《制作美丽的贺卡》教学反思

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幼儿园中班教案《做贺卡》含反思

幼儿园中班教案《做贺卡》含反思一、教学目标1.同学能够认得和描述贺卡的作用和种类。

2.同学能够利用简单的材料和方法制造出美丽的贺卡。

3.同学能够在团队合作和相互帮忙中完成任务。

二、教学过程1、导入环节：老师先呈现一些常见的贺卡，并说出它们是人们在特别日子互送的祝福。

然后通过与孩子们的交流，引导孩子们积极表达本身对节日的感受。

2、学问讲解：介绍贺卡的种类，例如生日卡、情人节卡、母亲节卡等，并让孩子们察看这些贺卡的图片和文字，让他们认得到贺卡的形式和功能。

然后让孩子们本身思考设计一个简单的贺卡要包括哪些元素。

3、实践操作：让孩子们制作本身的贺卡。

老师可以供给一些简单的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水和彩笔等。

给孩子们呈现一些简单易学的剪纸和贺卡的制作方法，并引导他们进行实践操作。

孩子们可以选择本身感爱好的题材，比如生日、恋爱、感恩等，并在贺卡上添加美丽的图画和祝福语。

4、呈现和赏识：让孩子们把本身完成的作品呈现给小组内的其他孩子，然后全班赏识和共享各自的作品。

讨论不同贺卡的特点和创意，引导孩子们进行相互称赞和激励。

同时，老师也要予以积极的评价和确定。

5、小结和反思：让孩子们简要总结今日学到的内容和本身的体会，同时，老师也要和孩子们一起反思学习过程中的成功和困难，并引导孩子们思考如何解决困难和取得更好的表现。

三、教学方法本课程采纳情境模拟、互动交流、体验式学习等多种教学方法，以培育孩子们的察看本领、动手本领和团队合作精神。

在实践操作中，重视发挥孩子们的主渠化作用，让他们在实践中发觉问题、解决问题。

四、教学反思1、利用情境创设教学环境，使孩子们更简单理解内容。

2、使用图画和口头交流方式，帮忙孩子们理解贺卡的不同种类和功能。

3、予以孩子们肯定的选择和自主空间，激发他们的制造力和自信念。

4、在实践过程中，激励孩子们进行交流和协作，形成良好的团队氛围。

5、对孩子们完成的作品予以积极的评价和确定，让孩子们感受到本身的成就，加强自信念和学习爱好。

幼儿园大班美术活动教案《美丽的贺卡》含反思

幼儿园大班美术活动教案《美丽的贺卡》含反思教学目标：1. 培育幼儿对美的感受力和审美本领。

2. 增长幼儿团队合作和交流本领。

3. 为幼儿供应表达情感和思想的机会。

教学准备：1. 黑板、彩笔、粘纸、创意手工纸。

2. 描红本、剪刀、胶水、颜料、海绵刷、印章等美术制作工具。

3. 《贺卡制作步骤》的幻灯片呈现。

教学步骤：第一步：引入老师向幼儿介绍“贺卡”，说明贺卡是一种表达情感和祝福的方式，激励孩子们通过贺卡寄送暖和的祝福和问候。

第二步：授课1. 绘制卡片图案1）让幼儿在白纸上画出本身爱好的图案，可以老师仿照实在场景，如家庭、学校、季节等。

2）让幼儿使用印章点缀，提升卡片视觉艺术效果。

2. 制作卡片1）剪下适当大小的彩纸，粘贴在卡片表面上。

2）将绘画好的图案剪贴在彩纸上。

3）在卡片上附上温馨祝福语。

第三步：操作老师在黑板上呈现制作贺卡步骤，并与孩子们一起完成制作过程，如用海绵刷或手写书法完成祝福语、使用彩色胶带加添视觉效果等。

第四步：反思老师带领孩子进行反思讨论，激励孩子们合作共享本身的创意和想法，相互点评，在享受美的同时提升察看力和审美本领。

教学考核：老师在课中对孩子的作品进行评价，夸奖孩子们的想象力和创意，并引导孩子如何在后续活动中不断发挥创意。

同时，可以邀请家长来幼儿园，呈现孩子们的作品。

教学评价：此次美术活动供应了表达情感和思想的平台，同时培育了幼儿团队合作和交流本领，提高了审美本领和艺术制造力。

在教学过程中，老师要重视细节和重视每一个孩子的想法，激励孩子自由发挥和认真思考，建立积极向上的学习氛围。

幼儿园中班教案《做贺卡》含反思(精编版)

幼儿园中班教案《做贺卡》含反思中班教案《做贺卡》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的贺卡，在讨论和制作贺卡的过程中，产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班《做贺卡》含反思教案吧。

活动目标：在讨论和制作贺卡的过程中，产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。

能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的贺卡。

培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1.《小朋友的书美工》。

2.教师提前制作一张美丽的贺卡。

活动过程：一、引出课题。

师：我们已经讨论了怎样为爷爷奶奶过节日，老师也非常爱我的爷爷奶奶，所有老师做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。

出示制作好的贺卡，请幼儿欣赏。

师：这是老师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面有什么呢？幼：爷爷和小朋友。

师：这里还有五个字爷爷，我爱你，现在我们来看看背面，这里有我送给爷爷奶奶的祝福，我祝爷爷奶奶身体健康，天天开心。

你们想不想为自己的爷爷奶奶制作贺卡。

幼：想。

师：那我请小朋友先来看看老师是怎么做的，看仔细了，等下就要请小朋友为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。

