挖掘本土资源,开展乡情教育的实践与研究

挖掘本土资源,开展乡情教育的实践与研究
摘要：从小培养幼儿热爱家乡，热爱祖国的情感是福建省平潭实验幼儿园（以下简称“我园”）德育工作的重要组成部分，也是贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神的重要内容。

近几年，我园以挖掘本土资源，构建园本课程为教育特色，把家乡丰厚的人文资源与开展德育工作相结合，立足于乡情教育。

孩子们在接受本土文化的熏陶过程中，激发了热爱家乡的美好情感，同时也促进了幼儿社会性及个性品德的发展。

关键词：园本课程；本土资源；德育；乡情教育
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

近几年，我园以挖掘本土资源，构建园本课程为教育特色，把家乡丰厚的人文资源与开展德育工作相结合，立足于乡情教育。

在确立以乡情教育为主线的德育课题之后，我们会更多思考如何让家乡的一草一木，尤其是名胜古迹、物产资源、人文风貌、风俗民情以及日新月异的家乡建设和变化，真正走进孩子们的心里，深深烙印下家乡美丽的身影，萌发热爱家乡的美好情感体验。

在充分考虑幼儿年龄特点、生活经验和认知发展特点的基础上，我们有针对性地选择适合我园幼儿实际的可利用资源，将其设计编写成课程，渗透到五大领域（健康、语言、艺术、社会、科学）中。

让孩子们在生活中学习，在情境中感受，在游戏
中成长是我们的共识，把非常抽象的乡情教育变成了非常直观和幼儿感兴趣的实践活动和游戏，达到了我们的教育目的，因此笔者就有了以下尝试和体会。

一、具体做法
利用家乡的教育基地了解家乡人物，开展乡情教育活动。

家乡悠久的历史积淀了家乡深厚的历史文化底蕴，也孕育了许多优秀的历史人物，他们勇敢、坚强、坚韧不拔、不怕困难、勇于拼搏的英雄气概激励着一代又一代的人，他们是家乡人的骄傲和英模。

以英模为榜样，学习他们为人民服务的精神，这些都是很好的教育素材。

在向孩子们介绍平潭历史的时候，我自然而然地想到了烈士陵园的先烈们，想到了江继芸纪念馆以及将军山等红色革命基地。

为了让孩子们更多、更直观、具体地了解这些英雄人物，我们组织孩子到烈士陵园扫墓，瞻仰烈士英雄纪念碑；参观江继芸纪念馆，了解英雄人物事迹；参观将军山基地，让孩子们明白，为了祖国的和平统一，陆、海、空三军在家乡进行演习和训练，誓死保卫家乡、保卫祖国，使孩子对解放军叔叔更加肃然起敬。

我们还请老干局的老干部们到幼儿园给小朋友讲述英雄的故事，讲述平潭的解放和建设，让孩子们了解家乡幸福的生活来之不易，要更好地珍惜现在的一切。

在参观活动之后，我们组织幼儿进行晨间谈话，以加深印象，如我们应学习英雄什么，我们应该怎么做。

开展体育活动“解放平潭”，让幼儿演示解放军战士作战情形，从小树立保卫家乡、建设
家乡的美好理想。

二、利用家乡的自然资源，开展乡情教育活动
平潭有“千礁百屿”之称，它由126个岛屿组成，是全国第五大岛，风景优美，气候宜人，是旅游的好胜地。

这里有许多国家级的名胜景点：石牌洋、龙凤头海滨浴场、东海仙境、海坛天神、南寨石林。

为了让孩子们更深刻地了解家乡，我们决定开展“家乡美”主题活动。

我们让孩子们认识平潭地图，观看录像《平潭风光》；班级环境创设主题墙贴满了老师、家长、孩子共同收集的各种各样的平潭风光图片、地图、门票、相片；组织亲子游活动，先后到过南寨石林、龙凤头海滨浴场、东海仙境、金坤度假村。

在龙凤头海滨浴场的沙滩上进行亲子沙雕制作，观看渔民捕鱼，拾捡贝壳、海螺，体验渔民劳作的辛苦和丰收的喜悦；之后组织开展科学活动“美丽的家乡风光”，巩固加深孩子们对景点的印象；语言活动“介绍家乡”，用自己的语言来描述家乡美丽的旅游景点；美术活动“画家乡”，用五彩画笔描绘孩子们眼中的美丽家乡；音乐欣赏活动《平潭之歌》，了解平潭是个好地方，人人都热爱她、赞美她，激发了孩子对家乡浓浓的乡情。

三、利用家乡物产、特产资源，开展乡情教育活动
俗话说：靠山吃山，靠海吃海。

我的家乡是个海岛，自然是海产品的盛地，我们设计了科学活动“认识家乡的鱼”、“认识贝类、虾类、蟹类、藻类”，通过图片、实物观察和品尝活动，让孩子们充
分认识海产品，在活动过程中，孩子们对鲍鱼产生了浓厚的兴趣，我们就组织孩子参观鲍鱼养殖基地，认识鲍鱼的外形特征、生活习性和营养价值，听工人介绍鲍鱼的养殖过程。

在此基础上，我们又设计了相关活动——家乡的特产，让孩子们认识海鲜干品，比较海鲜和干品不同的地方及干品制作的过程，让他们知道平潭的蝴蝶干、蛏干、虾干、墨鱼干等闻名全国。

我们又组织幼儿到贝雕工艺品厂参观贝壳工艺品的制作、加工过程，认识平潭的水仙花扬名海内外等一系列活动，感受家乡人的勤劳、聪明和智慧；开办亲子制作贝壳画比赛，用贝壳制作成简单工艺品，用来布置班级环境。

