苏人版《道德与法治》九年级上册课件：5.1捍卫国家主权 (共16张PPT)
2018年秋苏人版九年级道德与法治上册5.1捍卫国家主权
设问：中英交接仪式说明了什么？
阅读课本p52页思考：国家主权的含义，内容、地位、标志分别是什么？
活动三：.中国维护国家主权和领土完整，维护国家统一的实践历程
（征收关税、港澳回归、和平统一、一国两制方针推动两岸关系和平发展、维护海洋权益）
观看图片，结合课本P53-54说说我国为什么征收关税？国家主权独立的重要标志是什么？港澳为什么能回归？我国在推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程坚持了什么方针？
3．海峡两岸同属两岸文化同根同源。解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女，是所在。必须继续坚持“、”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。
4．加强国防和军队建设，奉行的和平外交政策，捍卫，是中国政府的职能所在。维护国家、和是每个公民义不容辞的职责，每个中国公民都应树立的观念
完成《同步练习》P44-45课前预习部分
难点
如何维护国家主权
课堂
流程
教师活动
学生活动
学前
检测
阅读课文（52-56）页，画出课文主要内容，完成下列题目，梳理重要知识点。
1．主权是一个国家独立自主地处理自己、的最高权力，包
括权、权权、权。维护国家主权是
我国的所在。是国家主权的象征和标志。
2．20世纪90年代，中国对和恢复行使主权。这是中国日益强大、日益现固的结果，也是中国人民努力维护和、维护的重大胜利。
2.完成《同步练习》P46-P47课后检测
板书设计
5.1捍卫国家主权
1.主权的含义
2.维护国家主权的原因
3.维护国家主权的要求
教后反思
A.伟大的相国还未实现完全统B.两岸是割舍不断的命运共同体
C．两岸间经济文化往来日频繁D.大陆和台湾还存在着许多分歧
苏人版九年级道德与法治上册 5.1 捍卫国家主权(17张PPT)
1、下列事件中，既体现我党维护国家主权和统 一又体现创新精神的是 A．香港回归 B．国旗法的颁布实施 C．民族区域自治 D．党的十九大召开
2、关于国家主权说法不正确的是 A．主权包括独立权、平等权、自卫权、管辖权 B．维护国家主权是我国核心利益所在 C．青少年有维护国家主权领土完整的义务 D．领土完整和主权统一是两个问题
如何维护国家主权
“南海仲裁案”的由来及中国政府的态度
2013年1月22日，菲律宾共和国外交部 照会我国驻菲大使馆称其据1982年《联合 国海洋法公约》第287条和附件7的规定， 就中菲有关南海“海洋管辖权”的争端递 交仲裁通知，提起强制仲裁。菲提请仲裁 事项超出了《公约》的调整范围，不涉及 4、中国人民解放军等武装力量肩负着维护国家主权、安全、发展利益 《公约》的解释或适用。 的光荣使命和神圣职责。人民军队保卫着我国的边防、海防、空防安全 2013年2月19日，中国政府退回菲政府的 ，随时准备应对和坚决制止一切危害国家主权、安全、领土完整的挑衅 照会及所附仲裁通知。并郑重声明，中国 活动，坚决维护国家的核心利益。 不接受、不参与菲律宾提起的仲裁。
如何维护国家主权
1.走私逃避海关监督的行为有什么危害？ 2.如何捍卫国家主权？ 2.海关依法实施出入境监督管理，维护着国家主权和利益
捍卫国家主权重要意义
1997年7月1日我国对香港恢复行使主权
思考
中国人民解放军驻港部队进驻香港，在香港悬挂了155年的 英国米字旗终于落下，中华人民共和国五星红旗和香港特别行 政区区旗冉冉升起。这意味着什么？ 捍卫国家主权有什么重要意义？
1、中国为什么“不接受、不参与”菲律宾提起的强制仲裁案？ 2、中国应如何捍卫领土主权和海洋权益？ 南海诸岛是中国领土不可分割的一部分。中国对其有着不可争辩的主权 和维护领土主权
苏教版第五课维护国家利益 捍卫国家主权
教学重点
增强捍卫国家主权、维护国家安全的使命感和责任感。
教学难点
懂得维护国家统一,维护各民族团结,维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
教学方法
讲授法多媒体教学
学习活动
二次备课
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
导入新课
播放视频:1997年7月1日在香港举行的政权交接大典盛况。
(学生阅读教材,简单总结,代表回答。)
突出强调:独立自主处理自己内外事务、管理自己国家。
教师:假如不是对内国家最高权力的至高无上,或者对外最高权力的独立性,能做到拥有国家主权吗?
