幼儿园中班打击乐活动：加油干教学设计
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、活动目标1.了解打击乐器及其演奏方式。
2.掌握打击乐器演奏技巧。
3.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
4.发展幼儿的创造性思维和表现力。
5.增强幼儿的团体合作精神和沟通能力。
二、活动准备1.音乐教材：《加油干》。
2.打击乐器：鼓、铃鼓、钹、木鱼等。
3.音乐播放器、音箱。
4.活动区域：教室内或活动室内。
三、活动流程1.导入（5分钟）教师播放《加油干》音乐，让幼儿跟着音乐做简单的动作热身，如摇头、甩臂等。
2.讲解打击乐器及演奏方法（10分钟）教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿一一看、摸、试。
然后，教师向幼儿演示鼓、铃鼓、钹、木鱼等打击乐器的演奏方法，并让幼儿模仿演奏。
3.练习节奏（10分钟）教师播放音乐，提醒幼儿聆听节奏，在节奏中使用打击乐器表演。
教师可以指定幼儿打击哪类打击乐器，同时鼓励幼儿合作并调整各自的节奏。
4.创作表演（15分钟）幼儿围坐在一起，教师为幼儿讲解打击乐器的演奏技巧、音符符号及音乐舞台上乐手的行为举止等。
然后，教师为幼儿提供小型的乐器组，让幼儿们在练习中自己创作演奏，让团队展现一定的表演效果。
5.分组合作（10分钟）教师将幼儿分为几个小组，每个小组负责协作演奏出一首乐曲。
教师提供各式各样的打击乐器，幼儿们要互相合作并协调，共同演奏出一首音乐。
6.总结（5分钟）教师让幼儿展示他们的乐器表演，然后让幼儿谈谈他们喜欢这项活动的理由。
教师总结全场活动并对幼儿团队精神与音乐表演技巧的提高表示肯定。
四、教学策略1.充分授权。
教师扮演了引导者的角色，幼儿自己去发现、创造和学习音乐天分就会显现出来。
2.充足的演奏时间。
幼儿需要时间来熟悉乐器和掌握演奏技巧，让幼儿按照自己的速度去探索音乐。
3.创新创造。
增强幼儿创新创造和动手实践能力，让幼儿自由发挥对音乐的理解和表现。
4.积极鼓励。
教师需要为幼儿提供肯定、支持和改善建议，并让其通过努力展现他们在音乐方面取得的成绩。
《加油干》中班打击乐教案
《加油干》中班打击乐教案《加油干》中班打击乐教案3篇《加油干》中班打击乐教案1【活动目标】1、在感受音乐明快、有力的基础上，探索用铃鼓、大鼓、镲表现两种不同的节奏型（xx xx |x x）进行合奏。
2、认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
3、体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发对节奏乐活动的愿望。
【活动重点】认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
【活动难点】分别运用三种乐器在节奏型（x x| x x）中进行合作协调地演奏。
【活动准备】1、教师材料准备：（1）节奏图谱、《军民大生产—加油干》电影片段、音乐《加油干》。
2、幼儿材料准备：（1）铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器若干（2）场地布置，坐成两竖排3、幼儿经验准备：了解一些常见的打击乐器，知道铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器的使用方法【活动过程】一、开始部分出示图片，进行提问1、老师这有几张图片，请小朋友看一看，他们在干嘛？（劳动）我这里有一段劳动的电影，看看人们在劳动时是怎样的，发出声么声音，让我们一起来欣赏一下吧。
（欣赏电影片段）2、请幼儿自由讨论看过电影后有什么感觉，最喜欢电影里的什么声音，当你劳动时你会用什么声音为伙伴加油？二、基本部分师：加油干是一首劳动时加油的歌曲，每当听到这首歌曲，劳动起来会更有劲、更有精神。
老师知道你们都很爱劳动，我们也来学下这首为劳动加油的歌吧。
引出歌曲《加油干》。
1、（学唱歌曲）提问：我们在唱这首歌的时候，应该怎样唱？哪个地方，应该更用力唱？（复唱一遍）2、现在老师来劳动，你们来为我加油。
你们听老师边劳动的h时候，嘴巴里会发出什么声音？（引出“嗨哟”）老师：现在你们来劳动，老师为你们唱加油歌！（师幼齐练唱）3、幼儿自由运用身体动作边打节奏边唱歌曲，表现“嗬嘿”的气势。
4、师：爸爸妈妈每天都很辛苦每天都要劳动，那我们来唱加油歌，为他们加油吧。
（家长幼儿互动演唱）三、基本部分(观察认识→探索发现→大胆表现)1、出示动作图谱，幼儿观察。
中班打击乐活动教案《加油干》
中班打击乐活动教案《加油干》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐的基本音色和节奏，培养幼儿对打击乐的兴趣。
2. 技能目标：通过活动，使幼儿能够用简单的打击乐乐器跟随音乐节奏进行演奏。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿积极向上的情感。
二、活动准备1. 物质准备：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 基本技能学习：教师向幼儿展示如何用打击乐乐器演奏简单的节奏，并教授幼儿相应的演奏技巧。
3. 实践演练：幼儿分组，每组选择一种打击乐乐器，跟随教师的指导进行演奏练习。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用打击乐乐器，避免发生意外。
2. 注意培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互配合、协调。
3. 关注每个幼儿的活动参与情况，及时给予指导和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的打击乐活动，增进家长对幼儿成长的关注和支持。
3. 教学内容拓展：可以组织幼儿观看打击乐表演视频，让幼儿了解更多的打击乐知识。
六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示打击乐的演奏方法，让幼儿直观地了解和模仿。
