浙江省高考生物二轮复习专题限时集训(十三) 专题十三 实验中常用的技术和方法配套作业(解析版)

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2014届高考生物二轮复习权威课件:专题十三 实验中常用的技术和方法

2014届高考生物二轮复习权威课件:专题十三 实验中常用的技术和方法

(1)装置中通气阀①②分别是充气口、排气口,充气口是 在发酵初期时连接充气泵进行充气,便于酵母菌生长和繁 殖;实验过程中,酵母菌进行酒精发酵,产生CO2,装置 内气压升高,排气口(通气阀②)需要偶尔短时间打开释放
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专题十三 实验中常用的技术和方法
高 考 真 题 聚 焦
CO2,保持装置内气压平衡,防止装置爆裂。 (2)酒精的鉴定原理是橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下 与酒精发生化学反应,变成灰绿色。 (3)影响酶促反应的因素有底物量、酶量、酶活性等,题 干中信息对应关系为:淀粉酶解物充足——底物充足;菌 种、温度和pH适宜——酶种类及活性适宜;操作正确—— 缺氧或无氧环境,推理出产物酒精含量低的原因可能还有 发酵时间。表格中需包括相应自变量和因变量,设计表格 发酵时间为3~9天,以差值1为梯度进行设计,酒精含量 计为+,而酒精最高含量为+++++,推理出实验组中 酒精含量共有5种(+、++、+++、++++、+++ ++)。
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[答案]B [解析]本题考查教材中实验的相关内容,涉及叶绿体色素 的分离、纤维素分解菌的分离、细胞分裂图像、酶的特性 等知识。Ⅳ为黄绿色,是叶绿素b,A项错误;培养基中纤 维素被纤维素分解菌分解后,刚果红-纤维素的红色复合 物无法形成,就会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈, 可根据透明圈的大小来确定细菌分解纤维素的能力,B图 中菌Ⅲ周围的透明圈最大,B项正确;由C图中染色体分布 在细胞中央可知, 该细胞处于分裂中期,C项错误;D图 说明酶具有高效性,D项错误。
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专题十三 实验中常用的技术和方法
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专题十三 实验中常用的技术和方法
高 考 真 题 聚 焦
(2)该蛋白酶的提取工艺流程如下: 4 ℃组织匀浆―→上清液

2020浙科版高中生物教材实验方法和技术总结

2020浙科版高中生物教材实验方法和技术总结

一、显微观察类
实验名称 观察方式 观察对象 细胞状态 染色剂 常用实验材料
检测生物组 织中的油脂
切片、染色、 滴洗、制片
脂肪颗粒

苏丹Ⅲ 花生种子、蚕豆
染液
种子
观察多种多 样的细胞
观察叶绿体 观察洋葱表 皮细胞质壁 分离与复原
原色观察 原色观察 原色观察
多种类型细 胞
叶绿体
紫色 大液泡
死或活 活 活
B. 在观察细胞有丝分裂实验时,选用分裂期时 间越长的材料,观察到染色体的机会一定越大
C C.观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离
时,可不使用高倍镜
D.用纸层析法分离叶绿体中色素的原因是叶绿 体中的色素易溶于有机溶剂
例3.下列关于生物学实验选材、操作方法的叙 述,错误的是
A.在检测和观察花生子叶的脂肪颗粒实验中 ,需用到体积分数为50%的酒精
D B.番茄汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,但不
适合用于还原糖的检测和观察
C.在探究温度对唾液淀粉酶活性影响的实验 中,可用碘液检测实验结果
还原糖鉴 定
油脂鉴定
蛋白质鉴 定
绿叶中色 素的提取
和分离
还原糖
本尼迪特 试剂
红黄色沉淀
苹果或梨 匀浆等
水浴加热
油脂
苏丹Ⅲ染 液
橙黄色
花生子叶 切片
油脂鉴定
蛋白质
双缩脲试 剂
紫色
豆浆、稀 先加A液后加 蛋清等 B液,摇匀
四种色素
9提分5层% 取 离析液 液乙液::醇;黄 黄胡 蓝素色色萝绿b; ;:卜色叶 叶黄素;黄绿绿:叶素素色橙绿: a:
检测生物组 织中的油脂
切片、染色、 滴洗、制片
脂肪颗粒

