粤教版思想品德八下5.3《宪法保障公民权利》(第2课时)word导学案
八年级政治下册 第五单元 第3课 宪法保障公民权利导学案(无答案) 粤教版
宪法保障公民权利第一课时宪法是国家的根本大法【学习目标】1、了解宪法在我国法律体系中的地位，知道宪法是我国的根本大法。
2、了解宪法在保障公民的权利中的作用及这种作用发挥的途径。
3、理解公民认真学习宪法，懂得积极行使公民的监督权利，维护宪法权威。
【学习重难点】一、重点：宪法具有最高的法律效力二、难点：宪法是国家的根本大法【知识准备】【课前预习案】一：阅读教材完成问题：1.宪法由哪些内容构成?2.宪法的地位是怎样的?3.为什么说宪法是国家的根本大法?4.宪法具有最高的法律效力表现在哪些方面? 二：预习评估1.宪法是国家的根本大法,具有至高无上的地位。
( )2.宪法规定了国家生活中的方方面面的问题。
( )3.宪法是其他普通法律的总和。
( )4.宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。
( )【课中探究案】一：课内自主合作学习1、活动一宪法是国家的根本大法2014年10月23日,中国共产党第十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。
《决定》规定,将每年12月4日定为国家宪法日,在全社会开展宪法教育,弘扬宪法精神。
【问题探究】我国为什么要设立国家宪法日?2、活动二宪法的法律效力2015年3月15日,第十二届全国人民代表大会第三次会议通过了《关于修改<中华人民共和国立法法>的决定》。
《立法法》第一条:为了规范立法活动,健全国家立法制度,提高立法质量,完善中国特色社会主义法律体系,发挥立法的引领和推动作用,保障和发展社会主义民主,全面推进依法治国,建设社会主义法治国家,根据宪法,制定本法。
【问题探究】《立法法》是一部被称为立法的法,为什么还要“依据宪法,制定本法”?二：课内探究学习宪法与普通法律的区别【课后达标案】1. 我国现行宪法是由构成。
( )①序言②总纲③公民的基本权利和义务④国家机构⑤国旗国歌国徽首都⑥总则A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③⑤⑥2 .(2015海南)2014年12月4日是我国首个国家宪法日。
粤教版思品八下《公民的权利和义务》word教案
粤教版思品八下《公民的权利和义务》word教案（共二课时）教学目标知识和能力：1、明白得公民的权益和义务的含义，了解我国宪法规定的公民差不多权益和差不多义务。
2、明白得公民权益和义务相辅相成、密不可分的统一关系，明白得如何才能依法享有权益、如何才能依法行使权益，明白得尊重他人的合法权益。
3、能够以具体的行动爱护权益、担负责任、履行义务。
情感、态度与价值观：1、感受公民权益的重要性。
明白得珍爱、享受、捍卫自身权益，体会公民权益的神圣不可侵犯，对他人的权益有发自内心的尊重，在别人权益遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供关心的意愿。
2、增强履行法定义务的自觉性，增强公民权益意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。
3、树立权益与义务统一意识，增强“做国家以后主人翁”的愿望和信心。
教学重点：公民差不多权益和差不多义务的内容。
公民如何做到爱护权益和履行义务。
教学难点：权益和义务的关系。
教学过程：(第一课时)导入：上节课我们学习了什么是公民、如何确认公民的身份，还有公民身份的内涵---作为公民，我们具有国家宪法和法律所规定的公民权益和公民义务。
国家保证我们享有哪些权益，要履行哪些义务呢？某校女生徐某、蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发觉“赃物”，继而又要搜身，被两名女生严词拒绝。
工作人员将她们非法扣留达一个多小时。
事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。
运用法律知识回答：（1）商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权益？人身自由权益、名誉权（2）两名女生向人民法院状告该商场侵权，人民法院会可不能受理，并简述理由？（1）你从这一案例中受到了什么启发？启发：公民的人身自由权益受法律爱护。
(板书)一、公民的差不多权益和义务(板书)1、公民权益与义务的含义（学生阅读教材回答）●阅读教材P12—13，结合“法律导航”摸索P13问题一：上述情形说明公民享有什么权益？需要履行什么义务？问题二：你还能列举出我国公民享有的其他权益和需要履行的其他义务吗？(板书)2、公民的差不多权益的内容？（五大类）“一律平等”是指所有公民不分民族、种族、性别、职业、出身、宗教信仰、教育程度、财产多少``````，都按法律规定享有同样的权益，受到同等的待遇，承担同等的义务。
(新)粤教版八年级政治下册5.3《宪法保障公民权利》导学课件
知识梳理
(2)其次，依法行使公民的 监督权利 。
公民的监督权是指公民有监督国家机关和国家工作人
员的权利，包括 批评权 、 建议权 、 检举权
申诉权 和 控告权
、
等。国家机关行使的是公共 依法
权力，必须受到监督。公民
的 监督权 ，是国家权力 维护宪法权威 的表现。
行使对公共权力
为民服务 的保障，也
是
知识网络
知识梳理
1. 我国现行宪法的组成： 由序言和总纲、公民的 基本权利 国家机构 和 义务 、
