2018年九年级物理上册第12章第2节内能热传递(第1课时)习题课件(新版)苏科版
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(名师整理)最新苏科版物理9年级上册第12章第2节《内能 热传递》市优质课一等奖课件
---放出热量
内能
低温物体-----温度 升高 ，内能 增加 ;
---吸收热量
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
任何物体在任何情况下都具有内能。
（c）冰山
这句话成立的理论依据是什么？
内能大小与什么有关？
试一试：分别在盛有冷水和热水的两 个烧杯中各滴入一滴墨水。 看一看：哪杯水中的墨水扩散得快？
现象： 盛有热水的烧杯中的墨水扩散的快。
分析： 温度越高→扩散 越快 →分子运动得 越剧烈 →分子动能 越大 →物体的内能 _越__大__。
友情提醒：热量是对应于热传递过程而言的，是一个过程量，我们不能说： “物体具有（或含有）多少热量”。
练一练
关于温度、热量、内能，以下说法正确的是 （ B) A．物体内能增加时，温度一定升高 B．水沸腾时继续吸收热量，温度保持不变 C．物体的温度高，所含的热量越多 D．物体的内能只与温度有关，只要温度不变，物体
结论： 物体的内能与温度有关，温度越高， 物体的内能就越大。
思考:
（1）温度相同的一杯水和一桶水，哪一个
内能大？
一桶水
质量
（2）0℃的冰熔化成0℃的水的过程中，内
能有没有改变？
改变
状态
通过上面两个问题的思考，你认为： 物体内能的大小除了与温度有关，可能还 与哪些因素有关？
练一练
比较下列各杯水内能的大小，并简要说明 理由。
而真正的汽车开动时，它的动能从何而来？
汽 油 燃 烧 释 放 的 能 量
这是与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦发热一样， 都是一种与热运动有关的能量，称为内能。
小组互学
议一议
为什么分子同物体一样也具有动 能和势能呢？
内能
低温物体-----温度 升高 ，内能 增加 ;
---吸收热量
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
任何物体在任何情况下都具有内能。
（c）冰山
这句话成立的理论依据是什么？
内能大小与什么有关？
试一试：分别在盛有冷水和热水的两 个烧杯中各滴入一滴墨水。 看一看：哪杯水中的墨水扩散得快？
现象： 盛有热水的烧杯中的墨水扩散的快。
分析： 温度越高→扩散 越快 →分子运动得 越剧烈 →分子动能 越大 →物体的内能 _越__大__。
友情提醒：热量是对应于热传递过程而言的，是一个过程量，我们不能说： “物体具有（或含有）多少热量”。
练一练
关于温度、热量、内能，以下说法正确的是 （ B) A．物体内能增加时，温度一定升高 B．水沸腾时继续吸收热量，温度保持不变 C．物体的温度高，所含的热量越多 D．物体的内能只与温度有关，只要温度不变，物体
结论： 物体的内能与温度有关，温度越高， 物体的内能就越大。
思考:
（1）温度相同的一杯水和一桶水，哪一个
内能大？
一桶水
质量
（2）0℃的冰熔化成0℃的水的过程中，内
能有没有改变？
改变
状态
通过上面两个问题的思考，你认为： 物体内能的大小除了与温度有关，可能还 与哪些因素有关？
练一练
比较下列各杯水内能的大小，并简要说明 理由。
而真正的汽车开动时，它的动能从何而来？
汽 油 燃 烧 释 放 的 能 量
这是与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦发热一样， 都是一种与热运动有关的能量，称为内能。
小组互学
议一议
为什么分子同物体一样也具有动 能和势能呢？
新苏科版九年级上册初中物理 第2节 内能 热传递 教学课件
D.内能与物体的温度有关
第三十九页，共四十二页。
2.下列关于物体的内能和温度关系的说法中，正确的是（
）B
A.物体的内能跟温度有关，物体的内能越大，温度越高
B.物体的内能跟温度有关，物体的温度升高内能增大
C.物体的内能只和温度有关，所以温度高的物体，内能一定大
D.物体的内能只和温度有关，内能大的物体温度一定高.