高考生物二轮复习专题限时集训(新课标):专题十三 实验中常用的技术和方法 Word版含解析

高考生物二轮复习专题限时集训(新课标):专题十三 实验中常用的技术和方法 Word版含解析

专题限时集训(十三)[专题十三实验中常用的技术和方法](时间:40分钟)1.一般情况下,完成下列哪项实验不需要用到氯化钠溶液( )A.观察口腔上皮细胞中核酸的分布B.观察藓类叶片中的叶绿体C.用显微镜观察红细胞的正常形态D.对鸡血细胞中DNA粗提取2.试剂或材料的选择是实验成功的关键,下列实验处理正确的是( )A.制备纯净细胞膜时,可用鸡的红细胞代替猪的红细胞B.人工诱导多倍体时,可用低温处理代替秋水仙素处理C.观察线粒体时,可用嫩而薄的藓叶代替人的口腔上皮细胞D.观察植物细胞有丝分裂时,可用吡罗红染液代替醋酸洋红液3.下列关于实验的叙述中正确的是( ) A.氢氧化钠在不同大小的琼脂块(成分一致)中的扩散速率不同B.氢氧化钙溶液能用来鉴定体外培养的人的某种细胞是否进行了有氧呼吸C.探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时,不需要进行预实验D.用含有尿素的培养基可以筛选出能分解尿素的微生物4.下列实验的主要操作步骤有误,并影响实验结果的是( )(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示:A.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚C.细胞重叠、染色体着色很浅、细胞着色清楚但看不到染色体D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚6.(双选)下列生物学研究方法正确的是( )A.用层析液分离和提取绿叶中的色素B.利用标志重捕法研究某种植物种群的密度C.沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构D.研究光合作用过程中碳元素的传递,可采用14C标记示踪7.(双选)据表分析,下列说法正确的是( )A.α­淀粉酶溶液的用量是无关变量B.①②两组实验可用于验证酶的专一性C.②④⑥三组实验可说明温度能影响酶活性D.设计上述实验目的是验证酶的专一性和探究温度对酶活性的影响8.(双选)利用一定浓度的过氧化氢溶液、海藻酸钠胶体和氯化钙溶液制备大小相同的凝胶珠,再进行以下实验(表中内容不完整):A.凝胶珠可以多次使用B.试管1、2、3各加入的凝胶珠的数量要相同C.3号试管凝胶珠上浮所需时间最长D.此实验探究了酶的高效性9.酵母菌是生物科学研究中一种重要的生物材料,在高中生物教材中有多个地方涉及酵母菌,如图6-13-1所示,请回答有关问题:图6-13-1(1)在①中,酵母菌与醋酸菌的共同点是________________________________。

高三生物实验知识总结和复习方法

高三生物实验知识总结和复习方法

高三生物实验知识总结和复习方法高三生物实验知识总结和复习方法全世界的化工能源(石油、煤等)贮备总是有限的,总有一天会枯竭。

因此,自然界中可再生的生物资源(生物量)又重新被人所重视。

自然界中的生物量大多是纤维素、半纤维素、木质素。

将化学的、物理的和生物学的方法结合起来加工,就可以把纤维素转化为酒精,用作能源。

以下是为你整理的高三生物实验知识总结和复习方法,希望对你有所帮助!拓展:高三生物复习方法及技巧1.要掌握规律规律是事物本身固有的本质的必然联系。

生物有自身的规律,如结构与功能相适应,局部与整体相统一,生物与环境相协调,以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。

掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用,如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应:①外有双层膜,将其与周围细胞分开,使有氧呼吸集中在一定区域内进行;②内膜向内折成嵴,扩大了面积,有利于酶在其上有规律地排布,使各步反应有条不紊地进行;③内膜围成的腔内有基质、酶;④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需,因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。

这样较易理解并记住其结构与功能。

学习生物同其他学科一样,不能急于求成、一步到位。

如学习减数分裂过程,开始只要弄清两次分裂起止,染色体行为、数目的主要变化,而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA 数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。

后者只能在练习与复习中慢慢掌握。

2.设法突破难点有些知识比较复杂,或是过于抽象,同学们学起来感到有困难,这时就应化难为易,设法突破难点。

通常采用的方法有以下几种:(1)复杂问题简单化。

生物知识中,有许多难点存在于生命运动的复杂过程中,难以全面准确地掌握,而抓主干知识,能一目了然。

例如细胞有丝分裂,各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化,我们若将其总结为前期两现两消,末期两消两现,则其他过程就容易记住了。