、国旗国歌国徽首都四章构成。
2. 宪法的地位： 宪法是国家的 根本大法 ，是我国各族人民和一
切组织最根本的 活动准则
于
。在我国法律体系中居
首要地位
。
知识梳理
3. 宪法在我国法律体系中居于首要地位的原因：
难点详解
宪法与普通法律既有相同点又有不同点，二者共同
构成了我国的法律体系。
(1)规定的内容——例如：我国宪法规定中华人民共
和国的根本制度是社会主义制度、我国国家政权的性
质(国体)是人民民主专政。
而刑法规定的是犯罪与刑罚的问题，未成年人保护
法规定的是关于未成年人保护的内容。普通法律只规
难点详解
定国家生活中的某一方面、某一领域的问题。所以需 注意《刑法》＋《行政法》…≠宪法，宪法不等于普通 法律的总和。 (2)法律效力——普通法律是根据宪法制定的，是宪 法的具体化。普通法律不能和宪法相抵触，否则要被 撤消或宣布无效。
难点详解
(3)制定和修改的程序比普通法律严格。 由于宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问
题，具有最高的法律效力，所以，必须保持宪法的相对
稳定。
2024春粤教版道德与法治八年级下册5.3《宪法保障公民权利》教案
2024春粤教版道德与法治八年级下册5.3《宪法保障公民权利》教案一. 教材分析本节课的主题是“宪法保障公民权利”，教材通过详细的案例和理论知识，使学生了解宪法在保障公民权利方面的作用和意义。
教材内容主要包括宪法的基本概念、公民权利的分类和内容、宪法保障公民权利的机制等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的宪法知识，但对其保障公民权利的具体内容和机制可能还不够了解。
学生应该具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析和小组讨论，深入理解宪法保障公民权利的重要性。
三. 教学目标1.了解宪法的基本概念和作用。
2.掌握公民权利的分类和内容。
3.理解宪法保障公民权利的机制。
4.培养学生的公民意识和社会责任感。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念和作用。
2.公民权利的分类和内容。
3.宪法保障公民权利的机制。
五. 教学方法1.案例分析：通过具体的案例，使学生了解宪法保障公民权利的具体情况。
2.小组讨论：学生分组讨论，深入理解宪法保障公民权利的重要性。
3.理论知识讲解：教师讲解宪法的基本概念、公民权利的分类和内容、宪法保障公民权利的机制等理论知识。
六. 教学准备1.教材：2024春粤教版道德与法治八年级下册。
2.案例材料：宪法保障公民权利的具体案例。
3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一个宪法保障公民权利的具体案例，引导学生思考宪法在保障公民权利方面的作用。
2.呈现（15分钟）教师讲解宪法的基本概念、公民权利的分类和内容、宪法保障公民权利的机制等理论知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，选取一个案例，分析宪法在该案例中是如何保障公民权利的。
讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结，巩固学生对宪法保障公民权利的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考宪法保障公民权利在现实生活中的意义，如何行使自己的权利，如何维护自己的权益。
粤教版思想品德八下5.3《宪法保障公民权利》(第2课时)word导学案
《5.3宪法保障公民权利》第2课时【学习目标】1、识记宪法基本内容两大部分2、理解宪法与公民、国家机关的关系3、理解“宪法是公民权利的保障书”4、了解以宪法为核心的保障体系5、公民怎样树立宪法意识，维护宪法权威【学习重难点】一、重点宪法保障公民权利；树立宪法意识，维护宪法权威二、难点公民的权利如何才能得到有效保障【知识准备】【课前预习案】一：阅读教材完成问题：1、阅读“社会风景—拆迁之前”，思考里面的问题，并结合自己所见所闻，找找在我们日常生活中还有类似的现象吗？2、阅读“法律导航”，思考：（1）我国宪法是怎样保护公民权利的？（2）青少年如何树立宪法意识，维护宪法权威？二：预习评估【课中探究案】一：课内自主合作学习1、活动一阅读“社会风景—拆迁之前”，思考里面的问题，并结合自己所见所闻，找找在我们日常生活中还有类似的现象吗？2、活动二阅读“法律导航”，思考：（1）我国宪法是怎样保护公民权利的？（2）青少年如何树立宪法意识，维护宪法权威？二：课内探究学习探究点1宪法保障公民权利因老板拖欠工钱,张某一气之下,在老板屋里拉上电线,企图电死老板泄愤。
张某因故意杀人(未遂)被人民法院判处有期徒刑3年。
在监狱工作人员的帮助下,他写好起诉书寄到人民法院。
后来,人民法院经过审理,判决个体老板全额偿还张某的工资。
张某拿着工资,不禁热泪盈眶。
【问题探究】(1)人民法院的两次判决体现出对人权的什么保障?(2)结合所学知识谈一下,我国是如何对公民进行上述保障的?探究点2树立宪法意识,维护宪法权威每年“12·4”是全国法制宣传日,中共中央宣传部、司法部、全国普法办公室都会要求各地、各部门开展好以宪法为核心的法律法规宣传教育活动,进一步提高全体公民的宪法意识和法治观念。