2. 引导法：教师用简洁明了的语言引导幼儿进行打击乐演奏，培养幼儿的节奏感。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行打击乐演奏互动，增强活动的趣味性。
4. 激励法：教师对幼儿在活动中的表现给予及时的鼓励和表扬，激发幼儿的学习兴趣。
七、教学内容1. 认识打击乐乐器：让幼儿了解并认识小鼓、铃铛、木鱼等打击乐乐器。
2. 学习打击乐节奏：教授幼儿简单的打击乐节奏，如X X X（强弱强弱强弱）。
3. 配合音乐进行演奏：让幼儿跟随音乐节奏，用打击乐乐器进行演奏。
4. 团队协作演奏：引导幼儿进行分组，每组选择一种打击乐乐器，进行团队协作演奏。
八、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的活动热情。
中班音乐《加油干》活动设计2篇
中班音乐《加油干》活动设计2篇Activity design of middle class music "cheer o n"中班音乐《加油干》活动设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中班音乐《加油干》活动设计2、篇章2：中班音乐活动《加油干》教学设计篇章1:中班音乐《加油干》活动设计“加油干”是一首产生并应用于劳动的民间歌曲，大家熟悉的劳动号子，歌曲简短有力度，很适合培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化：曲调明快简单，易学易唱；节奏是四二拍子，强弱分明；气质风格上直爽、豪迈、热情、高昂；语言方面简单明了，富有节奏。
非常适合中班幼儿尝试和表现。
所以我设计了这节音乐课《加油干》，《加油干》的劳动场景来源于幼儿周围的生活，使本次歌唱教学活动因贴近生活变得更加亲切。
如果活动中教师从感受歌曲的旋律入手；以图谱的辅助、教师的范唱让幼儿熟悉歌曲内容；通过倾听、动作和情绪的渲染，引导幼儿用热情、有力、欢快的声音演唱，表现歌曲中劳动号子的欢快、有力，让幼儿在主动、快乐的参与中体验歌唱的快乐。
在幼儿学唱歌曲的同时结合手部动作，更加让幼儿体会到歌曲“加油干”的有力特点，运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏，不仅能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，还能让幼儿对打击乐的参与和创作性更深一步的加深。
1、理解歌曲所表现的内容，感受歌曲中劳动号子欢快、有力的旋律、节奏及风格风格。
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、教学目标1.让幼儿了解并掌握打击乐器的基本演奏技巧和正确的姿势。
2.提高幼儿音乐感知能力和合作意识，培养集体精神。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，让他们在游戏中感受音乐的魅力。
二、教学内容1. 音乐选取本次音乐活动选取《加油干》这首具有活力又易于理解的歌曲为音乐背景，使用打击乐器进行伴奏演奏。
2. 打击乐器介绍在指导幼儿演奏打击乐器之前，先对打击乐器进行简单的介绍和分类教学。
常见的打击乐器有：•钹•铃铛•鼓•木鱼•弹拨乐器3. 演奏指导教师向幼儿示范钹、鼓和木鱼的演奏方式，并让幼儿实践。
指导过程中要注意幼儿的姿势正确性和拍子的准确性。
4. 整合演奏分配幼儿的角色，将打击乐器分成两部分，第一部分为伴奏（钹、铃铛和木鱼），第二部分为节奏鼓。
指导幼儿根据音乐节奏和速度进行演奏，并对表现优秀的幼儿进行表扬鼓励。
三、教学步骤1. 热身活动教师通过唱歌、舞蹈等方式进行热身活动，让幼儿放松身体，进入学习状态。
2. 打击乐器介绍教师向幼儿简单介绍打击乐器的种类和基本演奏技巧。
3. 演奏指导教师向幼儿示范演奏，引导幼儿跟随演奏，并进行实践。
4. 整合演奏指导幼儿将打击乐器分成两部分进行整合演奏。
引导幼儿根据节奏进行演奏，并对表现优秀的幼儿进行表扬。
5. 评价活动教师对幼儿的表现进行评价，让幼儿了解自己的进步和不足，并能在以后的学习中加以改进。
四、教学评估本教案主要评估幼儿在打击乐器演奏方面的实际能力，包括演奏的准确性、配合度、姿势得当等方面。
在教学过程中，教师应根据具体情况对幼儿进行全面的评估。
五、教学小结通过本次音乐活动，幼儿可以了解打击乐器的种类和演奏技巧，并能够在伴奏中找到自己的位置，得以体验和感受音乐魅力。
同时，本教案也旨在培养幼儿的合作意识和集体精神，让他们能够在游戏中学习，结交新的朋友，体验学习的快乐。
幼儿园教案幼儿园中班打击乐活动加油干
幼儿园教案-幼儿园中班打击乐活动《加油干》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解打击乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养积极向上的情感态度。
二、活动准备1. 教具准备：小鼓、铃铛、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，足够的空间进行打击乐表演。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍小鼓、铃铛等打击乐器，让幼儿触摸、敲击，感受不同的音色。
3. 学习节奏（5分钟）：教师教授简单的节奏，如“X X X X”和“X Y X Y”，让幼儿跟随教师敲击打击乐器。
4. 实践演练（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照教师教授的节奏进行演练。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己的打击乐表演，其他幼儿观摩、鼓掌。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿分享自己的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行打击乐活动。