第十页，共四十二页。
思 考 物体内能的大小跟什么因素有关？
炽热的灯丝温度高达2500℃，它
具有的内能比常温时多。
液态空气的温度为－200℃，它具
有的内能比常温时少。
（1）温度是物体内部大量粒子无规则运动剧烈程度的标志。物体内能是否 变化，可以从温度是否变化来反映。
（2）物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。
除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能？
冬天经常搓手
从滑梯上滑下，裤子会发烫
第二十八页，共四十二页。
观察实验 （1）描述实验现象。
（2）实验中硝化棉的作用是什么？ （3）实验中谁对谁做功？
空气被压缩时内能增大
第二十九页，共四十二页。
点击画面 播放动画
第三十页，共四十二页。
实验观察1
空气压缩引火仪
内能大小可能与什么因素有关？
温度
体积和 状态
分子无规则运动的 剧烈程度
分子动能
分子间 的距离
分子间的作 用力
分子势能
质量
分子个数
物质的种类
分子的质量
第十九页，共四十二页。
总结
（1）内能与温度有关，同一物体，温度越高，内能越大，温度越
低，内能越少。
（2）内能还与物体的体积（或质量、状态） 有关，同种物质，
第三十九页，共四十二页。
2.下列关于物体的内能和温度关系的说法中，正确的是（
）B
A.物体的内能跟温度有关，物体的内能越大，温度越高
B.物体的内能跟温度有关，物体的温度升高内能增大
C.物体的内能只和温度有关，所以温度高的物体，内能一定大
D.物体的内能只和温度有关，内能大的物体温度一定高.
第十页，共四十二页。
思 考 物体内能的大小跟什么因素有关？
炽热的灯丝温度高达2500℃，它
具有的内能比常温时多。
液态空气的温度为－200℃，它具
有的内能比常温时少。
（1）温度是物体内部大量粒子无规则运动剧烈程度的标志。物体内能是否 变化，可以从温度是否变化来反映。
（2）物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。
除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能？
冬天经常搓手
从滑梯上滑下，裤子会发烫
第二十八页，共四十二页。
观察实验 （1）描述实验现象。
（2）实验中硝化棉的作用是什么？ （3）实验中谁对谁做功？
空气被压缩时内能增大
第二十九页，共四十二页。
点击画面 播放动画
第三十页，共四十二页。
实验观察1
空气压缩引火仪
内能大小可能与什么因素有关？
温度
体积和 状态
分子无规则运动的 剧烈程度
分子动能
分子间 的距离
分子间的作 用力
分子势能
质量
分子个数
物质的种类
分子的质量
第十九页，共四十二页。
总结
（1）内能与温度有关，同一物体，温度越高，内能越大，温度越
低，内能越少。
（2）内能还与物体的体积（或质量、状态） 有关，同种物质，
苏科物理九年级上册第十二章 二、内能 热传递(共17张PPT)
1、什么叫动能？ 2、什么叫重力势能？什么叫弹性势
能？说明叫势能？ 3、什么叫机械能？
分子动理论内容：
1、物质有大量分子组成的；
2、分子处在永不停息的无规则运动中； （物体内部大量分子的无规则运动叫做 热运动）
3、分子间存在相互作用的引力与斥力。
1、类比物体动能、势能、机械能得出内 能概念
伴你学34-37页
2、看一看：哪杯水中的墨水扩散得快？
3、想一想：墨水扩散的快慢与温度有什么 关系？这说明分子热运动的剧烈程度与温 度有什么关系？
4、同样温度的物体质量多的内能大还是质 量少的内能大？
物体的内能与物体的质量、物体的 温度有关，质量越多，温度越高，内能 就越多。
在三只相同的烧杯a、b、c中装有一定 量的水，其中b、c两烧杯中水的体积相等， 水的温度如图中温度计所示，比较三杯水的 内能大小，并简要说明理由。
2、举例说明任何物体具有内能。在任何 状态、任何温度下物体都具有内能。区 别内能与机械能。
