百花齐放,百家争鸣 PPT课件1 岳麓版
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第11课 百家争鸣[岳麓版] PPT课件
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求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
．．．．．．
有人比喻孔子是微博的开创 者，你能猜猜这是为什么 (⊙_⊙)吗？
子曰：三人行必有我师 焉；择其善者而从之，其 不善者而改之。
三人行，必有我师焉 因材施教 学而时习之，不亦说乎 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆
避实击虚、知己知彼
强调战前准备；论述以少 胜多的作战方法
孙武
孙膑
孔子
儒家
孟子
荀子
老道子家
庄子
孙膑兵家
墨家
墨子
孙武
法家
韩非子
孔子
孟子
老子
墨子 韩非子
荀子
பைடு நூலகம்
庄子
面对班级里的不交作业、自习课说 话、上课交头接耳、乱扔垃圾等现象， 你在“思想超市”中选取哪家的思想 来进行管理？
学派 人物 时代
主要思想
快使用干将剑， 哼哼哈Hi。
快使用莫邪剑， 哼哼哈Hi。
春秋末出圣人， 风生水起。
战国时大变革，！
孔子
孔子，名丘。 春秋晚期鲁国人。 儒家学派的创始人。
畅想天地 孔子倡导的 “仁”有什么作用？ 谈谈你的看法。
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
事物都包含对立的两方面， 在政治上主张“无为而治”。
庄子
《庄子》书影
鄙夷权贵，主张顺其
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
．．．．．．
有人比喻孔子是微博的开创 者，你能猜猜这是为什么 (⊙_⊙)吗？
子曰：三人行必有我师 焉；择其善者而从之，其 不善者而改之。
三人行，必有我师焉 因材施教 学而时习之，不亦说乎 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆
避实击虚、知己知彼
强调战前准备；论述以少 胜多的作战方法
孙武
孙膑
孔子
儒家
孟子
荀子
老道子家
庄子
孙膑兵家
墨家
墨子
孙武
法家
韩非子
孔子
孟子
老子
墨子 韩非子
荀子
பைடு நூலகம்
庄子
面对班级里的不交作业、自习课说 话、上课交头接耳、乱扔垃圾等现象， 你在“思想超市”中选取哪家的思想 来进行管理？
学派 人物 时代
主要思想
快使用干将剑， 哼哼哈Hi。
快使用莫邪剑， 哼哼哈Hi。
春秋末出圣人， 风生水起。
战国时大变革，！
孔子
孔子，名丘。 春秋晚期鲁国人。 儒家学派的创始人。
畅想天地 孔子倡导的 “仁”有什么作用？ 谈谈你的看法。
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
事物都包含对立的两方面， 在政治上主张“无为而治”。
庄子
《庄子》书影
鄙夷权贵，主张顺其
岳麓版高中历史必修三课件：第29课 百花齐放 百家争鸣 (共21张PPT)
马寅初
第29课
百花齐放
百家争鸣
“文革”中田汉同志被批斗
第29课
百花齐放
百家争鸣
剧作家吴祖光（中）和他的妻子——著名演员新凤霞一起被下放劳动改造
第29课
百花齐放
百家争鸣
文学艺术的春天
第29课
百花齐放
百家争鸣
1979年10月30日至11月16日，中国文学艺术工作者 第四次全国代表大会在北京举行。邓小平代表中共中央和 国务院致祝词。
第29课
百花齐放
百家争鸣
杨沫 杨沫《青春之歌》封面
第29课
百花齐放
百家争鸣
柳青
柳青《创业史》封面
第29课
百花齐放
百家争鸣
历史学界开展百家争鸣是很有成就的，的确促进了当时学术研究的繁荣。 最有名的例子是郭老和范老有关历史分期问题的争论。郭老和范老都坚持用 马克思主义研究历史，但是他们在中国奴隶制和封建制的分期上有不同主张。 范老主张“西周封建说”，郭老主张“春秋战国之交封建说”。他们都拥有 广大的读者。郭老以中国科学院院长主持历史研究所，组织学者编撰《中国 史稿》，贯彻他的分期主张；范老主持近代史研究所，在《中国通史简编》 修订本中坚持他的分期主张。这对于促进学者深入思考，推动历史学研究， 起到了好的作用。
第29课
解析与探究
百花齐放
百家争鸣
