人：XX
2024-01-24
• 五四运动历史背景 • 五四运动爆发及过程
01
五四运动历史背景
晚清民国社会变革
清朝末期政治腐败，社会动荡不安，民众，社会矛盾尖锐。

八年级五四运动市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

八年级五四运动教案一、教学目标：1.了解五四运动的起因、过程和影响；2.理解五四运动对中国近代史发展的重要意义；3.培养学生的历史思维能力和分析问题的能力；4.激发学生对国家发展的责任感和民族自豪感。

二、教学重点：1.让学生了解五四运动的背景和影响；2.引导学生分析五四运动对中国现代化进程的意义。

三、教学难点：1.帮助学生理解五四运动对于中国近代史的重要地位；2.引导学生思考五四运动对于当代中国的启示。

四、教学过程：步骤一：导入（约5分钟）1.教师向学生简要介绍五四运动，强调其在中国近代史上的地位和影响；2.展示一组图片，让学生猜测图片与五四运动的关系。

步骤二：了解五四运动的背景（约15分钟）1.教师向学生介绍五四运动的起因，包括五四运动前中国社会的现状和国际背景等；2.在黑板上绘制一个时间轴，标明五四运动前后的重要事件，并与学生一起讨论这些事件与五四运动的关系；3.分组让学生进行小组讨论，分享自己对五四运动背景的理解及相关观点。

步骤三：分析五四运动的过程（约25分钟）1.教师组织学生进行小组合作，向学生提供一份五四运动的时间线和相关文献资料；2.学生在小组内阅读、分析资料，了解五四运动的过程，重点关注五四运动的主要活动、参与者和表达要求等；3.每个小组选择一位代表向全班展示他们对五四运动过程的理解，并进行讨论。

步骤四：探究五四运动的影响（约25分钟）1.教师引导学生思考五四运动对中国近代史的重要影响，包括政治、经济、文化等方面；2.学生分组进行讨论，探讨五四运动如何推动了中国近代化进程；3.每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果。

步骤五：思考五四运动对当代中国的启示（约20分钟）1.教师引导学生思考五四运动在当代中国的影响和启示，鼓励学生提出自己的观点；2.学生以小组形式进行讨论，并列出五四运动对当代中国的启示；3.每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果。

五、巩固与拓展：1.教师结合学生的讨论结果，总结五四运动对中国近代史的重要意义；2.布置相关作业，要求学生写一篇500字的读后感，表达对五四运动的认识和思考；3.鼓励学生参与相关社会实践活动，了解当代中国的发展现状。

五四运动微课