托班下册音乐公开课教案走路
小班《走路》音乐公开课教案
小班《走路》音乐公开课教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解《走路》这首歌曲的内容和旋律。
培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们的音乐表现力。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够准确地唱出歌曲。
培养幼儿的集体合作意识，使他们能够与同伴一起进行音乐活动。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和勇气，使他们敢于在集体面前展示自己的才艺。
培养幼儿的团队精神，使他们能够与同伴共同完成音乐任务。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《走路》歌曲作者：X歌曲背景：介绍歌曲的背景和创作灵感，引导幼儿对歌曲产生兴趣。
2.2 歌曲歌词：教学幼儿唱歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。
解释歌词中的意思，让幼儿理解歌曲的主题和情感。
2.3 歌曲旋律：教幼儿唱歌曲的旋律，注意音阶和音高的准确性。
通过示范和指导，帮助幼儿掌握正确的旋律演唱技巧。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
引导幼儿用手指按拍手的方式，感受音乐的节奏。
3.2 歌曲教学：教幼儿唱歌曲的歌词，从第一句开始，逐句教授，确保幼儿准确掌握。
教幼儿唱歌曲的旋律，通过示范和指导，帮助幼儿掌握正确的音准和节奏。
3.3 实践环节：分组进行歌曲演唱，让幼儿在集体中展示自己的学习成果。
鼓励幼儿进行创意表演，如动作编排、服装搭配等，展示自己的才华。
第四章：教学评价4.1 幼儿表现评价：观察幼儿在歌曲演唱中的音准和节奏感，评价他们的学习效果。
观察幼儿在实践环节中的表现，如创意表演、团队合作等，评价他们的综合能力。
4.2 幼儿自我评价：鼓励幼儿进行自我评价，让他们认识到自己的进步和优点。
引导幼儿互相评价，培养他们的团队精神和合作能力。
第五章：教学资源5.1 教学材料：歌曲乐谱：提供歌曲的乐谱，方便教师进行教学指导。
音响设备：音响设备用于播放歌曲和教学演示。
5.2 教学辅助工具：教学图片：提供歌曲中的场景和角色图片，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
小班艺术活动教案歌曲《走路》
小班艺术活动教案歌曲《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《走路》的内容，了解歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《走路》的歌词，能够用正确的节奏和音调演唱。
2. 教学难点：让幼儿学会用轻快的声音和动作表现歌曲中的走路节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《走路》的音频文件、歌词卡片、玩具小动物。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《走路》的音频文件，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和氛围。
2. 新歌教学：教师向幼儿展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音调和节奏。
4. 动作表演：教师教授歌曲中的走路动作，让幼儿边唱边表演。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个玩具小动物，边唱歌曲边模仿小动物走路的样子。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的音准、节奏和表达情感的能力。
2. 教师观察幼儿在动作表演中的协调性和创造力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对歌曲《走路》的理解和喜爱程度。
六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿用废旧材料制作自己喜欢的小动物，并尝试创作新的走路动作。
2. 家庭作业：教师将歌曲《走路》发送给家长，鼓励家长陪伴幼儿在家庭中练习唱歌和动作。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习进度和需求？2. 教师是否给予了幼儿足够的鼓励和肯定，提高他们的自信心？3. 教师是否创造了一个轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿对音乐的兴趣？八、教学调整：1. 根据幼儿的学习情况，适当调整教学内容和教学方式。
2. 在唱歌练习中，适当降低音调，让幼儿更容易掌握。
3. 在动作表演中，简化动作，让幼儿更容易模仿和创作。
早托班音乐《走路》走路
早托班音乐《走路》走路一、活动目标：1.在模仿小动物不同形态走路的过程中，感受音乐节奏的变化，熟悉歌曲。
2.培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
活动重点：喜欢模仿各种动物的走路。
活动难点：分辨节奏的变化。
二、活动准备：1.音乐《走路》。
2.PPT三、活动过程：（一）导入活动1.师：小朋友们我们首先跟后面的客人老师打个招呼吧！2.师：今天除了老师带你们一起玩游戏之外，老师还请了四位小动物朋友来跟大家一起玩游戏哦。
不过它们要用一个特别的方法来和我们见面，我们一起来看看吧。
（二）小动物来了1.小兔来了（1）师：第一个要和我们见面的小动物它有着长长的耳朵，红眼睛，爱吃萝卜和青菜，请你猜猜它是谁？你从哪里猜出是小兔子来了？（出示图片）小兔子是怎么走路的？谁来模仿一下？（2）师：小兔子走起路来一跳一跳的，速度可快啦。
所以我们学小兔走路的时候可以速度快一点，边跳要边竖起长长的耳朵哟。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳。
（边说边示范）2.小鸭子来了（播放“小鸭”）（1）师：小兔子还带来了它的好朋友，听，谁来了？（2）提问：你知道是什么小动物吗？小鸭子是怎么走路的呢？谁想来试一试？教师：小鸭子走路比小兔子慢一些，走起路来摇摇摆摆的。
小鸭走路摇啊摇啊摇。
（边说边示范）3.小乌龟来了师:第三位小客人着急了，说要赶紧过来，可是这只小动物是爬着来的，而且很慢很慢。
它会是谁呢?(幼儿猜测)我们一起来看看。
师:刚刚你们说了小乌龟是很慢很慢慢吞吞的走路，那你们试试看能不能很慢很慢的走路?(幼儿边做动作，老师边念歌词)小乌龟走路慢吞吞。