“百花齐放，百家争鸣” ，我看这应该成为我们的方针。艺术上百花 齐放，学术问题上百家争鸣。 ——1956年4月28日毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的讲话 我们提倡百家争鸣，在各个学术部门可以有许多派、许多家，可是就世 界观来说，在现代基本上只有两家，就是无产阶级一家，资产阶级一家。 ——毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》 “许多部门至今还是‘死人’统治着。”“许多共产党人热心提倡封建 主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。” ——1964年6月27日毛泽东在文艺界整风报告上的批示
岳麓版七上第11课百家争鸣(共33张)PPT课件
【知识窗】
“仁”的主要意思是什么？ “仁”是指个人的人格和人际关系，它强调
人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格。孔 子说：“仁者爱人”。他要求统治者实行“仁 政德治”，父子兄弟要孝悌，人与人要讲诚 信……
【畅想天地】
樊迟问仁。子曰：爱人。 ——《论语·颜渊》
己所不欲，勿施于人。 ——《论语·卫灵公》
中德学者为孔子树立雕像。
2007年4月9日,孔子学院总部揭牌仪
式在京举行。记者获悉,到2010年,
全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。
孔子学院标志
知道孔子，了解“百家争鸣”的主要 史实。
1.孔子创立儒家学派 2.百家争鸣
1.孔子创立儒家学派
山
东
曲
阜
孔
庙
大
成
殿
变化急剧而深刻的春秋战国时期，造就了一大批杰出 的思想家。他们当中，影响最大的是孔子。在国内，各地 都有为纪念孔子而修建的文庙。在国外，美英等国的众多 学者公认孔子是世界伟大的思想家之一。孔子在中国和世 界思想文化史上的地位由此可见一斑。要了解中国传统文 化，必须了解孔子。
——《论语·述而》
孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国 学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射， 灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——《中华史纲》
创新设计
假如你给孔 子设计一张我们 现代人使用的名 片,你会在上面 写一些什么?
2.百家争鸣
子：古代对有 修养、有学问
人的尊称
诸子百家
制。并指出自然变化是有规律的，人力可以征服自然。
是我国古代著名的唯物主义思想家。韩非、李斯为其
学生。
墨子
墨子故里
墨翟（dí ）约前479～前381 先秦墨家学派创始人
《百花齐放百家争鸣》课件
知识不平等
由于各个领域的知识差距，百花齐放百家争鸣可能受到某些领域专业知识的限制。
未来展望
尽管面临局限性和挑战，百花齐放百家争鸣作为一种开放的态度和文化价值 观，将继续推动中国文化的蓬勃发展和创新。
《百花齐放百家争鸣》 PPT课件
《百花齐放百家争鸣》是一部中国电影，讲述了在艰难困苦的年代中，艺术 家们勇敢追求真理和自由的故事。本课件将深入探讨该口号的历史背景、含 义、意义以及相关的实践经验。
背景
《百花齐放百家争鸣》呼应了中国社会主义建设艰苦困难的时期
含义
百花齐放百家争鸣代表了开放的态度，鼓励不同观点、意见和创作风格的碰 撞与交流。
历史起源
百花齐放百家争鸣的理念可以追溯到毛泽东在1957年提出的口号，并启动了一个知识分子的大讨论运动。
重要意义
百花齐放百家争鸣为中国的文化发展提供了宝贵的机会和广阔的舞台，促进了思想解放和文化繁荣。
实践经验
1
激发创新思维
百花齐放百家争鸣鼓励不同观点的交流，激发了人们的创新思维和实践能力。
2
促进社会进步
通过不同观点的辩论和交流，百花齐放百家争鸣促进了社会进步和思想解放。
3
提高品质水平
通过百花齐放百家争鸣，各个领域的艺术家和学者可以分享自己的经验和专业知 识，从而提高整体品质水平。
局限性和挑战
思想认同
Hale Waihona Puke 不同思想之间的冲突和分歧可能导致难以达成一致的共识。
权力阻碍
一些官僚机构可能通过审查和限制来阻碍百花齐放百家争鸣的实践。
由于各个领域的知识差距，百花齐放百家争鸣可能受到某些领域专业知识的限制。
未来展望
尽管面临局限性和挑战，百花齐放百家争鸣作为一种开放的态度和文化价值 观，将继续推动中国文化的蓬勃发展和创新。
