高中语文西塞山怀古课件苏教版
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西塞山怀古ppt9 苏教版
怀古诗说
中国传统文学中最大的抒情主题，不 是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。 咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物 为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。 怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产 生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。
——余秋雨
怀古诗说
怀古诗的特点
内容—— 多写古事 意象—— 多写古人名、地名等 手法—— 多用典故借古讽今，或写景， 或对比，或衬托，或抑扬，或 讽刺，或含蓄等。
一 刘 代 禹 诗 锡 豪
江苏宿迁中学 王学松
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平, 闻郎江上踏歌声. 东边日出西边雨, 道是无晴却有晴.
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
学习新诗
诗人言简意赅地介绍了西晋灭吴的战事，你认 为哪几个字用得好？找出来并简要分析。
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
“下、收”两字对举，对比中渲染出一方是 声势赫赫，一方是闻风丧胆。 “沉、出”写出了战事及结果，细腻传神地 点出孙吴政权日薄西山的颓势和溃败的丑态。
目的—— 怀人伤己（对比失落 、同病相怜 ） 借古讽今
怀古诗说
怀古诗的一般情感
缅怀前贤表达敬仰 昔盛今衰感慨盛衰无常 类比对比感慨壮志难酬、怀才不遇 借古讽今感慨国运衰微 抒发爱国情怀 揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸
怀古诗说
石头城
刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。
苏教版 西塞山怀古PPT课件11
西塞山怀古
刘禹锡
知识预习1《念奴娇 赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英 发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟 灭。 故国神游，多情应笑我，早生华 发。 人生如梦，一尊还酹江月。
《西塞山怀古》赏析
结合诗中所提到的人物和课下注释，大家 想一想这首诗所借之古是什么？ 太康元年（280）晋武帝命王濬率领以高大的 战船组成的水军，顺江而下，讨伐东吴。东 吴的亡国之君孙皓，凭借长江天险，并在江 中暗置铁锥，再加以千寻铁链横锁江面，自 以为是万全之计，谁知王濬用大筏数十，冲 走铁锥，以火炬烧毁铁链，结果顺流鼓棹， 径造（直往）三山，直取金陵。
刘禹锡《乌衣巷 》
朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
刘禹锡《蜀先主庙》
天地英雄气，千秋尚凛然！ 势分三足鼎，业复五铢钱。 得相能开国，生儿不象贤。 凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
石头城
《西塞山怀古》预习检测
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
六朝覆灭对唐王朝也是值得借鉴的，表示出内 心深深的隐忧。几十年前，安史之乱让唐王朝 岌岌可危；安史之乱后，藩镇割据愈演愈烈， 时刻威胁唐王朝的安全。眼前的故垒会不会变 成攻守的前沿？本应有的庆幸却变成了警示， 越发伤感。这是具有社会责任感的知识分子的 家国之思。
含蓄委婉地表达出诗人不随波逐流的冷静 头脑和关注天下兴亡的赤子之情，使得纵 论千古的豪放中回荡出一股感人至深的沉 郁之气。
《西塞山怀古》赏析
这首诗所借之古我们搞清楚了，那么诗人 讽今之意又是什么？
刘禹锡
知识预习1《念奴娇 赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英 发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟 灭。 故国神游，多情应笑我，早生华 发。 人生如梦，一尊还酹江月。
《西塞山怀古》赏析
结合诗中所提到的人物和课下注释，大家 想一想这首诗所借之古是什么？ 太康元年（280）晋武帝命王濬率领以高大的 战船组成的水军，顺江而下，讨伐东吴。东 吴的亡国之君孙皓，凭借长江天险，并在江 中暗置铁锥，再加以千寻铁链横锁江面，自 以为是万全之计，谁知王濬用大筏数十，冲 走铁锥，以火炬烧毁铁链，结果顺流鼓棹， 径造（直往）三山，直取金陵。
刘禹锡《乌衣巷 》
朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
刘禹锡《蜀先主庙》
天地英雄气，千秋尚凛然！ 势分三足鼎，业复五铢钱。 得相能开国，生儿不象贤。 凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
石头城
《西塞山怀古》预习检测
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
六朝覆灭对唐王朝也是值得借鉴的，表示出内 心深深的隐忧。几十年前，安史之乱让唐王朝 岌岌可危；安史之乱后，藩镇割据愈演愈烈， 时刻威胁唐王朝的安全。眼前的故垒会不会变 成攻守的前沿？本应有的庆幸却变成了警示， 越发伤感。这是具有社会责任感的知识分子的 家国之思。
含蓄委婉地表达出诗人不随波逐流的冷静 头脑和关注天下兴亡的赤子之情，使得纵 论千古的豪放中回荡出一股感人至深的沉 郁之气。
《西塞山怀古》赏析
这首诗所借之古我们搞清楚了，那么诗人 讽今之意又是什么？
苏教版 西塞山怀古PPT课件2
前两联都属于咏史诗中的叙述部分. 首联总叙,以声势逼人胜 次联具体描绘,以形象生动胜.
