轻松写作文

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激活作文课堂,轻松书写作文

激活作文课堂，轻松书写作文写作文是许多老师和学生都感到头痛的事情。

老师不知如何才能把学生教懂；多数学生“谈虎色变”，畏惧作文，苦恼没有内容可写，不知道怎样将文字串成文章。

有人概括当今学生作文“三乏”，即学生学识贫乏，生活积蓄贫乏，思想情感贫乏。

最后形成学生作文要么寥寥无几的几句话，要么成为听写作文。

对此现象，作为教师，我们应该多反省自己的教学：学生学识贫乏，是否是教师没有激活学生潜在的知识储备呢？学生生活积累贫乏，是否是教师没有启发学生打开自己生活的宝库呢？思想情感贫乏，是否是教师没有拨动学生心灵的琴弦呢？如何让学生积累知识，储备丰富的生活体验，激活学生的思想情感，是当前作文教学中的一个值得探讨的问题。

为此，笔者结合作文教学实践谈几点粗浅的认识。

一、巧设“导写”环节，引导学生进入写作状态一堂作文课，能否激发学生写作文的欲望，与语文教师设计的“导写”环节有直接的关系。

不导就写，对多数学生来说肯定是件苦差事。

因此，“导写”是作文教学的一重要环节，不可轻视。

所谓导写，就是启发引导学生熟悉生活，分析生活，表现生活。

“导”，就是要解决写什么，怎样写的问题。

从学生的作文实际来看，作文难写的症结就在于不知写什么，所以必须借助教师的疏导，使之文思涌来。

文思喷涌的要害是开掘题材。

题材是文章的生命。

好题材如山珍海味能馋人。

题材于淡，似白菜萝卜即使巧妇也难成佳肴。

因此，如何选材是导写的要害。

一般的说，好题材具有“新”和“奇”的特点。

“新”题材，“新”观点，往往能引人思考。

“奇”就是不平常，既在情理之中，又在意料之外，故能诱人一睹为快。

在导写中，教师要不能授之以“鱼”，而要授之以“渔”，使学生悟出“新奇”的题材，来源于对生活的观察和比较，观察的方法不同，结果也不会相同。

在想象作文《20年后的……》教学中，我首先向学生“诉苦”：天天早上起床后总有一大堆的事情，要做早饭，洗衣服，时间不够用，要是家里安装了电子保姆，定时完成预定的工作，那该多好啊。

如何让学生轻轻松松写作文

一一一
在平时的阅读中，我们常为文学作品那优美生动的语言所感动。从中，我们感受到浓浓的亲情，品味着生活的酸甜苦辣，体验着人间的真善美、假恶丑。那么，如何找到写作学习的基本途径，使写作成为学生的一种轻松愉悦的创造体验，而不是一种心理负担。结合２０年来的教学实践，得出几点肤浅的看法，即：“ 以读促写” 以说促写” 想写结合” 、“ 、‘ ，而且读、说、想与写之间，既相互联系又相互独立。以读促写。“ 阅读是吸收，写作是倾吐，吐能否合乎法倾度，显然与吸收有密切的关系。单说写作程度是没有根的，要有根，是追问那比较难捉摸的阅读程度。叶圣陶这位就 ”从教育家所说的这话中知道，读是取人之长，写是抒己之见。读是写的基础，多读必善写。当然，仅仅是依靠大量的阅读来顿悟写作的方法和道理，效率未免太低，而且显得过于迂腐，如果这样行得通，语文教学（包括写作教学）本身也可以取消了。所以正确的途径是课外阅读的 “ 中摸索” 与阅读教学、写作教学的 “ 暗明里探讨 ’ 的结合—— 既有感想又有点拨，多管齐下，相辅相成。读对写有重要的促进作用，那么，通过什么措施把读写结合起来呢？读写结合的基本措施：一是写生为主，临摹为辅；二是阅读教学辅助写作教学。关于临摹与写生。以范文为参考依据去写作；写生则跟自由创造相连，不必管读过什么文章，直接写出所见所闻所感所思。这是因为模仿终究与作者本人 “ ’了一层，很可能与生阿活脱节，变成 ‘ 而写 ’的被动局面，思维容易跟着范文走， ‘ 为写难以发挥写作主体的创造性，而且，这样做有违文章产生的自然规律，与 ‘ 求 ’相悖，久而久之，陈腔滥调，公式化的毛病就出来了，创造之门就被关闭。写生则不同，它能自由发挥作者的所见所闻所感，便于发挥创造，符合写作的本真。例如：教学《影》一文时，让学生注意写买橘送别的背过程：“ 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来。 ”这段描写逼真地刻画了父亲对儿子真挚深沉的爱。课后要求学生回去观察自己的父亲，写写自己的父亲，其中有位学生就这样写道：‘ 亲老了，腰像镰刀一样狠狠地父弯着，与庄稼保持着最近的距离。而这把镰刀，使我们心的谷仓里充满了粮食、温暖和感激。 ”这位学生抓住了父亲的特征，极其传神地展现了父亲勤劳、淳朴的形象。这就是读后

