第十九章 章末整合提升
初二上册数学教学计划标准范文(4篇)
初二上册数学教学计划标准范文一、学情分析四年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。
无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。
具体到我们班，大部分孩子基础扎实，学习态度端正，掌握的基础知识也比较牢固，但有少部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，特别是有____个学生，不仅智力低下，学习习惯也很差，不肯按时完成作业，喜欢拖拉，家庭作业更是不做。
因此，本学期的数学课，要重点培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，也要培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信孩子们会愉快地完成数学学习，在各个方面更上一层楼。
二、教材分析这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。
“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。
大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学目标是，使学生：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。
第十九章 章末整合
知( B ) A．k＝1，d＝4 B．k＝2，d＝2
C．k＝1，d＝6
D．k＝2，d＝3
解析：由质量数守恒和电荷数守恒，分别有 4k＋d＝10,2k
＋d＝6，解得 k＝2，d＝2.
3．(单选)(2009 年重庆)某科学家提出年轻热星体中核聚变
12 13 的一种理论，其中的两个核反应方程为 1 H ＋ C ―→ 1 6 7N＋Q1， 1 15 12 H ＋ N ―→ 1 7 6C＋X＋Q2
或合起来有
239 235 Pu ―→ 94 92U＋α＋γ
(2)上述衰变过程的质量亏损为Δm＝mPu－mU－mα 放出的能量为ΔE＝c2·Δm ②
①
这能量是轴核 235 92 U的动能EU、α粒子的动能Eα和γ光子的能 量Eγ之和ΔE＝EU＋Eα＋Eγ ③
由①②③式得EU＋Eα＝(mPu－mU－mα)c2－Eγ ④ 设衰变后的铀核和α粒子的速度分别为vU和vα，则由动量 守恒有mUvU＝mαvα ⑤ ⑥
)
B．X是4 2He，Q2>Q1 D．X是4 2He，Q2<Q1
12 13 解析： 1 H ＋ C ―→ 1 6 7 N中质量亏损为Δm1＝1.007 8 u＋
12.000 0 u－13.005 7 u＝0.002 1 u，根据电荷数守恒和质量数
13 12 守恒可知 1 H ＋ N ―→ 1 7 6 C＋X中X的电荷数为2、质量数为4，
聚变过程会有质量亏损，要放出大量的能量．但目前核电站都 采用采用铀核的裂变反应．
2．(单选)(2009 年安徽)原子核聚变可望给人类未来提供丰 富的洁净能源．当氘等离子体被加热到适当高温时，氘核参与 的几种聚变反应可能发生，放出能量．这几种反应的总效果可
八年级上册数学的教学计划(4篇)
八年级上册数学的教学计划一、教材目标及要求：1、一元一次不等式（组）的重点是不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及其运用，难点是不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式（组）的运用。
2、因式分解的重点是因式分解的四种基本，难点是灵活运用这四种方法。
3、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式的四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
4、相似三角形的重点是成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定，难点是灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养。
5、数据的收集与处理的重点是调查方法的运用，难点是几个概念的理解、区别和应用。
6、证明（一）的重点难点都是命题的推理认证二、教材分析：本学期教学内容，共计六章。
教研专区全新登场教学设计课题研究论文日常工作第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式组》的主要内容是不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及运用。
第二章《分解因式》通过具体实例分析因式分解与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习因式分解的几种基本方法。
