学案合作使生活之路更宽畅
思想品德：3.5.1《合作使生活之路更宽畅》教案(鲁教版八年级上册)
合作使生活之路更宽畅学习目标：◆知识了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
◆能力能正确对待社会生活中的合作，培养初步的合作意识和能力。
◆情感、态度与价值观树立合作意识，要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作乐于助人的品质教学重难点及突破团结合作是人类生存、发展的要求，也是当今时代的要求。
学会合作是2l世纪人才的必备素质。
心理学家告诫我们，一个人如果不能学会合作之道，必然会走向孤独之途，并产生强烈的自卑情绪，也将失去进一步发展的机会和能力。
今天的青少年学生是未来的社会主义建设者，不仅要具有渊博的学识、聪明的智慧，更需要具有良好的合作精神。
因此，引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，教授他们合作的方法，提高他们的合作能力，是本课教学的根本目的和教学重点。
教学方法：案例分析法、情景教学法、讨论法。
发挥学生的主体地位，让学生从身边的事例和小游戏中体会合作的重要性，从而深刻感悟合作的重要性和必要性。
导学过程：(一)情景导入：情景活动一：体验游戏：《一指抓礼物》师：老师今天带来了一份蔚县的剪纸，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个礼物就属于你了。
(教学目的：引入本课课题。
)板书课题：合作使生活之路更宽畅(二)讲授新棵1、生活中处处有合作(教学目的：让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有。
)情景活动二：（大屏幕展示）材料1：齐心协力争第一材料2：师生配合完成学习任务材料3：体育比赛为国争光材料4：党派之间的合作议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？想一想：上述材料分别告诉了我们什么？(学生边交流，教师边给出答案提示)教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，生活中处处有合作，合作无处不在，无时不有。
情景活动三：（大屏幕展示）在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作。
合作使生活之路更宽畅教案
合作使生活之路更宽畅教案一、教学目标1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，提高团队协作能力。
4. 通过对合作案例的分析，让学生体会到合作带来的成果和喜悦。
二、教学内容1. 合作的基本概念：介绍合作的定义、特点和作用。
2. 合作的重要性：分析合作在个人成长、团队发展和社会进步中的意义。
3. 合作技巧的培养：教授沟通、倾听、尊重、协调等合作技巧。
4. 合作案例分析：分析成功合作案例，让学生体会合作带来的成果。
5. 合作活动的设计：设计形式多样的合作活动，让学生实践合作技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解合作的基本概念、重要性和合作技巧。
2. 案例分析法：分析合作案例，引导学生从中吸取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论合作活动中的问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：设计合作活动，让学生在实践中运用合作技巧。
四、教学准备1. 合作相关的PPT、视频、案例等教学资源。
2. 合作活动的道具和材料。
3. 教学场地布置，确保学生能舒适地进行合作活动。
五、教学评价1. 学生对合作概念的理解程度。
2. 学生在合作活动中的表现，如沟通、协调、团队协作能力等。
3. 学生对合作案例的分析能力，以及对合作重要性的认识。
4. 学生对合作技巧的掌握情况，以及能在实际生活中运用合作的能力。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个有趣的团队合作游戏，引发学生对合作的兴趣，导入新课。
2. 讲解合作的基本概念：介绍合作的定义、特点和作用，让学生理解合作的重要性。
3. 分析合作的重要性：通过实例分析，让学生认识到合作在个人成长、团队发展和社会进步中的意义。
4. 教授合作技巧：讲解沟通、倾听、尊重、协调等合作技巧，并引导学生如何在实际中运用。
5. 合作案例分析：分析成功合作案例，让学生从中吸取经验，理解合作带来的成果。
七、合作活动设计1. 设计形式多样的合作活动，如团队建设游戏、小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用合作技巧。
《合作使生活之路更宽畅》学案
同桌讨论:
人之所以成为万物之 灵，靠的是什么？
合作