2. 环境创设：在教室环境中布置打击乐器，让幼儿在自由活动时间自主探索、演奏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对打击乐的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在打击乐表演中的节奏感、协调性和合作意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的打击乐活动表现。
六、教学内容1. 认知目标：让幼儿认识和了解打击乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养积极向上的情感态度。
七、活动准备1. 教具准备：小鼓、铃铛、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，足够的空间进行打击乐表演。
八、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
《加油干》教案5篇
《加油干》教案5篇仔细编写的教案可以帮助学生培养信息获取和处理的能力，通过实用的教案，我们能够有针对性地设计教学活动和任务，激发学生的思维和创造力，网作者今天就为您带来了《加油干》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《加油干》教案篇1活动目标1、学习用响筒、碰铃、圆舞板三种打击乐器演奏不同的节奏型，较协调的进行合奏。
2、体验大家一起演奏、呼喊劳动号子时有力的气氛。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备1、幼儿已学会演唱歌曲《加油干》。
2、响筒、碰铃、圆舞板若干，大鼓一个。
3、节奏图谱、《加油干》音乐cd。
活动过程1、复习演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏，表现歌曲的稳健有力。
引导幼儿讨论、交流：《加油干》这首歌曲是在什么时候唱歌?应该用什么样的声音演唱?唱“嗬嗨”时怎样唱更有力量?2、出示节奏图谱，引导幼儿创编动作表现歌曲节奏。
(1)引导幼儿观察节奏图谱，尝试用动作拍出每句乐曲的节奏。
(2)重点分析第三乐句的节奏表现，这个乐句又轻又快，该怎样表现?(3)选择幼儿创编的动作，指导幼儿准确拍出乐曲节奏，重点指导第三乐句的节奏表现。
(4)播放乐曲，指导幼儿随乐曲用动作完整拍出节奏。
(5)创编“嗬嗨”动作，提问：这么有力的口号可以用什么动作来表现?(6)教师指挥幼儿分声部练习身体节奏动作。
3、指导幼儿学习用乐器演奏。
(1)出示响筒、碰铃、圆舞板三种乐器，引导幼儿讨论配器方案。
如：第一、二乐句可用响筒、圆舞板两种乐器合奏，第三乐句可用碰铃演奏，第四乐句和“嗬嗨”处三种乐器齐奏。
(2)请幼儿自选乐器按照所选乐器分为三组。
(3)引导幼儿看教师指挥，按配器方案分别练习乐器演奏、合奏。
提示幼儿注意倾听同伴的演奏，是自己的演奏与集体协奏。
(4)播放乐曲，引导幼儿看教师指挥进行演奏。
尝试在“嗬嗨”处加入大鼓演奏的效果。
(5)鼓励幼儿交换乐器演奏。
(6) 评价、鼓励幼儿的演奏，指导幼儿将乐器收放整齐。
中班音乐《加油干》
中班音乐《加油干》第一篇：中班音乐《加油干》中班：加油干（重点领域：音乐）活动前的思考：★教材的分析：《加油干》这首劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，曲调明快简单，易学易唱；节奏是四二拍子，强弱分明；气质风格上直爽、豪迈、热情、高昂；语言方面简单明了，富有节奏。
非常适合进行打击乐活动的尝试和表现，培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合。
在设计教案时，我考虑到幼儿打击乐的水平有限，选择让孩子在充分欣赏音乐以后，采用先采用指定配器方案进行练习演奏，接着让幼儿自主配器，旨在让孩子在尝试演奏中，喜欢上打击乐，体验合作的快乐。
在幼儿学唱歌曲的同时结合手部动作，更加让幼儿体会到歌曲“加油干”的有力特点，运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏，不仅能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，还能让幼儿对打击乐的参与和创作性更深一步的加深。
★幼儿分析：艺术层次目标所提出：中班幼儿应达到的认识多种打击乐器，用固定的节奏为熟悉的歌曲或乐曲伴奏。
在我们组织过的音乐游戏和身体节奏乐活动中，发现单纯的游戏和节奏乐还不能完全满足孩子对雄壮有力形象的体验、不满足于用歌声来表达自己的情感。
运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏，更能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，满足幼儿对打击乐器的好奇与幼儿创作参与的需求。
★活动重点：《纲要》指出：“中班幼儿能独立使用某一种固定节奏型随乐曲演奏”，“能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型”，“养成集中注意力看指挥的要求作出积极反应的习惯”。
所以本次活动的重点是:会看图谱演奏两种不同的节奏型。
★活动难点：与同伴进行合作演奏。
由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心，很难在集体演奏中去服从集体的需要。
大多数幼儿需要经过教师的引导和帮助并经过自己的努力才能做到。
因此这是教学的难点所在。
活动目标：1．感受歌曲的劳动风格，在熟悉歌曲的基础，通过整体模仿动作学习演奏乐器。
幼儿园中班打击乐活动：加油干
幼儿园中班打击乐活动：加油干教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
2. 通过打击乐活动，提升幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 让幼儿在参与“加油干”打击乐活动中体验到音乐的乐趣，激发他们的音乐兴趣。
教学内容：本次打击乐活动主要围绕歌曲“加油干”进行。
幼儿将学习使用各种打击乐器（如鼓、铃鼓、木鱼等）跟随歌曲的节奏进行演奏。