动物体内三大物质代谢过程复杂,可总结为一分(分解)二合(合成)三转化。

高考生物专题复习 生物实验

高考生物专题复习 生物实验

高考生物专题复习生物实验一、常规实验的复习:1、实验中常用器材和药品的使用:一般实验设计此类题目会提供所需的器材和药品。

因此,如果能够熟悉这些常用器材和药品的用途和使用方法,往往能从中发现实验设计的思路和方法,甚至具体的实验步骤。

现在总结如下:NaOH:用于吸收CO2或改变溶液的pH。

Ca(OH)2:鉴定CO2HCl:解离或改变溶液的pH。

NaHCO3:提供CO2滤纸:过滤或纸层析。

纱布或尼龙布:过滤斐林试剂:可溶性还原性糖的鉴定。

碘液:鉴定淀粉。

苏丹Ⅲ、Ⅳ:脂肪的鉴定。

双缩脲试剂:蛋白质的鉴定。

二苯胺试剂:鉴定DNA。

柠檬酸钠:血液抗凝剂。

NaCl:配制生理盐水及其它不同浓度的盐溶液,可用于动物细胞内液或用于提取DNA。

琼脂:激素或其它物质的载体,用于激素的转移或培养基。

亚甲基蓝:用于活体染色或检测污水中的耗氧性细菌(细菌的氧化可使之褪色)。

酒精:用于消毒处理、提纯DNA、叶片脱色及配制解离液。

蔗糖:配制蔗糖溶液,用于测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原。

龙胆紫溶液或醋酸洋红:碱性染料,用于染色体染色。

2、常规实验方法:(1)显微观察法,如观察植物细胞有丝分裂、观察叶绿体和细胞质流动、观察植物细胞质壁分离和复原实验等。

(2)观色法,如观察动物毛色和植物花色的遗传等。

(3)原子示综法,如噬菌体浸染细菌的实验,用18O2和14CO2追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径的实验等。

(4)等组实验法,如小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验,发现生长素的燕麦胚芽鞘实验等。

(5)加法创意法,如用饲喂法研究甲状腺激素,用注射法研究动物胰岛素和生长激素,用移植法研究性激素等。

(6)减法创意法,如用阉割法、摘除法研究性激素、甲状腺激素和生长激素的实验,雌蕊受粉后除去正在发育着的种子等。

(7)杂交实验法,如孟德尔发现遗传定律的植物杂交、测交的实验,小麦的杂交等。

(8)化学分析法,如番茄和对Ca和Si选择吸收,叶绿体中色素的提取和分离实验等。

浙江省高三生物高考专题复习 实验及实验设计.

浙江省高三生物高考专题复习   实验及实验设计.

高三生物高考专题复习实验及实验设计一.教材实验(一对教材实验内容的识记这类对教材实验内容的再现性试题,主要考查学生对已做过实验的实验目的、实验材料与器具、实验方法与步骤、实验现象等的掌握情况。

例1(2004·广东取生长健壮的小麦根尖,经过解离、漂洗、染色、制片过程,制成临时装片,放在显微镜下观察。

欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期A.应该选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程B.如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍物镜继续观察C.如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中找D.如果视野过暗,可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度例(3若要尝试利用此洋葱进行叶绿体色素的提取和分离实验,你将用到的试剂分别是和(二对实验原理的分析与应用这类试题不是教材实验的机械重复和再现,但实验的基本原理是基于教材实验的,考生需将学习过的实验原理和方法,运用到新的实验情境中去分析解决问题。

例3. (2004·广东某同学用普通光学显微镜观察植物叶肉细胞时,若要进一步确认这些细胞是否为活细胞,请你为该同学介绍一种判断方法。

简述该方法的操作过程和出现的现象,并说明该方法能判断这些细胞是活细胞的理由。

例4.实验室有2瓶质量分数均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液,由于不慎丢失了瓶上粘贴的标签,请你用活细胞作材料设计一个鉴别的方案。

