【K12学习】XX新标准六年级英语上册Module4Unit2导学案
六年级上册英语导学案-Unit2Period4-人教PEP
教案人教PEP六年级上册英语导学案Unit 2 Period 4教学目标：1. 知识目标：能听懂、会说、会读关于询问时间的问题和回答，如 "What time is it?" "It's 10 o'clock." 并能用英语简单描述日常活动的时间。
2. 能力目标：能够运用所学知识，进行简单的日常交流，询问和描述时间。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强学习英语的兴趣。
教学内容：1. 单词：clock, minute, hour, half past, ten, school, home, play, read, write.2. 句型： What time is it? It's 10 o'clock.3. 情境：描述日常活动的时间。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读关于询问时间的问题和回答，以及用英语描述日常活动的时间。
难点：询问和描述时间的句型的运用。
教具与学具准备：课件、图片、手表、作业本。
教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生昨天做了什么。
2. 学生展示自己的作业，用英语描述完成作业的时间。
Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的场景。
2. 教师引导学生思考：我们如何询问和描述时间？Step 3: 呈现 (10分钟)1. 教师出示单词和句型，引导学生学习和掌握。
2. 教师通过示例，让学生理解并能够运用句型进行询问和描述时间。
Step 4: 练习 (10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动，用英语询问和描述时间。
2. 学生展示自己的练习结果，教师给予评价和指导。
Step 5: 巩固 (10分钟)1. 教师出示情境，引导学生运用所学知识进行角色扮演。
2. 学生进行角色扮演，教师给予评价和指导。
Step 6: 作业布置 (5分钟)1. 教师布置作业，要求学生运用所学知识，询问和描述时间。
【K12学习】pep小学六年级英语上册UNIT4第四课时教案
pep小学六年级英语上册UNIT4第四课时教案第四课时一、教学目标与要求．能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：lives，teaches，goes，atches，reads。
．能够听、说、认读句子：DoesyourpenpalliveinShanghai?No，hedoesn't．HelivesinBeijing．．能够听懂、说唱歌谣“Telleaboutyourpenpal"。
．能够听懂、理解Storytie中的故事。
二、教学重、难点分析．本课时的教学重点是听、说、读、写掌握五个动词的第三人称单数形式。
．本课时的教学难点是区别使用后缀s和es。
三、课前准备．教师准备录音机及录音带。
．教师准备A、B部分let'slearn的单词卡片。
．教师准备一些动物单词卡片和单元Let'slearn部分的单词卡片。
．教师准备Storytie部分的挂图和一只玩具猴。
四、教学步骤和建议．热身教师放单元Let'ssing部分的歌曲“HoDoyouGotoSchool?”，学生听录音齐唱。
教师放歌曲“yPenPal"，学生听录音齐唱。
．预习教师出示ALet'slearn部分的单词卡片，同桌开火车拼读动词短语。
教师放ALet'sread部分的录音，学生跟读。
师生对话。
．新课呈现教师板书：live，然后指着自己说：“Ilivein…heredoyoulivein?'’引导学生作答后教师出示一张动物单词卡片，如：fish，问：“hatisthis?'’引导学生作答。
教师继续问：“Doesitliveinthesy?”引导学生回答：“No，itdoesn't.itlivesinrivers．回答时教师有意强调lives 的发音。
教师在黑板上的live后加上s。
教师依次拿出其它动物的单词卡片，用一般现在时的一般疑问句形式就动物的住所提问，引导学生作答。
六年级英语第四单元第二课时导学案教案-
六年级英语第四单元第二课时导学案教案-以下是为大家整理的六年级英语第四单元第二课时导学案教案-的相关范文，本文关键词为六年级,英语,第四,单元,第二,课时,导学案,教案,unit，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教育文库中查看更多范文。
unit4Let’sgoonapicnic.导学案(第二课时)时间班级小组姓名一、学习目标1、学习p27Let’stalk.的对话内容。
二、自主学习1、初读对话，翻译下列短语。
free()atthefootofthemountains()toofar()gettotheparkearly()comeback()c omebackearly()2、再读p27Let’stalk.的对话，划出以下句型，反复进行朗读，试着翻译：（1）Areyoufreenextsaturday?（2）Yes.what’sup?（3）whatshallwetake?（4）shallwemeetatthegate?（5）whenshallwemeet,8:00or8:30?3、回顾学过的星期单词周一到周日,并写出来：三、合作探究1、小组讨论what’sup?的用法，并试举一、二例说明。
2、找出课文中含有shall的句子，并试着模仿用shall说1—2个句子。
3、合作完成p29“Askandanswer.”对话，并用所给的其他短语做替换练习。
四、学习小结：本节课你有什么收获？还有什么疑惑？unit4Let’sgoonapicnic.教案(第二课时)一、教学目标1、能听懂、理解Let’stalk.的对话内容。
