高考小说阅读(精)

小说的根本特征是通过形象再现生活，寄寓作者的思想感情， 小说的根本特征是通过形象再现生活，寄寓作者的思想感情， 表达作品的主题思想。人物形象的塑造是小说的主要内容。小说 表达作品的主题思想。人物形象的塑造是小说的主要内容。 对人物形象的塑造主要采用语言描写、动作描写、外貌描写、 对人物形象的塑造主要采用语言描写、动作描写、外貌描写、心 理描写和神态描写，还有正面描写、侧面描写等细节描写。 理描写和神态描写，还有正面描写、侧面描写等细节描写。 鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人物的典型意义; 鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人物的典型意义;分 析人物的性格特征；反映着怎样的现实生活。 析人物的性格特征；反映着怎样的现实生活。
《故乡》中在描写中年闰土后，是这样写的：他 故乡》中在描写中年闰土后，是这样写的： 出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子， 出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥 苛税， 荒，苛税，兵、匪、官、绅，都苦得他像一个 木偶人了。 木偶人了。 这就是交代社会环境，介绍了闰土变化的根本原 这就是交代社会环境， 因。
2007
小说
《林冲见差 拨》 欧亨利 《二十年以 后》
2008
小说
2009
小说
铁凝
2.命题方式多样， 命题方式多样， 命题方式多样 《孕妇和牛》 1.分析作品形象和表现手法 2.分析小 孕妇和牛》 分析作品形象和表现手法 分析小
2010 2011
中国古代小说发展史
先秦 魏晋南北朝 唐 宋元明 明清 神话传说 志怪志人小说 传奇小说
知识网络 一、小说的概念
小说的阅读
小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造 小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件， 人物形象，展示作品主题，表达作者思想感情， 人物形象，展示作品主题，表达作者思想感情，从而艺术地反映和表现社会生活的一 种文学体裁。 种文学体裁。
㈢ 环境
作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境， 作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境， 都密切地联系着人物的思想行动。从广义上说， 都密切地联系着人物的思想行动。从广义上说，环境是 指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。自然 环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川 环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、 湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。 湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。 环境描写主要有以下作用： 环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背 二是渲染气氛，三是烘托人物性格。此外， 景，二是渲染气氛，三是烘托人物性格。此外，还可推 动故事情节的发展，映衬人物的心情， 动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想 感情等。 感情等。
契诃夫 十九世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家、 俄国批判现实主义作家 十九世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家、短篇 小说艺术大师 他截取片段平凡的日常生活， 小说艺术大师 ，他截取片段平凡的日常生活，凭 借精巧的艺术细节对生活和人物作真实描绘和刻 从中展示重要的社会内容。 画，从中展示重要的社会内容。 他的早期作品讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚 上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。 上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。 八十年代中期， 八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧的短 篇小说， 篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的 不幸生活，具有深刻的思想意义。 不幸生活，具有深刻的思想意义。代表作有短篇 小说《变色龙》 第六病室》 套中人》 小说《变色龙》、《第六病室》、《套中人》
高考
小说阅读要点
1．选文范围广泛，体裁倾向明显。 ．选文范围广泛，体裁倾向明显。 从近几年命题选材来看， 从近几年命题选材来看，一是涵盖古今中外 的名家名作，字数约1000字左右。选材既照 字左右。 的名家名作，字数约 字左右 顾到古今，又涵盖中外；既有长篇名著节选， 顾到古今，又涵盖中外；既有长篇名著节选， 也有短篇名作。二是小说为命题首选， 也有短篇名作。二是小说为命题首选，其次 是散文，诗歌、戏剧一般不涉及。 是散文，诗歌、戏剧一般不wenku.baidu.com及。 2．选文注重文质兼美。 ．选文注重文质兼美。 小说选材侧重现当代中外名家名作， 小说选材侧重现当代中外名家名作，偶尔涉 及古代名著，强调文学性和审美趣味。 及古代名著，强调文学性和审美趣味。散文 选材侧重语言优美，情理交融，意蕴深刻。 选材侧重语言优美，情理交融，意蕴深刻。
三、小说的类别
小说的类别可分为：长篇小说、中篇小说、 小说的类别可分为：长篇小说、中篇小说、短 篇小说和微型小说。 篇小说和微型小说。高考主要考查的是微型小说 或节选内容。它的特点是微、新、密、奇。微： 或节选内容。它的特点是微、 篇幅微小，不超过一千五百个字； 立意新颖， 篇幅微小，不超过一千五百个字；新：立意新颖， 风格清新； 风格清新；密：结构严密；奇：结尾新奇巧妙， 结构严密； 结尾新奇巧妙， 出人意料。它以白描为主，语言简洁、精练。 出人意料。它以白描为主，语言简洁、精练。因 具有较高的考查性， 此，具有较高的考查性，能充分体现学生的文学 阅读和鉴赏的能力。 阅读和鉴赏的能力。
3．题型稳中出新。 ．题型稳中出新。 题型主要采用主观题或主、 题型主要采用主观题或主、客观混合的 形式，以主观题型为主。 形式，以主观题型为主。 4．考查重点突出。 ．考查重点突出。 侧重考查分析综合的能力， 侧重考查分析综合的能力，鉴赏评价能 个性化、有创意的解读能力等。 力，个性化、有创意的解读能力等。 5.分值 分值
考情分析
高考新课标卷文学类文本阅读考点分析一览表