教学准备：1. 准备“加油干”的音乐素材和歌词。
2. 准备适合幼儿使用的各种打击乐器。
3. 制作打击乐器使用指南和节奏图示。
教学过程：1. 开场热身：带领幼儿唱跳简单的儿歌，活跃课堂气氛。
2. 歌曲欣赏：播放“加油干”的音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 打击乐器介绍：展示并介绍各种打击乐器的名称和使用方法。
4. 节奏练习：根据歌曲的节奏，引导幼儿用拍手、跺脚等方式进行节奏模仿。
5. 打击乐器演奏：分发打击乐器，指导幼儿按照节奏图示进行演奏。
6. 合奏练习：组织幼儿进行小组合奏，强调团队协作和配合。
7. 演出展示：邀请幼儿上台展示他们的打击乐表演。
教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起尝试创作自己的打击乐节奏，并在下次课堂上分享。
教学总结：回顾本次打击乐活动的内容和过程，表扬幼儿在活动中的积极参与和团队合作精神，强调音乐和节奏在日常生活中的重要性。
教学评估：1. 观察并记录幼儿在打击乐器演奏中的表现，如节奏把握、乐器操作技巧等。
2. 通过小组讨论和个别访谈，了解幼儿对打击乐活动的感受和反馈。
3. 根据幼儿的演奏效果和参与程度，给予适当的评价和建议，以便于后续的教学改进和个性化指导。
中班打击乐活动教案《加油干》
一、活动名称：中班打击乐活动教案《加油干》二、活动目标：1. 能积极参与打击乐活动，体验音乐带来的快乐。
2. 学会用合适的力度和节奏打击乐器，培养协调能力。
3. 能够跟随音乐节奏进行集体舞蹈，提高节奏感。
4. 培养团队合作精神，学会相互鼓励和加油。
三、活动准备：1. 乐器：小鼓、铃铛、木鱼等。
2. 音乐：《加油干》歌曲。
3. 舞蹈道具：小花、小旗等。
4. 教学PPT或黑板，用于展示动作和歌词。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应活动氛围。
1.2 教师示范打击乐器的基本动作，如敲击、摇晃等，引导幼儿模仿。
2. 学习歌曲（5分钟）2.1 教师播放《加油干》歌曲，让幼儿听并进行节奏模仿。
2.2 教师教授歌曲的歌词，引导幼儿跟唱。
2.3 教师带领幼儿用打击乐器伴奏歌曲，培养幼儿的节奏感。
3. 实践操作（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组分配不同的乐器，让幼儿按照歌曲节奏进行打击乐表演。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意力度和节奏。
4. 集体舞蹈（5分钟）4.1 教师教授集体舞蹈的动作，如转身、跳跃等，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
4.2 教师带领幼儿进行集体舞蹈，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的打击乐练习。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置打击乐主题墙饰，引导幼儿主动参与打击乐活动。
3. 区域活动：教师在区角活动中设置打击乐区域，提供丰富多样的打击乐器，让幼儿自主选择并进行打击乐创作。
六、活动名称：中班打击乐活动教案《加油干》七、活动目标：1. 能够独立完成打击乐表演，展示自己的才华。
2. 学会与他人合作，共同完成打击乐作品。
幼儿园中班音乐活动《加油干》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动，感受勤劳、加油干的积极精神。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对音乐的兴趣。
4. 通过活动，培养幼儿的集体荣誉感和竞争意识。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD《加油干》、歌词卡片、小道具（如小桶、小铲等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片等。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《加油干》，播放歌曲让幼儿聆听。
2. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱重点词语。
3. 教师指导幼儿用手势、动作表现歌曲内容，增强幼儿对歌曲的理解。
3. 实践活动（4分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一个代表担任“指挥”，其他幼儿跟随“指挥”一起完成任务。
2. 任务内容：根据歌曲节奏，用小道具进行劳作，如搬运、挖掘等。
3. 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 总结环节（2分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，培养幼儿的表达能力。
四、活动注意事项1. 注重幼儿的安全，活动中教师要密切注意幼儿的行为。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导和支持。
3. 活动过程中，教师要保持积极的态度，激发幼儿的参与热情。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中也积极参与劳动。
2. 环境创设：利用活动中的道具，创设劳动场景，让幼儿在游戏中体验劳动的乐趣。
3. 主题延伸：开展“勤劳的小手”主题教育活动，培养幼儿的劳动意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对音乐的感知和表现能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的合作意识和团队精神。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以便对后续教学进行改进。
七、教学反思1. 反思活动的组织过程，是否符合幼儿的认知和发展水平。