叙述史事之后,就是咏史诗的核心 内容:感和论.
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
译文：世事变化不定，而许多往事回忆 起来，徒然令人心伤罢了。西塞山矗 立不变，依旧横靠着寒冷的江水。
颈联以人事的变动不居来和下一句自 然景物的亘古不变为对照,以终古常在,” 依旧枕寒流”的”山形”,作为那匆匆交 替\可悲可慨的王朝历史的无情见证.
总之，诗人在这首诗中，把嘲弄 的锋芒指向历史上曾经占据一方 但终于覆灭的统治者。诗人好像 是在客观的叙述往事，描绘古迹， 其实是对当时重新抬头的割据势 力的迎头痛击。
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
度高二语文苏教《唐诗宋词选读》选修系列(西塞山怀古)课件(46张)48页PPT
度高二语文苏教《唐诗宋词 选读》选修系列（西塞山怀
古）课件（46张）
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
Байду номын сангаас
古）课件（46张）
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
Байду номын сангаас
西塞山怀古ppt10 苏教版30页PPT
西塞山怀古ppt10 苏教版
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้30
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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度高二语文苏教《唐诗宋词选读》选修系列(西塞山怀古)课件(46张)48页PPT
度高二语文苏教《唐诗宋词选读》选 修系列（西塞山怀古）课件（46张）
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学， 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学， 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
西塞山怀古ppt12 苏教版
“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。”
1、首联：写西晋王濬率领着高大威武的战船，顺江而 下，讨伐东吴，金陵城中的士气黯然消失。哪两个字 用得好？
“下”和“收”字用得好 。
“下”：既符合地理形式，由上游向下游进军； 又符合历史事实，有西晋攻下了东吴的意 思； “收”字，写出了东吴的望风披靡。
1、太康元年（280）晋武帝命王濬率领高 大战船组成的水军，顺江而下，讨伐东吴。东 吴的亡国之君孙皓，凭借长江天险，并在江中 暗置铁锥，再加以千寻铁链横锁江面，自以为 是万全之计，谁知王濬用大筏数十，冲走铁锥， 以火炬烧毁铁链，结果顺流鼓棹，径造（直往） 三山，直取金陵。
2、唐宪宗时期，唐王朝取得了几次平定 藩镇割据战争的胜利，国家又出现了比较统 一的局面。但这种景象只是昙花一现， 821——822年河北三镇又恢复了割据局面。
手法：对比的手法。
另外，“沉”和“出”两个字也极其细腻传神，点出孙吴 政权气息奄奄、日薄西山之颓势和溃败时的惊慌失措之丑态。
首联、颔联这四句诗简洁，洗练，在 对比中写出了战争双方的强弱，更写出 了胜利者那种摧枯拉朽、咄咄逼人，而
失败者黯然失色、仓皇逃窜的神态。
然而，诗歌本义并不在描写这场恢弘的战事。我们更 深一层想，一个既具有天然的地理优势，又拥有强大的防 御工事的要津，为什么在转眼间就化为乌有了呢？
2、尾联含蓄地表达了怎样的深意？
尾联是诗人的感慨和对唐朝统治者的婉言 规劝。“今逢四海为家日”句宕开一笔，以褒 奖的口吻赞美当世。通过古今对比，诗人深感 大唐二百余年统一基业的弥足珍贵。另外，诗 人歌颂“四海为家”，表现了他维护国家统一 的坚定立场。
“故垒萧萧芦荻秋”句是说：往日的军事 堡垒，如今已荒芜在一片秋风芦荻之中。这残 破荒凉的遗迹，便是六朝覆亡的见证，分裂失 败的象征。