二、示范贺卡的制作方法。

师：请小朋友看老师这里（出示美工给爷爷的贺卡），沿着黑色的实线把图片剪下来，然后沿着虚线对折，在背面写上祝福语，一张贺卡就做好了。

你们有什么不一样的祝福语送给爷爷奶奶？幼：天天开心等等。

师：小朋友们很棒，想了这么多的祝福语，等一下老师请小朋友做好后带着自己的贺卡到老师这里，告诉老师你想要对爷爷奶奶说的祝福语，然后老师帮你们写下来。

三、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。

师：老师已经把材料放在你们的座位上，请小朋友回到位置上开始制作贺卡。

使用剪刀时要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。

四、交流。

互相欣赏作品、交流贺卡上的祝福语。

师：请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。

师：现在我们一起来看看小朋友制作的贺卡，这是xx的，他给爷爷奶奶的祝福语是。

幼儿园大班美术教案《美丽的贺卡》含反思

幼儿园大班美术教案《美丽的贺卡》含
反思
教案名称：美丽的贺卡
教案目标：
1. 同学能够简单理解贺卡的作用；
2. 同学能够感受到美与艺术的紧要性；
3. 同学能够通过本身的创作，制作出一张美丽的贺卡。

教学内容：
1. 了解贺卡的作用
老师通过图片和实物，向同学简单介绍贺卡的作用，例如：在生日、节日等特别的日子，通过予以贺卡可以表达祝福、感谢等等。

2. 感受美与艺术
老师通过呈现各种形式的贺卡，让同学感受到美的存在，激发他们的艺术气息，培育他们的审美意识，让同学明白美术的紧要性。

3. 制作贺卡
1）老师呈现制作贺卡的步骤，包括：选定卡纸、折纸、画图案、添加文字等等。

2）老师示范，一步步教同学如何绘制图案和添加文字。

3）同学自主制作贺卡，老师辅导和引导，帮忙同学解决制作中碰到的问题。

教学后思考：
1. 教学方法的选择：在幼儿园大班中，通过图片、实物和示范等方式来引导同学理解节日贺卡的作用，更加直观、生动的呈现，让每个人都可以感受到其中的温暖和欢快。

2. 教学手段的多样性：老师通过呈现不同类别的贺卡，让同学了解到不同类型的艺术形式，从而激发他们的艺术气息，如此形式的多样性在教学中也很有必要。

3. 教学评价的合理性：老师通过制造良好的课堂氛围，激发同学的学习热诚和爱好，为同学呈现成功和发挥潜能的机会，同时，通过实际操作，让同学将所学学问亲身体验，在实践中不断提升本身的技能，更加具有实际意义。

大班美术教案详案漂亮的贺卡教案及教学反思

大班美术教案详案漂亮的贺卡教案及教学反思教学目标1.学生能够知道贺卡的发展历史，领会贺卡的意义，了解贺卡的分类和制作过程。

2.学生能够运用铅笔、彩色铅笔、色彩纸等制作出漂亮的贺卡，充分发挥自己的想象力和创造力。

教学重点1.让学生了解贺卡的概念，领会贺卡的意义。

2.让学生掌握制作贺卡的过程和技巧，创设情景，自主发挥，培养想象力和创造力教学内容1. 学生了解贺卡的发展历史和分类教师可以通过讲述贺卡的发展历史、分类以及制作贺卡的流程等相关内容，引导学生进入本节课的学习内容。

以欣赏具有代表性的贺卡为例，对其艺术特点进行介绍和分析，这样不仅可以使学生了解贺卡的历史，而且可以帮助学生更好地理解和掌握艺术。

2. 学生掌握制作贺卡的过程和技巧制作贺卡具体步骤：1.确定贺卡的用途。

2.选择卡片和画纸，设计制作贺卡的尺寸、样式等。

3.用铅笔或彩色铅笔先画出设计图，再利用剪刀、胶水、彩色纸等进行粘贴贴画。

4.写上祝福语和寄语，装入信封，并寄出。

制作时要注意的技巧：1.充分发挥自己的想象力和创造力，设计出符合自己心意的贺卡。

2.选用色彩鲜艳的纸片或画纸，让贺卡更加生动。

3.在细节上做足功夫，让贺卡更加精致。

教学方法1. 讲授法采用讲解课的方式，介绍贺卡的发展历史并分类，阐述贺卡的意义，并对制作贺卡的流程和技巧进行讲解。

同时，举例说明，以实际贺卡为样本进行分析和讲解，让学生更好的理解和认识。

2. 互动式教学在示范制作贺卡的过程中，应鼓励学生积极互动，让学生参与课堂实践，每一步的操作过程都由学生完成。

在学生制作中，教师应及时给予指导，帮助学生克服问题和难点。

3. 讨论式教学在制作过程中，教师可以提出问题，引导学生讨论。

例如，为什么会选择这种颜色、这种卡片布局等问题，激发学生的思考和创造力。

教学资源1.画纸、色彩纸、彩笔、铅笔、剪刀、胶水等。

2.相关资料。

教学反思经过这次美术教学，我收获了很多。

首先我学会了分析贺卡，对贺卡的分类、历史、意义和制作过程也有了更深入的认识。

《制作贺卡》教学反思（全文5篇）

《制作贺卡》教学反思（全文5篇）第一篇：《制作贺卡》教学反思本节课是在学生熟练掌握运用WORD进行文字编辑的基础上，采用尝试操作、自学探究、小组合作交流等多种形式，学习制作电子贺卡，为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动发现问题、解决问题、获取新知识，增强探究和创新意识，以及交流合作的能力。