材料:2瓶质量分数均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液、色洋葱鳞片叶,清水。

用具:刀片、滴管、载波片、盖玻片、镊子、显微镜等。

方法步骤:①②③结果预测:(表示在坐标内二拓展性实验(一实验结果的分析与解释以实验为背景,通过图、文、表等多种形式来表达实验情境,要求通过对实验现象的观察、实验结果的解读、实验过程和结果的分析等,着重考查学生的科学思维能力。

例5.胸腺嘧啶脱氧核苷(简称胸苷在细胞转化为胸腺嘧啶脱氧核酸,后者是合成(DNA的原料,用含有3H—胸苷的营养液,处理活的小肠腺粘膜层,半小时后洗去游离的3H—胸苷。

高中生物实验专题(方法总结)

高中生物实验专题(方法总结)

高中生物实验专题(方法总结)1.显微观察法:如“观察细胞有丝分裂”“观察叶绿体和细胞质流动”“用显微镜观察多种多样的细胞”等。

2.观色法:如“生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定”“观察动物毛色和植物花色的遗传”“dna和rna的分布”等。

3.同位素标记法(元素气相反应法):例如“噬菌体浸润细菌的实验”“恩格尔曼实验”等。

4.补充法:如用饲喂法研究甲状腺激素,用注射法研究动物胰岛素和生长激素,用移植法研究性激素等。

5.切除法:例如用“切除法研究性激素、甲状腺激素或生长激素的促进作用”“雌蕊受粉后除去正在发育着的种子”等。

6.杂交法:如植物的杂交、测交实验等。

7.化学分析法:例如“番茄对ca和si的挑选稀释”“叶绿体中色素的抽取和拆分”等。

8.理论分析法:如“大、小两种草履虫的竞争实验”“植物向性动物的研究”等。

9.模拟实验法:例如“扩散促进作用的实验装置”“拆分定律的模拟实验”等。

10.引流法:临时装片中液体的更换,用吸水纸在一侧吸引,于另一侧滴加换进的液体。

11.实验条件的掌控方法⑴增加水中o2:泵入空气或吹气或放入绿色植物;⑵增加水中o2:容器密封或油膜全面覆盖或用凉开水;⑶除去容器中co2:naoh溶液、na2co3溶液;⑷除去叶中原存有淀粉:放在黑暗环境(饥饿);⑸除去叶中叶绿素:酒精水浴加热(酒精脱色);⑹除去植物光合作用对呼吸作用的阻碍:给植株贮藏;⑺单色光的获得:棱镜色散或透明薄膜滤光;⑻血液抗疑:重新加入柠檬酸钠(换成血液中的ca2+);⑼线粒体提取:细胞匀浆离心;⑽骨无机盐的除去:hcl溶液;⑾消除叶片中脱落酸的影响:去除成熟的叶片;⑿消解植株本身的生长素:换成生长强劲的器官或非政府(芽、生长点);⒀补充植物激素的方法:涂抹、喷洒、用含植物激素的羊毛脂膏或琼脂作载体;⒁补足动物激素的方法:口服(喂食)、口服;⒂阻断植物激素传递:插云母片法。

12.实验结果的表明方法——实验现象的观测指标⑴光合作用:o2释放量或co2吸收量或有机物生成量。

2019高考生物二轮复习 专题十三 常考实验技能 考点40 评价、修订或完善实验设计学案

2019高考生物二轮复习 专题十三 常考实验技能 考点40 评价、修订或完善实验设计学案

考点40 评价、修订或完善实验设计实验方案评价试题解题的一般思路典例1两位同学围绕酶的特性进行了如下探究实验,请你运用所学知识,指出两位同学在实验中存在的问题,并提出修正方案。

(1)甲同学验证酶具有高效性:取2支试管,均加入2 mL H2O2溶液,再分别加入2滴蒸馏水和2滴新鲜土豆研磨液,观察到加新鲜土豆研磨液的试管有大量气泡产生,用带火星的卫生香检测,卫生香猛烈燃烧,证明酶具有高效性。

存在问题:________________________________________________________。

修正方案:____________________________________________________________________________________________________________________________________。

(2)乙同学探究温度对酶活性的影响:①取6支试管,编号为A、A1、B、B1、C、C1。

在试管A、B、C中都加入等量的淀粉溶液。

在试管A1、B1、C1中都加入等量淀粉酶溶液。

②将试管A、A1放入60 ℃水中,将试管B、B1放入100 ℃水中,将试管C、C1放入冰水中,维持5 min。

③分别将等量的淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中,摇匀后,在相应温度下维持5 min。

