初中语文语法词性
初中语文语法词性
表示事物的计量单位，如“个”、“只” 、“斤”等。
代替名词、动词、形容词等词类，如“他 ”、“她”、“它”等。
各类词特点及举例
副词
连词
修饰动词、形容词等词类，表示程度 、范围、时间等意义，如“很”、“ 都”、“曾经”等。
连接两个或多个词语、分句或句子， 表示并列、转折、因果等关系，如“ 和”、“但是”、“因为”等。
作用
各类词在句子中充当不同的成分，具有不同的语法功能。了 解词性有助于更好地理解和运用语言，提高语言表达的准确 性和生动性。
汉语词性分类体系
汉语词性分类体系主要依据词的语法功能和词汇意义进行划 分。主要包括实词和虚词两大类，其中实词包括名词、动词 、形容词等，虚词包括副词、介词、连词等。
汉语词性分类体系的特点在于其灵活性和多样性。同一词语 在不同语境下可能具有不同的词性，如“美丽”在“美丽的 花朵”中是形容词，而在“美丽地绽放”中则是副词。
典型动词用法举例
行为动词
如“走”、“跑”、“跳”等，表示具体的动作。例如， “他每天早上跑步锻炼身体。”
存现动词
如“有”、“在”、“存在”等，表示事物的存在或消 失。例如，“桌子上有一本书。”
能愿动词
如“能”、“会”、“愿意”等，表示能力或意愿。例如 ，“我能帮你完成这个任务。”
心理动词
如“喜欢”、“讨厌”、“想念”等，表示人的心理活 动。例如，“我很喜欢这本书。”
表示感觉的形容词
如“冷”、“热”、“痛”等，可 用来描述人的感觉或感受。如：“ 今天很冷”、“我感觉有点热”。
05
副词详解与运用
副词概念及分类
概念
副词是修饰动词、形容词、其他副词 或整个句子的词，表示时间、地点、 程度、方式等概念。
初中语文语法词性PPT课件
6) 今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。
7) 这是今个月的收支纪录，请你把所有的数据都记
录在计算机里。
8) 我和志强画的画，哪一幅比较美丽？
9) 你要记得用锁把门锁上。
10) 书中重要的字词下面，都要点上一个点。
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1)李先生言一份记录真详细，里面记录了公司
半年的收支情况。
答案：名词 动词
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叹词：表示某种情感或呼唤 应答的声音。
★叹词一般不与其他词组合，可独 立成句。
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★在不同的语言环境中，词性是可能 会发生变化的。因此，我们应该特别 注意到句子中去辨别词性。
★辨别词性应该从该词语的语法功用 入手。如果无法一下子判定词性，可 尝试运用排除法。
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★请辨别下列各句中划线词的词性：
才可以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
答案 ：副词 名词
9) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，
进入山区暂避寒冬。
答案 ：数词 名词
10) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
形 容 高尚、乐观、懦弱…… （表示性质） 词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同， 应注意辨别。
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7
1.绝大部分的名词前面可用数量词
注
来修饰。
意
2.绝大部分的动词前面可用否定副 词“不”或“没（没有）”来修饰。
3.绝大部分的形容词前面可用程度 副词“很” 来修饰。
初中语文语法知识词性
初中语文语法知识一、什么是语法语法是语言组合的规律和法则。
汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。
二、为什么要学习语法为了掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。
词性知识词是由语素（字）构成的。
词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。
实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。
虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。
一、名词名词是表示人或事物名称的词。
1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东3、抽象名词：精神、文化、人生、思想4、时间名词：现在、去年、明天、星期一5、方位名词：上、前、东、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右二、动词：动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。
1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去8、表示判断——判断词：是三、形容词：形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态的词。
1、表示形状：大、圆、粗、滑、平、高、宽、窄、美、丑、温柔、平缓、笔直2、表示性质：好、冷、酸、甜、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴四、数词数词是表示数目的词。
数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。
1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺3、分数、25‰、几分、几成4、小数：0.25、12.34 5、倍数：一倍…6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年五、量词量词是表示人、事物或动作、行为的量的词。
初中语文语法知识总结——词性
初中语文语法知识一、词类：有实词与虚词两大类。
