五年级下册信息技术课件-3.9 文字动画 ｜ 浙江摄影版( 新)
三年级下册信息技术教案5 体验下排键｜浙江摄影版(新)2
5 体验下排键一、教材分析本课是省编教材三年级下册第二单元《键盘小能手》的第3课《体验下排键》。
《键盘小能手》这一单元的总体目标是学生将养成良好的打字姿势, 掌握正确的键盘指法并达到一定的速度。
本课教学的主要任务是在学生已经学会了中排键和上排键指法的基础上, 通过同伴互评、自我管理, 学习下排键的指法, 进一步熟练字母键的指法, 并能够初步学会综合运用字母键输入英文单词, 为今后学习文字输入打下基础。
二、教学目标1. 进一步熟悉中排键和上排键的指法, 并学会使用正确的指法输入上、中排键上的英文字母组合的单词。
2．通过观察、类比、尝试, 初步学会用正确的指法输入下排键上的字母, 并体会上排键与下排键指法的相似之处。
3．通过“练一练”, 进一步熟悉下排键的指法, 初步学会综合运用字母键输入英文单词, 体会键盘输入的乐趣, 树立练好打字要打好基本功的思想意识。
4. 养成良好的键盘使用习惯。
三、学情分析本课的教学对象为三年级学生, 在上个学期的学习中, 通过浏览网络接触过用键盘打字, 学生在日常生活中进行网上学习、娱乐等活动时也接触过, 但这些都是非系统性的学习, 键盘指法的学习是从本单元开始的。
本课之前, 学生已经学会了中排键、上排键的指法, 而本课所涉及的知识点——下排键的指法是一个新的知识点, 将作为本节课的重点来解决。
学完本课, 学生将对键盘上的字母键输入有一个整体性认识, 如何学会综合运用正确的指法输入英文字母则是本节课要解决的难点内容。
四、教学重难点1. 重点: 学会用正确的指法输入下排键上的字母, 体会上排键与下排键指法的相似之处。
2. 难点：初步学会综合运用字母键输入英文单词。
五、教学准备投影仪、实物投影仪、下排键指法练习视频片段、“帮忙换键帽”flash游戏、学生机“练一练”六、教学流程（一）课前热身（3分钟）师: 请同学们伸出双手, 我们来做个手指操。
（“天黑了, 大拇指睡觉了, 食指睡觉了, 中指睡觉了, 无名指睡觉了, 小拇指也睡了；天亮了, 小拇指醒了, 无名指醒了, 中指醒了, 食指醒了, 大拇指也醒了。
小学三年级上册信息技术-第1课初识计算机(3)_浙江摄影版(9张)ppt课件
《信息技术》
也就是大家平常说的电脑课
二、我们知道电脑吗?
软件
电脑由
两部分组成
硬件
三、电脑是由哪些硬件组成？
CPU,主板，内存，硬盘，显卡，机箱，电源， 散热器，网卡，声卡，光驱，显示器，鼠标， 键盘等。其中网卡，声卡一般是使用主板上 集成的，不用另外买；当然也有独立的。
四、我们看到的电脑是由哪些大的部件组成?
显示器 主机
这音是什箱么?
它
们
各
键盘
起
什
么 鼠标 作
用 这笔是记什本么电?脑 ?
五、怎样起动电脑？
打开电源开关
六、怎样关机？
（点击）开始 ——关闭计算机 ——待机、关机、重新起动
七、怎样正确使用鼠标
滚轮 左键
右键
手指怎样握鼠标？
桌面图标 八、电脑桌面
九、《信息技术》课只是上电脑玩游戏吗?
我们为什么要上《信息技术》课?
为了使我们更好的适应未来社会的发展，随着信息时代的到来， 拥有信息的多少成为一个人成功的决定性因素， 准确地鉴别信息、迅速地筛选和获取信息、将是所有社会成员应具 备的如同“读、写、算”一 样重要的终生有用的基础能力之一。
加快在中小学普及信息技术教育， 提高信息技术课程的效益， 对实现教育信息化，全面推进素质教育具有重要意义。
所以，学习信息技术就是让我们学会更好地去获得信息，筛选对 我们有用的信息，对其加以整理利用，最后成为我们自己的知识。
十、进入电脑室要注意什么?
