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九年级物理教科版上册全册精品教案

一、教学内容

1. 热现象及其微观解释

分子动理论

热传递与热量

热力学第一定律

2. 电与磁

静电现象

电流的形成与作用

磁场及其应用

3. 光学

光的传播

反射与折射

光的色散与光谱

二、教学目标

1. 让学生掌握热现象的基本原理，理解分子动理论及其应用。

2. 使学生了解电与磁的基本概念，认识电流、磁场在实际生活中的应用。

3. 培养学生运用光学知识解释自然现象的能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：热力学第一定律、电流的形成与作用、光的色散与光谱。

2. 教学重点：分子动理论、热传递与热量、磁场及其应用、光的传播、反射与折射。

四、教具与学具准备

1. 教具：分子模型、电流表、磁场演示器、光学实验器材。

2. 学具：学生分组实验器材、实验报告单、学习资料。

五、教学过程

1. 热现象及其微观解释

（1）引入：通过讲解生活中的热现象，如热水瓶、暖气等，激发学生兴趣。

（2）新课：讲解分子动理论、热传递与热量、热力学第一定律。

（3）实践：分组实验，观察热水冷却过程中温度变化，分析热传递现象。

（4）例题讲解：结合实际例子，解释热力学第一定律的应用。

（5）随堂练习：完成教材课后习题。

2. 电与磁

（1）引入：介绍电与磁在生活中的应用，如发电机、电风扇等。

（2）新课：讲解静电现象、电流的形成与作用、磁场及其应用。

（3）实践：分组实验，观察电流表指针偏转，了解电流的形成与作用。

（4）例题讲解：分析磁场中导线受力，解释电动机原理。

（5）随堂练习：完成教材课后习题。

3. 光学

（1）引入：通过讲解彩虹、镜子等，引入光学知识。

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总(精选教案集)

1. 分子动理论

【教学目标】

1. 知道物质是由分子组成的；分子不停地做无规则运动；分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多。

2. 能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动。

3. 知道分子间存在作用力，分子间作用力与分子间距离有关，知道一些分子间相互作用力的实例。

4. 理论联系实际，培养学生用所学知识解决实际问题的能力。

【教学建议】

[“分子动理论”教材分析]

分析一：本节首先介绍了有关分子和分子运动的初步知识，并对分子大小进行了讨论，使学生对分子体积小、数量大留下深刻印象。然后从观察实验，分析宏观现象出发，通过推理去探索微观世界的思路，依次介绍了分子的无规则运动和相互作用力。

分析二：分子动理论是从本质上认识各种热现象的理论。按照分子动理论的观点，一切热现象都是由构成物体的大量分子无规则运动引起的，温度就是大量分子无规则运动剧烈程度的标志。利用分子动理论，可以成功地解释大量的热现象。

分析三：分子动理论的基本内容：物质由大量分子构成，分子体积极小，直径只有

10-10 m左右，一滴水约含有1.6×1021个水分子，分子之间有空隙，气体分子的间隙最大，液体次之，固体分子间隙最小；分子做永不停息地无规则运动，这种运动与温度有关，一般温度高的物体内部分子运动剧烈，所以人们把分子的这种无规则运动叫做热运动，扩散现象是分子无规则运动的例证；分子之间有引力和斥力同时存在，分子间距离小于平衡位置时，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力，分子间距离等于平衡位置时，斥力等于引力，分子间作用力为零，分子间距离大于平衡位置时，斥力小于引力，分子间作用力表现为引力，由于分子间的引力，使固体能保持一定的形状和体积，而由于分子间的斥力，使分子间保持一定的空隙，也使得固体和液体较难压缩。