【问题探究】(1)为什么要开展好以宪法为核心的法律法规宣传教育活动?(2)为保证宪法在全社会的贯彻实施,作为一位公民你应该怎么做?【课后达标案】1.2014年3月15日起,修订后的《消费者权益保护法》正式实施。
2016粤教版思想品德八下5.3《宪法保障公民权利》word导学案
2016粤教版思想品德八下5【学习目标】1、了解宪法在我国法律体系中的地位2、懂得宪法是我国全然大法【学习重难点】一、重点从宪法与一般法律的区别二、难点懂得宪法是我国的全然大法【知识预备】查阅《宪法》的有关内容，想一想宪法与我们生活有什么联系【课前预习案】一：阅读教材完成咨询题：1.我国现行宪法由序言和总纲、公民的、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
2.宪法是国家的，是我国各族人民和一切组织的活动准则。
3.宪法规定国家生活的咨询题；宪法具有的法律效力；宪法的制定、修改程序比一般法律更为。
4.在国家的整个法律体系中,宪法居于最高地位,具有最高的法律效力。
一般法律法规的制定必须以为基础和依据,其内容不能与相违抗、相抵触。
否则,将被视为违宪而不能得到适用。
5.宪法的制定、修改程序比一般法律更为严格。
宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的以上的多数通过。
二：预习评估【课中探究案】一：课内自主合作学习1、活动一回想上一节课学习过的内容：我国公民的差不多权益和义务与宪法有什么关系？2、活动二在我们众多的法律法规中居于什么样的地位？二：课内探究学习探究点1宪法的法律效力2014年1月1日,《中华人民共和国特种设备安全法》正式实施。
相比此前实施多年的《特种设备安全监察条例》,新法新增了产品缺陷召回制度、特种设备报废制度和责任追溯制度。
按照宪法制定本法。
(1)上述材料中“按照宪法制定本法”讲明了什么?(2)什么原因《中华人民共和国特种设备安全法》要“按照宪法制定”?探究点2宪法是国家的全然大法宪法第四十六条规定:中华人民共和国公民有受教育的权益和义务。
义务教育法第一条规定,为了保证适龄儿童、青年同意义务教育的权益,保证义务教育的实施,提升全民族素养,按照宪法和教育法,制定本法。
【咨询题探究】上述法律条文的规定体现了教材中的哪些道理?【课后达标案】1.2013年12月2日至8日,上海宝山区民宗办组织各街镇和民族宗教界开展了宪法宣传周活动。
八年级思想品德下册《宪法保障公民权益》教案、教学设计
5.观察日记：让学生在课后观察身边的法治现象，记录在一周内的所见所闻。要求学生从宪法角度分析现象，提出自己的看法和建议，不少于500字。
3.情感态度与价值观：八年级学生开始关注社会现象，对于公民权益保障问题具有一定的好奇心。教师应把握这一特点，引导学生关注现实，培养他们的社会责任感和法治意识。
4.学习方法：学生已经具备一定的自主学习能力，但仍需教师在教学中给予指导。教师应结合学生的实际情况，采用启发式、情境式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
八年级思想品德下册《宪法保障公民权益》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解宪法的基本概念和作用，掌握宪法保障公民权益的相关知识。
-学生能够描述宪法的定义和功能，了解宪法在我国法律体系中的地位。
-学生能够列举宪法中关于公民权益保障的主要内容，如人身权利、政治权利、财产权等。
2.培养学生运用宪法知识分析社会现象的能力。
学生分组进行讨论，每组选取一名组长负责组织讨论，其他成员积极参与。讨论过程中，要求学生结合教材内容和实际案例，展开深入探讨。讨论结束后，每组选派一名代表进行分享。
（四）课堂练习（500字）
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.列举宪法保障公民权益的三个主要内容。
2.结合实际案例，分析宪法在保障公民权益方面的作用。
3.采用案例分析、讨论交流等形式，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
-教师组织学生针对典型案例进行分析，引导学生发表自己的观点。
-学生在讨论交流中，学会倾听他人意见，形成自己的见解。
粤教版初中政治 宪法保障公民权利导学案 第二课时
第五单元我是中国公民5.3 宪法保障公民权利第二课时导学案【学习目标】我的疑问：1、通过案例分析，体会公民认真学习宪法的重要性，学会用规范的语言表达对“宪法至上”、“宪法具有最高权威”的理解。
2、通过分组研讨、案例分析展示，学会引用相关法律条文分析案例，归纳树立宪法意识，维护宪法权威的要求。
【预习指导】（一）阅读学习目标，围绕学习目标初读课文。
（二）围绕“公民如何树立宪法意识，维护宪法权威？”这一问题，精读课文“树立宪意识，维护宪法权威”这一目的内容，做好标注，写好提示语。
（三）将预习中遇到的疑难点记录在导学案“我的疑问”处，以备课上小组探究、突破。
（四）自主完成以下探究题：阅读教材P20页“情境研讨”和以下素材，思考问题：素材一：从《城市房屋拆迁管理条例》到《国有土地上房屋征收与补偿条例》2009年11月13日，成都市金牛区天回镇金华村村民唐福珍在前夫胡昌明房屋被强行拆迁时，点燃汽油自焚，后因抢救无效于11月29日不幸死亡。
事件引起了社会各界的广泛关注。
12月7日，北大五名教授上书全国人大常委会指出：《城市房屋拆迁管理条例》与《宪法》、《物权法》保护公民房屋及其他不动产的原则和具体规定存在抵触，建议修改《城市房屋拆迁管理条例》。