引导学生大胆质疑、大胆尝试不同的操作方法，学会插入图片和艺术字的方法。

通过把背景图片和文字组合成贺卡，使信息技术学科，语文学科进行整合，让学生既获得语言文字的训练，又受到美的熏陶。

把自己亲手设计的贺卡送给亲人和朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱、学会关爱别人。

本课教学始终贯穿新课程教学理念，体现以人为本的教学思想和现代教育理念，“学由疑开始”以学定教，在做中学，把课堂真正地还给学生，让学生自始自终充分自主地学习，自我探究、自我展示、自我激励、自我调控，学生“指导”学生，协作互助，而教师始终保持一个引航者、指导者，组织者的角色，体现师生关系的和谐。

基于以上教学思路，我在教学中采用“情景引入、主体探究、合作探究、评价拓展”等四大教学环节位主线，充分发挥学生学习主动性，让学生主动参与学习，参与实践，提高学生自学能力和创新能力，从而培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力，提高学生的信息素养。

通过教学，我在教学中主要有以下几个方面较好地突破了教学重难点，更好的诠释了新课程新理念。

一、采用“任务驱动法”使教学目标十分明确。

“任务”驱动法，是指在教学过程中，以若干具体任务为中心，通过完成任务的过程，介绍和学习基本知识和技能的教学模式。

本节课，我采用“任务”驱动法，受到了明显的效率使学生产生了学习的兴趣，也体现了建构主义理论精神。

例如：在学生熟练掌握了运用word进行文字编辑的基础上，运用尝试操作、自学、小组合作学习等多种形式，学习插入图片方法后，教师又提出新的“任务”，如何插入艺术字，让学生自主地完成这一目标，为学生创设宽松、自主地学习环境，倡导她们大胆质疑，大胆尝试，主动探究、乐于探究。

大班美术漂亮的贺卡教案【含教学反思】

大班美术漂亮的贺卡教案一、教学目标1.培养学生的美术兴趣，提高他们的造型能力；2.学习制作美丽的贺卡，以表达对亲友的祝福；3.提高学生的手眼协调能力，创造力和想象力，培养其美感和审美能力。

二、教学内容本次教学内容为制作美丽的贺卡。

主要包含以下两个部分。

1. 纸艺贺卡制作技能（1）材料准备•彩色卡纸•剪刀•胶水•小装饰物（如彩带、小贴纸等）（2）制作步骤1.选择颜色和质地适合的卡纸，剪出所需要的尺寸。

2.折叠卡片，并将贺卡另一面的纸描绘需要的图案。

3.用剪刀将图案剪出，依据自己的设计想法，随意搭配材料，为贺卡添加更多的装饰元素。

4.最后将卡片的各个组成部分粘贴到位，最终完成一张漂亮的贺卡。

2. 学生创意贺卡设计以学生自己喜欢的介质材料，用自己的想象力和创造力设计制作贺卡。

三、教学过程1. 纸艺贺卡制作技能讲解•教师向学生介绍纸艺贺卡制作的材料和工具，让学生有一个大概的了解；•教师向学生展示创意贺卡的样品，并详细讲解其中的制作步骤与技巧；•学生可以自由发挥，将自己的想法添加到所制作的贺卡中。

2. 创意贺卡设计和制作过程•学生根据老师的介绍，准备所需要的材料和工具；•发挥自己的创意和想象力，开始自由创作；•学生之间可以相互交流，分享设计细节，互相帮助；•教师在制作过程中，及时打分、指导、点评。

四、教学反思通过这次美术教学活动，我发现大班的学生们都有着浓厚的美术兴趣，并且有很强的创意想象力。

通过这次手工制作，孩子们不但能够自由发挥，发挥自己的想象力和创造力，而且还能得到老师的有针对性的指导和辅导，而且最重要的是他们从中学到了一系列的制作技能，还能在制作过程中锻炼自主学习、合作学习的能力，达到了提高学生综合素质的目的。