2020年九年级物理上册全册教案教科版

一、教学内容

1. 第一章《机械能与机械功》：第1节第3节，包括能量的守恒

与转化、机械功及其计算、功率的概念与计算。

2. 第二章《电能与电路》：第4节第6节，涵盖电流、电压、电

阻的概念，欧姆定律及其应用，串并联电路的特点与计算。

3. 第三章《电磁现象》：第7节第10节，涉及磁场的概念、电

磁感应、电磁铁及其应用、电动机与发电机原理。

二、教学目标

1. 让学生掌握机械能、电能的基本概念，理解能量转化与守恒的

原理。

2. 培养学生运用物理公式进行计算的能力，特别是机械功、功率、电流、电压、电阻等物理量的计算。

3. 通过实验与实际应用，提高学生对电磁现象的理解，培养科学

探究与创新能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：能量守恒与转化、电磁感应现象的理解，物理公式

的应用与计算。

2. 教学重点：机械功、功率、欧姆定律的计算，串并联电路的特点，电磁现象的应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：演示用能量转化装置、电流表、电压表、电阻箱、电磁铁、电动机与发电机模型等。

2. 学具：学生分组实验器材，包括电能转化装置、电流表、电压表、电阻箱、导线、电池等。

五、教学过程

1. 导入新课：通过生活中的实例，引出能量守恒与转化的概念。

2. 知识讲解：详细讲解机械能与机械功、电能与电路、电磁现象的相关概念与原理。

3. 例题讲解：结合教材例题，讲解物理公式的应用，解答学生疑问。

4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。

5. 实验操作：分组进行实验，观察并验证物理原理，培养学生的实践能力。

教科版初中物理九年级上册全册教案【精品】

教科版初中物理九年级（上）教案全集第一章分子动理论与内能(6课时)

第二章改变世界的热机(3课时)

第三章磁与电(4课时)

提问：

图中未画磁感线的地方有无磁场？小结

观察铁屑的分布和小磁针的指向．如图：

轻轻敲板，

四、小结

第四章认识电路(2课时)

第五章探究电流(8课时)

第六章欧姆定律

第一节：欧姆定律

【仪器材料】电源、开关、导线、定值电阻（5Ω、10Ω）、滑动变阻器、电压表和电流表等及多媒体课件。

【教学目标】

知识与技能

1、通过实验探究电流、电压和电阻的关系。

2、使学生学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过导体的电流。

3、会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

过程与方法

1、使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。

2、体验探究欧姆定律的实验过程，并掌握实验思路。

情感、态度与价值观

1、重视学生对物理规律的客观性普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

2、通过实验探究，增强学生之间的合作意识。

3、通过学生对科学探究的情感体验，提高学生探索新事物的积极性。重点与难点本节课，是通过实验去发现电流和电压、电阻的关系，同时运用数学方法分析得出规律。

【教学重点】

设计实验过程、实验数据的分析，建立欧姆定律。

【教学难点】

做好实验，利用数学方法正确得出实验结论，理解欧姆定律是本节课教学重点。【

【已学的电学物理量：电流I 、电压U 、电阻R 。

猜测三者之间的关系：I ＝UR 、I ＝U ／R 、I ＝U －R 、……

实验所需器材：电源、开关、导线、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。实验电路图：见图－10

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第1节分子热运动

1.知道物质是由分子组成的,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动.

2.能识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释.

3.知道分子热运动的快慢与温度的关系.

4.知道分子之间存在相互作用力.

1.通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动.

2.通过演示实验使学生知道物体温度越高,分子热运动越剧烈.

3.通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力.

1.用演示实验激发学生对物理世界的兴趣,使学生了解通过直接感受的现象,可以认识无法直接感知的事实.

2.通过教师、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.

【重点】通过对演示实验的观察、分析、推理,了解分子动理论的初步知识.

【难点】用分子热运动观点解释有关现象.

【教师准备】花露水一瓶、长颈漏斗一个、硫酸铜溶液若干、量筒一个、多媒体课件等.

【学生准备】烧杯两个、水、红墨水若干、铅柱两个、钩码一盒、美工刀一把、针管一个.

导入一:问题导入

师:在空中喷几下花露水,前排同学有什么感觉?后排同学有什么感觉?

前排生:很快闻到香味.

后排生:过几分钟后闻到香味.

师:为什么大家能闻到香水的香味?后排同学为什么过一会儿才能闻到香味?

