新版三年级Unit 3 Colours

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外研剑桥版三年级英语上册Unit3Colours教案

Unit 3 Colours一、教学内容《Join In》教材（三年级上册）Unit 3 Colours二、教学目标1.知识与能力目标（1）能听说、认读颜色的4个单词：red、 yellow、 green、 blue（2）能听懂询问颜色的句型What colour is it?并能运用It’s…的语言结构描述颜色。

(3)能够用英语说出日常生活中常见的物品的颜色。

(4)培养学生的观察力、想象力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力及自主探究学习的能力。

2．过程与方法目标通过听、说、读、玩、做等大量丰富多彩的教学活动，让学生在玩中学，做中用，通过具体而生动的体验逐步领悟语言基础，掌握语言基本技能，提高实际运用语言的能力。

3. 情感态度与价值观目标(1)让学生感受大自然的美，渗透美术知识的了解，体验学习成功的愉悦。

(2)让学生在学习语言过程中了解交通常识，养成自觉遵守交通规则的习惯。

三、教学重难点1.教学重点（1）认识并掌握red, yellow, green, blue四种颜色的词汇。

（2）能听懂、会说：What colour is it? 及其答句It’s...2.教学难点（1）green中/gri:/的发音和red中/e/的发音。

（2）能活用所学的单词、句子。

四、教具准备课件，不同颜色的实物、卡片若干，画有不同女孩的图片，已剪好的不同颜色衣服卡片。

五、教学过程Ⅰ. warming up(1). GreetingsT: Hello, boys and girls.S: Hello.T: Do you like English songs?S: Yes.T: OK, l et’s begin our class with a song.(2) Sing a song: Hello. How are you?【通过师生自由对话，唱英文歌，随音乐唱唱，营造一个轻松欢快的课堂氛围，拉近师生之间的距离，让学生马上进入英语学习的状态】Ⅱ. Presentation（1）T: Are you happy?S: Yes.T: I’m happy because today is a sunny day.(老师出示一张彩虹图片) Look, wh at’s that ?S: 彩虹T:Yes. It’s a beautiful rainbow.It’s colourful, and it has 7 colours. So, today we are going to learn colours.【通过色彩鲜明的图片来吸引学生眼球，提高他们的兴趣。

pep三年级英语上册colours (3)-优质课件.ppt

2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 10:52:05 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
2，在家里找找我们学过的颜色，用英语说给爸爸妈妈听。
盘点收获：
小朋友们，今天你有什么收获呢？跟我们分享一下吧！
1, 听读red、 green、 yellow、 blue四个单词（家长签字）
2，在家里找找我们学过的颜色，用英语说给爸爸妈妈听。
授课人：李瑜
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。
。2021年1月10日星期日2021/ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/10

join in三年级上册第三单元unit3 colours

4.“我的名字是Alice”这句话，用英语怎么说（） A.I am Alice. B. I name is Alice. C.He is Alice.
5.当别人问“What’s your name?”时，你应该回答说（） A.It’s a dog. B.I am John. C.I am OK.
What colour is it ?
它是什么颜色的？
It is blue .
它是蓝色的。
What colour do you like ?
你喜欢什么颜色？
I like red 我喜欢红色…
表达不同人喜欢颜色应该说： I like red. 我喜欢红色。 He likes blue. 他喜欢蓝色。
F f--flag旗帜 G g--guitar吉他 H h--horse马 I i--ice cream 冰淇淋 J j--juice果汁 K k--kite风筝
F f--flag旗帜 G g--guitar吉他 H h--horse马 I i--ice cream 冰淇淋 J j--juice果汁 K k--kite风筝
L l--light 台灯 M m--milk牛奶 N n--nose鼻子 O o--orange橙子 P p--plane飞机
L l--light 台灯 M m--milk牛奶 N n--nose鼻子 O o--orange橙子 P p--plane飞机
复习数字0到10
zero
Stand up .起立 sit down.坐下 Stretch.伸懒腰 Stand back to back.背靠背 Stand nose to nose.鼻子挨着鼻子 Stand arm in arm.手挽手 Clap your hands. 拍拍手

英语人教版三年级上册unit3colors

Unit3 Colours教学目标：1:听说读以下词汇：red、yellow、green、blue、orange。

2:能听说读写词组：I see... Show me…教学重点难点：1真确认识本节课单词.2 单词的发音.3 让孩子学会运用句型.教学准备：1.教师准备的PPT2.各种颜色的花教学设计：Step1 warming-up1．PPT上展示美丽的多彩世界。

2.教通过课件或录音机播放本课歌谣“Colours song”.3.播放两遍。

教师播放，学生倾听并拍手，感受节奏。

Step3:Presentation4.在盒子里装一个苹果让学生摸一摸猜猜是什么，引出苹果是红色的，引出颜色红色，游戏进行操练。

让学生把红色的花贴在黑板上。

5.说猴子喜欢吃的水果香蕉引出黄色，游戏操练单词黄色，把黄色的花贴在黑板上。

6.展示美丽的天和草地引出蓝色和绿色，游戏操练。

7拿出瓶子变出黄色，另一个瓶子变出红色，把两个颜色融合引出橘黄色。

8.展示美丽的图片，运用句型“I see..”9.拿出水彩笔运用句型“Show me..”10用所学的颜色画一画老师。

Step2;consolidation四人一小组进行学习练习句型Step3:Hommework用所学的颜色画一幅家里的图片Step1:warming up1.教通过课件或录音机播放本课歌谣“Colours song”2.播放两遍。