同时，我也意识到，在教学过程中要注意学生的情感，还要特别注重学生的心理健康。

在这个过程中，教师本身也在不断地调整自己的思维，保证自己最大化的发挥能力，从而更好的帮助学生们拓展自己的知识面。

大班美术漂亮的贺卡教案反思

关于大班美术贺卡教学计划的思考Taipan Fine Art的精美贺卡教学案例反映主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,了解贺卡的用途,尝试创意设计,制作新年贺卡,体验贺卡是通过祝福的情感,适合幼儿园老师参加大班艺术活动课.来看看美丽的贺卡课程计划.设计方案：孩子们的动手能力和欣赏能力比较强,新年快到了,如何让孩子度过一个有意义的假期？在这种温馨的氛围中,孩子们被深深的爱和快乐的情感所包围.他们用巧妙的双手制作精美的贺卡,并向亲爱的亲人们致以温馨的祝福.如何让孩子们在节日期间感受到人们的深深祝福,特别是在电子邮件流行的时代,人们似乎已经忘记了贺卡的真谛,表达了他们的深深祝福,贺卡代表着祝福,纪念是一种表达人们情感的非常美好的方式,这对儿童情绪的发展非常有帮助.活动的活动总是通过贺卡带来的情感来实现,这样孩子们就可以享受贺卡,欣赏贺卡,设计贺卡,给孩子们一种美好的情感.活动目标：1.最初了解贺卡的用途,尝试创意设计,并制作新年贺卡.体验贺卡是一种传达祝福的情感.3.培养孩子只能操作手的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通.4.培养幼儿观察,操纵,表达,提高审美品味和创新意识的能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动准备：（1）知识准备：亲子合作制作贺卡（2）材料准备：没有装饰的彩色卡纸,教室周围的桌子上摆放的贺卡,挂在墙上的挂卡,剪刀,胶水,贴纸,铃铛等活动程序：首先,《感恩的心》手语导入：'我们只是表演了《感恩的心》,有很多人需要得到孩子,父亲,母亲,祖父,祖母,老师,孩子的感谢.你想说谢谢你们,祝福他们吗？如今, 老师教你用特别的方式表达,我们给他们一张漂亮的贺卡,谢谢他们！第二,享受新年卡,体验贺卡“今天,老师准备了许多漂亮的贺卡.请挑选一张喜欢的贺卡,告诉我它的美丽. “1.介绍贺卡类型：问：你在哪里看到贺卡？让孩子们知道贺卡可以传达友谊,表达相互的祝福. （生日贺卡,新年贺卡,毕业证,圣诞贺卡,节日贺卡.）2.多媒体：印度贺卡街3.介绍贺卡类型：音乐贺卡B挂贺卡C立体贺卡电子贺卡（3）请邀请孩子们制作自制贺卡1儿童可以自由选择制作和装饰的材料和工具.2可以选择漂亮的贴纸,然后画出图案3在贺卡的边缘用花边切割器或打孔器装饰. （老师在活动中扮演合作者的角色,帮助孩子写下祝福的话）（4）显示作品当孩子们把自己的贺卡放在桌子上并挂在墙上互相欣赏时,老师用一种鼓舞人心的语言问道：“你喜欢哪张卡片？你告诉我们什么类型的贺卡？你打算给谁？进一步巩固对儿童贺卡的理解.你写了什么祝福？“（5）活动结束播放《感恩的心》儿童贺卡.活动反映：在这个活动中,我使用了整个活动中贺卡带来的情感,并用激情的手语《感恩的心》介绍了它.通过亲子合作在课前制作贺卡,孩子们的情感体验得到进一步提升,孩子们的创作灵感受到启发,尤其是电子贺卡的出现,激发了孩子们的创作欲望.多媒体 - 贺卡街的出现开辟了儿童的视野.在这项活动中,我觉得最有价值的是孩子们独立参与活动.从开始到结束,孩子们一直处于积极的热情状态.令我惊讶的是,孩子们看,画,探索,剪切,写作和写作从浅到深,作品形式不同.孩子们向他人表达感情的愿望在贺卡的制作中得到了淋漓尽致的体现！当然,活动中仍有许多缺点,《纲要》的要求也是如此：尊重孩子的发展水平,能力,经验和学习方式的个体差异,努力使每个孩子都可以在满足基本要求的前提下,可以实现满意和成功,最有效,最有效的发展.。

美丽的贺卡教案反思

美丽的贺卡教案反思【篇一：教学反思〈制作贺卡〉】《制作贺卡》教学反思钟文亮本节课的设计目的主要是能够让学生在动手中学习，也就是自主探究性学习，教学方法主要就是任务驱动法与教师讲解演示相结合，设计的思路主要以我们学校的特点——先做后学为主。

在这个指导思想下对教材进行了深入分析：《制作贺卡》这部分内容操作性非常强，主要涉及到图文混排的内容，这部分内容如果全靠学生自主探究则会比较吃力，但是学生自主探究却可以质疑。

在带着问题的情况下再听教师讲解则效果会更好，我的教学设计也就是根据这一想法进行设计的。

本节课我一共给学生设计了三个任务一个练习。

第一个任务是发现问题：学生给老师设计一个贺卡（我给出样例）。

学生在这一过程中，按照自己的想法去设计，他们会遇到各种问题，并将这些问题反馈给我。

第二个任务是解决问题：我简单介绍word中常用的插入对象都有哪些，并讲解演示插入图片的编辑方式，如控制点、文字环绕方式、叠放层次等；然后学生尝试其它对象的编辑方式，我巡视指导；最后针对学生掌握的情况我再统一演示讲解。

