大学教学事故界定及处理办法
(2023版)高校、大学教学事故认定与处理办法(新版)
高校、大学教学事故认定与处理办法为加强教风建设，维护学校良好的教学秩序，防范并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，保障教学管理工作的科学性、规范性和严肃性，不断提高教学质量，根据教育部有关文件精神结合我校实际情况，制订本暂行办法。
第一章总则第一条教学事故是指由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员、教学服务人员及各级管理部门、单位负责人直接或者间接责任，导致影响正常教学秩序、教学进程和教学质量等消极后果的事件。
第二条根据发生的情节、程度与造成的后果，教学事故分为以下三个等级：(一)一级教学事故(即：重大教学事故)。
指人为因素或者重大失误造成的影响恶劣的严重不良行为或者事件。
(二)二级教学事故(即：较大教学事故)。
指较大失误造成的有严重不良后果的行为或者事件。
(三)三级教学事故(即：普通教学事故)。
指失误或者其他因素造成的不良行为或者事故。
第三条根据教学事故责任人所在部门的不同，教学事故分为：教学类、教学管理类和教学保障类。
第四条本办法中的“教学”，包括课堂教学和实验教学。
教学活动包括课堂教学、实验教学、实习、毕业论文(设计)、辅导答疑、考试等；考试包括教务处和各学院(部、中心)组织、安排的各种形式的考试、考察；教学设备包括多媒体设备、语音设备、计算机网络设备及其它实验设备等。
第二章教学事故的认定第五条凡发生下列情况，均属于一级教学事故：(一)教学类：1.在教学、实验、实习、辅导、答疑等教学环节、教学过程及教学组织管理中扩散或者浮现违背四项基本原则、违背教书育人基本宗旨的言论和行为，直接影响教学活动的正常进行或者在学生中造成恶劣影响。
2.对学生实行体罚或者使用侮辱性语言，严重影响教师形象。
3.教师无故不接受合理安排的教学任务。
4.未经学院(部、中心)允许，擅自舍弃学期课程授课计划内容 1/4 以上。
5.在非教学因素影响下，擅自不公正地提高或者压低学生成绩，造成恶劣影响。
6.因指导教师责任造成学生在教学、实践、实习或者实验活动中受到严重伤害或者造成重大财产损失。
大学教学事故认定及处理办法
大学教学事故认定及处理办法1. 引言本文档旨在规定大学教学事故的认定和处理办法，以确保教学过程中的安全和保护教师、学生及相关利益方的权益。
2. 教学事故的认定教学事故是指在大学教学过程中发生的不幸事件，包括但不限于学生受伤、教师失职或教学设备故障等情况。
教学事故的认定需满足以下条件：- 事故发生在大学教学场所或教学活动中；- 事故是突发的、不可预测的，并且带来了人身伤害或财产损失；- 事故与教学活动直接相关。
3. 教学事故的处理大学教学事故的处理需要遵循以下步骤：3.1 报告与登记任何参与教学事故的人员或目击者都应立即向相关部门或负责人报告事故情况，并做好详细的登记记录。
报告内容应包括事故发生的时间、地点、人员伤亡情况等。
3.2 事故调查相关部门或负责人应对教学事故进行调查。
调查应包括对事故原因的分析和责任的认定。
调查结果应及时通报相关利益方。
3.3 救护和安全措施对于受伤的学生或教师，应立即采取紧急救护措施，并确保他们的安全。
同时，必要的安全措施应加强，以避免事故的进一步扩大或重复发生。
3.4 赔偿与补偿对于因教学事故导致人身伤害或财产损失的相关方，应根据相关法律法规进行赔偿和补偿。
赔偿应公正合理，保护受损利益方的合法权益。
3.5 教育和预防教学事故的处理过程中，应结合调查结果，加强教育和预防工作。
相关部门和教职员工应提高安全意识，加强教学设备和场所的维护，以降低教学事故的发生率。
4. 总结本文档规定了大学教学事故的认定和处理办法，以保障教学过程中的安全和各方利益。
各相关部门和人员应认真执行上述办法，建立健全的教学安全管理体系，保障教育教学活动的正常进行。
谢谢！。
大学教学事故认定及处理办法
