北师大版高中数学必修3《三章 概率 2 古典概型 2.3互斥事件》优质课教案_16
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互斥事件
教材分析:
【教学目标】
1、知识与技能:通过实例,理解互斥事件和对立事件的概念,了解互斥事件的概率加法公式,并能简单应用.
2、过程与方法:发现法教学,学生通过在抛骰子的试验中获取数据,归纳总结试验结果,发现规律,得到互斥事件的概率加法公式.通过正确的理解,准确利用公式求概率.
3、情感态度与价值观:通过学生自己动手、动脑和亲身试验来理解知识,体会数学知识与现实世界的联系;体会数学思维的严密性,发展条理清晰的思考表达能力、提高分析能力、解决问题的能力.
【重点与难点】互斥事件 概率的加法公式及其应用 【课时计划】2课时 【教学过程】
第一课时
一、复习旧知:
(1)古典概型的概念:在随机试验中
①试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;
②各基本事件的发生是等可能的,即它们发生的概率相同.
我们称具有这两个特征的概率称为古典概率模型(classical models of probability )简称古典概型
(2)求随机事件概率的方法:
①通过大量重复试验;
② 等可能性事件的概率,也可以直接通过分析来计算其概率. (3)求等可能性事件概率的步骤:
①判断所构造的基本事件是否等可能; ②计算一次试验中可能出现的总结果数n ; ③计算事件A 所包含的结果数m ; ④代入公式n
m
A P
)(计算;
⑤小结作答. 二、引入新课: 问题1:
(1)抛掷一骰子,观察掷出的点数,设事件A 为“出现奇数点”,B 为“出现4点”,C 事件A 与事件B 能否同时发生?
(2)日常生活中,举出一些不能同时发生的事件 小结:
1. 互斥事件:不可能同时发生的个事件叫做互斥事件.
A 、
B 互斥,即事件A 、B 不可能同时发生
练习:抛掷一枚骰子一次,下面的事件A 与事件B 是互斥事件吗? (1)事件A=“点数为3”,事件B=“点数5” (2)事件A=“点数为偶数”,事件B=“点数为3” (3)事件A=“点数不超过3”,事件B=“点数超过3” (4)事件A=“点数为偶数”,事件B=“点数为3的倍数” 解:互斥事件: (1) (2) (3)
但(4)不是互斥事件,当点为6时,事件A 和事件B 同时发生 2.用集合意义理解互斥事件;
从集合角度来看,A 、B 两个事件互斥,则表示A 、B 这两个事件所含结果组成的集合的交集是空集.A 与B 有相交,则A 与B 不互斥. 3、事件和的意义:
事件A 、B 的和记作B A +,表示事件A 、B 至少有一个发生.
当A 、B 为互斥事件时,事件B A +是由“A 发生而B 不发生”以及“B 发生而A 不发生”构成的.
4、事件B A +的概率满足加法公式:
对例题 (1),(2)和(3)中每一对事件,完成下表
学生自己完成表,自己发现P(A+B)与P(A)+P(B)有什么样大小关系. 得到概率加法公式:A 、B 互斥时 ()()()B P A P B A P +=+
(4)事件A=“点数为5”,事件B=“点数超过3”,是否也有P(A+B)=P(A)+P(B)? 概率加法公式:A 、B 互斥,则P(A+B)=P(A)+P(B)
拓展推广:一般地,如果事件A 1,A 2,…,A n 彼此互斥,那么事件发生(即A 1,A 2,…,A n 中有一个发生)的概率,等于这n 个事件分别发生的概率的和,即
P (A 1+A 2+…A n )=P(A 1)+P(A 2)+…+P(A n )
例如、事件A 表示“点数为奇数”,事件A 1表示“点数为1”,A 2表示“点数为3”,
A 3表示“点数5”,A 1,A 2,A 3中任意两个是互斥事件
P(A)=P(A 1+A 2+A 3)=P(A 1)+P(A 2)+P(A 3)
三、课堂练习:
例1、从一箱产品中随机地抽取一件产品,设A=“抽到的是一等品”,B=“抽到的是二等品”,C=“抽到的是三等品”.且P(A)=0.7,P(B)=0.1,P(C)=0.05 . 求下列事件的概率: ⑴事件D=“抽到的是一等品或三等品” ⑵事件E=“抽到的是二等品或三等品”
思考交流:事件E D +表示什么事件? )()()(E P D P E D P +=+吗?为什么? (学生自己思考得出结论)
注:用概率加法公式的前提:A 与B 是互斥事件 四、例题讲解:
例2、某地政府准备对当地的农业产业结构进行调整,为此政府进行了一次民意调查,100个人接受了调查,他们被要求在赞成调整、反对调整、对调整不发表看法中任选一项,调查结果如表
随机选取一个调查者,他对这次调整表示反对或不发表看法的概率是多少? 本例题目的:利用对立事件求概率,强调学生做题书写表达要清晰准确. 同步练习:
如果从不包括大小王的52张扑克牌中随机抽取一张,那么取到红心(事件A )的概率是
41,取到方块(事件B )的概率是4
1
,问: (1)取到红色牌(事件C )的概率是多少? (2)取到黑色牌(事件D )的概率是多少? 五、课堂练习:
1.(课本第143页练习1)对飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹,记事件A :两次都击中飞机.事件B :两次都没有击中飞机. 事件C :恰有一次击中飞机.事件D :至少有一次击中飞机.其中互斥事件是 .
2、已知A 、B 为互斥事件,P (A )=0.4,P(A+B)=0.7,P(B)=
3、经统计,在某储蓄所一个营业窗口等候的人数为及相应概率如下:
(1)至少1人排队等候的概率是多少? (2)有排队等候的概率是多少? 六、布置作业
1、正式作业:
课本第148页 第7、8、9题
2、课外作业:
《新新学案》配套题