对花黄梅戏
对花词
黄梅戏《对花》的歌词：女：郎对花姐对花，一对对到田埂下。
丢下一粒籽，男：发了一颗芽，女：麽杆子麽叶男：开的什么花？女：结的什么籽？男：磨的什么粉？女：做的什么粑？女：此花叫做,合：呀得呀得喂呀,得儿喂呀,得儿喂呀,得儿喂的喂啥喂叫做什么花？女：郎对花姐对花，一对对到田埂下。
丢下一粒籽，男：发了一颗芽，女：红杆子绿叶男：开的是白花。
女：结的是黑子，男：磨的是白粉，女：做的是黑粑，女：此花叫做,合：呀得呀得喂呀,得儿喂呀,得儿喂呀,得儿喂的喂啥喂叫做荞麦花。
女：郎对花姐对花，一对对到塘埂下。
女：长子打把伞，男：矮子戴朵花，女：此花叫做,合：呀得呀得喂呀,得儿喂呀,得儿喂呀,得儿喂的喂啥喂,叫做什么花？女：郎对花姐对花，一对对到塘埂下。
女：长子打把伞，男：矮子戴朵花，女：此花叫做,合：呀得呀得喂呀,得儿喂呀,得儿喂呀,得儿喂的喂啥喂,叫做莲蓬花《天仙配》树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。
随手摘下花一朵，我与娘子带发间。
从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。
你耕田来我织布，我挑水来你浇园。
寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。
你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。
<天上掉下个林妹妹>歌词天上掉下个林妹妹似一朵轻云刚出岫只道他腹内草莽人轻浮却原来骨格清奇非俗流娴静犹如花照水行动好比风扶柳眉梢眼角藏秀气声音笑貌露温柔眼前分明外来客心底却似旧时友天上掉下个林妹妹似一朵轻云刚出岫只道他腹内草莽人轻浮却原来骨格清奇非俗流娴静犹如花照水行动好比风扶柳眉梢眼角藏秀气声音笑貌露温柔眼前分明外来客心底却似旧时友天上掉下个林妹妹天上掉下个林妹妹《刘海砍樵》歌词我这里将海哥好有一比呀胡大姐——呃～我的妻——啊？你把我比作什么人罗嗬嗬我把你比牛郎不差毫分啦那我就比不上罗嗬嗬你比他还有多咯呃胡大姐你是我的妻咯荷荷刘海哥你是我的夫哇胡大姐你随着我来走罗嗬嗬海哥哥你带路往前行罗走罗～行啦走罗～行啦得儿来得儿来得儿来我这里将大姐也有一比呀刘海哥——呃～我的夫——啊？你把我作作什么人啦我把你比织女不差毫分啦那我就比不上啊我看你恩俨像着他罗嗬嗬刘海哥哥你是我的夫哇胡大姐你是我的妻咯荷荷海哥哥你带路往前走哇我的妻你随着我来行罗嗬嗬走哇～行咯荷荷走哇～行咯荷荷得儿来得儿来得儿来。
黄梅戏《打猪草》选段——《对花》教案
黄梅戏《打猪草》选段——《对花》教案一、教学目标1. 让学生了解黄梅戏这一传统戏曲艺术，感受其独特的魅力。
2. 通过学习《打猪草》选段《对花》，掌握黄梅戏的基本唱腔和表演技巧。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 黄梅戏简介：《打猪草》选段《对花》的背景知识。
2. 唱腔学习：指导学生学习《对花》的唱词和曲谱。
3. 表演技巧：学习黄梅戏的表演手法，如唱、做、念、打等。
4. 实践演练：分组进行唱腔练习和表演练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《对花》的唱词和曲谱，学会黄梅戏的基本唱腔和表演技巧。
2. 教学难点：黄梅戏唱腔的韵味和表演手法的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解黄梅戏的基本知识和《对花》的背景。
2. 示范法：教师示范唱腔和表演，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习唱腔和表演，教师巡回指导。
4. 反馈法：学生展示表演，教师给予评价和指导。
五、教学准备1. 教材：黄梅戏《打猪草》选段《对花》的唱词和曲谱。
2. 音响设备：播放黄梅戏音乐。
4. 分组标志：为学生分组，准备分组标志。
六、教学过程1. 导入：简要介绍黄梅戏的历史和特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解《打猪草》选段《对花》的背景，引导学生了解剧情。
3. 唱腔教学：教授《对花》的唱词和曲谱，学生跟唱。
4. 表演教学：讲解黄梅戏的表演手法，学生进行模仿练习。