4.小猫咪来了（1）师:我们的第四位小客人也来啦，我们来听听看是谁?(播放猫叫的声音)（2）师:你们又猜对啦!小猫咪是轻轻的叫，那它走路的时候也是静悄悄的，你们能学给我看看吗?(幼儿边做动作，老师边念歌词)小花猫走路静悄悄。
（三）欣赏小动物的歌《走路》1.师幼一起欣赏歌曲《走路》师：刚才我们一起学习了小动物的走路方式，小动物觉得你们走的真棒，所以它们为小朋友带来一首有趣的歌曲，名字就叫做《走路》，让我们一起完整地听一听。
幼儿园小班优质音乐课教案《走路》含反思
幼儿园小班优质音乐课教案《走路》含反思一、教学内容本次音乐课教学内容为《走路》，主要目的是让小班幼儿掌握走路的基本步伐和节奏感，并引导幼儿通过音乐感受不同的步伐、速度与节奏。
二、教学目标1.通过跳、走、跑等不同的步伐，让幼儿掌握身体自如的节奏感。
2.通过走路的基础动作，加强幼儿腿部肌肉的力量训练。
3.让幼儿在感受音乐节奏的同时，接受其他文化背景的启示，如：中国的京剧等。
三、教学过程1. 集体热身让幼儿在指导老师的带领下进行简单体能锻炼，如：原地跑、向前走三步、向后走三步等，以调动幼儿的身体。
2. 引入音乐播放带有节奏感的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏，并与节奏配合做出动作。
3. 学习基本步伐教师向幼儿演示走路的基本步伐，包括前进、后退、转圈等。
让幼儿模仿老师的动作，并进行适当的手势配合。
4. 进行音乐游戏让幼儿跟随音乐的节奏进行走路、跑步等动作，在音乐停止时停下来。
通过游戏提高幼儿对音乐节奏的感受。
5. 分组跳绳将幼儿分成若干组，要求每组一个幼儿跳绳，其余幼儿则进行走路、跑步等动作，与音乐节奏相配合。
在跳绳结束后，每次更换跳绳者，让幼儿学习等待、排队等基本礼仪。
6. 结束语总结整个课程内容，提醒幼儿要继续保持锻炼身体的好习惯，同时鼓励幼儿在今后的生活中多多接触不同文化，多多学习。
四、教学反思本节课采用了游戏、跳绳等多种形式，通过音乐节奏引导幼儿感受步伐和节奏，使幼儿在愉悦的氛围中学习到了基本的走路动作和节奏感。
同时，通过分组和等待等环节，对幼儿的礼仪教育也有了一定的促进作用。
但是，需要进一步完善的是，老师应该让幼儿更有参与感，给予更多的肯定和鼓励。
同时，也应该注意单个幼儿的表现，不让其因自身表现不好而对整个课程失去兴趣。
以下是我对本次课程的一些反思：1.增加幼儿的参与感：教师可以多选几个孩子参与课堂互动和表演，让它们更有参与感。
2.注意幼儿表现：对于目前表现不佳的幼儿，要多给予纠正和改进意见，避免其对整个课程失去兴趣。
小班音乐公开课教案《走路》含课件3篇
小班音乐公开课教案《走路》含课件小班音乐公开课教案《走路》含课件精选3篇（一）教案课程名称：小班音乐公开课《走路》课时：1课时适用年龄：3-4岁教学目标：1. 学生能够根据音乐的节奏和动作模仿走路动作。
2. 学生能够通过音乐和动作感受到走路的乐趣。
教学准备：1. 音乐《走路》（可从互联网上下载相关音频）2. 图片或卡片，展示不同种类的走路动作，如快走、慢走、跳跃等。
3. 能够播放音乐的设备4. 班级内空旷的地方，供学生进行走路动作教学流程：1. 引入（5分钟）：- 引入音乐主题，教师播放音乐《走路》，鼓励学生用手指跟随音乐的节奏。
- 通过提问引导学生思考：你们喜欢走路吗？在哪些地方你们会走路？- 通过展示图片或卡片，教师引导学生想象并模仿不同走路的动作。
2. 主体（15分钟）：- 教师重新播放音乐《走路》，鼓励学生根据音乐的节奏进行走路动作。
- 在完成一段走路之后，教师让学生停下来，观察自己走路的样子，并给予肯定和鼓励。
- 教师再次播放音乐，鼓励学生用不同的方式走路，如快走、慢走、跳跃等。
- 引导学生观察不同的走路方式对身体的影响，并向他们解释不同走路方式的好处和注意事项。
3. 总结（5分钟）：- 教师引导学生回顾课堂内容，询问他们喜欢哪种走路方式，并询问他们在哪些地方可以尝试这些走路方式。
- 鼓励学生将课堂学到的内容运用到日常生活中，享受走路的乐趣。
课件课件设计根据不同的走路方式分为几个页面，每个页面上展示对应走路方式的图片或卡片。
在每个页面的底部设置音乐播放按钮，学生在展示图片或卡片的同时可以跟随音乐节奏进行走路动作。
小班音乐公开课教案《走路》含课件精选3篇（二）教案主题：小班音乐公开课教案《迷路的小花鸭》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养幼儿的听力和观察能力。
3. 提高幼儿的合作能力和团队意识。
教学时间：约30分钟教学准备：1. 录制好《迷路的小花鸭》的音乐素材。
小班《走路》音乐公开课教案
小班《走路》音乐公开课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《走路》这首歌曲的内容和节奏，能够跟着歌曲一起唱歌和做动作。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习《走路》这首歌曲，让幼儿感受到音乐的快乐，增强他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《走路》歌曲的旋律和歌词，能够熟练地唱出来。
难点：让幼儿做到音准准确，节奏稳定，能够很好地表现歌曲的韵律。
三、教学方法：采用游戏法、互动法、演示法等，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《走路》的图片、歌词等。
2. 教学用具：小椅子、玩具小动物等。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿围成圈，跟着音乐一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放《走路》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐摇摆，感受歌曲的韵律。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
b. 教师讲解歌曲中的节奏和音高，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题进行指导和纠正。
4. 实践活动（4分钟）：a. 教师组织幼儿进行“小动物走路”的游戏，让幼儿根据歌曲的节奏模仿不同动物的走路方式。
b. 幼儿分组进行游戏，加强集体合作意识。
5. 总结与反思（1分钟）：教师引导幼儿谈谈在本次公开课中的收获和感受，为今后的音乐教学奠定基础。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起唱歌《走路》，培养孩子对音乐的兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可利用歌曲《走路》的主题进行装饰，如在墙上贴上小动物走路的图片等。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、音准、节奏表现等。
2. 游戏表现：观察幼儿在“小动物走路”游戏中的表现，如是否能跟着音乐节奏完成动作等。
小班音乐公开课教案及教学反思《走路》