苏教版《唐诗宋词选读》—— 《西塞山怀古》课件17张PPT
怀古诗词
怀古诗词，是诗人在 游览古迹或阅读史书时， 有感于历史人物或事件的 是非，引发出对时局或自 己身世的共鸣。
念奴娇·赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故 垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当 年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾， 谈 笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑 我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
西 塞 山 刘怀 禹古
锡
西塞山怀古 刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
濬（jùn）
降幡（xiáng fān）
解题
西塞山，在今湖北大冶东面的长江边，形势 险峻，是六朝(六朝古都、十朝都会指南京。六朝 古都，是指东吴、东晋、南朝的宋、齐、梁、陈 六个政权曾在南京建都)有名的军事要塞。
兴废由人事，山川空地形 刘禹锡《金陵怀古》
江山不管兴亡恨，一任斜阳伴客愁 包佶《再过金陵》
表达了作者的观点:对于一个国家的兴 亡盛衰来说,人事的治乱才是起决定作用的。
“山形依旧枕寒流”运用了那些艺术手 法
“山形依旧枕寒流”句，诗人用拟人的手法写 出了西塞山超然世外的精神。
“山形依旧”同英雄们的霸业荡然无存形成鲜明 对比，这就更突出了他们的可悲。
理解性默写
《西塞山怀古》中作者告诫唐 朝统治者警惕隐忧的句子是
今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋
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这一联中哪两个字用得好？为什么？
“下”和“收”字用得好。
“下”：是指自益州而下的意思。 渲染出一种浩浩荡荡、居高临下的进军气势，给 人以势如破竹、摧枯拉朽之感。
江苏省高级中学高中语文(选修 )唐诗宋词选读 第五专题 西塞山怀古 课件
探究
全诗表达了作者什么情感？ 1、历史变迁，世事无常，兴衰 难料之感 2、怀古之意实因伤今，作者是 在以古为鉴，警示时人
这里有赞颂，有庆幸但更深层次 的是提醒，是警诫。安史之乱使 唐朝岌岌可危；乱后，河北，山 东藩镇割据局面愈演愈烈，时刻 威胁着唐王朝的安全。眼前的升 平景象不知道哪天会被烽火打乱； 如今长满芦苇的故垒，不知道哪 天又会变成战争的前沿。
历经危难气节不移的刘禹锡，在被贬 多年之后依然重提旧事，就是用诗文 向那些权贵宣战，以嘲讽的口吻表示 对政敌的蔑视，自己决不因为屡遭报 复就屈服妥协。“前度刘郎今又来”， 显示了他的不屈和乐观；“以俟后 游”，就是做好再次被贬再次题诗的 准备，其铮铮风骨令人敬叹。
总结归纳： 1、由本诗看出，怀古诗一般是 先写历史史实 ————，后抒发作者的情感 ———。 2、怀古诗是以历史事件 ————、 历史人物 文物古迹 ————、 ————为题材，借登高望 远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨 兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 古人往事 这类诗的特点是多写————，且多 典故 用 ——。
前四句语言雄壮豪迈，气势磅礴。 后四句语言含蓄厚重，苍凉慷慨。
阅读刘禹锡的《乌衣 巷》 和《石头城》诗，回答 后面的问题。 乌衣巷 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 石头城 山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。
这两首诗在表现手法上的 相同之处是什么？在主 题表达上分别起到了什 么作用？
刘 禹 锡
西 塞 山 怀 古
学习目标： 1.朗诵作品,赏析 精妙 语句。 2.了解作者沉重的历史 沧桑感，把握诗歌主 题。