学生讨论(举例:中国处于半殖民地半封建社会时,由于国家主权不是独立的,故军阀混战等)。
师生总结:独立权、平等权、自卫权、管辖权是主权国家的基本权利。如果国家最高权力对外不是独立的,那么国家就不可能独立自主地处理其内部事务,在国内就不可能有最高的统治权。国家最高权力如果对内不是最高的,也就谈不上对外独立。
播放幻灯片：乡愁
学生观看后交流感谢。
教师总结：海峡两岸同属一个国家,两岸文化同根同源,从来没有改变,也不可能改变。解决台湾问题、实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望,是中华民族根本利益所在。必须继续坚持“和平统一，一国两制”方针,推动两岸关系和平发展,推进祖国和平统一进程。
活动五:读一读悟一悟
A.伟大的祖国还未实现完全统
B两岸是割舍不断的命运共同体
C.两岸间经济文化往来日益频繁
D.大陆和台湾还存在着许多分歧
4.2017年电影《战狼2》很火,影片中“犯我中华者,虽远必诛”这句台词启示我们
苏人版道德与法治九年级上册5.1《捍卫国家主权》教学设计1
苏人版道德与法治九年级上册5.1《捍卫国家主权》教学设计1一. 教材分析本节课的主题是“捍卫国家主权”，选自苏人版道德与法治九年级上册第五单元第一课时。
教材从国家主权的概念、重要性、我国的国家主权以及如何捍卫国家主权等方面进行了阐述。
通过本节课的学习，学生能够了解国家主权的基本知识，认识到捍卫国家主权的重要性，增强维护国家主权的意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家意识，但对国家主权的认识可能还不够深入。
学生在日常生活中接触到的关于国家主权的内容有限，因此需要在课堂上进行系统的引导和讲解。
此外，学生可能对一些抽象的概念理解起来有一定难度，需要在教学过程中注重形象生动的表达和举例。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解国家主权的基本概念、重要性以及我国的国家主权状况。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高维护国家主权的意识。
3.情感目标：激发学生爱国情怀，增强国家荣誉感和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：国家主权的基本概念、重要性以及我国的国家主权状况。
2.难点：如何让学生理解并捍卫国家主权。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解国家主权的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境地体验捍卫国家主权的过程。
4.讲授法：系统地讲解国家主权的相关知识，帮助学生建立完整的知识体系。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计讨论问题和情景模拟场景，引导学生深入思考。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家主权的短视频，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题和教学目标。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现国家主权的基本概念、重要性以及我国的国家主权状况，让学生对国家主权有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，分发案例材料，让学生分析案例中涉及的国家主权问题。
人教版九年级上册道德与法治维护祖国统一课件PPT
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苏教版九年级思想品德 第九课 人民是国家的主人课件
占总 18.46 21.14 数的 比例 %
32.44 16.09
1.27
13
注:全国55个少数民族都有本民族的代表；妇女代表604名，占代表总数的20.24%
国家权力机关
各级人民代表大会——人民行使当家作主权力的机关
人民代表大会制度，是我国的根本政治制度
最高国家权力机关是什么？其职权主要有 哪些？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全国人民代表大会