小班音乐公开课教案及教学反思《走路》一、教学目标1.让学生了解走路的基本姿势和动作；2.能够让学生通过音乐感受走路的节奏和节奏变化；3.让学生能够在音乐的引领下，自如地走路。
二、教学前的准备工作1.确定选用的音乐：需要一首节奏明快、简单易懂的音乐，尽量设计歌词简单且韵律感强烈的歌曲；2.教具准备：需要音响设备、音乐伴奏、歌词卡片等教具；3.教师表演：教师可提前录制或现场表演走路的基本动作和协调动作。
三、教学过程1.热身活动：根据教师打出的鼓点节奏，让学生进行体感活动，如踏步、拍手、跳跃等，通过活动达到让学生迅速进入音乐氛围的效果。
2.歌曲引入：播放选用的音乐，在学生准备参加活动前，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和韵律，让学生在听的过程中能够理解和感受音乐及其内在节奏的变化。
3.进入教学的内容：首先，教师用卡片展示走路的基本姿势和动作，如头部姿势、手臂的摆动、膝盖的弯曲等，让学生了解走路的基本姿势和动作。
接着，教师可以进行教学演示，让学生看到教师的姿势和动作，然后再引导学生一起跟随自己的节奏完成基本的走路动作。
最后，教师引导学生跟随音乐节奏完成更加协调的走路动作，同时在跟随节奏中也要加强协调动作。
4.小结：通过十几分钟的教学，学生已经掌握了走路的基本姿势和动作，感受到了音乐中的节奏和节奏变化，同时也能够在音乐的引领下自如地走路。
四、教学反思1.教学准备工作的重要性：在教学前，需要确认自己所使用的音乐是否符合学生的年龄，同时需要准备好教具和教学中需要用到的一些道具和表现手段，教师本身的表演能力也是一个必须要注意的点。
2.教师语言表达的重要性：在进行教学时，要注意用既简单又易懂的语言来进行讲解，同时在引导学生完成动作时更要注意语音表达，让学生能够快速迅速地看懂自己所要表达的动作意义。
3.教学中的动作示范的重要性：在教学中需要进行教师的手势、姿势、动作的演示，有时需要学生伴奏演示，这样才能让学生更好的理解和记忆所学到的知识，也可以更好的引导学生跟随所学动作去感受音乐。
小班音乐活动教案《走路》含课件2篇
小班音乐活动教案《走路》含课件 (2)小班音乐活动教案《走路》含课件 (2)精选2篇（一）教案：小班音乐活动《走路》活动目标：1. 帮助幼儿感受走路的节奏和动作。
2. 提高幼儿的协调能力和音乐感受力。
3. 培养幼儿的集体合作意识。
活动准备：1. 音乐：“走路”的音乐。
2. 教具：音乐道具，如鼓、铃、小型乐器等。
3. 空间：宽敞明亮的活动场所。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：- 谈论和幼儿关于走路的经验。
- 提问：“我们走路的时候身体是怎么动的？”引导幼儿回答。
- 播放音乐“走路”，让幼儿随着音乐一起走路。
2. 走路活动（10分钟）：- 指导幼儿跟随音乐走路，可以是慢慢地小步走，也可以是迈着大步走。
- 引导幼儿在走路的过程中尽量保持音乐的节奏感，可以敲打节奏、响铃等，增强幼儿的音乐感受。
3. 音乐互动活动（15分钟）：- 给每个幼儿发放一个小型乐器，如鼓、铃等。
- 播放音乐“走路”，引导幼儿根据音乐的节奏用乐器敲打或摇晃。
- 引导幼儿在音乐的间隙或停顿时停止动作。
4. 整合活动（10分钟）：- 引导幼儿站成一排，手牵手，一起走路。
- 以音乐“走路”伴奏，让幼儿一起行走。
5. 结束（5分钟）：- 慢慢停下音乐，引导幼儿停下动作。
- 回顾活动中的经验和感受，让幼儿分享自己的体验。
课件内容：1. 活动标题：“走路”2. 图片或动画展示幼儿走路的姿势和动作。
3. 活动流程图，以便幼儿理解活动进程。
4. 音乐播放器，用于播放音乐“走路”。
5. 可播放音乐的画面或图标。
备注：教师应根据幼儿的年龄和实际情况，适时调整活动内容和时间。
在活动过程中，要关注每个幼儿的参与度和表现，并给予积极的鼓励和肯定。
小班音乐活动教案《走路》含课件 (2)精选2篇（二）教案《走路》教学目标：1.能够理解并跟读歌曲《走路》的歌词。
2.能够正确地演唱歌曲《走路》。
3.能够配合动作，模拟走路的动作。
教学准备：1.歌曲《走路》的音乐录音。
小班音乐公开课教案及教学反思《走路》
小班音乐公开课教案及教学反思《走路》一、教学目标1.了解什么是音乐，初步认知音乐基本元素。
2.能听辨出歌曲中的节奏和旋律，并能模仿。
3.练习手指运动和语言表达技能，并与音乐结合。
4.培养孩子们的音乐兴趣和表达能力，增强社交能力。
二、教学准备1.教师准备：Ukulele吉他、键盘、音响、音乐播放器。
2.学生准备：干净整齐的座位，集中注意力。
三、教学过程1. 音乐引入播放优美的小夜曲，让孩子们感受音乐的美妙，激发其兴趣。
2. 签到与自我介绍老师与孩子们逐个问好，同时介绍对方的名字，充分展示孩子们学习互助的优良传统。
3. 歌曲介绍了解本节课要学习的歌曲《走路》，并引导孩子分辨歌曲中的节奏和旋律。
4. 歌曲模仿先由老师模仿歌曲，带领孩子们跟着节拍轻轻摇晃身体，相互模仿，加深印象。
5. 手指运动练习通过扭打手指的方式加深孩子们对手指的认知和掌握能力，并在乐曲中试着演奏不同的节奏。
6. 歌曲演奏由老师使用吉他或键盘弹奏歌曲，并带领孩子们大声歌唱，培养他们的语言表达和音乐欣赏能力。
7. 自由演奏让孩子们随意按键，发出自己喜欢的声音，丰富音乐表达的形式和方式，同时培养其想象力和创造力。
8. 教学反馈通过与学生互动、观察和评估孩子们的表现，及时反馈教学成果和不足。
四、教学总结本节课以《走路》歌曲为媒介，通过手指运动、语言表达和音乐理解的综合训练，让孩子们对音乐有了初步的认知，并锻炼了其表达能力、创造能力和协作能力。
我们会在后续教学中继续加强孩子们的音乐素养，培养其在音乐领域中的兴趣和爱好。
小班音乐详案教案及教学反思《走路》
小班音乐详案教案及教学反思《走路》一、教学目标1.感受歌曲《走路》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.歌曲《走路》2.音乐游戏：走路模仿秀三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做热身运动，让幼儿熟悉彼此，营造轻松愉快的氛围。
2.教师以谈话方式引入主题：“小朋友们，你们平时是怎么走路的？有没有发现不同的人走路姿势都不一样呢？今天我们就来学习一首关于走路的歌曲。
”二、歌曲学习1.教师播放歌曲《走路》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿正确发音，培养节奏感。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，观察幼儿的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬。
三、音乐游戏：走路模仿秀1.教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿模仿各种动物的走路姿势。
2.教师播放歌曲《走路》，幼儿跟随节奏模仿动物走路。