第三个任务是实践：学生在上面两个任务完成后，完全自主完成贺卡的制作，我在巡视的过程中，注意发现共性的问题及有特点的操作，学生完成贺卡后我再统一讲解演示。

结果一节课下来，与预期有差距。

教学任务虽然完成，但学生作品完成后我没能让学生分别对每个人的作品进行点评，部分学生掌握得不够好，还有一些共性的东西没能说出来。

课后研究一下原因，主要是备课时对学生研究不够透彻。

这部分内容虽学生学过，但他们学习的质量我并不清楚，而我们学校学生本身的学习态度与方法一直是一个问题。

这些我都没有考虑进来，这就导致了一个结果——时间不够用了。

其实这时候还没什么大问题，按我校的指导思想此时我应该当机立断，将教学任务进行取舍，以学生的掌握情况为主。

但我这时候想的却是加快速度完成教学任务，最后的结果就是教学任务未完成，学生掌握得又不好，从这可以看出课堂应变能力是非常重要的。

幼儿园中班教案《做贺卡》含反思

幼儿园中班教案《做贺卡》含反思简介本教案为幼儿园中班的手工课教案，教学目标为让幼儿学会制作简单的贺卡，并学习表达祝福的方法。

在教学过程中，我们通过巧妙的设计和安排，既让孩子们体验到制作贺卡的乐趣，又让他们智力得到了锻炼，同时也培养了他们的交际能力。

教学过程第一步：引入主题孩子们都喜欢收到礼物，尤其是漂亮的贺卡。

我们首先向孩子们介绍贺卡的作用和意义，告诉他们贺卡是留给亲朋好友的祝福，让他们受到祝福并感到温馨和喜悦。

然后询问他们是否想制作一张自己的贺卡，传达制作贺卡的乐趣，调动他们的积极性和参与度。

第二步：设计制作过程我们通过简单的展示示范，介绍制作贺卡的步骤，并用画板和小黑板向孩子们展示贺卡的样式和装饰要素，如花朵、星星、月亮等。

然后让他们自由选择自己喜欢的样式和装饰元素，并根据需求自己设计贺卡的尺寸和折法。

第三步：实际操作在老师的指导下，孩子们开始实际操作。

我们需要耐心地帮助他们完成贺卡的折叠、剪切、粘贴等各个环节，并鼓励他们尽可能地自己动手。

在操作过程中，我们时不时地询问孩子们的想法和意见，令他们体验到自己的参与感和创造力，鼓励他们积极思考和表达。

第四步：交流分享当孩子们完成自己的贺卡后，我们安排他们进行交流分享环节。

孩子们向全班介绍自己的贺卡，讲解自己的设计思路和制作过程，并分享给大家自己的祝福和感受。

这个环节不仅让孩子们锻炼了自己的表达和交际能力，也帮助他们互相学习和交流，增强了班级的凝聚力和友好感。

第五步：反思总结在交流分享环节结束后，我们对本节课进行反思总结。

让孩子们说出他们在本节课学到了什么，有哪些收获和困难，还需要提升哪些方面的能力。

同时，老师也要针对本节课的教学目标、过程和结果进行评价和反思，让自己在以后的教学中有更好的提升和改进。

教学评价通过本教案的实际操作和效果，孩子们具有了一定的手工制作能力，不仅锻炼了他们的动手能力和想象力，还促进了他们的创造性思维。

同时，交流分享的环节让他们学会了如何表达自己的想法和情感，并懂得如何倾听和理解别人的意见和想法。

大班美术教案美丽的贺卡教案及教学反思

大班美术教案：美丽的贺卡教案及教学反思教学目标1.了解贺卡的定义和文化背景；2.学习造型基本技能，如折叠、粘贴、剪裁等；3.学习色彩基本理论，如颜色的对比、组合和感性运用；4.提升想象、创造、表现能力和审美素养；5.学习团队合作和分享的精神，感受成功和快乐。

教学准备1.教材教具：白色硬纸板、颜料、毛笔、剪刀、胶水等；2.班级活动：贺卡制作小组合作、公开互评；教学过程第一步：导入贺卡知识，引导热情贺卡是一种常见的节日礼物，可以表达祝福和关爱，有着悠久的文化背景。

请教师向学生介绍贺卡的起源、种类、制作方法，并展示一些美丽的贺卡图片，引导学生发问、讨论，渲染学习气氛。

第二步：积累造型基本技能，提升手工能力造型基本技能是贺卡制作的关键，包括剪裁、折纸、拼贴、粘贴、装饰等。

请教师向学生介绍这些技能的基本方法和技巧，配合演示和实践操作，帮助学生掌握这些技能，提高手工能力。

第三步：学习色彩基本理论，提升审美素养色彩是贺卡制作中不可或缺的元素，可以用来表达各种情感和意境。

请教师向学生介绍色彩基本理论如红、黄、蓝三原色、暖、凉色系、同色搭配、对比等，引导学生感性运用这些理论和技能，反复尝试，提升审美素养。

第四步：设计贺卡创意，运用想象力设计和创意是贺卡制作的精髓，也是学生发挥想象力，在这个过程中提高创造力和表现力的关键。

请教师通过场景创设、情感分析等方式，激发和引导学生的想象力和创造力，自由发挥，不断尝试和实验。

第五步：小组合作制作，提升团队精神小组合作是贺卡制作中的一种有效形式，可以提高团队合作和分享的精神。

请教师按照兴趣分组，让学生自由选择小组合作，互补与共同进步。

在制作过程中，鼓励学生相互帮助和交流，学习合作和分享的精神。

第六步：公开互评交流，感受成功和快乐公开互评是贺卡制作过程中一个必不可少的环节，可以提高评估意识和自我评价能力，也可以增强学生的成功和快乐感。

请教师组织学生和家长参加公开互评活动，分享各自的心得和成果，感受他人的认可和支持，增强自信和快乐感。

幼儿园大班美术活动教案《美丽的贺卡》含反思

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幼儿园教育大班美术漂亮的贺卡教学教案反思教育

大班美术美丽的贺卡教学设计反省大班美术美丽的贺卡教学设计反省主要包括了设计企图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，初步认识贺卡的用途，试试创建性的设计、制作拜年卡，体验贺卡是传达祝愿的感情，合适少儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的贺卡教学设计吧。