5. 实践演练：分组进行唱腔和表演练习，教师巡回指导。
七、作业布置1. 课后跟唱《对花》唱段，巩固所学唱腔。
2. 观看黄梅戏表演视频，了解表演手法。
3. 准备下一节课的表演道具和服装。
八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、唱腔掌握情况和表演技巧。
2. 课后作业：检查学生课后跟唱情况和观看视频的反馈。
3. 实践演练：评估学生在分组表演中的表现，给予评价和指导。
九、教学延伸1. 组织学生参加黄梅戏比赛或演出，提高表演水平。
2. 邀请专业黄梅戏演员进行课堂教学，丰富教学资源。
黄梅戏《打猪草》选段——《对花》教案
黄梅戏《打猪草》选段——《对花》教案一、教学目标：1. 让学生了解黄梅戏《打猪草》选段《对花》的基本信息，包括剧情背景、角色设定等。
2. 通过学习《对花》唱词，使学生掌握黄梅戏的基本唱腔和音乐特点。
3. 培养学生对黄梅戏的兴趣和热爱，提高学生的文化艺术素养。
二、教学内容：1. 黄梅戏《打猪草》选段《对花》的剧情介绍。
2. 《对花》唱词的学习与分析。
3. 黄梅戏的基本唱腔和音乐特点。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握《对花》唱词及其演唱技巧。
2. 难点：引导学生理解黄梅戏的唱腔特点和音乐风格。
四、教学方法：1. 讲授法：介绍剧情背景、分析唱词含义。
2. 示范法：教师演唱《对花》唱段，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习演唱，教师点评指导。
4. 欣赏法：观看黄梅戏《打猪草》选段《对花》的演出视频，提高学生的艺术鉴赏能力。
五、教学步骤：1. 导入新课，介绍黄梅戏《打猪草》选段《对花》的剧情背景和角色设定。
2. 学习《对花》唱词，分析唱词含义，引导学生理解黄梅戏的语言特点。
3. 教授黄梅戏的基本唱腔和音乐特点，让学生跟随教师学唱《对花》。
4. 分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和唱腔错误。
5. 观看黄梅戏《打猪草》选段《对花》的演出视频，欣赏优秀表演者的演唱技巧。
7. 课后作业反馈，针对学生存在的问题进行个别辅导。
8. 组织课堂汇报演出，让学生展示所学成果，给予评价和鼓励。
10. 布置长期作业，鼓励学生参加黄梅戏社团或相关活动，提高综合素质。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及演唱练习的表现。
2. 课后作业评估：检查学生完成的课后作业，包括唱词记忆、唱腔练习等。
3. 课堂汇报演出评估：对学生在汇报演出中的表现进行评价，包括唱腔、表情、舞台表现力等。
七、教学资源：1. 黄梅戏《打猪草》选段《对花》的演出视频。
2. 黄梅戏教材或曲谱。
3. 音响设备。
4. 教学PPT或黑板。
黄梅戏对花教案
06
课堂总结与回顾
关键知识点总结
黄梅戏的起源、发展历程及艺术特色
通过介绍黄梅戏的历史背景和艺术特点，帮助学生了解黄梅戏的文化内涵和艺术价值。
唱腔、念白与表演技巧
培养学生的戏曲鉴赏能力和表 演能力。
激发学生对传统戏曲文化的兴 趣和热爱。
02
基础知识讲解
黄梅戏表演技巧
唱腔技巧
黄梅戏唱腔优美，要求演员掌握气息 控制、声音变化和情感表达等技巧。
念白处理
黄梅戏中的念白要求清晰、准确，富 有节奏感，以表现角色的性格和情感。
身段表演
黄梅戏注重身段表演，包括手势、眼 神、步伐等，以展现角色的内心世界。
腔的协调配合。
综合性表演练习
03
选取黄梅戏经典唱段，进行综合性表演练习，要求学生将唱腔
和身段融为一体，塑造出鲜活的人物形象。
04
表演实践及指导
分组排练与角色分配
将学生按照角色需求进行分组， 每组人数根据剧本和角色数量 而定。
选定各组的小组长，负责协调 和组织本组的排练工作。
教师对各组进行角色分配的指 导，确保每个学生都能充分理 解自己的角色和表演要求。
黄梅戏对花教案
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 唱腔与身段训练 • 表演实践及指导 • 文化知识拓展 • 课堂总结与回顾
01
课程介绍与目标
黄梅戏背景及特点
黄梅戏是中国五大戏曲剧种之一， 起源于湖北黄梅，具有浓郁的地
