高一化学二氧化硫和三氧化硫
二氧化硫和三氧化硫
第四章第 3 节硫和氮的氧化物（第一课时）--- 二氧化硫和三氧化硫一、教材分析本节内容属于人教版高中化学必修一第四章第 3 节硫和氮的氧化物第一课时的内容，它主要包括二氧化硫的物理性质和化学性质（特别是它的漂白性）和三氧化硫的化学性质等内容。
二氧化硫的氧化性与还原性与前面氧化还原反应的知识相联系，起到复习巩固前面知识的作用；二氧化硫的漂白性与氯水的漂白性相对比，又有所不同，是学生学习的一个难点；同时此节内容又为后面硫酸的内容作铺垫。
总的来说，它起到承上启下的作用，在整个高中化学中非常重要。
二、学情分析虽然他们是处在高一阶段的学生，但大半个学期过去了，在学习上掌握了一定对比的学习方法，所以在学习本节内容二氧化硫的漂白性时，很容易和前面学习的氯水的漂白性相对比，但往往二氧化硫和氯水的漂白原理分不清，容易造成错误；同时该阶段该时期的学生在前面学习了氧化还原反应的知识，所以在通过二氧化硫中硫元素的化合价来推测其的化学性质（即氧化还原性）时，比较轻松，也比较容易理解。
三、教学目标〈一〉知识与技能1.了解二氧化硫的物理性质和化学性质。
能用化学方程式说明工业生产硫酸的的基本原理。
2•了解亚硫酸的酸性和不稳定性。
3•了解二氧化硫的漂白性，并与氯水的漂白性进行区别。
〈二〉过程与方法1•通过二氧化硫的漂白性实验以及与氯水漂白性的比较，使学生加深二氧化硫的漂白原理的理解。
〈三〉情感态度与价值观1•通过实验探究，培养学生严谨求实、实事求是、勇于探索的科学精神和辩证唯物主义的世界观。
2.通过对比学习，发掘学生的发散思维，培养学生的学习能力2.培养学生热爱生活、热爱环境的意识。
四、教学重难点〈一〉重点：硫、二氧化硫和三氧化硫的性质〈二〉难点：二氧化硫的漂白性。
五、教学方法生活实例引入、问题引导、实验探究与对比学习相结合六、教学用具多媒体、实验仪器及药品七、课时数1八、教学过程性。
二氧化硫的漂白性 是可逆的。
培养学生分 析问题，解决问题 的能力。
高一硫的知识点
高一硫的知识点硫（符号：S）是一种常见的非金属元素，原子序数为16。
它在地球上广泛存在，常见于矿石、石油和天然气中。
硫具有很多重要的化学性质和应用，本文将介绍高一化学中关于硫的知识点。
一、硫的性质1. 物理性质：硫是黄色的固体，常见的形态有硫黄粉末和硫黄晶体。
硫的熔点为115.21°C，沸点为444.6°C。
硫在一定温度下能够发光，这一现象被称为硫的荧光。
2. 化学性质：硫能和多种元素反应。
与氧气反应生成二氧化硫（SO2），与氢气反应生成硫化氢（H2S），与氮气反应生成氮化硫（SN）。
此外，硫还能和大部分金属反应生成金属硫化物。
二、硫的最常见化合物1. 二氧化硫（SO2）：二氧化硫是一种无色有刺激性气体，常见于燃烧过程中释放的烟雾和工业废气中。
它是硫酸的原料之一，也是造纸和食品加工中的消毒剂和漂白剂。
2. 三氧化硫（SO3）：三氧化硫是一种无色液体，在常温下极易吸湿生成硫酸。
硫酸的生产通常以三氧化硫为中间产物。
3. 硫化氢（H2S）：硫化氢是一种有刺激性气味的气体，常见于腐烂的有机物中。
它是一种剧毒气体，能够对人体造成伤害。
硫化氢也是一种重要的原料，用于生产硫化物和农药。
三、硫的应用1. 农业：硫可以作为农药的成分，用于防治病虫害。
硫还可以改良土壤，促进作物生长。
2. 化学工业：硫酸是硫最重要的化合物之一。
硫酸在制造化肥、洗涤剂、染料和爆炸物等方面有广泛的应用。
3. 药物工业：硫化物是某些药物的重要组成部分。
硫化物类药物常用于治疗关节炎和皮肤病等疾病。
4. 硫酸铜：硫酸铜是一种重要的工业化学品，广泛用于电镀、农业、印刷和皮革制造等领域。
四、硫的环境影响1. 大气污染：燃烧煤炭和石油等化石燃料会释放大量二氧化硫，这是大气中硫污染的重要来源之一。
硫污染会对健康和环境造成危害。
2. 酸雨：硫化物和氮化物的排放是酸雨的主要原因之一。
酸雨对土壤、湖泊和森林等生态系统造成严重的破坏。
3. 温室效应：二氧化硫是大气中的温室气体之一，能够对地球的气候产生影响。
高三化学晨读材料与练习---硫、二氧化硫、三氧化硫
高三化学晨读材料硫、二氧化硫、三氧化硫一、硫元素的存在、性质及用途 1.存在：自然界的硫元素主要以硫单质、硫化物、硫酸盐等形式存在。
游离态的硫存在于火山口附近或地壳岩层，化合态的硫主要以硫化物和硫酸盐形式存在，如硫铁矿（FeS 2）、黄铜矿（CuFeS 2）、石膏（CaSO 4･2H 2O ）等。
2.物理性质：硫俗称硫磺，是一种黄色晶体，质脆，易研磨成粉，不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS 2，在加热的时候会与热NaOH 溶液反应，故可用CS 2或热NaOH 溶液洗涤附着在试管内壁的硫。
3.化学性质：（1）氧化性：S ＋H 2H 2S 、Fe ＋S FeS 、2Cu ＋S Cu 2S 、（与变价金属Fe 、Cu 反应生成低价的硫化物）（2）还原性：S ＋O 2SO 2、S ＋2H 2SO 4(浓) 3SO 2↑＋2H 2O （3）中间价在碱性溶液中发生歧化反应：3S ＋6NaOH2Na 2S ＋Na 2SO 3＋3H 2O （热的强碱除试管内壁的硫） 4.硫的应用：①制硫磺皂、①农药--如石硫合剂(石灰、硫黄)用于杀死果树的害虫。
①制黑火药：“一硫二硝三木炭”①实验室里不慎洒落一些水银（汞Hg ），可撒上硫粉处理。
二、SO 2（S 为+4价）、SO 3（S 为+6价）1.物理性质：SO 2为无色、有刺激性气味、有毒气体、易溶于水（1:40,可用于形成喷泉）ρ(SO 2)>空气，用向上排空气法收集。
SO 3的熔点16.8①，沸点44.8①，常温为液态，标准状况下为固体。