④取出试管,用斐林试剂检测实验结果。

存在问题:_____________________________________________________________。

修正方案:_____________________________________________________________。

答案(1)对照组设置不对应将“加入2滴蒸馏水”改为“加入2滴FeCl3溶液”,其余条件都相同(2)检测结果的试剂不合适应该是取出试管,各加入等量的碘液解析(1)验证酶具有高效性的实验中对照组设置错误,对照组应该加等量的无机催化剂(FeCl3),根据单一变量原则,其他实验条件相同。

高考生物二轮复习专题限时集训(十三) 中常用的技术和方法配作业(解析)

高考生物二轮复习专题限时集训(十三)  中常用的技术和方法配作业(解析)

开躲市安祥阳光实验学校专题限时集训(十三) [专题十三实验中常用的技术和方法](时间:40分钟)1.在下列四支试管中分别加入一些物质。

甲试管:豆浆;乙试管:人体必需的八种氨基酸溶液;丙试管:牛奶和蛋白酶;丁试管:人血液中的红细胞和蒸馏水。

上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后,有紫色反应的是( ) A.甲、丁B.甲、乙、丁C.甲、乙、丙 D.甲、丙、丁2.下列有关实验的叙述,正确的是( )A.观察根尖细胞的有丝分裂和观察DNA、RNA在细胞中分布的实验均用到盐酸B.选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象的同时,可以观察到染色体C.艾弗里证明DNA是遗传物质和摩尔根证明基因在染色体上都运用了假说—演绎法D.观察低温诱导洋葱染色体数目变化的实验中,细胞始终处于生活状态3.下列相关实验原理和方法的描述中,正确的是( )A.用纸层析法提取绿叶中的色素B.观察口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布,8%盐酸的作用促使染色体中的DNA解旋,有利于与染色剂结合C.通过显微镜观察可检测出镰刀型细胞贫血症D.在探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时,在血球计数板滴一滴培养液后盖上盖玻片,即可用显微镜观察4.某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在实验室教师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表,对上表的推断或解释不正确的是( )A.x为质壁分离,因为细胞壁伸缩性弱于细胞膜B.y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡C.z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量5.实验开启生物科学的大门,下列关于实验或研究方法的描述中正确的是( )A.利用高倍显微镜可以观察叶肉细胞中叶绿体的基粒B.用取样器取样的方法可以调查土壤小动物类群的丰富度C.孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了类比推理的方法D.人工设计、制作生态缸时,运用了建构数学模型的方法6.利用下列实验方法不能实现相应目的的是( )7.科学方法是生物学学习与研究的精髓之一,下列有关叙述错误的是( )A.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述,如DNA双螺旋结构模型,种群“J”型增长的数学模型B.差速离心法分离细胞器是利用在高速离心条件下的不同离心速度所产生的不同离心力,将各种细胞器分离开来C.摩尔根及其同事运用假说—演绎法,合理地解释了果蝇红白眼性状的遗传现象,并用实验证明基因在染色体上D.采用样方法和标志重捕法可分别调查动物的种群密度和土壤动物的丰富度8.某研究学习小组在调查人群中的遗传病时,以“研究××病的遗传方式”为子课题。