方特色。
黄梅戏唱腔优美，表演生动，以 抒情见长，善于塑造人物形象。
黄梅戏打猪草对花唱词
黄梅戏打猪草对花唱词
黄梅戏打猪草对花唱词
女：郎对花姐对花
一对对到田埂下
丢下一粒籽
男：发了一棵芽
女：么杆子么叶
男：开的是什么花女：结的是什么籽男：么的什么粉女：做的什么粑
此花叫做
合：呀哩呀嘟儿喂呀
嘟儿喂呀嘟儿喂呀
嘟儿喂嘟儿喂上喂
叫做什么花
女：郎对花姐对花
一对对到田埂下男：丢下一粒籽
女：发了一棵芽
男：红杆子绿叶
女：开的是白花
男：结的是黑籽
女：么的是白粉
男：做的是黑粑
女：此花叫做
合：呀哩呀嘟儿喂呀
嘟儿喂呀嘟儿喂呀
嘟儿喂嘟儿喂上喂
叫做桥麦花
女：郎对花姐对花
一对对到塘埂下
长了打把伞
男：矮子带朵花
女：此花叫做
合：呀哩呀嘟儿喂呀
嘟儿喂呀嘟儿喂呀
嘟儿喂嘟儿喂上喂
叫做什么花
女：郎对花姐对花
一对对到塘埂下
男：长子打把伞
女：矮子带朵花
此花叫做
合：呀哩呀嘟儿喂呀
嘟儿喂呀嘟儿喂呀
嘟儿喂嘟儿喂上喂
叫做金逢花
男：八十岁的公公喜爱什么花女：八十岁的公公喜爱万字花男：八十岁的婆婆喜爱什么花女：八十岁的婆婆喜爱仿棉花男：年轻的小伙子喜爱什么花女：年轻的小伙子喜爱大红花男：十八岁的大姐喜爱什么花女：十八岁的大姐爱穿一身花面朝东什么花
男：面朝东是蔡花
女：头朝下什么花
男：头朝下茄子花
女：节节高什么花
男：节节高芝麻花
女：一口钟什么花
男：一口钟石榴花
合：郎对花姐对花
不觉来到我的家。
黄梅戏《打猪草》选段——《对花》教案
黄梅戏《打猪草》选段——《对花》教案一、教学目标1. 让学生了解黄梅戏《打猪草》选段《对花》的基本剧情和人物角色。
2. 培养学生对黄梅戏这一传统戏曲艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 通过学习《对花》唱段，使学生掌握黄梅戏的基本唱腔和表演技巧。
4. 提高学生的艺术素养和审美能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 黄梅戏《打猪草》选段《对花》的剧情简介。
2. 《对花》唱段的唱词解析和唱腔特点。
3. 黄梅戏的基本表演技巧和方法。
4. 团队协作在戏曲表演中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：黄梅戏《打猪草》选段《对花》的唱词、唱腔和表演技巧。
2. 难点：黄梅戏唱腔的把握和表演技巧的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《对花》唱段的剧情、唱词和唱腔特点。
2. 示范法：教师或学生代表示范表演《对花》唱段。
3. 练习法：学生分组练习唱腔和表演技巧。
4. 互动法：学生之间的交流和点评，教师指导。
五、教学过程1. 导入：介绍黄梅戏《打猪草》选段《对花》的剧情和人物角色，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解《对花》唱段的唱词、唱腔特点和表演技巧。
3. 示范：教师或学生代表示范表演《对花》唱段。
4. 练习：学生分组练习唱腔和表演技巧，教师巡回指导。
5. 展示：学生分组展示所学成果，教师点评和指导。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 拓展：引导学生关注其他黄梅戏经典唱段，提高学生的艺术素养。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《对花》唱段，掌握基本的黄梅戏唱腔和表演技巧。
2. 学生能够理解《对花》唱段的剧情和人物角色，表达出角色的情感。
4. 学生对黄梅戏这一传统戏曲艺术产生浓厚的兴趣，能够主动欣赏和了解其他黄梅戏作品。
七、教学资源1. 教学课件：包含《对花》唱段的剧情简介、唱词解析、唱腔特点和表演技巧等内容。
2. 黄梅戏《打猪草》选段《对花》的视频或音频资料：用于示范和参考。
3. 戏曲服装和道具：用于学生表演时使用。
大班黄梅戏欣赏：《对花》
大班黄梅戏欣赏：《对花》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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黄梅戏《打猪草》选段——《对花》优质教案