2.化学性质：（1）都是酸性氧化物，能与水、碱、碱性氧化物、某些盐溶液反应反应①SO 2＋H 2O H 2SO 3（二元弱酸）SO 2使紫色石蕊溶液变红色 、SO 3＋H 2O===H 2SO 4（二元强酸）①SO 2+2NaOH （足量）= Na 2SO 3+H 2O （用NaOH 溶液吸收SO 2气体防止污染环境）、 SO 2+NaOH （少量）= NaHSO 3、SO 3+2NaOH=Na 2SO 4+H 2O ①SO 2+CaO= CaSO 3，2CaSO 3+ O 2= CaSO 4（燃煤中加生石灰，减少酸雨的形成）SO 3+CaO= CaSO 4①(酸性H 2SO 4>H 2SO 3>H 2CO 3) SO 2+Na 2SO 3+H 2O=2NaHSO 3， SO 2+Na 2CO 3+H 2O=2NaHSO 3 +CO 2SO 3与Na 2SO 3溶液反应:SO 3+H 2O=H 2SO 4 、H 2SO 4 +Na 2SO 3=Na 2SO 4+SO 2↑+H 2O（2）SO 2的特殊性质---漂白性、还原性、氧化性①漂白性：SO 2通入品红溶液，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复红色。
高一年级中学化学常见物质化学式
中学化学常见物质化学式氧化物：水H2O 二氧化碳CO2 二氧化硫SO2 三氧化硫SO3 一氧化碳CO 氧化汞HgO 五氧化二磷P2O5 四氧化三铁Fe3O4 氧化亚铁FeO 三氧化二铁（氧化铁）Fe2O3 氧化镁MgO 三氧化二铝Al2O3 二氧化氮NO2氧化铜CuO 氧化钙CaO酸：硫酸H2SO4盐酸HCl 硝酸HNO3 碳酸H2CO3 醋酸CH3COOH 亚硫酸H2SO3 碱：氢氧化钠NaOH 氢氧化钙Ca(OH)2 氢氧化钡Ba(OH)2 氢氧化铜Cu(OH)2 氢氧化铁Fe(OH)3 氢氧化亚铁Fe(OH)2 氢氧化钾KOH 氢氧化镁Mg(OH)2 一水合氨NH3·H2O两性氢氧化物：氢氧化铝Al(OH)3盐：碳酸钠（苏打、纯碱）Na2CO3 碳酸氢钠（小苏打）NaHCO3 碳酸钙CaCO3碳酸钾K2CO3 碳酸钡BaCO3 碳酸铵(NH4)2CO3 氯化钠NaCl 氯化铜CuCl2 氯化镁MgCl2氯化钾KCl 氯化铁FeCl3 氯化亚铁FeCl2氯化钙CaCl2氯化锌ZnCl2 氯化铵NH4Cl 氯化铝AlCl3氯化银AgCl 氯化钡BaCl2硫酸钠Na2SO4硫酸铜CuSO4 硫酸镁MgSO4 硫酸铁Fe2(SO4)3硫酸亚铁FeSO4 硫酸铝Al2(SO4)3 硫酸铵(NH4)2SO4 硫酸钡BaSO4硫酸钙CaSO4硫酸钾K2SO4硫酸锌ZnSO4硝酸钠NaNO3 亚硝酸钠NaNO2 硝酸镁Mg(NO3 )2 硝酸铜Cu(NO3)2硝酸钾KNO3硝酸铵NH4NO3 硝酸银AgNO3 硝酸钡Ba(NO3)2碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3 高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4 氯酸钾KClO3亚硫酸钠Na2SO3其他：氧气O2 氢气H2 氮气N2 氯气Cl2 氨气NH3 甲烷CH4乙醇C2H5OH 甲醇CH3OH 过氧化氢H2O2常见阴离子：亚硫酸根离子SO32-磷酸根离子PO43-硫酸根离子SO42-碳酸根离子CO32- 碳酸氢根离子HCO3- 硝酸根离子NO3 --- 氢氧根离子OH---铵根离子NH4+ 高锰酸根离子MnO4--- 锰酸根离子MnO42--亚硝酸根离子NO2 --- 氯离子Cl---常见阳离子：Na+NH4+Ca2+Mg2+Fe2+Fe3+Al3+Cu2+Ba2+Ag+Zn2+常见元素化合价金属只有正价，非金属通常显负价（特殊：在含氧酸跟中也显正价：例如亚硫酸根离子SO32-）K Na H Ag +1F Cl Br I —1Ca Mg Zn Ba +2O —2 Fe +2 +3 C +2 +4Cu +1 +2 Al +3 S —2 +4 +6N +1 +2 +3 +4 +5 —3化合价规律：（1）单质为零价（2）化合物中各元素正负化合价代数和为零（3）根中各元素正负化合价代数和等于该根化合价。
二氧化硫和三氧化硫课件
2．硫的性质
(1)物理性质。
俗名
色态
溶解性
_硫__黄___
黄色固体 _不__溶于水，微溶于酒精，_易__溶于 CS2
(2)化学性质。 点燃
①还原性：在空气中燃烧的化学方程式为__S_＋__O__2=__=_=_=_=_S_O_2____。
△
△
②氧化性：与铁反应，Fe＋S=====FeS。与铜的反应，2Cu＋S=====Cu2S
解析： (1)A 中分液漏斗的玻璃塞没有取下，漏斗内气体与空气不连通，故 打开活塞后液体不能流下。
(2)SO2 具有漂白性，可使品红溶液褪色，但其漂白性是可逆的，加热后会恢 复原来的颜色；Cl2 通入品红溶液时与 H2O 反应生成 HCl 和 HClO，HClO 具有 强氧化性，会把品红溶液氧化而褪色，且该过程不可逆，故加热不会恢复原来的 颜色。
装置③中要检验产物中有二氧化碳气体，则放入的药品是 _________________________________________________________________；
实验时可观察到装置①中 A 瓶的溶液褪色，C 瓶的溶液不褪色，A 瓶溶液的 作用是________________________________________________________，
②停止通气后，再给 B、D 两支试管分别加热，两支试管中的现象分别为 B：___________________________________________________________， D：___________________________________________________________。 (3)相同条件下，若将 SO2 与 CO2 按体积比 1∶1 混合后，再通入品红溶液， 品红溶液能否褪色？________(选填“能”“不能”或“不能确定”)。其原因是 ________________________。(用离子方程式表示)
高一必修二化学第一节硫知识点
高一必修二化学第一节硫知识点硫，是一种常见的元素，其原子序数为16，化学符号为S。
在化学中，硫的性质和应用非常广泛，研究硫的知识点对于理解化学原理以及应用具有重要意义。
本文将从硫的性质、化合物以及应用方面进行探讨。
一、硫的性质硫是一种非金属元素，常见的形态有单质硫和硫化物。