XXXX大学教学事故认定及处理办法为深入贯彻教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中进一步加强教学管理制度建设的相关要求，切实增强教师及教学管理人员的责任意识，杜绝违背教学规律、扰乱教学秩序、忽视教学质量的现象，全面提高教学质量，特制定本办法。
一、教学事故的认定范围1.凡在从事与教学直接相关的工作过程中违反学校相关教学管理制度规定，直接或间接影响正常教学秩序和教学进程，产生不良影响的行为事件，均属于教学事故。
2.教学事故认定范围包括：教学过程中的违纪行为（包括课堂教学环节、实践教学环节、考试环节和教学运行管理环节）；课堂教学中因责任心缺失，造成教学质量低下的行为。
3.教学事故的认定对象适用于课程主讲教师、教学管理人员和其他从事与教学工作直接相关的个人和部门。
二、教学事故的认定标准教学事故将依据责任人行为对教学工作造成的危害程度分为一级教学事故、二级教学事故和三级教学事故，其认定标准如下：（一）因教学过程中的违纪行为造成的教学事故1．一级教学事故:（1）课堂讲授内容违反宪法和法律。
（2）课堂教学中违背党中央的政治立场、政治方向、政治原则和政治道路；（3）擅自停课或缺课。
（4）私自向学生出售教材和其他商品；以补课名义向学生额外收费。
（5）由于个人原因导致考试内容泄漏。
（6）擅自改动学生成绩。
（7）因指导教师责任造成学生在教学、实践或实习活动中受到严重伤害或给学校造成财产损失2000元以上（含2000元）。
（8）无故上课迟到，提前下课，上课期间离开教室，监考人员无故迟到或擅自离岗，达到20分钟（含20分钟）以上，严重影响课堂或考场纪律。
2．二级教学事故（1）未经教务处批准，私自由他人代课、合班上课或擅自变动上课或考试时间、地点。
（2）不按教学大纲授课，擅自减少授课内容和随意删减学时。
（3）违反毕业设计(论文)、实习报告的评分标准，不按评分标准阅卷，人为提高或压低学生考试分数。
（4）在教学活动中因教师擅自离岗或指导失误造成学生受伤或造成学校财产损失800元以上（含800元）。
大学教学事故认定及处理办法(修订)
大学教学事故认定及处理办法(修订)第一章总则第一条《教师法》规定教师必须履行“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作”的义务。
为确立教学工作的中心地位，保证我校正常的教学秩序，全面提高教学质量，完善教学监控体系，杜绝或减少各类教学事故的出现，使事故能得到及时、严肃和妥善的处理，特制定本办法。
第二章教学事故的定义第二条教学事故是指任课教师、教学辅助人员、教学管理人员、教学服务人员在所承担的教学活动中出现工作失误，直接或间接地影响正常教学秩序、教学进程或教学质量，并造成不良影响的行为或事件。
第三条教学事故根据其性质和所造成的影响程度不同，分三个级别：（一）重大教学事故（Ⅰ级）。
重大教学事故是指主观因素造成的严重影响教学秩序，有严重后果、影响恶劣的行为或事件。
（二）严重教学事故（Ⅱ级）。
严重教学事故是指重大失误造成的严重影响教学秩序，有较严重后果的行为或事件。
（三）一般教学事故（Ⅲ级）。
一般教学事故是指工作失误或其它因素造成的影响教学秩序，有不良后果的行为或事件。
第四条教学事故依据教学与管理等不同环节，可分为四类：（一）教学类（包括实践性教学环节与论文）；（二）考试与成绩管理类（含补考、重修考试和论文成绩）；（三）教学管理类；（四）教学保障类。
教学事故的分类与级别详表（附表一）。
第五条对本办法未列举的教学事故，可依据最相似的原则，参照本办法有关条款给予相应认定与处理。
第三章教学事故的认定及处理机构第六条为加强对学校教学事故认定及处理工作的领导和管理，学校成立“大学教学事故认定及处理工作领导小组”，领导小组由学校人事处、教务处、学生处和教学事故当事人所在单位负责人组成，其中领导小组下设教学事故认定及处理工作办公室（办公室设在教务处），负责处理日常事务。
人事处负责按认定结果给予相应处理和处分。
各院（部）及相关部门成立教学事故认定与处理工作小组，由主管教学的院长或单位负责人担任组长，具体负责本院（部）教学事故的初步认定与上报。
学校安全事故的处置和报告制度
