小班美术蘑菇涂色教案
幼儿园小班美术课教案《蘑菇》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇的外形特征，了解蘑菇的生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蘑菇的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：引导幼儿用各种材料和方式创作出富有创意的蘑菇作品。
三、教学准备：1. 物质准备：蘑菇图片、视频、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：出示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：播放蘑菇生长过程的视频，让幼儿了解蘑菇的生长环境，以及蘑菇对人类生活的作用。
3. 示范：教师展示蘑菇绘画过程，讲解绘画技巧。
4. 创作：幼儿根据观察和想象，用颜料、画笔在画纸上创作蘑菇作品。
5. 互动：教师巡回指导，与幼儿交流，鼓励幼儿发挥创意。
6. 展示：将幼儿的作品粘贴在展示墙上，进行欣赏和评价。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在创作过程中是否积极参与、乐于表达？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 如何进一步激发幼儿对美术活动的兴趣？5. 针对不同幼儿的特点，如何进行个性化指导？教案编写完毕，仅供参考。
希望能对您的教学有所帮助。
如有需要，请随时提问。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
2. 采用自评、互评、教师评等多种方式，对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创作过程和成果。
3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，评价幼儿对美术活动的兴趣和热爱大自然的情感。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，参观蘑菇种植基地，让幼儿实地了解蘑菇的生长环境。
2. 邀请蘑菇种植专家进行讲解，让幼儿深入了解蘑菇的种植技术和营养价值。
3. 开展蘑菇主题的实践活动，如制作蘑菇手工、烹饪蘑菇美食等，丰富幼儿的感官体验。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》4篇
小班美术教案及教学反思《蘑菇》小班美术教案及教学反思《蘑菇》精选4篇（一）教学目标：1. 能够观察、感知蘑菇的形状、颜色和纹理特征。
2. 能够用简单的线条勾勒出蘑菇的轮廓。
3. 能够运用适当的色彩表现蘑菇的颜色。
4. 培养学生对大自然中植物的观察能力。
教学准备：1. 蘑菇图片、真实的蘑菇实物等教具。
2. 色彩笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画材料。
教学过程：引入：教师出示一张蘑菇图片，向学生介绍蘑菇的形状、颜色和纹理特征，激发学生对蘑菇的兴趣。
步骤一：观察和感知1. 教师向学生展示真实的蘑菇实物，让学生仔细观察蘑菇的形状、颜色和纹理特征。
2. 学生分组讨论蘑菇的特点，教师引导学生将观察结果记录在纸上或口头表达出来。
步骤二：线条勾勒1. 教师向学生展示一种简单的线条勾勒方法，教师示范将蘑菇的轮廓用简单的线条画出来。
2. 学生自行练习，尽量模仿教师的示范。
步骤三：色彩表现1. 教师向学生介绍一些与蘑菇颜色相似的颜料，如白色、棕黄色等。
2. 学生选择适合的颜料，运用适当的色彩将蘑菇的颜色表现出来。
步骤四：完成作品1. 学生根据自己的线条勾勒和色彩表现，完成自己的蘑菇作品。
2. 学生可以添加一些背景元素，如土壤、花草等，以丰富作品的内容。
教学反思：这堂美术课上，学生们对蘑菇的观察和感知能力得到了提升，能够较准确地勾勒出蘑菇的形状，并运用适当的色彩进行表现。
但是，部分学生在线条勾勒和色彩选择上还存在一些困难，需要教师进一步引导和指导。
下次教学中，可以通过更多的实物观察和示范，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
同时，可以准备更多的参考资料和样本作品，让学生在参考的基础上有更多的创作发挥空间。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》精选4篇（二）教案：教学目标：1.通过学习《迎春花》这幅作品，了解中国传统绘画中的花鸟画的特点和技法；2.培养学生的观察力、绘画技巧和审美能力；3.激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容：1.简要介绍《迎春花》这幅作品的背景和作者，让学生了解作品的来源和意义；2.分析作品中花鸟的形态和色彩运用，引导学生观察并发表自己的看法；3.引导学生观察作品中的线条和笔触，了解传统国画的绘画技法；4.通过教师示范和学生练习的方式，让学生学会运用水墨和颜料绘制花鸟。
小班美术教案《蘑菇》
一、教学目标：1. 了解蘑菇的外形特征，学会用简单的线条和颜色描绘蘑菇。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 蘑菇的外形特征2. 蘑菇的种类和生长环境3. 绘画蘑菇的方法和技巧三、教学准备：1. 蘑菇图片若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 蘑菇实物或模型4. 教学视频或PPT四、教学步骤：1. 引入：展示蘑菇实物或模型，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：介绍蘑菇的种类和生长环境，让幼儿了解蘑菇的生活习性。
3. 示范：教师展示绘画蘑菇的方法和技巧，如如何画蘑菇的伞盖、菌柄等。
4. 练习：幼儿按照教师的方法和步骤，自行绘画蘑菇。