黄梅戏《打猪草》选段——《对花》优质教案一、教学内容本节课选自黄梅戏《打猪草》选段——《对花》，涉及教材的第三章节，详细内容包括黄梅戏的基本唱腔、表演技巧以及《对花》选段的歌词解析和表演。
二、教学目标1. 让学生了解黄梅戏的基本知识，掌握《对花》选段的唱腔和表演技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
3. 提高学生对传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：黄梅戏的唱腔和表演技巧。
教学重点：《对花》选段的歌词解析和表演。
四、教具与学具准备教具：音响设备、黑板、粉笔、教学课件。
学具：黄梅戏表演道具（如：扇子、手绢等），歌词资料。
五、教学过程1. 导入：通过播放黄梅戏《对花》选段的视频，让学生初步感受黄梅戏的魅力，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍黄梅戏的基本知识，包括唱腔、表演技巧等，并对《对花》选段进行歌词解析。
3. 示范：教师示范演唱《对花》选段，并展示表演技巧。
4. 练习：学生分组练习唱腔和表演，教师逐一指导。
5. 展示：每组学生进行唱腔和表演展示，其他学生给予评价和建议。
六、板书设计1. 黄梅戏《打猪草》选段——《对花》2. 唱腔：平仄、拖腔、换气等3. 表演技巧：身段、表情、动作等4. 歌词解析：逐句解析《对花》选段歌词七、作业设计1. 作业题目：请学生分组，选择黄梅戏的其他选段进行学习和表演。
2. 答案：学生需在课后练习中，掌握所选选段的唱腔和表演技巧，并在下节课上进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加黄梅戏社团，深入了解黄梅戏，参加各类演出和比赛，提高自身综合素质。
同时，引导学生关注我国其他地方戏曲，弘扬传统文化。
重点和难点解析1. 教学难点：黄梅戏的唱腔和表演技巧。
2. 歌词解析：逐句解析《对花》选段歌词。
3. 学生分组练习：分组学习黄梅戏选段并进行展示。
4. 课后作业设计：选择黄梅戏其他选段进行学习和表演。
黄梅戏《打猪草》选段——《对花》教案
黄梅戏《打猪草》选段——《对花》教案一、教学目标：1. 让学生了解黄梅戏《打猪草》选段《对花》的剧情背景及演唱技巧。
2. 培养学生对我国传统戏曲文化的兴趣和热爱。
3. 通过学习《对花》选段，提高学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
二、教学内容：1. 黄梅戏《打猪草》选段《对花》的剧情介绍。
2. 《对花》选段的唱词、曲谱及演唱技巧。
3. 相关黄梅戏的基本知识和文化背景。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握《对花》选段的唱词、曲谱和演唱技巧。
2. 难点：黄梅戏的韵味和表演技巧的把握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解剧情、唱词、曲谱和演唱技巧。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、角色扮演，提高学生的表演能力。
4. 互动法：学生提问、教师解答，增进课堂氛围。
五、教学步骤：1. 导入：介绍黄梅戏《打猪草》选段《对花》的剧情背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：分析《对花》选段的唱词、曲谱，讲解演唱技巧。
3. 示范：教师示范演唱《对花》选段，学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习，角色扮演，教师巡回指导。
5. 展示：学生汇报表演，教师点评、指导。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调黄梅戏的重要性，鼓励学生继续学习。
7. 作业：布置课后练习，要求学生熟唱《对花》选段。
六、教学拓展：1. 对比分析：让学生了解黄梅戏与其他戏曲剧种的差异，如京剧、越剧等，引导学生欣赏不同戏曲的魅力。
2. 观看演出或视频：组织学生观看黄梅戏《打猪草》全剧或《对花》选段的演出视频，提高学生的欣赏水平。