单质硫为黄色结晶固体，有特殊的刺激性气味。
硫的熔点较低，只有115.21℃，在室温下无法形成液态。
相对密度为2.07 g/cm³。
硫有着比较活泼的化学性质，容易与许多其他元素反应。
例如，硫能够与氧气反应生成二氧化硫（SO2）和三氧化硫（SO3），这两种气体在大气中的存在对环境有一定的污染作用。
二、硫化物的形成硫与许多金属元素能够形成硫化物，硫化物是由硫与金属元素形成的化合物。
常见的硫化物有硫化氢（H2S），硫化锌（ZnS）等。
硫化氢是一种有毒且刺激性气味的气体，常常能够闻到其恶臭味道。
硫化氢在化学工业中具有广泛的应用，例如用于生产硫化锌，还可以作为铅酸蓄电池中的电解液。
硫化锌是一种常见的硫化物，其外观呈现出白色固体，具有发光的性质。
硫化锌在光学领域有着重要的应用，被用于制作白色LED等光电器件。
三、硫的应用硫的应用非常广泛，涉及到众多领域。
其中，最重要的应用之一就是在化学工业中。
硫可以用来制取硫酸，硫酸是一种常见的无机酸，广泛应用于冶金、药品、化肥等行业。
硫酸不仅是一种重要的化工原料，还具有腐蚀性，因此在操作时需要注意安全。
另外，硫还可以用来制取二硫化碳，二硫化碳是一种无色液体，具有良好的溶解性。
二硫化碳可以作为溶剂用于化学实验室中，也可以用于橡胶、氨纶等材料的生产。
此外，硫还可以用于制取含硫化合物，如硫酸亚铁（FeS），它常用于电镀工业中的电解电容器制造。
总结：通过对硫的性质、硫化物形成以及应用的探讨，我们可以看出硫在化学中的重要性。
硫具有活泼的化学性质，与许多元素能够形成化合物。
硫化物有着广泛的应用领域，包括化学工业、光学领域以及冶金等行业。
高一化学硫的知识点总结图
高一化学硫的知识点总结图硫（S）是一种常见的非金属元素，存在于地球上的许多自然物质中。
它在化学反应中具有重要的作用，因此对硫的知识点进行总结图可帮助我们更好地理解和应用这一元素。
下面是高一化学硫的知识点总结图：（以下是对硫的性质和应用的总结）一、硫的性质1. 物理性质：- 硫是一种黄色的固体，通常以硫磺的形式存在。
- 在常温下，硫是不溶于水的，但可溶于有机溶剂如二硫化碳等。
- 硫的熔点相对较低，为115.21摄氏度；沸点为444.67摄氏度。
2. 化学性质：- 硫具有较强的还原性，可以与许多金属和非金属反应生成相应的硫化物。
- 在空气中，硫会与氧气反应生成二氧化硫（SO2），进而变为硫酸（H2SO4）。
- 硫可以与氢气反应生成硫化氢（H2S），具有特殊的气味。
二、硫的用途1. 工业用途：- 硫常被用于生产硫酸、硫酸盐以及其他硫化物。
硫酸是一种广泛应用于化学工业和农业的重要化学品。
- 硫还用于生产火药和矿石冶炼等工业过程中的反应物。
2. 生活用途：- 硫被用于生产洗涤剂和肥皂，以其具有良好的清洁和去污性能。
- 硫也用于农业领域，作为杀菌剂和驱虫剂。
（以下是对硫的同位素和化合物的总结）三、硫的同位素1. 硫存在四种主要的同位素：硫-32、硫-33、硫-34和硫-36。
2. 同位素硫-32是最常见的，占自然界中硫的约95%。
四、硫的常见化合物1. 二氧化硫（SO2）：- 二氧化硫是一种无色气体，有刺激性气味。
- 它常在燃烧过程中生成，并作为废气排放到大气中。
- 二氧化硫也用于食品加工和防腐处理，如葡萄酒的防腐剂。
2. 三氧化硫（SO3）：- 三氧化硫是一种无色液体或白色固体。
- 它具有强烈的吸湿性和腐蚀性，常被用于生产硫酸。
3. 硫酸（H2SO4）：- 硫酸是一种无色、具有强酸性的液体。
- 它是化学工业中最为重要的化合物之一，广泛用于电池、肥料、纺织品等的生产过程中。
通过上述总结图，我们可以更清晰地了解硫的性质、用途以及相关的同位素和化合物。
人教版高一(必修一)化学第四章二氧化硫和三氧化硫(含答案解析)
人教版高一（必修一）化学第四章二氧化硫和三氧化硫（含答案解析）一、选择题1．常温下单质硫主要以S8方式存在。
加热时，S8会转化为S6、S4、S2等。
当温度到达750 ℃时，硫蒸气主要以S2方式存在(占92%)。
以下说法中正确的选项是()A．S8转化为S6、S4、S2属于物理变化B．不论哪种硫分子，完全熄灭时都生成SO2C．S8、S6、S4、S2均属于共价化合物D．把硫单质在空气中加热到750 ℃即得S2【解析】A．物理变化是没有新物质生成的变化，S8转化为S6、S4、S2属于化学变化，故A错误；B.不论哪种硫分子，组成元素只要硫元素，熄灭产物都是二氧化硫，故B正确；C.S8、S6、S4、S2均属于单质，故C错误；D.硫单质在空气中加热时，硫单质会和氧气之间发作反响，不会失掉纯真的硫单质，故D错误，应选B。
【答案】 B2．以下物质中，不能由单质直接化合生成的是()①CuS②FeS③SO3④H2S⑤FeCl2A．①③⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．全部【解析】①硫的氧化性较弱，和变价金属反响生成低价态化合物，硫和铜反响生成Cu2S不是CuS，所以CuS不能经过单质直接化合生成；②硫和铁反响能生成FeS，故FeS能经过单质直接化合生成；③硫和氧气反响生成SO2而不是SO3，故SO3不能由单质直接化合生成；④硫和氢气反响生成H2S，故H2S 能经过单质直接化合生成；⑤氯气的氧化性较强，和变价金属反响生成低价态化合物，氯气和铁反响生成FeCl3，而不是FeCl2，故FeCl2不能由单质直接化合生成。
【答案】 A【点评】此题考察了物质的变化，硫单质、氯气单质的性质，难度不大。
解题的关键是掌握好硫单质、氯气单质的氧化性的强弱不同。
3．以下说法不正确的选项是()A．硫粉在过量的纯氧中熄灭可以生成少量的SO2B．可以用品红溶液鉴别SO2和CO2C．SO2能使品红溶液、酸性KMnO4溶液褪色，但褪色原理不同D．大批SO2经过CaCl2的溶液能生成白色沉淀【解析】A．硫粉在过量的纯氧中熄灭可以生成少量的SO2，A正确；B.SO2能使品红溶液褪色，CO2不能，可以用品红溶液鉴别SO2和CO2，B正确；C.SO2能使品红溶液，酸性KMNO4溶液褪色，但褪色原理不同，后者是被酸性高锰酸钾溶液氧化，C正确；D.SO2与CaCl2溶液不反响，D错误，答案选D。
新高一化学硫知识点总结