• 1、不能带玩具进入电脑室； • 2、不能带任何零食进入电脑室，包括饮料； • 3、下雨天不能把雨伞带进电脑室； • 4、电脑室里不能大声喧哗、嬉戏打闹； • 5、点击按钮、使用鼠标、键盘不能用力过猛； • 6、老师讲课时同学们不能说话，要专心听讲；
2018新颖浙摄版五下小学信息技术教学计划清单和教案设计
实用文档小学信息技术五年级下册教学计划一、教材分析本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、我们的信息生活；2、我的数字名片；3、动画天地；4、演示文稿宣礼仪。
二、学生分析：五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。
此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。
可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。
三、本册的教学目标：作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。
所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。
此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。
四、教学措施与方法：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用教师边讲边演示的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）。
4、加强自身业务知识和实践能力的培训.5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。
要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。
注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。
小学信息技术(五年级下册)教案集__浙江摄影出版社
第一单元
这个单元主要对信息、信息技术、计算机处理信息的过程做简要、描述性的阐述。第一课《生活在信息中》，主要是让学生领悟什么是信息，初步了解信息的种类，为后面信息的获取、传递、记录和处理发展过程打基础，因此占有重要地位。
信息是一个比较抽象的基础概念，因此并不需要作太多的解释，重要的是让学生进行体会和理解。在进行本单元教学时，我们从了解身边的人、解决生活中的问题出发，通过游戏竞猜等方式让学生体会信息无处不在，信息的表现形式有多样，在表达信息时要根据信息的特点，选择最方便快捷的形式，同时，教学中渗透，在大量的信息海洋中，并不是所有的都是有价值的，也并不是所有的信息都是真的，需要我们进行选择和甄别。
教学重点：
信息技术的发展过程。
教学难点：
古代信息技术与现代信息技术的比较。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
谈话引入
一、复习引入
一、谈话引入
1、“同学们，上节课学到了哪些知识？”
2、我们生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。”
学生根据自己上节课学到的知识进行回顾
复习引入新课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识构建
二、分类讨论
1、老师这里有一张照片，谁能根据这张照片说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。
学生发表自己的看法同桌可以合作讨论
学生初次感悟信息的获取、存储、传递、处理四个过程
2、学生谈谈在生活中，对某一信息的利用过程。
学生交流
（不一定有四个过程）
2．小结
在我们的身边充满了各种各样的信息，只要你仔细观察就会发现身边的信息无处不在。
学生认真听，思考分析信息的重要性。
五年级信息技术下册浙江摄影版用计算机处理信息教案
一、教学目标1. 让学生了解和掌握计算机处理信息的基本概念和技能。
2. 培养学生运用计算机处理信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学生对信息技术的学习兴趣。
二、教学内容1. 计算机处理信息的概念：计算机处理信息是指利用计算机对数据进行采集、存储、整理、加工、传输、展示等一系列操作过程。
2. 图片处理软件的使用：学习使用常用的图片处理软件，如Photoshop、美图秀秀等，对图片进行编辑、修饰、组合等操作。
3. 信息加工与处理：学习运用文字处理软件（如Word）、表格处理软件（如Excel）进行信息的采集、整理、加工与处理。
4. 信息展示与交流：学习利用演示文稿软件（如PowerPoint）进行信息的展示与交流，提高学生的表达与展示能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握计算机处理信息的基本概念和技能，培养学生运用计算机处理信息的能力。
2. 教学难点：图片处理软件的运用，信息加工与处理，信息展示与交流。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握计算机处理信息的基本技能。
2. 运用多媒体教学手段，如课件、网络资源等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
3. 分组合作学习，培养学生团队协作能力和自主学习能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精美的图片和出色的演示文稿，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——用计算机处理信息。
2. 讲解与演示：讲解计算机处理信息的概念，演示图片处理软件、文字处理软件、表格处理软件和演示文稿软件的基本操作。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 任务驱动：布置相关任务，让学生运用所学知识进行信息的采集、加工、处理和展示。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对计算机处理信息的深入了解。
6. 课堂小结：通过提问、讨论等方式，检查学生对本节课所学内容的掌握情况，为下一节课的教学做好铺垫。
五年级下册信息技术课件-2.6让幻灯片动起来｜浙江摄影版(新 ) (共14张PPT)
13
进 阶 任 务
挑战新高度！二选一，请你应用所学的 知识，设计合理的路线，创作动画故事
公交司机
滴滴师傅
14
如果想要调整某一动画播放得非常快，我 2.1. 如果想要实现幻灯片一放映就自动呈现动 们可以通过（ ）来实现 ）处理 画效果，则该对动画做（ A 持续时间长一点 A 开始方式选为与上一动画同时 持续时间短一点 BB 开始方式选为单击时 C 延迟时间长一点 C 开始方式选为上一动画之后 D延迟时间短一点
持续时间
是指该动画开始至动画结束的时 间，通常是指动画的快慢
表示用两秒钟来完成动画
11
任 务 二
6分钟，打开《任务2》 ，绘制小车合适
的路径动画，让它水平向右行驶并遵 守交通规则：红灯停绿灯行
1.调出动画窗格!!!