中班打击乐活动教案《加油干》
一、活动名称：中班打击乐活动教案《加油干》二、活动目标：1. 体验打击乐的乐趣，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备：1. 教具：打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐播放设备、画纸、颜料等。
2. 材料：毛巾、水桶等。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教学活动（5分钟）：a. 教师向幼儿展示打击乐器，讲解如何正确使用乐器。
b. 教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏打击乐器。
c. 教师与幼儿互动，一起演奏音乐，感受打击乐的乐趣。
3. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组配备一套打击乐器。
b. 教师播放音乐，引导幼儿团队合作，演奏音乐。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
4. 创意活动（3分钟）：a. 教师引导幼儿用颜料和画纸创作打击乐器图案。
b. 幼儿互相展示作品，分享创作心得。
五、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
3. 整理教具和场地，结束活动。
六、教学内容：1. 学习打击乐的基本节奏和音符。
2. 学习如何与他人合作，进行团队打击乐表演。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，教授幼儿打击乐的基本节奏和音符。
2. 实践法：幼儿通过实际操作打击乐器，掌握打击乐的技巧。
3. 互动法：教师与幼儿互动，共同演奏音乐，培养团队合作精神。
八、教学步骤：1. 复习上节课的内容，巩固幼儿对打击乐的基本节奏和音符的掌握。
2. 教授新的打击乐节奏和音符，让幼儿进行实践。
3. 组织幼儿进行团队打击乐表演，培养团队合作意识。
4. 引导幼儿进行音乐创作，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对打击乐的兴趣和热情。
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案1. 教学目标•认识打击乐器名称及基本演奏方式。
•掌握《加油干》音乐乐曲的节奏和旋律。
•培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
•培养幼儿团队合作和社交交往能力。
2. 教学准备•乐器：小鼓、大鼓、木琴、铃鼓等。
•乐谱：《加油干》乐曲乐谱。
•音箱及播放器。
3. 教学步骤步骤一：引入介绍今天的音乐活动内容：我们今天要学习一首节奏欢快、欢乐的乐曲《加油干》。
这是一首打击乐曲，我们将会学习如何演奏乐器并一起合奏。
步骤二：乐器介绍向幼儿展示各种打击乐器，如小鼓、大鼓、木琴、铃鼓等，并逐个介绍它们的名称和基本演奏方法。
通过互动方式，鼓励幼儿触摸和尝试演奏乐器。
步骤三：乐曲旋律学习播放《加油干》乐曲，引导幼儿聆听，并简单示范旋律的节奏。
然后，逐句播放乐曲，引导幼儿跟随节奏鼓掌。
步骤四：乐器演奏学习4.1 小鼓演奏向幼儿介绍小鼓的演奏方法：将拨棒拿在手中，用拨棒敲击小鼓面，注意保持稳定的力度和节奏。
示范演奏，并让幼儿跟随敲击。
4.2 大鼓演奏向幼儿介绍大鼓的演奏方法：用手掌或拨棒敲击大鼓面，注意保持稳定的力度和节奏。
示范演奏，并让幼儿跟随敲击。
4.3 木琴演奏向幼儿介绍木琴的演奏方法：用小木槌轻轻敲击木琴键，产生清脆的音响。
示范演奏，并让幼儿跟随敲击。
4.4 铃鼓演奏向幼儿介绍铃鼓的演奏方法：用手指敲击铃鼓，产生明亮的音响。
示范演奏，并让幼儿跟随敲击。
步骤五：乐器合奏安排幼儿分组，每个小组分配不同的乐器。
通过练习，让幼儿掌握各自乐器的演奏方法和乐曲的节奏和旋律。
随后，让各小组依次合奏《加油干》乐曲。
步骤六：总结请幼儿回顾学习过程并展示他们的演奏成果。
引导幼儿讨论乐曲的感受和乐器演奏的困难与乐趣。
鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
4. 拓展活动•制作简易乐器：利用废物制作各种简易乐器，如鼓、铃铛等。
•变换节奏：尝试用不同的节奏和速度演奏《加油干》乐曲，感受不同的音乐效果。
•自由创作：鼓励幼儿自行创作简单的打击乐曲，发挥他们的想象和创造力。
幼儿园中班打击乐活动：加油干教学设计【含教学反思】
幼儿园中班打击乐活动：加油干教学设计【含教学反思】一、活动简介打击乐作为音乐教育中的重要一环，对于幼儿的音乐素养和身体协调能力有着重要的作用。
在幼儿园中班中，设计采用“加油干”为主题的打击乐活动，旨在引导幼儿学习乐器，感受节奏，在合作中培养集体意识和自信心。
二、教学目标1.了解不同打击乐器的名称和基本演奏技巧2.提高幼儿对于节拍和节奏的感知能力3.培养幼儿的身体协调能力和运动表现力三、教学前的准备工作1.确定教学场地和器材：打击乐器（如鼓、钹、木鱼等）、椅子、音乐播放器2.调整好音乐节奏：根据教学设计中的需要，调整好参考音乐的节奏、音调、速度等参数3.分组安排：根据班级人数，将幼儿分为若干小组，并确定每组的指导老师四、教学步骤步骤一：引入师生交流，介绍“加油干”主题，并向幼儿说明将要学习的打击乐器种类和基本使用方法。
步骤二：学习器材使用方法和音乐基础知识指导幼儿探究并学习所使用的打击乐器，介绍不同乐器的名称、特点和使用方法，并向幼儿展示正确的演奏姿势。
接着，教师使用参考音乐（如“加油干”歌曲）作为背景，在轻松愉悦的氛围中，引导幼儿学习音乐基础知识。
通过点击鼓、敲钹、敲击木鱼等动作，帮助幼儿了解节拍和节奏的基础，慢慢培养幼儿对音乐的感知力和创造性思维能力。
步骤三：组内合作按照分好的小组，给每个小组分配一个乐器和一位指导老师。
指导老师帮助幼儿练习乐器的演奏技巧，并在音乐播放时，根据已练习的技巧和后续乐曲的节拍要求，进行组内的合作演奏。
过程中，教师可以通过检查幼儿的姿态、演奏的音调和节奏等因素，进行指导和帮助，让幼儿感受到进步的快乐。