2、能灵活运用shall和will表达将要做的事情，理解shall在第一人称疑问句的结构中还可以表示提出建议，征求意见的用法。
3、能在日常生活中灵活运用以下句型进行交流：----Areyoufreenextsaturday?----Yes.what’sup?whatshallwetake?shallwemeetatthegate?whenshallwemeet,8:00or8:30?二、教学重、难点：1、掌握句型：----Areyoufreenextsaturday?----Yes.what’sup?whatshallwetake?shallwemeetatthegate?whenshallwemeet,8:00or8:30?2、表演对话内容，并能灵活运用重点句型造句。
【K12学习】六年级英语上册Module4unit1HappyThanksgiving导学案
六年级英语上册Module4unit1HappyThanksgiving导学案小学导学案学习内容odule4unit1HappyThansgiving!学习目标一知识目标:1重要单词:festival;special;eal;sound;race;;after;before；festival重要短:FlagDay;carryflags;haveaspecialeal;abigfailydinn er重要句子:hatdoyoudoonFlagDay?canyoutelleoreaboutAericanfestivals?Thansgivingisyfavouritefestival.ealayshaveaspecialeal.Thatsoundsnice.esay“thanyou”forourfood,failyandfriends. 二技能目标：正确使用人称代词。
三情感目标：谈论和描述感恩节等西方节日。
重难点及突破措施一重难点：1.人称代词的掌握及运用。
名词性物主代词和形容词性物主代词的使用。
数单数复数人称人称第二人称第三人称人称第二人称第三人称形容词物代词yourhis/heritsouryour/their名词性物主代词ineyourshis/hersitsoursyours/theirs课前准备一学生准备与感恩节有关的图片。
二用ppt展示中国与美国主要节日的来历。
导学案设计个性化设计预习学案一单词检测：读并写出下面的单词。
节日2.特殊的3.一餐在........之前5在........之后听起来7.比赛8.最喜欢的二听录音，标出生词、词组或句子，并写在下面的横线上。
三根据课文内容，回答问题。
Hoanyfestivalsdoetalaboutinpargraphyone.hatdoyoudoonFlagDay?hatdoyoudoonThansgivingDay?hatdoyoudoafterThansgivingdinner?自主乐学合作交流一小组内解决生词、词组或句子，无法解决的写在横线上。
XX新标准六年级英语上册Module 4 Unit2导学案
XX新标准六年级英语上册Module 4Unit2导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit2ourfavouritefestivalistheSpringFestival.——赵萌萌【学习目标】：知识与技能：what’syourfavouritefestival?myfavouritefestivalisLanternFestival.过程与方法：积极主动接受学习,对话法，游戏法情感、态度和价值观：介绍中国主要节日。
比较中西方节日的差异。
交流自己对节日的喜好。
【重点】：句型myfavouritefestivalis【难点】：各种节日英语名称【学习过程】：一.复习.whatdopeopledoonFlagDay?2.whatdopeopledoonThanksgivingDay?你还知道那些西方的节日吗？二.任务呈现与课文导入：.Listentothesongandguessthefestival.让学生用英语简单介绍关于春节的情况问：whatdoyoudoonthatfestival?2.出示图片，引导学生猜测图片所表现的节日是什么。
3.食物与相应的节日连线。
三．探究新知：.听录音连线。
theSpringFestivalweseelotsoflanterns.themid-AutumnFestivalweseethedragonboatrace.theLanternFestivalweseeabigandroundmoon.2.听录音跟着读回答问题whatdopeopledoontheDragonBoatFestival？___________________________________________________ ___whatdopeopledoonthemid-AutumnFestival？___________________________________________________ ___whatdopeopledoontheSpringFestival？___________________________________________________ ___whatdopeopledoontheLanternFestival？3.扣上课本填空。
小学英语新外研版(一起)六年级上册新标准Moudle 4 Unit2 Can yopu tell me about Ch (1)教案
小学英语新外研版（一起）六年级上册Unit2 《Can you tell me about Christmas?》学案--第二课时一、学习目标1．能够了解外国节日圣诞节的节日特征，并能够描述外国的其他节日。
2．通过自己查阅资料，增加课外知识，了解西方民俗民风文化常识。
二、学习重点能够了解并掌握万圣节，复活节，圣诞节等西方节日。
三、学习过程（一）设计并组织活动巩固所学知识：1. 举办“中西节日知多少”的小故事大赛，让大家用英文简单介绍自己所知道的东西方节日文化风俗，使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