七、课堂互动：1. 提问环节：学生在课堂上提问，教师解答，增进学生对黄梅戏的了解。
2. 讨论环节：组织学生就《对花》选段的剧情、唱腔等进行讨论，提高学生的思考能力。
八、课后作业：1. 熟唱《对花》选段，要求背诵唱词，掌握曲谱。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱技巧和表演能力。
2. 课后作业：检查学生的唱词背诵、曲谱掌握情况和调查报告质量。
2024年黄梅戏《对花》教学设计
04
各小组完成表演任务后 ，进行汇报演出，展示 学习成果。
04
学生自主创作与展示
鼓励学生自主创作黄梅戏唱段或念白
激发学生兴趣
创作实践
通过介绍黄梅戏的历史、艺术特点和 经典剧目，激发学生对黄梅戏的兴趣 和热爱，鼓励他们积极参与到自主创 作中。
鼓励学生发挥想象力和创造力，结合 自己的生活经验和感受，自主创作黄 梅戏唱段或念白。
引导关注黄梅戏传承发展现状
黄梅戏的传承
介绍黄梅戏的传承方式和传承人，让学生了解黄梅戏的历史和传 承脉络。
黄梅戏的发展
介绍黄梅戏在现代社会中的发展和创新，包括新剧目的创作、表演 形式的更新等。
黄梅戏的困境与挑战
探讨黄梅戏在传承和发展过程中面临的困境和挑战，如观众流失、 人才断档等。
探讨将黄梅戏融入校园文化建设的可能性
规范，提高他们的表演水平。
演出实践
让学生在舞台上展示自己的创作 成果，接受观众的评价和反馈， 提升他们的自信心和表演能力。
互动交流，分享创作心得和体会
分享交流
组织学生进行分享交流，让他们 讲述自己的创作过程和心得体会 ，促进彼此之间的了解和合作。
讨论评价
引导学生对彼此的创作进行讨论和 评价，提出建设性的意见和建议， 帮助他们不断改进和完善自己的作 品。
围。
感谢您的观看
THANKS
学生模仿优秀演员的 表演，进行针对性的 练习，提高自己的表 演能力。
学生认真观看，注意 优秀演员的表演技巧 、情感表达等。
小组合作完成一段表演任务
01
教师给每个小组分配一 段表演任务，要求小组 内成员共同完成。
02
学生在小组内讨论、分 工，确定各自的角色和 任务。
黄梅戏对花广场舞分解教程
黄梅戏对花广场舞分解教程
黄梅戏《对花》广场舞分解教程如下：
1.开场：舞者以黄梅戏经典手势和步伐入场，形成对花的初始画面。
2.第一段：舞者用轻盈的步伐和手势演绎黄梅戏的韵味，展示出花的美丽和生机。
3.第二段：舞者通过快速旋转和跳跃，表现出花的活泼和灵动。
4.第三段：舞者以柔美的身姿和细腻的手势，表现出花与人的情感交流。
5.尾声：舞者以黄梅戏的经典手势和步伐退场，形成完美的收尾。
以上是黄梅戏《对花》广场舞的基本步骤，需要您根据具体情况进行调整和修改。
如果您是初学者，建议从简单的步伐和手势开始练习，逐渐掌握舞蹈的节奏和韵律。
同时，注意保持身姿的优美和动作的流畅，以达到最佳的表演效果。
对花 黄梅戏教案
对花黄梅戏教案教案标题：《对花黄梅戏教案》教案目标：1. 了解黄梅戏的基本概念和特点；2. 学习《对花》这一经典黄梅戏剧目的剧情和主要角色；3. 掌握黄梅戏的基本表演技巧，包括唱、念、做、打等；4. 培养学生对传统文化的兴趣和理解，提高审美能力和艺术欣赏水平。
教学内容：1. 黄梅戏的概念和特点介绍；2. 《对花》剧情和主要角色介绍；3. 黄梅戏的表演技巧讲解和示范；4. 学生分组进行《对花》片段的表演。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生回忆他们对戏曲的了解，提问引发学生思考，如“你们听说过黄梅戏吗？你们知道黄梅戏有什么特点？”第二步：知识讲解（15分钟）1. 介绍黄梅戏的概念和特点，包括唱腔特点、表演形式、服饰特点等。
2. 介绍《对花》这一经典黄梅戏剧目的剧情和主要角色，通过图片、视频等多媒体展示方式，帮助学生更好地理解和记忆。
第三步：表演技巧讲解和示范（20分钟）1. 介绍黄梅戏的基本表演技巧，包括唱、念、做、打等。
讲解每种技巧的要领和特点，并结合示范进行演示。
2. 引导学生参与，让他们模仿示范进行练习，帮助他们掌握基本的表演技巧。
第四步：分组表演（30分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组选择一段《对花》的片段进行表演。
2. 学生可以根据自己的理解和创意进行改编，但要保留原著的基本剧情和角色。