《百花齐放百家争鸣》 PPT课件
《百花齐放百家争鸣》是一部中国电影，讲述了在艰难困苦的年代中，艺术 家们勇敢追求真理和自由的故事。本课件将深入探讨该口号的历史背景、含 义、意义以及相关的实践经验。
背景
《百花齐放百家争鸣》呼应了中国社会主义建设艰苦困难的时期
含义
百花齐放百家争鸣代表了开放的态度，鼓励不同观点、意见和创作风格的碰 撞与交流。
历史起源
百花齐放百家争鸣的理念可以追溯到毛泽东在1957年提出的口号，并启动了一个知识分子的大讨论运动。
重要意义
百花齐放百家争鸣为中国的文化发展提供了宝贵的机会和广阔的舞台，促进了思想解放和文化繁荣。
实践经验
1
激发创新思维
百花齐放百家争鸣鼓励不同观点的交流，激发了人们的创新思维和实践能力。
2
促进社会进步
通过不同观点的辩论和交流，百花齐放百家争鸣促进了社会进步和思想解放。
3
提高品质水平
通过百花齐放百家争鸣，各个领域的艺术家和学者可以分享自己的经验和专业知 识，从而提高整体品质水平。
局限性和挑战
思想认同
Hale Waihona Puke 不同思想之间的冲突和分歧可能导致难以达成一致的共识。
权力阻碍
一些官僚机构可能通过审查和限制来阻碍百花齐放百家争鸣的实践。
岳麓版高中历史必修三第六单元第29课《百花齐放 百家争鸣》课件(共31张PPT)
学术论文和报告共有2000篇以上，也超过了以往任何一年。
数学史和天文学史方面的争论，电影界关于电影问题的 讨论，教育界关于尊师重道的讨论，以及哲学界关于真理的 标准的讨论，史学界关于中国历史分期问题的讨论。这种热烈
争鸣的局面，是几年来未曾有过的。
文艺界：
仅北京市就先后开放了京剧传统剧目20余出，同时收到京 剧剧目1000多个本子，1060余出戏。
材料四： 十一届三中全会的四年中，全
国出版诗集500种。1981年后每年拍摄电影超 过百部。作家队伍空前壮大起来。……艺术 表现形式和风格上日益多样化，出现从传统 的民族形式到汲取外国作品表现手法的各种 探索。产生“朦胧诗”，意识流小说、心态 小说以及心理戏剧和电影。
——王桧林《中国现代史》
合作探究: 根据材料和本课所学，谈一 谈贯彻“双百”方针的经验教训。
在《中华人民共和国宪法》（允许）范围之内， 各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不 去干涉他们。
——1956年5月2日，毛泽东在最高国务会 议第七次会议上正式提出实行“双百”方针
思考： “双百”方针在什么历史条件下提 出的？
1956 1955 1954
1954
1953 1952 1951 1950 1949
岳麓版必修三第29课 百花齐放 百家争鸣
课标要求：
1、知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针；
2、讨论在贯彻 “双百”方针过程中取得的经验和教训。
百花齐放： 在文艺上，允许不同风格、不同流派、不同题
材、不同手法的作品同时存在，自由发展。
百家争鸣： 在学术上，提倡不同学派、不同观点互相争鸣，
自由讨论。
——首届鲁迅文学奖获得者周同宾自述
文艺界 1981年文艺期刊发行量达12亿册； 1976年10月-1982年9月，出版中篇小说近1500篇、长 篇小说500多部； 创作大型话剧和戏曲剧本近千部； 每年平均发表诗歌4万多首； 十一届三中全会后的四年中，全国出版诗集500多种； 1981年后每年拍摄电影超百部； 艺术表现形式和风格上也日益多样化。……
数学史和天文学史方面的争论，电影界关于电影问题的 讨论，教育界关于尊师重道的讨论，以及哲学界关于真理的 标准的讨论，史学界关于中国历史分期问题的讨论。这种热烈
争鸣的局面，是几年来未曾有过的。
文艺界：
仅北京市就先后开放了京剧传统剧目20余出，同时收到京 剧剧目1000多个本子，1060余出戏。
材料四： 十一届三中全会的四年中，全
国出版诗集500种。1981年后每年拍摄电影超 过百部。作家队伍空前壮大起来。……艺术 表现形式和风格上日益多样化，出现从传统 的民族形式到汲取外国作品表现手法的各种 探索。产生“朦胧诗”，意识流小说、心态 小说以及心理戏剧和电影。
——王桧林《中国现代史》
合作探究: 根据材料和本课所学，谈一 谈贯彻“双百”方针的经验教训。
在《中华人民共和国宪法》（允许）范围之内， 各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不 去干涉他们。
——1956年5月2日，毛泽东在最高国务会 议第七次会议上正式提出实行“双百”方针