第三章《分式》本章通过分数的有关性质回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习了分式化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。
第四章《相似图形》本章通过两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探索的相似三角形、相似多边形的性质与识别方法。
第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用。
第六章《证明（一）》本章的主要内容是命题的相关概念、分类及运用。
三、学生情况分析：八年级是九年义务教育的重要学段，也是初中学习过程中的关键时期，学习基础的`好坏，直接影响着将来能否升学。
我所带的班，相对数学而言，课堂气氛有时好，有时又不容乐观，相当一部分学生学习意识淡漠，态度不端正，基础较差，还有很大的提高空间。
四、：1、认真做好教育教学各方面工作。
钻研课标，钻研教材;认真备课、上课;认真批发作业，及时辅导。
2、激发学生的学习兴趣。
新整理八年级上册数学教学计划(4篇)
八年级上册数学教学计划（4篇）八年级上册数学教学计划第一篇：一、学生基本情况：八年级五班总人数为33人，均为男生。
其中彝族学生32人，占总人数的98％。
从上期学生期末考试的情况来看，成绩在前面的基础上还有所倒退。
对部分学生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。
对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。
在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一个台阶，函数的学习，比例与相似，也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。
最令人担心的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。
使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年中还剩下一期的时间里能更上一层楼。
本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素质；在学习态度上，绝部分学生上课不能主动投入到学习中去，多数学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，只有一半的学生能认真完成，另一半的学生需要教师督促，成为老师的牵挂对象。
周三多管理学教学大纲
《管理学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：管理学课程编号：13101B课程类别：专业基础课程总学时：51总学分：3适用专业：财务管理二、课程性质与任务管理学是我院一门专业基础课。
本课程以各项管理普遍适用的原理与方法为研究对象，以一般管理过程的各项职能为框架，全面介绍管理的基本思想、基本原理和基本方法，以及管理思想的发展过程，其主要目的是使同学们对管理、管理者、管理科学等形成系统认识，掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，了解国内外管理思想和理论的形成的发展，为进一步学习专业课和日后的实际管理工作奠定理论基础。
三、课程教学目标通过学习该课程，要求学生了解管理学的基本原理，掌握管理学的四大职能，并将其运用到企业管理实践中，培养学生在管理方面的应用能力和创新能力，使学生会从管理学知识的学习中获益。
四、教学方法与手段方法：采用讲授法、讨论法及案例分析法来进行课堂教学。
教学手段：选择板书结合PPT五、考核方式本课程为考试课，采用闭卷考试的考核方式，总成绩采用百分制，其中期末卷面成绩占80%，平时成绩占20%。
六、课时分配章次章名学时实训讲授合计1 管理与管理学2 22 管理思想的发展 2 23 管理的基本原理 3 34 管理道德与社会责任 3 35 管理的基本方法 3 36 决策 3 37 计划与计划工作 2 28 计划的实施 3 39 组织设计 3 310 人员配备 2 211 组织力量的整合 2 212 组织变革与组织文化 2 213 领导与领导者 3 314 激励 3 315 沟通 2 216 管理信息 2 217 控制与控制过程 3 318 控制方法 2 219 管理的创新职能 2 220 企业技术创新 2 221 企业组织创新 2 2合计51 51七、教学内容第一章管理与管理学（2学时）【教学目标】通过本章的学习，使学生：了解管理的产生、为什么学习管理学、如何学习管理学等问题，理解管理学的研究对象、内容与特点，掌握管理的含义、特征，管理的职能、性质、管理者的分类、角色、技能，为以后各章的学习奠定基础。
统计预测与决策(第三版)
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定量预测的优点： 注重于事物发展在数量方面的分析，重视对事物发展变化的程度做数量上的描述，更多地依据历史统计资料，较少受主观因素的影响。 定量预测的缺点： 比较机械，不易处理有较大波动的资料，更难以预测事物质的变化。