二年级按步骤轻松写作文

二年级按步骤轻松写作文
小朋友们,写作文对你们来说是不是一件超级头疼的事情呢?别担心啦,阿姨今天就手把手教你们轻松写作文的小秘诀!
首先第一步,我们得先想个好主题。

不过可别太勉强去"创新",写写生活中的小事小情就挺好啦。

比如说,你最近和爸爸妈妈去了哪里玩?或者你最喜欢的一个玩具?只要是你熟悉感兴趣的东西,就一定能写出独一无二的好文章来。

第二步就是列个小纲要啦。

把你想写的点点滴滴统统罗列出来,有条理地分成几部分,这样在真正动笔的时候就不会东绕西扯、说不清楚重点了。

接下来就是正式开始写作啦!别怕,阿姨教你几个小窍门。

首先文章开头要抓住读者的眼球,写些生动有趣的语句就对了。

中间部分就是好好讲述你的故事情节,多加入一些细节描写,让读者身临其境。

最后总结部分要有出彩的结尾,让读者有一种圆满的感觉。

写作文虽然很考功夫,但只要掌握了这些小技巧,相信你们一定能驾轻就熟。

动笔写吧,把你们独特的声音和想象力融入文字,阿姨期待你们出色的作品哦!。

让学生真正轻松愉快地写作文

让学生真正轻松愉快地写作文经常听到学生这样说：“作文太难了,就怕上作文课，一听说作文心就烦，脑发胀。

不知从何下笔!”从中不难看出学生害怕作文的心理。

那么，怎样才能使学生从厌烦作文到喜爱作文呢? 我觉得，教师必须发挥自己的引导作用，成为学生的指路明灯。

要想让学生真正轻松愉快地写作文，应从以下几点入手。

一、让学生走进生活，体验生活，从生活中捕捉写作材料丰富多彩的生活是我们取之不尽，用之不竭的写作源泉。

教师在教学中，只有引导学生走进生活，亲身体验生活，才能真正写出属于自己的文章，才能解决“无米之炊”的难题。

著名教育家叶圣陶曾说过：“作文源于生活。

”因此在教学中，教师应鼓励学生写出原汁原味的社会生活，应鼓励学生“我手写我口，我口言我心”，写出具有自己个性特点的好文章。

如写“美丽的校园”，教师可以组织学生到课堂外去观察，看看我们校园的结构布局、地理环境、文化氛围、校园里的师生风貌等，让学生写出自己的所见所闻。

通过这样的活动，使学生进一步感受生活气息，从中积累了写作素材。

渐渐地，学生会把写作当作一件快乐的事情去做，写出自己的真情实感，进而提升了学生的写作水平。

二、让学生展开想象，激发创造例如在写《夏夜》这一习作时，教师先提醒学生：在夏日的傍晚，天上的星星一颗颗地铺在天幕上，蟋蟀出来弹琴时……你有没有经历过这样的夏夜呢?有的同学回忆了他和许多小朋友在草丛中捉萤火虫的情景；有的同学饶有兴趣地想起他与父母、爷爷奶奶围坐在一起讲故事的场面；有的同学回忆起他与小伙伴一起斗蟋蟀……这是其一。

其二，还让学生联想到类似的其他晚会，这时学生没有了“经历”的限制，思路就更活了，学生有的说“和小伙伴儿一起唱歌”；有的说“捉迷藏”；有的说“踢毽子”……这时让学生们去写，就不必担心没有东西可写，或只会临摹。

让所有学生在写作的过程中充分感受到身心的愉悦。

他们在甜蜜的回忆中激发了创作的欲望，在活跃思维过程中丰富了想象力，改变了过去的枯燥乏味写作，使学生的天性得到展现，想象力得到丰富,创新的意识在一次次的培育中开始发芽。

巧用结构轻松写作文

巧用结构轻松写作文作者：袁海军来源：《神州·中旬刊》2018年第05期摘要：在初中语文教学中作文和阅读是两个非常重要的部分，而作文更让学生头疼，他们常常不知怎么组织文章结构，所以写起来特别困难。

