沙漠里的奇怪现象的教学案精选
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学习目标:
1、了解本文所讲的科学知识及道理,激发探索科学知识的热情。
2、学习本文巧妙组材的写法与准确生动的语言。
学习重点
理解沙漠奇怪现象产生的原因,能比较分析人们对沙漠现象持不同说法的根源,懂得本文要说明的科学道理。
学习过程
(一)自主预习:
1、作者资料简介。
竺可桢(1890—1974),气象学家,地理学家和教育家,中国近代地理学和气象学的奠基人之一。主要著作有《物候学》、《竺可桢文集》、《竺可桢日记》等 。
2、掌握文中的生字词,并找出文中使用的成语。
略
3、本文题为“沙漠里的奇怪现象”,为何先写一些可怕的景象?
先选一些可怕的现象,让读者触目惊心,也激起了读者探求真相的欲望,很好的引出了下文。(过渡段)
4、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象?作者又是怎样把这些现象说清楚的?
奇怪现象:魔鬼的海、鸣响的沙。
作者通过摆事实,讲道理的方法把这些光怪陆离的现象说清楚。
5、在4段中,找出描述“魔鬼的海”、“海市蜃楼”现象的语句,读一读并结合课文概括这两种现象的成因。
魔鬼的海:沙漠地面近地温度上高下低。