思考： “双百”方针在什么历史条件下提 出的？
1956 1955 1954
1954
1953 1952 1951 1950 1949
岳麓版必修三第29课 百花齐放 百家争鸣
课标要求：
1、知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针；
2、讨论在贯彻 “双百”方针过程中取得的经验和教训。
百花齐放： 在文艺上，允许不同风格、不同流派、不同题
材、不同手法的作品同时存在，自由发展。
百家争鸣： 在学术上，提倡不同学派、不同观点互相争鸣，
自由讨论。
——首届鲁迅文学奖获得者周同宾自述
文艺界 1981年文艺期刊发行量达12亿册； 1976年10月-1982年9月，出版中篇小说近1500篇、长 篇小说500多部； 创作大型话剧和戏曲剧本近千部； 每年平均发表诗歌4万多首； 十一届三中全会后的四年中，全国出版诗集500多种； 1981年后每年拍摄电影超百部； 艺术表现形式和风格上也日益多样化。……
岳麓版必修三第六单元第29课 百花齐放,百家争鸣 欣赏篇(53张PPT)
1．建国后的文学艺术 主旋律：讴歌中国共产党领导的人民革命斗争，颂扬社会 主义革命和建设的风貌。 成就：（1）文革前 小说梁斌《红旗谱》；吴强《红日》；杨沫《青春之歌》； 欧阳山《三家巷》；柳青《创业史》；罗广斌、杨益言 《红岩》诗歌何其芳《我们最伟大的节日》；贺敬之《雷 锋之歌》；郭小川《将军三部曲》话剧老舍《龙须沟》； 郭沫若《蔡文姬》《武则天》；田汉《关汉卿》《文成公 主》│电影《董存瑞》《林则徐》《李时珍》《祝福》《李 双双》 1956年的百花运动，在相当热烈的程度上鼓舞了青 年作家，一大批怀抱着理想与责任的青年作家写出了不少 在当时看来相当尖锐的作品。干预生活，暴露问题，揭露 阴暗面， 从56年到57年的上半年，中国文坛确实有一股生 龙活虎的气氛。
文学艺术 “双百”方针是党和国家关于发展
科学技术 和
的基本方针。“百花齐放”是
指文学艺术上不同的形式和风格可以自由发展；
“百家争鸣”是指科学上不同的学派可以自由争论。
具体地说，“双百”方针是提倡在文学艺术、科学
研究领域有独立思考和辩论的自由，有创作和批评 的自由，有发表意见和保留意见的自由。
• 在我们看来,每一个民族, 每一个时代的精华都汇 集于名著之中,其中一部 分经过历史的筛选就成 为民族和人类的经典,人 类的精神文明成果就是 是通过各类学科名著、 经典的阅读而代代相传 的。在这个意义上,受教 育的基本途径就是读名 著、读经典。
话剧有老舍的<茶馆>
曹禺的<雷雨>和<日出>
老舍的<骆驼祥子>
<江姐>
莎士比亚的<哈姆 雷特>
易卜生的<娜拉>
这一时期的电影作品绝大多数在 图解政治，优劣的区别在于技巧 和手段，高明和娴熟者胜。解放 伊始、建国十周年和六十年代初 期产生了很多有影响力的作品。
岳麓版必修三同步省优精品课件：29百花齐放-百家争鸣
材料导入
历史解释
典例剖析
探究点“双百”方针的含义及实践 1956年5月26日,中共中央宣传部部长陆定一向自然科学家、社 会科学家、医学家、文学家和艺术家作了题为《百花齐放,百家争 鸣》的报告,系统阐述了党中央提出的“双百”方针。在自然科学工 作方面,他指出:在某一医学上,生物学或其他自然科学学说上,贴上 什么“封建”“资本主义”“社会主义”“无产阶级”“资产阶级”之类的阶 级标签……就是错误的。在文学艺术工作方面,他指出:限制创作 的题材“只许写工农兵题材,只许写新社会只许写新人物等等,这种 限制是不对的”。
第29课
百花齐放
百家争鸣
课 标 阐 释 1.“双百”方针的提出: “双 百”方针提出的标志、地 位及意义 2.遭遇挫折 (1)反右斗争扩大化 后,“双百”方针遭遇挫折 的表现及危害 (2)“文化大革命”中 “双 百”方针遭遇挫折的表 现及影响 3.文学艺术的春天 “双百”方针得到恢复的 主要表现及主要成果
材料导入
历史解释
典例剖析
正确认识“双百”方针 (1)从“双百”方针的内涵看,“百花齐放”是指文学艺术的不同形式 和风格可以自由发展,“百家争鸣”是指科学研究上不同学派可以自 由争论,它是中国共产党领导文学艺术和科学研究工作的重要方针。 (2)“双百”方针是在承认社会主义社会仍然存在各种矛盾的基础 上提出来的,是在国家迫切需要迅速发展经济和文化的时代背景下 提出来的。 (3)“双百”方针的基本精神是要在艺术和科学领域实行政治民主 和艺术、学术民主,其实质目的是为人民服务。 (4)“双百”方针在贯彻过程中遇到了挫折,不是“双百”方针本身的 问题,而是受到了“左”倾错误干扰造成的。