学校安全事故的处置和报告制度对于确保学校师生的生命安全和身体健康起着至关重要的作用。
本文将详细介绍学校安全事故的处置和报告制度，并提出一些建议和措施以完善该制度。
一、安全事故的定义和分类学校安全事故是指在学校范围内发生的对人员、财产造成损失的意外事件。
根据事故的性质和后果，可以将学校安全事故分为三类：轻微事故、一般事故和重大事故。
二、学校安全事故的处置程序1.发现事故：任课教师在教学过程中和学生活动中必须时刻保持警惕，发现任何可能引发事故的隐患或危险行为。
2.紧急处理：如果发生轻微事故，教师应立即进行简单的急救或施救，确保受伤者获得必要的治疗。
3.安全疏散：在发生一般或重大事故时，教师应迅速组织学生安全疏散，确保学生在安全的位置等待进一步的指导。
4.报告上级：一般事故需要向学校安全办公室报告，并根据需求通知相关部门协调处理。
重大事故需要及时向相关部门报告，并按照应急预案中规定的程序进行处置。
5.事故追责：学校应根据具体情况对事故责任进行调查和追责。
如有故意隐瞒或拒绝配合调查的行为，将依法给予相应处罚。
三、学校安全事故的报告要求1.报告内容：事故报告应包括事故的基本情况、事发时间、地点和原因等详细信息。
同时还需要提供现场照片或视频、伤者名单、目击证人等相关材料。
2.报告方式：学校应建立健全的报告系统，教职员工可以通过电子邮件、电话或网上平台向安全办公室报告事故。
3.报告时限：事故发生后，报告应当及时提交。
对重大事故，报告时限更要严格控制。
四、完善学校安全事故的处置和报告制度的建议1.加强师生安全意识：通过开展安全教育、举办应急演练等形式，提高师生对安全事故的识别和应对能力，增强安全意识。
2.建立完善的安全管理体系：学校应加强校园安全管理，划定各类事故管辖范围，确保责任明确，形成科学规范的管控体系。
3.加强事故报告的信息化建设：学校应借助现代科技手段，建立学校安全事故报告系统，提高报告的时效性和准确性。
学校教学事故的认定和处理办法
学校教学事故的认定和处理办法
主要由教育主管部门制定，并根据相关法律法规进行执行。
下面是一般情况下的认定和处理办法：
1.认定阶段：
（1）事故立案：校方应及时将事故上报给教育主管部门，并立案调查。
（2）调查取证：教育主管部门将组织专门人员对事故进行调查取证，了解事故的经过和原因。
（3）评估认定：经过调查取证，教育主管部门会根据相关法律法规及证据评估事故的性质和责任归属，并做出认定。
2.处理阶段：
（1）责任追究：对事故中的责任人进行相应的追责，包括老师、学校管理人员等。
（2）救济补偿：对事故受害者给予合理的救济补偿，包括医疗费用、精神损失等。
（3）整改措施：对事故中发现的问题进行整改，并加强教学安全管理，避免事故再次发生。
（4）宣传警示：通过媒体宣传，向公众普及相关安全知识，加强教育意识，提高安全意识。
需要注意的是，不同地区和国家的具体认定和处理办法可能有所不同，具体的程序和规定需要参考当地的法律法规。
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大学教学事故界定及处理办法
教学事故界定及处理办法为保障教学及教学管理工作的科学性、规范性和严肃性，保证学校正常教学秩序，全面提高教育教学质量，完善教学质量保障体系，避免和减少各类教学事故的发生，及时、严肃和妥善地处理已发生的各类事故，特制定本办法。
一、教学事故分类1.本办法所指的教学事故是指由于任课教师、教学辅导人员、教学管理人员、教学服务人员、部门和单位负责人直接或间接的责任，使教学秩序、教学过程、教学质量受到影响，并造成不良后果的事件或行为。
2.根据事故发生的情节和造成的后果，教学事故分为一般教学事故、严重教学事故和重大教学事故3种。
由于责任人的原因造成不良后果的行为或事件为一般教学事故；由于责任人的原因造成严重后果的行为或事件为严重教学事故；由于责任人的原因造成恶劣影响的行为或事件为重大教学事故。
二、教学事故等级界定（一）一般教学事故凡属下列情形之一者，为一般教学事故：1.无正当理由或不可抗力原因，教师上课迟到5分钟及以内，或提前下课5分钟及以内。