判断题 1、温度低于0℃的物体没有内能（） 2、物体具有内能，也可以同时具有机械能（） 3、具有机械能的物体不一定具有内能（） 4、内能是不同于机械能的一种形式的能（）
1、试一试:同时在盛有冷水与热水的两个 烧杯中各滴入一滴墨水
பைடு நூலகம்
1、热传递的条件：
2、热传递的实质：
3、热量概念、符号、单位（符号）
注意：热量是在热传递过程中转 移的能量，是过程量而不是状态量， 不能说某一时刻某一温度下的热量， 只能说某一个时间段内增加或者减少 热量。
有同学说，在热传递的过程中， 热量总是从内能大的物体向内能小的 物体转移，直到两物体的内能相等为 止。这种说法是否正确？为什么？
能？说明叫势能？ 3、什么叫机械能？
分子动理论内容：
1、物质有大量分子组成的；
2、分子处在永不停息的无规则运动中； （物体内部大量分子的无规则运动叫做 热运动）
3、分子间存在相互作用的引力与斥力。
1、类比物体动能、势能、机械能得出内 能概念
伴你学34-37页
2、看一看：哪杯水中的墨水扩散得快？
3、想一想：墨水扩散的快慢与温度有什么 关系？这说明分子热运动的剧烈程度与温 度有什么关系？
4、同样温度的物体质量多的内能大还是质 量少的内能大？
物体的内能与物体的质量、物体的 温度有关，质量越多，温度越高，内能 就越多。
在三只相同的烧杯a、b、c中装有一定 量的水，其中b、c两烧杯中水的体积相等， 水的温度如图中温度计所示，比较三杯水的 内能大小，并简要说明理由。
2、举例说明任何物体具有内能。在任何 状态、任何温度下物体都具有内能。区 别内能与机械能。
判断题 1、温度低于0℃的物体没有内能（） 2、物体具有内能，也可以同时具有机械能（） 3、具有机械能的物体不一定具有内能（） 4、内能是不同于机械能的一种形式的能（）
1、试一试:同时在盛有冷水与热水的两个 烧杯中各滴入一滴墨水
பைடு நூலகம்
1、热传递的条件：
2、热传递的实质：
3、热量概念、符号、单位（符号）
注意：热量是在热传递过程中转 移的能量，是过程量而不是状态量， 不能说某一时刻某一温度下的热量， 只能说某一个时间段内增加或者减少 热量。
有同学说，在热传递的过程中， 热量总是从内能大的物体向内能小的 物体转移，直到两物体的内能相等为 止。这种说法是否正确？为什么？
九年级物理上册 12.2内能热传递课件 (新版)苏科版
温度差 ．能量传递的方向是从_______ 高温 物体 _______ 低温 物体． 传到_______
阅读教材P42的知识，回答下列问题：
问题1：物体在热传递过程中转移的能量叫
作_____ ________ 热量 ，符号为___ Q ，单位为焦耳 (J) ．热 传递过程中，若物体吸收了热量，则它的内 能将________ 增加 ；若物体放出了热量，则它的
机械运动有关的能量．
2．阅读教材P41“活动：观察扩散快慢与温度的
关系”后思考：
快 ， 问题1：实验中观察到热水中墨水扩散得____
慢 ．该实验说明物体温度 冷水中墨水扩散得_____
剧烈 ，分子动能就 越高，分子的无规则运动越_____
越_____ 大 ．可见，物体 大 ，物体的内能也就越_____
质量 等因素有 温度有关，还和物体的_______
关．物体有可能内能 _____变化但温度 _____不变，例
如晶体在熔化过程中内能变化，但温度保持
不变．
阅读并分析教材P41图12－21所示的三个过 程以及教材P42的知识，讨论解决下列问题： 问题1：三个过程中物体传递内 ．内能转移的方向都是从______ 低温 物体．从这三个过程及对生活 体传到______
温度的高低 有关，物体温度升高， 内能的多少与____________ 增大 内能______ ．
问题2：1 g 0 ℃的水比100 g 0 ℃的水的内
能______ 少 ，100 g 0 ℃的冰比100 g 0 ℃的
水的内能______ 少 ．
问题3：温度低的物体的内能有可能比温度 高的物体的内能大，因为物体的内能不仅和
概 念 影 响 因 素 物体内部所有分子的动能 和分子势能的总和 质量
(名师整理)最新苏科版物理9年级上册第12章第2节《内能 热传递》市优质课一等奖课件