5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画蘑菇的过程，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的绘画技巧和作品美感。
4. 关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的绘画作品，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 组织户外活动：带幼儿去户外寻找蘑菇，让他们亲身体验蘑菇的生长环境，增强实践能力。
3. 开展主题班会：组织一次以“蘑菇”为主题的班会，让幼儿分享自己绘画蘑菇的心得体会。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全：在绘画过程中，教师要确保幼儿使用绘画工具的安全，避免发生意外。
2. 尊重个体差异：因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和支持，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
八、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行绘画活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿和家长共同欣赏。
3. 艺术活动：组织类似的教学活动，如绘画其他蔬菜或动植物，让幼儿在绘画中感受美、创造美。
九、教学反思：2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次教学活动的评价和建议，以便更好地满足他们的学习需求。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)3篇
小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)精选3篇（一）教学反思：《蘑菇》是小班美术课程中的一节课，通过教学反思，可以总结出以下几点体会：1. 教学目标明确：在《蘑菇》这节课中，教学目标是让学生了解蘑菇的形态特征，并能够通过绘画表现出来。
这个目标是明确的，并且能够与学生的认知水平相匹配，让学生能够较容易地完成任务。
2. 教学内容有趣：选择《蘑菇》作为教学内容是因为蘑菇是小班学生比较熟悉的植物，形态特征较为简单，容易绘画。
这样的教学内容能够激发学生的兴趣，使他们更乐意参与到课堂中来。
3. 教学方法多样：针对小班学生的年龄特点，我采用了多种教学方法，比如播放蘑菇的图片，让学生观察和描述蘑菇的形态特征；进行蘑菇的手工制作，让学生亲自动手进行创作；以及讨论和分享学生的作品等。
这样的多样化教学方法能够满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
4. 激发创造力和想象力：在课堂上，我鼓励学生根据自己对蘑菇的形态特征的理解进行创作，让他们自由发挥想象力和创造力。
这样的教学方法能够培养学生的创造性思维和想象力，增强他们的艺术表达能力。
总的来说，通过这节《蘑菇》的美术课，学生不仅能够了解蘑菇的形态特征，还能够通过绘画表达自己的想法和感受。
同时，通过教学活动的设计，能够培养学生的创造力和想象力。
这样的教学方式对学生的综合发展具有积极意义。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)精选3篇（二）教案:课题: 鞭炮教学目标:1. 了解鞭炮的历史和文化背景。
2. 学习鞭炮的基本形态和表现方法。
3. 提升学生的审美和创作能力。
教学内容:1. 鞭炮的起源和传统。
2. 鞭炮的形态和颜色。
3. 鞭炮的节奏和运动。
教学步骤:1. 导入:通过展示鞭炮的图片和听觉资料，引起学生对鞭炮的兴趣和好奇心。
2. 探索:(1) 介绍鞭炮的起源和历史，让学生了解鞭炮在中国文化中的重要地位。
(2) 观察不同形式的鞭炮图片，引导学生发现鞭炮的基本形态和颜色。
美术蘑菇教案
美术蘑菇教案
教学目标：
1. 能够分辨不同颜色的蘑菇，并能用多种颜色进行涂色。
2. 能够用简单的几何图形来画蘑菇的形状。
3. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
教学准备：
蘑菇模型、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 创设情境：向学生展示一些不同颜色的蘑菇图片，引导学生们讨论蘑菇有哪些颜色。
2. 引导学生进行针对蘑菇颜色的涂色练习。
先给每位学生发放一张白纸和一支黑色的画笔，让他们在纸上画出蘑菇的形状。
然后再给他们发放一些颜料和彩色纸，让他们按照自己喜欢的颜色来给蘑菇涂色。
鼓励他们大胆地尝试不同的颜色组合。
3. 引导学生用简单的几何图形来画蘑菇的形状。
可以先给他们展示一些蘑菇的形状图案，并解释这些图案是由哪些几何图形组成的。
然后让学生们自己尝试用几何图形来画出蘑菇的形状，并用颜料或彩色纸来填色。
4. 让学生们展示自己的作品。
可以邀请几位学生上台展示自己画的蘑菇，并让其他学生对他们的作品进行评论和赞赏。
这样可以增加学生对美术的自信和兴趣。
5. 作品展示与评价。
可以将学生的作品整理成展览，让学生们欣赏和评价彼此的作品。
老师也可以给学生们发放小纸条，让他们写下自己对他人作品的赞赏和建议。
教学延伸：
1. 在其他课程活动中引用蘑菇的形状和颜色，让学生运用到其他方面。
2. 组织学生们进行户外蘑菇狩猎活动，让他们亲自感受蘑菇的形状和颜色的多样性。
3. 鼓励学生们自主创作其他形状和颜色的蘑菇作品，可以用不同的材料和技法。
小班美术教案《蘑菇》 (3)3篇
小班美术教案《蘑菇》 (3)小班美术教案《蘑菇》 (3)精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生观察、感知和表达能力。
2. 培养学生对蘑菇形态和色彩的感知能力。
3. 培养学生基本的绘画技巧。
教学准备：1. 一块白色画纸和画笔。
2. 一些彩色画笔和颜料。