3. 学生表演完后，可以互相评价和交流，老师也可以给予指导和建议。
第五步：总结和展示（10分钟）1. 学生展示表演成果，其他学生和老师进行评价和点评。
2. 总结本节课的学习内容，回顾黄梅戏的特点和表演技巧。
3. 鼓励学生对传统文化保持兴趣和热爱，激发他们对艺术的创造力和表现欲望。
教学评估：1. 通过观察学生的表演过程和成果，评估学生对黄梅戏的理解和掌握程度。
2. 通过学生的回答问题和参与讨论的情况，评估学生对黄梅戏概念和特点的理解。
3. 学生之间的互相评价和老师的点评，评估学生对表演技巧的掌握和运用能力。
黄梅戏对花串词
黄梅戏对花串词黄梅戏的《对花》歌词《对花》歌词-黄梅戏(女)郎对花姐对花,一对对到田埂下.丢下一粒籽,(男)发了一颗芽,(女)麽杆子麽叶,(男)开的什么花?(女)结的什么籽?(男)磨的什么粉?(女)做的什么粑?此花叫做(合)呀得呀得喂呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂的喂尚喂叫做什么花?(女)郎对花姐对花,一对对到田埂下.(男)丢下一粒籽,(女)发了一颗芽,(男)红杆子绿叶,(女)开的是白花.(男)结的是黑子,(女)磨的是白粉,(男)做的是黑粑,(女)此花叫做(合)呀得呀得喂呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂的喂尚喂叫做荞麦花.(女)郎对花姐对花,一对对到塘埂下.(女)长子打把伞,(男)矮子戴朵花,(女)此花叫做(合)呀得呀得喂呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂的喂尚喂叫做什么花?(女)郎对花姐对花,一对对到塘埂下.(男)长子打把伞,(女)矮子戴朵花,此花叫做(合)呀得呀得喂呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂的喂尚喂叫做莲蓬花.黄梅戏对花歌词郎对花，姐对花，一对对到田埂…歌曲：打猪草对花作曲：黄梅戏作词：黄梅戏演唱：严凤英唱词如下：郎对花姐对花，一对对到田埂下，丢下一粒籽，发了一颗芽，么杆子么叶，开的什么花，结的什么籽，磨的什么粉，做的什么粑，此花叫做，呀喂呀嘚儿喂呀，嘚儿喂呀，嘚儿喂，嘚儿喂上喂，叫做什么花，郎对花姐对花，一对对到田埂下，丢下一粒籽，发了一颗芽，红杆子绿叶，开的是白花，结的是黑籽，磨的是白粉，做的是黑粑，此花叫做，呀喂呀嘚儿喂呀，嘚儿喂呀，嘚儿喂嘚儿喂上喂，叫做荞麦花，郎对花姐对花，一对对到圹埂下，长子打把伞，矮子戴朵花，此花叫做，呀喂呀嘚儿喂呀，嘚儿喂呀，嘚儿喂嘚儿喂上喂，叫做什么花，郎对花姐对花，一对对到圹埂下长子戴把伞，矮子戴朵花，此花叫做，呀喂呀嘚儿喂呀，嘚儿喂呀，嘚儿喂嘚儿喂上喂，叫做莲蓬花，叫做什么花，郎对花姐对花，一对对到田埂下，长子打把伞，矮子戴朵花，此花儿叫做，呀的呀得儿喂呀，得儿喂呀得儿喂呀，得儿喂的喂尚喂，叫做莲蓬花，叫做莲蓬花。
黄梅戏《对花》课件
3
对唱一般为两人如同谈话问答式的演唱，形式活泼。
什么开花白又香？ 什么开花节节高？ 什么开花红似火？
• （茉莉、栀子） • （芝麻） • （山茶花、杜鹃花）
4
唱一唱
黄梅戏《打猪草》选段
《对花》
想一想、动一动 你认为这首歌采用哪种演唱形式更为合适？试着 唱一唱。 感受独唱与对唱的区别。
与 君 弹 做 天 籁 曲
行 遍 天 涯 谁 知 音
9
课堂小结
10
• 祖国的民族、民间音乐文化博大精深，今 天大家接触的只是冰山一角，只要留心生 活，用善于发现的耳朵、眼睛多角度地感 受生活中的一切，一定会有很大的收获。
11
感谢观赏
戏曲园地
唱一唱、听一听、玩一玩
戏曲指的是中国传统的戏剧。戏曲的 内涵包括唱念做打，综合了对白、音 乐、歌唱、舞蹈、武术和杂技等多种 表演方式，不同于西方的歌剧、舞剧、 话剧。
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• 黄梅戏因其唱腔起源于湖北省黄梅县，采用民间小调 “采茶调”而得 名，后来又吸收京剧、徽剧的音乐，在安徽安庆地区发展壮大并用安 庆地区的方言演唱，形成了独特的风格。
黄梅戏唱腔的特点： 旋律线条上下起伏，使曲调听起来特剧
莫 言 深善 闺舞 空红 寂袖 寞传 飞 鸿
《苏三起解》