设计企图：大班少儿的着手能力和赏识都比较强，新年将至，如何让孩子们度过一个存心义的节日？在这类温馨的气氛里，孩子们被浓浓的爱意和快乐的情绪所包围，用他们的巧手制作出了精巧的贺卡，为他们所亲爱的、尊敬的人送去温馨的祝愿。

如何让孩子们感觉节日时期人们相互表达的浓浓祝愿，特别在此刻电子邮件流行的时代，人们仿佛已经忘记了用贺卡这类诚挚的方式来表达自己心里深处的祝愿，贺卡代表着祝愿、纪念、是人们传达亲情的一种特别唯美的表达方式，这对少儿感情的发展有很大帮助。

本活动以贺卡带来的感情贯串活动一直，让少儿带着认识贺卡、赏识贺卡、设计贺卡，给少儿美好的感情熏陶。

活动目标：1、初步认识贺卡的用途，试试创建性的设计、制作拜年卡。

2、体验贺卡是传达祝愿的感情。

3、培育少儿手操作的能力，并能依据所察到得象大胆地在伙伴之沟通。

4、培育少儿的察、操作、表达能力，提升少儿的美情趣及新意。

5、培育少儿的技巧和气。

活准：（1）知准：子合作制作卡（2）物准：已剪好的没有装的彩色卡、在教室周的桌子上上卡等、在上挂悬挂式卡、剪刀、胶水、、等活程：一、《感恩的心》手入：“ 才我表演了《感恩的心》，小朋友的身有好多需要感的人，爸爸、、、奶奶、老、小朋友⋯⋯你想他句感、祝愿的？今日，老教你用一种特别的方式来表达，我做美丽的卡送他，感他！二、欣年卡，体卡“今日老准了多美丽的卡，你挑一自己喜的卡，它美丽在哪里？”1、介卡的种：：你在哪里卡？少儿知道：卡能够达友，表示相互祝愿之情。

（诞辰卡、年卡、卡、圣卡、日卡⋯⋯）2、多媒体：印度卡一条街3、介卡的型：A音卡B悬挂式卡C立体式卡D子卡（三）少儿自制卡①少儿自由资料和工具，行制作、装。

中班美术公开课教案及教学反思《做贺卡》

贺卡的文化背景
贺卡作为一种传递情感、表达祝福的方式，在人们的生活中扮演着重要角色。通过制作贺卡，可以培养孩子们的动手能力、创造力和情感表达能力。
幼儿园教育中的美术课程
美术课程是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养孩子们的审美意识、创造力和想象力。制作贺卡作为美术课程的一种形式，可以让孩子们在动手实践中感受美、创造美。
教学目标设定
知识与技能目标
使幼儿掌握贺卡制作的基本技能和方法，了解贺卡的文化背景和不同种类的贺卡。
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
培养幼儿的感恩意识，学会用贺卡表达对他人的关心和祝福。
通过引导幼儿观察、思考、实践，培养其动手能力和解决问题的能力。
教学内容与方法概述
教学内容
介绍贺卡的文化背景、不同种类的贺卡及其特点；讲解贺卡制作的基本技能和方法；引导幼儿动手制作贺卡。
提出建议
在肯定学生作品的同时，中肯地提出改进意见，帮助学生发现自己的不足之处，并给出具体的改进建议。例如，针对色彩搭配、构图布局等方面给出专业的指导，引导学生进一步提升自己的美术素养。
06 教学反思与总结提升
CHAPTER
分析本次课程优缺点
优点教学目标明确，内容贴近幼儿生活，易于引起幼儿兴趣。
注意事项
提醒学生在制作过程中需要注意的问题，如保持桌面整洁、避免使用过于锋利的剪刀等。
03 创意构思与设计方案展示
CHAPTER
引导学生进行创意构思
激发学生兴趣
通过展示各种精美的贺卡样本，激发学生对贺卡制作的兴趣和热
情。
引导观察与思考
让学生仔细观察贺卡样本，分析贺卡的主题、色彩、图案等元素，思考如何将这些元素应用到自己的设计中。