立法权、任免权、决定权、监督权
最高立 法权
温家宝总理在作政府工作报告
代表在听取报告
监督权
二、走近人民代表
1、人民代表的产生：
第十界全国人民代表大会代表的组成(总数2984名)
问题思考:
• 我国人大代表产生有何特点? • 民主性、广泛性、代表性 • 民主性：由人民群众通过法定程序选举产 生的。（直接选举、间接选举） • 广泛性、代表性：来自各行各业、各个民 族、各个方面
2、人民代表的主要职责
• 列举人大代表行使代表权利的两则实例 • 1992年4月3日，七届全国人大五次会议表决通过 了三峡工程议案。从此，兴建三峡工程进入了具 体操作阶段。1993年三峡工程正式动工兴建。 • 第十届全国人民代表大会第五次会议于2007年3 月5日至3月16日在北京召开。 会议表决高票通过了物权法和企业所得税法。物 权法自2007年10月1日起施行，企业所得税法自 2008年1月1日起施行。
• 民族区域自治地方 • 自治区 内蒙古自治区 广西壮族自治区 西藏自 治区 宁夏回族自治区 新疆维吾尔自治区 • 自治州 延边朝鲜族自治州 吉林省 • 湘西土家族苗族自治州 湖南省 • 甘孜藏族自治州 四川省 • 凉山彝族自治州 四川省 等等 • 自治县（自治旗） 孟村回族自治县 河北省 • 大厂回族自治县 河北省 • 鄂伦春自治旗 内蒙古自治区 • 鄂温克族自治旗 内蒙古自治区 • 阜新蒙古族自治县 辽宁省等等
人教版道德与法治九年级上册第七课第二节 维护祖国统一(共18张PPT)
探究活动二 一国两制
香港回归
澳门回归
21
答案与解析： 改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，综合国力显著增强，伟大祖 国是香港发展的坚强后盾。香港回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展， “一国两制”的实践取得举世公认的成功。
▶ “台湾”：大陆和台湾同属一 个中国，台湾是中国领土不可分 割的一部分。 原住民族（高山族） 在17世纪汉族移入前即已在此定 居；自明末清初始有较显著之福 建南部和广东东部人民移垦，最 终形成以汉族为主体的社会。南 宋澎湖属福建路；元、明在澎湖 设巡检司；明末被荷兰和西班牙 侵占； 1662年郑成功收复； 清 代1684年置台湾府，属福建省， 1885年建省； 1895年清政府以 《马关条约》割让与日本； 1945年抗战胜利后光复；1949 年国民党政府在内战失利中退守 台湾，海峡两岸分治至今。
第四单元 和谐与梦想
第七课 中华一家亲 第2课时 维护祖国统一
导学·检测
认真自学教材98到103页
1、维护国家统一、反对分裂的原因？（P98下） 2、发对分裂的要求？（ P98上） 3、为什么要维护国家安全？（ P99） 4、“一国两制”的含义？（P100） 5、怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定？（ P100） 6、为什么说祖国完全统一必定会实现？（ P101） 7、怎样解决台湾问题，实现祖国的完全统一？ （ P102）
探究活动一 反对分裂
阅读课本材料，思考并回答问题。
讨论并交流：你知道左宗棠收复新疆的故事吗？ 左宗棠收复新疆是历史上的大事，新疆处于我国的边防地带， 收复新疆不仅维护了领土完整，也保证了列强难以以新疆为跳 板进一步入侵。
位于பைடு நூலகம்藏，紧邻印度，中国官方称此地为中印边 境地区，海拔4088米的拉则拉观察哨则是该地区最难 抵达的边防哨所。
九年级上道德与法治第七课第2课时-维护祖国统一-课件
随堂训练见学练优对应课时练习
我们，还在路上……
You made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
2.实现祖国完全统一的必要性
解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益 所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。
3.两岸关系的政治基础
“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独” 。