2. 小调查：按照活动手册15页上表格所示在班内展开“你最喜欢的节日是什么？”的小调查，并说明原因。
3. 节日大搜查：让全班同学分组收集各国重要节日并制作成墙报，附英文说明，使用‘学乐师生’拍照，分享给全班同学。
（二）搜集资料，描述中国的其他节日。
1. 登陆互联网或者去学校图书馆，搜寻关于中国其他节日的资料，整理汇总。
2．将整理的信息汇总归类。
（1）图片类，挑选自己较喜欢的使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学。
（2）影像类，挑选最典型的，使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学。
（3）文本类，删减多余的，存留重点如下：万圣节在西方国家，每年的10月31日，有个“Halloween”，辞典解释为“The eve of All Saints' Day”，中文译作:“万圣节之夜”。
万圣节是西方国家的传统节日。
这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。
万圣节的习俗--不请吃就捣乱万圣节的一个有趣内容是“Trick or treat”，这习俗却并非源自爱尔兰，而是始于公元九世纪的欧洲基督教会。
那时的11月2日，被基督徒们称为“ALL SOULS DAY”(万灵之日)。
在这一天，信徒们跋涉于僻壤乡间，挨村挨户乞讨用面粉及葡萄干制成的“灵魂之饼”。
据说捐赠糕饼的人家都相信教会僧人的祈祷，期待由此得到上帝的佑护，让死去的亲人早日进入天堂。
【知识学习】XX六年级英语上册Module4教案(最新外研版)
XX六年级英语上册Module4教案（最新外研版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址module4第一课时Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival.【教学目标】：知识与技能：Thanksgivingismyfavoritefestival.wealwayshaveaspecialmeal.wesay“thank—you”forourfood,familyandfriends.过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣情感、态度和价值观：谈论和描述感恩节等西方节日【重点】：本模块的单词及重点句型【难点】：美国感恩节的来历及习俗【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：.老师向学生出示与圣诞节相关的图片，让学生回答问题：whenisthechristmasDay?Doyoulikeit?whatdopeopledoonchristmas?2.用同样的方式谈论万圣节。
3.出示美国国旗，问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一个感恩节。
引导学生开始今天的课文学习。
（二）探究新知：.把本课的教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB活动1的内容。
让学生看图认真听，要求学生：了解故事大意，弄懂比较容易理解和掌握的句子。
2.讲解课文中出现的生词。
Festival节日special特别的meal一顿饭sound听起来lantern灯笼FlagDay国旗节thanksgiving感恩节3.放录音，思考下列问题whatarethetwoAmericanfestivalsinthestory?whatdopeopledoonFlagDay?whatdopeopledoonThanksgivingDay?4.讲解课文。
5.让学生跟读课文中的句子，熟读课文。
（三）巩固新知：.活动一：学习新词，并用新词造句。
帮助学生了解新词的含义，及实际运用。
2.儿歌教学：把教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB活动l的内容。
【K12学习】pep小学六年级英语上册UNIT4课时教案
pep小学六年级英语上册UNIT4课时教案UNIT4课时一、教学目标与要求．能够听、说、认读句子：hatisyourhobby?Iliecollectingstaps?．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstaps，ridingabie，divingplayingtheviolin，aingites。
二、教学重、难点分析．本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式。
．本课时的教学难点是拼写：riding，diving，aing。
三、课前准备．教师准备录音机及录音带。
．教师准备A部分Let'slearn的单词卡片。
．教师准备一些树叶、一本集邮册、两只风筝。
．学生准备A部分Let'slearn的单词卡片。
四、教学步骤和建议．热身教师放五年级下册Recycle2的歌曲“ILoveGoingHiing”，学生边唱边跟教师倘相应的动作。
．预习“滚雪球”游戏教师边出示各种形状的树叶，边说：“Iliecollectingleaves．”请一名学生在此去基础上再加一句话，如：“Iliecollectingleaves．Ilietaingpictures．依次类推，看谁说出的句子最多。
新课呈现Let’sstart教师与一名学生示范。
教师问：“hat’syourhobby?”学生回答：“Siing.hataboutyou?”教师回答后示范填写Let’sstart部分的表格。
同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。