我认为只要我们教会学生构建各种文体的结构，做好基础的事，那他们写作起来就会变得轻松了。

关键词：作文；初中；结构作文，是我们语文教学的一个非常重要的部分，它是考察学生语文综合能力的一种手段，需要学生有扎实的基础知识，广泛的阅读，深入细致的观察，清晰而开阔的思路。

而这一切对初中生来说并不简单。

因此，许多学生一到写作文，就抓耳挠腮、冥思苦想。

这种现状，我们要如何才能解决呢？多年的教学实践让我明白：我们首先要解决的问题是让学生能够快速地写出来，然后再谈如何写具体。

我们要怎样让学生快速写出作文呢？那就是教给学生一些“套路”——各种文体的结构思路。

一、在阅读中加强学生对文章结构的认识什么是文章结构？文章结构就是作者写作思路的外在表现。

那什么又是文章的思路？思路就是作者在构思文章时，有条理、有方向的一个连贯的思维过程。

它是客观事物反映在作者头脑里，经过观察、理解、认识的过程，形成了他对这件事物的印象、看法、态度或感情。

把这些印象、看法、态度或感情理出个头绪来，就形成了思路。

按照这个思路写成文章，就是所谓的组织结构。

按照这个规律来讲的话，我们是先有了思路才形成文章的结构。

可是，对于生活经历不够丰富，阅读面较窄的初中生来说，我认为可以让他们先了解了各种文体的结构，再根据写作的具体要求来形成自己的思路，这样对他们来说会更容易一些。

而这一切工作我们不能只在写作课上进行，必须在我们平时的阅读教学中对学生加强指导。

语文教学中，我们要想让学生整体感知文章内容，就必须先让他们把握作文的写作思路——文章的结构。

文章的结构主要有总分、分总、总分总，而在这三大结构里面不同的文体有不同的体现。

记叙文习惯开门见山，然后具体叙述，最后总结点题；议论文是提出论点，论证论点，总结论点；说明文则是先介绍说明对象，再运用各种说明方法从不同的方面详细说明，最后总结。

小学生怎样轻松愉快写作文

小学生怎样轻松愉快写作文作者：张晓红来源：《中学生导报·教学研究》2013年第43期怎样轻松愉快写作，这是教师在辅导学生习作时遇到的问题。

要让学生写出童趣，体现多姿多彩，表达真性实感的文章来，我认为关键在于注重引导学生仔细观察生活，索取生活材料，激发学生写作兴趣。

这样，才能使学生的写作能力形成良好的起步，让学生作文时有兴趣，不断体验成功的乐趣。

为解决这一问题，我尝试了以下几点做法，有效地提高了学生的作文能力。

一、先启发诱导培养小学生写作兴趣怎样启发诱导培养学生写作兴趣？怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢？我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴趣。