3.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《走路》，让幼儿谈谈学习过程中的感受。
3.教师反思本次教学活动，提出改进措施。
四、教学反思2.在音乐游戏环节，幼儿能够充分发挥想象力，模仿各种动物的走路姿势，增进了同伴间的友谊。
3.本次教学活动，教师对幼儿的指导到位，关注到了每个幼儿的成长需求，但仍有不足之处：a.在歌曲学习过程中，部分幼儿对歌词记忆不牢固，需要加强复习；b.在音乐游戏环节，部分幼儿表现过于兴奋，需要注意秩序管理。
五、教学延伸1.教师可以继续引导幼儿学习其他关于动物的走路歌曲，丰富幼儿的音乐体验。
2.教师可以组织幼儿进行音乐创作，让幼儿尝试自己创编关于走路的歌曲。
3.教师可以鼓励幼儿参加音乐比赛，提高幼儿的音乐素养和自信心。
通过本次教学活动，幼儿在音乐方面取得了显著的进步，希望在今后的教学中，能够继续挖掘幼儿的音乐潜能，为他们的全面发展奠定基础。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入部分教师以轻松的语气问：“小朋友们，你们知道小动物们是怎么走路的吗？”幼儿可能会兴奋地回答：“小鸟飞飞，小猫轻轻走，小鸭子摇摇摆摆……”教师接着说：“今天我们一起来听一首歌，这首歌里的小动物们都会走路呢！”2.歌曲学习部分教师边唱边做动作示范：“第一步，我们像小鸭子一样，摇摇摆摆走……”幼儿跟随教师模仿动作，教师鼓励：“嗯，你做得真像小鸭子！”教师再唱下一句，继续示范动作，引导幼儿理解和模仿。
幼儿园小班音乐精品教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐精品教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动起来》，详细内容为歌曲《走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律，培养他们的节奏感，同时锻炼肢体协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《走路》，并能正确把握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的肢体协调能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和肢体动作的协调。
重点：学会演唱歌曲《走路》，并能正确表现歌曲的节奏和肢体动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动物头饰。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个动物头饰，模仿动物走路的样子，引导幼儿观察并猜一猜是哪种动物。
接着，邀请幼儿一起模仿动物走路，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《走路》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导他们正确把握歌曲的节奏。
（3）分小组进行演唱，让幼儿互相纠正，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，用钢琴进行示范，让幼儿跟随节奏敲击打击乐器。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿边唱边跳，锻炼肢体协调能力。
（2）分组进行舞蹈练习，让幼儿互相学习，共同提高。
教师邀请幼儿展示本节课的学习成果，评选出最佳表演奖，给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《走路》2. 歌曲节奏：① × × × × × × ② × × × × × ×3. 动作要领：模仿动物走路，注意节奏感七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的歌曲和舞蹈。
2. 答案：正确演唱歌曲《走路》，并展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿学会了歌曲《走路》，并锻炼了他们的肢体协调能力。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动感儿歌》，详细内容为学习歌曲《走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《走路》，并能准确地表达歌曲的节奏和情感。
2. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
3. 培养幼儿对音乐的基本认知和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会歌曲《走路》，并能用动作表现歌曲的节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小动物走路，引导幼儿关注不同动物的走路姿势和声音。
（2）教师邀请幼儿上台表演，让其他幼儿猜猜是哪种小动物。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《走路》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师用动作演示歌曲，引导幼儿边唱边做动作。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和音高的关系。
（2）教师示范正确的演唱方法，并指导幼儿练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种小动物，用动作和声音表现歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作和音准。
（1）每组幼儿上台表演，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《走路》2. 歌曲节奏：强弱规律、音高变化3. 动作提示：小动物走路姿势七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《走路》，并创编一个新的小动物动作。
答案示例：小猫咪走路，轻轻慢慢，左摇右摆。
2. 作业要求：准确演唱歌曲，创编动作生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对歌曲《走路》的学习兴趣较高，但在音准和节奏方面还有待提高。
在今后的教学中，要加强个别辅导，提高幼儿的音乐素养。
小班《走路》音乐公开课教案