Let'slearn教师边做动作边说自己的业余爱好：“Ilieplayingtheviolin．hatisyourhobby?”引导学生回答：“Ilie…”教师板书：hatisyourhobby?Ilieplayingtheviolin．指导学生拼读hobby，playingtheviolin并进行问答操练。
教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：“hat'sthis?”引导学生回答：“It'sastap．”教师板书stap并带读。
【K12学习】pep小学六年级英语上册UNIT4第二课时教案
pep小学六年级英语上册UNIT4第二课时教案第二课时一．教学目标与要求．能够听、说、读、写句型：hat'syourhobby?Iliecollectingstaps．Helies collectingstaps，too．．能够认读音标：／3：／，／a／，／j、／，／3／，／l／，／r／，并能朗读Pronunciation部分例词。
二、教学重、难点分析．本课时的教学重点是句型：hat'syourhobby?Iliecollectingstaps．Heliescollectin gstaps，too．．本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型：He ／Shelies…三、课前准备．教师准备录音机及录音带。
．教师准备ALet'slearn部分的单词卡片和五年级下册第四、五、六单元Let's1earn部分的单词卡片。
．教师准备Pronunciation部分的挂图。
．教师准备各种展览活动的海报，可参照ALet'stal部分的替换图，也可以自己带作一些图文并茂的海报。
．教师准备一些名人照片。
四、教学步骤和建议．热身连锁问答操练。
教师对一名学生说：“Ilie…hat'syourhobby?”该学生回答后向别的学生提问，依次进行。
教师出示ALet'slearn部分的单词卡片和五年级下册第四、五、六单元Let’slearn部分的单词卡片，同桌根据卡片开火车问答操练，如：hat’syourhobby?Ilie…．．预习教师放ALet'slearn部分的录音，学生跟读并拼读动词短语。
“看谁反应快”游戏教师请六名学生上台站成一排，每人手持一张ALet'slearn部分的单词卡片一名学生首先用本部分的一张卡片上的短语说一个句子，如：Iliediving．捉住有diving 单词卡片的学生则立即向前迈一步根据其它五张卡片的内容说一个名子，如：Ilieplayingtheviolin．如果句子正确，则可以退回到原来位置，如果句子有误或反应慢就要退出游戏。
最新六年级上册外研英语Module 4 Unit 2 学案
Module 4 Unit 2Can you tell me about Christmas?学案教材分析语言功能:描述中西方的主要节日。
语言结构： Can you tell me about Christmas?It’s a very important festival.学习目标：a.知识目标：Learn new words “present, light, card，special trees”.b.能力目标：Master the sentence pattern “Can you tell me about Christmas? It’s a very important festivals.”能描述中西方的主要节日特征。
c.情感目标：Enable to describe the customs of Christmas and other festivals. Let the students know that they should say “Thank you” to those people who helps them.激发情感，培养交流力。
学习重点：单词：present ,special trees, lights , cards目标语句：Can you tell me about Christmas? It’s a very important festival.学习难点：能综合描述节日（时间、人们做什么…..）完成练习选择正确的答语，将正确答案的序号填在题前的括号里( ) 1. What is he doing? A. Yes, I’d love to.( ) 2. Do you want to swim? B. Yes, I have.( ) 3. Is he cleaning the blackboard? C. No, I can’t.( ) 4. Have you got a book about America? D. He is watching TV.( ) 5. Can you speak English? E. No, he isn’t.连词组句(1) write, I, to, her, can_______________________________________?(2) now, you, here, do, live_______________________________________?(3) have, we, lot, a, of, fun_______________________________________.。
Module4 Unit2 第1课时导学案
Module4Unit2第1课时导学案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第四模块第二单元第一课时：,二、教学目标1大多数学生能够听、说、读、写单词或短语：theMid-AutumnFestival,theDragonBoatFestival,theLanternF estival,race,mooncae,lantern,hanglanterns。
2大多数生能够听懂并运用句型：What’syourfavouritefestivalMyfavouritefestivalis3 能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三、教学重难点重点：1 听说读写单词和短语：theMid-AutumnFestival,theDragonBoatFestival,theLanternF estival,race,mooncae,lantern,hanglanterns。