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从研究的角度看，统计预测和经济预测都以经济现象的数值作为其研究对象，但着眼点不同。前者属于方法论研究，其研究的结果表现为预测方法的完善程度；后者则是对实际经济现象进行预测，是一种实质性预测，其结果表现为对某种经济现象的未来发展做出判断。 从研究的领域来看，经济预测是研究经济领域中的问题，而统计预测则被广泛地应用于人类活动的各个领域。
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1.2 统计预测方法的分类和选择
统计预测方法可归纳分为定性预测方法和定量预测方法两类，其中定量预测法又可大致分为回归预测法和时间序列预测法; 按预测时间长短，分为近期预测、短期预测、中期预测和长期预测; 按预测是否重复，分为一次性预测和反复预测。
一、统计预测方法的分类
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德尔菲法的缺点： （1）对于分地区的顾客群或产品的预测可能 不可靠。 （2）责任比较分散。 （3）专家的意见有时可能不完整或不切合实际。
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三、德尔菲法应用案例
例 1 某公司研制出一种新兴产品，现在市场上还没有相似产品出现，因此没有历史数据可以获得。公司需要对可能的销售量做出预测，以决定产量。于是，该公司成立专家小组，并聘请业务经理、市场专家和销售人员等8位专家，预测全年可能的销售量。8位专家提出个人判断，经过三次反馈得到结果，如下表所示。
应做工作
分解分析法
4
短期
我的世界 史蒂夫冒险系列第二辑(套装共6册)
谢谢观看
目录分析
1
第一章建造树 屋
2
第二章身陷险 境
3
第三章爸爸的 责备
4
第四章奇异的 传送门
5
第五章未知的 “怪物”
1
第六章传送门 的另一端
2
第七章新朋友
3
第八章梅森的 世界
4
第九章参观朋 友家
5
第十章前往学 校
第十一章遭遇八年级 学生
第十二章手工课
第十三章糟糕的早会 第十四章怪物来袭
第十五章奋起反击 第十六章支援到来
02
第十一章虚 弱药水和金 苹果
03
第十二章女 孩找上门
04
第十三章双 重间谍
06
第十五章改 变命运的选 择
05
第十四章终 极目的
01
第十六章物 品从天而降
02
第十七章制 作药水
03
第十八章变 回人类
04
第十九章拯 救僵尸村民
06
第二十一章 成为英雄
05
第二十章光 明来临
1
第一章你是谁？
2
第二章姑姑一 家来访
我的世界·史蒂夫冒险系列第 二辑（套装共6册）
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图
地球
门第
史蒂夫
主 怪物
唱片
系列
套装
世界
史蒂夫 世界
史蒂夫
世界
地球
预言
2024年全面提升竞争力
式
● 04
第4章 提升企业核心竞争力 的关键要素
产品和服务的创 新
在提升企业竞争力过 程中，产品和服务的 创新至关重要。首先 要了解市场需求，投 入足够的研发资源， 才能推出符合市场需 求的新产品和服务。 创新不仅可以带来更 多市场份额，还能为 企业带来更多商机。
● 02
第2章 制定2024年全面提升 竞争力的战略方案
设定明确的目标和指标
量化目标
确立具体的销售额、市场 份额等目标
关键绩效指标
制定衡量业务成果的重要 指标
时间节点设定
明确达成目标的时间要求
制定战略规划
定位及差异 化策略
根据市场需求和 竞争情况确定企
业定位
资源配置
合理分配资金、 人力等资源支持
03 全球供应链不稳定
供应链的不确定性给企业带来挑战
应对挑战的策略
在面对种种挑战的情况下，企业需要制定有效的 应对策略。这包括加强技术创新，提升管理团队 能力，灵活应对市场变化，同时关注全球经济动 向，做好风险防范工作。只有勇往直前，才能在 激烈的竞争环境中立于不败之地。
应对挑战的具体措施
技术方面
消费需求变 化
顾客需求多元化
行业整合加 速
市场竞争进入整 合期
管理团队能力提升的挑战
领导力发展
领导者的能力和 潜力开发
团队协作效 率
团队之间的有效 沟通与协作
决策能力提 升
高效决策的重要 性
全球经济不确定性的挑战
01 贸易摩擦影响
全球贸易环境的波动带来挑战
02 汇率波动风险
汇率波动对企业经营的影响
业务发展
发展方向及 目标市场
综繁衍计划第三部
综繁衍计划第三部工作目标1.编写详尽的剧情梗概：为了确保第三部作品在故事情节上能够引人入胜，我们将着手撰写一份详尽的剧情梗概。
这份梗概将包括主要情节的发展、角色间的冲突与和解以及故事的高潮和结局。
我们将注重保持故事的连贯性，并融入新颖的元素以吸引读者。
–剧情梗概的创新点：在保持系列作品一贯风格的基础上，我们将着重引入新的情节转折和角色发展，确保读者在阅读过程中能感受到新鲜感和惊喜。
–角色内心活动的深化：我们将深入挖掘角色的内心世界，通过他们的思考和情感变化，使读者能够更加贴近角色，感同身受。