2009年12月16日，国务院法制办召开专家研讨会，听取了包括北大五名教授在内的民法、行政法方面的专家对《城市房屋拆迁管理条例》修改工作的意见，形成了《国有土地上房屋征收与补偿条例》，并于2011年1月21日公布实施。
针对补偿、强制拆迁等矛盾突出的问题，新法专门作出了规定：货币补偿的金额，不得低于房屋征收决定生效之日类似房地产的市场交易价格；房屋征收部门及其委托的单位不得采取中断供水、供热、供气、供电等方式实施搬迁。
任何单位和个人不得以暴力、胁迫以及其他非法手段实施搬迁。
素材二：《宪法》第13条规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。
国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
广东省龙门县路溪学校八年级政治下册 5.3 宪法保障公民权利教案2 粤教版
5.3《宪法保障公民权利》一、目标展示1.知识与能力：(1).了解宪法在我国法律体系中的地位，知道宪法是我国的根本大法，理解宪法何以成为根本大法。
(2).理解宪法与公民、宪法与国家机构的关系，了解宪法在保障公民的权利中的作用及这种作用发挥的途径。
(3).理解公民认真学习宪法、自觉遵守宪法的必要性，懂得积极行使公民的监督权利，维护宪法权威。
2.情感、态度与价值观：感受宪法的严肃性与权威性，感受宪法对公民切身利益的重要性，增强法律观念，提高宪法意识，激发对法律知识的兴趣，养成崇尚法律的思维习惯，形成遵纪守法，依法办事的行为习惯。
二、教学重点、难点教学重点：宪法保障公民权利，公民要树立宪法意识；教学难点：公民的权利如何才能得到有效保障。
三．自学环节自学思考（1）宪法由哪些部分构成？（2）为什么说宪法是国家的根本大法？（3）为什么说宪法是公民权利的保障书？（4）为什么要树立宪法意识，维护宪法权威？四．导学环节（一）导入引导学生阅读课本P19 情境研讨，“兄弟争论，我来平息”：在我国的法律体系中，哪部法律具有最高的法律地位？为什么？（二）宪法是国家的根本大法1.宪法是国家的根本大法，在我国的法律体系中居于首要地位。
因为：（1)宪法规定国家生活的根本问题；（2)宪法具有最高的法律效力；（3)宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。
2.宪法(母法)与普通法律(子法，如：合同法、反不正当竞争法、教育法、义务教育法、商标法、专利法、刑法，等等)之间的区别：(1)宪法规定国家生活的根本问题。
宪法规定了我国的国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务、国家政权的组织形式、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的根本问题。
普通法律只规定国家生活中某一个方面的问题。
(2)宪法具有最高的法律效力。
普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化；普通法律不得同宪法相抵触，否则无效。
(3)宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。
粤教版道德与法治八年级下册5.3《宪法保障公民权利》活动探究型导学案
《宪法保障公民权利》活动探究型导学案一.学习目标1.我要了解宪法的作用是保障公民权利；理解宪法为什么是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。
2.我要提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯。
3.我要感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，正确行使公民的监督权。
二.学习重难点重点：宪法保障公民权利；公民要树立宪法意识。
难点：为什么说宪法是公民权利的保障书。
三.预习提示（阅读课本内容，完成下列问题，并在课本上标出相关知识点）1. 为什么说宪法是国家的根本法？2. 作为公民，我们应如何树立宪法意识，维护宪法权威？四.活动探究1.国家通过___________规范各个领域的社会生活。
在国家的整个法律体系中，宪法是国家的___________，在我国的法律体系中居于___________。
2. 宪法的基本内容可归纳为两大部分：规范国家权利的___________和保障公民的___________。
我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权。
宪法是公民权利的___________。
3.宪法是一切团体、组织和全体公民的最高___________。
作为公民，我们要树立___________，维护宪法权威。
五.导学检测1、马克思说“宪法是法律的法律”。
这句话主要说明了（）①宪法具有最高的法律效力②宪法具有强制性和约束力③宪法是母法，普通法律是子法④普通法律不得与宪法相抵触A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④2. 我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”公民权利与义务的统一要求我们( )。
A.正确行使权利，自觉履行义务B.正确行使权利，适当履行义务C.主动放弃义务，适当行使权利D.权利必须行使，义务可不履行六.知识盘点七.自主反思。
粤教版初中政治八年级下册5.3宪法保障公民权利word教案(2)