（一）改进第一课堂作文教学。

第一课堂作文教学是向学生传授写作文知识、训练作文能力的主要时机，因此，激发学生的写作兴趣，应从改进第一堂作文课谈起。

1、变命题方式，使学生有啥写啥。

小学生的生活是异常丰富的，小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。

2、创新指导方法，充分动调学生的积极性。

上作文课时，要改变以往老师“一言堂”的方法，让学生当主演，老师当“导演”，即以学生为主体以老师为主导，以训练为主线，让学生“自主学习，自主发展”。

每次作文课，老师提出要求，让学生根据要求自由选材，内容新颖有趣，符合学生特点，充分调动学生积极性。

3、加强片段练习，化解作文训练难度。

片段练习，便于具体指导，易于清除学生的为难情绪。

因此，根据作文的训练重点，先设计好有关的片段，让学生在此基础上展开丰富的想象，加强练习，在写整篇作文时，学生就不感觉难了。

（二）开展第二课堂活动。

第二课堂作文活动是第一课堂作文教学的延续和补充，是提高教学作文质量的一个很重要的环节，同时第二课堂可以丰富学生素材，激励学生的写作兴趣。

1、组织观察活动，教给学生观察方法。

写好作文的秘诀

写好作文的秘诀作文是每个学生都必须面对的一项任务，有时候这个任务似乎是一座高不可攀的山峰，让学生感到力不从心。

然而，写好作文并不是一件难事，只需要掌握一些技巧和秘诀，就能轻松应对。

在本文中，我将分享一些写好作文的秘诀，希望能够帮助大家提升作文水平。

1. 深入理解题目首先，写好作文的第一个秘诀是深入理解题目。

如果我们没有理解题目的要求，就很难准确地表达自己的观点。

因此，在写作前，我们要仔细阅读题目，理解问题的要求，确定自己的立场和观点。

只有这样，我们才能写出连贯、有说服力的文章。

2. 扩大词汇量写作离不开丰富的词汇量。

一个人的词汇量直接影响到他的表达能力。

因此，我们应该不断努力扩大自己的词汇量。

可以通过多读书、多背单词来提高自己的词汇水平。

另外，我们还可以使用词典或者在线工具来查找同义词、反义词，以便在写作时能够更加准确地表达自己的意思。

3. 确定结构和纲要在写作之前，我们需要先确定文章的结构和纲要。

一个好的结构能够给读者清晰的逻辑关系和条理性。

一般来说，文章应该包括引言、主体和结论三个部分。

在主体部分，可以根据具体的题目需求来拓展，并逐一出具自己的观点。

4. 多进行头脑风暴头脑风暴是写作中常用的方法之一。

通过头脑风暴，可以激发我们的创造力，帮助我们产生更多的想法。

在进行头脑风暴时，我们可以写下来所有的想法和观点，然后再选择最合适的进行展开。

这样做不仅能够提高文章的丰富度，同时也能够提高我们的写作能力。

5. 用恰当的例子和事实支撑观点在写作中，用恰当的例子和事实来支持自己的观点是非常重要的。

这样做不仅可以增加文章的可信度，同时也能够提高文章的说服力。

当我们提出一个观点时，可以通过引用一些实际的例子和事实来加强我们的观点。

这样，读者更容易接受我们的观点，也更容易相信我们的立场。

6. 适当地使用修辞手法写好作文，适当地使用修辞手法是必不可少的。

修辞手法可以让文章更加生动、有趣、有吸引力。

比如，我们可以使用比喻、夸张、对比等修辞手法来丰富自己的文章。

“先说后写”,让作文更轻松

“先说后写”，让作文更轻松导读：语文课程标准指出，“在教学中努力体现语文的实践性和综合性”。

笔者认为，“说”是语文最基本的实践，“说写结合”是语文最基本的综合。

建构“先说后写”的习作模式，有利于提高学生的习作能力，让作文更轻松。

一、说选材，打开思路。

学生习作最大的困难是不知写什么，因此，激发学生的写作欲望，开启学生的思维，让学生有话可说是习作教学的关键。

人总是先学会说再学会写的，习作教学中，教师遵循这一规律，让学生从说到写，打开思路，可以收到事半功倍的效果。

如小学习作的难点之一——写读后感。

教师不加引导，许多学生就容易写成“读后抄”。

让学生先说后写，这一现象就能得到明显改观。

例如学生读了“我的战友邱少云”一文后，笔者让学生在四人小组里谈自己的体会，再让各组代表到班上说。

有的学生说被邱少云严守纪律的精神所感动，联想到自己纪律性不强影响了学习实在不应该；有的学生说被邱少云坚强的意志所感动，联想到自己的脆弱而惭愧；有的学生说被邱少云勇于献身的精神所感动，联想到自己的自私自利而羞愧……大家交流之后再不觉得无话可说了，而是觉得心中有很多话要说，不吐不快。

二、说构思，学会写法。

学生有话可说，还要让他们有话能说。

解决学生心中有话说不出来的问题，教师要适当引导，让学生互相说自己是如何构思的，在交流中学会写法。

1．说题目，比新颖。

为了写好文章，我们必须给文章拟定一个好题目。

题目是文章的眼睛。

大家比一比，看谁拟定的题目新颖？说说你为什么拟这个题目？引导学生多角度命题，给学生充分的习作自由，拓展习作的空间，减少习作的束缚。

2．说开头，做到吸引人。

万事开头难，有好的开头就成功了一半。

怎样写好文章的开头呢？让学生结合电影、电视说，结合自己的习作说。

什么样的开头别人才想看呢？引导学生懂得习作开头要略写，写出简洁、有吸引力的开头。

3．说中间，学会写具体。

文章的中间是习作中最重要的部分。

怎样写好中间呢？让学生结合平时的习作体会说。

如何轻松写好想象作文,三个简单步骤助你成功

如何轻松写好想象作文，三个简单步骤助你成功英文回答:1. Imagine: The first step in writing an imaginative essay is to let your imagination run wild. Close your eyes and think about a topic or scenario that interests you. It could be anything from a magical world to a futuristic city or even a personal experience. Allow yourself to explore different possibilities and let your creativity flow.2. Plan: Once you have a clear idea in mind, it's important to plan your essay. Think about the main points or events you want to include in your story. Create an outline or a mind map to organize your thoughts and ensure a logical flow of ideas. This will help you stay focused and prevent your essay from becoming too scattered or disjointed.3. Write: The final step is to put your imagination into words. Start by writing an engaging introduction that grabs the reader's attention. Then, develop your ideas in the body paragraphs, using descriptive language and vivid details to bring your story to life. Finally, wrap up your essay with a strong conclusion that leaves a lasting impression on the reader.中文回答:1. 想象：写一篇想象作文的第一步是让你的想象力放飞自我。