小班《走路》音乐公开课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解《走路》这首歌曲的内容和旋律，能够跟着音乐一起唱歌。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：通过学习《走路》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的参与意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《走路》是一首适合小班幼儿学习的简单歌曲，歌曲描绘了小动物们一起走路的场景，歌词简单易懂，旋律轻快。
2. 歌曲教学：教师带领幼儿学习歌曲，重点教授歌词和旋律，让幼儿能够熟练地跟着音乐一起唱歌。
三、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习：教师教授《走路》歌曲，让幼儿跟唱，注意歌词和旋律的正确发音。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容编排简单的动作，如模仿小动物走路的样子，让幼儿跟着音乐一起做动作。
4. 实践活动：将幼儿分成小组，每组选择一种小动物，模仿其走路的样子，并唱出《走路》歌曲。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾歌曲和动作，让幼儿展示所学内容。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、做动作等。
2. 歌词和旋律掌握程度：检查幼儿对歌词和旋律的掌握情况，是否能熟练地跟着音乐唱歌。
3. 动作表现力：评价幼儿在实践活动中的动作表现力，是否能准确地模仿小动物走路的样子。
五、教学资源1. 教学课件：包括歌曲图片、小动物图片等，用于辅助教学。
2. 音响设备：用于播放歌曲，帮助幼儿学习。
3. 动作道具：如小动物头饰等，用于实践活动中的角色扮演。
六、教学准备1. 制作教学课件：包括歌曲图片、小动物图片、动作示意图等，用于辅助教学。
2. 准备音响设备：确保可以播放歌曲，帮助幼儿学习。
3. 准备动作道具：如小动物头饰、脚印贴纸等，用于实践活动中的角色扮演和动作标记。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《走路》歌曲的歌词和旋律，能够跟着音乐一起唱歌。
小班音乐公开课教案《走路》
小班音乐公开课教案《走路》一、教学目标让幼儿通过歌曲感知不同动物走路的姿态。
培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
让幼儿在游戏中体验音乐活动的乐趣。
二、教学重点和难点重点：培养幼儿的节奏感和对音乐的感知能力。
难点：让幼儿理解和模仿不同动物走路的姿态。
三、教学过程导入：故事导入，讲述小动物们在森林里举行走路比赛，邀请小朋友们一起来观看。
教具：故事图片或动画，吸引幼儿注意。
方法：简单描述故事情境，激发幼儿兴趣。
新课内容：学唱《走路》歌曲，模仿不同动物的动作。
教具：歌曲音频或视频。
方法：逐一介绍不同动物，让幼儿模仿并跟随歌曲做出相应的动作。
巩固练习：分小组进行动物走路的表演游戏。
教具：各种动物的头饰或图片。
方法：幼儿分小组，每组选择一种动物，模仿其走路姿态进行表演。
课堂活动：结合《走路》歌曲进行律动。
教具：音乐播放器。
方法：在音乐的伴奏下，带领幼儿一起做简单的律动，增强节奏感。
总结与扩展：回顾本节课所学内容，分享动物走路的特点，启发幼儿探索其他动物的特点。
教具：白板或黑板，用于写字或画图。
方法：与幼儿一起总结各种动物走路的特点，并鼓励他们分享自己知道的其他动物走路的趣事。
四、教学方法和手段讲解与示范：教师先对歌曲和动物走路姿态进行讲解，然后进行示范表演。
游戏法：通过游戏的方式让幼儿参与模仿和表演，增强互动性和趣味性。
多媒体辅助：使用多媒体设备播放歌曲和动画，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：幼儿在课堂上模仿不同动物走路的姿态，并进行表演。
家庭作业：请幼儿在家观察其他动物走路的姿态，并与家长分享。
评价方式：观察幼儿在课堂上和家庭作业中的表现，给予正面的鼓励和指导建议。
六、辅助教学资源与工具音乐资源：《走路》歌曲的音频和视频文件。
教具资源：故事图片、各种动物的头饰或图片、音乐播放器等。
环境资源：宽敞明亮的教室、安全舒适的场地等。
小班《走路》音乐教案
小班《走路》音乐教案小班《走路》音乐教案（精选17篇）小班《走路》音乐教案篇1设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
之前的音乐活动《有趣的歌声》，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动。
活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。
2、体验歌唱活动带来的愉悦。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”（一）听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”（二）听录音歌曲第二遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？”（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路三、复习歌表演《小星星》“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿情绪愉快的进行歌表演。
活动反思：1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
小班音乐公开课教案及教学反思《走路》
小班音乐公开课教案及教学反思《走路》一、教学目标•培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。
•培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
•培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
二、教学准备•音乐播放设备。
•音乐素材：《走路》。
•幼儿喜欢的道具，如小手绢、彩色帽子等。
三、教学过程1. 导入环节•利用音乐播放设备播放一段愉快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，热身活动。
•引导幼儿回忆自己喜欢的游戏，提问：“平时我们玩的游戏有哪些动作？”•引导幼儿讨论“走路”这个常见的动作，并寻找身边能够走的场所。
2. 正式教学•引导幼儿进入活动场所，准备进行小班音乐公开课教学。
•播放音乐素材《走路》，让幼儿跟着音乐的节奏走动。
•在幼儿走动的过程中，引导幼儿注意走路的姿势和步伐，例如挺胸抬头、腿部配合等。
•引导幼儿形成集体走路的队伍，让幼儿跟着音乐的节奏走动，并指挥幼儿队伍变换走路方式，如慢走、快走、正步等。