提示
2.动画开始方式的选择 3.注意路径的起点终点
过了红绿灯后 一路飞驰··又发生了···
1
描述一个印象最深的动画效果？
劈裂
旋转
缩放
进入 强调 退出
路径
小学信息技术课程 ——
••••••••••••••••••••••••••••••••••
第六课 让幻灯片
起来
2
远程求助···
灭
请利用退出动画实现：
正常
的状态
小车如何发动右行？ 可以用哪类动画？
哪类动画？ 可以慢速停下吗？
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三年级上册信息技术课件-2.6初识画图程序｜浙江摄影版(新)(共12张PPT)
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日上午3时59分 40秒03:59:4021.8.1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月上午 3时59分21.8.103:59August 1, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月1日 星期日3时59分 40秒03:59:401 August 2021
PPT制作：小鱼
初识画图程 序
教学目标
使学生掌握画图的启动和关闭 ； 了解画图程序窗口界面 ； 掌握画图工具的简单使用。通过本课的 学习，能够运用各种工具画出一幅 简单的作品。
PPT制作：小鱼
教学重点和难点
• 画图程序工具栏中各种工具的正确使用
任意形状裁剪 橡皮擦 吸管 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆
选定 用颜色填充 放大镜 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
பைடு நூலகம்
这幅图好看吗？
这就是用画图工具做出 来的。今天我们就来学 习怎样用画图工具。
• 单击开始——程序——附件—— 画图
• 单击“文件(F)”菜单中的“退 出(X)”命令，可以退出“画图 ”程序。
菜单栏 标题栏 工具栏 绘图区 调色板
工具栏
例如： 单击工具箱中的
“直线”工具按钮， “直线”工具按钮立 即凹下去，这表示已 经选定了“直线”工 具，使用它就可以到 画图区去画直线了。
调色板 中有许多不同的颜色供选
用。
如果还没有保存画好或修改过的图 形，则在退出“画图”程序时，屏幕上 会出现“画图”对话框。这时，如果单 击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退 出；如果单击“否(N)”按钮，则不保 存图形就退出；如果单击“取消”按钮， 则不退出“画图”程序。
浙江摄影出版社(浙江摄影版)信息技术三年级上册全册课件【精品】
练习
1.试着用不同方法打开和关闭软件。 2.和小伙伴比一比，看谁完成拼图的
时间较短。
谢谢
巧用计算器
请计 算：
1+9= 10 24×6= 144 552÷6= 92
计算器中的“×”“÷”在哪里？
÷除号
×乘号
试一试
1000-91+87= 996 25×3÷5= 15
输入错误怎么办？
清除 删除
谢谢
可爱的鼠标
一、认识鼠标
鼠标：是计算机输入设备的简称，分 有线和无线两种。也是计算机显示系 统纵横坐标定位的指示器，因形似老 鼠而得名“鼠标”（港台作滑鼠）。
“鼠标”的标准称呼应该是“鼠标 器”，英文名“Mouse”。鼠标的使用 是为了使计算机的操作更加简便快捷， 来代替键盘那繁琐的指令。
试一试
移动鼠标，把鼠标指针移到图标上（指 向），观察发生的变化。再把鼠标指针指 向屏幕右下角的各个图标 上，看看计算机会有什么秘密告诉你。
二、用鼠标“排座位”
在桌面上，将鼠标指针指向想要 移动的图标，按一下鼠标的左键 （单机），再按住鼠标的左键不 放，把图标拖动到新的地方，然 后放开鼠标左键（拖放）。
内容显示区
窗口小精灵
最小化
窗口小精灵
最大化
窗口小精灵
关闭
IE浏览器
滚动条
谢谢
初识“画图”程序
快速访问工具栏
绘图区域