2.课堂上教师玩手机，或考场上监考人员玩手机。
3.教师无特殊原因擅自离开课堂5分钟及以内。
4.教师未按规定程序办理手续或未经批准，擅自调课、请人代课或替他人上课，或无特殊原因变更教学时间、地点。
5.教师阻止教学督导员或教务处安排的人员听课。
6.教师已办请假或调课手续，而教师或受理者未及时通知学生，致使空堂（责任人为办理调课手续时确定的通知者）。
7.教师在课堂上向学生推销图书、资料或其他商品。
8.教师无正当理由，不使用计划订购的教材。
9.教师不批阅作业、实习报告、实验报告等。
10.监考人员迟到5分钟及以内到达考场，或不按考试规范组织考试，或在考场内做与监考无关的事情（如吸烟、看报纸杂志、看手机等）。
11.教师批阅试卷出现较大差错，导致学生成绩误差20分以上或1个班试卷中出现10%以上人数的分数错误。
12.教师或教学管理人员未按要求及时报送、登录、公布学生成绩。
13.因教学管理人员排课、排考不当造成教室使用冲突，或造成无教师到岗上课现象。
大学教学事故界定及处理办法
XXXX大学教学事故界定及处理办法第一章总则第一条为规范教学管理，严肃教学纪律，保障正常稳定的教学秩序，制定本办法。
第二条本办法适用于我校本、专科生的教学管理、教学活动以及与教学活动直接相关的后勤保障和服务等工作。
第二章教学事故的界定及处理第三条教学事故是指教师、教学辅助人员、教学管理人员或其他有关工作人员在教学、教辅或教学管理等环节因工作疏忽或主观原因对教学、教辅或教学管理工作造成一定影响的过错、过失。
第四条教学事故分为四类：（一）课堂教学与实践教学事故；（一）考试与成绩管理事故；（三）教学管理与教学运行事故；（四）其他教学事故。
第五条教学事故根据事故性质和所造成的影响程度分为三个等级：一级为重大教学事故；二级为严重教学事故；三级为一般教学事故。
详细内容见附件。
第六条依据事故级别、情节轻重分别对教学事故责任人给予以下处分：（一）一级教学事故给予记过或记过以上处分；（二）二级教学事故进行全校通报批评，情节较重者给予警告或严重警告处分；（三）三级教学事故给予批评教育或学院、单位内通报批评；（四）在一学期内，直接责任人发生3次三级教学事故者，最后一次按二级教学事故处理；直接责任人发生3次二级教学事故者，最后一次按一级教学事故处理；（五）事故责任人因教学事故造成学校财产损失的，视情节轻重和财产损失情况承担相应的经济赔偿责任；（六）一个学院或部门1学年发生1次一级教学事故，或1学年内发生3次二级教学事故，或1学年内发生5次其他教学事故者（二级及以下事故），给予相关学院或部门分管负责人通报批评，严重者追究主要负责人的责任，且该学院或部门不得参加当年的先进单位评选；（七）凡发生教学事故不上报者，一经查出，将视情节给予责任人和责任单位负责人相应处分。
第三章教学事故的认定第七条教学事故的受理。
凡发生教学事故，有关当事人、责任人、发现人或知情人可通过电话、口述、书面等方式向事故责任人所在单位或教务处报告。
第八条教学事故的调查核实。
教学事故认定与处理办法
教学事故认定及处理办法为了严肃教学纪律，加强教风建设，稳定教学秩序，尽可能减少并处理好各类教学事故，特制定本办法。
一、教学事故的界定本办法所指教学事故是指教师、教辅人员、教学管理人员因工作失误或人为因素而对教学秩序与教学质量不良影响和后果的行为。
二、教学事故的分类依据教学与管理等不同环节，教学事故分为课堂教学、考试与成绩管理、教学管理根据事故性质及所造成的影响程度可分为一般教学事故、严重教学事故、重大教学事故。
(一)课堂教学类一般教学事故：1、教师或其他人员上课(实验/上机)迟到或早退或中途离场10分钟内的。
机房、其他实训实验室管理员擅离职守、迟到、早退或中途离岗10分钟以内。
2、整个学期不按计划布置作业或对学生作业不批改、不检查。
3、教师上课时通讯工具发出讯号声响。
4、教师酗酒上课，造成不良影响。
5、教师穿拖鞋、背心上课、衣着不整齐(因教学需要例外)。
6、因教师教学工作失误，造成100元以下财产损失、设备损坏或学生受轻伤。
7、教学中故意辱骂学生，造成不良影响。