提 示： （3）遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定；及时报告危害国家安全活动的线索；如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据；树立严格的保密意识，在上网、与境外人员交流以及面对提出敏感问题的人员时，要提高警惕，防止被套取情报信息甚至被蛊惑等。
目标导学二：一国两制
1.“一国两制”的含义和意义
（1）阅读教材第98页“探究与分享”；（2）你从这些驻守边疆的战士的手中感受到哪些优秀品质？（3）有人说：“驻守边疆、维护领土完整是战士的职责，与中学生没有关系，我们也做不了什么。”你同意这种观点吗？请说明理由。
提 示： （2）热爱祖国、恪尽职守、奉献精神、意志坚强等。 （3）我不同意这种观点。理由：领土主权与领土完整是国家独立的重要标志,是国家安全利益的基本要素。我国宪法规定，中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。我国宪法还规定，保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。因此，驻守边疆、维护领土完整不仅是战士的职责，也是包括我们中学生在内的全体公民的共同职责。
苏人版《道德与法治》九年级上册5.1《捍卫国家主权》课件(共22张幻灯片)
看图片，谈感 悟
中国！
一点都不能少！
阅读P55页小字部分和拓展视野，思考： 主权和领土的关系？
2018/10/21
我国如何维护国家主 权、安装力量肩负着维护国家主 权、安全、发展利益的光荣使命和神圣职责。
维护国家利益对政府及公民提出了怎样的要求？
“南海仲裁案”的由来及中国政府的态度
2013年1月22日，菲律宾共和国外交部照会中华人民 共和国驻菲律宾大使馆称，菲律宾依据1982年《联合国海 洋法公约》（以下简称《公约》）第二百八十七条和附件 七的规定，就中菲有关南海“海洋管辖权”的争端递交仲 裁通知，提起强制仲裁。 2013年2月19日，中国政府退回菲律宾政府的照会及 所附仲裁通知。中国政府多次郑重声明，中国不接受、不 参与菲律宾提起的仲裁。 菲律宾提请仲裁事项的实质是南海部分岛礁的领土主 权问题，超出了《公约》的调整范围，不涉及《公约》的 解释或适用。中国已经根据《公约》的规定于2006年作出 声明，将涉及海域划界等事项的争端排除适用仲裁等强制 争端解决程序。仲裁庭对于菲律宾单方面就中菲在南海的 争端提起的强制仲裁明显没有管辖权。 中国对南海诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。
总结：
维护国家正当利益，需要政府认真履行职
责，也需要每个公民树立国家观念，承担
起对国家的义务。
1999年12月20日我国对澳门恢复行使主权
读诗歌，谈感受
小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
香港、澳门已经回归。解决台湾问题、实现祖国完全 统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所 在。
苏人版道德与法治九年级上册5.1《捍卫国家主权》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册5.1《捍卫国家主权》教学设计一. 教材分析《捍卫国家主权》是苏人版道德与法治九年级上册第五单元第一课时的话题。
本节课的主要内容是让学生了解国家主权的概念、重要性以及如何捍卫国家主权。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识国家主权对于一个国家的重要性，以及每个人都应该为捍卫国家主权做出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的法律常识和道德观念，他们对国家有一定的认识和了解。
但是，对于国家主权的概念和重要性可能还不是很清晰，需要通过本节课的学习来加深理解。
此外，学生可能对于如何捍卫国家主权还缺乏具体的实践经验，需要通过案例分析和讨论来提高认识。
三. 教学目标1.让学生了解国家主权的概念和重要性。
2.培养学生热爱祖国，捍卫国家主权的意识。
3.引导学生通过案例分析和讨论，提高捍卫国家主权的能力。
四. 教学重难点1.重点：国家主权的概念和重要性。