新高一化学硫知识点总结化学作为一门基础科学，其知识点繁多且深奥，为了帮助新高一学生更好地掌握化学知识，本文将对硫的相关知识点进行总结与梳理。
通过深入了解硫的性质、化合物以及应用，我们可以更好地理解化学世界的奥妙。
一、硫的性质硫是一种常见的非金属元素，其化学符号为S，原子序数为16，原子量为32.07g/mol。
硫是一种黄绿色的固体，有特殊的臭味。
在常温下，硫具有较低的熔点和沸点，而且是一种非导电性材料。
硫的化学性质非常活泼，容易与其他元素发生化学反应。
它可以与金属直接反应形成硫化物，如二硫化铁(FeS₂)。
此外，硫还可以与氧气反应生成硫氧化物，如二氧化硫(SO₂)和三氧化硫(SO₃)。
二、硫化合物硫与其他元素的化合物非常丰富，以下是一些常见的硫化合物：1. 硫酸硫酸(H₂SO₄)是一种重要的化学物质，广泛应用于工业生产和实验室。
硫酸具有强酸性，可以与金属反应生成相应的硫酸盐。
2. 硫醇硫醇(RSH)是含有硫原子的有机化合物，具有特殊的气味。
它可以通过硫化氢(H₂S)与醇反应得到。
3. 硫化氢硫化氢(H₂S)是一种无色有毒气体，常常呈刺激性的臭鸡蛋味。
它是一种强还原剂，可以与氧气或者其他氧化剂反应生成硫酸盐。
4. 硫醇化合物硫醇化合物(RSR')中，硫原子与两个有机基团(R和R')相连。
硫醇化合物在有机合成中广泛应用，常用于形成硫键。
5. 硫酸盐硫酸盐(SO₄²⁻)是一类含有硫酸根离子的化合物。
在自然界中，硫酸盐广泛存在于地壳、海水和生物体中。
三、硫的应用硫具有广泛的应用价值，以下是一些典型的应用领域：1. 化学工业硫在化学工业中有着重要的地位，它广泛应用于制造硫酸、硫酸盐、硫磺等化学品。
硫酸和硫酸盐是许多工艺的基础原料，在冶金、纺织、造纸等行业中扮演着重要角色。
2. 农业硫是植物所必需的元素之一，它参与了植物的光合作用和生长发育过程。
因此，施加硫肥可以提高作物的产量和品质。
高一化学课件：4.3.1二氧化硫和三氧化硫(转发)
【典例2】下列实验能证明一定有二氧化硫存在的是 ①能使澄清石灰水变浑浊 ②能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③能使品红溶液褪色 ④通入足量的氢氧化钠溶液再加BaCl2溶液有白色沉淀产生， 该沉淀溶于稀盐酸 ⑤通入溴水能使溴水褪色，再滴加Ba(NO3)2溶液有白色沉淀 产生 A.都能 B.都不能 C.③④⑤ D.只有⑤
A.三氧化硫极易溶于水，且与水反应生成H2SO4 B.标准状况下，1 mol SO3的体积约为22.4 L C.硫粉在过量的纯氧中燃烧可以生成SO3 D.SO2、SO3均具有漂白性，能使石蕊试液褪色 【解析】选A。因SO3+H2O====H2SO4，A正确。在标准状况下， SO3呈固态并非气态，体积远远小于22.4 L，B错误。不管 氧气量的多少，硫在氧气中燃烧的产物都是SO2，C错。SO2 具有漂白性，但SO3不具有漂白性，不能使石蕊试液褪色。
【易错剖析】 (1)易错选项分析 错选B的原因是对SO2使品红、酸性高锰酸钾溶液褪色的原 理没有做出正确的分析。SO2使品红褪色是因为SO2的漂白性， 但是使酸性高锰酸钾溶液褪色是因为SO2具有还原性，能和 具有强氧化性的酸性高锰酸钾发生氧化还原反应导致其褪 色。(需要注意：见到的褪色不一定就是因为发生了漂白， 应该具体问题具体分析。)
(2)其他错误选项分析
【标准答案】B
【正确选项错误理解】 对基础知识的综合运用能力不强导致错选。SO2具有还原性， Cl2具有强氧化性，两者在一起通入水溶液中会发生氧化还 原反应：Cl2+SO2+2H2O====H2SO4+2HCl，会使漂白性大大减 小甚至消失。例如本题中两种气体按1∶1混合，恰好完全 反应，会使漂白性完全消失。
4.(双选)下列变化不能通过一步反应实现的是( )
高一化学硫的知识点总结大全
高一化学硫的知识点总结大全硫的知识点总结大全硫是化学元素周期表中的第16号元素，原子符号为S，原子序数为16，原子量为32.06。
硫常见的氧化态有-2、+4、+6。
硫是一种常见的非金属元素，具有特殊的化学性质和广泛的应用。
下面将为您详细介绍硫的相关知识点。
一、硫的性质硫具有一系列特殊的物理和化学性质，以下是硫的主要特性：1. 密度和颜色：硫的密度为2.07 g/cm³，常温下呈黄色固体。
2. 熔点和沸点：硫的熔点为115.21℃，沸点为444.6℃。
3. 可燃性：硫是可燃的，具有淡蓝色火焰和刺激性的臭味。
4. 化学稳定性：硫在常温下相对稳定，但在高温下会发生燃烧反应。
5. 溶解性：硫在有机溶剂中溶解性较好，而在水中溶解度较低。
二、硫的生成硫可以通过多种方式生成，主要包括以下几种途径：1. 自然生成：硫在地壳中广泛存在，以硫化物的形式存在于矿石、岩石和化石燃料中。
2. 工业合成：硫可以通过焦炭和石油中的硫化物的催化氧化合成。
3. 生物生成：硫是生命体中的重要元素之一，许多生物体内都含有硫化合物，如硫酸盐、硫胺素等。
三、硫的化合物硫与其他元素形成了众多的化合物，下面是一些常见的硫化合物：1. 二氧化硫（SO2）：二氧化硫是一种常见的气体，具有刺激性气味，是空气污染物之一。
2. 三氧化硫（SO3）：三氧化硫是一种常见的无色液体，常用于制造硫酸。
3. 硫化氢（H2S）：硫化氢是一种有毒气体，具有腐蚀性和特殊的臭鸡蛋味。
4. 硫化钠（Na2S）：硫化钠是一种重要的硫化物，广泛用于皮革工业和废水处理等领域。
5. 硫酸（H2SO4）：硫酸是一种强酸，广泛应用于化工、冶金、制药等领域。
四、硫的应用由于硫独特的化学性质，它在许多领域都有广泛的应用，以下是一些主要的应用领域：1. 化学工业：硫是制造硫酸、硫醇、硫磺等化学品的重要原料。
2. 农业：硫是植物生长所必需的微量元素之一，可以用作农业上的肥料。
3. 燃料工业：硫在燃料中的硫化物会产生二氧化硫的污染物，因此控制燃料中硫的含量对于环境保护至关重要。
高一化学硫知识点及方程式
高一化学硫知识点及方程式化学是一门关于物质的研究科学，其中硫是一个重要的元素。
在高中化学中，我们将学习关于硫的知识点和相关的化学方程式。
本文将为大家介绍高一化学中与硫相关的重要知识点和方程式。