合作的重要性之一:
合作是一种力量，也是一笔财富。
“小组合作学习”正在我校展 开，作为成员，通过小组合作学习， 你在知识、能力、品质等方面哪些 收获？说出来与大家分享。
合作的重要性之二：
合作对个人成长具有积极作用 ----获取更多的信息，弥补个人知识的
案例呈现出当今时代合作的特点有哪些？ （善于合作，是时代的要求） 给我们什么启示? （我们要有合作精神，学会与他人合作）
合作的重要性之四： 善于合作，是时代的要求。
一、生活中处处有合作 ——合作无处不在，无时不有 二、合作的重要性:（为什么生活需要合作？）
1、合作是一种力量，也是一笔财富。 2、合作对个人成长具有积极作用 ----获取更多的信息，弥补个人知识的 不足，提高解决问题的能力 ----形成积极的个性心理品质 3、善于合作，往往有助于事业的成功。 4、善于合作，是时代的要求。 要求：同学们在六十秒内完成对以上知识点的识记。比 一比哪个合作小组完成任务的人数最多。
不足，提高解决问题的能力 ----形成积极的个性心理品质
2011年10 月3日，2011年诺贝尔生理学 或医学奖授予美国科学家布鲁斯博伊特勒、 法国籍科学家朱尔斯霍夫曼以及加拿大科 学家拉尔夫斯坦曼 ,以表彰他们在人类免 疫系统领域做出的独特发现。 2011年10月4日，2011年诺贝尔物理学奖授予美国科学家索尔· 珀尔马特、拥 有美国和澳大利亚双重国籍的科学家布赖恩· 施密特以及美国科学家亚当· 里斯， 以表彰他们通过观测遥远超新星发现宇宙的加速膨胀 2011年10月7日，2011年诺贝尔和平奖授予利比里亚总统埃伦· 约翰逊· 瑟利夫、 利比里亚“和平运动”领导人莱伊曼· 古博韦和也门妇女权益活动家塔瓦库 勒· 卡曼。 以表彰她们共同采取非暴力形式为维护妇女的安全和权益而进行斗 争
5 合作使生活之路更宽畅学案
合作使生活之路更宽畅学案一：预习形成1．[学习目标]（情感.态度.价值观）树立合作意识，养成团结，乐于助人的品质。
（能力）正确对待社会生活中的合作，培养与人合作的能力。
（知识）了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
2．学习重点难点：生活处处有合作4．资料收集（1）名人合作事例。
（2）社会合作事例。
（3）自己与人合作的事例。
5．关键词搜索（1）生活处处有合作无处不在，无时不有。
（2）合作是一种，也是一笔。
（3）通过合作学习，可以弥补个人的不足，提高我们解决问题的，有助于我们形成开朗、活泼、勇敢的。
（4）善于合作，往往有助于事业的（5）善于合作，是的要求。
二．合作展示一组：阅读教材58-60页上部分1．列举在家中合作的事例。
2．列举在学校合作的事例。
3．列举在社会合作的事例。
由此得出结论：二组：阅读教材60页方框内容自己与他人进行过那些合作？完整的说出一例。
三组：情景剧：人员分工：主持人、主人、大拇指、食指、中指、无名指、小指。
故事开始五兄弟围着主人吵吵。
主持人：一天五指兄弟为谁的作用大发生争执。
主人：这几天本来很高兴，学校运动会铅球我得第一，可五指兄弟为这争功劳。
大拇指：兄弟几个我老大，有了功劳是我的。
食指：虽然我排行是老二，兄弟几个我没少出力。
中指：老三我出力是最大，这个荣誉是我的。
无名指：老四我为主人也没少出力，你们兄弟几个我没少帮助。
小指：老五我最小，荣誉让给我。
主人：都给我闭嘴,都说自己作用大,你们谁能把这个球拿起来.每个手指都试试……主人：你们合作试试，主任亲自拿。
主持人：同学们，通过五指兄弟争功的故事，我们组得出结论：________________________________________ .四组：阅读P61方框完成方框的问题。
张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？五组：阅读教材P62内容1.回想一下，自己与他人合作中得到了什么？2.美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？六组：P63相关链接由两个材料我们得到什么结论检测反馈：？1、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”告诉我们（）A．善于合作，往往有助于事业的成功B．好汉不需要合作C．只要合作，就有成功D．合作会凸现个人的不足2、下列说法错误的是( )A．合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤B．与人合作，说明自己的能力不强、素质不高C．个人只有与他人合作，才有面对困难的勇气和战胜困难的力量，事业成功，需要良好的合作D．合作具有极大的社会作用，它是人类社会得以形成的根基，社会的发展和进步离不开合作3、下列不能体现合作的是（）A．众人拾柴火焰高B．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮C．人心齐，泰山移D．别人能做到的，我一定也能做到4、考试时，张明把答案给李东抄，这样做（）A．是合作精神的表现B．属于违纪行为，不利于他们的学习和进步C．是真挚友情的表现D．能使他们共同提高学习成绩5、学习中的相互合作（）①使学习成绩不很好的同学养成不动脑的习惯②可以增长我们的智慧和才干③可以提高我们的道德修养水平④会耽误学习，影响个人的学习成绩A．①④B．②④C．①③④D．②③6我国有许多名言、警句、古语等都体现了团结合作这一要求，如“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“团结产生力量，凝聚诞生希望”。