（一）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称, 如 :同志、作家、父亲、主人、老李；表示详细事物，河流、高峰、丛林湖泊；表示抽象事物，如:政治、科学效率、道德、；表示时间名称，上午、夏季、春季、此刻、立春、礼拜二、方才；表示地方名称：上海、中国、颐和园、商铺、亚洲、北京；表示方向名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方向词）名词的语法特色:①表示人称的名词，能够在后面加“们”表示多半②方向词常用在其余名词后面，构成表示地方、范围或时间的方向短语③名词一般不受副词修饰。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
动作动词：表动作、行为。
如，走看说进行开始心理活动动词如，想爱恨怕希望喜爱担忧使令动词：表指派、命令或恳求。
如，使叫让派恳求严禁能愿动词（助动词）如，能会能够愿肯敢要应应当（跟动词、形容词等构成能愿短语。
如，能够解决）趋势动词如，往来上进出回过开上来起来判断动词：主假如“是”，以及同“是”相当的“为”等动词的语法特色：①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后边能够带“着、了、过”，表示动向。
③一部分动词能够重叠，表示时间短暂或试试的意思。
④判断词“是”主假如联络句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后边不可以跟名词，能愿动词能够和后边的动词一同作谓语中心语，也能够独自作谓语中心语。
⑥趋势动词能够独自作谓语中心语，也能够在谓语中心语后边作补语。
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮、胖、瘦小；表示事物性质的：红、甜、洁净、清楚、美丽、结实；表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟；形容词的语法特色：①一部分形容词能够用重叠形式来增强语义。
②大部分形容词能够受副词“很”修饰。
D、数词：是表示数目的词。
表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、很多；表序数：第一、老三；数词的语法特色：①数目增添，能够用分数表示，也能够用倍数表示②数目减少，只好用分数，不可以用倍数。
语文语法(词性)
3
4
1
练习
（五）叹词
：表示感叹或应答呼唤的词。
1、表感叹：啊 呀 呸 嗬 哎呀 哟 哼 2、表应答呼唤：喂 哦 唔
语法特点： 1、独立性最强，能单独成句； 2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）
语法功能： 可以代替名、动、形 、数和副，还可代替短语和句子。
请把下面文字中的代词找出来。
请把下面文字中的代词找出来。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。
谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。
动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
动词、形容词的区别
语法功能：
：表示数目的词。
如，一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍
有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
名词不能用肯定否定相叠形式提问。国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？
名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。
01
03
02
名与动、形的区别：
请把在这段文字中的动词找出来。
有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。
判断方法： 1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水 2、不受副词“不”修饰。
名词的语法功能：经常作主语、宾语
请把在这段文字中的名词找出来。
当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。
中考语文之词性
语文语法基础知识——词性一、实词：A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家、鲁迅、学生表示具体事物，河流、高山、长江、高原表示抽象事物，如政治、科学、政治、文化表示时间名称，上午、夏天、星期六表示处所名称：上海、中国、美国表示方位名称：上、下、左、右、里、外（简称方位词）名词的语法特点:①名词一般不受副词修饰（如“不”和“很”，“不中国”×），而受形容词修饰（如“美丽中国”）。
语法用法：作主语、宾语例如：雷锋是我们学习的榜样。
小鸟飞上了高高的柳树。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表示动作、行为：坐、听、说、打、开始、进行eg:听课表示存现、消失或发展变化：有、发生eg：发生地震，有钱表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望、担心、怕eg：恨他表示使令：叫、让eg：老师叫你表示可能、意愿（能愿动词）：能、会eg：我会了表示趋向（趋向动词）：来、去eg：来一下表示判断（判断词）：是eg：我是学生动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰（“不听”），心理动词受“很”修饰（“很喜欢”）②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
eg：雨一直下着④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语。
eg：我能算⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
eg：你走来语法用法：作谓语例如：他正在听课。
小王对他的表弟说了几句话C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮、胖、瘦、大、小eg：高高的树表示事物性质的：漂亮、结实、丑陋、疏松、干净eg：漂亮的衣服表示事物状态的：快、慢eg：走得慢慢的蜗牛形容词的语法特点：①大多数形容词可以受副词“很”和“不”修饰（“很丑”），能带“的”（“高的”）②语法用法：作谓语和定语例如：(激烈的)战斗打响了（作谓语）。
