五年级下册语文同步练习第15课金色的鱼钩_人教新课标
五年级下语文同步阅读及答案-15.金色的鱼钩-人教新课标
五年级下语文同步阅读及答案15.金色的鱼钩一个苹果我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛【li ǎn li àn 】了笑容，眉头拧【n ìn ɡ n ǐn ɡ】成了疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！”①最后这句话是严【历 厉】的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹【舒 抒】展开了，嘴边露出了一丝笑【意 易】。
②可是我的心里好像塞了铅块似【s ì sh ì】的，沉重极了。
1.划去【 】中不正确的字或读音。
2.写出文中加点词的反义词。
脆弱——（ ） 沉重——（ ）3.画“ ”的①句中，“意思只有我知道”，“我知道”什么？4.用“ ”标出与画“ ”的②句照应的语句。
5.用“ ”标出与画“ ”的句子照应的语句。
6.从语段中你感受到了一个苹果（节选）“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。
这时，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况，这个爱说爱唱的小伙子这些天来白天黑夜都守在步话机旁边，一直没有休息。
他的嘴唇干得裂了好几道血口子，脸上都是灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。
“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。
”我把苹果递给他。
小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。
他接过苹果，转手给了小蓝。
……再这样传下去是没有用的。
我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
我不吃，他们决不肯吃。
于是我决定，防炮洞里的八个人一起来分吃这个苹果。
吃苹果也要作一番动员。
我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文五年级下第15课《金色的鱼钩》同步练习
小学语文-有答案-人教版（新课程标准）小学语文五年级下第15课《金色的鱼钩》同步练习填空题1. 我能写词语。
2. 我会组词。
颧________ 稞________ 搪________ 绣________灌________ 棵________ 塘________ 锈________3. 按要求写词语。
奄奄一息（AABC式）：________________热气腾腾（ABCC式）：________________重重叠叠（AABB式）：________________4. 选择划线字正确的读音支________（wū wú）奄________一息（yǎn yān）抽________（yē yè）收________（liǎn liàn）________瘩（ɡā ɡē）________料（zuò zuō）5. 对号入座。
脆弱衰弱①老班长看我们的身体一天天________下去，他整夜整夜地合不拢眼。
②老班长严厉地说：“小梁，你不要太________！” 这句话的意思只有我知道。
坚持支持③战士们用自己惊人的毅力________着自己的生命。
④我________要帮老班长找野菜。
老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。
6. 判断感叹句的作用，请在句子后面的横线上用序号注明感叹号的作用。
A表示祈求。
B表示惊奇。
C表示赞叹。
D表示希望和命令。
①啊！我不由得呆住了……________②你总该跟我们一起吃一点呀！________③在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！________④你的任务是坚持走路，稳定两个小同志的情绪，增强他们的信心！________7. 课文内容我知道《金色的鱼钩》运用了________描写，________描写，________描写，________描写等手法，塑造了________高大光辉的英雄形象，让我们为老班长________和________的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。
人教新课标五年级下册《第15课_金色的鱼钩》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标五年级下册《第15课金色的鱼钩》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、拼音乐园1. 看拼音，写汉字。