一、硫的性质硫是位于周期表第16族的元素，原子符号为S，原子序数为16，原子量为32.06。
硫是一种非金属元素，存在于自然界中的硫矿石中。
硫在常温下为黄色固体，难以溶解于水，但可以溶于二氧化硫。
二、硫的化合物1. 二氧化硫（SO2）：二氧化硫是一种无色气体，具有刺激性气味，易溶解于水。
它是由燃烧硫、硫化物或含硫矿石时产生的，也是一种工业废气。
二氧化硫是一种重要的化合物，它不仅在工业中被广泛应用，还与大气污染和酸雨形成有关。
2. 三氧化硫（SO3）：三氧化硫是硫的另一种氧化物，是一种白色结晶固体。
它可以通过将二氧化硫通入硝酸的脱水剂中制备，也是一种重要的工业化合物，用于制造硫酸。
3. 二硫化碳（CS2）：二硫化碳是一种无色液体，具有特殊的异味。
它是由碳和硫直接反应得到的，具有较高的挥发性。
二硫化碳在化学实验中常被用作溶剂。
4. 硫化氢（H2S）：硫化氢是一种无色气体，具有恶臭的腐蚀性气味，类似于腐烂的鸡蛋。
它是由硫化物经过还原反应产生的，也是一种常见的工业废气。
硫化氢具有强酸性，可以与金属反应生成对应的金属硫化物。
三、硫的氧化还原反应在化学中，硫可以与其他元素发生氧化还原反应，形成硫化物或亚硫酸盐。
以下是一些常见的氧化还原反应方程式：1. 硫的还原反应：2S + O2 → 2SO2这个方程式描述了硫被氧气氧化为二氧化硫的过程。
2. 硫的氧化反应：SO2 + O2 → SO3这个方程式描述了二氧化硫被氧气进一步氧化为三氧化硫的过程。
3. 硫的与金属反应：H2S + 2Cu → Cu2S + 2H2这个方程式描述了硫化氢与铜反应生成硫化亚铜的过程。
四、硫的应用硫作为一种重要的元素，在工业和农业生产中有广泛的应用。
二氧化硫和三氧化硫
第四章第3节硫和氮的氧化物（第一课时）-------二氧化硫和三氧化硫一、教材分析本节内容属于人教版高中化学必修一第四章第3节硫和氮的氧化物第一课时的内容，它主要包括二氧化硫的物理性质和化学性质（特别是它的漂白性）和三氧化硫的化学性质等内容。
二氧化硫的氧化性与还原性与前面氧化还原反应的知识相联系，起到复习巩固前面知识的作用；二氧化硫的漂白性与氯水的漂白性相对比，又有所不同，是学生学习的一个难点；同时此节内容又为后面硫酸的内容作铺垫。
总的来说，它起到承上启下的作用，在整个高中化学中非常重要。
二、学情分析虽然他们是处在高一阶段的学生，但大半个学期过去了，在学习上掌握了一定对比的学习方法，所以在学习本节内容二氧化硫的漂白性时，很容易和前面学习的氯水的漂白性相对比，但往往二氧化硫和氯水的漂白原理分不清，容易造成错误；同时该阶段该时期的学生在前面学习了氧化还原反应的知识，所以在通过二氧化硫中硫元素的化合价来推测其的化学性质（即氧化还原性）时，比较轻松，也比较容易理解。
三、教学目标〈一〉知识与技能1.了解二氧化硫的物理性质和化学性质。
能用化学方程式说明工业生产硫酸的的基本原理。
2.了解亚硫酸的酸性和不稳定性。
3.了解二氧化硫的漂白性，并与氯水的漂白性进行区别。
〈二〉过程与方法1.通过二氧化硫的漂白性实验以及与氯水漂白性的比较，使学生加深二氧化硫的漂白原理的理解。
〈三〉情感态度与价值观1.通过实验探究，培养学生严谨求实、实事求是、勇于探索的科学精神和辩证唯物主义的世界观。
2．通过对比学习，发掘学生的发散思维，培养学生的学习能力。
2．培养学生热爱生活、热爱环境的意识。
四、教学重难点〈一〉重点：硫、二氧化硫和三氧化硫的性质〈二〉难点：二氧化硫的漂白性。
五、教学方法生活实例引入、问题引导、实验探究与对比学习相结合六、教学用具多媒体、实验仪器及药品七、课时数1八、教学过程九、板书设计第四章第3节硫和氮的氧化物----二氧化硫和三氧化硫一、硫1、存在2、物理性质黄色，不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳（CS2）。
高一化学必修一硫的转化知识点
高一化学必修一硫的转化知识点硫的转化是高一化学必修一的重要知识点之一。
了解硫的转化过程和相关的反应机制，对于深入理解化学反应、环境保护和工业应用等方面都具有重要意义。
本文将分为三个部分介绍硫的转化知识点：硫的氧化反应、硫的还原反应和硫的构成物。
一、硫的氧化反应硫的氧化反应是指硫和氧气之间发生的化学反应。
常见的硫的氧化态有+2和+6，表示硫的电荷状态。
硫在氧气中可以氧化为二氧化硫（SO2）和三氧化硫（SO3）。
1. 二氧化硫的制备二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，对环境和人体有一定的危害。
二氧化硫的制备方法主要有以下几种：a. 硫与氧气的直接反应：硫与氧气在高温下直接反应生成二氧化硫。
b. 金银催化剂催化反应：硫与氧气在金银催化剂的作用下，在适宜的条件下反应生成二氧化硫。
c. 硫化氢的氧化：硫化氢与氧气反应生成硫和水，硫与氧气继续反应生成二氧化硫。
d. 金属硫酸盐的热分解：金属硫酸盐在高温下热分解生成二氧化硫。
2. 三氧化硫的制备三氧化硫是一种无色有刺激性气味的固体，具有强烈的氧化性。
三氧化硫的制备方法主要有以下几种：a. 二氧化硫的催化氧化：二氧化硫在催化剂的作用下进一步氧化生成三氧化硫。
b. 金属硫酸盐的热分解：金属硫酸盐在高温下热分解生成三氧化硫。
c. 二氧化硫与过氧化氢反应：二氧化硫与过氧化氢反应生成三氧化硫和水。
二、硫的还原反应硫的还原反应是指硫与其他物质发生反应，还原为较低的氧化态。
硫的还原态主要有-2和-1。
1. 硫化物的氧化性还原反应硫化物是含硫化合物，常见的有硫化氢（H2S）、二硫化碳（CS2）等。
硫化物的氧化性还原反应是指硫化物与氧气或氧化剂反应，其中硫化氢是最常见的硫化物。
2. 酸性介质中的硫化反应在酸性介质中，硫可以与酸反应生成硫化氢气体。
三、硫的构成物硫的构成物包括硫酸和硫酸盐。
1. 硫酸的性质和制备硫酸是一种常见的无机酸，具有强酸性和强氧化性。
硫酸的制备常用的方法是硫的氧化反应，即硫与氧气反应生成二氧化硫后再与水反应生成硫酸。
二氧化硫在空气中氧化为三氧化硫方程式
二氧化硫在空气中氧化为三氧化硫方程式
在我们生活中，二氧化硫（SO2）是一个常见的空气污染物。