这棵树太大了（作谓语）D、数词：是表示数目的词。
初中语文语法知识词性
初中语文语法知识词性语法是语言组合的规律和法则。
汉语语法可以按由小到大分为五级单位：语素（字）、词、短语、句子和句群。
研究语法可以帮助我们掌握语言的组合规律和规则，提高理解语言、运用语言的能力。
词是由语素（字）构成的。
根据语法功能和语法意义，词可分为实词和虚词。
实词有实在意义，包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词等六类。
虚词没有实在意义，包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词等六类。
名词是表示人或事物名称的词，可分为普通名词、专有名词、抽象名词、时间名词和方位名词。
动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词，包括多种类型的动词。
形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态的词，包括多种类型的形容词。
数词是表示数目的词，包括基数、序数、分数、小数、倍数和概数。
量词是表示人、事物或动作、行为的量的词，分为物量词和动量词。
物量词分为个体量词和集合量词，还有度量衡量词和临时量词。
个体量词包括个、只、条、张、件、间、棵、粒、头、座；集合量词包括双、群、副、套、班、组、伙、类、帮、批；度量衡量词包括丈、尺、寸、升、斤、两、吨、亩、顷；临时量词包括杯、车、筐、挑、捆、抱。
动量词也分为专用的和借用的。
专用的动量词包括遍、回、阵、顿、番、遭、次、趟；借用的动量词包括脚、拳、刀、眼、天、年、月、星期、人次、元吨。
此外，近几十年来还出现了一些复合量词，例如架次、人次、吨公里、吨海里、秒立方米等。
代词是具有代替或指示作用的词，分为人称代词、疑问代词和指示代词。
人称代词包括我、你、他、它、咱、自己、别人、人家、大家、大伙儿、彼此；疑问代词包括谁、什么、哪（些）、哪儿、哪里、几时、多会儿、怎样、怎么、怎么样、多少、几多、多么；指示代词包括这（些、儿、样、里、么、会儿）、那（些儿、样、里、么、会儿）等。
副词是表示动作或性状的程度、范围、时间、频率、情态、肯定、否定、语气的词。
常见的副词包括程度副词（很、挺、怪、更、最、太、极、非常、十分、特别、尤其、稍微、比较、格外）、范围副词（都、只、也、光、单、凡、净、一贯、一概、仅仅、大半、统统、通通、单单）、时间、频率副词（正、刚、才、就、常、便、曾、立刻、刚刚、常常、往往、逐渐、终于、马上、已经）、重复、反复副词（又、还、再、一连、再三、连续、反复、不断、屡次、重新）、情貌副词（猛然、忽然、欣然、居然、贸然、默默）、肯定、否定副词（必、准、一定、必定、必然、的确、准保、不、没、没有、别、甭）、估量副词（大概、大约、似乎、也许、恐怕、几乎）、语气副词（却、偏、岂、偏偏、难道、简直、反正、果真）和方式副词（悄悄、暗暗、亲自、一齐、互相）。
初中语文语法词性
★副词经常用在动词、形容词前面， 表示程度、范围、时间、否定、语 气、频率等。 ★介词经常用在名词、代词或名词 短语前面，组成介宾短语，起修饰 和补充说明的作用。
★连词起连接作用，常用来连接词、 短语和句子。
整理ppt
拟声词：指模拟人或事物声音的词 例：
沙沙、哗哗、乒乒乓乓 哇哇、噔噔
整理ppt
（动词）
2.通过这次考试，他发现了问题。 （介词）
整理ppt
实词练习：下列句子中标有__的词，分别类于甚么词类？
1) 他非常诚恳地征求大家的意见。 2) 沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。 3) 我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是榕 树。 4) 他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。 5) 我究竟要怎样做，才可以令你满意？ 6) 今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。 7) 这是今个月的收支纪录，请你把所有的数据都记 录在计算机里。 8) 我和志强画的画，哪一幅比较美丽？ 9) 你要记得用锁把门锁上。 10) 书中重要的字词下面，都要点上一个点。
整理ppt
表示确数：三分之二、七百……
数 词
表示概数：成千上万、若干……
表示序数：初一、第八……
整理ppt
物量词（数词+物量词+名词）
丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角
量 词
动量词（动词+数词+动量词）
次回趟遍下阵遭笔口
整理ppt
我、你、他、自己…… （人称代词）
代 词
谁、什么、哪、怎样…… （疑问代词）
整理ppt
词，是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例： 山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
初中语文 语法知识词性
初中语文词性知识词是由语素（字）构成的。
词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。
实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。
虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。
一、名词名词是表示人或事物名称的词。
1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东3、抽象名词：精神、文化、人生、思想4、时间名词：现在、去年、明天、星期一5、方位名词：上、前、东、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右二、动词：动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。
1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去8、表示判断——判断词：是三、形容词：形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态的词。
1、表示形状：大、圆、粗、滑、平、高、宽、窄、美、丑、温柔、平缓、笔直2、表示性质：好、冷、酸、甜、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴四、数词数词是表示数目的词。