高考作文如何轻松写够800字,还能拿高分？

高考作文如何轻松写够800字，还能拿高分？
高考时写作文的时间只有40分钟，在这40分钟的时间里考生不仅仅要为自己的文章树立观点，还要体现出自己的文采，重要的是要够800字。

但是有的时候考生由于紧张或者其他题目的“耽搁”，字数达不到800，或者说达到了800，但是语言太散漫，还是拿不到高分。

下面教大家如何精巧的凑够800字，阅卷老师还能给高分。

一、运用名人名言，优秀文段。

通常情况下，一篇作文中运用到名人名言都会起到画龙点睛的作用，当然了，也会填充字数。

不过名人名言不能乱用，这个要在于平时的积累，但是从小学到高考，一定会有你能用到的。

稍微想一下，你一定能想到。

例如：
除了名人名言之外，也能运用名段，一般以故事居多。

不需要完全记住故事或者名段，只需要记得大概，以自己的话说出来就好，这个轻松。

就算没有看课外读物，语文课本上老师曾经要求背诵的你肯定记得啊。

二、扩充法。

所谓的扩充法就是把简单的句子，给它加上修饰词，让它边长，句子优美了，分数也不就来了吗？比如昨天这个词，你可以写成在昨天的24小时中。

范本：
三、解释名言。

解释名言就是根据一句名人名言，顺势再写出你的看法，一来更能表达你的中心思想，二来能让你的文章更加有深度，三来就是充字数提分啦。

除了以上几点，考生们可在文中穿插（或有节奏）一些成语、谚语。

从小学写文章的时候就开始，某某同学在作文中运用了一个什么什么成语，然后作文得了多少分。

所以，在高考的时候也不小小瞧了成都，谚语等。

兰州北大青鸟一家专门从事IT教育，以就业为导向的学校，祝各位考生顺利考取理想学校！。

轻松搞定作文写作,让你文思泉涌!