2021年八年级政治上册 3.5. 合作使生活之路更宽敞导学案 鲁教版(I)
2021年八年级政治上册 3.5.1 合作使生活之路更宽敞导学案鲁教版(I)第1课时合作使生活之路更宽敞（总第9课时）【学习目标】：知识：知道合作是一种力量也是一笔财富；了解合作有许多表现形式，认识合作的必要性。
能力：发现生活中的合作关系；培养初步的合作意识和能力。
情感、态度、价值观：理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。
【学习重点】：生活需要合作【学习方法】：探究、合作、归纳等【学习过程】：（一）自主预习1.预习并回答下列问题（1）、现实生活中，合作无处不在，无时不有，试举合作几例。
（2）、在学习中，开展合作学习有什么重要意义？（3）、为什么说善于合作，往往有助于事业的成功？（4）、善于合作是时代的要求，你是怎样理解的？2. 预习效果检测（1）生活处处有无处不在，无时不有。
（2）①合作是一种，也是一笔。
②通过合作学习，能够弥补个人的不足，提高我们解决问题的；同时，合作有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的。
③善于合作，往往有助于。
④善于合作，是的要求。
（二）合作探究探究一：在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，看哪个小组说得多例:独木不成林、众人拾柴火焰高探究二：自从班内划分学习小组后，我感到学习越来越轻松了。
我们组的李欢可真是数学天 2 才，在他的帮助下，一看到数学题就头疼得我找到了前门。
老师让我们讨论时，我经常能有自己的见解，让人刮目相看的感觉真好，一项腼腆的我变得开朗、活泼多了。
合作对我的帮助真大！合作对我的帮助体现在哪些方面？探究三：p62 美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？探究四：有同学认为：“原始人蒙昧、落后，需要合作才能生存。
现在人类已进入21世纪，科技迅速发展，没有必要进行合作。
”你同意这种观点吗?为什么？综合上述四个题目，共同说明了什么问题？（归纳合作的意义）（三）当堂检测1、下列属于合作的有（）①每4人一个小组，做生物实验②亚太经济合作组织举行峰会③关于朝核问题的六方会谈④小丽在家独自欣赏音乐。
合作使生活之路更宽畅__《导学案》
合作使生活之路更宽畅《导学案》备课人：童美玲审核人：复核人：学习目标1、情感、态度、价值观目标：理解感受合作的普遍性和重要性，使学生体会到合作的价值，明白生活中需要合作，从中感受合作的快乐。
2、能力目标：培养初步的合作意识和合作能力，养成善于与人合作的能力。
3、知识目标：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人和事业成功的意义一、自主学习1、生活处处有，无处不在，无时不有。
2、①合作是一种，也是一笔。
②通过合作学习，能够弥补个人的不足，提高我们解决问题的；同时，合作有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的。
③善于合作，往往有助于。
④善于合作，是的要求。
二、合作探究1、生活中哪些方面存在合作？除此之外，你还知道生活中的哪些方面存在合作？2、真情回顾：畅谈自己与他人进行过哪些合作？合作之后你的感受是什么？3、在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，看哪个小组说得多？例:独木不成林、众人拾柴火焰高三、拓展应用1、下列属于合作的有（）①每4人一个小组，做生物实验②亚太经济合作组织举行峰会③关于朝核问题的六方会谈④小丽在家独自欣赏音乐。
A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③2、古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”这句话告诉我们（）①学生的主要任务是交友，而不是学习②学会合作，能增长我们的才干，丰富我们的见闻③交友比学习更重要④同学之间的合作学习有利于自我的完善和发展。
A、①②③B、②③④C、③④D、②④3、在集体活动中，我们可以（）①感受到群体的力量②体会成功的喜悦③坐享别人的成果④养成积极的个性心理品质。