炊事班长快四十岁了，个儿tǐng gāo________，背有点儿tuó________，四方脸，高quán________ 骨，脸上布满zhòu wén________，两bìn________都斑白了。
2. 句子万花筒（1）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！我对这句话的理解：________。
（2）难道我能说“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦？”（换个说法）________3. 课内阅读我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
（1）人物形象的描写惟妙惟肖，用“△”画出描写人物神态的词语。
（2）从画的词语中，我体会到________4. 拓展阅读爱，就在我们身边爱是无私的，爱是无价的，爱是广阔的，一声亲切的问候，一句善意的批评……爱，很多很多，它如影随行，就在你身边。
那是一个寒冷的冬天，下着大雪。
我骑着自行车，由于路太滑，我骑得又有些快，一不小心从自行车上摔下来。
胳膊碰在了车把上，钻心地疼，那时我忍不住想哭，忽然背后传来一个熟悉的声音。
“我扶你起来吧！”我转过头，原来是我的好朋友小瑞。
她一边扶我起来，一边关切地问我摔得疼不疼，摔在哪儿了，当时，我感动得真想哭。
一句亲切的问候，驱走了冬日的严寒，让人暖意融融。
有了爱，我们才不会觉得自己孤单。
我们在爱中成长，在爱中明白﹣﹣自己是幸福的。
爱，就在我们身边。
（1）给加点的字注音。
钻心________ 转过头________ 熟悉________（2）生活中处处充满爱，回忆自己成长的经历，谈谈你拥有哪些爱。
________（3）读了《爱，就在我们身边》，我懂得了________（4）爱是什么？请你写两句感想。
五年级下语文一课一练金色的鱼钩_人教版新课标(无答案)
五年级下语文一课一练-金色的鱼钩人教版新课标（无答案）窗体顶端一、下列字的声调标对了的，请打上“√”。
和（huó）着青稞面暖和（huo）和泥（huò）勉强（qiáng）富强（qiǎng）倔强（qiàng ）二、比一比，再组词。
禁（）衰（）饵（）搪（）森（）哀（）耳（）塘（）三、写出下面词语的近义词。
照顾---（）衰弱---（）安顿――（）鼓舞---（）四、写出下面词语的反义词。
脆弱---（）粗糙---（）结实----（）收敛---（）五、把词语补充完整。
奄奄一（）（）出望外目不（）睛热（）腾腾无边无（）（）卫填海艰苦（）绝坚（）不屈六、搭配词语。
新鲜的身体喜出望外地咽着斑白的情绪整夜整夜地不合眼衰弱的光芒目不转睛地跑回来低沉的毅力大口大口地看着饱满的脸热气腾腾的草地七、在下面括号里填上合适的关联词。
1.（）全连数他岁数大，他对大家又特别亲，（），大伙都叫他“老班长”。
2.老班长（）瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（）一直用饱满的情绪鼓励着我们。
3.（）哪一天吃不上东西，说不定（）会起不来。
4.老班长下了决心，（）多么艰苦，（）要把我们带出草地。
5.这汤（）没加作料，（）我们觉得没有比这更鲜美的了。
6.老班长对小梁说：“你（）知道了，（）不要再告诉别人了。
”7.（）我们找不到东西吃，（）无法走出这茫茫的草地。
八、选词填空。
软弱脆弱衰弱微弱1.看着我们的身体一天天（）下去，老班长整夜整夜合不拢眼。
2.老班长严厉地说：“小梁，你不要太（）了！”这句话的意思只有我知道。
3.老班长慢慢睁开眼睛，用（）的声音说：“小梁，别浪费东西啦……”4.白杨树总是那么直，那么坚强，不（），也不动摇。
严厉严格严肃严峻5.他板起了脸，一声不吭，显得特别（）。
6.我要（）遵守党的纪律，服从党的分配。
7.老班长见到这种情况收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩，他（）地说：“同志们，为了革命，你们必须吃下去。
人教版(新课程标准)2019-2020学年小学语文五年级下第15课《金色的鱼钩》同步练习
人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下第15课《金色的鱼钩》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共47分)1. （8分）看拼音，写词语。
chí táng xīn shǎng jīng zhìdào yìng____________________________tàn qìfēn pèi tóng kuài jīhuì____________________________2. （16分）选词填空危险危害发现发觉发明（1）瓦特善于观察思考，所以他_______了世界第一台蒸汽机。