步骤四：整体演奏指导幼儿在各自小组的基础上，进行整体演奏。
教师可以适当调整节奏、音调、速度等参数，让幼儿在整体演奏中，更好地感受到打击乐的独特魅力。
步骤五：收官幼儿整理打击乐器，帮助教室恢复原有的秩序和干净整洁的环境，同时带领幼儿一起回顾学习打击乐的经历，分享感受和体验。
幼儿园中班音乐公开课教案《加油干》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《加油干》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《加油干》了解劳动的意义，培养幼儿热爱劳动的情感。
2. 技能目标：通过跟唱、动作表演等环节，提高幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《加油干》，并能参与动作表演。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的劳动意义，培养幼儿的劳动意识。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌词卡片、劳动工具图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的参与热情。
2. 歌曲教学（10分钟）：（1）教师播放歌曲《加油干》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 动作表演（5分钟）：（1）教师创作简单的手势动作，与歌曲《加油干》相匹配。
（2）教师示范动作，幼儿跟随模仿。
（3）幼儿集体表演，加强团队协作意识。
4. 劳动教育（5分钟）：（1）教师讲解歌曲中劳动的意义，让幼儿认识到劳动的重要性。
（2）教师展示劳动工具图片，让幼儿了解不同劳动工具的作用。
（3）幼儿分享自己在家里的劳动经历，互相学习，培养劳动意识。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己在课堂上的收获。
教师针对教学过程进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习歌曲《加油干》，加强音乐节奏感。
2. 家长鼓励幼儿参与家庭劳动，培养劳动意识。
3. 家长关注幼儿在课堂上的表现，与教师共同促进幼儿全面发展。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌曲学习、动作表演和劳动教育环节。
2. 家长反馈幼儿在家里的劳动表现和音乐学习情况。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对歌曲《加油干》的掌握程度。
幼儿园中班音乐活动《加油干》教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《加油干》了解劳动的重要性和快乐，培养幼儿热爱劳动的情感。
2. 技能目标：通过跟随音乐节奏拍手、跺脚，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 情感目标：让幼儿在参与音乐活动中，体验到合作、分享的乐趣，培养幼儿积极向上的心态。
二、活动准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿跟随音乐节拍拍手、跺脚，感受音乐的快乐。
2. 教学歌曲（5分钟）：（1）教师向幼儿展示歌词卡片，引导幼儿熟悉歌词内容。
（2）教师播放歌曲《加油干》，让幼儿聆听并跟着音乐唱出来。
（3）教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，帮助幼儿准确演唱。
3. 实践活动（5分钟）：（1）教师组织幼儿分成小组，每组选择一种劳动场景，如种地、浇水、施肥等。
（2）幼儿在小组内讨论并表演歌曲中的动作，如拍手、跺脚等。
（3）每组展示自己的表演，其他幼儿为其加油鼓劲。
4. 总结环节（5分钟）：（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调劳动的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿参与劳动，培养幼儿的独立性。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置劳动主题展示区，让幼儿展示自己的劳动成果。
五、教学反思教师在课后对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学内容1. 歌曲《加油干》的歌词学习。
2. 劳动主题的绘画活动。
3. 制作劳动工具的手工活动。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过动作演示，帮助幼儿理解歌曲内容和劳动动作。
2. 情境教学法：教师创设劳动情境，让幼儿在实际操作中体验劳动的乐趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高教学效果。
八、教学步骤1. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《加油干》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
中班音乐活动：《加油干》(二篇)
中班音乐活动：《加油干》活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。
活动准备：钢琴活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《唱支节日歌》、《小指勾一勾》、《豆浆真好喝》。
2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《手腕转动》、《摘果子》。
二、幼儿进行倾听歌曲，引导幼儿学习兴趣。
1、教师请幼儿进行倾听乐曲，说说乐曲的名称是什么?(引导幼儿说出乐曲的名称)2、我们刚刚听到的音乐，和以前的歌曲有什么不一样?幼儿今天讨论然后说说自己的观点。