A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④4、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句话让我们从中领悟的道理是（）A.沙子没有石子硬B. 任何事业的成功，都需要良好合作C.混凝土比花岗岩硬D. 凡是合作，都能成功5、在合作中竞争，需要我们（）①尊重竞争对手，向竞争对手学习②互帮互学、互相提高③取长补短、携手共进④不择手段、一决高低A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④6、歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。
政治八年级上鲁人版第五课 第一框 合作使生活之路更宽畅学案
政治八年级上鲁人版第五课第一框合作使生活之路更宽畅学案政治八年级上鲁人版第五课第一框合作使生活之路更宽畅学案一、教师寄语：送人玫瑰，手留余香二、学习目标：情感、态度、价值观：以开放的心态与人交往合作，养成团结合作助人的品质能力：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力知识：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人和事业成功的意义三、学习重难点：合作的重要性善于合作，往往有助于事业的成功四、学习过程：[一]自主感悟——相信我能行根据学习目标阅读教材并提出自己的问题[二]合作探究——人多力量大、通过阅读故事材料讨论：为什么说“是老师救了你们？”2、通过“丹丹住校记”和课本三幅照片观察讨论：生活中合作还有哪些表现形式？3、阅读观察教材60页三幅漫画情境，说一说自己与他人进行过哪些合作？4、将课前搜集的相关材料与同学在课堂上交流探究5、通过60页拍球比赛、填写词语你有何感悟，说出来与大家分享6、从历史和现实的角度，概括合作的重要性7、情境分析：教材中张艳、陈刚、耿杰三人的学习活动中a)他们哪些做法值得我们借鉴？b)自己与他人合作中得到了什么？c)学习上的合作对自己的学习品德发展有什么帮助？8、美国学者朱可曼的研究表明了什么？讨论：如何理解善于合作，往往有助于事业的成功？9、读一读教材中的相关链接，你从中体会到什么？0、你读我读一起读教材63页，归纳出合作的重要性表现在哪里？感悟：1+1＞2你是怎样领会的?名人名言：萧伯纳的一句名言，你知道吗？写出来读给大家听（三）课堂小结：——看看谁的收获多我的收获:我的感悟：（四）达标能力训练：见综合能力训练。
合作使生活之路更宽敞导学案
有一个人想知道地狱和天堂究竟有什么样的区别，那里的人们究竟是如何生活的。于是，上帝便满足了他的愿望。当他来到地狱时，他看到人们一个个饿得面黄肌瘦，但是，在饭桌上却摆放着丰盛的美味佳肴。然而，他们却什么也吃不到。因为在他们每个人的手里都拿着一米长的勺子，他们拼命地往自己的嘴里送吃的，可是勺子太长了，无论他们怎样努力还是无法将美味的食物送进嘴里去。当他来到天堂时，他看到了同样的情景，同样的饭桌和佳肴，人们的手里也拿着一米长的勺子，然而，生活在天堂里的人们，一个个却红光满面，愉快而幸福。与地狱里的人们不同，他们用自己的长勺子舀到的菜，不是送到自己的嘴里，而是送给对方吃。
个性品质
引导：请问同学们，在日常生活中你都于别人有过什么合作呢？
引导：接下来，我们学习第二个方面，请XXX阅读P62中间位置“美国科学家朱克曼的研究报告”，并思考他的研究成果说明了？
引导：的确，这些著名的科学家们从事的科学事业，大部分都是在相互合作的基础上完成的。
（2）事业成果 P62
2011-2012学年第一学期八年级思想品德教案
学科
思想品德
课题
合作使生活之路更宽敞
课时
1课时
课型
新授课
主备
周小平
协备
班级
初二
审核
教学目标
知识与技能
知识：了解合作的重要性、必要性，懂得合作对社会和个人发展的重要意义。
能力：能正确对待生活、学习中的合作与竞争，增强与人合作的能力。
情感价值观：了解合作的重要性，树立合作意识，养成团结合作的良好品质。
这个故事带给我们什么启示？
师：同学们，在学习新课之前，咱们来看一则小故事《天堂与地狱》。请思考是什么原因造成了地狱与天堂的不同？
第五课第一框合作使生活之路更宽畅
合作使生活之路更宽畅导学案主备授课教师授课时间10.20学习目标1、知道合作是一种力量，也是一笔财富；认识合作的必要性。
2、发现生活中的合作关系；培养初步的合作意识和能力。
3、理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。
重点难点生活需要合作生活需要合作课前准备请认真阅读课本内容，在课本上勾画下列问题：1.结合课本59页的三幅图片说明，生活中处处有合作。
（提示：课本P59）2.联系生活实际说明，生活必须合作，从四个方面说明（提示：课本P118）高效课堂探究过程感悟栏探究一：材料一：人类在许多方面都比其他动物逊色：在速度上，我们绝不如猎豹迅速；在力量上，我们更不是大象的对手；在视力上，我们没有鹰的敏锐；在听力上，我们不如蝙蝠、海豚；我们不如鸟，没有自由翱翔的翅膀；我们不如鱼，没有随意畅游的鳍……材料二：合作交流：（1）人类在许多方面都比其他动物逊色，人类却在自然界中繁衍生息，不断进化发展，成为超越所有动物的“万物之灵”，原因何在？（2）阅读材料一、材料二，你明白了什么道理？跟踪思考：为什么生活需要合作？典型例题研究张艳、陈刚和耿杰三人在学习上互相帮助，在其他活动中密切合作，曾一次又一次解决了不少学习和生活中的难题。