一
二
三
二、遭遇挫折 1.反右派斗争扩大化的冲击 1957年反右斗争扩大化后,许多学者的学术观点被当做错误的 政治主张,遭到批判。一些学有专长、热爱社会主义祖国、仅仅针 对国家某些领域的不足进行了“争鸣”的知识分子被错划为右派,受 到长期迫害。 2.“文化大革命”的破坏 (1)概况:在“文化大革命”中,“双百”方针又受到了严重冲击和破坏。 (2)影响:“文化大革命”期间只有八个“样板戏”轮番演出。文艺界 呈现出“百花凋零”的局面,自然科学和社会科学领域的研究也几乎 中止。
2019-历史岳麓版必修3 第29课 百花齐放 百家争鸣 课件(19张)教育精品.ppt
——毛泽东对“双百”方针的阐述
探究问题： (1)据史料谈谈毛泽东提出的“双百”方针有何意义？ (2)结合所学知识，你认为“双百”方针中的自由是不是绝对 的自由？ 提示：(1)促进了文艺的繁荣，文艺的繁荣证明了“双百”方 针的正确性，是建设新中国文化事业的正确方针和重要保 证。 (2)不是。因为“双百”方针是社会主义时期党指导科学、文 学文艺的基本政策，“双百”方针中的自由是有前提的，应 是在《中华人民共和国宪法》范围之内，保证社会主义方 向，最终有利于社会主义科学文化事业的发展。
巧找选择题的题眼 [解题技法] (1)以时间限定为“题眼”：抓住题干中明显或者隐含的时间 信息，联系所学知识，从时间范围内肯定或排除与题干时间 无关的备选项。 (2)以地点限制为“题眼”：抓住题干中与解答题目有关的地 点，由此迁移所学知识进行判断。 (3)以范围限定为“题眼”：从全球史观看——世界范围内观 察；从国家看，分清不同国家和地区；从一个国家看，分清 不同的区域，作为解答判断、排除备选项的依据。
第六单元 现代世界的科技与文化
课标导航 知道我国“百花齐放，百家争鸣”的方针， 课程标准 讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验 和教训。 了解“双百”方针的内容和意义，正确评价 学习导航 其对我国科技和文艺发展的作用。
一、“双百”方针的提出 1．目的：充分调动知识分子的积极性，使其为社会主义建设 服务。 2．内容：艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。 3．作用：是中国共产党领导文学艺术和科学研究工作的基本 方针。“双百”方针使人们的眼界开阔，思想活跃起来，学 术文化各部门显示出勃勃生机。
正确理解古代百家争鸣与新中国的“双百”方针 1．战国时期的“百家争鸣”是中国古代历史上的一次思想解 放运动，是奴隶制瓦解，封建制形成，社会大变革在思想领 域内的体现，对当时和后来社会的发展，具有深远的影响。 2．“双百”方针是我国社会主义制度确立后，为迅速发展我 国的经济、文化，在科学领域、文学艺术领域提出的方针， 是学术文艺领域民主化的表现，是一种文化方针，与战国的 “百家争鸣”有着本质的不同。
探究问题： (1)据史料谈谈毛泽东提出的“双百”方针有何意义？ (2)结合所学知识，你认为“双百”方针中的自由是不是绝对 的自由？ 提示：(1)促进了文艺的繁荣，文艺的繁荣证明了“双百”方 针的正确性，是建设新中国文化事业的正确方针和重要保 证。 (2)不是。因为“双百”方针是社会主义时期党指导科学、文 学文艺的基本政策，“双百”方针中的自由是有前提的，应 是在《中华人民共和国宪法》范围之内，保证社会主义方 向，最终有利于社会主义科学文化事业的发展。
巧找选择题的题眼 [解题技法] (1)以时间限定为“题眼”：抓住题干中明显或者隐含的时间 信息，联系所学知识，从时间范围内肯定或排除与题干时间 无关的备选项。 (2)以地点限制为“题眼”：抓住题干中与解答题目有关的地 点，由此迁移所学知识进行判断。 (3)以范围限定为“题眼”：从全球史观看——世界范围内观 察；从国家看，分清不同国家和地区；从一个国家看，分清 不同的区域，作为解答判断、排除备选项的依据。
第六单元 现代世界的科技与文化
课标导航 知道我国“百花齐放，百家争鸣”的方针， 课程标准 讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验 和教训。 了解“双百”方针的内容和意义，正确评价 学习导航 其对我国科技和文艺发展的作用。