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《苏三起解》又名《女起解》、《洪洞 县》，是传统戏《玉堂春》的一折。故事讲的 是明朝时，名妓女苏三，和吏部尚书子王金龙 结识，改名玉堂春，并私定终身，王在妓院钱 财用尽，被鸨儿轰出，苏三私赠银两使其回京 。苏三自王顺卿走后，矢志不接客。鸨儿用计 将其卖与山西富商沈燕林为妾，沈妻与赵监生 私通，毒死沈，反诬告苏三，县官受贿，将苏 三问成死罪。老解差崇公道提解苏三自洪洞赴 太原复审，途中苏三诉说遭遇，崇公道加以劝 慰。
黄梅戏对花教案
黄梅戏对花教案一、背景介绍黄梅戏是中国传统戏曲剧种之一，起源于湖北省黄梅县。
黄梅戏以其独特的唱腔、表演形式和剧情叙述方式，深受广大观众的喜爱。
其中，黄梅戏对花是黄梅戏中的一种常见表演形式，也是黄梅戏中的重要组成部分。
黄梅戏对花是指两位女演员在舞台上进行对唱、对词、对舞的表演形式。
黄梅戏对花的表演形式独特，既有婉转动人的唱腔，又有细腻入微的表演技巧，是黄梅戏中的一种重要表演形式。
二、黄梅戏对花教案1. 教学目标通过本次教学，学生将能够：•了解黄梅戏对花的表演形式和特点；•掌握黄梅戏对花的唱腔和表演技巧；•提高学生的表演能力和艺术修养。
2. 教学内容本次教学的主要内容包括：•黄梅戏对花的表演形式和特点；•黄梅戏对花的唱腔和表演技巧；•黄梅戏对花的演唱和表演。
3. 教学步骤第一步：了解黄梅戏对花的表演形式和特点教师通过讲解和演示，让学生了解黄梅戏对花的表演形式和特点，包括唱腔、表演技巧、服装等方面的内容。
第二步：学习黄梅戏对花的唱腔和表演技巧教师通过讲解和演示，让学生学习黄梅戏对花的唱腔和表演技巧，包括音乐节奏、音调、音量、音色等方面的内容。
第三步：练习黄梅戏对花的演唱和表演教师组织学生进行黄梅戏对花的演唱和表演练习，让学生在实践中掌握黄梅戏对花的表演技巧和艺术特点。
4. 教学评价本次教学的评价主要包括以下几个方面：•学生的学习情况：包括学生的学习兴趣、学习态度、学习效果等方面的评价；•教学效果：包括教学目标的达成情况、教学内容的覆盖情况、教学方法的适用情况等方面的评价；•教学反思：包括教师对本次教学的反思和总结，以及对今后教学的改进和提高的思考。
三、教学反思通过本次教学，我深刻认识到黄梅戏对花作为黄梅戏中的一种重要表演形式，具有独特的艺术魅力和表现力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、练习等，让学生在实践中掌握黄梅戏对花的表演技巧和艺术特点。
同时，我也发现了一些问题，如学生的表演能力和艺术修养有待提高，教学方法和手段需要进一步改进和完善等。
日记学唱黄梅戏对花200字
日记学唱黄梅戏对花200字
摘要：
一、学习黄梅戏的背景和意义
二、黄梅戏《对花》简介
三、学习《对花》的经过和感受
四、对黄梅戏未来发展的思考
正文：
一、学习黄梅戏的背景和意义
黄梅戏，作为中国五大戏曲剧种之一，源于湖北黄梅地区，以明快、生动、幽默的表演风格和浓郁的地方特色受到了广泛喜爱。
学习黄梅戏，不仅能够让我们深入了解传统文化，还可以提升我们的艺术素养和审美能力。
二、黄梅戏《对花》简介
《对花》是黄梅戏中的一出经典剧目，讲述了陶金花与丈夫赵义贤之间的爱情故事。
通过对花这一传统民间艺术形式的运用，展现了两人深厚的感情和生活的美好。
三、学习《对花》的经过和感受
在学习了《对花》这出剧目后，我深深被黄梅戏的魅力所吸引。
从开始的唱腔、身段学习，到后来的角色理解和情感表达，每一个环节都让我感受到了黄梅戏的魅力。
尤其是通过学习《对花》，我更加明白了黄梅戏“以歌舞演故事”的特点，也更加欣赏到了黄梅戏在表现民间生活方面的独特之处。
四、对黄梅戏未来发展的思考
在现代社会，传统文化面临着巨大的挑战。
作为黄梅戏的爱好者，我深感责任重大。
我们应该努力学习、传承黄梅戏，让更多的人了解和喜爱这一传统剧种。
同时，我们还应该关注黄梅戏的创新发展，让它在新时代焕发出新的生机和活力。
总之，学习黄梅戏《对花》让我收获颇丰。
通过这出剧目，我更加深入地了解了黄梅戏的魅力，也更加坚定了传承和发扬传统文化的决心。
日记学唱黄梅戏对花200字
日记学唱黄梅戏对花200字
（原创实用版）
目录
1.对花黄梅戏的简介
2.学唱黄梅戏的原因
3.学习过程中的挑战和乐趣
4.学唱黄梅戏的收获
正文
1.对花黄梅戏的简介
黄梅戏是一种源于我国湖北、江西等地的地方戏曲，拥有悠久的历史和丰富的表现形式。