2 学习句型：What’syourfavouritefestivalMyfavouritefestivalis 难点：1.句型：What’syourfavouritefestivalMyfavouritefestivalis介绍中国的主要节日，比较中西方节日的差异，交流自己对节日的喜好。
2 词组theMid-AutumnFestival,theDragonBoatFestivaltheLanternFe stival的读音和书写。
四、自主学习1.读一读下列单时或短语，并写出它们的中文意思。
theLanternFestival,race,mooncae,lantern答案：元宵节，比赛，月饼，灯笼2 你会读下面的句子吗Darning:WeeatmooncaesontheMid-AutumnFestivalSimon:DoyoueatdragoncaesontheDragonBoatFestivalDarming:No,Weeatongi3 查一查，找一找：请查找中秋节，端午节，元宵节和春节的相关资料。
六年级上册英语导学案-Unit4Period2-人教PEP
教学目标：1. 知识目标：(1) 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
(2) 能够听懂、会说、会读本课的Let's learn和Let's do部分的内容。
(3) 能够在情景中正确运用所学的句子描述动物的特征。
2. 能力目标：(1) 能够正确运用所学生词和句型进行简单的日常交流。
(2) 能够通过观察和描述动物的特征，提高自己的观察力和表达能力。
3. 情感目标：(1) 培养学生对动物的兴趣和爱护动物的情感。
(2) 培养学生积极参与课堂活动，勇于展示自己的习惯。
教学内容：本课的主题是描述动物的特征。
主要内容包括：生词和句型的学习，以及Let's learn和Let's do部分的内容。
生词包括：panda, tiger, penguin, koala, bear, elephant, giraffe, zebra。
句子包括：What does it look like? It looks like和What does it like? It likes。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点：能够正确运用所学的句子描述动物的特征。
教具与学具准备：教具：PPT、动物图片、单词卡片。
学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)教师通过PPT展示一些动物的图片，引导学生说出这些动物的名称。
然后，教师再展示一些动物的特征，让学生猜测这些动物是谁。
Step 2: 生词学习 (10分钟)教师通过PPT展示本课的生词，让学生跟读并模仿。
然后，教师再通过一些简单的句子，让学生练习使用这些生词。
Step 3: 句子学习 (10分钟)教师通过PPT展示本课的句子，让学生跟读并模仿。
然后，教师再通过一些情景，让学生练习使用这些句子。
Step 4: Let's learn (10分钟)教师通过PPT展示本课的Let's learn部分的内容，让学生跟读并模仿。
六年级英语第四单元第二课时导学案教案 -
六年级英语第四单元第二课时导学案教案 - Unit4 Let’s Go on a Picnic. 导学案(第二课时)时间班级小组姓名一、学习目标1、学习P27Let’s talk.的对话内容。
二、自主学习1、初读对话，翻译下列短语。
free( ) at the foot of the mountains( ) too far( ) get to the park early( ) come back ( ) come back early ( )2、再读P27Let’s talk.的对话，划出以下句型，反复进行朗读，试着翻译：（1）Are you free next Saturday? （2）Yes. What’s up?（3）What shall we take?（4）Shall we meet at the gate?（5）When shall we meet,8:00 or 8:30?3、回顾学过的星期单词周一到周日,并写出来：三、合作探究1、小组讨论What’s up?的用法，并试举一、二例说明。
2、找出课文中含有shall的句子，并试着模仿用shall说1―2个句子。
3、合作完成P29“Ask and answer.”对话，并用所给的其他短语做替换练习。
四、学习小结：本节课你有什么收获？还有什么疑惑？Unit4 Let’s Go on a Picnic. 教案(第二课时)一、教学目标1、能听懂、理解Let’s talk.的对话内容。
2、能灵活运用shall和will表达将要做的事情，理解shall在第一人称疑问句的结构中还可以表示提出建议，征求意见的用法。
3、能在日常生活中灵活运用以下句型进行交流： ----Are you free next Saturday? ----Yes. What’s up?What shall we take? Shall we meet at the gate? When shall we meet,8:00 or 8:30? 二、教学重、难点：1、掌握句型：----Are you free next Saturday? ----Yes.What’s up?What shall we take? Shall we meet at the gate? When shallwe meet,8:00 or 8:30? 2、表演对话内容，并能灵活运用重点句型造句。
小学六年级上学期英语Unit 4 Birthday Lesson 2 导学案
根据本课或取得知识，做一份家庭体检报告.