–故事结局的开放性：为了激发读者的想象力，我们将设计一个开放式的结局，让读者在思考的同时，也能对未来的剧情发展充满期待。
2.设计精细的角色设定：为了让读者能够更好地理解和记住角色，我们将设计一份精细的角色设定，包括角色的外貌特征、性格特点、背景故事等。
–角色外观的个性化：我们将为每个角色设计独特的外观特征，使他们在视觉上就能给读者留下深刻的印象。
–角色性格的多面性：我们将深入挖掘角色的性格特点，使他们的性格更加立体和多面，增加角色的魅力。
–角色背景的丰富性：我们将为每个角色设计丰富的背景故事，使他们的行为和选择更加有据可依，增加故事的可信度。
3.构建合理的章节结构：为了使读者在阅读过程中能够保持兴趣和紧张感，我们将构建一个合理的章节结构，包括章节的长度、内容的安排等。
–章节长度的多样性：我们将根据故事的内容和情感起伏，合理安排每个章节的长度，使读者在阅读时既能感受到故事的连贯性，又能保持阅读的节奏感。
–内容安排的起伏性：我们将通过合理的内容安排，使故事的节奏保持起伏，既有平静的叙述，又有紧张的情节推进，增加故事的吸引力。
工作任务1.组织集中创作会议：我们将组织集中的创作会议，邀请系列作品的作者和相关编辑人员参与，共同讨论和确定第三部作品的剧情梗概、角色设定和章节结构等。
–会议内容的详细记录：在会议过程中，我们将详细记录讨论的内容，包括每个角色的设定、每个情节的安排等，确保所有的想法和创意都能被准确地记录下来。
学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》推进教育信息化进程——以咸安区教育信息化建设为例
在第 二十一 章组织 实施 的 １ ０个重大项 目中 ， 个项 目是 义 一 务 教育学 校标准 化建设 。 一个 是教 育信息化 建设 。 育信 息化 建 教 设 项 目的 主要 内容是 提 高 中小学 每百 名学 生拥 有计 算 机 台数 。 为农 村 中小学班 级配备 多媒体 远程教 学设备 ： 建设 有效 共享 、 覆 盖 各级 各类 教育 的 国家数 字 化教 学资 源库 和公 共 服务 平 台 ； 基 本 建成 较 完备 的 国家级 和省 级教 育基 础信 息库 以及教 育质 量 、 学 生流动 、 源配置 和毕业 生就业 状况等监 测分 析系统 。 资
《 纲要 》 ６ 第 １条 重 点定 位 在体 制 和 机制 的建 设 。 出 构 建 指
国家教 育 管 理信 息 系 统 ， 定学 校 基 础信 息 管 理要 求 ， 制 加快 学 校 管理 信息 化进 程 ， 进学 校管 理标 准化 、 促 规范化 。
盖 全 民 的公 平 教育 ， 展 资源 共 享 的优 质教 育 。 设伴 随 一 生 发 建
改革 的进 程 。
我国基础教育信息化发展经历了 ３个阶段 ：①２ ０世纪 ７ Ｏ 年代末一８ ０年代初期 ， 计算机学科教学 （ 信息技术课程）②８ ； Ｏ
年 代 后一 ９ ０年 代 中期 ，计 算 机 辅助 教 学 、辅 助 管 理 （ 程 整 课
育教学观。 教育 信 息 化带 给人 们 的是 全 新 的 信息 资 源 ， 新 的 全
理 念 和全 新 的硬 件 、 件环 境 。 软
合）③９ ； ０年代 中后期 ， 网络教育、 网络资源建设（ 网络教育 ） 。
１９ ９ ４年 ， 家 教 委 主 持 的 “ 国教 育 科 研 网 ” 式 启 动 ， 国 中 正 １９ ９ ７年 ４月 ， 随着 我 国第 一 次信 息 化 工作 会 议 的正 式 召 开 ， 以 及包 括信 息 资 源 、 息 网络 、 息技 术 应 用 、 息技 术 和 产 业 、 信 信 信
宜昌市旅游业发展总体规划纲要 (1)
宜昌市旅游业发展总体规划纲要第一部分基础分析1第一章总纲 1第1条规划目的 1第2条规划依据1第3条规划范围2第4条规划年限3第二章旅游资源的分析和评价 4第5条旅游资源总体评价 4第6条旅游资源空间分布特点4第三章旅游市场定位 5第7条国际客源市场定位 5第8条国内客源市场定位6第二部分目标战略7第四章目标与定位7第9条总体定位7第10条阶段性战略目标7第11条战略指标体系8第五章总体战略8第12条产品综合化战略8第13条品牌个性化战略9第14条服务国际化战略9第15条区域一体化战略9第16条城市游憩化战略9第17条大旅游产业带动战略10第三部分分项规划11第六章旅游地空间结构11第18条宜昌市旅游地空间布局 11第19条“一极”11第20条“三轴”12第21条“六区”13第22条旅游城镇体系15第七章旅游形象策划 16第23条旅游地形象定位与口号设计16第八章旅游产品规划 17第24条旅游产品开发策略17第25条旅游产品体系设计17第26条三大核心旅游品牌策划 18第27条宜昌都市观光旅游产品组团19第28条长江三峡高峡平湖旅游产品组团19第29条两坝一峡旅游产品组团 19第30条清江民俗风情体验旅游产品组团20第31条三国文化观光旅游产品组团20第32条香溪文化生态观光旅游产品组团20第33条五峰生态旅游产品组团 21第34条当阳－远安丹霞山水休闲度假旅游产品组团21第35条七大精品旅游线路组织 21第36条十大旅游节事策划23第37条旅游产品开发时序25第38条近期重点旅游项目28第九章市场营销规划 