考查内容 卷别 体裁 作者 题目 考查角度 1.分析作品语言和表现手法 分析 分析作品语言和表现手法;2.分析 分析作品语言和表现手法 小说构思;3.分析作品形象和表现手 小说构思 分析作品形象和表现手 法化;4探究文学作品 法化 探究文学作品 1.分析作品语言 分析文中环境描写 分析作品语言2.分析文中环境描写 分析作品语言 3.分析作品人物形象 探究作品理解 分析作品人物形象4.探究作品理解 分析作品人物形象 延伸 说的人物形象3.分析小说的构思 探 说的人物形象 分析小说的构思4.探 分析小说的构思 究作品 小说 小说 莫泊桑 林海音 《保护人》 保护人》 《血的故事》 血的故事》 1.赏析作品内涵 分析作品形象 分 赏析作品内涵2.分析作品形象 赏析作品内涵 分析作品形象3.分 析结构和表现手法 4.探究文学作品 探究文学作品 1.分析作品内涵和语言 2.分析表现手 分析作品内涵和语言 分析表现手 分析作品的人形象4 法3.分析作品的人形象 .探究作品 分析作品的人形象 探究作品 命题特点 1.命题遵循新课 命题遵循新课 考试大纲》 标《考试大纲》 对文学作品的能 力要求， 力要求，基本上 都注重了探究能 力的考查，。 力的考查，。 体裁选择均衡。 体裁选择均衡。 试卷采用选考的 形式。 形式。
二、小说的三要素
小说的三要素是人物、环境和情节。三者中，人物是小说的核心， 小说的三要素是人物、环境和情节。三者中，人物是小说的核心，小说的主要任 务是塑造人物，写出鲜明的人物形象来，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。 务是塑造人物，写出鲜明的人物形象来，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。 ㈠ 人物
小说基本知识概述
小说的定义： 小说的定义：
以刻画人物形象为中心）情节结构的特点； 以刻画人物形象为中心，情节结构的特点； 和 人物形象为中心，通过完整的故事情节 故事情节和 （1 通过完整的故事情节 具体的环境描写，揭示社会矛盾、 环境描写 （2）环境或人物描写方法； 具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的 环境或人物描写方法； 一种文学体裁。 一种文学体裁。 （3）作品的表现手法； 作品的表现手法； 文章构思技巧； （4）文章构思技巧； 小小说： 小小说： 文章语言特色。 一种以很小的篇幅， （5）文章语言特色。 一种以很小的篇幅，反映生活中极短时间内发生的 较单一的事件的文学体裁。 较单一的事件的文学体裁。 三 要 素 描写手法］ 人物［描写手法］ 构建方法］ 情节［构建方法］ 自然社会］ 环境［自然社会］ 把握形象特点 把握主题思想 鉴赏写作技巧
二、选 考 内 容
（一）文学类文本阅读
考纲粘贴
《考试大纲》对“文学类文本阅读”的要求如下： 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁 了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主 了解小说 要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵， 分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人 文精神。 1. 分析综合 C （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2. 鉴赏评价 D （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 3. 探究 F （1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 （2）探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
欧·亨利 亨利 十九世纪末二十世纪初美国现实主义 美国现实主义著名 十九世纪末二十世纪初美国现实主义著名 作家。他的作品构思新颖，语言诙谐， 作家。他的作品构思新颖，语言诙谐，结 局常常出人意外；又因描写了众多的人物， 局常常出人意外；又因描写了众多的人物， 富于生活情趣，被誉为“ 富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默 百科全书” 百科全书”。他的创作对腐朽的资本主义 制度、反人道的法律、 制度、反人道的法律、虚伪的道德给予揭 露和讽刺。短篇小说《麦琪的礼物》《 》《警 露和讽刺。短篇小说《麦琪的礼物》《警 察与赞美诗》 察与赞美诗》等。 欧亨利式结尾：出乎意料之外， 欧亨利式结尾：出乎意料之外，又在情理 之中
《故乡》就是按照渐近故乡、到故乡、别故乡这样的时间顺序展开 故乡》就是按照渐近故乡、到故乡、 故事情节、表现主题的。 故事情节、表现主题的。
情节通常由场面和线索构成。 情节通常由场面和线索构成。 场面，指小说中被处理在某一时间、 场面，指小说中被处理在某一时间、某一地 点的具体的矛盾冲突——人物之间的关系，它 人物之间的关系， 点的具体的矛盾冲突 人物之间的关系 是比事件更为具体的生活画面。 是比事件更为具体的生活画面。 线索，指把人物活动贯穿起来完成情节发展 线索， 的事物或事件。线索既有一条也有两条。 的事物或事件。线索既有一条也有两条。一是 主线，一是次线；一是明线，一是暗线。 主线，一是次线；一是明线，一是暗线。
㈡ 情节
情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有 组织的生活事件。小说的情节起着展示人物性格、 组织的生活事件。小说的情节起着展示人物性格、表现 主题思想的作用。它是人物性格形成的历史， 主题思想的作用。它是人物性格形成的历史，人物的性 格是在情节的矛盾冲突中得到展示的， 格是在情节的矛盾冲突中得到展示的，是随着情节的发 展变化而得到具体体现的。 展变化而得到具体体现的。 情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。 情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。
话本小说、拟话本小说、演义小说
文人创作小说
莫泊桑 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，他 世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家 世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家， 擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片 以小见大地概括出生活的真实。 断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小 说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致， 构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致， 别具匠心 变化多端 刻画人情世态惟妙惟肖，人物语言个性化 个性化。 刻画人情世态惟妙惟肖，人物语言个性化。 短篇的主题大致可归纳为三个方面第一是讽刺虚 荣心和拜金主义， 项链》 荣心和拜金主义，如《项链》、《我的叔叔于 第二是描写劳动人民的悲惨遭遇， 勒》；第二是描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其 正直、淳朴、宽厚的品格， 归来》 正直、淳朴、宽厚的品格，如《归来》；第三是 描写普法战争，反映法国人民爱国情绪， 描写普法战争，反映法国人民爱国情绪，如《羊 脂球》 脂球》。