西塞山怀古
刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
苏教版 西塞山怀古PPT课件17
朔方
振武 义武卢定
夏绥 河 成德横海 平卢 东 泾原 鄜 河 昭义 兖海 芳中 凤翔 东都 宣 忠 金商 淮南 山南 山南 武 武 西 浙西 东 剑 鄂 荆南 宣歙 南 剑 东 州 浙东 南 江 西 黔州 西 湖南 福建 桂州 邕州 安南 岭南
唐 末 藩 镇 割 据 形 势
小结
思想感情：这是一首怀古诗。诗人追怀 西晋灭吴的史实，抒发感慨借古讽今， 将批判的锋芒指向地方割据势力，并 提醒唐朝统治者不要忘记历史教训。 表现手法：对比、借古讽今
尾联含蓄地表达了怎样的深意？
• 这里有赞颂，有庆幸但更深层次的是提醒，是警诫。安 史之乱使唐朝岌岌可危；乱后，河北，山东藩镇割据局 面愈演愈烈，时刻威胁着唐王朝的安全。眼前的升平景 象不知道哪天会被烽火打乱；如今长满芦苇的故垒，不 知道哪天又会变成战争的前沿。 • 曾经的“金陵王气”，曾经的“西晋楼船”，今天都成 为了一片荒凉之地；曾经雄踞一方，不可一世的割据势 利，今天也只是人们“伤”的陈年往事。诗人在纵横开 阖，酣畅流利的叙事描写当中，对重新抬头的割据势力 做了迎头痛击——历史的大流永远是“大一统”，民心 所向，不以割据者的意志为转移，想要分裂国家，发动 战争，最终也不过就是徒让后人“伤往事”而已。
朗读西塞山怀始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
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人世几回伤往事 山形依旧枕寒流
3、 颈联“人世几回伤往事”或许并不仅仅 指上文西晋王濬进攻东吴的事，金陵经历了 若干的朝代的兴亡，这样的兴亡交替都让后 人浩叹，升起伤怀之感，但金陵古城却“山 形依旧枕汉流”，那么一个国家兴衰的决定 因素是什么呢？ • 一个国家的兴衰起决定作用的不是地势 的险要而是人事的治乱。“江山不管兴 亡恨，一任斜阳伴客愁”，包佶的《再 过金陵》正是这句诗的最好注脚。
• 千寻铁锁沉江底， • 一片降幡出石头。
2、颔联将晋吴之战的形势从哪些方面 作了形象地描绘？什么手法？
① 从形象上看，一横一竖，一下沉一高 扬；从色彩上看,一边是晋军烧毁铁锁的 冲天火光，一边是投降的白旗；从气氛 上，晋军得胜趾高气扬，东吴兵败无限 凄惨。 ②对比的手法。 在对比中写出了战争双方的强弱，更 写出失色，仓皇逃窜的神态。
4、尾联含蓄地表达了怎样的深意？
• 这里有赞颂，有庆幸但更深层次的是提醒，是警诫。安 史之乱使唐朝岌岌可危；乱后，河北，山东藩镇割据局 面愈演愈烈，时刻威胁着唐王朝的安全。眼前的升平景 象不知道哪天会被烽火打乱；如今长满芦苇的故垒，不 知道哪天又会变成战争的前沿。 • 曾经的“金陵王气”，曾经的“西晋楼船”，今天都成 为了一片荒凉之地；曾经雄踞一方，不可一世的割据势 利，今天也只是人们“伤”的陈年往事。诗人在纵横开 阖，酣畅流利的叙事描写当中，对重新抬头的割据势力 做了迎头痛击——历史的大流永远是“大一统”，民心 所向，不以割据者的意志为转移，想要分裂国家，发动 战争，最终也不过就是徒让后人“伤往事”而已。
西塞山怀古
刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
西塞山怀古
刘禹锡
王濬楼船下益州， 晋代王濬乘楼船自成都东下， 金陵王气黯然收。 金陵帝王瑞气全都黯然收煞。 千寻铁锁沉江底， 吴国千寻铁链也被烧沉江底， 一片降幡出石头。 一片投降白旗金陵城头悬挂。 人世几回伤往事， 人间有几回兴亡的伤心往事， 山形依旧枕寒流。 高山依旧枕着寒流没有变化。 今逢四海为家日， 从此四海一家过着太平日子， 故垒萧萧芦荻秋。 故垒萧条长满芦荻秋风飒飒 。
“金陵怀古之冠”
作者简介
刘禹锡(772～842)，字梦得，中 唐文学家、哲学家。805年，参加 “永贞革新”。因为宦官、藩镇的 强烈反对，革新失败,刘禹锡初贬谪 长达22年，但却始终不屈。在诗歌 创作方面，刘禹锡生前与白居易齐 名,世称“刘白”。白居易则称他为 “诗豪”。他的诗,风格雄豪苍劲， 传诵之作极多。他的怀古诗语言平 易，寄寓深远，被奉为“咏史大 家”。讽喻诗、竹枝词、怀古诗是 刘禹锡诗集中最有成就的作品。