（2）环境污染每时每刻都在_______着人类的健康。
（3）环境污染每时每刻都在_______着人类的健康。
（4）他不顾_______跳到水里救起了落水儿童。
（5）他不顾_______跳到水里救起了落水儿童。
（6）工作将近结束的时候，她突然_______有点饿了。
（7）工作将近结束的时候，她突然_______有点饿了。
（8）使臣看过每一个姑娘，_______有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。
（9）使臣看过每一个姑娘，_______有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。
（10）瓦特善于观察思考，所以他_______了世界第一台蒸汽机。
（11）瓦特善于观察思考，所以他_______了世界第一台蒸汽机。
（12）环境污染每时每刻都在1着人类的健康。
（13）他不顾1跳到水里救起了落水儿童。
（14）工作将近结束的时候，她突然1有点饿了。
（15）使臣看过每一个姑娘，1有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。
（16）瓦特善于观察思考，所以他1了世界第一台蒸汽机。
人教新课标(标准实验版)五年级下册 第15课 金色的鱼钩 同步测试
人教新课标（标准实验版）五年级下册第15课金色的鱼钩同步测试小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、在加点字正确的读音下打“√”。
(共1题；共9分)1. （9分）读拼音，写词语。
jìzǔyān xūn hánɡzhōu jūshùnǎi shì___________________________________nǎi wēng duìshìyǐhài bùjūyìgé____________________________二、比一比，组成词语。
(共1题；共18分)2. （18分）写出带有下列偏旁的字，再组词。
氵：_______ _______ _______ _______ _______ _______礻：_______ _______ _______ _______ _______ _______衤：_______ _______ _______ _______ _______ _______三、按要求写词语。
(共3题；共20分)3. （9分）比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。
低_______ 固_______ 推_______底_______ 园_______ 堆_______抵_______ 因_______ 雕_______4. （8分）照样子写词语。
收拾、_______、_______、_______、_______反正、_______、_______、_______、_______5. （3分）拼一拼。
写一写。
我学会了zì jǐ_______穿yī_______服，妈妈夸我zhǎng_______大了。
四、给下列句中带点的词换个意思相近的词。
(共2题；共8分)6. （4分）选择恰当的词语填空。
A．奔流不息 B．随遇而安 C．腾云驾雾 D．风平浪静①今天是个航行的好天气，海面上_______。
人教版(新课程标准)2019-2020学年小学语文五年级下第15课《金色的鱼钩》同步练习D卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下第15课《金色的鱼钩》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共48分)1. （3分）照样子，写词语。
自由自在无影无踪________ ________ ________2. （6分）选择正确的词语填空。
讥笑哄笑耻笑安静宁静平静感激感动激动①参议员们________起来，等到大家的笑声停止了，林肯________地说：“我非常________你使我想起我的父亲。
他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。
我知道，我做总统永远兀法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
”凝视注视注意②它一听到老鼠的一点响动就屏息________，一连就足几个钟头。
③精彩的马戏开始了，观众都________着戏台。
④过屿路一定要________安全，止人行道。
3. （8分）选择正确的字。
（1）妨坊防（________）碍（________）备作（________）（________）止（2）培赔陪（________）同（________）礼（________）养（________）伴4. （20分）查字典填空。