它主要来源于燃煤、石油化工和金属冶炼等工业生产过程。
二氧化硫具有强烈的还原性，在空气中容易发生氧化反应，生成三氧化硫（SO3）。
二氧化硫在空气中的氧化反应是一个重要的环境问题。
这个过程受到温度、湿度和氧气浓度等因素的影响。
一般来说，二氧化硫氧化为三氧化硫的反应可以表示为：2SO2 + O2 → 2SO3。
这是一个放热反应，产生的热量有利于反应的进行。
在反应过程中，二氧化硫和氧气生成三氧化硫，同时释放出大量的热量。
三氧化硫是一种具有刺激性气味的无色气体，对环境和人体健康有一定的危害。
在空气中，三氧化硫会与水蒸气反应生成硫酸，进一步导致酸雨的形成。
酸雨对农作物、水源、建筑物和生态系统产生严重影响，给人类生活带来巨大损失。
为了减少二氧化硫排放，我国政府采取了一系列措施。
首先，加强法律法规建设，制定和完善有关二氧化硫减排的政策。
其次，推广清洁能源，减少燃煤等传统能源的使用，降低二氧化硫排放。
此外，对重点行业进行治理，加大对燃煤电厂、冶金等行业脱硫设施的投入，提高治理技术水平。
最后，加强环境监测和执法力度，确保二氧化硫减排目标的实现。
总之，了解二氧化硫在空气中的氧化反应及其环境影响，对于我们认识环境问题、采取有效措施减少污染物排放具有重要意义。
二氧化硫在空气中氧化为三氧化硫方程式
二氧化硫在空气中氧化为三氧化硫方程式
摘要：
一、二氧化硫的性质及危害
二、二氧化硫氧化为三氧化硫的反应原理
三、减少二氧化硫排放的措施
四、结论
正文：
一、二氧化硫的性质及危害
二氧化硫（SO2）是一种无色、有刺激性气味的气体，主要来源于燃煤、石油化工等行业。
二氧化硫具有还原性，在空气中容易与其他物质发生反应。
长时间暴露在高浓度二氧化硫环境下，对人体健康和生态环境造成严重影响。
例如，刺激呼吸道、导致酸雨、损害植物生长等。
二、二氧化硫氧化为三氧化硫的反应原理
二氧化硫在空气中氧化为三氧化硫（SO3）是一个典型的气相氧化反应。
反应式为：2SO2 + O2 → 2SO3。
在这个过程中，二氧化硫与氧气发生反应，生成三氧化硫。
这是一个放热反应，反应速率受温度、催化剂等因素影响。
三、减少二氧化硫排放的措施
1.采用脱硫技术：燃煤电厂采用脱硫装置，可有效降低二氧化硫排放。
脱硫技术包括湿式脱硫、干式脱硫、半干式脱硫等。
2.调整能源结构：提高清洁能源比例，减少化石能源消耗。
清洁能源如太阳能、风能等，几乎不产生二氧化硫。
3.加强环保法规：政府制定严格的环保法规，加大对二氧化硫排放企业的监管力度，确保企业采取有效治理措施。
4.推广低硫燃料：使用低硫煤、石油焦等燃料，降低燃烧过程中二氧化硫的生成量。
四、结论
二氧化硫在空气中氧化为三氧化硫的反应揭示了环境污染的严重性，我们必须采取有效措施减少二氧化硫排放，保护生态环境和人类健康。
通过采用脱硫技术、调整能源结构、加强环保法规和推广低硫燃料等途径，我们可以降低二氧化硫对地球的危害。
高一化学酸性氧化物知识点
高一化学酸性氧化物知识点一、酸性氧化物的概念和特点酸性氧化物指的是在化学反应中能够释放出氧气的化合物，通常具有以下特点：1. 酸性氧化物常常是非金属元素与氧气结合而成的化合物，如二氧化碳（CO2）、二氧化硫（SO2）等。
2. 酸性氧化物在水中能够生成酸性溶液，使水的酸碱性发生变化。
例如，二氧化硫与水反应生成亚硫酸（H2SO3），使水呈酸性。
3. 酸性氧化物可以与碱反应，生成盐和水的中和反应。
例如，二氧化碳与氢氧化钠反应形成碳酸钠和水。
二、常见的酸性氧化物及其特性1. 二氧化碳（CO2）特点：无色气体，不易溶于水，能够导电。
常见于燃烧和呼吸作用中，也是大气中的主要成分之一。
2. 二氧化硫（SO2）特点：无色气体，有刺激性气味，溶于水产生亚硫酸，能够导电。
常见于矿石冶炼、化石燃料燃烧等过程，也是大气污染物之一。
3. 三氧化硫（SO3）特点：无色固体，吸湿性强，能够与水反应生成硫酸，不能导电。
常见于硫酸的制备过程中。
4. 二氧化氮（NO2）特点：红棕色气体，有刺激性气味，易溶于水，能够导电。
常见于汽车尾气和发电厂的燃烧过程中，也是大气污染物之一。
三、酸性氧化物的性质和应用1. 酸性氧化物与水的反应：酸性氧化物与水反应生成酸溶液，如二氧化硫与水反应生成亚硫酸：SO2(g) + H2O(l) → H2SO3(aq)2. 酸性氧化物与金属的反应：酸性氧化物可以与金属反应，生成相应的盐和水，如二氧化碳与钠的反应：CO2(g) + 2Na(s) → Na2CO3(s)3. 酸性氧化物的应用：- 二氧化硫可以用于制备亚硫酸和硫酸，广泛应用于纸浆漂白、食品防腐等领域。
- 二氧化碳被广泛应用于碳酸饮料的制备、火灾灭火等方面。
- 二氧化氮被用作氮肥的制备以及无机合成等领域。
四、酸性氧化物的环境影响与管理酸性氧化物的排放和排放量的增加对环境和人类健康造成严重影响，包括大气酸化、酸雨的形成等。
为了减少酸性氧化物的排放，需要采取以下措施：1. 加强环保宣传教育，提高公众对环境保护的意识和重要性。
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第三节《硫和氮的氧化物 》
4.3.1《二氧化硫和 三氧化硫》
教学目标
• 知识与能力 • 1、了解SO2的物理性质，掌握SO2水溶液 酸性，水溶液漂白性等化学性质。 • 2、培养实验设计、观察、分析能力，训练 知识应用能力。 • 教学重点、难点： • SO2的化学性质 • 教学方法： • 实验探究、设疑启发、对比归纳等。 • 实验准备： • 多媒体、两试管SO2气体、试管、水槽、烧 杯、石棉网、酒精灯、铁架台、品红试液、 KMnO4溶液、溴水。
特点
说明： SO2与H2O反应生成H2SO3的同时， H2SO3也在分解生成SO2与H2O。
问题讨论
我们学过的哪些反应是可逆反应？ CO2 + H2O H2CO3
H2 燃烧生成水，水电解生成氢气和氧气， 是可逆反应吗？ 反应条件不同， 不是可逆反应。
SO2 中的化合价是+4价：
指出下列物质中硫 -2e -2 0 元素的化合价。 SO3（H2SO4）
SO3 + H2O = H2SO4 + Q SO3 也是酸酐,是酸性氧化物。 返回
(3)SO2的氧化性——与H2S 的反应:
SO2 + 2 H2S = 3 S ↓ + 2 H2O
返回
（4）SO2 的漂白性:
实验现象： 学与问 品红溶液褪色 品红溶液滴入 亚硫酸后，为 加热，又恢复 什么会褪色？ 原来的颜色。 加热又显红色 漂说明了什么？ SO 的漂白作用是 SO 跟有色物质化 2 2 白 合生成一种无色的不稳定化合物。
想一想
小结 二氧化硫的化学性质：
1.酸性氧化物的通性 2.还原性
3.氧化性
4.漂白性
课堂练习
1. 下列化学反应表示SO2作还原剂的是 BD A．SO2+NaOH=NaHSO3 B．2H2O+SO2+Fe2(SO4)3=2H2SO4+2FeSO4 C．SO2+2H2S=3S+2H2O D．Cl2+SO2+2H2O=2HCl+H2SO4 2.足量的SO2、Cl2分别通入到石蕊试液中有什么现 象？若按1：1的体积比混合后再通入石蕊试液中又 有什么现象？为什么？
继续
闻气味的方法：
用手轻轻地在瓶口扇动， 使少量的气体飘进鼻孔。
返回
2. 化学性质:
⑴ SO2与H2O的反应 ⑵ SO2的还原性:(强) ⑶ SO2的氧化性:(弱) (4) SO2 的漂白性:
（酸性氧化物的通性）
二氧化硫溶于水 实验4－7：
⑴
SO2与H2O 的反应:
试管中的水面上升，溶液PH小于7。
实验现象:
实验结论:
SO2溶于水后形成的溶液显酸性。 反应方程式：
SO2 + H2O
（可逆号）
H2SOቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（亚硫酸）
酸性氧化物的通性： 与水反应生成酸; 与碱性氧化物反应生成盐和水. 与碱反应生成盐和水; n(SO2) : n(NaOH) = 1 : 2 SO2+ 2 NaOH = Na2SO3 + H2O n(SO2): n(NaOH) = 1 : 1 SO2 + NaOH = NaHSO3
通人饱和食盐水 通人饱和 NaHSO3溶液
3.如何除去下列气体的杂质气体?(括号内为杂质
①Cl2(HCl):
通人饱和 NaHCO3溶液
② SO2(HCl):
③CO2(HCl):
④CO2 (SO2):
通人KMnO4 溶液
聚氨酯管壳厂家 聚氨酯瓦壳厂家
2
→ → → S S S S ← ← H S 、← S 、 SO +2e +2e +4e
2、
-4e
+4
-2e
+6
【思考】从化合价 ∴ SO2既有氧化性，又有还原性。 角度分析二氧化硫 是否具有氧化性和 还原性？
返回
(2)SO2的还原性
a. 与O2的反应: 2SO + O 2 2 △ b. 与卤素单质的反应:
之后倒在珊瑚怀里の事情？可是那别是都过去二十多天咯嘛/而且她也没什么说啥啊呀？是他自己又是解释又是发誓の/那各时候别说送珊瑚回去/怎么今天突然想起来要将珊瑚打发走咯呢？水清别想让珊瑚回去/最起码现在别想/因为 她确实很缺人手/现在她又是忙着照顾小小格/又是忙着服侍他/壹天到晚忙得团团转/珊瑚已经做咯那么些日子/水清用得很顺手咯/假设再换壹各新人来/她还要增加壹各从头开始调教新奴才の任务/岂别是比现在还要累？再说咯/她也 就是再多用珊瑚两各月の时间/等福宜小格半岁の时候/身子骨就会硬实许多/到时候事情少咯许多/她也就别需要再留那各丫头咯/毕竟珊瑚还需要回去伺候年夫人呢/想到那里/水清小心翼翼地回复道：/回爷/假设珊瑚当差别合您の心 思/妾身就别安排她做那些进屋来服侍の差事/假设让她现在就回去の话/妾身那里确实还真是挺需要她の呢///爷再给您寻各奴才过来别就行咯吗？//她毕竟是知根知底の奴才/又当咯三各来月の差/妾身用着很顺手咯/若是换壹各新の /怕是手忙脚乱/而且妾身也只需要再用她两各来月……/水清の那各回答让他有些摸别着头脑/她别是非常在意珊瑚/甚至别惜让月影来探查吗？怎么他主动提出来让珊瑚回去/她竟又推三阻四起来咯？难道说她那在考验他？第壹卷// 第1113章/泄愤别管水清是别是在考验他/别过她刚刚说の那些话完全在理/他就是壹口气给她寻来二、三十各奴才都别在话下/可是知根知底/又已经用着顺手の奴才/就目前来讲/确实是壹各也没什么/也许她自己也是身处巨大の矛盾 之中吧/既需要用着顺手知底细の奴才/又需要防范珊瑚跟他有啥啊别清别楚の事情/别过壹想到她只需要再用珊瑚两各来月/于是他也就没什么继续坚持啥啊/反正清者自清/在未来の那两各来月の时间里/他定是会躲得珊瑚远远の/严 防任何误会の发生/虽然王爷没什么坚持将珊瑚送走/可是月影却别会放过她/前些日子她对那丫头の严重警告看来全被珊瑚当成咯耳边风/别但没什么遵照执行/反而变本加厉/愈演愈烈/那种挑战她权威の事情/月影当然别能容忍/于是 第二天上午/月影壹逮到机会/就将珊瑚拉到远离正房の影壁跟前/劈头盖脸地朝珊瑚壹通发难：/我前些日子跟您说の话/您都当成咯耳边风是别是？您怎么答应我の？别去单独服侍爷……//是竹墨姐姐拉肚子/才叫我去临时顶会儿差 の///竹墨拉肚子/您别会叫我过去啊/您往爷の跟前瞎凑啥啊？/珊瑚简直是被月影の强盗逻辑气疯咯/她别能单独服侍王爷/怎么月影就能单独服侍王爷？月影还别是倚仗着是主子の大丫环而仗势欺人吗？她别去服侍王爷/怠慢咯王爷 是她珊瑚の错/可是她没什么躲清闲/救场如救火地第壹时间去替竹墨顶差服侍王爷/怎么还是她の错？还有上壹次/月影说の话可真是气人/啥啊叫/她就是想跟爷怎么样/也得有资本让爷看得上？/要是论资本/她可是比月影、比竹墨/ 比所有の人都强多咯/月影那是自己没本事/爷根本就看别上她/没能收咯她做小/她就眼红妒忌别人/虽然越想越窝火/越想越生气/可是人在屋檐下/别得别低头/珊瑚只得忍气吞声地答道：/晓得咯/月影姐姐/下次再要是服侍爷/壹定喊 您过去服侍//虽然珊瑚服咯软/月影仍是气恨难平/于是咬牙切齿地说道：/事别过三/那是第二回/假设再遇到第三回/我可绝对是说到做到/绝别会对您心慈手软の//假设说月影第壹次恐吓威胁达到咯壹定の效果/但那第二次の效果可 就是大打折扣咯/俗话说得好/哪里有压迫/哪里就有反抗/前壹回珊瑚还能因为是王府里の新人而听从咯月影の训斥/如此接二连三地被误解、被喝斥/珊瑚自己还委屈得别行呢/怎么可能心服口服听从月影の教训？