本学期，学校要开展宣传保护环境的办小报活动，要求每个同学都积极参加，自由组合。
这不，他们三人又自愿结合成一个小组，张艳当美工编辑设计报头，陈刚到图书馆和网上搜集相关资料，耿杰则撰写文章……经过不长时间的紧张忙碌工作，一份精美别致的小报呈现在老师和同学们的面前。
经过这次活动，他们不仅获取了关于环境方面的知识，增强了环保意识，而且在活动中锻炼了与同学合作的能力。
合作交流：（1）张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？（2）你在小组合作学习的过程中有哪些收获？你将如何和其他同学搞好合作学习实现共赢？（3）谈谈合作学习的重要性。
跟踪训练单项选择题（每小题1分，共5分）1.一辆汽车从开发到投放市场，需要经过产品设计、零部件生产、产品组装、产品检测、产品包装等若干道工序和环节，需要各工序中的生产工人密切协作。
政治八年级上鲁人版第五课 第一框 合作使生活之路更宽畅学案
政治八年级上鲁人版第五课第一框合作使生活之路更
宽畅学案
一、预习问题
1.生活中常见的合作有哪些？
2.合作的好处是什么？
3.国家在什么方面需要合作？
4.个人在什么方面需要合作？
二、课堂导入
在课堂上，老师可以引导学生思考日常生活中的合作情况，让学生说出身边最常见的合作形式，可以是亲戚朋友之间的合作，也可以是同学之间的合作。
让学生说说自己参与过的合作活动，以及个人感受。
引导学生认识到合作的重要性。
三、自学探究
学生通过课本，了解合作对生活的意义及不同层面的合作。
1.合作对于个人在生活中有什么作用？能够为我们带来什么好处？
2.合作对于国家建设有什么重要意义？国家在哪些方面需要合作？
3.合作的原则是什么？怎样才能做到合作与合作之间的协调合理？
四、合作游戏
老师可以组织合作游戏，在课堂上让学生体验合作和协调的过程。
需要大组合作游戏的可以采用“搬砖”游戏，小组合作游戏可以采用“交际渠道”或“拔河”等游戏。
在游戏结束后，老师可以引导学生总结游戏中体现出来的合作原则和体验到的合作感受。
五、课后反思
通过本节课的学习，学生应该能够清晰地认识到合作对于个人和国家的重要性。
让学生总结当天在合作游戏中体现出来的合作原则和身体感受，给学生留下反思的时间。
并建议学生可以尝试在日常生活中更多地与人合作，让生活之路更加宽畅。
六、学习小结
本节课的主要内容是合作，通过自学和课堂游戏的方式，让学生了解合作对于个人和国家的重要性以及合作的原则。
并引导学生在日常生活中更加重视合作，让生活之路更加宽畅。
合作使生活之路更宽畅学案
第五课合作竞争求发展项目一合作使生活之路更宽畅一、教师寄语：合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤。
二、学习目标：情感、态度、价值观：树立合作意识，以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。
能力：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力。
知识：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人成长和事业成功的意义。
三、学习重难点：重点：合作的重要性难点：善于合作，往往有助于事业的成功四、学习过程：（一）自主学习，引导感悟1、阅读教材P58-59“丹丹住校记”的案例，认真观看P59三幅照片，想一想：这些材料告诉我们了什么？在生活中，合作有哪些表现形式？2、请你列举在学校、家庭、社会等任何一个领域体现合作的事例，并说出你的感悟。
3、阅读P61-63内容，回答：合作的重要性。
（二）、合作探究，拓展提升1、合作快乐：因为合作，我感到安全；因为合作，我受到启迪；因为合作，我充满勇气……生活中你有过合作吗？谈谈你的体会。
2、做一做P60的游戏并完成相应的问题。
3、在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们列举一些这样的词句。
如：①独木不成林②众人拾柴火焰高③三个臭皮匠，顶个诸葛亮④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮⑤团结一致，众志成城⑹人心齐，泰山移⑦兄弟齐心，其利断金。
4、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人还是仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。
”---萧伯纳（1）萧伯纳的话对我们的学习有什么启示？（2）你能说出与这段话表达相同意思的谚语和警句吗？（3）说说今后在学习上的打算。