轻松搞定作文写作，让你文思泉涌！作文写作是中学生一直以来的一项挑战。

许多学生在写作文的时候往往感到无从下笔，思绪困顿。

然而，只要我们掌握一些技巧，就可以轻松地应对作文写作，让文思泉涌。

理解题目在写作文之前，我们首先要确保我们完全理解题目。

仔细阅读题目，弄清楚要求我们写什么，我们需要从哪个角度来讨论这个话题。

理解题目的关键是解决问题，确定中心思想。

开展头脑风暴接下来，我们可以进行头脑风暴。

以清空思维，放松大脑，尽可能地找到更多的想法和观点。

可以将思维风暴分为两个步骤：无限制思考和组织思路。

在无限制思考的阶段，不要限制自己的想法，尽量多地写下来。

在组织思路的阶段，可以将思维风暴中的观点和想法分类整理，使其有条理地呈现在作文中。

寻找合适的素材作文需要有充足的素材来支撑观点和论据。

在寻找素材时，我们可以通过以下几个途径来积累：1.阅读：多读书、杂志和报纸，增加自己的阅读量。

通过阅读，我们可以获得丰富的知识和素材。

2.观察：观察身边的事物，从中获取灵感和素材。

生活中的点点滴滴都可以成为作文的素材。

3.经验：借助自己的经验和感受，写出真实的观点和感想。

通过传递自己的经历，可以使作文更加真实和有说服力。

创造吸引人的开头开头是作文的门面，是吸引读者的关键。

一个好的开头可以让读者产生共鸣，进一步阅读下去。

我们可以尝试使用一些引人入胜的句子或是故事，激发读者的兴趣。

比如，我们可以以一个引人入胜的问题开头，引起读者的思考和好奇心。

同时，我们还可以使用一些形象生动的比喻和隐喻，使开头更加生动有趣。

布局清晰的主体段落主体段落是作文的核心部分，需要布局清晰、条理清楚。

每个主体段落应该围绕一个主题展开，有明确的主题句。

在每个主体段落中，我们可以使用一些论据来支持我们的观点和观点。

同时，我们还可以举出一些例子或事实来加强论证的说服力。

合理过渡在作文中，各个段落之间的过渡非常重要。

一个好的过渡能够使作文整体流畅，让读者能够理解和接受我们的观点。

那一刻我好轻松为题写一篇作文

那一刻我好轻松为题写一篇作文英文回答：That moment when I felt so relaxed and at ease was when I finally finished all my exams and assignments for the semester. It was a huge relief to have everything completed and to know that I could finally take a break and unwind. The feeling of lightness and freedom was incredible, and I savored every moment of it.I spent the day doing things that I enjoy, such as reading a good book, going for a long walk, and catching up with friends. I didn't have to worry about deadlines or studying, and it was such a refreshing change of pace. It felt like a weight had been lifted off my shoulders, and I could finally breathe easy.I think it's important to take the time to relax and recharge, especially after a period of intense stress and hard work. It's a way to reset and rejuvenate, and it'scrucial for maintaining a healthy balance in life.中文回答：那一刻，我感到轻松自在的时刻是当我终于完成了本学期的所有考试和作业。