教师播放，学生倾听并拍手，感受节奏。

Step2:Revision3教师播放有颜色的美丽世界让学生感受身边的颜色Step3:Presentation4在盒子里装一个苹果让学生摸一摸猜猜是什么，引出苹果是红色的，引出颜色红色，游戏进行操练。

让学生把红色的花贴在黑板上。

5说猴子喜欢吃的水果香蕉引出黄色，游戏操练单词黄色，把黄色的花贴在黑板上。

6展示美丽的天和草地引出蓝色和绿色，游戏操练。

7拿出瓶子变出黄色，另一个瓶子变出红色，把两个颜色融合引出橘黄色。

英语三年级上joinin版Unit3Colours教案

出示图片，教师自问自答，学生揣摸意思。
（2）用两只老虎的曲调唱歌谣，在教室中寻找颜色进行师生、生生问答。
Colour , colour, colour , colour, What colour ?What colour ?
What colour is it?What colour is it?
It’s pink.（black, brown, white）. It’s pink.（black, brown, white）
（2）. red, yellow, blue, orange , green.
T：Look, it’s water,it’s no colour.（教师拿一个装水的瓶子）。T：Now, look,what colour is it? Read it in different ways.用同样的方法教学黄色，把红色和黄色的水倒在一起，水就变成了橙黄色，领读这三种颜色。用同样的方法学习blue和green.黄色和蓝色混在一起变成绿色。
（二）技能目标：让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。让学生学会用What colour is it ?和It’s…来提问和回答周围的事物的颜色。培养学生在课堂上进行自主评价的能力。
（三）情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。
二While-task procedure
利用课件，通过学生的看、听引出所学单词，并运用多种形式进行操练，巩固所学单词。老师出示图卡和词卡，既训练了学生的观察力，又增加练习的趣味性。加之评价来激励学生。
通过游戏自然过渡到句型的操练，然后利用自己的物品进行交流，让学生在玩中学，学中玩，快乐学习。

Unit3Colours(教学设计)-2023-2024学年Joinin外研剑桥英语三年级上册

2.通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用颜色词汇。
3.提供丰富的颜色词汇练习，帮助学生巩固记忆。
4.引导学生观察周围的事物，鼓励他们用英语进行描述，提高他们的表达能力。
突破策略：
1.采用游戏、竞赛等趣味教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.创设真实的学习情境，让学生在实际生活中运用颜色词汇，增强他们的实际应用能力。
3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习颜色词汇和用英语描述周围事物的环境。具体包括：
a.分组讨论区：将教室划分为几个小组讨论区，方便学生在小组内进行讨论和合作学习。
b.展示区：在教室的一角设立展示区，让学生展示他们的学习成果，如用颜色词汇描述的图画、卡片等。
2.在学习本节课之前，学生已经学习了如何用英语描述人和物体的基本特征，如大小、形状等，颜色作为描述物体特征的一个方面，与学生已有的知识体系相衔接。
3.本节课所学的颜色词汇，与学生已学的颜色词汇（如红色、蓝色等）有一定的关联，可以帮助学生巩固和扩展颜色词汇。
4.通过学习本节课，学生可以更好地运用英语描述周围的事物，提高他们的英语表达能力和思维能力。
Unit 3 Colours（教学设计）-2023-2024学年Join in外研剑桥英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit 3 Colours（教学设计）-2023-2024学年Join in外研剑桥英语三年级上册
25.颜色词汇的回答句型：The flowers are +颜色词汇.例如：The flowers are yellow.

三年级上册英语课件Colours3_人教PEP版

• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
Let’s find.
What is this?
duck
2021/8/8
;
dog
Chant
Aa Aa
Aa apple.
BbCc Cc / k / / k / / k / Cc / k / cat.
Dd Dd / d / / d / / d / Dd / d / duck.
2021/8/8
;
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/8202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /88/8/2 021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。202 1年8月 8日星期日202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /8
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /82021 /8/8