物体的内能与温度有关，同一物体温度越高内能越大 （物体温度升高内能增大）。
内能大小影响因素
质量
单个分子质量
温度相同，分子的无
规则运动剧烈程度相
同，每个分子的动能
就相同。物体的质量
越大，则分子数量就
越
，所 以分
子动能的总和就
越
，内能就Biblioteka 越。内能还与什么有关？如图如果一湖的水与一滴水温度相同？它们 的内能相同吗？如果不同谁的内能大？为什么？
1、通过对实验的观察，了解内能的概念，能简单地描 述内能和温度地关系。 2、知道在热传递是改变物体内能的方式之一，物体吸 收热量内能增加，物体翻出热量内能减少。 3、体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学 会迁移学习
内能概念
热运动 整个物体 内部微粒
分子运动论的内 容是什么？分子 运动具有什么能？ 分子之间有作用 力具有什么能？ 整体上具有什么 能量？用了什么 研究方法？内能 为什么叫热能？ 内能是内部所有 能量吗？与机械 能相比有什么区 别？
练一练
2.比较图中所示三杯水的内能的大小，并简要说明理由。
练一练
3.下列说法正确的是（ ） A.温度高的物体，内能一定大 B.物体温度升高，内能一定增加 C.物体内能增大，温度一定升高 D.冰熔化成水内能不变
热传递 实例分析
一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝。
在这个过程中，热水的温度 ，内能 ；杯子周围的空气
热传递的条件是： 热传递的结果是： 热传递的方向是： 热传递的本质是：
温度差 温度相同 高温到低温 内能的转移（能量形式没改变）
练一练
4.下列说法正确的是（ ） A.热传递时，能量从内能多的物体向内能少的物体传递 B.热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递 C.当两个物体的内能相同时，就不能发生热传递了 D.当两个物体的温度相同时，就不发生热传递了
内能大小影响因素
质量
单个分子质量
温度相同，分子的无
规则运动剧烈程度相
同，每个分子的动能
就相同。物体的质量
越大，则分子数量就
越
，所 以分
子动能的总和就
越
，内能就Biblioteka 越。内能还与什么有关？如图如果一湖的水与一滴水温度相同？它们 的内能相同吗？如果不同谁的内能大？为什么？
1、通过对实验的观察，了解内能的概念，能简单地描 述内能和温度地关系。 2、知道在热传递是改变物体内能的方式之一，物体吸 收热量内能增加，物体翻出热量内能减少。 3、体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学 会迁移学习
内能概念
热运动 整个物体 内部微粒
分子运动论的内 容是什么？分子 运动具有什么能？ 分子之间有作用 力具有什么能？ 整体上具有什么 能量？用了什么 研究方法？内能 为什么叫热能？ 内能是内部所有 能量吗？与机械 能相比有什么区 别？
练一练
2.比较图中所示三杯水的内能的大小，并简要说明理由。
练一练
3.下列说法正确的是（ ） A.温度高的物体，内能一定大 B.物体温度升高，内能一定增加 C.物体内能增大，温度一定升高 D.冰熔化成水内能不变
热传递 实例分析
一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝。
在这个过程中，热水的温度 ，内能 ；杯子周围的空气
热传递的条件是： 热传递的结果是： 热传递的方向是： 热传递的本质是：
温度差 温度相同 高温到低温 内能的转移（能量形式没改变）
练一练
4.下列说法正确的是（ ） A.热传递时，能量从内能多的物体向内能少的物体传递 B.热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递 C.当两个物体的内能相同时，就不能发生热传递了 D.当两个物体的温度相同时，就不发生热传递了
苏科物理九年级上册第十二章 二、内能 热传递(共21张PPT)
影响物体内能的因素： （1）物体的温度
物体的温度越高,物体内能越大!