那一刻我好轻松为题写一篇作文

那一刻我好轻松为题写一篇作文那一刻我好轻松。

哇，阳光真是温暖，悄悄地从窗帘缝里溜进来，照得我整个人
都暖暖的。

我就这么闭上眼睛，啥也不想，感觉时间都停住了似的。

哎呀，桌上的书本和笔都静静待着，好像它们也知道我需要休
息一会儿。

那些平时看着就头疼的公式和笔记，现在看着居然有点
可爱了，哈哈，大概是我眼花了。

我站起来，走到窗边，一把推开窗户。

哇，外面的风带着花香
吹进来，好舒服啊！感觉整个人都轻松多了，好像把心里的压力都
吹走了似的。

抬头一看，天空蓝得跟画儿似的，白云在慢悠悠地飘着，好像
它们都不用担心啥似的。

我突然想起小时候在草地上躺着看天空的
日子，那时候真是什么烦恼都没有啊。

我回到房间，打开音乐播放器，放了一首轻柔的歌。

音乐一响，我就感觉整个人都要飘起来了，像是在一个只属于我自己的梦幻世
界里。

啊，那一刻我真的好轻松啊！好像所有的烦恼和压力都随着音乐飘走了，我就像是一个自由自在的小鸟，想飞哪儿就飞哪儿。

我坐在窗前，笑着享受着这份难得的轻松。

虽然这样的时刻不会经常有，但我会把它珍藏在心里，当成是我生活中的小确幸。

描写人轻松作文的开头

描写人轻松作文的开头
阳光洒下来，书桌上亮堂堂的，我这笔啊，就像跳舞一样在纸上蹦跶，字儿都乐开了花似的，写起来真是爽。

嘿，你看那窗外，景色美得像幅画似的，看得我心都飘了。

手里的笔跟着心情走，写起来轻松极了，像是在给心情写情书。

这灵感啊，跟泉水似的，不停地冒，我都怕它把我的脑子给冲破了！我就这么跟着感觉走，字儿像流水一样哗哗地出来，感觉棒极了。

一大早起来，阳光就偷偷溜进屋里，给我加油打气似的。

写作这事儿，今儿变得跟玩似的，我乐在其中，完全忘了什么任务不任务的。

终于写完啦！我放下笔，呼了口气，感觉整个人都轻飘飘的。

这作文啊，就像跟好朋友出去溜达了一圈，啥压力都没有，就图个开心！。

怎能让作文轻松写到1000字

怎能让作文轻松写到1000字1. 充分审题，明确主题在开始写作之前，一定要仔细审题，理解题目要求和核心思想。

明确自己要表达的主题，这将为后续的写作提供清晰的方向。

比如，如果题目是“我的梦想”，那就要先确定自己的梦想究竟是什么，是成为科学家、医生，还是艺术家等等。

2. 拟定详细的提纲提纲就像是建筑的蓝图，能帮助您组织思路。

可以先列出开头、中间和结尾的大致框架。

中间部分再细分几个段落，每个段落有一个小主题，比如梦想的起源、为实现梦想所做的努力、遇到的困难以及如何克服等。

3. 丰富内容，运用细节在阐述观点或描述事物时，不要只是简单地概括，要加入具体的细节和例子。

比如，如果写“我很努力学习”，可以具体描述每天学习的时间、所采用的学习方法、遇到的难题以及如何解决等，这样内容就会更加丰富和生动。

4. 展开论述，深入分析对于提出的观点，要进行深入的分析和解释。

比如，如果主题是“环境保护很重要”，不仅要说明环境破坏的现状，还要分析造成这种现状的原因，以及可能带来的严重后果。

通过多角度、多层次的论述，文章自然会更加充实。

5. 讲述个人经历或故事人们往往对真实的故事更感兴趣。

如果能在作文中融入自己的亲身经历，会让读者更容易产生共鸣。

比如写“友谊”这个主题，可以讲述和好朋友之间发生的难忘的事情，以及从中获得的关于友谊的感悟。

6. 引用名言警句和事例适当引用名人名言、经典故事或者科学研究成果，可以增强文章的说服力和文化内涵。

但要注意引用要恰当，不能生搬硬套。

7. 运用多种修辞手法比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法能让文章更具文采。

比如，“时间就像一把无情的刻刀，在人们的脸上刻下岁月的痕迹。

”使用比喻的手法，生动地表现了时间的作用。

8. 多角度思考，增加观点的全面性在论述问题时，尝试从不同的角度去思考和分析，展现思维的广度和深度。

比如讨论“电子游戏的利弊”，既要看到其带来的娱乐和放松，也要关注可能导致的沉迷和不良影响。

9. 写好开头和结尾10. 反复修改，补充完善完成初稿后，仔细检查文章的逻辑是否清晰、语言是否通顺、内容是否完整。

作文其实很简单：小学生轻松写日记

作文其实很简单：小学生轻松写日记
日记，是一个人生活的记录簿，它既可以让一个人更真实的记录自己的生活经历，也可以使人们对自己的心情和思想有更加深刻的理解。

尤其对于孩子来说，写日记是一件十分重要的事情，它可以培养他们的良好习惯，也可以引导孩子们更好地思考自己的感受，从而更好地了解他们自己。

写日记对于小学生来说，是一件很简单的事情，他们可以开始学习怎样来写日记，从而记录自己的成长历程。

一般来说，即使是小学生们，在写日记时，也很容易掌握其中的一些基本原则。

首先，小学生们可以尽量写一些短句，以明确和简洁的方式阐述出自己的想法，而不需要用花哨而复杂的表达方式。

其次，小学生们可以尽量用真实的语言来描述自己的情绪，而不是以高深的抽象语言来描述自己，这有助于他们更加直观和实在地表达出自己的情绪感受，这样可以使日记更加具有灵性。