生:因为花露水的气味跑到鼻子里了.

师:不是气味,是一些带有香味的分子,从花露水中跑出来,进入空气中,向各个方向传播开来,当它们到达我们的鼻子里时,就会闻到香味.这就说明了分子是运动的.后排同学为什么过一会儿才能闻到香味,说明分子运动需要时间.这节课我们就来学习第十三章第一节分子热运动.

人教版物理九年级上册全册配套课件

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2015-2016学年度上学期配套中学教材全解九年级物理(上)第十四章了解电路检测题附答案解析

第十四章了解电路检测题

（时间：45分钟满分：100分）

一、选择题(每题3分，共30分)

1. (2015年广州中考)把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架

上，吸管能在水平面自由转动。如图14-1所示，手持带负

电的橡胶棒，靠近吸管

端，端会远离橡胶棒。实验中

( ) A.吸管不带电

B.吸管带正电

C.摩擦时，吸管得到了电子

D.与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电

2. (2015年湖北宜昌中考)新交通法规定驾驶员不系安全带记3分，罚100元。汽车上设置

了“安全带指示灯”，提醒驾驶员系好安全带。当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光。图中符合上述要求的电路图是(

)

A B C D

图14-2

3. 小聪家里有一台透明门的电冰箱，当他打开冰箱门时，冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱

门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作。小聪断定冰箱门上有一个开关S ，下面小聪的判断中正确的是（）

A.冰箱内的照明灯和压缩机串联

B.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S 在干路上

C.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S 和照明灯串联

D.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S 和压缩机串联

4. 如图14-3所示电路中，电流表、、的示数分别为、、，它们的大小关系是（） A.

B. C. D.

图14-1

图14-6 5. （2015年长沙中考）楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。小

明和小刚利用“光控开关”（天黑时自动闭合，天亮时自动断开）和“声控开关”（当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动没有声音时，自动断开）设计了如图14-4所示的电路，使楼道照明变得“智能化”，下列符合这种“智能”要求的电路图是（）

配套中学教材全解工具版九年级物理上)

第十三、十四章中考典题补充

1. （2015•天津中考）图1为四冲程汽油机工作过程中的某冲程示意

图，该冲程为（）

A.吸气冲程

B.压缩冲程

C.做功冲程

D.排气冲程

解析：由图知，两个气门都关闭，火花塞产生电火花，活塞向下

运动，因此是做功冲程，故Ｃ选项正确。答案：C 2. (2015•山东泰安中考)四冲程内燃机工作时，哪个冲程将机械能转

化为内能( )

A.压缩冲程

B.做功冲程

C.吸气冲程

D.排气冲程

解析：内燃机是将内能转化为机械能的机器，它的一个工作循环包括：吸气、压缩、做功、排气四个冲程，其中压缩冲程是将机械能转化为内能；做功冲程是将内能转化为机械能，故A 选项正确。

答案：A

3. (2015•湖北宜昌中考)为节约能源，需要提高热机的效率，下列措施中不能提高热机效率的是( )

A.尽量使燃料充分燃烧

B.尽量减少热机部件间的摩擦

C.尽量减少废气带走的热量

D.尽量增加热机的工作时间

解析：提高热机效率具有重要的经济效益和社会效益，在物理学中，提高热机效率就是增加有用功或减少额外功。在热机中，使燃料充分燃烧可以提高热机效率；减少废气带走的热量可以提高热机效率；减少热机部件间的摩擦也可以提高热机效率；增加热机的工作时间不能提高热机效率。

答案：D

4. (2013•四川自贡中考)如图2所示流程是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及的主要能量转化情况。对图中①②③④的补充正确的是

( )