5、结合“2010年诺贝尔奖被分享”探究课本62页材料：朱克曼的研究成果表明了什么？6、介绍“嫦娥二号”系统，发表自己的看法和认识。
（五）课堂小结：——看看谁的收获多我的收获:我的感悟：（六）达标检测：一、填空（见综合能力训练网络填空）二、单项选择1、“人心齐，泰山移”这句话说明( )A.没有合作，会一事无成B.个人离不开集体C.个人力量是渺小的D.团结合作能够产生巨大的力量，战胜困难2、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句名言告诉我们（）A、只有依赖他人，才能获得事业的成功B、借助于别人的智力、能力和才干，往往可使自己的事业获得成功C、成功的关键是合作，而不是个人的勤奋努力D、遇到困难的时候，只有依靠他人的帮助才能解决3、自诺贝尔奖颁发以来，286位获奖者中有三分之二的科学家是与人合作而获奖的。
合作使生活之路更宽畅教案
合作使生活之路更宽畅教案第一章：合作的重要性1.1 教学目标：了解合作的概念和重要性认识到合作对个人和社会的益处1.2 教学内容：合作的定义和特点合作的好处：个人成长、问题解决、创新、团队精神合作的例子：家庭、学校、工作场所的合作1.3 教学方法：讲座：讲解合作的概念和重要性小组讨论：分享合作经验，讨论合作的好处案例研究：分析合作成功的案例第二章：合作的障碍2.1 教学目标：识别合作的障碍学会克服合作的障碍2.2 教学内容：合作的障碍：沟通障碍、信任问题、权力斗争、缺乏共同目标克服合作的障碍：有效沟通、建立信任、公平分配资源、明确共同目标2.3 教学方法：小组讨论：分享合作中遇到的障碍和解决方法游戏：通过游戏体验合作障碍和解决方案3.1 教学目标：掌握合作技巧3.2 教学内容：建立良好合作关系的原则：尊重、信任、沟通、共同目标合作技巧：倾听、表达、协调、解决问题3.3 教学方法：讲座：讲解建立良好合作关系的原则和技巧小组练习：练习合作技巧，如团队建设活动、小组讨论角色扮演：模拟良好合作关系的情景第四章：合作的实践与应用4.1 教学目标：理解合作在实际生活中的应用学会将合作应用于解决问题和创造价值4.2 教学内容：合作在家庭中的应用：分工合作、共同解决问题合作在学校中的应用：团队项目、学习小组合作在工作中的应用：团队协作、跨部门合作4.3 教学方法：小组讨论：分享合作在实际生活中的应用经验案例研究：分析合作在解决问题和创造价值中的作用第五章：合作与个人发展5.1 教学目标：理解合作与个人发展的关系学会通过合作提升个人能力5.2 教学内容：合作与个人发展的关系：合作可以提升沟通能力、团队精神、领导能力通过合作提升个人能力的方法：积极参与团队项目、寻求合作伙伴、学习合作技巧5.3 教学方法：讲座：讲解合作与个人发展的关系和方法小组讨论：分享通过合作提升个人能力的经验自我评估：进行个人能力评估，制定合作提升计划第六章：合作中的冲突管理6.1 教学目标：理解合作中冲突的普遍性学会有效的冲突管理技巧6.2 教学内容：冲突的起因：价值观差异、沟通不畅、资源分配不均冲突管理技巧：倾听和理解、寻找共同点、妥协与协商、建立规则6.3 教学方法：小组讨论：分享合作中遇到冲突的经历及解决方法角色扮演：模拟冲突管理的情景游戏：通过游戏体验冲突的起因和解决方法第七章：合作的伦理和责任7.1 教学目标：理解合作中的伦理和责任学会在合作中承担责任7.2 教学内容：合作中的伦理：公平、诚实、尊重、透明度个人责任：履行职责、尊重他人、共同目标7.3 教学方法：讲座：讲解合作中的伦理和责任的重要性小组讨论：分享合作中的伦理和责任实践案例角色扮演：模拟在合作中承担责任的情景第八章：跨文化合作8.1 教学目标：理解跨文化合作的意义学会跨文化合作的基本原则和技巧8.2 教学内容：跨文化合作的意义：全球化的趋势、多元化团队的优势跨文化合作的原则：尊重文化差异、有效沟通、包容性8.3 教学方法：小组讨论：分享跨文化合作的经验和挑战案例研究：分析跨文化合作成功的案例角色扮演：模拟跨文化合作的情景第九章：合作的评估与反思9.1 教学目标：学会对合作过程进行评估理解合作后的反思的重要性9.2 教学内容：合作评估：目标和成果的评估、过程的评估9.3 教学方法：讲座：讲解合作评估的方法和重要性小组讨论：分享合作评估和反思的实践案例自我评估：进行合作反思，制定改进计划10.1 教学目标：巩固合作的重要性和实践方法展望合作的未来发展趋势10.2 教学内容：合作的核心价值：团队精神、共同成长、社会和谐合作的发展趋势：数字合作、全球合作、可持续发展10.3 教学方法：展示分享：学生展示合作项目，分享合作成果讲座：展望合作的未来发展趋势和挑战重点和难点解析需要重点关注合作概念的理解，以及合作的特点，如共同目标、共享资源、互助互利等。
八年级政治上册 合作使生活之路更宽畅学案 鲁教版
课题
合作使生活之路更宽畅
学习 目标 重点
1、知识：了解合作的重要性。（体会合作的价值，明白生活离不开合作的道 理。） 2、能力：增强合作意识，努力提高合作能力。 3、情感态度价值观：感受并懂得合作对个人发展的意义。 生活需要合作。
导 学 过程
批注