29第39条市场营销目标29第40条营销策略与实施手段31第41条目标市场营销战略和行动计划31第42条细分市场的最佳产品组合和营销重点41第四部分要素规划42第十章旅游住宿业规划42第43条旅游住宿设施需求规模预测42第44条旅游住宿业发展目标42第45条旅游住宿业发展战略42第十一章旅游餐饮业规划43第46条旅游餐饮业发展思路43第47条旅游餐饮业发展规划43第十二章旅行社业发展规划44第48条旅行社业发展目标44第49条旅行社业发展战略44第十三章旅游商品开发与购物服务规划45第50条旅游商品开发与旅游购物发展规划45第十四章旅游文化娱乐业规划 46第51条旅游文化娱乐业发展思路46第52条旅游文化娱乐业发展规划46第十五章旅游交通规划47第53条旅游交通体系规划47第54条旅游交通设施规划48第55条旅游交通规划实施50第五部分大旅游产业规划52第十六章大旅游产业规划52第56条“大旅游”产业的内涵与外延界定52第57条旅游产业集群组织规划 52第58条旅游业与相关产业统筹协作发展规划52第六部分实施保障55第十七章实施保障措施规划55第59条旅游体制改革55第60条旅游目的地管理55第61条旅游政策法规保障56第62条加大旅游产业政策扶持力度56第63条区域旅游协作56第64条招商引资机制57第十八章旅游人力资源开发规划58第65条旅游人力资源开发目标 58第66条旅游人力资源开发基本方针60第67条旅游人力资源开发措施 61第十九章生态可持续旅游发展规划61第68条基于环境条件的旅游资源开发61第69条促进生态环境保护，实现旅游可持续发展63第二十章安全防灾与危机管理 64第70条公共安全危机防范与应对64第71条环境灾害预警与救助64第72条高风险旅游活动安全保障65第一部分基础分析第一章总纲第1条规划目的明确宜昌市旅游产业发展的优势地位，提升旅游业在国民经济中的地位；综合考虑，科学规划，走宜昌市旅游业与其相关产业的联动式发展道路；发挥旅游业在宜昌市经济发展和湖北西部山区脱贫致富中的带动作用；为宜昌市旅游发展提供科学依据，促进宜昌市旅游特色经济持续、健康、快速地发展；为促进“世界水电旅游名城”战略目标的实现献计献策、为市域内各县市区制定旅游业发展规划提供参考依据。
七年级数学上册教学计划人教版
七年级数学上册教学计划人教版数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着特殊的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
下面是作者整理的下面是作者整理的七年级数学上册教学计划人教版5篇，欢迎大家浏览分享鉴戒，期望大家爱好，也期望对大家有所帮助。
七年级数学上册教学计划人教版1一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为根据，全面推动素养教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行运算、推理和证明，数学模型可以有效地描写自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着特殊的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、成心义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行视察、实验、猜测、验证、推理与交换等数学活动。
内容的出现应采取不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探索与合作交换是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的进程。
二、教材目标及要求：1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解运用题。
2、反比例函数掌控反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步知道变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定知道决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。
5、数据描写。
三、教学措施：1、认真备课，做好教学计划。
一堂课，40分钟，要讲好并不容易，既要保证讲透所有的知识点，又要兼顾学生的接受能力，因此课前备课尤为重要，针对每一节内容，挑选不同的讲课方式，特别是运用通俗易懂的实际用例，可以使学生更容易接受知识点，所以课前充分做好准备，每一步都要推敲周到。
组织整合提升措施方案
组织整合提升措施方案
在组织整合和提升方面，有一些措施可以帮助组织更好地实施整合并提升绩效。
以下是其中的一些措施：
1. 建立清晰的目标和愿景：在整合过程中，组织应该明确整合的目标和愿景，并向员工传达这些目标和愿景。
这有助于员工理解整合的目的，从而提高员工的参与度和合作度。
2. 加强沟通和信息共享：整合过程中，沟通是至关重要的。
组织需要确保各级别的员工都能够顺畅地沟通和共享信息。