大班美术《美丽的贺卡》教案反思

-过程与方法：在剪、贴、画等操作过程中，幼儿可能会遇到技巧上的困难，如剪刀使用不熟练、粘贴不牢等。
-情感态度与价值观：引导幼儿理解并表达对他人的感激之情，对于表达能力较弱的幼儿来说，这可能是一个难点。
举例：在贺卡设计过程中，幼儿可能会在创意构思上遇到困难，教师可提供设计模板或启发性的问题，帮助他们展开想象力。在操作技巧上，教师需要耐心指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，并通过示范解决粘贴不牢等问题。在情感表达上，教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让幼儿学会表达对他人的祝福和感激之情。
二、核心素养目标
《美丽的贺卡》教学活动旨在培养幼儿以下核心素养：
1.美术表现：通过观察、想象和创作，培养幼儿的视觉审美和美术表现力，使其能运用绘画、剪贴等手法表达个人情感和创意。
2.创意设计：激发幼儿的创造性思维，培养其独立设计并制作贺卡的能力，提高解决问题的实践能力。
3.文化理解：引导幼儿了解贺卡在不同文化和节日中的意义，增进幼儿对多元文化的认识和理解。
大班美术《美丽的贺卡》教案反思
一、教学内容
《美丽的贺卡》为我国大班幼儿美术课程中一个重要教学活动。本活动选自幼儿园大班美术教材第四章《纸的创意》，关联内容包括：了解贺卡的含义与用途；学习运用剪、贴、画等技巧制作贺卡；培养幼儿的动手操作能力及创新能力。通过本节课，幼儿将掌握以下知识点：（1）认识不同节日和场合所用的贺卡；（2）运用彩色纸、画笔等材料，按照自己的设计制作贺卡；（3）学会分享和表达对他人的祝福。教学内容结合幼儿的实际生活经验，注重培养幼儿的审美情感和创作能力。
-情感态度与价值观：引导幼儿理解贺卡传递祝福的意义，培养其关爱他人、表达感激的情感。
举例：在制作贺卡的过程中，重点指导幼儿如何选择合适的图案、色彩搭配，以及如何书写祝福语，这些都是传达祝福、展现美感的核心内容。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的贺卡》

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的贺卡》一、教学目标•培养学生对美的感知能力，提高其审美能力和创造力。

•培养学生细致观察、动手实践的能力。

•学习利用简单的材料创作美丽的贺卡，表达情感和祝福。

二、教材和准备教材•素描纸、彩纸、颜料、画笔等准备工作•准备好各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、颜料和画笔等。

•排布教室，确保学生能够自由地进行绘画和剪贴工作。

•打印教学步骤和示范图片作为参考。

三、教学步骤步骤一：导入及复习（10分钟）•引导学生回顾上一堂课学到的知识，例如颜色的基本概念、画笔的使用等。

•以问答的方式调动学生的积极性，激发他们对美术活动的兴趣。

步骤二：介绍教学内容及目标（5分钟）•准备一些精美的贺卡样本展示给学生，向他们介绍今天要制作美丽的贺卡的主题及目标。

•解释给贺卡添加祝福语和表达情感的重要性，激发学生创作的动力。

步骤三：示范及讲解制作过程（20分钟）•展示示范图片，并详细讲解制作贺卡的步骤。

•示范如何使用彩纸裁剪和贴合，如何运用颜料和画笔添加细节和装饰。

•强调学生在制作过程中可以发挥创意，个性化表达祝福。

步骤四：学生操作及指导（30分钟）•学生根据所学示范和讲解，按照自己的创意进行贺卡的制作。

•教师巡视课堂，逐个指导学生，鼓励他们尝试更多的创作方式。

•鼓励学生相互交流分享自己的作品，并互相欣赏、评价。

步骤五：展示作品及讲解思路（15分钟）•学生展示自己的作品，依次介绍作品的创意和思路。

•教师帮助学生分析和评价作品，鼓励他们发表自己的见解和感受。

步骤六：教学反思及总结（10分钟）•教师与学生一起总结今天的课程，回顾学习到的知识和技能。

•鼓励学生表达对本次课程的感受和体会，提出改进的建议。

•教师对学生的积极参与给予肯定，鼓励他们在以后的学习中继续发展自己的创造力和表达能力。

四、教学反思本次美术公开课主题为《美丽的贺卡》，通过学生自主制作贺卡的活动，旨在培养他们的审美能力、创造力和动手实践能力。

通过本节课的讲解和示范，学生们对制作贺卡的步骤有了更深刻的理解，并且在制作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。

大班美术美丽的贺卡教案反思

大班美术美丽的贺卡教案反思在编写大班美术课的美丽贺卡教案之后，我对自己进行了一些反思。

以下是我的反思总结，超过1200字。

首先，我对于选择美丽贺卡这一主题感到满意。

在大班阶段，孩子们已经掌握了一些基础的美术技巧，并且他们对于美的感知和表达能力也得到了较为明显的提升。

通过制作美丽贺卡，我希望能够进一步培养孩子们的审美能力和手工艺技巧，并且让他们能够将自己的心意和祝福通过贺卡的形式表达出来。

然而，在教案的编写过程中，我发现在步骤的安排上存在一些不足。

我原计划将课程安排为五个步骤，包括1）介绍贺卡的作用和种类，2）引导孩子们进行构思，3）讲解贺卡的制作步骤，4）给予孩子们自由制作的时间，5）分享和展示成果。

然而，我没有充分考虑到幼儿的注意力和耐心问题。

在第三步和第四步之间，孩子们需要进行较长时间的制作过程，这可能会导致他们的兴趣逐渐减退，或者他们开始忽视细节。

为了改进这一问题，我认为可以考虑将制作过程拆分为若干个小步骤，每完成一个小步骤后，我可以利用问答或者进行小游戏来激发孩子们的兴趣。

例如，在制作贺卡的第三步，可以引导孩子们选择颜色和纸张质地，然后可以让他们制作几张简单的色块贺卡，通过比较不同颜色和形状的组合，让孩子们体会到颜色的美丽和组合的多变性。