高考生物二轮复习方案专题限时集训(新课标 浙江专用):专题十三 实验中常用的技术和方法 Word含解析

高考生物二轮复习方案专题限时集训(新课标 浙江专用):专题十三 实验中常用的技术和方法 Word含解析

专题限时集训(十三)[专题十三实验中常用的技术和方法](时间:40分钟)1.下列方法都能达到物质分离目的的是()①纸层析法②同位素标记法③染色法④离心法A.①②B.②③C.②④D.①④2.下列有关实验的叙述,正确的是()A.显微镜下观察到的质壁分离是细胞质与细胞壁的分开B.研究土壤中小动物种群密度时,宜采用标志重捕法C.观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,可用表皮细胞代替根尖细胞D.可根据绿叶中的色素在层析液中溶解度不同,对色素进行分离3.下列对有关实验的描述中,正确的是()A.在观察叶绿体的实验中,需在载玻片上滴上一滴生理盐水B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低C.研究光强度对植物光合作用的影响时需要设置对照,正确的做法是:分别在黑暗和光照条件下进行实验D.酵母菌计数实验中,先将酵母菌培养液滴于血细胞计数板中央,再盖盖玻片4.下列对有关实验变量的叙述,正确的是()A.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量B.在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中,正方体琼脂块的体积是无关变量C.在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条生根数是因变量D.在探究温度对光合作用的影响的实验中,光强度是自变量5.下列调查活动或实验中,所得数值与实际数值相比,可能偏小的是()A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落B.调查某遗传病在人群中的发病率时,以患者家系为调查对象C.探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管D.在对培养液中的酵母菌进行计数时,将压在方格线的细胞都进行了统计6.下列关于科学研究和实验方法的叙述,不正确的是()A.在模拟细胞大小与物质运输的关系时,琼脂块表面积与体积之比是自变量,NaOH 扩散速度是因变量B.摩尔根等人通过假说—演绎的方法,验证了基因位于染色体上C.“建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型构建,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,之后,再根据活动中的体会构建概念模型D.在土壤中小动物类群丰富度的研究中,由于许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查7.如图7-13-1所示“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验,有关分析合理的是()图7-13-1A.本实验的因变量是不同的催化剂B.本实验的无关变量有温度和酶的用量等C.1号与3号,1号与4号可分别构成对照实验D.分析1号、2号试管的实验结果可知加热能提高酶的活性8.下面有关生物学实验的表述,正确的是()A.通过光学显微镜观察可检测出镰刀形细胞贫血症B.酵母菌计数实验中,先将酵母菌培养液滴于血球计数板中央,再盖盖玻片C.将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的形态变化D.土壤中小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法调查种群密度9.模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(时间:40分钟))2.下列有关实验的叙述,正确的是( )A.观察根尖细胞的有丝分裂和观察DNA、RNA在细胞中分布的实验均用到盐酸B.选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象的同时,可以观察到染色体C.艾弗里证明DNA是遗传物质和摩尔根证明基因在染色体上都运用了假说—演绎法D.观察低温诱导洋葱染色体数目变化的实验中,细胞始终处于生活状态3.下列是一些科学家曾经做过的经典实验,有关叙述正确的是( )A.用32P标记的噬菌体去侵染大肠杆菌,经离心后放射性不会出现在上清液中B.验证甲状腺激素促进中枢神经系统发育作用时的最佳实验材料是小蝌蚪C.验证生长激素促进骨的生长作用时用幼年狗做实验动物比较合适D.用实验动物小鼠验证胰高血糖素具有升高血糖的功能时,实验组注射一定浓度的胰高血糖素溶液,对照组应注射等量的蒸馏水4.技术的进步可以助推科学发展,下列经典实验或研究中,均应用了同位素标记法的一组是( )①摩尔根证明基因在染色体上的果蝇杂交实验②格里菲思肺炎双球菌转化实验③鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水④卡尔文有关光合作用中碳转化途径的研究⑤赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验A.①②④B.①②③ C.③④⑤ D.①④⑤5.实验开启生物科学的大门,下列关于实验或研究方法的描述中正确的是( )A.利用高倍显微镜可以观察叶肉细胞中叶绿体的基粒B.用取样器取样的方法可以调查土壤小动物类群的丰富度C.孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了类比推理的方法D.人工设计、制作生态缸时,运用了建构数学模型的方法6.利用下列实验方法不能实现相应目的的是( )A.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述,如DNA 双螺旋结构模型,种群“J”形增长的数学模型B.差速离心法分离细胞器是利用在高速离心条件下的不同离心速度所产生的不同离心力,将各种细胞器分离开来C.摩尔根及其同事运用假说—演绎法,合理地解释了果蝇红白眼性状的遗传现象,并用实验证明基因在染色体上D.采用样方法和标志重捕法可分别调查动物的种群密度和土壤动物的丰富度8.某研究学习小组在调查人群中的遗传病时,以“研究××病的遗传方式”为子课题。