一、“双百”方针的提出 1．目的：充分调动知识分子的积极性，使其为社会主义建设 服务。 2．内容：艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。 3．作用：是中国共产党领导文学艺术和科学研究工作的基本 方针。“双百”方针使人们的眼界开阔，思想活跃起来，学 术文化各部门显示出勃勃生机。
正确理解古代百家争鸣与新中国的“双百”方针 1．战国时期的“百家争鸣”是中国古代历史上的一次思想解 放运动，是奴隶制瓦解，封建制形成，社会大变革在思想领 域内的体现，对当时和后来社会的发展，具有深远的影响。 2．“双百”方针是我国社会主义制度确立后，为迅速发展我 国的经济、文化，在科学领域、文学艺术领域提出的方针， 是学术文艺领域民主化的表现，是一种文化方针，与战国的 “百家争鸣”有着本质的不同。
百花齐放,百家争鸣 PPT课件 24 岳麓版
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
正确贯彻执行“双百”方针，能够直接推动 科学文化事业的发展；间接推动社会主义经济建设。
脱离“双百”方针就会阻碍科学文化事业的 发展，进而阻碍社会的发展。
要正确处理文化和政治的关系。 要正确处理文化和人民生活的关系。 要正确处理文化和继承传统与不断革新的关系。
课堂探究
结合材料及本课所学知识， 谈谈如何建设中国特色的社会 主义新文化？你的态度是什么？
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
百花齐放,百家争鸣PPT实用课件(1)
2、“文革”期间，“双百”方 针受到严重冲击和破坏
（1）林彪、江青两个反革命集团 实行文化专制，“百花齐放， 百家争鸣”的方针被恣意篡改 和歪曲。（2）文艺领域只有八 个样板戏轮番演出，呈现“百 花凋零”的局面。（3）自然科 学和社会科学领域的研究几乎 停止。
（4）大批学术界、文艺界知名人 士受到批斗迫害。大批文化工 作者被下放劳动改造。
文革”期间，“双百”方 针受到严重冲击和破坏
芭蕾舞《红色娘子军》剧照 芭蕾舞《白毛女》剧照
探究拓展：建国后不利于科技文化发 展的原因是什么？
（1）主要在于“左”倾错误思想对文化战线 的 长期干扰和破坏，党的知识分子出现了 一些不应有的失误。
（2）历史上轻视文化对人们心理的影响。 （3）比较直接的是中国革命胜利后，大批工
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
（3）学术界围绕一系列热 点问题展开热烈的探讨 与争论。
二、遭遇曲折
1.遭遇挫折的原因
国际形势的急剧变化 国内反右派斗争的扩大化 “文化大革命”期间，极 左思想盛行“双百”方针 受到彻底破坏（主要）
2.遭遇挫折的表现：
1.反右斗争扩大化，“双百” 方针受到严重干扰和损害
许多文艺界、学术界代表人 物以及他们的作品和学术观点 被错误地批判。；一些学有专 长、热爱社会主义祖国的知识 分子被错划为右派，受到长期 歧视和压抑。
〔岳麓版〕百家争鸣 教学PPT课件51(3份)
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
孔子的治世药方2
周礼
尊卑有别，贵贱有序
君君、臣臣、父父、子子
——《论语·颜渊篇》
孔子的治世药方3
为政以德
——《论语·为政》
孔子的教育贡献1
首创私学
孔子的教育贡献2
子曰：“有教无类”
——《论语·卫灵公》
孔子的教育贡献3
因材施教
——《论语·为政》
初级班：射、御、书、数 高级班：《诗》《书》 《礼》《易》《乐》《春秋》
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
孔子的治世药方2
周礼
尊卑有别，贵贱有序
君君、臣臣、父父、子子
——《论语·颜渊篇》
孔子的治世药方3
为政以德
——《论语·为政》
孔子的教育贡献1
首创私学
孔子的教育贡献2
子曰：“有教无类”
——《论语·卫灵公》
孔子的教育贡献3
因材施教
——《论语·为政》
初级班：射、御、书、数 高级班：《诗》《书》 《礼》《易》《乐》《春秋》
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
岳麓书社版高中历史必修三6.29《百花齐放,百家争鸣》课件(共28张PPT)
岳麓版高中历史必修三 第六单元 现代世界的科技与文化
第“百 29 课
花 齐 放” “百 家 争 鸣”
刘锐
（一）背景
1 国内：
“两学一做”学习教育
（1）政治：社会主义基本制度的确立 （2）经济：中国经济文化长期落后 2
国际：
苏联社会主义建设中暴露问题