外研剑桥版三年级上册《Unit_3_Colours》小学英语-有答案-单元测试卷

外研剑桥版三年级上册《Unit 3 Colours》单元测试卷一、连线．)1.（1）_______________（2）_______________orange（3）_______________（4）_______________（5）_______________二、选出每组中不同类的一项．)2. 选出每组中不同类的一项（）A.purpleB.colourC.pink3. 选出每组中不同类的一项（）A.planeB.brownC.black4. 选出每组中不同类的一项（）A.noseB.yellowC.blue5. 选出每组中不同类的一项（）A.whiteB.appleC.grey6. 选出每组中不同类的一项（）A.redB.fourC.green三、选择最佳答案．)7. ﹣﹣﹣What's this？﹣﹣﹣____________________ （）A．It's red． B．It's my cat．8. ﹣﹣﹣What's in the box？﹣﹣﹣____________________（）A．I like orange． B．It's an orange．9. ﹣﹣﹣What colour is it？﹣﹣﹣____________________（）A.It's a blue pencil．B.It's white．C.It's a pencil．10. ﹣﹣﹣What colour do you like？﹣﹣﹣____________________（）A．I like two and ten．B．I like pink and black．11. I like pink _______ purple．（）A．and B．too四、根据问句选择合适的答句．)12.13. 连词成句．it， red， Colour （．）________14. 连词成句．it， colour， What， is （？）________15. 连词成句．blue， is， It （．）________16. 连词成句．purple， I， like （．）________17. 连词成句is ， what ， this．________参考答案与试题解析外研剑桥版三年级上册《Unit 3 Colours》单元测试卷一、连线．1.【答案】E,A,C,B,D【考点】看图识词Things around us: Colours【解析】（1）鼻子（2）飞机（3）橘子（4）夜晚（5）牛奶【解答】考查看图识词．（1）E．图示表示鼻子，译为nose．故选：E．（2）A．图示表示飞机，译为plane．故选：A．（3）C．图示表示橘子，译为orange．故选：C．（4）B．图示表示夜晚，译为night．故选：B．（5）D．图示表示牛奶，译为milk．故选：D．二、选出每组中不同类的一项．2.【答案】B【考点】词性分类Things around us: Colours【解析】purple紫色的；colour颜色；pink粉色的．【解答】本题考查词性分类．A．purple紫色的；B．colour颜色；C．pink粉色的．A和C选项是形容词，B选项是名词．故选：B．3.【答案】A【考点】词性分类Things around us: Colours【解析】plane飞机；brown棕色的；black黑色的．【解答】本题考查词性分类．A．plane飞机；B．brown棕色的；C．black黑色的．B和C选项是形容词，A选项是名词．故选：A．4.【答案】A【考点】词性分类Things around us: Colours【解析】nose鼻子；yellow黄色的；blue蓝色的．【解答】本题考查词性分类．A．nose鼻子；B．yellow黄色的；C．blue蓝色的．B和C选项是形容词，A选项是名词．故选：A．5.【答案】B【考点】词性分类Things around us: Colours【解析】white白色的；apple苹果；grey灰色的．【解答】本题考查词性分类．A．white白色的；B．apple苹果；C．grey灰色的．A和C选项是形容词，B选项是名词．故选：B．6.【答案】B【考点】词性分类Things around us: Colours【解析】red红色的；four四；green绿色的．【解答】本题考查词性分类．A．red红色的；B．four四；C．green绿色的．A和C选项是形容词，B选项是基数词．故选：B．三、选择最佳答案．7.【答案】考查特殊疑问句．由题，问句在询问"这是什么？"，B选项"它是我的猫．"符合逻辑．A选项在描述颜色，不符合．故选：B．【考点】特殊疑问句Things around us: Colours【解析】这是什么？它是我的猫．【解答】考查特殊疑问句．由题，问句在询问"这是什么？"，B选项"它是我的猫．"符合逻辑．A选项在描述颜色，不符合．故选：B．8.【答案】考查特殊疑问句．由题，问句句意为"什么在盒子里？"，B选项"是一个橘子"符合逻辑．A．我喜欢句子．答非所问．故选：B．【考点】特殊疑问句Things around us: Colours【解析】什么在盒子里？是一个橘子．【解答】考查特殊疑问句．由题，问句句意为"什么在盒子里？"，B选项"是一个橘子"符合逻辑．A．我喜欢句子．答非所问．故选：B．9.【答案】B【考点】日常用语、谚语SchoolThings around us: Colours【解析】﹣﹣它是什么颜色的？﹣﹣它是白色的．【解答】考查颜色问答．由题，问句在询问颜色，答句用颜色回答，这里用It's white回答，表示白色．故选：B．10.【答案】考查颜色问答．由题，问句在询问喜欢的颜色．A选项为"我喜欢二和十"，逻辑不符；B选项为"我喜欢粉色和黑色"，逻辑符合．故选：B．【考点】日常用语、谚语Things around us: Colours【解析】﹣﹣你喜欢什么颜色？﹣﹣我喜欢粉色和黑色．【解答】考查颜色问答．由题，问句在询问喜欢的颜色．A选项为"我喜欢二和十"，逻辑不符；B选项为"我喜欢粉色和黑色"，逻辑符合．故选：B．11.【答案】考查并列连词．由题，按照逻辑此处句意为"我喜欢粉色和紫色．"，and为"和"，符合．too副词，也，放在句末使用．故选：A．【考点】连词Things around us: Colours【解析】我喜欢粉色和紫色．【解答】考查并列连词．由题，按照逻辑此处句意为"我喜欢粉色和紫色．"，and为"和"，符合．too副词，也，放在句末使用．故选：A．四、根据问句选择合适的答句．12.【答案】C,B,E,A,D【考点】固定搭配Things around us: Colours【解析】（1）这是什么？是一个滑板．（2）它是什么颜色？它是白色的．（3）你的电话号码是什么？我的电话号码是357219（84）（4）让我们走吧！好的！（5）盒子里是什么？蜗牛．【解答】（1）C．考查日常交际用语．what询问是什么，且由this可知是询问单个物体，C选项"是一个滑板．"符合．故选：C．（2）B．考查日常交际用语．what colour询问颜色，B选项"它是白色的．"符合．故（3）E．考查日常交际用语．what询问电话号码，E选项"我的电话号码是357219（6）"符合．故选：E．（6）A．考查日常交际用语．Let's go!为建议，A选项表示同意，符合．故选：A．（6）D．考查日常交际用语．what问盒子里的东西是什么，D选项"蜗牛．"符合．故选：D．五、连词成句．13.【答案】Colouritred【考点】连词成句Things around us: Colours【解析】把它涂成红色．【解答】考查句法结构．Colour给…上色；it它；red红色．根据题干，可知这是祈使句．故答案为：Colour it red．14.【答案】What colour is it？【考点】连词成句Things around us: Colours【解析】它是什么颜色的？【解答】考查句法结构．What colour什么颜色；is是；it它．根据问号可知这是问句．故答案为：What colour is it？15.【答案】It is blue．【考点】连词成句Things around us: Colours【解析】它是蓝色的．【解答】考查句法结构．It它；is是；blue蓝色的．根据句号可知这是陈述句．故答案为：It is blue．16.【答案】I like purple．连词成句Things around us: Colours【解析】我喜欢紫色．【解答】考查句法结构．I我；like喜欢；purple紫色．根据句号可知这是陈述句．故答案为：I like purple．17.【答案】What is this？【考点】连词成句Things around us: ColoursAnimals【解析】略【解答】What is this ？。