一、生活中处处有合作 1、阅读教材 P58-59“丹丹住校记”、三幅照片，回答：日常生活中，我们在 哪些方面需要合作？
师生 合作 完成
1、从前，有一位长者听到五个手指在议论。大拇指说：“我最粗，干什么事 都离不开我，别的四个手指都没用。”食指说：“大拇指太粗，中指太长，无 名指太细，小拇指太短，他们都不行。”中指说：“我个子最高，只要我一个 人就能做好多事。”无名指说：“真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿 意和你们在一起。”小拇指说：“他们长的那么长、那么粗，有什么用？我小
小
请写出本课学习中自己的学习心得及对老师的建议
2/3
word
结 与 反 思
3/3
25 分钟 自主 完成
2、阅读 P59-60 正文部分，概括：__________________________________。
二、生活需要合作 1、阅读教材 P60-63 正文部分，思考：为什么生活需要合作？（合作的重要性 是什么？）
10 分钟 小组展示 补充、总
结、教师
解疑释
2、如何理解“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话？
6 分钟 学生 展示 先说 思路，
而灵，我的作用最大。”长者听完后拿出两个碗，一个碗面放了一些小豆子， 后说
要求五个手指分别把豆子拿到另一个碗里，结果没有一个手指能独立完成这 答案。
件事。
这个寓言故事给了我们什么启示呢？
初中思想品德八年级《合作使生活之路更宽畅》表格式教案学案
课题：合作使生活之路更宽畅
学生学习流程
训练题目专区
批注感悟
一、学习目标：
通过学习知道生活中处处有合作，合作无处不在，无时不有；理解合作的重要性和必要性；并在以后的生活中学会与他人合作。
二、前置知识及本节内容在章节中的位置作用：
前置知识：掌握交往艺术，提高交往能力，不断在交往中完善自我。
A②③④B①③④C①②④D①②③
4、许多世界知名大企业对员工素质的要求不尽相同，但有一点是相同的，那就是要求员工具有团队合作精神。这是因为（）
A合作无处不在，无时不有；
B现代社会合作已经取代竞争；
C只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功；
D合作有助于增强团队的凝聚力，提升企业的竞争力。
课后拓展延伸“三个和尚的故事”
位置作用：既是对上节课的延伸，又为后面学习正确处理竞争与合作的关系打下基础。
三、预习效果检测：
四、反馈一：
五、重点内容研究：
1、核心问题呈现：
生活为什么需要合作？
2、阅读以下材料，自主感悟（收获写在批注栏）
3、小组合作探究
4、以小组为单位展示成果
5、有哪些问题请教老师？
6、把你认为重要的和老师点拨的内容整理到批注栏
①沙子、水泥、石子、水可以发生化学反应；②个人的力量是主要的，要注意发挥自己的特长；③生活中要学会合作；④合作力量大
A①②B③④C①②③D①②③④
2、下列属于良好合作的有（）
①妈妈做菜时，我帮忙洗菜；②小伟和同桌共同解决了一道难题；③在足球比赛中，所有队员密切配合，摘得桂冠；④小叶在小强的帮助下潜入老师办公室，修改了考试分数
合作对“我”的帮助体现在哪些方面？
探究三：P62
八年级政治上册《合作让生活之路更宽畅》学案鲁教版
八年级政治上册《合作让生活之路更宽畅》学案鲁教版八年级政治上册《合作让生活之路更宽畅》学案鲁教版第三单元合作让生活之路更宽畅（第一课时）本学期总第11课时本单元第1课时授课时间年月日课题合作让生活之路更宽畅课型新授教学目标【知识与技能】了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义，明白生活需要合作的道理。
能正确对待社会生活中的合作，提高善于与人合作的能力【过程与方法】活动体验、探究、辩论、情境问题分析、自主学习、案例分析法【情感、态度、价值观】帮助学生正确对待生活中的合作，树立合作意识，以积极的心态与人交往合作，养成团结合作、乐于助人的品质。
重点难点关键教学重点：合作的重要性教学难点：善于合作，往往有助于事业的成功阅读思考10合作探究1、在生活和学习中你与他人如何合作的？举例说明。
2、美国很强大了，为什么还要与别国合作制造747飞机？3、如何理解合作可以改变一个人的心理个性品质？讨论交流15展示交流1、学生举例说明2、合作是时代的要求3、积极勇敢活泼等。
学生展示10反馈总结1、学生总结本节课所学的内容。
加深对合作的理解。
2、教师总结寄语：我愿意合作,合作给了我力量我愿意合作,合作使我更加开朗我愿意合作,合作使我体验到了成功的喜悦我愿意合作,因为它使我的生活充满希望我爱合作,更爱这个世界的一切我爱合作,合作使我们的生活之路更宽畅生活上要自理，学习上不落后，组成了“海伦。
凯勒”号联合舰队。
周看不清听得见，她做王的耳朵；王看得清听不见，就做周的眼睛，两人取长补短，扬长避短，实现了生活上的自理，并且在学习上也取得了成功。
上述事例说明了什么？教后记。
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第五课合作竞争求发展
