一个苹果PPT课件(北师大版五年级语文上册课件)

合集下载

一个苹果优秀PPT课件(北师大版五年级语文上册课件)PPT、优质教学课件

⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝．筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余粮
3.翻译下列诗句。足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻译）答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题？答：
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分）（一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。（1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？（2 分）
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是，，。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分）（）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉翁亭记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是：
，
。
2马致远的《天净沙秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国
家的前途和命运的诗句
是：
，
。

五年级上册语文课件-5-3 一个苹果 ▎北师大版 (共19张PPT)

走近英雄：
罗盛教，1952年1月2日，在朝鲜成川郡石田里，冒着零下20度严寒跳入冰洞救出落水的朝鲜少年儿童，自己光荣牺牲。
课后作业： 1、摘抄课文中你最受感动的句子。
2、写《一个苹果》读后感。
课外推荐：
上网搜一搜、读一读抗美援朝战争中涌现出来的一些可歌可泣的英雄人物事迹，感受他们伟大的品质。
走近英雄：
1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597．9高地上的敌人。在攻击部队受阻、伤亡较重的情况下，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战消灭敌火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身体堵住敌人的枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了一条通路，牺牲时仅22岁。
2.从战士们的做法和想法中你体会到了什么？
我刚想命令大家认真地把苹果吃
了,忽然觉得防炮洞里格外沉静.我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了.在这战火纷飞的夜晚,我被这种出自战友间的关怀友爱激动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。
汇报交流
1.课文围绕“一个苹果”讲了一件什么事？
2.这个苹果传递了几次？每次都在哪些战士手中传递？每次都是什么结果？
这是一个 ———— 的苹果。
同学们，在这连续作战又严重缺水的情况下，你认为谁最需要这个苹果？
阅读4至12自然段，找出关键语句读一读说一说。
互Байду номын сангаас合作，议一议、说一说
1.既然战士们那样干渴，为什么他们都不愿吃掉这个苹果，他们当时心里是怎么想的？
思考：
1.“强烈的情感”指的是什么情感？

一个苹果PPT课件(北师大版五年级语文上册课件)[1]

ห้องสมุดไป่ตู้
我刚想命令大家认真地把苹果吃了,忽然觉得防炮洞里格外沉静.
一个苹果PPT课件(北师大版五年级语文上册课件)[1]
一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了.在这战火纷飞的夜晚,我被这种出自战友间的关怀友爱激动着,迸出了幸福的骄傲的泪花.
这是一个-----------的苹果.
一个苹果PPT课件(北师大版五年级语文上册课件)[1]
自读课文，思考：
１、从文中哪些语句能够看出战士们非常需要这个苹果？
２、战士们为什么都不吃这个苹果？
（1）每个战士拿到苹果时是怎么想的，怎么做的？
（2）从战士们的想法和做法中，你体会到了什么？
比一比，说一说
这会儿,不用说,就是十个二十个,我也能一口气吃完。
这样一个挨一个传下去,转了一圈,苹果还剩下大半个。

五年级上册语文课件-5.3 一个苹果北师大版 (共17张PPT)

洞
中，八位＿＿＿尽管口渴的很厉害，却＿＿＿的事情，歌颂了志愿军战士＿＿＿＿。
2.通过学习本课，你觉的抗美援朝战争取得胜利的原因是什么？
成员互敬互爱
友爱互助成员
自探提示： 1.这是一个怎样的苹果？从哪里来？为
何用它做题目? 2.你认为谁最需要这个苹果？ 3.这个苹果在战士们的手中传递了几次
？每次都是什么结果？为什么会有这样的结果？哪一次是详写？
4.为什么苹果转了一圈还剩下大半个？战友间的“关怀、友爱”体现在哪里？我为什么迸出了“幸福、骄傲”的泪花？
（líng）迸（bèng）呻（shēn）吟（yín）
多音字：圈 quān(一圈)juàn(羊圈)
词语
• 翻来覆去烟熏火燎呻吟战火纷飞血迹斑斑迸出
要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。
通过读课文你已经知道了什么？
本文写了抗美援朝时期，在防炮洞中，八位志愿军战士尽管非常干渴，却舍不得吃完一个苹果的故事，歌颂了志愿军战士互相关怀、团结友爱的革命情谊。
两次，第一次谁也没有吃。第二次还剩大半个。战士们互相关怀，处处为别人着想，团结互助。第一次详写。
4.为什么苹果转了一圈还剩下大半个？战友间的“关怀、友爱”体现在哪里？我为什么迸出了“幸福、骄傲”的泪花？
战士们互相关心，为他人着想。所以苹果剩大半个。战友间的“关怀、友爱” 体现在两次让苹果，结果一次没有吃，一次还剩大半个。我被战士们互相关怀、团结友爱的革命情谊所感动。
质疑再探：防炮洞里格外沉静，战士们心里在想些什么？
战士们被彼此关怀友爱的情谊所感动，心里会想：原来大家都在为彼此着想，都希望别的战友多吃点，而自己少吃点。“我”为自己有这样的一个团结友爱的集体而感到骄傲。