课后反思
Step2播放课件，引导学生观察Ann和Mocky,进行提问。
Step1：学习young old：让学生根据图片回忆上一单元所学的三个人的年龄。
Step2：学习small big thin fat long heavy这几个形容词以及比较级和最高级
Step1：Let’s ask and answer做示范：Which one is fatter than mouse? Which one is the fattest?巡视并对个别学生加以指导。
课题（topic)
Lesson2 Let’s Practice
课型
Practice
补充导学案
主备人
审核人
年级
六年级
目标点击
1.说明人物或物品的轻重、大小、长短等基本特征。
2.比较两个或多个人物或物品的长短、轻重、大小等。
3.认读、理解故事叙述文本。
4Байду номын сангаас模仿录音，学唱歌曲。
重难点
对两个或多个物品进行比较。
在比较过程中，理解、把握形容词变化的特点。
时间预设
自主学习15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟
导学参考
学习流程（Learning procedure)
第一关：Introduction
第二关：Presentation.
第三关:
Practice
第四关:
Summary
Step1.出示课文第一幅图像,引导学生观察回忆故事情节。
【K12学习】XX新标准六年级英语上册Module4Unit2导学案
XX新标准六年级英语上册Module4Unit2导学案Unit2ourfavouritefestivalistheSpringFestival.——赵萌萌【学习目标】：知识与技能：hat’syourfavouritefestival?yfavouritefestivalisLanternFestival.过程与方法：积极主动接受学习,对话法，游戏法情感、态度和价值观：介绍中国主要节日。
比较中西方节日的差异。
交流自己对节日的喜好。
【重点】：句型yfavouritefestivalis【难点】：各种节日英语名称【学习过程】：一.复习hatdopeopledoonFlagDay?hatdopeopledoonThansgivingDay?你还知道那些西方的节日吗？二.任务呈现与课文导入：Listentothesongandguessthefestival.让学生用英语简单介绍关于春节的情况问：hatdoyoudoonthatfestival?出示图片，引导学生猜测图片所表现的节日是什么。
食物与相应的节日连线。
三．探究新知：听录音连线。
theSpringFestivaleseelotsoflanterns.theid-AutunFestivaleseethedragonboatrace.theLanternFestivaleseeabigandroundoon.听录音跟着读回答问题hatdopeopledoontheDragonBoatFestival？___________________________________________________ ___hatdopeopledoontheid-AutunFestival？___________________________________________________ ___hatdopeopledoontheSpringFestival？___________________________________________________ ___hatdopeopledoontheLanternFestival？扣上课本填空。
小学英语新外研版(一起)六年级上册新标准Moudle 4 Unit2 Can yopu tell me about Ch (2)教案
小学英语新外研版（一起）六年级上册Unit2《 Can you tell me about Christmas?》教案第二课时教学目标1．知识目标：The students can know some things about Christmas and sing the song: America, America.2、能力目标：The students can talk something about festivals.教学重点主要句型：Can you tell me about Christmas?When is Christmas?It’s on the 25th of December.There are lights in the streets and shops.教学难点能够理解东西方的文化差异。
教学方法情景教学法，任务型教学法课前准备光盘、课件、练习纸、学乐师生APP课时安排一课时教学过程Step 1 Warming up1.Read the words and dialogue in unit1.2. Revise the festivals3. Have the students guess: Which festival is very important in America. Ss:Christmas….4.The teacher write the title.Step 2 Presentation（一）The teacher ask the questions:T: Which festival is very important in china?Ss: Spring Festival.T:So now we’ll talk something about the Spring Festival and fill in the blanks.Festivals Items Spring festival Christmas when home see Give or send eat（二）The teacher and the students fill in the blanks together about the Christmas Festival.T:So , Do you know about the Christmas?Ss:Yes.T: When is Christmas?Ss: It’s on the 25th of December.……The teacher and students try to fill in the blanks together.（三）Learn the Part 2:Listen and read.1. Listen to the tape and check the answers about Christmas.2. Listen and fill in the blanks and repeat.3. Listen and repeat again.4. Listen and repeat, and point to the correct pictures.5. Practice the dialogue in pairs.6. Show the results.（四）Ask and answer.1. Read the questions and understand the meanings.2. Write the answers.3. Ask and answer in pairs.4. Show the results. The teacher ask the students ask and answer one by one.（五）Listen and say ,then sing.1. Listen and read the words after the tape.2. Listen carefully and mime the intonation.3. Listen and sing the song.4. Listen and sing the song together.5. Sing the song together.6. Have some student stand up and sing the song.（六）Game: Guess the festival.1. Have the students divide into two groups have them contest.2. The teacher ask a student to come to the front== answer the questions, other students ask the questions.3. Make a suitable remark.Step 3 Practice活动一：利用课件出示几张西方节日的图片，让学生猜猜是什么节日。
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XX新标准六年级英语上册Module4Unit2导
学案
Unit2ourfavouritefestivalistheSpringFestival.