总之，学习如何写日记，对小学生们来说是一件很有意义的事情，它可以丰富孩子们的内心世界，也可以让他们更好地保护自己的隐私，让自己的成长过程更加真实，更加熟悉。

毕竟，写日记是孩子们日常生活中的一项有益的功课，它可以让他们更加了解自己，也可以让他们更轻松地把握自己的人生。

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轻松学写一段话作文

轻松学写一段话作文
哎呀，写作文对我来说有时候可难啦！不过呢，嘿嘿，我也慢慢找到一些有趣的方法啦。

比如说，我会先想想我今天遇到了什么好玩的事情呀。

嘿呀，就像上次和小伙伴一起去公园玩，我们在草地上跑来跑去，哈哈，可开心啦。

然后我就把这件事写下来呀，“今天我和小伙伴去公园啦，我们在草地上尽情奔跑，阳光洒在我们身上，暖暖的。

”
或者呢，我会想想我喜欢的小动物。

哎呀，猫咪多可爱呀，我就写“猫咪有软软的毛，它还会在我身边蹭来蹭去，嘿嘿，太好玩啦。

”
有时候我还会想象一些奇妙的事情呢，哈哈。

比如我想象自己坐着飞船去太空旅行，哎呀呀，那一定超级刺激。

这样一想呀，写一段话好像也没那么难啦，嘿嘿，我觉得我以后写作文会越来越轻松的啦，哈哈！。

写作文用的词语和句子

写作文用的词语和句子
段落一，轻松闲聊风。

哎，你知道吗？昨天我去湖边散步，那月亮啊，简直亮得跟个
大银盘似的，湖面闪着光，美呆了！感觉整个人都放松下来了。

段落二，街头见闻风。

说起来你可能不信，我今天在地铁上看到个超级搞笑的事。

一
个哥们在玩手机，结果手机掉地上了，他蹲下去找，结果没抓住，
手机又滑出去老远，哈哈，全车人都笑翻了。

段落三，感慨人生风。

有时候啊，我就觉得人生真的挺难的，特别是工作、学习压力
大的时候。

但想想看，没有这些挑战，我们又怎么能变得更强大呢？所以啊，还是得咬咬牙，继续前行。

段落四，热血鼓励风。

说真的，年轻人就得有股子冲劲！别害怕失败，别害怕困难，因为这些都是你成长的垫脚石。

只要咱们有梦想、有热情，就没有什么能够阻挡咱们前进的步伐！加油！。

3年级轻松写作文

3年级轻松写作文
《3 年级轻松写作文》
哎呀呀，你们知道吗，写作文其实没那么难啦，就像我三年级的时候发生的一件事。

有一次，老师让我们写一篇关于动物的作文。

我就开始发愁啦，这可咋写呀！后来我想到了我家那只调皮的小狗。

我就开始仔细观察它，嘿，它可有意思了。

它的毛雪白雪白的，就像棉花糖一样，摸起来软乎乎的。

它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，老是滴溜溜地转，感觉它脑袋里总在想些什么鬼主意。

它特别喜欢追着自己的尾巴转圈圈，那模样太逗啦！每次一转起来，就像个小旋风似的，把自己都转晕了，然后就一屁股坐在地上，晕乎乎的样子让人忍不住笑出声来。

还有啊，它吃饭的时候那叫一个急，狼吞虎咽的，生怕别人抢了它的似的。

有时候它还会偷偷叼走我的袜子，然后满屋子跑，我去追它，它还以为我在和它玩游戏呢，跑得更欢了。

就通过观察我家这只小狗，我一下子就有好多好多内容可以写啦。

原来写作文就是把我们看到的、听到的、想到的真实地写下来呀。

从那以后，我就觉得写作文也没那么可怕了，只要我们用心去观察生活中的小事情，就能轻松写出作文来啦。

所以呀，3 年级的小朋友们，别害怕写作文哦，就像我一样，从身边的小事入手，就能轻松搞定啦！哈哈！。

中考满分作文：“体谅”话题作文,轻松写好假期作文

中考满分作文：“体谅”话题作文，轻松写好假期作文体谅01寒风呼啸着，夹杂着雨点，吹向世间的万物。

我坐在椅子上，不开灯，望着窗外昏暗的天空。

生活中的琐事，学习的压力，让我们心中渐渐失去了光彩。

它们如同窗外那厚厚的乌云，遮住了阳光，使我的心中变得阴暗。

无意中，我看见了一棵被狂风吹弯了腰的小树。

我苦笑着，心想：它不是和我一样吗？再有一点儿摧残，便会输给这无情又冷酷的世界。

忽然，我眼前一亮——灯开了，父亲端着一碗热腾腾的牛肉面走进屋子里，将面放在桌子上，对我说了一句：“吃点东西吧。

”我望向父亲的眼睛，他的眼里充满了慈祥与关心。

回过神来，父亲已经出去了。

我拿起筷子，慢慢地挑起一根面条。

忽然，一滴眼泪无声地落了下来，掉进了面里。

我连忙用手擦，可它越擦越多。

我夹起一块牛肉，轻轻咬了一口，很香，又有点咸。

但更多的是父爱的味道。

不大一会儿，一碗面快吃完了。

汤还是热的，我端起碗，尝了一口，一瞬间，一股暖流贯穿了全身，也温暖了我的心。

我不禁回想起父亲工作回家后疲惫的神情，而我却没有为他做些什么。

想到这儿，我那刚止住的眼泪又落了下来。

是啊，这些年，他不知为我付出了多少。

与父亲相比，我那些琐事与压力简直是微不足道。

父亲虽然不善于表达他的父爱，但他的一言一行让我深深地体会到了他对我的关爱。

我是不是也应该为他做点什么呢？风声小了，雨也停了。

金色的夕阳撒下光辉，穿过云层，照向一棵挺直腰板的小树。

我心中的乌云也弥散了，久违的笑容又出现在我的脸上。

我端着碗，走向父亲面前，望着父亲疲劳的面庞，我说：“爸，我来洗碗，你去休息吧。

”体谅02顶着烈日，我愤懑地走回家，轻拭了眼角的泪水，打开家门。

“我回来了。

”我说道。

回到家，发现只有母亲在家。

“爸爸呢？”我冷淡地问道。

“今天他说要去加班，应该已经出去了。

”母亲抬头望向窗外，轻轻皱眉，“今天天气真够差。

”我轻轻“嗯”了一声，走到窗边，观望着……树木的枝条被阳光照射得有些焦枯，放眼望去，小区里没有孩子在追跑玩耍了。