1956年4月，毛泽东在中 共中央政治局扩大会议上正 式提出“双百”方针。
时期我国文化事业出现繁盛局面的原因。
（提示：可以从政治、经济、思想、和对外交流等角度思考）
（三）重新坚持贯彻
我们要继续坚持毛泽东同志提出的 文艺为最广大的人民群众、首先为工农 兵服务的方向，坚持“百花齐放、推陈 出新、洋为中用、古为今用”的方针， 在艺术创作上提倡不同形式和风格的自 由发展，在艺术理论上提倡不同观点和 学派的自由讨论。 ——邓小平在中国文学艺术工作者第四 次代表大会上的祝词（1979）
问题：根据材料，指出实行“双百”方针的根本目 的和方针的内容。
“两学一做”学习教育
（一）初步贯彻
1.科学领域
“两学一做”学习教育
VS
郭沫若（1892一1978） 范文澜（1893—1969）
2.文学艺术领域
“两学一做”学习教育
《蔡文姬》
小 提 琴
1959年5月27日 上海兰心大剧院 1960年10月5日 莫斯科工人大厦
学术民主，营造宽松的社会氛围。
3.要处理好科学、艺术和人民的关系，要以服务人民为宗旨。
课堂小结
“两学一做”学习教育
课后作业：
观察下图杨子荣的形象发生了怎样的变化，并说明原因。
“两学一做”学习教育
革命现代京剧 《智取威虎山》剧照
徐克电影 《智取威虎山》剧照
第“百 29 课
花 齐 放” “百 家 争 鸣”
刘锐
（一）背景
1 国内：
“两学一做”学习教育
（1）政治：社会主义基本制度的确立 （2）经济：中国经济文化长期落后 2
国际：
苏联社会主义建设中暴露问题
1956年4月，毛泽东在中 共中央政治局扩大会议上正 式提出“双百”方针。
时期我国文化事业出现繁盛局面的原因。
（提示：可以从政治、经济、思想、和对外交流等角度思考）
（三）重新坚持贯彻
我们要继续坚持毛泽东同志提出的 文艺为最广大的人民群众、首先为工农 兵服务的方向，坚持“百花齐放、推陈 出新、洋为中用、古为今用”的方针， 在艺术创作上提倡不同形式和风格的自 由发展，在艺术理论上提倡不同观点和 学派的自由讨论。 ——邓小平在中国文学艺术工作者第四 次代表大会上的祝词（1979）
问题：根据材料，指出实行“双百”方针的根本目 的和方针的内容。
“两学一做”学习教育
（一）初步贯彻
1.科学领域
“两学一做”学习教育
VS
郭沫若（1892一1978） 范文澜（1893—1969）
2.文学艺术领域
“两学一做”学习教育
《蔡文姬》
小 提 琴
1959年5月27日 上海兰心大剧院 1960年10月5日 莫斯科工人大厦
学术民主，营造宽松的社会氛围。
3.要处理好科学、艺术和人民的关系，要以服务人民为宗旨。
课堂小结
“两学一做”学习教育
课后作业：
观察下图杨子荣的形象发生了怎样的变化，并说明原因。
“两学一做”学习教育
革命现代京剧 《智取威虎山》剧照
徐克电影 《智取威虎山》剧照
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一、“双百”方针的提出
2、“双百”方针的提出
（1）1951年，毛泽东提出“百花齐放，推陈出新”
（2）1953年，毛泽东就中国历史研究工作 的方针，提出要“百家争鸣”
一、“双百”方针的提出
2、“双百”方针的提出
（1）1951年，毛泽东提出“百花齐放，推陈出新”
（2）1953年，毛泽东提出“百家争鸣”
（2）“文革”期间只有八个“样板戏” 轮番演出
“文化大革命”期间的八个样板戏
京剧： 《红灯记》 《沙家浜》 《奇袭白虎团》 《智取威虎山》 《海港》
芭蕾舞剧：《红色娘子军》 《白毛女》
交响乐：《沙家浜》
二、遭遇曲折
3、“文化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ革命”期间受到的严重冲 击和破坏
（1）林彪、江青两个反革命集团实行文化专制， “百花齐放，百家争鸣”的方针被恣意篡改和歪曲
1、“双百”方针提出的背景
（1）国内背景
（2）从国际形势看，50年代中期苏联 和东欧发生了一系列重大政治震动，促 使中国人加快对寻找中国式道路的探索， 逐渐反对教条主义的思想束缚，以自由 讨论和独立思考来繁荣科学和文化事业
一、“双百”方针的提出
1、“双百”方针提出的背景
（1）国内背景
（2）国际背景
在北京大学人口研究所
马寅初，著名的经济学家、人口学家、教育家。 早
年毕业于北洋大学。后赴美留学，先后在耶鲁大学、 哥伦比亚大学攻读经济学，获博士学位。