下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方法最为合理的是( )A.研究猫叫综合征的遗传方式,在学校内随机抽样调查B.研究红绿色盲的遗传方式,在患者家系中调查C.研究青少年型糖尿病,在患者家系中进行调查D.研究艾滋病的遗传方式,在市中心随机抽样调查选项科学方法实验目的A 建构物理模型研究DNA分子结构B 光学显微镜观察认识细胞膜磷脂双分子层C 标志重捕法调查鼠的种群年龄组成D 35S标记噬菌体的DNA,并以此侵染细菌证明DNA是遗传物质10.下列有关实验的叙述,正确的是( )A.将红细胞置于清水中涨破就可以得到纯净的细胞膜B.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生CO2来确定C.将糖尿病病人的尿液加入本尼迪特试剂,混匀后呈现砖红色沉淀D.制作真核细胞的三维细胞模型时,科学性、准确性应该是第一位的11.取三支试管分别加入等量淀粉酶溶液,分为 A、B、C 组,并分别调整到0 ℃、25 ℃、100 ℃,然后在每支试管中加入温度分别为0 ℃、25 ℃、100 ℃的等量淀粉溶液,保持各组温度30分钟后,继续进行实验。

下列关于该实验的说法合理的是( )图T13-1A.若向三支试管中各加入等量的碘液,试管内液体颜色都可能出现蓝色B.若向三支试管中各加入等量的本尼迪特试剂,水浴加热一段时间,试管都不出现砖红色沉淀C.该实验的对照组是 A 组,实验组是 B、C 组D.只要在0 ℃ 和100 ℃之间每隔10 ℃设置一个实验组,就可确定该反应的最适温度12.使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,某同学对有关实验做了如下归纳:实验观察对象染色剂实验结果①花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹Ⅲ脂肪颗粒被染成橘黄色②人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布吡罗红甲基绿细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积③人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体呈现蓝绿色④洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂龙胆紫间期细胞不着色,分裂期细胞染色体着色(1)上述实验结果的归纳,正确的有____________(填实验序号)。

(2)实验①在染色之后,用吸水纸吸去染液,再滴加1~2滴体积分数为50%的酒精溶液,作用是__________________________。

(3)实验②和实验④在染色之前,都使用了一定浓度的盐酸处理。

其中,实验②用盐酸可改变____________通透性,加速染色剂进入细胞;实验④用盐酸与酒精混合,对材料进行__________。

在两个实验操作中,都要注意盐酸浓度、处理材料时的温度和________________。

(4)健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关。

线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第____________阶段反应。

(5)实验④在低倍镜下观察到整个视野中共有400个细胞,若目镜不变,物镜由10×换为40×,则视野中能看到__________个细胞。

13.某地由于引入一种植物,对该地区生物多样性造成了一定影响。

科研工作者对此进行了多项研究。

请分析回答下列问题:图T13-2(1)某样方内该植物的分布如图T13-2所示,则此样方内该植物的数量应记为____________株。

(2)用样方法对该植物和本地原有四种植物的种群密度进行调查,结果如下表(单位:株/m2)。

请在相应的坐标图中绘出该引入植物的种群密度变化曲线(在曲线上用字母标注引入植物)。

图T13-3(3)引入植物造成的后果称为生物入侵,主要的两个原因是____________________________。

(4)研究小组利用该植物又进行了种植密度与产量关系的研究。

在实验田中划出5块面积和土壤肥力等条件均相同的区域,分别种植数量不等、分布均匀的该植物。

待成熟后分别统计平均单株荚果数量、每个荚果中的种子数,结果如下表。

结果反映的规律之一是:平均单株结豆荚数______________________________;另一规律是:平均单荚中种子数量________________________________。

比较不同区域收获种子的总量,说明要获得农作物高产应做到合理密植。

专题限时集训(十三)1.A[解析] 提取并研究细胞膜的化学组成,选择哺乳动物成熟的红细胞,因为它没有细胞核和众多细胞器,能获得较纯净的细胞膜,A项正确;观察细胞的叶绿体可选择菠菜叶稍带叶肉的下表皮,下表皮含较少的叶绿体,而且单个的体积大,便于观察,而上表皮叶绿体较多,重叠而不便于观察,B项错误;观察细胞中DNA和RNA的分布,可用人口腔上皮细胞,洋葱鳞片叶紫色表皮细胞的液泡颜色对实验有干扰,C项错误;卵巢中观察不到卵细胞的形成的整个过程,常用植物的雄蕊、动物的精巢,D项错误。