2.难点：如何捍卫国家主权。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解国家主权的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提出捍卫国家主权的具体措施。
3.情景模拟法：创设情景，让学生亲身参与，体验捍卫国家主权的过程。
六. 教学准备1.教材：苏人版道德与法治九年级上册。
2.案例材料：关于国家主权的案例。
3.教学设备：投影仪、电脑、白板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国国旗、国歌等，引起学生的爱国情感。
然后提问：“你们知道国旗、国歌代表的是什么吗？”让学生思考并回答，引出本节课的主题——捍卫国家主权。
2.呈现（10分钟）通过展示教材中的案例，让学生了解国家主权的概念和重要性。
案例可以是一些涉及国家领土、领海、领空等方面的事件，让学生明白国家主权对于一个国家的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选一个案例，讨论如何捍卫国家主权。
学生可以提出具体的措施，如加强国防力量、维护国家法律等。
苏人版《道德与法治》九年级上册5.1《捍卫国家主权》学案
初三道德与法治教学案【课题】5.1捍卫国家主权【预习】1、国家主权：①、含义---主权是一个国家地处理自己内外事物、管理自己国家的权力；②、内容--- 权、权、权、权；③、地位-----维护国家主权是的核心；④、象征和标志---- 、；2、对出入境的一切物品进行、、照章征收是一个国家主权的重要标志。
3、20世纪90年代，我国对香港、澳门恢复行使主权。
这是中国日益强大，各民族日益巩固的结果。
也是中国人民维护国家主权领土完整、国家的的重大胜利；从此走上了同祖国内地、共同发展的道路。
4、海峡两岸同属，两岸文化。
从来没有改变，也不可能改变。
解决台湾问题、实现祖国完全，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族利益所在。
解决台湾问题必须继续坚持“、”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。
5、领土和主权有着密切的联系领土完整和主权统一是一个问题的两个方面，不可分割。
领土主权涉及我国的，在领土主权问题上，我们绝不会半步。
6、中国人民解放军等武装力量肩负着维护国家主权、安全、发展利益的光荣和神圣。
7、如何维护国家主权？中国政府----职能---①、加强建设；②、奉行的外交政策，捍卫；等公民------职责---①、履行维护国家、和领土完整的；②、树立高于一切的观念。
③、同损害国家主权的行为做。
【经典习题】1．主权，指的是一个国家独立自主处理自己内外事务，管理自己国家的最高权力。
其中，国家为维护政治独立和领上完整而对外来侵略和威胁进行防卫的权力，称之为（）A．独立权 B.平等权C．自卫权 D.管辖权2.中国对鱼岛及其属岛的、南沙群岛及其近海域拥有无可争的主权。
我国政府多次表明，在捍卫国家主权和领土完整方面绝不会让步。
这是因为（）A．维护国家主权是我国的核心利益所在B．维护国家主权就是维护领土完整C．主权完整的中华人民共和国已健步踏上世界历史舞台D．维护国家主权和领土完整只能使用武力3．2018年全国两会上一位人大代表动情地说：“这些年来，我们在坚持一个中国原则立场上，始终乗持两岸一家家”的理念，为台湾同胞，我们真心实意地听取和回应台湾同胞的意见，为两岸经济社会发展做出了许多努力。
苏人版道德与法治九年级上册5.1《捍卫国家主权》说课稿
苏人版道德与法治九年级上册5.1《捍卫国家主权》说课稿一. 教材分析《捍卫国家主权》这一课，主要让学生了解国家主权的概念，理解捍卫国家主权的重要性，以及如何捍卫国家主权。
教材通过生动的案例，引导学生思考，激发学生的爱国情怀，培养学生的法治意识。
二. 学情分析九年级的学生，已经具备了一定的法律知识，对于国家主权这个概念，也有了一定的理解。
但是，对于捍卫国家主权的具体方法和途径，可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析，深入理解捍卫国家主权的重要性，以及如何去做。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解国家主权的概念，理解捍卫国家主权的重要性，掌握捍卫国家主权的方法和途径。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养学生的法治意识。