3. 蘑菇的图片或实物。
教学步骤：1. 引入：给学生展示一些蘑菇的图片或实物，让学生观察它们的形态和颜色。
问学生蘑菇是什么样子的，有什么颜色，在哪里可以找到它们等问题，引导学生观察和思考。
2. 激发学生的创造力：根据所展示的蘑菇的形状和颜色，让学生想象并描述一个他们认为的神奇蘑菇。
可以引导学生用形容词来描述蘑菇的特点，例如大、小、圆、长、红、黄等。
让学生口头表达他们的想象，并引导他们以形状和颜色为基础来创作蘑菇的画作。
3. 绘制蘑菇：让学生拿起画纸和画笔，根据他们的想象画出一朵神奇的蘑菇。
在绘画的过程中，引导学生注意蘑菇的形状和颜色，并给予他们一些绘画技巧的指导，例如如何使用画笔调整颜色的浓淡，如何画出蘑菇的纹理等。
4. 完成作品：当学生完成画作后，让他们互相观赏和分享自己的作品。
鼓励学生互相欣赏和表扬，同时也可以让学生评论他们画中的蘑菇是怎样的、有什么特别之处等。
5. 总结：在课程结束时，与学生一起回顾本节课的学习内容和所取得的进展。
可以询问学生他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法。
鼓励学生相互分享和学习，同时给予肯定和鼓励。
注：教案中的绘画技巧指导可以根据学生的年龄和画技水平进行适当调整。
小班美术教案《蘑菇》 (3)精选3篇（二）教学目标：1. 了解金鱼的特点及其在艺术中的形象表达。
2. 掌握绘画金鱼的基本技法和表现方法。
3. 培养学生的观察力、细致力和创造力。
教学准备：1. 展示金鱼的图片或实物。
2. 准备绘画所需的画纸、颜料、画笔等。
3. 准备相关的绘画教具，如模板、海绵等。
教学步骤：引导学生观察：1. 展示金鱼的图片或实物，引导学生观察金鱼的外形特点、颜色和纹理等。
幼儿园小班美术活动彩色蘑菇(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动彩色蘑菇(三篇)目录：幼儿园小班美术活动彩色蘑菇一幼儿园小班美术活动彩链真漂亮二幼儿园小班美术活动快乐原色三幼儿园小班美术活动彩色蘑菇一活动目标：1、学习画出半圆形的蘑菇盖，并画出长短、粗细不同形状的蘑菇柄。
2、尝试用简单的线条装饰蘑菇盖，选择喜欢的颜色为每个蘑菇涂色。
活动准备：蘑菇实物图片。
幼儿操作材料。
活动过程：1、通过猜谜，导入课题。
谜面：小小一花伞，落入树林中；要是撑开来，再也收不拢。
（谜底：蘑菇）2、出示蘑菇实物图片供幼儿欣赏。
（1）请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。
（2）小结：蘑菇很像一把把小花伞。
蘑菇盖近似于半圆形，有大有小，上面还有一些漂亮的图案，五颜六色的；蘑菇柄有粗有细、有长有短。
3、示范并讲解绘画步骤。
（1）先画半圆形的蘑菇盖，有的蘑菇大，有的小，再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄，要画得有长有短、有粗有细。
（2）与幼儿一起看幼儿操作材料。
提问：你想在蘑菇盖上面画什么样的花纹？涂什么颜色？教师：用简单的线条（如直线、斜线、波浪线等）和图案（如圆形、三角形、方形等）装饰蘑菇盖，选择喜欢的颜色互相搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色，最后在空白处涂上底色。
4、幼儿作画，教师指导。
（1）蘑菇要画得有大有小，不要排列得很整齐。
（2）提示幼儿注意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些，底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。
5、评价活动。
展示作品，请全体幼儿欣赏，说所小朋友都画出了哪些形状的蘑菇，谁装饰的蘑菇盖很漂亮，谁的搭配颜色很鲜艳。
教师对幼儿的评价加以小结。
幼儿园小班美术活动彩链真漂亮二活动准备：1、各色三角形纸若干、长方形彩纸若干。
2、胶水。
3、教师实物范例。
活动过程：1、谈话导入。
“新年已经来临，可是我们班级里好像少了点东西，今天我们一起来装扮教室，好吗？”2、教师出示彩旗，说说彩旗的制作要领。
教师出示后先请幼儿说说彩旗是如何做成的，然后教师再一边讲解制作要领一边亲自示范。
《蘑菇》小班美术课程教案
《蘑菇》小班美术课程教案《蘑菇》小班美术课程教案（通用14篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺帮大家整理的《蘑菇》小班美术课程教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《蘑菇》小班美术课程教案篇1活动目标1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
重点难点重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程一、导入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。
）问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。
）问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。
）2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开我们的小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！注意手指动作要领，注意发音标准。
加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分：1、（出示图一：五颜六色的小雨伞。
）教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢？来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢？鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。