2.A[解析] 观察根尖细胞的有丝分裂使用盐酸解离,使细胞分散开来。

观察DNA、RNA 在细胞中分布的实验用到盐酸是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使DNA和蛋白质分离,利于DNA与染色剂结合。

紫色洋葱鳞片叶表皮细胞是高度分化的成熟细胞,不能观察到染色体。

艾弗里证明DNA是遗传物质没有用假说—演绎法,摩尔根证明基因在染色体上运用了假说—演绎法。

观察低温诱导洋葱染色体数目变化的实验中,在进行解离时,细胞已经被杀死。

3.C[解析] 用32P标记的噬菌体去侵染大肠杆菌,有的大肠杆菌破裂后释放出子代噬菌体,经离心后上清液中出现少量放射性。

验证甲状腺激素促进中枢神经系统发育作用时的最佳实验材料是幼龄的狗。

用实验动物小鼠验证胰高血糖素具有升高血糖的的功能时,实验组注射一定浓度的胰高血糖素溶液,对照组应注射等量的生理盐水,而不是蒸馏水。

4.C[解析] 鲁宾和卡门标记水中的氧,证明光合作用释放的氧气来自水。

卡尔文标记二氧化碳中的碳研究有关光合作用中碳转化途径。

赫尔希和蔡斯用分别标记DNA和蛋白质的噬菌体侵染细菌。

5.B[解析] A项基粒为亚显微结构,用电子显微镜才能看清。

C项孟德尔用的是假说—演绎法。

D应为物理模型。

6.A[解析] 要证明甲状腺激素能提高细胞代谢速率,实验方法是实验组中在饲料中放入适量的甲状腺激素,对照组中的饲料中不加入甲状腺激素,一段时间后测量动物的呼吸速率等特征,A项错误;B项是质壁分离实验,正确;C项若用不同浓度的2,4—D处理月季的形态学上端,则错误;利用DNA在不同氯化钠的溶解度不同可提取DNA,利用DNA、蛋白质在酒精中的溶解度不同可去除杂质,D项正确。

7.D[解析] 样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和动物的种群密度。

土壤动物的丰富度用取样器取样调查法。

8.B[解析] 青少年型糖尿病是由多基因控制的遗传病,遗传方式不确定;艾滋病是传染病,而非遗传病;研究遗传病的遗传方式不能随机抽样,可以通过调查患者家系的发病情况和发病规律,然后推测其遗传方式。

9.A[解析] 建构物理模型,研究DNA分子结构,A项正确;用光学显微镜观察,看不到细胞膜的分子组成,认识细胞膜磷脂双分子层是科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质,在空气—水界面上铺展成单分子层,测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍,从而得出结论:细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层,B项错误;标志重捕法是调查鼠的种群密度的方法,不能用于调查年龄组成,C项错误;DNA的元素组成是C、H、O、N、P五种,没有S元素,D项错误。

10.D[解析] 将哺乳动物的成熟红细胞置于清水中可得到纯净的细胞膜,而其他动物(如青蛙)的红细胞除了细胞膜外,还有其他膜结构;酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸都能产生CO2,应采用对比实验法和产物检测法;将糖尿病病人的尿液加入本尼迪特试剂,混匀后在水浴加热的条件下才会呈现砖红色沉淀;制作真核细胞的三维结构模型时,科学性、准确性是第一要求,其次才是美观。

11.A[解析] B组试管中温度为25 ℃,且其他条件适宜,淀粉酶可将淀粉水解为还原糖——麦芽糖和葡萄糖,还原糖与本尼迪特试剂水浴煮沸一段时间方可出现砖红色沉淀,但加热会改变反应温度,三组形成相互对照;10 ℃的温度梯度较大,不能确定该反应的最适温度。

12.(1)①③(2)洗去浮色(3)细胞膜解离时间(4)三(5)25[解析] (1)利用苏丹Ⅲ染液可将脂肪颗粒染成橘黄色;健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色;吡罗红、甲基绿混合染色剂对DNA和RNA进行处理时,甲基绿可使DNA呈现绿色,吡罗红可使RNA呈现红色,DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中,RNA分布的区域更广泛,②说法错误;龙胆紫能对染色体(分裂期)和染色质(分裂间期)染色,而不仅仅是分裂期,④说法错误。

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