四. 说教学重难点1.重点：国家主权的概念，捍卫国家主权的重要性，以及捍卫国家主权的方法和途径。
2.难点：如何让学生深入理解捍卫国家主权的重要性，以及如何让学生掌握捍卫国家主权的方法和途径。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、启发式教学法等。
2.教学手段：多媒体课件、案例资料、讨论题等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国捍卫国家主权的实例，引导学生思考，激发学生的兴趣。
2.新课导入：介绍国家主权的概念，阐述捍卫国家主权的重要性。
3.案例分析：分析具体的案例，让学生了解捍卫国家主权的方法和途径。
4.讨论交流：让学生分组讨论，分享各自的想法和观点。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调捍卫国家主权的重要性。
6.布置作业：让学生结合所学，思考如何捍卫国家主权，并撰写心得体会。
七. 说板书设计板书设计如下：捍卫国家主权的重要性八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对国家主权的理解程度。
2.学生对捍卫国家主权的重要性的认识。
3.学生掌握捍卫国家主权的方法和途径的情况。
人教版九年级道德与法治上册 第七课第2课时 维护祖国统一(共16张PPT)
第七课 中华一家亲 第2103页，回 答下列问题：
1、为什么要反对分裂？如何反对分裂？
2、“一国两制”的内涵是什么？
3、解决台湾问题的基本方针和实现国家统一 的最佳方式是什么？两岸关系的政治基础是什 么？
4、为什么必须坚持“九二共识”、反对“台 独”？
阅读教材第99页“探究与分享”并思考： （1）这个案例带给我们哪些警示？ ①我国面临着严峻的国家安全形势:境外间谍情报机关 处心积虑地对我们内部渗透、策反，窃取我国的核心机 密；危害国家安全的犯罪行为由现实生活向虚拟网络空 间蔓延。②我们要树立总体国家安全观，更自觉地维护 国家安全。 （2）在互联网时代，我们应当如何增强国家安全意识？ ①自觉接受网络安全教育，增强网络安全意识，提高网 络安全技能，认识到没有网络安全就没有国家安全。② 上网时要遵守道德和法律，依法保障网络运行安全、数 据安全和信息内容安全。③学会甄别网络信息，发现危 害国家安全的网络信息及时向公安机关或国家安全机关 举报。
阅读教材第98页“探究与分享”并思考： （1）你从这些驻守边疆的战士身上感受到哪些 优秀品质？ 优秀品质：热爱祖国、恪尽职守、奉献精神、 意志坚强等。 （2）有人说：“驻守边疆、维护领土完整是战 士的职责，与中学生没有关系，我们也做不了 什么。”你同意这种观点吗？请说明理由。 不同意。 理由：①保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和 国每一个公民的神圣职责。 ②驻守边疆、维护 领土完整不仅是战士的职责，也是包括我们中 学生在内的全体公民的共同职责。
1997年7月1日，香港回归祖国怀抱
1999年12月20日，澳门回归祖国怀抱
回归之后，香
港、澳门在祖国怀
抱里不断向前发展，
2.66
保持了长期繁荣稳
1.37
苏人版《道德与法治》九年级上册课件：5.2坚持总体国家安全观 (共15张PPT)
保守国家秘密是公民的义务
课堂总结
1．维护国家安全是维护国家利益的重要内容。
2．维护国家安全必须坚持和贯彻总体国家安全观。
3．公民需要牢固树立国家安全意识，把国家安全和利益放在第一位。
对话：历史上国家安全方面的惨痛教训对我们维护国家政治、政权安 全有什么启示？当前影响国家政治安全的因素主要有哪些？
探究
“中国碗装中国粮”对维护我国粮食安全有什么 重要意义？
活动三：阅读与分析
2015年底，有关部门在工作中发现，某境外网站刊登了涉及 我国国家秘密的文件照片。经查，2015年12月，某市指挥部下发 了一份机密级文件。该市妇幼保健院党委书记、院长杨某从市委 政法委领取文件后，当日下午转交人事科科长徐某。当日下午， 该院工作人员王某看到徐某正在处理该文件 李某将照片提供给苏某翻拍。12月8日，某境外网站刊登了该文件 照片，造成泄密。