（出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情）问题一：为什么要叫它蘑菇点点。
引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊？引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。
（图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了）问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办？幼儿观察图片，引出为蘑菇涂色。
原创幼儿园小班美术蘑菇涂色教案
原创幼儿园小班美术蘑菇涂色教案教学目标通过本节课的学习和活动，使幼儿能够： - 认识并描述蘑菇的外貌特征； - 发挥创造力，运用想象力给蘑菇涂上不同的颜色； - 培养幼儿对美术的兴趣。
教学准备•蘑菇图片或实物模型；•幼儿园美术套餐（颜料、刷子等）；•桌布或报纸，用于保护课桌。
教学过程引入（5分钟）1.老师出示蘑菇图片或实物模型，引导幼儿观察并描述蘑菇的外貌特征，如形状、大小、颜色等。
导入（5分钟）1.老师提问：“你们知道蘑菇的颜色有哪些？”2.鼓励幼儿回答，并记录他们的回答在黑板或白板上。
活动一：涂色蘑菇（20分钟）1.老师向幼儿展示不同颜色的蘑菇图片或实物模型。
2.分发颜料、刷子等美术工具，并为每个幼儿铺好桌布或报纸，保护课桌。
3.老师引导幼儿使用刷子蘸取颜料，把涂色蘑菇的黑白线稿涂上不同的颜色。
4.鼓励幼儿发挥想象，尝试不同的颜色组合。
活动二：集体展示（10分钟）1.完成涂色后，老师组织幼儿将自己的作品集中放在一起。
2.老师让每位幼儿用简单的语言描述自己的蘑菇涂色作品，如使用的颜色、喜欢的部分等。
3.鼓励幼儿相互欣赏和赞美。
活动三：小组合作涂色（15分钟）1.老师将幼儿分成小组，每个小组选择一张蘑菇图片或模型。
2.每个小组成员轮流使用颜料和刷子，合作完成蘑菇的涂色。
3.鼓励小组成员分享意见，共同决定颜色的选择和涂色方式，培养合作意识和团队精神。
总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾涂色过程，询问幼儿有什么收获和感受。
2.鼓励幼儿分享自己喜欢的蘑菇颜色或涂色经验。
教学延伸•老师可以带领幼儿进行户外蘑菇观察活动，让幼儿近距离观察真实的蘑菇，并创作属于他们自己的涂色作品。
•可以组织幼儿进行蘑菇涂色比赛，鼓励幼儿展示自己的创造力和艺术才能。
注意事项•确保幼儿使用的美术工具安全无害，颜料易于清洗。
•在教学过程中，鼓励幼儿表达自己的想法和意见，尊重每个幼儿的个性和创造性。
小班美术教案涂色蘑菇
小班美术教案涂色蘑菇一、教学目标：1. 让学生了解蘑菇的外形特征，培养学生的观察能力和想象力。
2. 学习涂色的基本技巧，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的情感。
二、教学内容：1. 蘑菇的外形特征2. 涂色技巧3. 创作自己的蘑菇作品三、教学准备：1. 蘑菇图片或实物2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 参考作品示例四、教学步骤：1. 引入：展示蘑菇图片或实物，引导学生观察蘑菇的外形特征，如大小、形状、颜色等。
2. 讲解：简要讲解蘑菇的生长环境和特点，引导学生了解蘑菇与大自然的密切关系。
3. 示范：教师示范涂色技巧，如渐变、混色等，并讲解涂色时的注意事项。
4. 创作：学生动手涂色，创作自己的蘑菇作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥想象力。
5. 展示：将学生作品展示出来，互相欣赏、交流，培养学生的审美能力。
五、教学评价：1. 学生能正确描述蘑菇的外形特征，了解蘑菇与大自然的联系。
2. 学生能运用涂色技巧，完成自己的蘑菇作品。
3. 学生积极参与课堂活动，表现出对美术的兴趣和热爱。
4. 学生作品具有想象力和创意，展现出对美的追求。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的蘑菇作品，让家长了解学生在课堂上的表现和进步。
2. 自然界中的蘑菇：带领学生走进大自然，寻找和观察现实中的蘑菇，让学生亲身体验大自然的神奇。
3. 蘑菇手工制作：教授学生用纸张、泥巴等材料制作蘑菇手工作品，提高学生的动手能力和创造力。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的实际水平，适当调整教学内容和难度，确保学生能顺利完成作品。
2. 在创作过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生大胆表达自己的独特见解。
3. 针对不同学生的特点和需求，给予个别化的指导和关爱，让每个学生在课堂上都能感受到成功的喜悦。
八、安全注意事项：1. 确保学生在绘画过程中使用安全的绘画材料，避免误食或接触到有害物质。
小班美术教案涂色蘑菇
小班美术教案涂色蘑菇一、教学目标1、引导幼儿认识蘑菇的形状和颜色，培养幼儿对色彩的感知能力。
2、鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的颜色进行涂色，提高幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重难点1、教学重点让幼儿掌握正确的涂色方法，尽量不涂出边界，均匀地填充颜色。
2、教学难点引导幼儿发挥想象力，为蘑菇涂上独特的色彩组合。
三、教学准备1、画有蘑菇轮廓的画纸若干张。
2、油画棒、水彩笔等各种涂色工具。
3、蘑菇的图片或实物，用于展示和让幼儿观察。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示蘑菇的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，看看这是什么呀？蘑菇是什么样子的？它有哪些颜色？”引导幼儿观察蘑菇的形状和颜色，鼓励幼儿大胆发言。