全优卷2020外研社剑桥英语三年级上册 unit 3 colours 试卷(含答案)

【章节训练】Unit 3 Colours一．选择题（共20小题，满分60分，每小题3分）1．下图中的（）A．duck B．dog2．读一读，判断下列每组字母的大小写对应正确的一组是（）A．G c B．B d C．C c 3．﹣What colour is it？（）﹣It's ________．A．pink B．butterfly C．cat 4．选出不同类的一项（）A．milk B．juice C．nose 5．选出不同类的单词．（）A．green B．bag C．red 6．__________afternoon，Danny．（）A．Nice B．Fine C．Good 7．下午遇见老师，你会这样打招呼（）A．Good morning．B．Good afternoon．8．It black and white．（）A．am B．is C．are 9．﹣What color is this sign？﹣It's _____．（）A．white B．red C．yellow 10．你想介绍John给妈妈认识，你会说（）A．Mum，this is John．B．Goodbye，John．11．Happy birthday you．（）A．to B．at C．on12．你想让同桌出示蓝色铅笔，应说：（）A．Show me your blue penB．Show me your black pencil．C．Show me your blue pencil13．﹣_____ colour is this cap？﹣It is blue．（）A．Where B．What C．When D．Who 14．﹣What colour is this cup？﹣____ white．（）A．It is B．It C．Is D．Its 15．Touch the giraffe．__________ tall．（）A．It's B．They're C．It's a16．找出与划线部分发音不同的单词（）A．glass B．grass C．grey D．grow 17．找出与划线部分发音不同的单词（）A．with B．thank C．this D．brother 18．找出与划线部分发音不同的单词（）A．please B．play C．plant D．pie 19．Let mix blue and yellow．（）A．us B．is C．his 20．There are some__________ in the sky．It's a __________ day．（）A．cloud，cloudy B．clouds，a cloudyC．clouds，cloudy二．填空题（共10小题，满分30分，每小题3分）21．每组中不同类的一个．22．写出字母相对应的小写Q23．改变一个字母，使之变成一个数词，把改写后的单词写在横线上．fine24．读一读，选一选．A．Nice to meet you，John．B．Good morning．C．Nice to meet you，too．D．My name's Sarah．E．Good afternoon．（1）Good morning．（2）Nice to meet you．（3）What's your name？（4）Good afternoon．（5）This is John．25．Alice has got gloves on her hands．（一般疑问句）26．﹣﹣（What，How）colour is the van？﹣﹣1t's white．27．Colours you see in the rainbow：28．What colour is（you，your）rabbit？29．A．eye B．ear C．hello．．30．F．三．阅读理解（共1小题，满分3分，每小题3分）31．阅读短文，选择正确的选项．Colour the skirt，white，white，white．Colour T﹣shirt，red，red，red．Colour the cap，brown，brown，brown．Colour the jacket，yellow，yellow，yellow．They all look great．（1）The skirt is．A．whiteB．write（2）The T﹣shirt is．A．orangeB．red（3）The cap is．A．brownB．black（4）The jacket is．A．yellowB．yellow（5）They all look．A．greatB．bad四．书面表达（共1小题，满分3分，每小题3分）32．读下列句子，并将句子重新排序，使之连成一段完整的对话．Good afternoon，Wu Yifan．Hi，Mum．This is Wu Yifan．Nice to meet you，too．Good afternoon．Nice to meet you．五．排序（共1小题，满分4分，每小题4分）33．将下列句子排成一段通顺的话．A．Good morning，Helen．Look at my new cap．B．It's red．C．Good morning，Mike．D．It's nice．E．Thank you．What colour is it？【章节训练】Unit 3 Colours参考答案与试题解析一．选择题（共20小题，满分60分，每小题3分）1．下图中的（）A．duck B．dog【分析】这是一只鸭子．【解答】考查看图识词．A．duck鸭子；B．dog狗；从图片可以看出这是一只鸭子，鸭子的英文是duck．故选：A．【点评】平时多积累常见的动物类词汇，根据题干判断所填空格的数、时态、语态．2．读一读，判断下列每组字母的大小写对应正确的一组是（）A．G c B．B d C．C c【分析】C c【解答】考查字母书写．A．G 的小写字母是g ，B．B 的小写字母是b C．C 的小写字母是c．故选：C．【点评】熟记26个字母的大小写．3．﹣What colour is it？（）﹣It's ________．A．pink B．butterfly C．