图2

A.①做功冲程 ②内能转化为机械能 ③压缩冲程 ④机械能转化为内能

B.①压缩冲程 ②内能转化为机械能 ③做功冲程 ④机械能转化为内能

人教版九年级初三物理上《配套练习册》答案

人教版物理配套练习册九年级上册

第十三章内能第一节分子热运动

基础知识1分子，原子，不停，无规则，引力和斥力。2互相接触，进入对方，分子在运动，间隙。3引力，斥力。4运动，升高。5A6B7A8A

能力提升9樟脑的分子在运动，升华。10扩散，加快。11D12D13C14B15A16A

探索研究17分子间的距离太大，吸引力太小，分子在不停地运动。18碳分子和钢铁分子之间发生了扩散现象。19油珠从钢瓶分子间渗出来。因为钢瓶分子间有间隙，在高压作用下，油分子便能渗出来。20用乳胶黏合木制家具时，乳胶液体分子与木头分子充分接触，彼此只有微弱的引力作用。只有当乳胶干了，变成固态，分子间的距离变小，引力作用增大，木头才粘得结实。21因为用手抹几下，可以使胶带与纸之间的距离变小，增大胶带与纸的引力，才能揭干净。

第一节内能

基础知识1热运动，分子势能，焦耳，分子的热运动，相互运动，越大。2内，减少，具有，增加。3（1）增加（2）增加（3）增加。4（1）做功（2）热传递（3）热传递（4）做功（5）热传递（6）做功。5（1）×（2）×（3）×（4）√（5）×（6）√。6减少，热传递。

能力提升7D8D9D10B11B

探索研究12“冒烟”或“冒出火苗”都是因为温度升高，甚至高达木材的燃点，这一现象的产生是由于通过做功的方法把机械能转化为内能，使木材温度升高的缘故。13不是这样。因为热传递是内能从高温物体向低温物体传递，盖棉垫子是为了防止外界的热量向冰棒传递，这样冰棒不容易融化。14由于空间站穿过大气层反回过程中与空气摩擦做功，使其升温而熔化。15用打气筒打气时，活塞压缩气体做功，导致气体的内能增大，温度升高，所以气筒壁会发热。16啤酒瓶内的气压大于外界的气压，当瓶盖开启时，里面气体膨胀对瓶盖做功，导致气体内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小水滴，也就看到“白烟”。

人教版九年级物理上册目录 (带解析)

第一板块教材知识梳理

第一单元运动声物态变化光第1课时机械运动

第2课时声现象

第3课时物态变化

第4课时光现象

第5课时透镜及其应用

单元检测一

第二单元密度力压强浮力第6课时质量与密度

第7课时力

第8课时运动和力

第9课时压强

第10课时浮力

单元检测二

第三单元功和机械能简单机械第11课时功和机械能

第12课时简单机械

单元检测三

第四单元热和能内能

第13课时热和能

第14课时内能的利用

单元检测四

第五单元电路欧姆定律电功率第15课时电流和电路

第16课时电压电阻

第17课时欧姆定律

第18课时电功率

第19课时生活用电

单元检测五

第六单元电与磁信息能源

第20课时电与磁

第21课时信息传递

第22课时能源与可持续发展

单元检测六

第二板块专题综合突破

专题一作图专题

专题二实验探究专题

专题三综合计算专题

第三板块综合模拟测试

综合模拟测试一

综合模拟测试二

综合模拟测试三

2020年九年级物理上册全册教案教科版

一、教学内容

1. 第一章力学

第1节力的概念

第2节重力

第3节弹力

第4节摩擦力

2. 第二章热学

第1节温度与热量

第2节热传递

第3节热膨胀

第4节物态变化

二、教学目标

1. 理解力的概念，掌握重力、弹力、摩擦力的产生原因及作用。

2. 学习温度、热量、热传递等热学基础知识，了解物态变化。

3. 能够运用所学知识解决实际问题，培养科学思维能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：力的作用效果、热传递方式、物态变化。