3、教师随钢琴伴奏用稍慢的速度的演唱歌曲，注意在演唱中唱到“嗬嗨”的时候，做挥拳的动作，一表达热情活力的劳动状态。
三、引导幼儿学唱歌曲。
(1)感受劳动号子。
提问：刚才我唱歌的时候做了一个动作，你们发现时什么动作了吗?“嗬嗨”是劳动号子，喊出来考验鼓励我们大家加油干!(2)幼儿学唱。
提问：请大家跟着我一起唱，唱到“嗬嗨”的时候，和我一起做挥拳的动作。
教师和幼儿一起学唱歌曲祔衬词部分。
提问：在乐曲里，我们还可以加上的歌词，你们觉得是哪一句啊?这是歌曲的衬词，我们一起来学一学。
戚哩哩哩，嚓啦啦啦。
嗦罗罗罗呔。
教师弹钢琴幼儿跟随琴声一起练习歌曲两遍。
提问：现在我们小朋友来跟随音乐做动作，看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。
(用合拍的拍手表示干活，轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲)教师进行小结：刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的好，但是刚才有一段非常快的音乐，我们小朋友拍手的时候，应该轻快点，这样才能好听，(带领幼儿单独练习一遍)。
四、结束部分1、歌表演《我们大家做的好》。
2、小结活动下课。
效果分析：中班音乐活动：《加油干》（二）《加油干》是一首非常有活力和鼓舞人心的歌曲，非常适合用于中班音乐活动。
这首歌可以帮助孩子们展现他们的潜力、鼓励他们勇往直前，同时也可以培养他们的音乐感知和表达能力。
幼儿园中班音乐课教案《加油干》
幼儿园中班音乐课教案《加油干》一、教学目标1.能歌唱《加油干》；2.能正确模仿节拍，掌握音乐基础节奏；3.培养幼儿积极向上、勤奋努力的品质。
二、教学重点1.歌曲的节奏鲜明，使用掌声作为旁白，有助于幼儿较快地掌握节奏；2.能灵活使用身体语言，将歌曲的情感表达到位。
三、教学过程1. 热身首先进行热身活动，例如运用舞蹈和游戏形式，让幼儿放松身体，进入音乐课教学状态。
2. 歌曲介绍介绍《加油干》这首歌曲的背景、意义和基本知识（如作者、音乐形式等），让幼儿了解歌曲在语言、节奏、情感表达等方面的特点。
3. 听歌练节奏播放《加油干》的音乐，让幼儿跟随节拍进行模仿。
教师可以通过打拍子，敲手鼓等方式进行引导，让幼儿更快速地掌握歌曲的节奏。
4. 歌曲学唱学习歌曲歌词、旋律，同时掌握歌曲的基本节奏。
为了让幼儿更好地学唱，教师可以用自己的身体语言，例如模仿口型、身体姿势等方式，激发幼儿的兴趣和积极性。
5. 课堂演唱在完成基本学习后，应该进行唱歌练习，保证幼儿能够更好地掌握歌曲的情感表达和感觉，从而活跃课堂气氛，提升课堂效果。
6. 课堂反思在教学结束后，进行课堂反思，对上课效果进行总结，并查找不足，进一步提高教学水平。
四、教学时长教学时长建议控制在30分钟左右，通过综合采用多种教学方法，加强教师与幼儿的互动，使教学效果更加显著。
五、教学延伸学习完成后，可以让幼儿根据自己的兴趣，进行声乐训练，创作自己的歌曲或者制作歌曲MV，加强培养幼儿音乐素养以及爱好。
同时，在音乐积累上，教师可以从音乐欣赏、学习乐器等等方面进行拓展。
六、教学总结通过本次教学，幼儿们掌握了《加油干》这首歌曲，同时也能够灵活使用身体语言，感受歌曲的情感和节奏，提升了幼儿的音乐素养以及自信心。
此外，通过教学过程中的互动，也能够增进师生之间的沟通和了解，促进了教育教学的发展进程。
中班音乐活动教案：加油干
中班音乐活动教案：加油干一、活动目标通过本次音乐活动的开展，旨在培养中班学生的音乐兴趣，提高其音乐表达能力，增强团队合作意识。
同时，通过音乐活动的进行，帮助中班学生认识到努力和坚持的重要性，激发他们积极向上的精神。
二、活动准备1. 音乐材料准备•音乐《加油干》的录音或CD2. 教学道具准备•音乐教具：麦克风、音响•图片卡片：包括各种运动场景、爱心、太阳等•奖励章或小礼品：用作活动结束时的奖励3. 教学环境布置•教室内应保持整洁、宽敞，保证学生活动的空间•音响设备应设置在适当的位置，确保音乐传达到整个教室三、活动流程1. 活动开场•引导学生进入教室，营造积极向上的氛围•向学生简单介绍本次音乐活动的主题和目标，让学生积极参与进来2. 音乐欣赏•播放音乐《加油干》•让学生仔细聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律3. 音乐表达•向学生展示运动场景的图片卡片，并通过问题引导学生，让他们与图片产生情感共鸣•鼓励学生找到自己内心的激情和动力，用身体表现出来，可以有舞蹈动作、手势、声音等方式•学生可以个别表达，也可以分小组进行合作演绎4. 音乐创作•让学生自由发挥，以《加油干》为基调，创作自己的歌词•引导学生用积极向上的词汇，表达自己对团队合作、努力和坚持的理解和感受5. 集体合唱•将学生的创作集合在一起，进行集体合唱•引导学生一起唱出自己的心声，让整个教室洋溢着积极向上的氛围6. 活动总结•与学生一起回顾整个音乐活动的过程和收获•鼓励学生分享自己在音乐活动中的体验和感悟7. 活动结束•表扬并奖励学生，以激励他们的参与和努力•教室清理整理，确保下次活动的顺利进行四、活动评估通过观察学生在音乐活动中的参与程度、表达能力和合作情况，以及他们在活动总结环节中的表现，可以对学生的音乐能力和团队合作意识进行综合评估。
五、注意事项•注意保护学生的声带，不要让学生过度用力歌唱或嗓子沙哑时继续唱歌•在活动进行过程中，要注意保持秩序，防止学生的过度兴奋导致场面混乱•活动结束后，对教室进行清理，确保下次活动的顺利开展以上是中班音乐活动教案：加油干的详细内容，通过运用音乐和表达的形式，帮助中班学生感悟到努力和坚持的重要性，并培养他们的团队合作意识和音乐表达能力。
《加油干》中班音乐活动教案
《加油干》中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解歌词的含义，能够用自然的嗓音演唱歌曲《加油干》。
1.2 能够通过歌曲感受到劳动的乐趣，培养幼儿热爱劳动的情感。
1.3 发展幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：歌曲《加油干》音频文件、图片、实物等。
2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师播放歌曲《加油干》，引导幼儿倾听并感受歌曲的氛围。