5.3 宪法保障公民权利第一课时一、学习目标1．知道宪法由哪四章构成。
2．了解宪法在我国法律体系中的地位。
3．理解宪法是国家的根本法。
4．感受宪法的严肃性和权威性，提高宪法意识，增强法制观念。
6．重点难点：理解宪法是国家的根本法。
7．中考考点：理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。
二、导学过程【课前检测】请列举你知道的我国法律的名称：【自主学习】自学法律导航内容，完成问题：1.宪法由、、、四章构成。
2.宪法是国家的，在我国的法律体系中居于地位。
3.为什么说宪法是国家的根本法？【互动学习】教材19页,情境研讨“谁的法律地位高”学习小组交流：在我国的法律体系中，哪部法律具有最高的法律地位？为什么【突破重难】1．宪法规定国家生活中的根本问题主要有哪些？2．宪法具有最高的法律效力具体体现是什么？3.宪法修改的条件是什么?三、达标检测（一）单项选择题1．马克思说：“宪法是法律的法律。
”这说明（）A．宪法的制定比普通法律更严格B．宪法具有最高的法律效力C．宪法规定国家生活中的根本问题D．宪法是各种法律的汇总2．我国宪法规定：宪法的的修改，由全国人大常委会或者（）以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的（）以上的多数通过（）A．五分之一二分之一B．五分之一三分之二C．三分之二五分之一D．五分之二三分之一3．我国现行宪法的构成是（）①序言和部纲举目张②公民的基本权利和义务③国家机构④国旗国歌国微首都A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④（二）多项选择题1．下列属于我国宪法规定的国家生活中的根本问题有（）A．国家性质 B．国家的根本制度C．公民的基本权利和义务D．消费者享有的主要权利2．宪法是国家的根本法，因为（）A．宪法是由国家制定的B．宪法规定国家生活中的根本问题C．宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格D．宪法具有最高的法律效力四、小结反馈【知识梳理】宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位1．宪法规定国家的根本问题。
八年级政治下册第五单元我是中国公民5.3宪法保障公民权利教学设计粤教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级政治下册第五单元我是中国公民5.3宪法保障公民权利教学设计粤教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容是宪法保障公民权利。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了公民的基本权利和义务，本节课将进一步引导学生深入理解宪法如何保障这些权利。
（2）案例分析：PPT展示相关案例，组织学生进行讨论，引导学生从多角度分析问题，提高学生的批判性思维。
（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就案例中的问题展开讨论，培养学生的沟通协作能力。
（4）小组汇报：各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员补充意见，促进课堂互动。
（5）总结与反思：教师引导学生总结宪法保障公民权利的核心要点，反思自己在学习过程中的收获和不足。
（4）学生在讨论和分析问题时，可能受到个人观点和价值观的影响，难以保持客观和理性的态度。
针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的引导和帮助，通过生动案例、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的理解能力和实践能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使他们在掌握知识的同时，提升核心素养。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宪法保障公民权利的知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
八年级思想品德下册 第五单元教学案 粤教版
5.3宪法保障公民权利第一课时教学案课题：《宪法是国家根本法》课型：新授一、学习目标：1、了解宪法在我国法律体系中的地位2、理解宪法是我国根本大法二、学习重难点从宪法与普通法律的区别理解宪法是我国的根本大法三、课前预习、导学1、找一找我国法律体系中有哪些法律法规（除宪法、刑法、民法、立法法外）2、有条件的学生查阅《宪法》的相关内容，想一想宪法与我们生活有什么联系？3、阅读课文“法律导航”部分内容，找出宪法与普通法律的不同点在哪里？四、学习、研讨1、导入：（1）说一说我国都有哪些法律法规？（2）回想上一节课学习过的内容：我国公民的基本权利和义务与宪法有什么关系？2、讨论：在我们众多的法律法规中居于什么样的地位？3、提问：通过预习，你能找出宪法与普通法律的区别吗？五、本节知识结构宪法组成四部分：序言和总纲；公民基本权利和义务；国家机构；国旗国歌国徽首都宪法是国家根本法宪法规定国家生活的根本问题宪法具有最高法律效力宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格六、堂上思考（误区获警示）1、普通法律制定的基础与依据是宪法，因而宪法是普通法律相加之和？2、宪法是国家的根本大法，触犯宪法就是犯罪？七、课后巩固1、以下是我国某部法律的具体规定第一条：中华人民共和国是工人阶级领导的、工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