2、示范（5 分钟）教师在黑板上或一张大纸上示范给蘑菇涂色。
一边涂一边讲解：“我们先选一种自己喜欢的颜色，从蘑菇的顶部开始，慢慢地往下涂，要涂得均匀，不要留出空白哦。
”3、幼儿操作（20 分钟）给每个幼儿发放一张画有蘑菇轮廓的画纸和一套涂色工具。
让幼儿选择自己喜欢的颜色进行涂色，教师巡回指导，提醒幼儿注意涂色的方法和卫生。
4、展示与评价（10 分钟）鼓励幼儿将自己涂好的蘑菇展示给大家看。
教师可以挑选一些有代表性的作品进行点评，表扬幼儿的优点，如颜色搭配漂亮、涂色均匀等，同时也指出一些不足之处，如涂出边界、颜色选择不够大胆等，引导幼儿相互学习和改进。
5、活动延伸（2 分钟）让幼儿想一想，除了画纸上的蘑菇，还可以把蘑菇画成什么样的，回家后可以和爸爸妈妈一起画。
五、注意事项1、在幼儿涂色过程中，要鼓励他们大胆创新，不要局限于常见的颜色。
2、提醒幼儿注意保持桌面和画面的整洁。
3、对于能力较弱的幼儿，教师要给予更多的帮助和指导。
六、教学反思在本次美术活动中，幼儿对蘑菇的形状和颜色有了较清晰的认识，大部分幼儿能够积极参与涂色活动，并且在涂色过程中表现出了一定的耐心和细心。
蘑菇涂色美术课教案小班
蘑菇涂色美术课教案小班一、教学目标。
1.培养幼儿对蘑菇的认识和理解，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2.培养幼儿对颜色的感知和辨别能力，提高幼儿的涂色技巧。
3.培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备。
1.蘑菇的图片或实物。
2.彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.教学课件或图片。
4.教学录音或音乐。
三、教学内容。
1.蘑菇的认识和理解。
通过图片或实物向幼儿展示蘑菇的外观特征，引导幼儿观察和描述蘑菇的形状、颜色、纹理等特点，让幼儿对蘑菇有一个初步的认识和理解。
2.蘑菇的涂色。
让幼儿用彩色纸和颜料来涂色，让他们自由发挥想象力，根据自己对蘑菇的理解来涂色，可以是红色、黄色、褐色等不同颜色的蘑菇，也可以是花纹、斑点等不同的图案，让每个幼儿都能创造出独一无二的蘑菇作品。
3.蘑菇的剪贴。
让幼儿用剪刀剪出蘑菇的形状，然后用胶水将蘑菇的各个部分粘贴在彩色纸上，可以让幼儿根据自己的想法来设计蘑菇的样式和布局，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学过程。
1.导入。
播放有关蘑菇的音乐或录音，让幼儿在音乐的氛围中感受蘑菇的魅力，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.展示。
向幼儿展示蘑菇的图片或实物，让幼儿观察和描述蘑菇的外观特征，引导幼儿对蘑菇有一个初步的认识和理解。
3.涂色。
让幼儿用颜料和画笔来涂色，让他们自由发挥想象力，根据自己对蘑菇的理解来涂色，可以是红色、黄色、褐色等不同颜色的蘑菇，也可以是花纹、斑点等不同的图案，培养幼儿的涂色技巧和创造力。
4.剪贴。
让幼儿用剪刀剪出蘑菇的形状，然后用胶水将蘑菇的各个部分粘贴在彩色纸上，可以让幼儿根据自己的想法来设计蘑菇的样式和布局，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学总结。
通过本次美术课的教学，幼儿对蘑菇有了更深入的认识和理解，同时也提高了幼儿的涂色技巧和创造力。
在未来的教学中，我们将继续引导幼儿通过美术课来认识和理解更多的大自然的美好，培养幼儿对美术的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》
小班美术教案及教学反思《蘑菇》一、教学目标1.能够通过观察和模仿，初步掌握画线、涂色的技巧；2.能够通过艺术表现，表达自己的观察和感受；3.能够通过合作互动，培养团队精神和集体意识。
二、教学准备1.教师准备：白纸、彩色卡纸、彩色笔、白色胶水、剪刀、模板等；2.学生准备：美术盒、画笔、彩色卡纸等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•教师唤醒孩子的大脑，跳动起来唱歌，让孩子活跃一下气氛。
•为孩子制定游戏规则，让孩子逐渐进入到课堂氛围中来。
2. 观察蘑菇并绘制轮廓线（15分钟）•教师出示蘑菇的图片或模型，引导孩子仔细观察蘑菇的特征，提醒孩子发现蘑菇的形态、色彩、线条等。
•教师制定游戏规则，模仿蘑菇的样子画出轮廓线，让孩子练习线条的粗细和曲折程度。
3. 涂色（20分钟）•轮廓线画好之后，孩子们开始使用彩色笔填色。
•鼓励孩子用自己的创意进行涂色，可以用五颜六色的彩色笔、颜料和卡纸拼接。
同时，教师可以通过讲故事，比如蘑菇是什么样的、哪些颜色可以代表蘑菇、蘑菇生活在哪里等，激发孩子的想象力。
4. 制作蘑菇的森林合作（20分钟）•教师准备一个大型的蘑菇模板，将每个孩子涂好的蘑菇拼接在上面，形成一个大的蘑菇森林。
•通过合作的方式，让孩子们体会团队协作的重要性，强化集体荣誉感。
四、教学反思本次教学比较成功，孩子们非常喜欢涂色制作，每个孩子创意都很丰富。
但是，在制作蘑菇的森林过程中，几个孩子有些自私，不能很好的与团队合作，最后，我们教师带领孩子们一起完成了作品。
此外，本次教学中，孩子们的感官体验与思维的拓展都得到了提升，而且他们分别对科技与艺术艺术形式得到了更深入的认识。
后续在教学中，我还可以通过增加趣味性的游戏环节，来训练孩子们的协调能力，不断刺激并引导孩子们的创造力，锻炼其团队合作、沟通和表现能力。
蘑菇涂色美术教案
蘑菇涂色美术教案教案标题：蘑菇涂色美术教案教学目标：1. 提高学生对色彩的感知能力和色彩表达的技巧。
2. 培养学生的观察能力和细致入微的绘画技巧。
3. 增强学生对自然界事物的观察和表达能力。
教学准备：1. 画板或画纸2. 不同颜色的水粉或彩色铅笔3. 图片或实物蘑菇样本4. 教案投影或教室黑板教学步骤：引入活动：1. 利用教学准备中的蘑菇样本或图片，向学生展示多样蘑菇的形态和颜色，引发学生对蘑菇的兴趣。