项目一合作使生活之路更宽畅
一、教师寄语：合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤。
二、学习目标：
情感、态度、价值观：树立合作意识，以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。
能力：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力。
知识：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人成长和事业成功的意义。
三、学习重难点：
重点：合作的重要性
难点：善于合作，往往有助于事业的成功
四、学习过程：
（一）自主学习，引导感悟
1、阅读教材P58-59“丹丹住校记”的案例，认真观看P59三幅照片，想一想：这些材料告诉我们了什么？在生活中，合作有哪些表现形式？
2、请你列举在学校、家庭、社会等任何一个领域体现合作的事例，并说出你的感悟。
3、阅读P61-63内容，回答：合作的重要性。
（二）、合作探究，拓展提升
1、合作快乐：因为合作，我感到安全；因为合作，我受到启迪；因为合作，我充满勇气……
生活中你有过合作吗？谈谈你的体会。
2、做一做P60的游戏并完成相应的问题。
3、在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们列举一些这样的词句。
如：①独木不成林②众人拾柴火焰高③三个臭皮匠，顶个诸葛亮④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮⑤团结一致，众志成城⑹人心齐，泰山移⑦兄弟齐心，其利断金。
4、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人还是仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。
”---萧伯纳
（1）萧伯纳的话对我们的学习有什么启示？
（2）你能说出与这段话表达相同意思的谚语和警句吗？
（3）说说今后在学习上的打算。
5、结合“2010年诺贝尔奖被分享”探究课本62页材料：朱克曼的研究成果表明了什
么？
6、介绍“嫦娥二号”系统，发表自己的看法和认识。
（五）课堂小结：——看看谁的收获多
我的收获:
我的感悟：
（六）达标检测：
一、填空（见综合能力训练网络填空）
二、单项选择
1、“人心齐，泰山移”这句话说明( )
A.没有合作，会一事无成
B.个人离不开集体
C.个人力量是渺小的
D.团结合作能够产生巨大的力量，战胜困难
2、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句名言告诉我们（）
A、只有依赖他人，才能获得事业的成功
B、借助于别人的智力、能力和才干，往往可使自己的事业获得成功
C、成功的关键是合作，而不是个人的勤奋努力
D、遇到困难的时候，只有依靠他人的帮助才能解决
3、自诺贝尔奖颁发以来，286位获奖者中有三分之二的科学家是与人合作而获奖的。
这表明（）
①善于合作有助于事业的成功②获得成功的前提是合作③合作是一种力量，是一笔财富④富有开拓精神的人，善于与他人合作
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
4、“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这句话说明（）
A、学习的时候不能一个人单独学习，要大家在一起学习
B、合作比竞争更为重要，它体现了一个人的可贵品质
C、合作学习比自主学习更有利于我们的身心发展
D、合作学习有利于大家相互帮助，彼此交流，获得更多的信息
5、有人说“人类离不开合作，就像鱼儿离不开水，花儿离不开太阳。
”对这句话理解不正确的是（）
A、生活需要合作
B、合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤
C、合作与竞争密不可分
D、人类社会的发展和进步也离不开合作
三、非选择题
6、“人”之所以站得住，走得远，在于一撇一捺相维系。
在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我与父母相支撑；在学校中，老师同学是一撇，我就是一捺，我与他们相关怀；在社会中，他人是一撇，我还是一捺，我们之间相合作。
如此支撑、关爱、合作才使生活充满亲情，使偌大的世界变小，将天涯海角变得近在咫尺，使不同肤色、语言各异的人走在了一起……
你从材料中悟出了什么道理？
7、2010年10月1 日西昌卫星发射中心宣布，嫦娥二号卫星准确入轨，发射圆满成功。
这项工程受到全国各地、各部门的大力支持，参加这项工程的数百个单位、上万名科技人员通力协作，攻克了大量技术难关。
因此说，嫦娥二号的成功发射，是由无数航天人的心血和汗水造就的，是全国人民协作的结晶。
（1）上述材料说明了什么道理？
（2）这对你有何启示？
（3）今后你将怎么做？。