•组织幼儿进行走路游戏，例如模仿小动物的走路方式，或者在音乐播放过程中，抽象地表达走路的感觉。
•利用道具引导幼儿进行拓展活动，如小手绢舞蹈、彩色帽子绕圈等。
3. 总结反思•引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己在学习中的收获和感受。
•提醒幼儿在平时的生活中注意走路姿势和步伐，养成良好的走路习惯。
•教师进行教学反思，总结教学中的不足和教育问题，并思考如何改进教学策略和方法。
四、教学反思本节课的小班音乐公开课以《走路》为主题，通过音乐的引导和互动活动，培养幼儿对音乐的感知能力和表现能力，同时锻炼幼儿的动作协调能力和节奏感。
幼儿积极参与，踊跃表演，形成了良好的学习氛围。
然而，教师需要进一步改进教学策略，提供更多的拓展活动和教学资源，以更好地适应幼儿的学习需求。
此外，教师还需要加强对幼儿学习情况的观察和评估，以便及时调整教学计划和教学方法。
小班音乐公开课教案《走路》
小班音乐公开课教案《走路》教学目标1.认识和感知音乐中的节奏和节拍；2.感受音乐中不同节拍对走路速度的影响；3.发展孩子的音乐感知能力和动作协调能力；4.培养孩子的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备1.音乐播放器；2.播放《走路》音乐的录音；3.能清晰展示动作的投影仪或黑板；4.预先准备好的相关图片。
教学过程1. 导入（5分钟）•利用投影仪或黑板展示一张关于“走路”的图片。
引导学生观察图片，并鼓励他们自由发表对走路的感受和想法。
2. 引入音乐（5分钟）•播放《走路》音乐，让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受其中的节奏和节拍。
3. 走路实践（30分钟）•让学生齐声数数，数到4为一个周期，然后让他们按照这个周期的节拍走路，表达音乐中的节奏感。
•引导学生尝试不同的走路速度，观察音乐中不同节拍对走路速度的影响。
例如，快速的节拍使走路速度加快，慢速的节拍使走路速度减慢。
•学生可以自由发挥，尝试不同的动作和节奏组合，例如倒退走、踢腿走等。
4. 音乐欣赏（10分钟）•播放《走路》音乐的录音，让学生坐下来聆听。
•引导学生用言语表达他们对音乐的感受和想法，例如音乐的快慢、节奏的规律等。
5. 小结（5分钟）•回顾本节课的学习内容，总结学生在走路实践中体验到的不同节拍对走路速度的影响，以及他们对音乐的感受和想法。
•引导学生认识到音乐中的节奏和节拍的重要性，并鼓励他们在日常生活中多倾听和感受音乐。
教学延伸1. 制作音乐器材•鼓励学生利用回收材料制作简单的音乐器材，例如利用纸板和橡皮筋制作简易的吉他或由空瓶和米粒制成的沙锤等。
让学生在制作的过程中感受音乐的丰富性和创造性。
2. 探索不同的音乐风格•播放不同类型的音乐，例如古典音乐、摇滚音乐、爵士音乐等，让学生通过走路实践和听觉感受音乐风格之间的差异。
3. 布置音乐作业•让学生在家中寻找或制作一种能发出有趣声音的家庭用品，并在下次课上与同学分享。
结束语通过本次音乐公开课《走路》，学生能够认识和感知音乐中的节奏和节拍，发展他们的音乐感知能力和动作协调能力。
小班优质音乐课教案《走路》2篇
小班优质音乐课教案《走路》小班优质音乐课教案《走路》精选2篇（一）教案名称：《走路》教学目标：1. 认识音乐中的节奏元素，理解走路的节奏感。
2. 培养学生的协调能力和合作精神。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐《走路》。
2. 手鼓、鼓棒、铜铃等打击乐器。
教学过程：1. 创设学习氛围：- 准备一段轻快活泼的背景音乐，让学生跟着音乐随意走动和舞蹈，感受音乐节奏。
- 引导学生回忆并讨论走路时的感觉，例如快速走路、慢慢走路、跳跃走路等，进一步培养对节奏的感知能力。
2. 听音乐，观察行走节奏：- 引导学生端正坐姿，并集中注意力。
- 播放音乐《走路》，让学生跟随音乐的节奏行走（步伐可以根据音乐的速度来调整），并观察行走时的动作和节奏感。
3. 轮流演奏打击乐器：- 将学生分成小组，并分发打击乐器。
- 引导学生演奏打击乐器，模仿音乐中的节奏，使学生了解打击乐器与音乐的联系。
4. 合作演奏与行走：- 引导学生在行走的同时，合作演奏打击乐器，每个学生轮流参与。
- 鼓励学生根据音乐的节奏进行合作，相互配合，形成整体的走动和演奏。
5. 表演展示：- 让每个小组进行表演展示，其他学生用掌声和喝彩的方式鼓励。
- 引导学生互相评价和分享，分享他们在表演过程中的一些感受和想法。
6. 总结回顾：- 引导学生总结自己在本节课学到的知识和经验。
- 引导学生反思自己的学习态度和表演情况，提出今后进一步改进和提高的意见和建议。
教学延伸：1. 学生可以通过创编舞蹈来表达音乐的节奏感。
2. 学生可以分组编排小品，加入音乐和走路元素，进行更复杂的合作和表演练习。
3. 学生可以通过合作创作音乐，用自己的方式表达走路的节奏感。
教学评价：教师可以根据学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神、节奏感的表现等进行综合评价。
同时也可以收集学生的反馈意见，以便进一步优化教学设计。
小班优质音乐课教案《走路》精选2篇（二）教案：《香蕉船》音乐课教学目标：1. 通过学习儿歌《香蕉船》，提高学生的音乐欣赏能力。
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托班下册音乐公开课教案《走路》教学目标：1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。
2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观察中学习，探索和创造。
活动准备：两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄）活动过程：一、开始部分：发声练习运用歌曲《走路》的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。
如用“啊”“咪”等不同形式练习！（练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。
）二、基本部分：识记歌词，练习演唱1、出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物），师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。
（出示小房子后，孩子都在猜测会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。
）2、引导幼儿理解歌曲内容：师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。
“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。