5. （4分）写出下列词语的近义词。
惩罚——________ 领袖——________驱赶——________ 宽恕——________6. （3分）仔细体会下列句子所表达的思想感情，然后选择正确的一种（1）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
________①崇敬②怀念③自豪④敬仰（2）在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。
________①崇敬②赞赏③珍爱④自豪（3）不用说，我们全都气炸了。
这算什么测验？怀特森算哪门子老师？________①愤怒②痛恨③讨厌④气愤7. （4分）判断下列句子运用了什么修辞手法（1）危楼高百尺，手可摘星辰。
人教新课标(标准实验版)五年级下册 第15课 金色的鱼钩 同步测试B卷
人教新课标（标准实验版）五年级下册第15课金色的鱼钩同步测试B卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、在加点字正确的读音下打“√”。
(共1题；共6分)1. （6分）读句子，写字词。
（1）小弟弟每天早上都zì jǐ________穿yī________服。
（2）我和tóng xué qù________ ________远足。
（3）爸爸出差了，míng tiān cái________ ________回来。
二、比一比，组成词语。
(共1题；共8分)2. （8分）读句子，根据拼音写出汉字。
①wán________皮的小朋友们敢用手chuí________牛的后背，mō________它的肚子，shèn________至敢用树枝触它的屁股呢！②我大ɡài________rě________怒了这只鹅。
只见它伸长bò________子冲过来，一口就咬住了我的裤角，我用力挣tuō________开它的嘴巴。
三、按要求写词语。
(共3题；共21分)3. （10分）写同音字。
xìng：个________ ________名qǔ：吸________ 歌________juàn：试________ 羊________jiā：________杂________节láng：________狈画________4. （6分）选词填空。
道道道阵阵阵朵朵朵一________闪电一________白云一________风一________山一________浪花一________歌声5. （5分）看拼音，写词语。
róng mǎzhūwèi jìng sài wéi yīpǐn cháng ________________________________________四、给下列句中带点的词换个意思相近的词。
五年级下册语文第15课金色的鱼钩课后习题
五年级下册语文第15课金色的鱼钩课后习题《金色的鱼钩》是五年级下册语文书中一篇阅读课文，讲的是长征途中的故事。
课文篇幅较长，按照事情发展顺序可以分为四段。
店铺在此整理了五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课后习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课后习题1【基础练习】一、用“√”选择带点字的读音。
颧骨(quán qián ) 抽噎(yē yī ) 青稞(kē guǒ )收敛(niǎn liǎn ) 鬓角(bìn bìnɡ ) 奄奄一息(yān yǎn )二、把词语补充完整。
奄奄( )( ) 喜( )( )外目不( )( )( )( )无涯三长( )( ) 昏( )( )醒以上词语表示惊喜的词语是三、选词填空1. 衰弱软弱柔弱(1)由于营养极度缺乏，我们的神态一天比一天( )。
(2)蟋蟀用前后足挖洞穴，工具十分( )。
(3)在困难面前，我们不能( )。
2. 严峻严厉严格(1)母亲对我要求很( )，常常( )地批评我。
(2)望着老班长( )的脸，我无言以对。
四、写出下列词语的反义词。
粗糙( ) 严厉( ) 衰弱( ) 容易( )五、是比喻句的请画“√”，否则画“×”，并说明理由。
(1)我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来。
( )(2)一根根发丝像一根根钢针，硬硬地立着。
( )【提高练习】一、选词填空，并用其中一个写一句话。
只有……才…… 无论……都…… 没有……就没有…… 一……就……1、长征途中，有许多战士用惊人的毅力支持着自己的生命，但是( )倒下去( )再也起不来了。
2、( )让老班长赶快吃些东西，( )有希望挽救他的生命。
3、( )老班长的精心照顾，自我牺牲，( )我们生的希望。
二、选词填空严厉严峻严肃严格1.老师( )地说：“时光不等人啊，你们一定要( )要求自己，做时间的主人。