数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。
1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺3、分数、25‰、几分、几成4、小数：0.25、12.34 5、倍数：一倍…6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年五、量词量词是表示人、事物或动作、行为的量的词。
初中语文语法词性
5、介词经常用在名词、代词或名词短语 前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明 的作用。 6、连词起连接作用，常用来连接词、短 语和句子。
7、在不同的语言环境中，词性是可能会 发生变化的。因此，我们应该特别注意到 句子中去辨别词性。
8、辨别词性应该从该词语的语法功用入 手。如果无法一下子判定词性，可尝试运 用排除法。
六.代词
A 人称代词 ：代替人或事物的名称。
我 你 您 他 她 它 我们 你们 您们 他们 她们 它 们 咱们 自己 别人 人家 大家
B 疑问代词： 用来提出问题
谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态）
什么 怎样 什么样 （问方式行动）
2、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、 状语、补语。 例如：他爱学习。（宾语）
游泳的人回来了。（定语） 我们赶走了贫困。（谓语）
3、能用肯定、否定重叠的方式： 如：来不来？
去去去，哪凉快哪呆着去！
▪ 4、动词一般都能带时态助词 “着”“了”“过”表示时态。如：来了、 吃着、聊过。
▪ 5、大部分动词可以重叠，表示时间短暂或 尝试。如：“谈谈”“讨论讨论”。
代词语法特点：
▪ 代词所代的词语能作句子的什么成分，那 么代词就作该句子的什么成分。
七、副词
1、用在动词、形容词前面，表示程度、范
围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、 格外、十分、极其、比较、相当、稍微、 略 微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、 净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、 一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟 独。
表示时间的有：刚、正、将、老（是）、 总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、 起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随 时、忽然。
初中语文语法词性
进入山区暂避寒冬。
答案 ：数词 名词
10) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
答案 ：动词 名词
一、花 1) 小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。
2) 志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，
实在不值得。
答案 2.动词
3) 案头上插了一束花，幽香四溢。
二、光 4) 大家都离开了，光剩下他一人。
答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心，
才可以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
答案 ：副词 名词
9) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，
的一切都很熟悉。
答案:量词
七、对 15)你这样做就对了。
答案：形容词
16)祖父对我很好，他时常买礼物给我，又关心
我的功课。
答案：介词
八、下
17)躺在树下，仰望天上的浮云，忽然有一种十
分悠闲舒适的感觉。
答案：名词
18)你只是被蚊子叮了一下，为甚么膀子就红肿
得那么厉害？
答案：量词
九、过 19)时间过得很快，转眼间，升上中三已经几月了。
1)李先生言一份记录真详细，里面记录了公司
半年的收支情况。
答案：名词 动词
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
答案 ：动词 名词
七年级语文语法词性
七年级语法：词性实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词实词：（一）名词人事名词：鲁迅、太阳、山；时间名词：春天、明年；处所名词：北京、学校；方位名词：上、下；抽象名词：品德、质量；判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。
（二）动词一般动词：走、看；存现动词：有、死亡、消灭；情态动词：爱、恨、怕、想念；判断动词：是；能愿动词：能、能够、愿、肯、敢；趋向动词：进、出、上来、去、上去；动词比较复杂，有的需要加以说明。
1.动词“是”I.“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。
例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
II.“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2.动词“有”“有”只当动词用，不能当副词用。
例如：请问，这里有卖钢笔吗（错）请问，这里有钢笔卖吗（对）3.助动词助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。
助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。
但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。
例如“我们一定［要］坚持原则”、“春天到了，天气［应该］暖和了”。
4.趋向动词趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。
还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。