“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。
“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。
谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。
师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。
谁走路静悄悄的？（小花猫走路静悄悄）3、师小结：小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？（好）（运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能掌握，学习效果很好）4、学唱歌曲：过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。
（类似的话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。
（1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（教师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。
仔细听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。
瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。
（幼儿在跟唱一遍）（2）、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。
听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。
”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。
（幼儿在跟唱一遍）（3）、变、变、变，看谁来了？（教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”），听听他在唱什么？（小乌龟走路慢吞吞）这个小朋友怕的慢吞吞，学的可真像。
我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗？（4）、哎！又变出什么？“静悄悄”，请你们做一个静悄悄走路的样子，再做一个静悄悄睡觉的样子，再做一个静悄悄上课的样子。
听，他要唱什么？（小花猫走路静悄悄）瞧，这个小朋友唱的轻，脚步也轻，我们小朋友都这样唱出感情好吗？三、活动延伸1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？2、老师这里还有一些图片：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友）1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅3）谁走路慢吞吞？小蜗牛4）谁走路静悄悄的？小朋友请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
（仿编活动刚开始，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当出示图片后，孩子便能一一对上号，并自己按照旋律唱出来，非常成功！）四、结束活动：师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌曲我们已经学完了，请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗？教学目标：1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。
2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观察中学习，探索和创造。
活动准备：两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄）活动过程：一、开始部分：发声练习运用歌曲《走路》的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。
如用“啊”“咪”等不同形式练习！（练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。
）二、基本部分：识记歌词，练习演唱1、出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物），师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。
（出示小房子后，孩子都在猜测会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。
）2、引导幼儿理解歌曲内容：师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。
“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。
“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。
“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。
谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。
师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。
谁走路静悄悄的？（小花猫走路静悄悄）3、师小结：小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？（好）（运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能掌握，学习效果很好）4、学唱歌曲：过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。
（类似的话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。
（1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（教师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。
仔细听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。
瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。