cat【分析】略【解答】A根据题目，提问的是："它是什么颜色？"，那么回答中必须包含一种颜色，因此选择pink（粉红色），选择A．【点评】要做好此类题目，平常必须多加熟悉课本中的句型，并细心做题．4．选出不同类的一项（）A．milk B．juice C．nose【分析】A．milk牛奶；B．juice果汁；C．nose鼻子．【解答】本题考查类别分类．milk表示"牛奶"，juice表示"果汁"，nose表示"鼻子"．milk和juice是饮料类名词，nose是身体部位名词．故选：C．【点评】要做好此类题目，平常必须熟练掌握每个单元重点词汇的含义，并细心做题．5．选出不同类的单词．（）A．green B．bag C．red【分析】green绿色的；bag包；red红色的．【解答】该题考查词性分类．green绿色的；bag包；red红色的；AC选项是形容词；B是名词．故选：B．【点评】首先知道每个单词的词性与词义，然后找出不同类的一项．学习中注意加强对英语词汇的理解．6．__________afternoon，Danny．（）A．Nice B．Fine C．Good【分析】下午好，Danny．【解答】考查短语．由题，此处向Danny打招呼，表达"下午好"．Good afternoon．"下午好"为固定短语．故选：C．【点评】积累常见的固定搭配，熟悉其使用场景及细节．7．下午遇见老师，你会这样打招呼（）A．Good morning．B．Good afternoon．【分析】下午好．【解答】考查情景交际．A．Good morning．早上好．B．Good afternoon．下午好．结合语境"下午遇见老师，你会这样打招呼__"可知，应该说"下午好（Good afternoon）．"．故选：B．【点评】考查情景交际，在日常学习中要从实际情景交际中多练习，掌握一些习惯用语．结合语境，分析选项，选择正确的回答，完成练习．8．It black and white．（）A．am B．is C．are【分析】它是黑白相间的．【解答】答案：B．本题考查系动词的用法．根据"It black and white．"，这里it是单数，所以be动词用is．故选B．【点评】考查系动词，准确的分析句子与固定短语用法是解题的关键．9．﹣What color is this sign？﹣It's _____．（）A．white B．red C．yellow【分析】标志的颜色是什么？黄色．【解答】本题考查看图完成句子．题干译为标志的颜色是什么？由图可以看出是黄色的标志．故选：C．【点评】在理解句子和图片的基础上作答．10．你想介绍John给妈妈认识，你会说（）A．Mum，this is John．B．Goodbye，John．【分析】妈妈，这是约翰．【解答】考查情景交际．A．Mum，this is John．妈妈，这是约翰．B．Goodbye，John．再见，约翰．结合语境"你想介绍John给妈妈认识，你会说__"可知，介绍别人用This is…"这是…"．故选：A．【点评】考查情景交际，在日常学习中要从实际情景交际中多练习，掌握一些习惯用语．结合语境，分析选项，选择正确的回答，完成练习．11．Happy birthday you．（）A．to B．at C．on【分析】Happy birthday to you．祝你生日快乐．【解答】本题考查介词的辨析．to朝，向；at在；on在…上面．根据"Happy birthday you"，这里考查Happy birthday to you，表示"祝你生日快乐"．【点评】熟练掌握常用介词的意义及用法，然后选出正确答案．12．你想让同桌出示蓝色铅笔，应说：（）A．Show me your blue penB．Show me your black pencil．C．Show me your blue pencil【分析】Show me your blue pencil给我看看你的蓝铅笔．【解答】答案：C．本题考查祈使句的句式特点．Show me your blue pen 给我看看你的蓝色钢笔；Show me your black pencil给我看看你的黑铅笔；Show me your blue pencil给我看看你的蓝铅笔．根据你想让同桌出示蓝色铅笔，应说Show me your blue pencil给我看看你的蓝铅笔．故选C．【点评】在学习中熟练掌握知识点，做题时先找出考点（祈使句），根据它的构成结构（动词原形开头）结合语境来选出正确的答案．13．﹣_____ colour is this cap？﹣It is blue．（）A．Where B．What C．When D．Who【分析】﹣这顶帽子是什么颜色的？﹣它是蓝色的．【解答】考查疑问词．A．Where在哪里．B．What什么．C．When当…时候．D．Who谁．根据It is blue．"它是蓝色的．"可知，对颜色提问用疑问词组What colour"什么颜色"．故选：B．【点评】疑问词通常用来构成疑问句，要根据回答的具体内容进行选择，注意一些固定搭配，分清疑问词的用法．14．﹣What colour is this cup？﹣____ white．（）A．It is B．It C．Is D．Its【分析】这个茶杯是什么颜色的？它是白色的．【解答】考查学校与日常生活．由题，问句what colour询问杯子的颜色，答句用代词it代替问句中的cup，且要搭配be动词is，表示"它是白色的．"．【点评】准确理解句子含义，按照逻辑选择合适表达．15．Touch the giraffe．__________ tall．（）A．It's B．They're C．It's a【分析】摸摸这个长颈鹿．它很高．【解答】本题考查主谓一致．上句"Touch the giraffe"是动词原形开头的祈使句，句子的时态是一般现在时．下句的时态以及主谓要和上句保持一致．主语是单数the giraffe，可以用it代替，谓语动词用单数is．tall是形容词，前面缺少主语和谓语，即It's．故选：A．【点评】首先判断句子的时态，然后结合主谓一致原则认真作答．在一般现在时中，如果主语是单数，后跟be动词用单数is．16．找出与划线部分发音不同的单词（）A．glass B．grass C．grey D．