作趋向补语，如“拿＜出＞一本书”、“拿＜出来》一本书”、“拿＜出＞一本书＜来＞”。
（三）形容词表形状、颜色的：长、短、红、绿、笔直；表性质的：好、坏、美丽、大方、软、平常；表状态的：快、慢、生动；判断技巧：1、形容词用来修饰名词或代词；2、一般可以受副词“很”的修饰，（特殊情况：“雪白”除外）表示次序先后的叫序数词。
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数量增减有一套习惯用语。 1. 第一、表示数量增 加的： 增加（了）、增长（了）、上升（了）、 提高（了）——不包括底数，只指净增数。例如 从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能 说“增加了五倍”。 增加到（为）；增长到 （为）、上升到（为）——包括底数，指增加后 的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到 五倍”，不能说“增加到四倍”。 2. 第二、表示 数量减少的： 减少（了）、降低（了）、下降 （了）——指差额。例如从十减少到一，应该说 “减少了十分之九”，不能说“减少了九 倍”． 减少到（为）、降低到（为）、下降到 （为）——指减少后的余数。例如从十减到一， 以分数计算，应说“减少到十分之一”。
这、那、每、各…… （指示代词）
起 替 代 作 用
副词：用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、 时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。常用的副 词有：很、更、最、非常、都、只、才、就、已经、曾 经、刚刚、立刻、马上、忽然、终于、大概、简直、难 道、没、不。副词主要用来修饰、限制动词和形容词，
形容词是表示人和事物的形状、性质或 表示动作、行为的性质状态的词。 1、表示形状，如：大、小、高、矮、 宽、窄、长、短、笔直、弯曲； 2、表 示性质的，如：好、坏、美、丑、纯粹、 高明、高尚、美丽、诚实； 3、表示状 态的，如：快、慢、软、硬、悠闲、忙 碌、兴奋、激动； 4、表示颜色，如：黑、白、红、青、 苍白、碧绿、绿油油、金灿灿、红彤彤。
1）名与动、形的区别： A.名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、 处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左 右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗 漏。） 动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨 论讨论、干干净净、高高的。 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国 家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？说不说？ C.名词前不能加"不"（不受副词限制）如：不 北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、 不好、不大。
1、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、 相当、稍微、略微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一 起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、 立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反 复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、 倒、可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、 大约、好在、敢情等。 表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、 猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。
2）动词、形容词的区别： A.前加"很"，一般动词不能（表示 心里活动的动词和能愿动词可以加程度 动词）。形容词多数可以，如：很走×， 很好√。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如： 讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的） 如：干干净净，高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词 不能，如：喜欢（你），怨恨（他）， 愉快（你）×，高兴（他）×。
1、表示人的，如：教师、学生、医生、工人、老 板、父亲、白求恩； 2、表示具体事物的，如： 房子、汽车、电话、杨树、鲜花、计算机； 3、 表示抽象事物的，如：精神、物质、关系、友谊、 道德、法律、能力； 4、表示时间的，如：过去、 现在、今天、明天、春节、元旦、早晨、晚 上； 5、表示处所的，如：北京、江南、亚洲、 边疆、中国、美国； 6、表示方位的，也叫方位名词，如：上、下、左、 右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以 上、之下、前后、左右。
动：表示动作行为、发展变化、心 理活动、判断等。
动作行为 存在变化 心理活动 使 令 可能意愿 判 断
走 观察 学习
增加 消失
想念 厌恶
请 命令
能够 愿意
是
是 增加 厌恶 走 命令 请
能够 学习 观察 想念 消失 愿意
动词的主要语法特征： 动词可受副词"不"、"没"的修饰。 动词经常作谓语，后面可以接宾语。 一部分动词可以重叠，表示动作时 间短暂或"尝试"的动态意义。如：听听、 想想，还有：讨论讨论、吵吵嚷嚷等。
动词：表示动作行为、发展变化、心理 活动等意义的词。
1、表示动作行为，如：说、笑、看、写、 走、旅游、休息、工作、学习； 2、表示发 展变化的，如：增加、减少、扩大、提高、 降低、发生、出现； 3、表示心理活动的， 如：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩 服、重视； 4、表示可能、意愿的，也叫能 愿动词，如：能、要、会、敢、可、可以、 应、应该、愿意； 5、表示趋向的，也叫趋 向动词，如：上、下、去、来、进、出、到、 过、过去、上来、回去、起来；6、表示判 断的，也叫判断词，只有一个“是”。