这可以通过定期举行团队会议、使用内部沟通工具和建立开放的沟通渠道来实现。
3. 建立跨部门的合作和协同机制：整合需要各部门之间的合作和协同。
组织应该鼓励部门之间的合作，建立跨部门的工作小组，以促进信息流动和知识共享。
4. 提供必要的培训和发展机会：在整合过程中，组织应该提供必要的培训和发展机会，以帮助员工适应整合后的变化。
这可以包括技术培训、领导力发展、团队合作等方面的培训。
5. 设定明确的绩效目标和评估体系：为了提升绩效，组织应该设定明确的绩效目标，并建立有效的评估体系，对员工的绩效进行评估和反馈。
这可以帮助激发员工的积极性和工作动力。
6. 关注员工的参与度和工作满意度：整合过程中，组织应该关注员工的参与度和工作满意度。
这可以通过定期进行员工调查、
开展员工活动和奖励制度来实现。
7. 持续监测和改进：整合并非一次性的事件，而是一个持续的过程。
组织应该持续监测整合的效果，并根据反馈和实际情况进行改进和调整。
通过采取上述措施，组织可以更好地实施整合并提升绩效，实现长期的成功。
备课组工作计划
备课组工作计划备课组工作计划加强英语教师队伍建设，提高全组英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。
下面是本年度英语备课组计划：一、总方向根据新教材大纲的要求和中考的要求，初二英语组以全面提高学生的英语综合能力素质与交际能力为目标，以贯彻以学生为主体的原则为首任，抓住基本理念和核心，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。
二、总目标1、搞好英语教学研究，组织好教师按照学校要求进行集体备课的研究工作。
2、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、努力提高英语教学质量，争取期中期末成绩突破去年，取得更加优异的战果。
三、具体工作1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教育教学论文。
多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给其他组员。
另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究学生。
研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。
对学生也应注意各种方式。
3、二写即写经验总结、写教学反思。
要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个模块后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
4、一学即学习《英语课程标准》。
每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
虽然我们初二备课组成员年龄偏大，但我们每位成员干劲十足，将一如既往，团结协作，以生为本，为实验而战，争取期末取得优异的成绩，圆满地达成本学期的目标。
LBL-PBL-TBL整合教学法在工科类有机化学课程中的应用
LBL-PBL-TBL整合教学法在工科类有机化学课程中的应用王慧;杨昌英;但飞君;刘明国;肖述章【摘要】有机化学是一门研究有机化合物的基础学科,是化学、生物、生态、制药工程和化工等专业的必修基础课之一.为提高教学质量,针对本校工科类专业学生特点,将LBL-PBL-TBL整合教学法运用在有机化学课程教学中,取得了一定的成效.本文阐述了LBL-PBL-TBL整合教学法特点,介绍了实施过程中的具体做法,初步评价了实施效果,并探讨了LBL-PBL-TBL整合教学法在实施过程中应注意的问题和解决办法.【期刊名称】《广州化工》【年(卷),期】2017(045)013【总页数】3页(P193-194,200)【关键词】LBL-PBL-TBL整合教学;工科类;有机化学【作者】王慧;杨昌英;但飞君;刘明国;肖述章【作者单位】三峡大学生物与制药学院, 湖北宜昌 443000;三峡大学生物与制药学院, 湖北宜昌 443000;三峡大学生物与制药学院, 湖北宜昌 443000;三峡大学生物与制药学院, 湖北宜昌 443000;三峡大学生物与制药学院, 湖北宜昌 443000【正文语种】中文【中图分类】G642.4《有机化学》是一门研究有机化合物的基础学科，是化学、生物、生态、制药工程和化工等专业的必修基础课之一。
2003年我校《有机化学》课程被评为省级精品课程。
在多年教学过程中，我们发现，传统的教授方法很难激发学生的学习兴趣，尤其是针对工科类专业的《有机化学》课程教学，很容易脱离实际生产需求而进入纯理论教学的死板模式，不利于引导学生将所学的基础理论和生产实际相结合。
为了进一步提升教学质量，充分调动学生的学习积极性和主动性，将实际应用和基础理论相联系，本教研室将LBL-PBL-TBL整合模式教学应用于工科类《有机化学》课程教学过程中，取得了一定的成效。
LBL(lecture-based learning)教学法即传统的讲授式教学法，以教师为主体，以讲课为中心。