“温度越高的物体,内能越大!” 对吗？
影响物体内能的因素： （1）物体的温度
影响物体内能大小还有什么因素？
（2）物体的质量
金属勺子放在 热汤中,勺子
内能增加。
食品放入冰箱 在太阳的照射下,
冷藏室,食品内 太阳能热水器中
能 减少 。 的水内能 增加。
由热量的定义可知:热量只有在热 传递过程中有意义.我们只能说物体吸 收或放出多少热量,而不能说物体含有 或具有多少量.
当冰熔化成水时： 温度： 不变 ； 质量： 不变 ； 内能： 增加 。
四、影响物体内能大小的因素
1、物体的温度 2、物体的质量 3、物体的状态
1、物体温度升高，物体内能增大( ) 2、物体吸收热量，物体内能增大( ) 3、物体吸收热量，物体温度升高( ) 4、物体内能增加，物体温度升高( )
关于热传递：
（1）条件：存在温度差 （2）方向：高温到低温 （3）结果：温度相同 （4）内能的变化：
高温物体，温度降低，内能减小 低温物体，温度升高，内能增大
（5）热传递的实质： 内能（能量）的转移
三、热量：
在物理学中,把物体在热传递过程 中转移的能量叫做热量.热量用Q表示。
热量的单位与能量的单位相同,也 是焦(J) 物体内能增加，我们称吸收热量； 物体内能减少，我们称放出热量。
改变物体内能方法有什么特点？
二、热传递——改变内能的一种方式
信息快递：当物体或物体的不同部分之间存 在温度差时，就会发生热传递，热传递时， 能量从高温处传到低温处，直至温度相同．
冷的牛奶放入热水中， 牛奶温度升高，内能增加； 热水温度减低，内能减小。
(名师整理)最新苏科版物理9年级上册第12章第2节《内能 热传递》市优质习题课件
夯实基础逐 点练
【点拨】晒太阳是用热传递的方法使 人的内能增加；酒精涂抹在手上，酒 精蒸发需要吸热，人的手放出热量， 内能减少；调羹的手柄变热是用热传 递的方法使调羹的内能增加；电炉丝 通电，没有与其他高温物体发生热传 递【，答温案度】升高，内能增加，说明热传 递C 是改变内能的一种方法，但不是唯
21 B
答案呈 现
22 A
23 24
25
夯实基础逐 点练
1. 物体的内能是C指( ) A.物体中个别分子所具有的能 B.物体做机械运动所具有的能 C.物体内所有分子做无规则运动所具有 的分子动能与
分子势能的总和
D.物体做机械运动和热运动的能的总和
夯实基础逐 点练
2. 关于内能，下列说法正确D 的是(
夯实基础逐 点练
11. 两个物体发生热传递的条件温是度存在 _______从__高，温热处传到递低的方向是差 _______温__处__温________ ，热传递的最终结 果是两个物体度能的___________（填“内能 ”或“温度”量）相同，传递的是