”2.完成这项任务，对我来说是一次( )的考验。
五年级下语文教案15金色的鱼钩_人教新课标
五年级下语文教案15金色的鱼钩_人教新课标语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。
假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。
【教学目标】那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1.知识与技能要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
五年级下册语文教案15金色的鱼钩∣人教新课标
《金色的鱼钩》教课设计一、教课目的：知识与技术：（1）认识本课 12 个生字，知道嘱咐、照料、热火朝天等词语。
（2） .学习迅速默读课文，知道课文的粗心。
过程与方法：由浅入深。
切合小孩心理。
感情态度与价值观：经过本课的学习，学习老班长忠于革命、舍己救人的崇拜质量。
二、教材剖析《金色的鱼钩》是人民教育第一版社小学五年级第五单元的一篇阅读课文，“阅读要有一定的速度” 是本单元的学习要点，经过不停练习，使学生勤能补拙，进而提升学生的阅读能力。
本文记述了红军过草地，一位炊事班长照料三个有病的小红军战士的动人故事，透过对老班长的神态、动作、语言，映照出老班长崇拜的心里世界。
三、教课要点.让学生迅速地阅读课文，理解课文内容。
四、教课难点经过本课的表达，让学生学习革命先烈勇于肩负责任，忠于革命的崇拜精神。
五、教课准备：课件、图片、本、笔六、教课过程（一）新课导入：师：同学们，你们知道对于红军二万五千里长征的这段历史吗？下边就让老师带着你们共同往返首一下吧！红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命期间中国工农红军主力从长江南北各依据地向陕北革命依据地进行的战略大转移，从1934 年 10 月开始，到1936 年 10月结束，历时两年，行程二万五千里。
中央红军长征前约8.8 万人，抵达陕北后只剩下约七千。
出示（课件2）师：中国共产党率领着广大官兵在二万五千里长征中，翻越了雪山、度过了大渡河、穿过了草地，在这个过程中，发生了很多可歌可泣的英豪事迹，下边我们就来看一下红军过草地的图片吧！师：第一张图片是红军长征中跋涉的草地的图片，图片中的草地有水又有泥，一不当心人就会掉下去，或许有的战士跌倒了就此后长眠于此。
第二张图片和第三张图片是红军过草地的图片，在图片中我们看到了我国共产党的首创人毛泽东主席，他正率领红军在草地上行进。
出示（课件3）师：进入草地前，红军想尽全部方法筹粮。
将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，变成了干粮炒面：宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用：在藏民率领下寻人野菜，供过草地只需，还要准备烧酒、辣椒等御寒。
新课标人教版小学五年级语文下册：15金色的鱼钩PPT、优质教学课件
3、“我”为什么要把老班长 留下的鱼钩小心地包起来？“这个 长满红锈的鱼钩”象征着什么？
一个小小的鱼钩，象征着 老班长那忠于革命，忠于人民， 舍己为人的金子般的心，也象 征着千百万革命前辈的英雄事 迹。所以，这篇课文要以“金 色的鱼钩”为题。
肩负重任 弯钩钓鱼 老 钓鱼不吃 班 安定情绪 长 困难重重 壮烈牺牲
红军过草地
红军过草地
四、小结：这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。这片神 圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢？同学们课后 自主阅读课文，找找答案。 第二课时 一、回顾课文，感知“神圣”
1、 引导学生有感情地朗读课文一至三自然段。 2、 介绍西雅图这个城市。 过渡：这片土地是神圣的, 对我们来说是如此的珍贵和不可侵 犯，那 么怎样才能保存这份神圣, 留住这片圣洁呢？
1学生交流感受。（河水对我们很重要。） 2为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找 出相关的句 子谈谈自己的感受。
3感情朗读4．5自然段。 “你们要照管好它，使你们也能够品尝风景过草地后的甜美味
道。” 4“它”是谁？为什么要照管好它？ 重点理解“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先 第一口呼吸 ，也送走了祖先的最后一声叹息。”
②擦干了眼泪，我把老班长 留下的鱼钩小心地包起来，放在 贴身的衣兜里。我想，等革命胜 利以后，一定要把它送到革命烈 士纪念馆去，让我们的子子孙孙 都来瞻仰它。在这个长满了红锈 的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的 光芒！