一件件成功的作品，反映出了孩子对家乡特产的真正了解和感受。

四、利用家乡的民俗资源，开展乡情教育活动
平潭的民俗风情源远流长，是幼儿活动的“活”资源。

脍炙人口的要数家乡的民谣、童谣和民间故事、民间游戏。

我们挖掘、筛选适合幼儿年龄特点的素材，进行活动的加工和设计，比如在小班开展民谣诵读《米磨麦》《八月十五》《搓时时》等活动，让孩子感受家乡民谣简单、短小、朗朗上口，幽默诙谐，富有情趣的魅力。

在中班开展童谣表演《蚱蜢撩公鸡》，让幼儿感受家乡人的传统美德，不以大欺小，不以强欺弱，使幼儿从中受到教育。

大班童谣表演《鲤鱼娶媳妇》，让幼儿自己装扮，敲锣抬轿放鞭炮，感受家乡人传统婚俗的热闹、有趣和喜庆的气氛，激发幼儿对家乡风俗活动的兴趣。

民间故事让幼儿津津乐道，百听不厌，成为教师们活动前或离园时
的好帮手，比如《哑巴皇帝》《金儿银儿》《龙哥和凤妹》《一片瓦》。

我们还结合元宵节、冬至节、端午节等家乡特色传统节日开展主题活动，向孩子们介绍家乡传统节日的风俗人情，家乡风味小吃。

元宵节，开展体育游戏“舞龙舞狮”，美术活动“花灯制作”、绘画《闹元宵》；冬至节，开展活动“我喜爱的咸时”，品尝家乡小吃：咸时。

端午节开展科学活动“端午节的风俗和由来”，了解端午节在家乡家家户户在门上钉艾草，在屋角喷雄黄酒，用来驱除妖魔鬼怪，避邪气，表达了家乡人对美好生活的热爱和向往。

五、利用家乡新貌，开展乡情教育活动
“平潭岛光长石头不长草”，这是我的家乡过去流传的一句话，说明了家乡以前落后的面貌。

如今，改革开放和平潭综合实验区的确立为平潭人民描绘了“滨海花园城市”的远景，镌刻着家乡人民的智慧、拼搏和力量，特别是平潭海峡大桥的通车，是家乡人民改变命运的一座里程碑，录像专题片《今日平潭》让幼儿初步了解家乡的新面貌、新变化，生活水平的提高，我们特别把重点放在海峡大桥上，科学活动“跨海大桥”，建构游戏“桥”，让幼儿充分感受桥的作用以及桥给海岛人民带来的便利，同时，我们又设计了一系列活动：“家乡新貌”“家乡的未来”“介绍家乡”，我们请家长带幼儿实地感受这种新变化，如拓宽的马路有进城路、东大路、西航路、翠园南路和环岛路。

建构游戏“家乡的路”让孩子们真实地感受到我们的家乡正发生着日新月异的变化，我们的生活越来越美好。

画
展《家乡的未来》表达了孩子们对未来家乡的美好向往和憧憬，长大后要把家乡建设得更美、更好的美好心愿。

六、收获
（1）乡情教育活动的开展，加深了幼儿对家乡的认识和了解，增强了幼儿初步的社会责任感和使命感，爱家乡的情愫在孩子心中滋长，大大增强了德育的实效性。

请听听几个孩子的议论：幼儿a：……长大后，我要当个科学，把家乡建设得更好；幼儿b：我要做设计师，把家乡变得跟花园一样美。

幼儿c：我要再建一座大桥，直接连到台湾去。

幼儿d……
（2）乡情教育活动的开展，增强了幼儿保护家乡环境的意识和愿望。

乡情课程的开展，它不是一节活动，一个班级或是一个阶段，它历时两年多，始终贯穿于幼儿的一日生活中，我园师生全程参与和关注。

特别是家长，在活动中投以极大的热情和帮助，在让孩子们走一走、看一看亲身体会感受家乡美的过程中，他们也参与并融入了环保教育活动。

每次组织亲子游戏之前，家长们都会给孩子准备一个塑料袋，孩子们会在景区拾捡垃圾、废品，或者把自己用的吃的垃圾品装在袋子中，带回班级，跟老师同伴一起分类，可利用的就放在班级里开展活动，可回收的就集中拿去收购。

我们还组织孩子开展“我是环保小卫士”活动，到幼儿园周边社区及翠园去拾捡垃圾，孩子们用实际行动表达了保护家乡、美化环境的心愿，有的孩子和家长还参加县里举办的植树节和保护母亲河——三十六
脚湖的环保行动，拍下许多有意义的相片。

（3）乡情教育活动的开展，促进了幼儿社会性及良好个性品质的发展。

幼儿个性品质的发展是德育内容的重要组成部分，它是在幼儿与社会、他人交往和互动的过程中形成的，在乡情活动开展的过程中，孩子们对活动表现出浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，他们积极主动地收集了大量的图片、门票、纪念品、实物、废旧品，拿到幼儿园与同伴分享，在游戏中共同协商，一起合作，互相帮助，讲文明、讲礼貌，去体验每一个角色，大大提高了孩子们的自信心和创造力。

在去南寨山、金坤度假村，龙凤头海滨度假村，将军山以及鲍鱼养殖基地等的路途中，他们要克服晕车、劳顿的困难，坚持到最后，没有一个孩子叫苦或中途放弃。

上下车有序排队，不争先，不抢座位，遵守纪律，不离队，不单独行动，听从老师统一安排，这些都大大促进了幼儿社会性和良好个性品质的发展，保证了参观活动的顺利进行。

乡情教育课程将作为我园宝贵的特色教育课程纳入一日课程当中。

我们希望在实践中不断更新教育理念，不断反思，充实和调整我们的教育策略，选择和编写更多的适合我园各年龄段实际的乡情教育教材，让德育之花开得更灿、更艳。