8、由实训中心统一安排的实训实习（含顶岗实习）以及任课教师根据课程教学要求需集中进行的社会实践教学活动（如校外参观、社会调查、专业技能实践等），院（系）指定的指导老师未按规定提前一周制订、上报实训实习或活动指导计划的。
9、教师备课不充分，教案潦草、简单、明显为敷衍了事的。
10、教师或其他人员上课（含上机及其他实训课）组织不力、管理不严（如睡觉、来回走动或打闹、大声喧哗），造成课堂秩序混乱的。
11、教师或其他人员上机或其他实训课未填写《实验申请及考核报告》的。
12、教师或其他人员上课（含上机及其他实训课）时做与本次教学无关的事情。
13、教师未按要求填制并上交《学期授课计划》的。
14、因调课、代课通知错、漏，造成上课无教师或无学生。
15、教师事前已请假，受理者未及时转告，导致学生空等10分钟以内者。
16、教师未按要求或延迟2天录入专业教学计划的。
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教学事故界定及处理办法
为保障教学及教学管理工作的科学性、规范性和严肃性，保证学校正常教学秩序，全面提高教育教学质量，完善教学质量保障体系，避免和减少各类教学事故的发生，及时、严肃和妥善地处理已发生的各类事故，特制定本办法。
一、教学事故分类
1.本办法所指的教学事故是指由于任课教师、教学辅导人员、教学管理人员、教学服务人员、部门和单位负责人直接或间接的责任，使教学秩序、教学过程、教学质量受到影响，并造成不良后果的事件或行为。
2.根据事故发生的情节和造成的后果，教学事故分为一般教学事故、严重教学事故和重大教学事故3种。
由于责任人的原因造成不良后果的行为或事件为一般教学事故；由于责任人的原因造成严重后果的行为或事件为严重教学事故；由于责任人的原因造成恶劣影响的行为或事件为重大教学事故。
二、教学事故等级界定
（一）一般教学事故
凡属下列情形之一者，为一般教学事故：
1.无正当理由或不可抗力原因，教师上课迟到5分钟及以内，或提前下课5分钟及以内。
2.课堂上教师玩手机，或考场上监考人员玩手机。
3.教师无特殊原因擅自离开课堂5分钟及以内。
4.教师未按规定程序办理手续或未经批准，擅自调课、请人代课或替他人上课，或无特殊原因变更教学时间、地点。
5.教师阻止教学督导员或教务处安排的人员听课。
6.教师已办请假或调课手续，而教师或受理者未及时通知学生，致使空堂（责任人为办理调课手续时确定的通知者）。
7.教师在课堂上向学生推销图书、资料或其他商品。
8.教师无正当理由，不使用计划订购的教材。
9.教师不批阅作业、实习报告、实验报告等。
10.监考人员迟到5分钟及以内到达考场，或不按考试规范组织考试，或在考场内做与监考无关的事情（如吸烟、看报纸杂志、看手机等）。
11.教师批阅试卷出现较大差错，导致学生成绩误差20分以上或1个班试卷中出现10%以上人数的分数错误。
12.教师或教学管理人员未按要求及时报送、登录、公布学生成绩。
13.因教学管理人员排课、排考不当造成教室使用冲突，或造成无教师到岗上课现象。
14.教学管理人员试卷分装有差错，影响考试。
15.教学辅助人员未能提前准备好教学所需实验教学仪器、设备，或对实验教学仪器、设备出现故障不及时报修，影响正常教学。
16.教学服务人员未按时开放教室或实验室，延迟开门5分钟之内。
17.教学服务人员对教学设备检查、维护不及时，影响正常教学。
18. 其他程度相当的教学事故。
（二）严重教学事故
凡属下列情形之一者，为严重教学事故：
1.无正当理由或不可抗力原因，教师上课迟到5分钟以上或提前下课5分钟以上。
2.教师在课堂上或考场上接打手机，上课途中或监考过程中走出教室接打手机。
3.教师无特殊原因擅自离开课堂达5分钟以上。
4.教师酒后上课。
5.因教师责任心不强，致使学校或学生在实习、实验过程中遭受较大的财产损失。
6.教师命题的试卷有较多或较大的错误。
7.教学管理人员印制试卷份数不足，或没有及时到岗发放试卷。
8.监考人员迟到5分钟以上到达考场，或擅离考场达5分钟以上。
9.监考人员监考不严格，对违反考试纪律、作弊的学生不及时制止和处理，或监考失职，造成考场秩序混乱。