第二条：中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。
（1）请你推断这部法律是什么？（2）这部法律在国家法律中的地位是什么？为什么？（3）这部法律与普通法律有什么区别？2、课后阅读“阅读与感悟”《一部违宪法规的废止》八年级下册思想品德课第五单元5.3宪法保障公民权利第二课时教学案课题：《宪法是公民权利的有效保障》《树立宪法意识，维护宪法权威》课型：新授审核：政史地科组一、学习目标：1、识记宪法基本内容两大部分2、理解宪法与公民、国家机关的关系3、理解“宪法是公民权利的保障书”4、了解以宪法为核心的保障体系5、公民怎样树立宪法意识，维护宪法权威二、学习重难点1、重点：宪法保障公民权利；树立宪法意识，维护宪法权威2、难点：公民的权利如何才能得到有效保障？三、课前预习、导学1、阅读“社会风景—拆迁之前”，思考里面的问题，并结合自己所见所闻，找找在我们日常生活中还有类似的现象吗？2、阅读“法律导航”，思考：（1）我国宪法是怎样保护公民权利的？（2）青少年如何树立宪法意识，维护宪法权威？四、学习、研讨1、导入（1）调查：同学们及家里购买保险情况（联系当前农村及居民实行的医保与社保等热点）。
2024春粤教版道德与法治八年级下册5.3《宪法保障公民权利》教学设计1
2024春粤教版道德与法治八年级下册5.3《宪法保障公民权利》教学设计1一. 教材分析本节课的主题是“宪法保障公民权利”，内容主要涉及宪法在保障公民权利方面的作用和意义。
教材通过案例分析、理论阐述等方式，让学生了解宪法的基本原理和公民权利保障的相关知识。
教材内容丰富，案例真实，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法律意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对公民权利有一定的认识。
但宪法作为国家的基本法，学生在理解上可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动、形象的教学手段，帮助学生更好地理解宪法在保障公民权利方面的作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本原理，明确宪法在保障公民权利方面的地位和作用。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识，提高学生的法律素养。
3.通过案例分析，使学生掌握宪法保障公民权利的具体内容，提高学生运用法律知识解决问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法的基本原理和地位。
2.宪法在保障公民权利方面的作用和意义。
3.宪法保障公民权利的具体内容。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解宪法保障公民权利的具体内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生运用法律知识分析问题的能力。
3.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，培养学生尊重和维护宪法的意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.制作PPT，展示宪法的基本原理和案例图片。
3.准备时间：20分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍宪法的基本概念，引导学生了解宪法在保障公民权利方面的地位和作用。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示宪法的基本原理，让学生了解宪法的基本内容。
同时，呈现典型案例，让学生分析宪法在保障公民权利方面的具体作用。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生运用所学的法律知识分析案例，巩固所学内容。
5.3宪法保障公民权利第二课时时导学案(粤教版八年级下册)
5.3宪法保障公民权利第二课时编写：陈鹏川审核：政史教研组导学目标理解公民认真学习宪法，自觉遵守宪法的必要性，懂得积极行使公民的监督权利，维护宪法权威。
导学重、难点树立宪法意识，维护宪法权威。
导学过程一、自主学习（一）首先放声朗读教材《法律导航》中的《树立宪法意识，维护宪法权威》一遍，然后边仔细阅读教材边思考下面的问题。
⒈社会风景（课本P23-P24）根据宪法的有关规定，说明以上行为侵犯了公民的哪些基本权利？2.以宪法为核心的权利保障体制有（）。
A.权利保障和司法保障B.立法保障和司法保障C.法官制度和法律援助D.律师制度和法官制度3.国家的一切权力属于人民，人民通过_____把国家权力交给_____行使。
（）A.宪法国家机关B.人民代表大会政府C.政府公检法机关D.宪法人民代表大会和地方各级人民代表大会4.2008年以来随着房地产价格上涨，党和政府提出一系列措施来为民众的住房提供扶持与帮助指导。