——赵萌萌
【学习目标】：知识与技能：
hat’syourfavouritefestival?
yfavouritefestivalisLanternFestival.
过程与方法：积极主动接受学习,对话法，游戏法
情感、态度和价值观：介绍中国主要节日。
比较中西方节日的差异。
交流自己对节日的喜好。
【重点】：句型yfavouritefestivalis
【难点】：各种节日英语名称
【学习过程】：一.复习
hatdopeopledoonFlagDay?
hatdopeopledoonThansgivingDay?
你还知道那些西方的节日吗？
二.任务呈现与课文导入：
Listentothesongandguessthefestival.让学生用英语简单介绍关于春节的情况问：hatdoyoudoonthatfestival?
出示图片，引导学生猜测图片所表现的节日是什么。
食物与相应的节日连线。
三．探究新知：
听录音连线。
theSpringFestivaleseelotsoflanterns.
theid-AutunFestivaleseethedragonboatrace.
theLanternFestivaleseeabigandroundoon.
听录音跟着读回答问题
hatdopeopledoontheDragonBoatFestival？
___________________________________________________ ___
hatdopeopledoontheid-AutunFestival？
___________________________________________________ ___
hatdopeopledoontheSpringFestival？
___________________________________________________ ___
hatdopeopledoontheLanternFestival？
扣上课本填空。
Ilovethisfestival.eallgotoseethe___________________
____.eeat.It’sverydelicious.
yotherlovesthisfestival.Sheaesdelicious.yfatherlies thisfestivaltoo.Hesings_______about______.Hesingsve ryell.
Thisisyfaily.ourfavouritefestivalisthe____________. ehavea____________dinner.Andeeat_______.
yfavouritefestivalisthe______________.ItisaftertheS pringFestival.Peopleeat________,hang________anddo__ ____________.
活动
两个人一组讨论你最喜欢的节日。
例如：
A:hat’syourfavouritefestival?
B:yfavouritefestivalis…
A:hatdoyoudoon…?
B:ehaveaspecialfailydinner.
三．Hoeor:
riteapassageaboutyourfavouritefestival.
当堂达标
一、选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。
Thisisother.
Nicetoeet.
naeisar.
hat’snae?
Excuse.
AreissLi?
aBen.
isysister.
Fine,than.10.Hooldis?
二、用所给代词的正确形式填空。
Theseare______brothers.
Thatis_______sister.
Lilyis_______sister.
To,thisis_____cousin,ary.
Doyouno______nae?
ieandTo__________friends.
Thansforhelping________.
______otheris______teacher.
三．用适当的代词完成句子
．________aanEnglishteacher._________naeisajing. Heis________goodfriend.ealllie_________. Thatisypencil.Pleasegiveitto________
Theboysaredoing________hoeor.______areverygoodpupil s.
e’regoingtothepar.ouldyoulietoeith______?
四.用单词的适当形式填空
I____thissong,andyother____it,too.
yfatheralays____intheorning.
They____anicedayyesterday.
There____adragondance.
Let_____havealoo.
Theyarelooingat_____.
cane____,u?。