grow【分析】glass玻璃，玻璃杯，grass草坪，grey灰色的，grow生长．【解答】考查字母组合发音，字母组合"gl"在单词"glass"中发[gl]，字母组合"gr"在单词"grass"中发[gr]，字母组合"gr"在单词"grey"中发[gr]，字母组合"gr"在单词"grow"中发[gr]，A与B，C，D划线部分，发音不同．故选：A．【点评】字母组合发音考查，要求熟悉课本所学词汇，掌握单词读音，结合发音规律，辨析选项，确定答案，完成题目．17．找出与划线部分发音不同的单词（）A．with B．thank C．this D．brother【分析】with和，与，thank谢谢，this这个，brother兄弟．【解答】考查字母组合发音，字母组合"th"在单词"with"中发[ð]，字母组合"th"在单词"thank"中发[θ]，字母组合"th"在单词"this"中发[ð]，字母组合"th"在单词"brother"中发[ð]，B与A，C，D划线部分发音不同．故选：B．【点评】字母组合发音考查，要求熟悉课本所学词汇，掌握单词读音，结合发音，辨析选项，确定答案，完成题目．18．找出与划线部分发音不同的单词（）A．please B．play C．plant D．pie【分析】please情，play玩，打，plant种植，植物，pie馅饼．【解答】字母发音考查，字母"pl"在单词"please"中发[pl]，字母"pl"在单词"play"中发[pl]，字母"pl"在单词"plant"中发[pl]，字母"p"在单词"pie"中发[p]，D与A，B，C划线部分，发音不同．故选：D．【点评】字母发音考查，要求熟悉课本所学词汇，掌握单词读音，结合发音规律，辨析选项，确定答案，完成题目．19．Let mix blue and yellow．（）A．us B．is C．his【分析】我们把蓝色和黄色混合一下．【解答】答案：A．本题考查人称代词．由于let是动词，其后要用人称代词的宾格，而A．us是人称代词的宾格；B．is是系动词；C．his是物主代词，故选A．【点评】对于该题，要理解句意，懂得使用各类代词，所以，加大词汇量的同时，要多掌握代词的用法．20．There are some__________ in the sky．It's a __________ day．（）A．cloud，cloudy B．clouds，a cloudyC．clouds，cloudy【分析】天空中有一些云．今天是多云的一天．【解答】考查可数名词及其单复数以及形容词的用法．cloud既可作可数名词，又可作不可数名词．由句中的are可知some后面的名词应为复数形式clouds．名词day前面可用形容词修饰，cloud的形容词形式是cloudy，意思是"多云的"．故选：C．【点评】有些表示天气的词有名词和形容词形式．如：rain名词，雨；rainy形容词，有雨的．wind 名词，风；windy形容词，有风的．snow名词，雪；snowy形容词，有雪的．学习中注意积累和运用．二．填空题（共10小题，满分30分，每小题3分）21．每组中不同类的一个．Ant【分析】Orange 橙子；Apple苹果；Ant蚂蚁．【解答】本题考查类别分类．Orange 橙子，水果名词；Apple苹果，水果名词；Ant蚂蚁，动物名词；所以ant与其他两个单词不同类．故答案为：Ant．【点评】平时多背单词，掌握单词的词性和词义．22．写出字母相对应的小写Q q【分析】Qq【解答】考查字母书写．Q对应小写字母q，小写字母"q"在四线格里占中下格．故填：【点评】多熟练背诵记忆字母顺序，多在四线格里进行书写．23．改变一个字母，使之变成一个数词，把改写后的单词写在横线上．fine five【分析】fine好的，five五．【解答】本题考查单词拼写．由题知，单词中字母n改为v，变为five，译为五．故答案为：five．【点评】解答本题的关键是熟记单词拼写．24．读一读，选一选．A．Nice to meet you，John．B．Good morning．C．Nice to meet you，too．D．My name's Sarah．E．Good afternoon．（1）Good morning．B（2）Nice to meet you．C（3）What's your name？D（4）Good afternoon．E（5）This is John．A【分析】（1）﹣早上好．早上好．（2）﹣认识你很高兴．认识你我也很高兴．（3）﹣你叫什么名字？我叫莎拉．（4）﹣下午好．下午好．（5）﹣这是约翰．见到你很高兴约翰．【解答】（1）B．考查日常交际用语．Good morning．译为：早上好．答语为：Good morning．选项B译为：早上好，符合题意，故答案为：B．（2）C．考查日常交际用语．Nice to meet you．译为：认识你很高兴．答语为：Nice to meet you，too．选项C译为：认识你我也很高兴．符合题意，故答案为：C．（3）D．考查日常交际用语．What's your name？译为：你叫什么名字？选项D译为：我叫莎拉．符合题意，故答案为：D．（4）E．考查日常交际用语．Good afternoon．译为：下午好．答语为：Good afternoon．选项E译为：下午好．符合题意，故答案为：E．（5）A．考查日常交际用语．This is John．译为：这是约翰．相互介绍，初次见面说：Nice to meet you，选项A译为：见到你很高兴，约翰．符合题意，故答案为：A．【点评】对话搭配主要是考查对日常交际用语的掌握和使用能力．平时积累常用的交际用语，理解句子意思，即可作答．25．Alice has got gloves on her hands．（一般疑问句）Has Alice got gloves on her hands？【分析】爱丽丝手上戴着手套．爱丽丝手上戴手套了吗？【解答】考查一般疑问句子转换．陈述句中谓语动词前面有has，为现在完成时，转为一般疑问句时，将has 提到句首放在主语Alice前面，并且将首字母大写，即Has．其余部分不变．句尾加问号．故答案是：Has Alice got gloves on her hands？