任务一：写出它们的名称
铅笔 橡皮
喷枪 刷子
任务二：猜猜他们是用什么工具画出来的
铅笔、刷 子
喷枪
任务三：比一比谁画的最棒
1.利用“铅笔”、“刷子”、“喷枪”工具画几 颗漂亮的小树。
任务栏
开始按钮
三年级上册信息技术课件-2.6初识画图程序｜ 浙江摄影版 (新)(共18张PPT)
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月1日 星期日3时59分 5秒03:59:051 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午3时59分5秒 上午3时 59分03:59:0521.8.1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
方法二： 橡皮擦 方法三：
用合适的工具画些果子 出来，并进一步美化果 树。
单击
保存作品
单击“另存为（A）”命令
输入文件名
单击保存
画图程序除了帮助小刺猬制作果树果子 之外，还可以制作更多漂亮的画呢！
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8.121.8.1Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.121.8.103:59:0503:59:05August 1, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日上午3时59分 5秒03:59:0521.8.1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月上午 3时59分21.8.103:59August 1, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。03:59:0503:59:0503:598/1/2021 3:59:05 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.103:59:0503:59Aug-211-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。03:59:0503:59:0503:59Sun“计 算器”如何 打开吗？
浙江摄影版(三起)()信息技术五年级下册《算法初步》课堂练习附课文知识点
小学信息技术五年级下册《算法初步》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2020）一、判断题1.算法是解决问题的方法和步骤，每一步都能被机器执行。
（）2.算法的输入和输出都必须是确定的，不能有多余的输入或输出，）3.尊法的每个步骤都必须是可行的，即每一步在实际操作中都能完成。
（）二、选择题1.以下哪项不是算法的特征？（）A.确定性B.可行性C.无限性D.有穷性2.算法执行后，至少需要输出（）A.一个结果B.两个结果C.三个结果D.不确定3.在农夫过河问题中，农夫需要带狼、羊和蔬菜过河，船每次只能带一样东西，且农夫不在场时，狼会吃羊，羊会吃蔬菜。
请问农夫如何安全地安排它们过河？下列哪项步骤是错误的？（）A.农夫带单过河B.农夫一个人回来C.农夫带狼和羊一起过河D.农夫带蔬菜过河三、填空题1.算法的输出指的是算法的，没有输出的算法是没有意义的。
2.在算法描述中，是表示用户输入的信息或计算机臼动输出的信息。
3.算法的描述方式有臼然语言、等多种方式。
四、简答题1.请简述算法的定义及其特征。
2.描述一个生活中的例子，说明算法在解决实际问题中的应用。
答案及解析一、判断题解析1.【答案】正确【解析】算法确实是解决问题的方法和步骤，其每一步都应该是能被机器（或人）执行的。
2.【答案】错误【解析】律法的输入可以是零个或多个，输出也可以是一个或多个,并非必须确定且不能有多余的输入或输出。
3.【答案】正确【解析】算法的每个步骤都应该是可行的，即在实际操作中能够完成。
这是算法的一个重要特征。