（幼儿在跟唱一遍）（2）、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。
听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。
”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。
（幼儿在跟唱一遍）（3）、变、变、变，看谁来了？（教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”），听听他在唱什么？（小乌龟走路慢吞吞）这个小朋友怕的慢吞吞，学的可真像。
我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗？（4）、哎！又变出什么？“静悄悄”，请你们做一个静悄悄走路的样子，再做一个静悄悄睡觉的样子，再做一个静悄悄上课的样子。
听，他要唱什么？（小花猫走路静悄悄）瞧，这个小朋友唱的轻，脚步也轻，我们小朋友都这样唱出感情好吗？三、活动延伸1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？2、老师这里还有一些图片：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友）1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅3）谁走路慢吞吞？小蜗牛4）谁走路静悄悄的？小朋友请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
（仿编活动刚开始，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当出示图片后，孩子便能一一对上号，并自己按照旋律唱出来，非常成功！）四、结束活动：师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌曲我们已经学完了，请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗？教学目标：1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。
2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观察中学习，探索和创造。
活动准备：两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄）活动过程：一、开始部分：发声练习运用歌曲《走路》的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。
如用“啊”“咪”等不同形式练习！（练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。
）二、基本部分：识记歌词，练习演唱1、出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物），师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。
（出示小房子后，孩子都在猜测会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。
）2、引导幼儿理解歌曲内容：师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。
“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。
“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。
“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。
谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。
师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。
谁走路静悄悄的？（小花猫走路静悄悄）3、师小结：小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？（好）（运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能掌握，学习效果很好）4、学唱歌曲：过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。
（类似的话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。
（1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（教师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。
仔细听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。
瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。
（幼儿在跟唱一遍）（2）、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。
听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。
”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。
（幼儿在跟唱一遍）（3）、变、变、变，看谁来了？（教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”），听听他在唱什么？（小乌龟走路慢吞吞）这个小朋友怕的慢吞吞，学的可真像。
我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗？（4）、哎！又变出什么？“静悄悄”，请你们做一个静悄悄走路的样子，再做一个静悄悄睡觉的样子，再做一个静悄悄上课的样子。
听，他要唱什么？（小花猫走路静悄悄）瞧，这个小朋友唱的轻，脚步也轻，我们小朋友都这样唱出感情好吗？三、活动延伸1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？2、老师这里还有一些图片：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友）1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅3）谁走路慢吞吞？小蜗牛4）谁走路静悄悄的？小朋友请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。