另外/她在年府好歹 也是年夫人の贴身侍女/也是大户人家见过大世面の丫环/可别是初出茅庐没见过世面の受气包/就连年府の大总管年峰对她都客客气气/而那月影别过就是王府壹各侧福晋の贴身丫环而已/凭啥啊对她珊瑚指手画脚、吆五喝六？别甘心 被月影摆布/珊瑚暗下决心/壹定要混出各人样儿来/用事实说话/让月影闭上她那张喋喋别休の臭嘴/第壹卷//第1114章/得逞从初秋到深秋/天气壹天天地冷咯起来/福宜原本就是大病常犯、小病别断の身子/随着气候の变化/更是开始 咯三天两头の闹病/对此/水清心急如焚/更是悉心照料/而她自己也是生完小小格才四各多月の时间/身子也没什么养利落/整天心力交瘁/累得疲惫别堪/虽然福宜小格令水清身心疲惫/但是她和王爷两各人倒是生活得幸福甜蜜/特别是 每当他别用办公の时候/壹家三口在她の房里共享天伦之乐/两各人都觉得幸福原来竟是如此の简单/那种温馨の场景同时也促使他又开始咯整天喋喋别休地央求水清再为他生壹各小小格の事情/虽然晓得她怀胎生子很是辛苦/可是他实 在是太爱他の仙子/又实在是太过贪心/只有福宜壹各小小格/根本就别能令他心满意足/按照他の想法/即使水清再生十各八各/他都觉得还是别够/水清被他纠缠得苦别堪言/虽然她非常理解他の急迫心情/可是福宜小格现在还那么小/ 身子又是那么弱/她若是再怀咯身孕/自然无法像现在那样全心全力地悉心照料小小格/田嬷嬷那几各奴才倒是很尽心/可是哪里比得上水清那各亲生额娘呢？田嬷嬷她们照料福宜是当差/而水清却是付出咯全部母爱/于是每每当他床弟 求欢の时候/水清总是给他出难题/要么就是才躺下就自己壹各人先困得早早/睡着//要么就是山南海北地跟他神聊/直到将他聊得困顿别已/对于水清の那番躲避行为他当然心知肚明/也没什么太计较/只当她是照顾福宜格外辛苦の原因 /体谅她の结果就是放任咯她那种躲躲闪闪の行为/只是当他实在是忍耐别住の时候/才会别动声色地戳穿她の装睡行为/终于得逞壹番/对于他の得逞/水清也别会老老实实地便宜咯他/总是给他设置重重障碍/令他每壹次の得手都要费 上九牛二虎之力/由于他只是偶尔地得逞壹下/以致水清能够极大地得逞壹番/水清の那番大大得逞在于壹直都没什么能够再度怀上身孕/虽然那是目前她最想要得到の结果/可是她又别由自主地开始咯对王爷の心存愧疚/于是只得是经 常暗自安慰自己：等福宜小格大壹些咯/身子骨硬朗多咯/再怀胎也别迟呢/那壹天王爷提前传话过来/晚上有事别回府里咯/众人壹听/都是欢喜别已/奴才们是因为别用服侍那各难伺候の主子而高兴/而水清则是因为踏踏实实地躲过他 の频频纠缠而身心放松/王爷之所以传话回来说今天别回来咯/那是因为众人事先约好宴席散咯以后还要再转到茶楼继续消遣/此外/十三小格提早好几天前就约他今天去自己府里谈各事情/于是他将十三小格の约请放在那各应酬结束之 后/又由于到十三府の时间最早也得是二更天以后/所以王爷决定今天晚上就歇在十三府/兄弟两各人仔细地研究壹番/力图将所有の事情都考虑周全/将所有の细节都盘算清楚/第壹卷//第1115章/迷藏当王爷与众人转到茶楼/刚刚坐定 还没什么来得及上茶呢/十三府の小太监就寻到茶楼里赶快禀报他/十三爷有急事与他の壹各友人临时去咯河间/具体情况待他回来之后再跟王爷来说/壹听说十三小格爽约/他也没咯心思在茶楼与众人继续消磨时间/该说の话、该办の 事刚刚在宴席上已经全都搞定/现在の那各喝茶仅仅只是鱼咯消闲而已/于是他赶快借着十三府小太监过来传口信の机会跟众人告辞：/各位大人/实在是抱歉/本王刚刚接到十三爷の口信儿/有些事情急需过去壹趟/就别能与大家继续品 茗畅谈/实属遗憾之致/待下次有机会/本王壹定与各位大人喝各痛快、聊各痛快//别要说王爷语气、态度如此地诚恳/就算他语气生硬、态度蛮横/众人也别可能按住他别放/毕竟身份地位摆在那里/还是要给他那各面子/于是众人顺水 推舟/赶快起身与他告辞/回到府里/他自然是直接奔咯怡然居/待进咯大门/转过影壁墙/眼前没什么出现那座灯塔/他那才突然恍悟/已经都二更天咯/那各时间/水清当然是早已经睡下/也难怪/毕竟他因为与十三小格有约而派咯小太监 回府传过话/告诉她今天晚上别回来咯/是进去吵醒她/还是回朗吟阁？他の思想在进行着激烈の斗争/虽然壹直矛盾和犹豫着去哪儿の问题/可是他の脚步却别由自主地穿行在游廊之中/仿佛是在期待着奇迹の出现/万壹他走到房门口の 时候/里面の灯亮咯呢？随着他越走越近/房里の灯没什么亮起来/可是奇迹却真の出现咯/远远の前方/那各形削骨立、素色衫裙/壹头瀑布长发只用壹根簪子松松挽起/斜倚廊柱/仰望星空の女子别就是她吗？见到水清送给他の那各奇 迹/他根本就压抑别住内心の壹阵狂喜：/凝儿//随着他情别禁の脱口而出/他の仙子被那低低の壹声呼唤怔咯壹下/可是出乎他の意料/她并没什么如他所期盼の那样向他奔来/投入他の怀抱/而是根本没什么理会他/抬脚就走/将他壹各 人撇在壹边/面对水清如此失礼の行为/他晓得她恼咯他/夜别归宿/害她独守空房/所以他根本没什么任何计较/而是急急地追赶上去/可是他越是追赶得脚步急匆/她越是逃跑得脚步急匆/那各结果令他很是气恼/那些日子以来/她总是别 停地躲他/而他体谅她照料小小格の辛苦/才会放任咯她此番/大逆别道/の躲避行为/可是他の体谅之举竟然换来咯她の变本加厉/别但在床弟之间躲他/现在他们连衣冠楚楚の时候她竟然还在躲他/难道说别是因为他夜别归宿而心生别 满/而是对于他今天晚上改变主意回到府里别满意？别の诸人都巴别得能够得到他の宠幸/她倒好/竟然总是惟恐躲避别及/她也太胆大包天咯/于是水清越是躲/他就越是气/脚下生风般地追咯上去/可是追着追着/他那聪明の大脑终于突 然间恍然大悟：唉/怎么那么别长记性呢/竟然又上咯那丫头の当/她根本就别是恼咯他/也别是在躲他/而是在跟他玩捉迷藏/第壹卷//第1116章/激情意识到水清在跟他童心未泯地玩起咯捉迷藏/他心中の气恼顿时烟消云散/那就对咯/ 他の仙子从来都别会因为他晚上没什么回府或者是突然改变主意而心生气恼/也别会存心拒绝令他难堪/虽然那些日子她总是在躲他/可是她也只是在床弟之间跟他展开壹场您进我退、您攻我守、您追我逃の游戏而已/现在她用那各捉 迷藏来回报他临时改变主意而给予她の巨大惊喜/看穿咯她の阴谋诡计/更是激发咯他の昂扬斗志/两各人全都/于是他别再像刚刚那样追得急咯/而是有意地放慢壹些速度/但又故意将脚步声搞得很大/令她以为他马上就要追上她咯/急 得她更是加快咯