二、选择题解析1.【答案】C【解析】算法的特征包括确定性、可行性、有穷性，但不包括无限性。
因此，选项C“无限性”不是弊法的特征。
4.【答案】A【解析】输出可以是1个，也可以是多个，但没有输出的算法是没有意义的。
因此，算法执行后，至少需要输出一个结果。
5.【答案】C【解析】在农夫过河问题中，由于船每次只能带一样东西，且农夫不在场时，狼会吃羊，羊会吃蔬菜，所以农夫不能同时带狼和羊过河。
五年级信息技术下册 第5课 我的风采教案3 浙江摄影版
幻灯片是我们日常生活使用率很高的软件，通过幻灯片中的动画效果可以抓住观看者的兴趣。在学生学习动画设置时，可以让告诉学生命令在哪里，然后让他们自己去尝试设置，并告之动画效果只有在放映时才可以看到。通过自己的摸索，每位学生都可以给自己的幻灯片设置出自己喜欢的动画效果。
学生尝试操作
学生练习，教师巡堂检查
三、总结
三、小结
今天我们通过我的风采这个设计任务，学习了PowerPoint软件的一些基本操作方法，在上节课的所作作品的基础上添加了一些内容，增加了一些多媒体元素和动画效果，有的同学可能觉得比较满意了，但有的同学可能想做的更好，下节课，老师会与同学们一起对同学们探究进一步处理和美化自我介绍，我相信每个同学都能完成好。
第5课 我的风采
教学目标：
1.了解自定义动画对多媒体作品的作用。
2.合理安排单张幻灯片内容；
3.学会给幻灯片对象添加自定义动画；
4.能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音；
5.能够调整对象在演示过程中的出场顺序；
6.能够向别人介绍多媒体作品，培养同学们的表达能力。
教学重点：
幻灯片对象的自定义动画设置。
学生看教师示范操作
(3)在比较学生作品中，教师引出动画效果的顺序调整功能。“我想让先介绍的主题出现，可先出现的则是其他对象，该怎么办？”
学生尝试练习。试一试给文本添加动画效果。让学生留意与艺术字的动画效果有不同的地方。
树立健康的审美观，培养审美能力。
教师示范操作，指点学生。
（指导学习方法：）
今天在设计作品的过程中肯定会遇到一些问题，如果同学在操作中遇到问题可以：① 根据以前的经验自主探索；② 从书本上查看解决问题的方法；③ 同组同学之间相互交流或向老师请教；
六年级上册信息技术课件-1走进计算机 ｜浙江摄影版(新) (共33张PPT)
计算机有哪些设备组成呢？
显示器
音
音
箱
箱
主机箱
键盘
鼠标
摄像头
话筒
打印机
电源
CPU 风扇
主板 内存条
主机的硬件组成A
光驱(位) 软驱(位) 硬盘 数据线
主机的硬件组成B
光驱
软驱
硬盘
显示卡
声卡
网卡
CPU风扇 CPU(正面)
主机的硬件组成C
内存条
CPU——
中
央
CPU(反面)
处 理
器
主板
25×45×2=（ ）
想一想：
做这道数学题的时候，你动用了哪些身体器官？ 它们都是如何起作用的？
计算机的硬件系统由五大 部分组成：运算器、控制器、 存储器、输入设备、输出设备
中央处理器（CPU） ——计机运算控制中心
中央处理器，英文缩写名称是 CPU，它的作用就像人的大脑， 它是计算机的运算控制中心。
有这些设备计算机就会工作了吗？
主机 显示器 键盘 鼠标 音响 ……
硬件
电脑需要哪些软件呢？
系统软件：如windows xp系统，windows7系统等 杀毒软件：360杀毒软件，金山毒霸等 应用软件：如金山画王、QQ等
电脑家族还要哪些成员呢？
存储器——计算机的“记忆库”
内存 光盘
硬盘 U盘
这些设备都是可以用来存储计算机 的信息的,它们也有一个共同的名称叫 存储器。
计算机的存储器分为内存储器和外 存储器两种，内存储器简称内存，它 插在主机箱内的主板上；外存储器简 称外存，常见的有硬盘、光盘、 U盘 等。
输入设备——把信息传入计算机
计算机可以用键盘来写，用话
五年级上册信息技术教案3.9秋诗秋画制作神奇的遮罩动画 清华版
秋诗秋画----制作神奇的遮罩动画1教学目标1、知识与技能（1）在学习了静态遮罩的基础上，对动态遮罩动画进行理解。
（2）能够制作出模仿片尾滚动字幕的动画。