__________（填“能量”或“温度”）.
__.
夯实基础逐 点练
7. 早晨小威的妈妈用豆浆机打豆浆，从开 始加热到豆浆煮熟的过增程中豆浆的内能_ _______（填“增大”大“减小”或“不变” ），永煮不好停的息豆地浆做香无气规四溢的原因是分子 在__则__运__动___________________________
_________.
1、了解内能的概念，能简单地描述温度和内能 的关系 。
2、能结合实例分析，知道热传递是改变内能的 一种方式 。
3、了解热量的概念，知道热量的单位 。
习题链接
1C 2D 3 4 5
(名师整理)最新苏科版物理9年级上册第12章第2节《内能 热传递》市优质课一等奖课件
能量就是内能
（internal energy).
一、内能
1.分子动理论的 内.容物？体是由大分量的 构.成分的子在永不子停息地做无规则(热运 的.运分动子间存在相互作用的吸引动力) 和排斥力
观察比较
运动着的篮球具有 动能
运动着的分子 呢?
结论:运动着的分子 也动能。
?
石
石
块
块
和
由
地
于
球
地
互
球
的是 （
）
A.物体的温度越高，所含热量越多
B.50℃的水的内能一定比10℃的水的内能 多
C.0℃时水放热结冰，物体的内能减小到零
D．热传递过程中，放热物体的温度一定比 吸热物体的温度高
例8：0℃的冰全部熔化成0℃的水， 体积将减小。比较这块0℃的冰和熔
化成的0℃的水所具有B的内能，下列
说法中正确的是（ ）
5、热传递过程中： 高温物体---放出热量----内能减少 低温物体—吸收热量----内能增加
例5：请同学们一起来判 断下列各说法是否正确？
1、热传递时，能量从温度高的物体向温度
低的物体传递
（√）
2、热传递时，能量从内能多的物体（向×内）能
少的物体传递
（×）
3低、的热物传体递传时递，温度从温度高的物体（向×温）度
1、通过对实验的观察，了解内能的概念，能简单地描 述内能和温度地关系。 2、知道在热传递是改变物体内能的方式之一，物体吸 收热量内能增加，物体翻出热量内能减少。 3、体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学 会迁移学习
汽油燃烧所产生的 能量,与煤、天然 气、燃烧放热和物 体摩擦发热一样， 都是一种与热运动 有关的能量，这种
（internal energy).
一、内能
1.分子动理论的 内.容物？体是由大分量的 构.成分的子在永不子停息地做无规则(热运 的.运分动子间存在相互作用的吸引动力) 和排斥力
观察比较
运动着的篮球具有 动能
运动着的分子 呢?
结论:运动着的分子 也动能。
?
石
石
块
块
和
由
地
于
球
地
互
球
的是 （
）
A.物体的温度越高，所含热量越多
B.50℃的水的内能一定比10℃的水的内能 多
C.0℃时水放热结冰，物体的内能减小到零
D．热传递过程中，放热物体的温度一定比 吸热物体的温度高
例8：0℃的冰全部熔化成0℃的水， 体积将减小。比较这块0℃的冰和熔
化成的0℃的水所具有B的内能，下列
说法中正确的是（ ）
5、热传递过程中： 高温物体---放出热量----内能减少 低温物体—吸收热量----内能增加
例5：请同学们一起来判 断下列各说法是否正确？
1、热传递时，能量从温度高的物体向温度
低的物体传递
（√）
2、热传递时，能量从内能多的物体（向×内）能
少的物体传递
（×）
3低、的热物传体递传时递，温度从温度高的物体（向×温）度
1、通过对实验的观察，了解内能的概念，能简单地描 述内能和温度地关系。 2、知道在热传递是改变物体内能的方式之一，物体吸 收热量内能增加，物体翻出热量内能减少。 3、体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学 会迁移学习
汽油燃烧所产生的 能量,与煤、天然 气、燃烧放热和物 体摩擦发热一样， 都是一种与热运动 有关的能量，这种
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