知识讲解：2. 介绍蘑菇的基本形态特征和不同的颜色种类，向学生解释蘑菇具有丰富多样的颜色。
3. 通过简单示范或投影展示，向学生介绍混合颜色的方法和技巧，以及浅色和深色的涂色技巧。
实践练习：4. 让学生用铅笔或彩色铅笔轻轻画出蘑菇的轮廓，帮助他们观察和理解蘑菇的形状。
5. 学生根据自己的想象或教师提供的样板进行蘑菇的涂色练习，鼓励他们尝试不同的颜色组合。
6. 鼓励学生观察真实的蘑菇样本或图片，尽可能地还原其颜色和纹理。
知识总结：7. 回顾学习的重点，强调观察和细致入微的绘画技巧在涂色中的重要性。
8. 教师可以引导学生分享他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。
拓展活动：9. 学生可以用其他材料如粘纸、颜料等制作蘑菇的手工作品，进一步发挥他们的创造力和艺术表达能力。
10. 学生可以绘制其他自然界的物体，如花朵、树木等，并运用所学的涂色技巧。
评估方式：11. 观察学生上课时的积极参与和对蘑菇形态和颜色的观察能力。
12. 收集学生的作品，评估其对色彩的表达和涂色技巧的运用。
备注：根据不同的教育阶段，教学呈现的深度、难度和辅助材料的使用可能会有所不同。
以上教案是一个基础框架，需要根据特定的教学班级和课程要求进行适当的调整和修改。
小班美术蘑菇涂色教案
小班美术蘑菇涂色教案小班美术蘑菇涂色教案（精选5篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的小班美术蘑菇涂色教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班美术蘑菇涂色教案篇1活动目标1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
活动准备1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。
)2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。
)3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)1、提问：图上有谁?他们在干什么?2、天气怎么样?提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?(2)小兔们淋了雨会怎么样?(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?(四)幼儿操作，教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作，教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?活动延伸(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
小班美术蘑菇涂色教案篇2【活动目标】1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
托班涂色蘑菇教案
托班涂色蘑菇教案教案标题：托班涂色蘑菇教案教案目标：1. 帮助幼儿认识蘑菇的形状、颜色和特征。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过涂色活动促进幼儿的注意力和集中力。
4. 培养幼儿对自然界事物的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 一些蘑菇的图片或实物模型。
2. 白纸和彩色铅笔或蜡笔。
3. 涂色模板或自制蘑菇形状模板。
4. 教具：幼儿剪刀、胶水。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 展示一些蘑菇的图片或实物模型，引起幼儿的兴趣。
- 向幼儿介绍蘑菇的形状、颜色和特征，鼓励他们观察和描述。
2. 涂色活动（15分钟）- 分发白纸和彩色铅笔或蜡笔给每个幼儿。
- 提供涂色模板或自制的蘑菇形状模板，让幼儿选择一个蘑菇形状进行涂色。
- 引导幼儿根据自己的想象和创造力，选择适合的颜色涂色。
- 鼓励幼儿使用不同的颜色和技巧，让他们的涂色作品更加丰富多彩。
3. 制作蘑菇（15分钟）- 提供幼儿剪刀和胶水。
- 让幼儿根据涂色完成的蘑菇形状，剪下并粘贴到另一张纸上，制作成立体的蘑菇。
- 引导幼儿注意剪切和粘贴的技巧，确保安全并提供帮助。
4. 结束活动（5分钟）- 邀请幼儿展示自己的涂色和制作成果。
- 赞扬每个幼儿的努力和创造力。
- 回顾今天的活动，再次强调蘑菇的形状、颜色和特征。
教学延伸：1. 继续探索蘑菇的生长环境和生活习性，引导幼儿进行讨论和观察。
2. 制作一个蘑菇的故事板书，让幼儿参与故事的创作和表演。
3. 带领幼儿进行户外探索活动，寻找并观察真实的蘑菇。
教学评估：1. 观察幼儿在涂色和制作蘑菇过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对蘑菇形状、颜色和特征的理解程度。
3. 观察幼儿的注意力和集中力是否得到提高。
教学反思：在教案撰写中，要考虑幼儿的年龄特点和发展需求，设计合适的教学活动和教具。
同时，注重培养幼儿的创造力和动手能力，引导他们主动参与学习。
通过涂色和制作活动，让幼儿在欢乐中学习，培养他们对自然界事物的兴趣和好奇心。
美术画蘑菇上色教案
美术画蘑菇上色教案教案标题：美术画蘑菇上色教案教学目标：1. 学生能够观察蘑菇的形状和颜色，并通过绘画的方式将其表达出来。
2. 学生能够运用色彩的基本知识和技巧，正确上色蘑菇的各个部分。
3. 学生能够培养对细节的观察和表达能力，提高艺术创造力和审美能力。
教学准备：1. 蘑菇的图片或实物样本2. 美术纸、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或水彩颜料、刷子等绘画工具3. 彩色卡片或色彩参考图教学过程：引入：1. 向学生展示蘑菇的图片或实物样本，并引导学生观察其形状、颜色和细节。
2. 引导学生思考如何通过绘画的方式将蘑菇的形状和颜色表达出来。