2、过程与方法通过教师引导让学生理解从静态遮罩到动态遮罩的制作过程，并通过任务驱动的方法让学生一步一步制作出自己的作品并能够进一步的提高自己。
3、情感态度与价值观遮罩动画是flash中比较有趣的一个部分，因此在制作过程中学生会更有兴趣，在制作过程中采用“兵教兵”的方式让学生加强交流，让其更好的体会互相帮助是一件让人快乐的事情。
2学情分析本节课的内容是在学生掌握了静态遮罩的基础上进行学习。
因此只有掌握了静态遮罩的基础，才能在其基础上理解动态遮罩动画，而动态遮罩动画又是结合了静态遮罩动画与动作渐变两个知识，都是之前学过的知识，能够对两者知识进行融汇贯通，就可以理解今天的重点知识。
3重点难点教学重点：制作模仿电影片尾字幕效果的动画（动态遮罩动画）。
教学难点：在静态遮罩动画的基础上制作动态遮罩动画。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入展示PPT，PPT内容为许多的电影海报。
问：你们喜欢看电影吗？这些电影你看过吗？答：喜欢，看过（没看过）。
播放片尾字幕视频问：那么当你们看到这个时候你的感受是怎样的？答：电影结束了。
是的，愉快的时光总是过的很快，当老师看到这里的时候会非常的沮丧，虽然我们现在无法像这些大导演一样排出精美的电影，但是我们可以利用我们所学习的Flash制作一个模仿刚才片尾滚动字幕的动画。
这节课我们一起来当一个片尾制作人，那么为了当好片尾制作人必须掌握一定的技能，就和老师一起来学习今天的技能吧！活动2【讲授】一、温故展示实例“静态遮罩动画实例”这个动画实例大家还记得吗？下面请一位同学上来把每个图层相应的“词卡”为我们贴在相应的位置上。
这位同学为我们将正确的“词卡”完成了，下面请一位同学上来为我们制作这个静态遮罩动画实例。
活动3【讲授】二、知新为了让同学们理解遮罩动画，请看下面的故事。
(浙江摄影版)五年级信息技术下册课件 第2课 现代信息技术
信息的获取
在古代，人们大都凭自己亲身感受来获取 各种信息。
现在人们可以利用各种 先进工具来获取更多、 更有效的信息。而且获 取信息的方法和途径也 越来越多
信息的传递
为了传递信息， 人们想了很多 方法，发明了 很多工具。随 着技术的发展， 信息的传输更 加的先进迅速
烽火狼烟
飞马传书
报纸、电报、电话、广播
微波、光缆、卫星、计算机网络
信息的记录
我国四大发明之一的印刷术，为当时的信 息保存起了重大贡献，现在，我们可以更 高质量，高容量的存储信息。
信息的处理
• 在古代，人们只能依靠自己的大脑和一些简单 工具处理信息，计算机发明后，逐渐成为人们 处理信息的能手。
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、 编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式， 如绘制图形、打印报表等
结合一个实例（如到照相馆拍艺术照）， 说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。
谈谈在生活中，对某一信息的利用过程
三年级上册信息技术课件-有趣的画板 ｜浙江摄影版(新)(共9张PPT)
单张仙女袋：当您选择此处的单张仙女袋工具后，在样式区里会 出现各式各样的图片，选择其中一张，用鼠标在画板上点击，就 可出现一张图片，按住鼠标拖动可出现多张同样的图片。 静态仙女袋：这里的每一组图片都是由多张静态的小图片组成， 当选择静态仙女袋工具后，在样式区里会出现各式各样的静态组 合图片，选择其中一组，用鼠标在画板上点击，就可出现一张静 态图片，按住鼠标拖动可出现多组静态图片。
三年级上册信息技术课 件-有趣的画板 ｜浙江摄 影版（新）(共9张PPT)
2020/10/13
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
命令区 前景色和背景色
请选择具体 笔功能
选项栏
帮助 按钮
工具箱
退出 按钮
任务一：利用“画笔”工具，结合各自的 选项栏命令按钮，绘画小树。
任务二：参照金山画王“帮助”学习“仙 女袋” ，利用不同“仙女袋”工具 为小树周围画上鲜花和草丛，并添 加小动物。