活动一：时事分析——总体国家安全观
为什么应当坚持总体国家安全观？
活动二：感悟、对话与探究
感悟
对于国家安全，你有什么想法？我国维护国家安全的 宗旨是什么？
1840年鸦片战争以后一个多世纪里，在中国 大地上相继发生过第二次鸦片战争、中法战争、 中日甲午战争、八国联军侵华、日俄战争、抗日 战争等，社会动荡、生灵涂炭。铭记历史上国家 安全方面的惨痛教训，才能深刻认识走中国特色 社会主义政治发展道路是人民的选择、历史发展 的必然。
辨析
有人认为，信息公开已经成为信息时代发展的趋势，
强调信息安全会妨碍信息公开。对此，你怎么看？
活动四：我们的责任
例举
近年来，我国在国家安全制度、国家安全法治建 设方面取得了哪些成就？ 反思 坚持总体国家安全观，对公民个人提出了哪些要求？
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培育家国情怀
第5课 维护国家利益
学习目标
情感、态度、价值观： 1．通过学习，增强捍卫国家主权、维护国家安全的使命感和责任感。 2．感受主权和领土完整对国家发展的重要意义，增强对国家强盛的自豪感。 3．树立并熟悉“港澳台、钓鱼岛及其附属岛屿、南海诸岛都是中国领土不可分割的一部分， 中国拥有无可争辩的主权”的观念，具有维护国家统一和领土主权完整的强烈愿望。 能力目标： 1．能通过历史和现实的比较，认识领土和主权完整的重大意义。 2．能结合具体事例，阐释国家维护主权和利益的正当性。 3．能运用所学知识，分析和评价“港独”和“台独”的危害性。 知识与技能： 1．了解国家主权和国家安全的含义，理解捍卫国家主权和维护国家安全的重要意义。 2．懂得维护国家统一，维护各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 3．知道国家在港澳台、钓鱼岛及其附属岛屿和南海问题上的基本立场和政策主张。
我国为什么严厉打击走私犯罪？
这对我们维护我国的关税自主权有什么重要意义？
香港、澳门已经回归。解决台湾问题、实现祖国完全统一， 是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。
读诗歌，谈感受
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。
1997年7月1日我国对香港恢复行使主权
思考 中国人民解放军驻港部队进驻香港，在香港悬挂了155年的 英国米字旗终于落下，中华人民共和国五星红旗和香港特别行 政区区旗冉冉升起。这意味着什么？
这意味着国家的统一，主权得到维护！
看图片，谈感悟
中国！ 一点都不能少！
看图片，谈感悟
国家主权的含义及内容： 主权是一个国家独立自主地处理自己内外事务、管理自己 国家的最高权力，包括独立权、平等权、自卫权、管辖权。
探究 中国为什么“不接受、不参与”菲律宾提起的强制仲裁案？
加强军队和国防建设ห้องสมุดไป่ตู้履行公民职责
活动 感悟 总结
列举军队维护国家主权的事例。 作为公民，我们能为国防和军队建设做些什么？ 每个公民都应支持国防和军队建设，坚决履行维 护国家主权、统一和领土完整的义务。
探究
近年来，中国政府在捍卫领土主权和海洋权益上采取了哪些 举措？取得了哪些成果？
“南海仲裁案”的由来及中国政府的态度
2013年1月22日，菲律宾共和国外交部照会中华人民共和国驻菲律宾大使馆称，菲律宾 依据1982年《联合国海洋法公约》（以下简称《公约》）第二百八十七条和附件七的规定， 就中菲有关南海“海洋管辖权”的争端递交仲裁通知，提起强制仲裁。 2013年2月19日，中国政府退回菲律宾政府的照会及所附仲裁通知。中国政府多次郑重 声明，中国不接受、不参与菲律宾提起的仲裁。 菲律宾提请仲裁事项的实质是南海部分岛礁的领土主权问题，超出了《公约》的调整范 围，不涉及《公约》的解释或适用。即使菲律宾提出的仲裁事项涉及有关《公约》解释或适 用的问题，也构成中菲两国海域划界不可分割的组成部分，而中国已经根据《公约》的规定 于2006年作出声明，将涉及海域划界等事项的争端排除适用仲裁等强制争端解决程序。仲裁 庭对于菲律宾单方面就中菲在南海的争端提起的强制仲裁明显没有管辖权。 中国对南海诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。