其中，《对花》是黄梅戏中非常著名的一段唱段，歌词描绘了一对恋人相互倾诉心意的场景，旋律优美、感情真挚，深受广大观众喜爱。
2.学唱黄梅戏的原因
作为一名中文知识类写作助理，我深知传统文化的重要性。
学习黄梅戏不仅可以丰富我的业余生活，还能让我更深入地了解中国传统文化，提高自己的文化素养。
此外，唱歌可以陶冶情操、释放压力，对于保持良好的工作状态也大有裨益。
3.学习过程中的挑战和乐趣
学习黄梅戏并非易事，首先要掌握的是湖北、江西等地的方言。
这对于我来说是一个很大的挑战，需要不断地跟读、模仿，力求达到地道的口音。
此外，黄梅戏的唱腔、节奏等方面也需要下功夫练习。
在学习过程中，我时刻保持耐心和毅力，享受着挑战带来的成就感和乐趣。
4.学唱黄梅戏的收获
通过一段时间的努力，我已经能够熟练地唱出《对花》这段唱段。
每当我唱起这首歌，心中总会涌起一股自豪感和愉悦。
更重要的是，学习黄梅戏让我对中国传统文化有了更深的了解，也提高了自己的文化修养。
黄梅戏对花教案
黄梅戏对花教案黄梅戏是中国优秀的地方戏曲剧种之一，它以湖北黄梅为源地，具有丰富的旋律、婉转的唱腔和动人的故事情节。
在黄梅戏中，对花是一种非常重要的表演形式，它以对唱和对台的方式组成，表达了戏曲中的某种情感或者是对话。
下面给大家介绍一份黄梅戏对花教案。
一、教学目标1.了解黄梅戏对花的基本知识；2.学习黄梅戏对花的唱腔和表演技巧；3.培养学生对于传统文化的兴趣和理解能力。
二、教学内容1.黄梅戏对花的概述；2.黄梅戏对花的唱腔；3.黄梅戏对花的表演技巧。
三、教学步骤1.导入引导学生回顾和了解戏曲的基本知识，引出黄梅戏对花的概念。
2.讲解黄梅戏对花的概述通过音响播放黄梅戏的音乐和视频片段，向学生介绍黄梅戏对花的起源、发展以及其在戏曲表演中的重要地位。
3.学习黄梅戏对花的唱腔选择一段经典的黄梅戏对花唱段，如《西施配曹娥》。
老师现场演示唱腔，学生跟唱并进行模仿练习。
4.分角色学习将学生分为两组，分别扮演男女主角，进行唱腔练习。
教师进行指导和纠正。
5.表演技巧讲解讲解黄梅戏对花的表演技巧，如面部表情、手势动作和身体姿态等。
逐个演示并由学生模仿练习。
6.分角色表演学生按照角色分组进行表演，教师进行指导和点评。
7.总结让学生对本节课所学内容进行总结，并结合实际情景，提出对黄梅戏的个人理解和想法。
四、教学评价1.观摩表演评价：对学生的表演进行评价，包括表演的技巧、声音的音准和唱腔的准确性等。
2.学生自评互评：学生之间相互评价表演，提出自己的看法和建议。
五、教学延伸1.了解黄梅戏的历史和文化背景，进一步了解黄梅戏对花的发展与变化；2.观看更多的黄梅戏表演，培养欣赏能力和对戏曲的兴趣；3.学习其他地方戏曲剧种的对花表演形式，比较不同剧种之间的特点和风格。
通过本教案的设计，学生可初步了解黄梅戏对花的基本知识，学习黄梅戏对花的唱腔和表演技巧，并能够进行简单的表演。
同时，本教案还能够培养学生对传统艺术的兴趣和理解能力，提高学生的文化素养。
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对花黄梅戏：郎对花姐对花，一对对到田埂下。
丢下一粒籽，发了一颗芽，麽杆子麽叶开的什么花？结的什么籽？磨的什么粉？做的什么粑？
此花叫做（呀得呀得喂呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂的喂喂）叫做什么花？
郎对花姐对花，一对对到田埂下。
丢下一粒籽，发了一颗芽，红杆子绿叶开的是白花。
结的是黑子，磨的是白粉，做的是黑粑，
此花叫做（呀得呀得喂呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂的喂喂）叫做荞麦花。
郎对花姐对花，一对对到田埂下。
长子打把伞，矮子戴朵花，此花叫做什么花？郎对花姐对花，一对对到田埂下。
长子打把伞，矮子戴朵花，此花叫做莲蓬花。
八十岁的公公喜爱什么花？
八十岁的公公喜爱万字花。
八十岁的婆婆喜爱什么花？
八十岁的婆婆喜爱纺绵花。
年青的小伙子喜爱什么花？
年青的小伙子喜爱大红花。
十八岁的大姐喜爱什么花？
十八岁的大姐喜爱一身花。
面朝东什么花？
面朝东是葵花。
头朝下什么花？
头朝下茄子花。
节节高是什么花？
节节高芝麻花。
一口钟什么花？
一口钟石榴花。
郎对花姐对花，不觉到了我的家。