主体：1. 讲解色彩基础知识：a. 引导学生回顾基本颜色的名称和颜色特征。
b. 解释如何通过调配基本颜色来获得其他颜色。
c. 引导学生了解色彩在绘画中的表现力和情感传达。
2. 绘画技巧指导：a. 引导学生用铅笔简单勾勒蘑菇的轮廓，确保比例和形状准确。
b. 鼓励学生使用浅色铅笔或轻柔的水彩颜料涂抹蘑菇的底色。
c. 引导学生观察蘑菇的阴影和光线变化，用深色铅笔或深色水彩颜料勾勒出来。
d. 鼓励学生运用透明度和层次感，通过叠加色彩增强画面的立体感。
3. 实践操作：a. 学生根据自己的理解和观察，开始绘制蘑菇的形状和底色。
b. 学生根据色彩参考图或自己的创意，选择适当的颜色上色蘑菇的各个部分。
c. 鼓励学生在绘画过程中注重细节，如纹理、光影等。
展示和评价：1. 学生完成绘画后，组织学生互相欣赏作品，并分享自己的创作过程和感受。
2. 教师给予学生积极的评价和建议，鼓励他们继续努力提高。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试使用不同的绘画材料和技巧，创作更多样化的蘑菇画作。
2. 引导学生观察和研究不同种类的蘑菇，尝试绘制不同形状和颜色的蘑菇作品。
教学反思：1. 教师在教学过程中要密切观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励学生发挥创造力，尊重每个学生的个性和表达方式。
3. 在教学结束后，教师应该对整个教学过程进行反思和总结，以不断改进教学效果。
小班蘑菇涂色教案
小班蘑菇涂色教案教案标题：小班蘑菇涂色教案教学目标：1. 帮助学生认识蘑菇的形状和颜色。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 促进学生的手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 蘑菇图片或实物模型。
2. 彩色涂色纸和彩色铅笔。
3. 涂色工具，如彩色蜡笔或彩色粉笔。
4. 涂色纸板或画纸。
5. 幼儿绘画技巧指导材料（可选）。
教学流程：1. 引入（5分钟）：- 展示一张蘑菇图片或实物模型给学生，引导他们观察并描述蘑菇的形状和颜色。
- 提问学生，询问他们是否知道蘑菇的形状和颜色。
- 引导学生思考，他们可以如何用颜色来描绘蘑菇。
2. 涂色活动（15分钟）：- 分发彩色涂色纸和彩色铅笔给学生。
- 指导学生使用彩色铅笔在涂色纸上画出蘑菇的形状。
- 鼓励学生使用不同颜色的彩色铅笔填充蘑菇的帽子和蘑菇的脚。
- 提醒学生可以根据自己的想象和创造力来选择颜色。
3. 创作绘画（15分钟）：- 提供涂色纸板或画纸给学生。
- 鼓励学生用自己的方式绘制一幅蘑菇的画作。
- 可以提供一些幼儿绘画技巧指导材料，如如何画圆形、如何使用不同颜色等。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请学生展示他们的涂色作品和画作。
- 鼓励学生分享他们使用的颜色和他们的创作灵感。
- 提供积极的反馈和鼓励，让每个学生感到自己的努力和创造力得到认可。
5. 结束（5分钟）：- 回顾学习过程，强调学生学到的关于蘑菇形状和颜色的知识。
- 鼓励学生将他们的作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 继续探索蘑菇的不同品种和颜色，让学生涂色和绘制更多不同类型的蘑菇。
2. 引导学生观察和描述蘑菇的生长环境，并通过绘画表达他们的想法。
3. 利用涂色活动扩展学生的颜色识别能力，让他们尝试混合颜色来创造新的颜色。
注意事项：1. 确保提供足够的涂色材料，以满足每个学生的需要。
2. 鼓励学生尽可能多地参与涂色和绘画过程，尊重每个学生的创造力和个体差异。
3. 在活动过程中提供适当的帮助和指导，以确保学生能够完成任务并取得进步。
立体蘑菇涂色教案
立体蘑菇涂色教案教案标题：立体蘑菇涂色教案教案目标：1. 培养学生对蘑菇形状的观察和细节表达能力。
2. 培养学生对颜色的感知和运用能力。
3. 促进学生的创造思维和艺术表达能力。
教学资源：1. 立体蘑菇模型（可以使用纸板或其他材料制作）。
2. 彩色铅笔或蜡笔。
3. 白纸。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆和讨论他们对蘑菇的印象，如形状、颜色等。
2. 展示一些不同形状和颜色的蘑菇图片，让学生观察并描述它们的特点。
主体活动：3. 准备好立体蘑菇模型，并向学生展示。
4. 解释如何使用彩色铅笔或蜡笔对蘑菇模型进行涂色，可以根据自己的想象和喜好进行创作。
5. 分发白纸给每位学生，并让他们准备好彩色铅笔或蜡笔。
6. 学生们开始涂色，鼓励他们尽量使用不同的颜色，并关注细节，如蘑菇的褶皱、斑点等。
7. 教师可以适时巡视并提供指导，鼓励学生尝试新的颜色组合和涂色技巧。
总结活动：8. 学生完成涂色后，教师组织学生展示和分享自己的作品。
9. 引导学生讨论不同的涂色方式和效果，鼓励他们表达自己的观点和感受。
10. 总结本次活动，强调观察、创造和表达的重要性，并鼓励学生将这些能力应用到其他艺术创作中。
教学延伸：1. 可以引导学生尝试在白纸上自由绘制蘑菇，培养他们的想象力和绘画技巧。
2. 可以组织学生进行蘑菇绘画比赛，鼓励他们展示自己的创造力和艺术才华。
3. 可以引导学生学习更多关于蘑菇的知识，如不同种类的蘑菇、蘑菇的生长环境等，拓展他们的科学素养。
教案评估：1. 通过观察学生在活动中的参与程度和涂色作品的质量，评估他们对蘑菇形状和颜色的观察能力。
2. 通过学生的作品展示和分享，评估他们的创造思维和艺术表达能力。
3. 可以设计简单的绘画评价表，评估学生在绘画技巧和运用颜色方面的表现。
小班绘画蘑菇教案
小班绘画蘑菇教案小班绘画蘑菇教案1活动目标：1．能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。
2．学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，加强美感。
活动预备：1、小兔图片、范画。
2、画纸、油画棒。