这是课文的最后一段话，揭示了课文
的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不 仅表达了“我”永远向老班长学习的决心， 也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前 辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、 为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品 质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老 班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长 金子般的思想光辉，昭示 着老班长关心同志、舍己 为人、忠于革命的精神永 垂不朽。
同步练习-人教版小学语文5年级下册试题-15 金色的鱼钩 (2)
第15课金色的鱼钩一、给下面的词语选择正确的读音，用“”标在词语下面。
1．粗糙cū zāo zù cào cū cāo2．抽噎chōu yē chōu yiē chōu iē3．两鬓liǎnɡ bìn liǎnɡ bìnɡ liǎn bìnɡ4．收敛shōu liǎn shāu liàn shōu lǎn二、比一比，再组词。
禁（）衰（）森（）哀（）铒（）搪（）洱（）塘（）三、写出下列词语的近义词。
衰弱──支持──严肃──严峻──四、把词语补充完整。
喜出( )( ) 三( )两( )夜色( )( ) 目不( )( )无( )无( ) ( )( )一息五、在括号里填上合适的词语。
( )的光芒 ( )的心情( )的信心 ( )的表情六、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1．( )全连数他岁数大，他对大家又特别亲，( )大伙都叫他“老班长”。
2．( )没加作料，( )我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
3．老班长对小梁说：“你( )知道了，( )不要再告诉别人。
4．指导员对老班长说：“( )多么艰苦，你( )要把他们带出草地。
”5．( )我们找不到东西吃，( )无法走出这茫茫的草地。
七、想想这些句子表达了作者怎样的思想感情。
1．我觉得好像有万根钢针扎着喉管。
2．觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
3．可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
八、给下面的句子加上标点。
1．有一次（）我禁不住问他（）老班长（）您怎么不吃鱼啊（）2．（）老班长（）你吃啊（）我们抬也要把你抬出草地去（）我几乎要哭出来了（）3．老班长猛抬起头（）看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗（）就支吾着说（）我（）我早就吃过了（）看到碗里还没吃干净（）扔了怪可惜的（）九、精彩内容回顾(联系上下文填空)。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”这是“我”( )时说的话。
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人教版语文五年级下册第四组第15课《金色的鱼钩》课时练习1、看拼音，写词语。
quán ɡǔɡū jìqínɡ xùshū zhǎnshōu liǎn cuì ruò bì jìnɡchōu yē答案：( 颧骨) ( 估计) ( 情绪) ( 舒展)( 收敛) ( 脆弱 ) ( 毕竟) ( 抽噎)解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
颧骨是面颅骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面颊部的骨性突起。
颧骨共有四个突起，分别是：额蝶突，颌突，颞突和眶突。
颧骨的颞突向后接颞骨的颧突，构成颧弓。
是人面部重要的部位。
收敛，汉语词语，拼音为shōu liǎn，意为：轻放纵的程度。
会聚于一点；向某一值靠近。
减弱或消失等。
情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。
舒展，指伸展；不卷缩。
估计，对事物做大致的推断。
脆弱，.东西易碎易折。
毕竟，究竟、最终、到底。
抽噎，指一吸一顿地哭泣，啜泣。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、给下列各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。