【点评】陈述句转为一般疑问句时，如果谓语动词是实意动词，转为一般疑问句时要借助于助动词do或does．主语是第三人称单数时用does．26．﹣What（What，How）colour is the van？﹣1t's white．【分析】这辆货车是什么颜色？是白色的．【解答】答案．What．考查特殊疑问词的用法．what的意思是"什么"，what colour意思是"什么颜色"，要来构成询问颜色的特殊疑问句．而how的意思是"怎样"．故选What．【点评】特殊疑问词的选择要根据句子意思来判断，特殊疑问词也有很多特别的搭配，需要平时学习中的积累．27．Colours you see in the rainbow：colorful【分析】彩虹中你看到的色彩．【解答】该题考查颜色的表达．依据常识可知，彩虹中看到的色彩是五颜六色的，"五颜六色的"翻译为：colorful．故填：colorful．【点评】解答该题的关键是识记积累常用的单词，积累一定的生活常识．28．What colour is your（you，your）rabbit？【分析】你的兔子是什么颜色？【解答】答案：your．本题考查形容词性物主代词．由于rabbit兔子是一名词，其前边要用形容词性物主代词，而you是人称代词；your是形容词性物主代词，故选your．【点评】对于该题，要理解句意，懂得使用形容词性物主代词，所以，要加大词汇量的同时，多掌握代词的用法．29．A．eye B．ear C．hello．C．【分析】eye眼睛，ear耳朵，hello你好．【解答】答案：C．该题考查名词词义辨析．eye眼睛，ear耳朵，hello你好，AB属于人体的器官，C属于问候语．故选C．【点评】熟练掌握各个名词的意义及用法，然后选出正确答案．30．E F G．【分析】E，G．【解答】考查字母排序，根据26个字母的顺序Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz．答案是：E，G．【点评】字母排序要熟练记忆字母顺序，学唱ABC字母歌，熟练背诵字母顺序．三．阅读理解（共1小题，满分3分，每小题3分）31．阅读短文，选择正确的选项．Colour the skirt，white，white，white．Colour T﹣shirt，red，red，red．Colour the cap，brown，brown，brown．Colour the jacket，yellow，yellow，yellow．They all look great．（1）The skirt is A．A．whiteB．write（2）The T﹣shirt is B．A．orangeB．red（3）The cap is A．A．brownB．black（4）The jacket is B．A．yellowB．yellow（5）They all look A．A．greatB．bad【分析】把裙子涂成白色、白色、白色．彩色T恤，红色，红色，红色．把帽子染成棕色、棕色、棕色．把夹克涂成黄色、黄色、黄色．它们看起来都很棒．【解答】考查细节理解．（1）A．根据Colour the skirt，white，white，white．可知把裙子是白色的，故答案为：A．（2）B．根据Colour T﹣shirt，red，red，red．可知把T恤是红色的，故答案为：B．（3）A．根据Colour the cap，brown，brown，brown．可知帽子是棕色的，故答案为：A．（4）B．根据Colour the jacket，yellow，yellow，yellow．可知夹克衫是黄色的，故答案为：B．（5）A．根据They all look great．可知它们看起来都很棒，故答案为：A．【点评】本题考查了阅读理解，首先通读短文，理解大意；其次阅读题干，根据题干信息找出相关句进行选择．四．书面表达（共1小题，满分3分，每小题3分）32．读下列句子，并将句子重新排序，使之连成一段完整的对话．2Good afternoon，Wu Yifan．1Hi，Mum．This is Wu Yifan．4Nice to meet you，too．3Good afternoon．Nice to meet you．【分析】下午好，吴一凡．你好，妈妈．这是吴一凡．很高兴见到你．下午好．很高兴见到你．【解答】本题考查对话的排序．Hi，Mum．This is Wu Yifan．首先打招呼开始话题，故排在第一位．跟吴一凡打招呼Good afternoon，Wu Yifan．故排第二．知道对方的身份向对方表示礼貌地问候，故Good afternoon．Nice to meet you排第三．回复Nice to meet you，too．直接用Nice to meet you，too．或me，too回复．故答案为：2→1→4→3．【点评】对话排序题，首先要理解每句话的意思，然后根据一定的逻辑结构排序，总之要有条理性．五．排序（共1小题，满分4分，每小题4分）33．将下列句子排成一段通顺的话．A．Good morning，Helen．Look at my new cap．B．It's red．C．Good morning，Mike．D．It's nice．E．Thank you．What colour is it？C→A→D→E→B【分析】早上好，海伦．看看我的新帽子．它是红色的．早上好，迈克．很好看．谢谢．它是什么颜色的？【解答】考查对话排序．C．Good morning，Mike．早上好，迈克．见面首先问候，打招呼，引起话题．故排在第一位．A．Good morning，Helen．Look at my new cap．早上好，海伦．看看我的新帽子．作为交际用语，见面应互相问候，接着让对方看自己新买的帽子，引起下文．故排在第二位．D．It's nice．很好看．根据上文接着夸赞帽子．故排在第三位．E．Thank you．What colour is it？谢谢．它是什么颜色的？对于他人的赞扬要表谢意才符合逻辑关系，起呈上作用，接着问帽子的颜色．故排在第四位．B．It's red．它是红色的．这句回答对应问题符合逻辑关系，故排在最后．故答案为：C→A→D→E→B．【点评】理解每一句话的意思，找出能引起话题的第一句话，然后根据句与句的联系进行排序．。