2. 教学重点：力的概念、重力、弹力、摩擦力；温度、热量、热传递。

四、教具与学具准备

1. 教具：弹簧测力计、天平、温度计、酒精灯、烧杯、试管、气球等。

2. 学具：直尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮、纸张等。

五、教学过程

1. 引入：通过实践情景引入，如抛出物体、加热水等，激发学生兴趣。

2. 讲解：

力的概念、重力、弹力、摩擦力的产生原因及作用。

温度、热量、热传递、物态变化等热学基础知识。

3. 例题讲解：选取典型例题，分析解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 力学部分：

力的概念

重力、弹力、摩擦力

2. 热学部分：

温度、热量、热传递

物态变化

七、作业设计

1. 作业题目：

力学部分：计算重力、弹力、摩擦力的大小。

热学部分：分析热传递现象，解释物态变化。

2. 答案：

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的物理现象，激发学生学习兴趣，提高科学素养。

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1.分子动理论

【教课目的】

1.知道物质是由分子构成的；分子不断地做无规则运动；分子的体积和质量都特别小，在一般

物体里含有的分子数特别多。

2.能辨别并会解说扩散现象 , 知道扩散现象表示了分子不断地做无规则运动。

3.知道分子间存在作使劲，分子间作使劲与分子间距离有关，知道一些分子间互相作使劲的实例。

4.理论联系本质，培育学生用所学知识解决本质问题的能力。

【教课建议】

[ “分子动理论”教材剖析]

剖析一：本节第一介绍了有关分子和分子运动的初步知识，并对分子大小进行了谈论，使学生

对分子体积小、数目大留下深刻印象。而后从察看实验，剖析宏观现象出发，经过推理去研究微观

世界的思路，挨次介绍了分子的无规则运动和互相作使劲。

剖析二：分子动理论是从本质上认识各种热现象的理论。依照分子动理论的看法，全部热现象

都是由构成物体的大批分子无规则运动惹起的，温度就是大批分子无规则运动强烈程度的标记。利

用分子动理论，能够成功地解说大批的热现象。

剖析三：分子动理论的基本内容：物质由大批分子构成，分子体踊跃小，直径只有

10-10 m左右，一滴水约含有 1.6 ×10 21个水分子，分子之间有缝隙，气体分子的空隙最大，液体次之，固体分子空隙最小；分子做永不暂停地无规则运动，这类运动与温度有关，一般温度高的物体

内部分子运动强烈，所以人们把分子的这类无规则运动叫做热运动，扩散现象是分子无规则运动的例

证；分子之间有引力和斥力同时存在，分子间距离小于均衡地点时，斥力大于引力，分子间作使劲表

九年级物理教科版上册全册教案

一、教学内容

本节课是九年级物理教科版上册的第三单元，主题为“力和运动”。本节课的主要内容是力的作用效果，包括力的定义、力的计量单位、力的作用方向和力的作用点。通过本节课的学习，学生将掌握力的基本概念，了解力的作用效果，并能够运用力的知识解决实际问题。

二、教学目标

1. 学生能够理解力的定义，掌握力的计量单位，了解力的作用效果。

2. 学生能够运用力的知识解决实际问题，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 学生能够通过合作学习，培养团队协作精神和沟通能力。

三、教学难点与重点

重点：力的定义、力的计量单位、力的作用效果。

难点：力的作用方向和力的作用点的确定。

四、教具与学具准备

教具：力的大小演示器、力的方向演示器、力的作用点演示器。

学具：学生实验套件、测量工具。

五、教学过程

1. 实践情景引入：让学生感受力的作用效果，观察力的大小、方向和作用点对物体的影响。

2. 知识讲解：讲解力的定义、计量单位，介绍力的作用效果。

3. 演示实验：通过教具演示力的作用方向和作用点的确定。

4. 学生实验：学生分组进行实验，观察力的作用效果，记录实验

数据。

5. 随堂练习：让学生运用力的知识解决实际问题，如用力推物体、拉物体等。

7. 作业布置：布置练习题目，巩固本节课的知识。

六、板书设计

力的定义力的计量单位

力的作用效果力的作用方向力的作用点

七、作业设计

答案：因为离门轴越远，力的作用点越远，力的作用效果越明显，所以推门时离门轴越远越费力。

答案：因为弹簧的弹性系数是一定的，拉力越大，弹簧受到的力

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