可见，国家和政府负有保证公民权利实现的责任，具体体现在( )。
①创造和提供条件来保障公民权利的实现②废除公民的义务来保障公民权利的实现③提供积极的法律保护来保障公民权利的实现④定期发放金钱和物质来保障公民权利的实现A.①③B.②③C.②④D.③④5.下列行为中，属于违宪的是( )。
①李某因未签订补偿协议而拒绝城建部门的拆迁通知②某工厂因害怕工人偷东西，在厕所里装上了摄像头③某工厂老板要求员工每天加班4小时，不同意的员工就开除④某校八年级学生小叶因为有小偷小摸行为，被学校勒令退学A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④（二）、阅读下面的材料，结合所学知识回答下列问题：1.每年“12·4”是全国法制宣传日，中共中央宣传部、司法部、全国普法办公室都会要求各地、各部门开展好以宪法为核心的法律法规宣传教育活动，进一步提高全体公民的宪法意识和法治观念。
2009年“12•4”全国法制宣传日座谈会在北京举行，“加强法制宣传教育，服务经济社会发展”是今年法制宣传日的主题。
粤教版八年级下册第五单元第二课公民的权利和义务导学案(无答案).docx
《5.2公民的权利和义务》第一课时 公民的基本权利与义务 公民权利和义务的统一【学习目标】1. 理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务。
2.理解公民基本权利和义务相辅相成、密不可分的关系。
懂得如何才能依法享有权利，如何才 能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。
3. 能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。
【学习重难点】一、重点：公民基本权利和基本义务的内容。
【课前预习案乳一：阅读教材完成问题：1. 什么是公民的权利与义务？2.什么是公民的基本权利与基本义务?3.公民的基本权利有哪儿类？4.公民的基本义务有哪儿类？5.公民的权利和义务的关系是怎样的？二：预习评估1. 法律规定的权利与义务是公民的基本权利和基本义务。
（ ）2. 所有公民在法律面前一律平等。
（）3. 公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
（ ）4. 依法服兵役是男性公民的义务。
（）【课中探究案】一：课内自主合作学习1、»舌动一公民的基本权利与基本义务李明上学期间，刻苦学习，关心集体，多次被评为“三好学生”。
屮学毕业后,他应征入伍, 在部队，他刻苦训练，对工作认真负责，曾荣立三等功一次。
复员后，他积极参加地方建设，业 绩突115,担任部门负责人。
在区人大换届选举时，他当选为区人大代表。
在家里，他响应国家 号召只生育了一个女孩，已培养其成为一名大学生，孝敬父母，他的家庭被评为“五好家庭”。
二、难点：权利和义务的关希『蛙一特懂宪怯规定的【知识准备】•密不可分公民权利和文务的诜一〈相•相成、互相促进I 篥韭权科和义务是一政的【问题探究】李明享有了哪些权利？履行了哪些义务?2、活动二权利和义务的关系【问题探究】（1）漫画揭示了怎样的社会（2）公民的权利和义务的关系是怎样的話十兀义务硝课内探究学习1、权利与权力的区别2、我只想享受权利，不想履行义务。
【课后达标案】1.公民的基本权利和基本义务指的是（）A.法律规定的权利和义务B.宪法和法律规定公民必须履行的责任C.宪法规定的权利和义务D.宪法和法律规定公民享有的某种权益2• （2015泉州）陈某在上网时，发现有人正在利用互联网泄露国家重要的经济情报，就立即将此事报告给了有关部门。
八年级政治下册 5.3 宪法保障公民权利教案1 粤教版-粤教版初中八年级下册政治教案
难 点
教学重点：为什么说宪法是国家的根本大法？宪法具有最高的法律效力。
教学难点：宪法规定国家生活中最根本的问题。
教学活动
时间安排
复备标注
启
动
课
堂
复习旧知
预习反馈
教师讲评、反馈上单元复习巩固检测情况。
督学小组课前检查，就检查结果上报。
5
课堂导入
多媒体出示：2001年确定，“将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日”。2001年：增强宪法观念，推进依法治国
宪法是国家的根本大法
感知目标
教 学
目 标
知识目标
知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，理解依宪治国是依法治国的核心。
能力目标
尝试运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。
情感、态度、价值观
培养崇尚宪法的思想，认同“宪法至上”，树立宪法意识，从而在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。
3、我国的法制宣传日是哪一天？
4、我国现行宪法是哪一年通过的？其构成如何？
5、宪法具有最高的法律效力的表现？
6、了解宪法制定和修改的程序？
比较宪法和普通法律的不同：
二、教师讲解宪法三个特征的相互关系：前者是后者的基础，前者决定了后者，是前因后果的关系。
三、教师检查提问学生对知识原理的识记情况。
四、教师简单讲解法律和法规的区别。
学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，回答问题。
学生课堂识记原理，重点是第1题和第4题。
10
12
7
课堂知识巩固与练习
完成《学案》相关题目：第1、2、4、5、6、7、9、10.