五年级上册语文课件-5-3 一个苹果 ▎北师大版 (共18张PPT)

读书时一边读一边联想，把文字在脑海中转化为画面，与作者产生共鸣，才能体会文章要表达的感情。
虽然防炮洞里的每个人都需要吃这个苹果，也都想吃这个苹果，但是苹果转了一圈，大家都没有吃。
虽然防炮洞里的每个人都需要吃这个苹果，也都想吃这个苹果，但是苹果又转了一圈，大家最后也都只咬了一小口，苹果还剩下大半个。
课文最后说“我”的眼中“迸出了幸福的骄傲的泪花”，为什么说这泪花是“幸福的骄傲的”？
战友情深
一个战火纷飞的夜晚，一个普普通通的苹果，八个饥渴交迫的战士，谁都有理由吃掉这个苹果，可是谁都不吃这个苹果。
ห้องสมุดไป่ตู้
小小的苹果啊，凝聚着战友们深深的爱，生死面前，相互关爱，舍己为人流淌着幸福骄傲的泪花。
1、战士们为什么都不吃这个苹果？
2、第16自然段写防炮洞里格外沉静，想想战士们心里都会想些什么呢？
我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自战友间的关怀友爱激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。
（）—— （）——（）——（）——
（）——连长。
结果（）
第二次：连长—（）—（）—（）……
结果（）
2、从中我们可以看出来第一次传苹果写得（），
第二次传苹果写得（），我觉得这样写的好处是
（
）。
3、从苹果的两次传递中我感受到了（
）。
二、自学时间：5分钟
1、这个苹果在八个人中间传递了（两）次。
3、从苹果的两次传递中我感受到了（战友间的团结

(北师大版)五年级语文上册课件-一个苹果

第1页，共46页。
1952年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。
在这次战役中，敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵地，在４３天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有３.７
平方公里的山头上，倾泻了２９０万发炮弹和５千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。坑道内，遗体不能掩埋，硝烟味、硫磺味、血腥味弥漫令人窒息。最缺的水。许多人喝
第12页，共46页。
一个苹果的故事：
时间：
地点：
人物：事件：
体会：
（人物品质）
抗美援朝时期
防炮洞中
八个志愿军战士
口渴的厉害，却不舍得吃一个苹果
第13页，共46页。
事情发展的顺序
第一部分（1-3自然段）写火线运输员捡到一个苹果，给了连长。
第二部分（4-12自然段）写大家你推我让，谁也不肯吃这个苹果。（第一次传递）
他们仅仅传递的是苹果吗？
战士们在最困难的情况下，宁愿自己干渴，也一定要把苹果让给别人吃。因此，他们传递的不仅是一个苹果，而是一种情谊，一种关心别人胜于自己的精神。
第35页，共46页。
“我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽
然觉得防炮洞里格外沉静。”
“沉静”是因为大家都不说话了。因为每个人心里都非常不平静，流着泪，说不出话来。连长也激动得流泪了。此处无声胜有声，
不到一滴水，压缩饼干根本咽不下去，有的时候甚至要喝尿。饼干放入嘴里时能把舌头割破，一旦放在嘴里竟化不了。一桶水、一箱弹药、一个苹果，常常是牺牲好几个战士也不一定能送得上去。最后送进一号坑道的只有一只苹果！于是，“一只苹果” 的动人故事就在坑道里产生了，

五级上册语文课件一个苹果｜北师大版(共15张PPT)

伤员小蓝
吃苹果的传递顺序
连长——（步话机员小李）——（小胡）——（
………
第7页，共15页。
小张）
品读文章这个珍贵的苹果是怎么得来的？
借着洞口的亮光，我看到他
满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。
第8页，共15页。
品读文章自由读课文，思考：从哪些地方可以看出他们非常需要这个苹果？把有关的语句画出来，读一读，把自己的体会和同桌交流。
我们可爱的战士只要一息尚存，他们就绝不放弃自己的阵地……他们甚至可以在零下20度的低温里整夜潜伏，身上仅仅只有单衣；他们中有邱少云，可以在烈火中一动不动；他们中有黄继光，毅然拎起爆破筒和敌人同归于尽……所以当时的随军记者魏巍称志愿军战士是最可爱的人。也正是靠着这种顽强的斗志以及战友间关怀体贴、团结友爱的伟大精神，我们取得了最后的胜利。
第15页，共15页。
第2页，共15页。
事件背景
上甘岭战役
1950年10月，为了保家卫国，中央、毛主席作出了英明决策：抗美
援朝。在这场血与火的战争中，中国人民志愿军用自己的鲜血和生命谱写
连长——（
）——（）——（）………
了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。1952年秋,敌人为了攻占上甘岭的阵地，在志愿军战士们在极端艰苦的情况下，坚守阵地,终于迎来了上甘岭战役的胜利乃至抗美援朝的最后胜利。
第12页，共15页。
品读文章
比较句子，说说感受。
①这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。
②这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。
体会到战士们尽管每个人都很干渴难忍，却舍不得吃完一个苹果，他们都把幸福留给别人，把痛苦留给自己，为他人着想，关心他人；体会到战士们之间高尚的阶级友爱之情。