名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同， 应注意辨别。
注 意
1.绝大部分的名词前面可用数量词来修 饰。 2.绝大部分的动词前面可用否定副词 “不”或“没（没有）”来修饰。
3.绝大部分的形容词前面可用程度副词 “很” 来修饰。
数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫 基数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、 九、十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后 的叫序数词。如“第一、第二、第三”等等。此 外还有倍数、分数、概数。 倍数是由数词加量词 “倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。分数常 用固定词组表示。格式是“几分之几”。概数的 表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、 把、来、上下、左右”等，如“一百多”、“一 千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三 四（个）”、“十七八（个）”、“五六百 （个）”。此外，“三两（个）”。“三五 （个）”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。
代词：是代替其它的词或者短语、名子的词。代词有 三种：1、代替人或者事物名称的人称代词，如：我、 你、他、她、它 2、起区别作用的指示代词，如：这、那、这样、那 样、这么、那么；3、用于提问的疑问代词，如： 谁、、怎样、哪儿、哪里、、几。
我、你、他、自己…… （人称代词）
代 谁、什么、哪、怎样…… （疑问代词） 词
词，是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
叹 拟声 助 连 介
名
动 形
词 的 分 类
词
代
数 量
副
实词： 意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
名词 动词
形容词 数词 量词 代词
副词 介词
连词 助词 拟声词 叹词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了叹词和 个别副词， 一般不能 独立成句。
语法特点 副词一般只同动词、形容词相结合，例如"都去、常去、就去、 很大、更大、多么大"。如果代词"这样"、"这么"、"那样"、"那 么"代替了动词，副词也可以用在它们前面，如"已经这样了"、" 就这么着吧"。名词数量词做谓语时，副词也可以同它们结合，如 "这儿就三个人"、"今天才九号"。 副词的主要功能是用来做状语，"机"、"很"可以做补语。如" 你太好了"、"他曾经来过"、"味道好极了"。 副词是用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时间、频 率、语气等或性质状态的程度的词。常用的副词有很、更、最、 非常、都、只、才、就、已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、 终于、大概、简直、难道、没、不。副词主要用来修饰、限制动 词和形容词，例如： （1）我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门。抬头看见 我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很 黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了„„ （2）花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。
表示确数：三分之二、七百……
数 词
表示概数：成千上万、若干…… 表示序数：初一、第八……
1、表示确数，如：一、二、百； 2、表示概数，如：几、些、多、约； 3、表示序数，如：第一、老二、。
量词表示计量单位，又叫单位词，分为名 量词和动量词两类。名量词是人和事物的 单位，如：张、本、只、个。动量词是动 作行为的单位，如：次、回、声、趟。 数词和量词经常组合在一起构成数量词组， 充当定语、状语或补语。比如：一张 （纸）、三只（鸡）、一下（打响）、跑 （三圈）。
1．副词只有“很”、“极”可以作补语。例如： ①这办法好得< 很> 。 ②这办法好< 极> 了。 2．有一部分副词能起关联作用。 （1）单用的： 说了又说 吃得下就吃 说清楚再走 下大雨也去 （2）前后配合用的： 又…又 越…越 也…也 不…不 既…又 非…不 （3）和连词配合用的: 不 但…还 只有……才 既然…就 虽然…却 如果…就 不论…都 即使……也 除非……才 3.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发 生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如： ① 没有见过这么好的学生。（副） ②你没有《诗经》吗？（动） “没有” 和“没”是有区别的：“没”不能用在句末，也不能单独用来回答问题， “没有”就可以。如不能说“他来了没？”“没。”只能说“他来了没 有？”“没有。” 4.有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心 分辨。例如： ①雨后青山格外秀丽。 ②这件衣服特别好看。 ③你 不能持一概否定的态度。 ④大家一致同意大会的决定。 这种情况下，我们可以通过词的组合来分辨它们的词性。例如：我们可 以说“任务特别”，也可以说“（特别）任务”，但“格外”没有这种 用法。可见“特别”是形容词，“格外”是副词。又如：可以说“意见 一致”，也可以说“（一致）意见”，“一概”没有这种用法。能作谓 语、定语、状语，而意义不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副词。 5.“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组 合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词： 甲 乙 白布 白跑一趟 老朋友 老说不完 怪事 怪好看 净水 身上净是泥