果（）唐（）秀（）乞（）答案：果课（课文）唐搪（搪瓷）稞（青稞）塘（池塘）棵（一棵）糖（糖果）秀锈（生锈）乞疙（疙瘩）绣（绣花）吃（吃饭）诱（诱人）屹（屹立）解析：分析：考查学生对字形的掌握。
果可变成：课，课文，教科书中的正文，区别于注释和习题等。
青稞，是禾本科大麦属的一种禾谷类作物，因其内外颖壳分离，籽粒裸露，故又称裸大麦、元麦、米大麦。
棵，量词。
唐可变成：搪，搪塞，搪塞，指敷衍塞责，随便应付。
塘，池塘，糖，糖果。
秀可变成：锈，锈是一种化合物。
当铁处于长时间的湿润状态时，铁就会和氧产生化合---锈铁放的时间长了就会生锈。
铁容易生锈，除了由于它的化学性质活泼以外，同时与外界条件也有很大关系。
水分是使铁容易生锈的物质之一。
绣花，艺术品，诱人，引诱人的样子。
乞可变成：疙，疙瘩，一方面指皮肤上突起或肌肉上结。
屹立，高耸挺立。
点评：考查学生对字形的熟练程度，对于这类词汇，应注意辨析，并掌握它们的组词。
3、给带点字注上正确的拼音。
颧．骨（）两鬓．（）搪．瓷（）收敛．（）青稞．（）红锈．（）抽噎．（）疙．瘩（）答案:颧．骨（quán）两鬓．（bìn）搪．瓷（tánɡ）收敛．（liǎn）青稞．（kē）红锈．（xiù）抽噎．（yē）疙．瘩（ɡē）解析：分析：主要考查学生对拼音的掌握。
颧骨是面颅骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面颊部的骨性突起。
颧骨共有四个突起，分别是：额蝶突，颌突，颞突和眶突。
颧骨的颞突向后接颞骨的颧突，构成颧弓。
是人面部重要的部位。
两鬓，两边脸旁靠近耳朵的头发。
搪瓷（táng cí），将无机玻璃质材料通过熔融凝于基体金属上并与金属牢固结合在一起的一种复合材料。
收敛，汉语词语，拼音为shōu liǎn，意为减轻放纵的程度、会聚于一点;向某一值靠近、减弱或消失。
青稞，是禾本科大麦属的一种禾谷类作物，因其内外颖壳分离，籽粒裸露，故又称裸大麦、元麦、米大麦。
铁器生锈后上面的锈迹被称为红锈。
抽噎，指一吸一顿地哭泣，啜泣。
疙瘩，gē da ，一方面指皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块，另一方面也指人思想上的矛盾、疑虑、问题等。
点评：对于一些重点词语的拼音，学生应注意掌握，教师应重点强调。
4、用上下两组字交叉组词，写在括号里。
端喘湍揣( ) ( ) 桃跳挑眺逃( ) ( )急气正摸( ) ( ) 跑远花菜望( ) ( )答案：端喘湍揣( 端正) ( 喘气) 桃跳挑眺逃( 桃花) ( 挑菜)急气正摸( 揣摩) ( 湍急) 跑远花菜望( 跳远) ( 眺望)解析：分析：主要考查学生辨析词形的能力。
这几组词语都形似，学生易混淆。
端正是指姿势挺直或者态度品行正派。
如坐得端正；端正思想，端正工作态度。
喘气，急促地呼吸。
有时亦指紧张活动中的短暂休息。
桃花，一种花。
挑菜，宋代风俗。
每年农历二三月，百草生发，青年妇女多至郊外挖取野菜，以应时节，供制春盘，称为挑菜，当时并以二月初二日为挑菜节揣摩，指悉心探求；揣度对方，以相比合。
湍急，水流急速。
跳远，跳跃项目。
眺望，眺望，指从高处远望。
点评：学生应重点学会辨析形似的字，这几组词语，学生易混淆，学生应注意辨析并加强反复识记并掌握它们的组词。
5、给加点的字选择正确的读音。
huó hè huò jué jiào qiánɡ qiǎnɡ jiànɡyān yàn yè和( )诗睡觉( ) 强( )大哽咽( )和( )面觉悟( ) 勉强( ) 咽( )喉和( )药倔强( ) 狼吞虎咽( )答案：和(hè)诗睡觉( jiào ) 强(qiánɡ)大哽咽( yè )和(huó)面觉( jué )悟勉强(qiǎnɡ)咽( yān )喉和(huò)药倔强(jiànɡ ) 狼吞虎咽( yàn )解析：分析：考查学生对于多音字的读音以及组词的掌握。
和有三个读音，和(hè)诗，“和”读hè ，指唱和，和答。
和就是附和的意思。
在传统诗歌学里，和诗是由两首以上的诗组成，第一首是原唱，接下去的是附和。
平仄的运用以及节奏的安排上，不同的体裁有不同的要求。
讲究步韵，依韵，用韵。
和面就是在粉状的物体中加液体搅拌或揉弄使有粘性。
用水揉和面粉。
点评：考查学生对形近字的积累，学生可以积累类似的词，并掌握它们的组词。
和药又称制丸块，是指将混合均匀的药粉加入适量炼蜜，充分混匀，使软硬适宜，得到可塑性比较大的丸块的操作。
睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。
觉悟就是对事物及其产生和发展的规律的认识和理解程度，强大，强盛壮大；力量坚强雄厚。
勉强为汉语词组，表达的意思为能力不够，还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。