在第四步，我可以鼓励他们运用不同贴纸、剪纸、彩纸等材料，来装饰贺卡，这样他们可以通过探索和实验来培养他们的创造力。

另外，我还意识到在教学过程中需要更多的互动和参与。

在我的教案中，我只安排了一次作品的展示和分享环节，这可能会导致一些孩子在制作贺卡的过程中感到压力和焦虑，因为他们知道自己需要向大家展示作品。

为了解决这一问题，我可以在教案的第二步引入小组合作或者合作制作的方式，让孩子们在小组内互相讨论和分享自己的构思，并且共同制作贺卡。

这不仅可以减轻孩子们的心理负担，还可以提升他们的团队合作和沟通能力。

最后，我意识到教案中缺乏了一些评价和反思的环节。

在教学结束后，我应该给孩子们一些机会来评价和反思自己的作品和学习过程。

制作贺卡活动设计教案及反思

制作贺卡活动设计教案及反思教案标题：制作贺卡活动设计教案及反思教案目标：1. 学生能够了解和理解制作贺卡的目的和意义。

2. 学生能够掌握制作贺卡的基本技巧和方法。

3. 学生能够运用所学知识和技能，制作出具有个人创意和表达的贺卡。

教学重点：1. 制作贺卡的目的和意义。

2. 制作贺卡的基本技巧和方法。

3. 运用个人创意和表达制作贺卡。

教学准备：1. 制作贺卡所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 展示一些制作精美的贺卡范例。

3. 准备一些贺卡制作的参考资料和视频教程。

教学过程：引入：1. 向学生介绍制作贺卡的目的和意义，如表达祝福、感谢、庆祝等。

2. 展示一些制作精美的贺卡范例，激发学生的兴趣和创作欲望。

探究：1. 分组讨论：学生分组探讨制作贺卡的基本技巧和方法，每组总结一份小结。

2. 小组分享：每个小组派代表分享小结，其他组进行补充和讨论。

实践：1. 学生个人或小组选择一种贺卡制作方式，并准备所需材料。

2. 学生按照自己的创意和表达，制作贺卡。

3. 学生可以在制作过程中互相交流和分享经验。

展示和评价：1. 学生展示自己制作的贺卡，并向同学介绍创作灵感和表达意义。

2. 教师和同学对贺卡进行评价和反馈，鼓励学生的创意和努力。

反思：1. 学生和教师共同反思本次活动的效果和体会。

2. 学生回答以下问题：- 你在制作贺卡的过程中遇到了哪些困难？如何解决？- 你的贺卡是否能够准确表达你的创意和意义？为什么？- 你觉得本次活动对你的学习和成长有何帮助？教学延伸：1. 鼓励学生将所学的贺卡制作技巧和方法运用到其他场景，如生日卡、节日卡等。

2. 组织学生制作贺卡送给老师、家人或朋友，增强学生的社交能力和情感表达能力。

教案反思：本次教案设计充分考虑了学生的实际需求和兴趣点，通过引入精美范例激发学生的创作欲望，采用分组讨论和小组分享的方式培养学生的合作和交流能力。

实践环节注重学生的个人创意和表达，通过展示和评价激励学生的成长和进步。

大班美术美丽的贺卡教案反思

大班美术美丽的贺卡教案反思贺卡是表达心意和祝福的重要方式之一，在大班美术课中设计和制作贺卡，可以培养孩子们的想象力和创造力，同时增强他们的动手能力和美感。

然而，在实施这个美丽的贺卡教案过程中，我也遇到了一些问题和反思。

教案内容和目标本次美丽的贺卡教案设计的主题是情人节贺卡。

通过教学，旨在培养孩子们的细致观察力、色彩感知能力和创造力，并提高他们的心灵表达能力和团队合作意识。

具体的教学目标如下：•了解情人节的起源和意义；•学习如何观察和描述花朵的特点和颜色；•学习使用不同的色彩和材料创作贺卡；•发展动手能力和艺术的批判思维。

教学过程和反思第一课：情人节的介绍在这节课中，我首先向孩子们介绍了情人节的起源和意义，并通过故事和图片展示，增加了他们的兴趣和理解。

然后我组织了一次小组讨论，让孩子们分享他们对情人节的了解和感受。

这样的交流可以激发他们的思考和表达能力。

反思：在介绍情人节的过程中，我可以采用更多形式多样的教学资源，如音频、视频等，以丰富教学内容，并引发孩子们的好奇心。

同时，我在组织小组讨论时应该给予每个孩子更多的机会参与和发言，以培养他们的合作意识和尊重他人的能力。

第二课：花朵的观察和描绘在这节课中，我带领孩子们去校园的花坛观察不同种类的花朵，并引导他们用简单的语言描述花朵的特点和颜色。

然后，我们进行了一次简单的绘画练习，让孩子们用画笔模仿花朵的形状和颜色，进行创造性的表达。

反思：在观察花朵的时候，我可以引导孩子们不仅仅关注花朵的外形，还要注意观察花朵的纹理和细节，从而提高他们的观察力和细致性。

在绘画练习中，我可以提供更多的材料和工具供孩子们选择和尝试，以满足不同孩子的创作需求。

第三课：贺卡设计和制作在这节课中，我向孩子们展示了一些情人节贺卡的样式和创作技巧，并解释了不同颜色的表达意义。

然后，我组织了小组合作活动，让孩子们一起讨论和设计自己的贺卡，并提供不同的纸张、彩笔等材料供他们选择和使用。

反思：在展示贺卡样式和技巧时，我可以引导孩子们思考，鼓励他们提出自己的设计想法和创新意见。