1949年中国人口5.5亿，解放后中国人口迅速增 长，1953年，中国进行了历史上第一次人口普查， 结果表明，截止到1953年6月30日中国人口总计６０ １，９３８，０３５人，估计每年要增加１，２００ 万人到１，３００万人，增殖率为千分之二十。北京 大学校长马寅初提出了著名的“新人口论”，他说： “中国人口这样发展下去，十年后有八亿一千万，五 十年后多少？吓死人！二十六亿一千九百万”，他提 出“一对夫妇只生两个孩子”的主张。1959年马寅 初的“新人口论”遭到批判。
一、“双百”方针的提出
4、贯彻“双百”方针取得的哪成些就成就？ （1）文学艺术方面
反映了20世纪30年代知 识分子逐渐走上正确革 命道路
反映了大革命时期，农 民阶级反抗斗争的壮丽 画卷
《茶馆》剧照 《蔡文姬》剧照
《中华儿女》海报 《赵一曼》海报
一、“双百”方针的提出
4、贯彻“双百”方针取得的成就
二、遭遇曲折
2、60年代初，中共中央开始纠正错误
二、遭遇曲折
3、“文化大革命”期间受到的严重冲 击和破坏
（1）林彪、江青两个反革命集团实行文化 专制，“百花齐放，百家争鸣”的方针被 恣意篡改和歪曲
二、遭遇曲折
3、“文化大革命”期间受到的严重冲 击和破坏
（1）林彪、江青两个反革命集团实行文化专制， “百花齐放，百家争鸣”的方针被恣意篡改和歪曲
第30课
百花齐放，百家争鸣
一、“双百”方针的提出
“双百1、”“方双针百是”在方什针么提背出景的下背提景出来的呢？
（1）从国内看，我国社会主义改造已 经完成，社会主义制度初步确立，阶级 斗争的紧张气氛有所缓解，开始探索社 会主义建设建设道路，需要调动一切积 极因素，包括知识分子的积极性
一、“双百”方针的提出
结果，我国原本已经巨大的人口压力，因此而
变得更巨大、更沉重。有人总结说，“批了马（寅初） 一个，多生几亿人！”
回顾这段历史，人们应当从中吸取的最重要的教 训是什么？只有当我们从“批马及其后果”中，深刻 意识到“不同声音”存在的必要性、重要性，并从制 度上确保“不同声音”存在的权利，那时，才可以说 这场历史冤案有了“公正的终审”。
二、遭遇曲折
1、在反右派斗争中遭受的曲折
（1）许多文艺界、学术界代表人物以及他 们的作品和学术观点被错误地批判
（2）一些学有专长、热爱社会主义祖 国、仅仅针对国家某些领域的不足进行 了“争鸣”的知识分子被错划为右派， 受到长期歧视和压抑
马寅初受到批判即是一个典型例子
马寅初出狱后在重 庆歌乐山寓所
（3）直接原因是某些学术问题上的争 论：①生物学领域中的摩尔根学派和李 森学派之争；②关于中国史学分期的争 论
一、“双百”方针的提出
“双2、百“”双方百针”是方怎针样的提提出出的？
（1）1951年，文艺界 在关于京剧的发展问题 上出现了争论，毛泽东 为此而在中国戏曲研究 院成立时题词：“百花 齐放，推陈出新”
（3）1956年4月28 日，毛泽东在中共中 央政治局扩大会议上 提出“百花齐放，百 家争鸣”
1956年政治局扩大会议上，毛 泽东指出：讲学术，这种学术可 以，那种学术也可以，不要拿一 种学术压倒一切，你如果是真理， 信的人势必就会越多。“百花齐 放、百家争鸣” 这应该成为我 们的方针。
一、“双百”方针的提出
2、“双百”方针的提出
（1）1951年，毛泽东提出“百花齐放，推陈出新”
（2）1953年，毛泽东就中国历史研究工作的方 针，提出要“百家争鸣” （3）1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争
（鸣4”）1956年5月2日，毛泽东又在最高国务 会议上正式提出实行“双百”方针
一、“双百”方针的提出
3、“双百”方针的内涵
“百花齐放”是指文学艺术上的不同题材、 不同形式和不同风格可以自由发展，互相 竞争、互相促进、共同提高
“百家争鸣”是指科学上的不同学派、 不同理论的观点可以自由争论，鼓励通 过争鸣和反复实践来解决学术上的是非 问题
一、“双百”方针的提出
4、“双百”方针的意义
“双百”方针是党领导文学艺术和科学研究 的基本方针，具有深远的指导意义
（1）文学艺术方面 （2）学术方面
二、遭遇曲折
1、在反右派斗争中遭受的曲折
（1）许多文艺界、学术界代表人物以 及他们的作品和学术观点被错误地批判， 这种政治批判扩展到哲学、经济学、历 史学、教育学等学术领域，把许多正确 或基本正确的学术观点当作错误的政治 主张，戴上“反党”的政治帽子。
（2）“文革”期间只有八个“样板戏”轮番演
（出3）自然科学和社会科学领域的研究几 乎中止
二、遭遇曲折
3、“文化大革命”期间受到的严重冲 击和破坏
（1）林彪、江青两个反革命集团实行文化专制， “百花齐放，百家争鸣”的方针被恣意篡改和歪曲