《新标准英语》(三年级起点)第一册Module 3 Colours Unit 1 It’s red.

一、教案背景1、面向学生：√小学2、学科：英语2、课时：13、学生课前准备：预习本课单词。

预习课文，了解课文大意。

二、教学课题《新标准英语》（三年级起点）第一册Module 3 Colours Unit 1 It’s red.教学目标：知识目标：1、掌握red, blue, yellow, green, black等颜色的新词（四会），并能识、读chameleon，panda。

2、掌握句子“It’s red”，并能活用句型“It’s …”。

能力目标：3、能在交流中互动，能创造性地运用知识。

4、能用礼貌的方式进行简单的对话，询问姓名等。

情感目标：1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣2、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

3、通过本课的学习培养学生爱护动物、保护环境的良好品质。

三、教材分析：本教案设计的课文内容是外研社本课内容是与学生生活密切相关的内容，主要通过学生参与、观察周围事物的颜色，让学生学会red, blue, yellow, green,black等有关颜色的单词以及能用礼貌的方式进行简单的对话，询问姓名等，提高学生用英语进行口语交际的能力。

四、教法方法：通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。

运用启发式教学、直观教学法、TPR教学法、现代化电教手段——多媒体辅助教学贯穿整个教学过程，增加了教学的直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。

五、教学过程：一、热身运动。

1、唱英文歌。

“Hello! How are you? / Good morning , Sam .”2、师生对话。

. Hello! / Hi! / Good morning! /How are you? (I’ m fine ， thank you 。

)What’s your name? (I’m …… / My name is …… )二、新授。

英语教案三年级Unit3 colour

英语教案三年级Unit3 colour教材版本：人民教育出版社三年级第一学期教学内容：Unit 2 Colours 第二课时授课类型：新授课一、学情分析学生的年龄在七八岁左右；生性活泼好动；喜欢直观形象思维；对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。

学生学英语不久；有可能说的不好；有的还不敢说；课堂上要以表扬为主；注重培养学习英语的兴趣；鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！二、教学目标1、知识目标：学习怎样用英语表达事物的颜色；掌握相关的单词：red\yellow\blue\green和句型What colour is it? It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

2、情感目标：激发学生学习英语的兴趣；调动学习积极性；引导学生积极与他人合作；在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

3、能力目标：培养学生的观察力、想象力、动手操作能力；提高学生感受美、欣赏美的水平；发展学生综合运用语言的能力。

4、德育目标：培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。

三、教学重点、难点创设语言情景；使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。

掌握 red、yellow、blue、green新的单词；及运用What colour is it? It’s…句型。

激发学生的求知欲；创设各种真实或接近真实的语言环境；让学生体验参与；主动学习事物颜色的表达法；red、yellow、blue、green 的发音和拼写。

四、教学准备1、PPT；2、“red、yellow、blue、green、”单词卡片及“What colour is it? It’s…”句型卡片；3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；4、小动物头饰、色块卡；5、歌曲<<Colour Song>>；6、准备一些五颜六色的星星作为积极回答问题课堂表现好的小组。

五、教学过程设计教学环节1：Warm-up1、师生问候T：Good morning；boys and girls.Nice to see you.S：Nice to see you；too.2、分别与单个学生对话：Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your3、Sing a song:“colour Song”与老师一起教学唱。