倔强，（性情）刚强不屈：性格～ㄧ他有股～劲儿。
也作倔犟。
哽咽，哭时不能痛快地出声。
咽喉，生理上指喉咙。
狼吞虎咽是个联合词组，形容吃东西又猛又急的样子。
点评：这类题目主要考查学生对于多音字的读音以及组词的掌握，学生应该掌握。
6、写出下列词语的近义词。
闪烁( ) 严厉( ) 鼓励( )爱惜( ) 特别( ) 照顾( )答案：闪烁( 闪耀) 严厉( 严格) 鼓励(鼓舞)爱惜( 珍惜) 特别( 特殊) 照顾(照料 )解析：分析：考查学生对词语的意思的掌握，从而写出近义词。
闪烁，光亮晃动不定、忽明忽暗。
近义词是闪耀。
严厉，严：严肃；厉：厉害。
严肃而厉害。
一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。
近义词是严肃。
鼓励，指激发；勉励。
也指振作精神。
鼓励使人进步，打击使人落后。
爱惜，因重视而不糟蹋。
特别是十分、非常、特地的意思，形容人或事物达到了某个程度。
照顾，指照料；特别注意，加以优待。
点评：大多数学生对于近义词的题目较为陌生，因此教师应注意引导学生做好这类题目。
7、写出下列词语的反义词脆弱( ) 衰弱( ) 粗糙( )饱满( ) 低沉( ) 浪费( )答案：脆弱( 坚强) 衰弱( 健康) 粗糙( 光滑)饱满( 空虚) 低沉( 高涨) 浪费( 节省)解析：分析：考查学生对词义的理解，根据词义可写出反义词。
脆弱：东西易碎易折，反义词是坚强。
衰弱，指身体的机能、精力衰退减弱，反义词是健康。
粗糙，指粗笨拙劣；草率马虎，反义词是光滑。
饱满，指丰满；充实；充足；充满感情的。
低沉，声音粗重不响亮。
浪费，是指在生产和生活中对人力、物力和财力等资源不合理使用的一种行为和现象。
点评：考查学生对词语意思的理解，从而写出反义词，是常考题，学生应掌握。
8、选词填空。
闪耀闪动闪烁（1）这个长满了红锈的鱼钩上，（）着灿烂的金色的光芒！（2）远处一个亮点在不断（）答案：闪耀闪动闪烁（1）在这个长满了红锈的鱼钩上，（闪耀）着灿烂的金色的光芒！（2）远处一个亮点在不断（闪烁）解析：分析：这类题目是考查学生词义的掌握，闪耀，耀眼、闪烁。
闪动，指不稳定地抖动。
闪烁，光亮晃动不定、忽明忽暗。
所以光芒应该是闪耀，亮点闪烁。
点评：考查学生对词义的掌握，只要学生平时注意积累，就不难找出正确答案。
9、将下面的词语重新排列，组成一句通顺的话。
（1）转身小同志看了老班长朝地方的一眼睡觉两个（2）带老班长走歇一阵我们一路上一阵（3）吃我们端着他热气腾腾给总能鲜鱼的野菜汤答案：（1）老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼。
（2）一路上，老班长带着我们走一阵歇一阵。
（3）他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。
解析：分析：考查学生对句式衔接的掌握，要求学生将词语串联成句意通顺的句子。
“转身小同志看了老班长朝地方的一眼睡觉两个”按照主谓宾的格式，变成：“老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼。
”“带老班长走歇一阵我们一路上一阵”串成：“一路上，老班长带着我们走一阵歇一阵。
”“吃我们端着他热气腾腾给总能鲜鱼的野菜汤”串成：“他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃”。
点评：考查学生对句式衔接的熟练程度，学生要根据学习的知识，将其串联成句意通顺的句子即可。
10、下面每组词语中只有一组带点的字的读音是错误的，把它选出来（）。
A．颧．（quán）骨熬．（áo）夜抽噎．（yē）保姆．（mǔ）B．收敛．（liǎn）勉强．（qiǎng ）青稞．（kē）功勋．（xūn）C．和．（huó）面倔强．（jiàng）衰．（āi）弱事迹．（jì）D．堵塞．（sè）难．（nán）题芦秆．（gǎn）鬓．（bìn）角答案：C解析：分析：考查学生对拼音的熟悉程度。
颧骨是面颅骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面颊部的骨性突起。
颧骨共有四个突起，分别是：额蝶突，颌突，颞突和眶突。
颧骨的颞突向后接颞骨的颧突，构成颧弓。
是人面部重要的部位。
夜，是一种现代生活经常听到或者做到的一种现象。
抽噎，指一吸一顿地哭泣，啜泣。
保姆，叫家政服务员。
收敛，汉语词语，拼音为shōu liǎn，意为：轻放纵的程度。
会聚于一点；向某一值靠近。
减弱或消失等。
勉强为汉语词组，表达的意思为能力不够，还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。
青稞，是禾本科大麦属的一种禾谷类作物，因其内外颖壳分离，籽粒裸露，故又称裸大麦、元麦、米大麦。