3.2 新歌教学：教师向幼儿展示图片和实物，引导幼儿理解歌词的含义。
3.3 歌词学习：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.4 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中体验劳动的乐趣。
第四章：活动拓展4.1 教师引导幼儿讨论：歌曲中的劳动者在做什么？他们是怎样加油干的？4.2 教师组织幼儿进行劳动体验，如整理玩具、打扫教室等，让幼儿真正体会到劳动的乐趣。
第五章：活动总结5.1 教师带领幼儿回顾歌曲《加油干》，总结活动中幼儿的表现。
5.2 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
5.3 教师提出活动后的要求，鼓励幼儿在家庭中也能积极参与劳动。
第六章：教学评价6.1 评价幼儿对歌曲《加油干》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
6.2 观察幼儿在歌曲表演和劳动体验中的参与程度和表现，评价幼儿对活动主题的理解和认同。
6.3 通过家长反馈了解幼儿在家庭中参与劳动的情况，评价活动对幼儿的影响。
第七章：教学建议7.1 根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方式，以提高幼儿的参与度和兴趣。
7.3 结合其他学科和领域，如美术、舞蹈等，开展综合性的教学活动，丰富幼儿的学习体验。
第八章：教学资源8.1 网络资源：搜索相关的教学视频、歌曲、图片等，为教学活动提供丰富的素材。
8.2 图书资源：查阅相关的儿童音乐教学书籍，了解教学理论和方法。
8.3 人力资源：与其他教师交流，分享教学经验和心得，提高自身的教学水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班打击乐活动：加油干教学设计
Middle class percussion activities in kinderga rtens
幼儿园中班打击乐活动：加油干教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。
2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的能力。
3、体会劳动与合作和谐带来的快乐。
活动准备：1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板
2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。
活动过程：一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。
（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作）
t：小朋友，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。
哗，小朋友真能干，拨了这么多红萝卜。
唉，都很累了，我们一块找个座位休息一下吧。
二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作）
1、让幼儿回忆歌曲的风格。
t：小朋友，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗？（小朋友一齐回答）
这首曲子在干什么的时候唱的？
我们在唱“加油干呀么……”我们怎样来唱？
在“我们大家加油干……”高兴的地方又怎样来唱？
小结：在干重活时应该有力慢一点的。
在高兴的时候应该轻快一点。
2、教师随音
乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。
t：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样柏的？
3、出示节奏图谱，幼儿熟悉歌曲节奏。
t：刚才老师拍的节奏是这样的，请小朋友用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嗬嗨”这里大家一起唱。
4、随教师的音乐做整体动作。
（出示动作图谱）t：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作，请小朋友帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。
真能干，现在来跟老师来学学身体动作。
5、在熟悉的基础上听录音机音乐做模仿动作。
三、分声部做模仿动。
（在整体模仿动作熟练的基础上，进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏，并学习指挥与看指挥的能力）
1、在整体模仿的基础上，教师规定各小组分别做各种固定的模仿动作。
t：现在我们不一块做动作了，我们分开来做动作。
这两组的小朋友我们做拍手和跺脚的动作，这一组的小朋友也要做拍手和跺脚的动作，不一样的是：你们还要做拍手的动作。
（听音乐看指挥做动作）
2、听音乐看教师指挥做模仿动作（培养幼儿看指挥做动作）
3、出示图谱，动作与打击乐匹配帮助幼儿记忆。
a、帮助幼儿熟悉该动作的打击乐（t：现在我们不用做动作了，我们用打击乐来代替。
拍腿的小朋友用碰铃来代替。
看这个符号是什么？对了，就是表示碰铃和碰铃、木鱼一起来演奏的意思，跺脚的地方表示在演奏时用力点。
（看图谱指挥演奏一次，在嗬嘿处大力点）
b、看图谱指挥演奏一次（教师在嗬嘿处大力点）
四、改变打击方案与累加，培养幼儿指挥和看指挥能力。
1、改变打击乐方案。
t：刚才在演奏时碰铃的小朋友在“我们大家加油干……”这个地方独奏，你们感觉这碰铃声音怎样？（清脆）用铃鼓代替。
2、请幼儿指挥。
3、累加大鼓和嚓。
t：看，老师带来了什么？（大鼓和嚓）试一试把它在“嗬嘿”
地方加进去，听听这首歌变得怎么样？（大声、有力、听起来劳动时更有力）
六、结束。
（请值日生收拾乐器）
-------- Designed By JinTai College ---------。