活动过程一、引出课题1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地上长出一大片，小白兔呀真喜爱。
这是什么呀？小兔为什么喜爱蘑菇？2．有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，突然太阳公公被乌云遮住了，下起了小雨，小白兔说：“我雨伞也没带，怎么办呢？”他动了动小脑筋，微微一笑，就一贯往前跑，小伙伴你们知道小白兔来到了什么地方避雨？(幼儿自由谈论)3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔喜爱吃蘑菇，大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜爱蘑菇了。
可是，小兔子说最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它们都要饿肚子了，小伙伴我们来帮帮它们吧，画些蘑菇送给小兔子。
二、老师示范作画1．出示范画：我们一起来看看蘑菇是什么样子的？蘑菇怎么画呢？〔幼儿自由争论〕2、老师示范画几个蘑菇：先画半圆形或圆形的蘑菇顶，再画细一些的蘑菇柄，在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶蘑菇柄上美丽的颜色。
3、带领幼儿边说边画：请小伙伴伸出右手食指，边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。
〔书空练习〕三、幼儿作画，巡回指导1．发放绘画工具，鼓舞幼儿积极动手、大胆作画：今日老师要看看那些小伙伴画得又快又好。
2、鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并留意顶和柄的连接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。
3、援助技能差的幼儿画好蘑菇顶。
四、讲评作品1、整理作画工具。
2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而美丽的小伙伴：小伙伴，感谢你们画了这么多美丽又美味的蘑菇送给我们。
活动过程引出课题1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地上长出一大片，小白兔呀真喜爱。
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小班美术蘑菇涂色教案
小班美术蘑菇涂色教案（精选3篇）
小班美术蘑菇涂色教案1
活动目标
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
活动准备
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。
)
2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。
)
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若
干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程
(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)
1、提问：图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎么样?
提问：
(1)呀!一会天气要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
(四)幼儿操作，教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作，教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)
(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?
活动延伸
(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
小班美术蘑菇涂色教案2
【活动目标】
1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
【活动准备】
小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
【活动过程】
一、故事导入，引出课题。
1、教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)
2、原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的'蘑菇送给小兔子的朋友好不好?
二、教师示范作画。
1、出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)
2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
小班美术蘑菇涂色教案3
【活动目标】
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
【活动准备】
幼儿用书人手一册、笔、纸。
【活动过程】
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的?房子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么?
蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔?(房子应该画的大，才能住得下小白兔。
)
幼儿想象，你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)
三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。