怀古诗
诗人以历史事件、历史人物、 历史陈迹为题材，借登高望远、咏 叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、 寄托哀思、托古讽今等目的。这类 诗由于多写古人往事，且多用典故， 手法委婉。
怀古诗 - 诗词鉴赏
（1）结构 ：临古地——思古人——忆其事——抒己志 （2）内容：国家——国运衰微，统治者——荒淫奢侈， 名地——昔盛今衰，古人——壮志难酬，忧国伤时，孤 寂失意。 （3）手法： 用典 对比 借古讽今 吊古伤今 （4）咏史怀古诗的类别： A、咏古迹 B、怀古人 C、忆古事 古迹——怀想与该古迹有关的人、事 古事——借古讽今 借古伤今 古人——借古人自比（相似处） 与古人对比（相反处） （5）意象：历史人物 事件 吴钩 淮水 柳营 后庭花 （6）表现手法：运用典故,今昔对比,借古讽今,即事议论 （7）思想感情：吊古伤今,昔盛今衰,怀才不遇 （8）风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁 ，语言含蓄蕴藉 。
解题：
西塞山，在今湖北大冶东面 的长江边，形势险峻，是六朝(六 朝古都、十朝都会是我们熟悉的 对南京的美称。六朝古都，是指 东吴、东晋、南朝的宋、齐、梁、 陈六个政权曾在南京建都；十朝 都会，则是除了前述六个政权外， 还有南唐、明初、太平天国、民 国时期把南京作为首都。)有名的 军事要塞。长庆四年（八二四年） 刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史， 沿江东下，途经西塞山，即景抒 怀，写下此诗。
刘禹锡作品欣赏
台城 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。 竹枝词二首（其一） 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 竹枝词九首（其七） 瞿塘嘈嘈十二滩，人言道路古来难。 长恨人心不如水，等闲平地起波澜。 浪淘沙九首（其六） 日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。 美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。
怀古诗鉴赏方法提示
• 一、读懂注解，弄清历史典故。 二、结合背景，领会作者意图。 后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或 触发感慨的媒介。 三、深入分析，体悟作者感情。 1、政治怀古 借古讽今或借古伤时（古 今） 2、抒发个人感慨（人 己） 借古人来抒发个人的情怀。找到古人与自己的连接点。 选用与自己有相似的经历、遭遇的对象或以古人的业绩反衬 自己的现状。 3、评价历史人物 一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。 • 4．要分析写法。在构思上，怀古咏史诗可以说是百花齐放的。 • 常用手法：昔盛今衰的对比或反衬，用典，渲染等。
今逢四海为家日 故垒萧萧芦荻秋
联系背景
刘禹锡所处的中唐是藩镇割据的时代， 其间虽然在唐宪宗时期出现过短暂的统一， 但至刘禹锡写作此诗时的唐穆宗长庆四年 (824)，河北三镇又恢复到了割据状态。金 陵(今南京)虽是六朝古都，但都是割据一 方的政权。 诗人在诗中将批判的锋芒指向地方割据势 力，因此诗人的怀古其实是在慨今；四海 为家，江山一统是诗人所极力赞扬的。同 时，六朝灭亡的历史教训，也是对当朝统 治者的忠告，有一箭双雕的效果。
王濬楼船下益州 金陵王气黯然收
1、“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收” 这一联中哪两个字用得好？
“下”和“收”字用得好 。 “下”：一有符合地理形式，由上游向下 游进军，符合历史事实的意思；又有西晋 攻下了东吴的意思； “收”字，写出了 东吴的望风披靡。 益州金陵,相距遥遥,一“下”即 “收”,何其速也!两字对举就渲染出一方 是声势赫赫,一方是闻风丧胆。