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《5.3宪法保障公民权利》第2课时
【学习目标】
1、识记宪法基本内容两大部分
2、理解宪法与公民、国家机关的关系
3、理解“宪法是公民权利的保障书”
4、了解以宪法为核心的保障体系
5、公民怎样树立宪法意识，维护宪法权威
【学习重难点】
一、重点
宪法保障公民权利；树立宪法意识，维护宪法权威
二、难点
公民的权利如何才能得到有效保障
【知识准备】
【课前预习案】
一：阅读教材完成问题：
1、阅读“社会风景—拆迁之前”，思考里面的问题，并结合自己所见所闻，找找在我们日常生活中还有类似的现象吗？
2、阅读“法律导航”，思考：
（1）我国宪法是怎样保护公民权利的？
（2）青少年如何树立宪法意识，维护宪法权威？
二：预习评估
【课中探究案】
一：课内自主合作学习
1、活动一
阅读“社会风景—拆迁之前”，思考里面的问题，并结合自己所见所闻，找找在我们日常生活中还有类似的现象吗？
2、活动二
阅读“法律导航”，思考：
（1）我国宪法是怎样保护公民权利的？
（2）青少年如何树立宪法意识，维护宪法权威？
二：课内探究学习
探究点1宪法保障公民权利
因老板拖欠工钱,张某一气之下,在老板屋里拉上电线,企图电死老板泄愤。
张某因故意杀人(未遂)被人民法院判处有期徒刑3年。
在监狱工作人员的帮助下,他写好起诉书寄到人民法院。
后来,人民法院经过审理,判决个体老板全额偿还张某的工资。
张某拿着工资,不禁热泪盈眶。
【问题探究】
(1)人民法院的两次判决体现出对人权的什么保障?
(2)结合所学知识谈一下,我国是如何对公民进行上述保障的?
探究点2树立宪法意识,维护宪法权威
每年“12·4”是全国法制宣传日,中共中央宣传部、司法部、全国普法办公室都会要求各地、各部门开展好以宪法为核心的法律法规宣传教育活动,进一步提高全体公民的宪法意识和法治观念。
【问题探究】
(1)为什么要开展好以宪法为核心的法律法规宣传教育活动?
(2)为保证宪法在全社会的贯彻实施,作为一位公民你应该怎么做?
【课后达标案】
1.2014年3月15日起,修订后的《消费者权益保护法》正式实施。
这一次,经过大修的新消法增加了不少内容,并在权益保护上更加鲜明地向消费者适度倾斜。
此法律的修订实施,将会最大限度的保障消费者的权益。
这体现出对我国公民权利的( )
A.司法保障
B.物质保障
C.立法保障
D.强制性保障
2. (2014达州)重庆原市委书记薄熙来因贪污、受贿、滥用职
权被判无期徒刑,剥夺政治权利终身。
我们不禁感叹：让制度管
权管事管人,让人民监督权力,让权力在阳光下运行,是把权力关
进制度笼子的根本之策。
薄熙来依法受到法律制裁说明( )
①党政干部要接受群众监督；②行使权利必须在法律规定的范围
内；③公民权利和义务是相结合的；④公民在法律面前一律平等
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
3.简答题
2014年6月4日10时许,重庆交通执法机场大队队员在重庆江北机场例行执法巡查时,发现一白色轿车上下来一名乘客,觉得该车有从事非法营运嫌疑,刚要上前询问时,驾驶员突然加速倒车,将正在该车后备箱取行李的乘客撞伤,并将掉在地上的行李箱轧坏,随后掉头逆行逃离现场。
不过该司机最终受到了被行政拘留10日等应有的处罚。
根据宪法的有关规定,黑车司机侵犯了乘客的合法权益。
在维护公民的权利方面,相关部门负有哪些方面的责任?
【课后自结】
收获与体会：。