高一政治 7.3.2《宏观调控的目标和手段》教案1 沪教版
高中政治《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案
高中政治《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案一、教学目标【知识目标】知道宏观调控的含义、必要性、目标;掌握宏观调控的手段。
【能力目标】通过分析经济现象，逐步具备透过现象看本质，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。
【情感、态度与价值观目标】通过学习宏观调控的相关知识，感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，认同国家宏观调控的重大举措，坚定社会主义信念。
二、教学重难点【重点】宏观调控的必要性。
【难点】宏观调控的手段。
三、教学方法案例教学法、讨论法四、教学过程环节一：导入新课通过展示“中国经济软着陆”的图片，引出宏观调控，从而导入本节课。
环节二：新课讲授1.含义宏观调控，指国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。
2.原因教师：请同学们根据漫画“假”“欺”何时休，思考一个问题：国家为什么要进行宏观调控?学生讨论，交流。
师生在讨论、交流的基础上得出以下结论：(1)市场调节的局限性(市场调节不是万能的;市场调节具有自发性、盲目性、滞后性)。
(2)社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。
3.目标过渡语：国家进行宏观调控，要达成什么样的目标呢?接下来我们看宏观调控的目标。
我国宏观调控的主要目标是：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
请同学们分析2016年政府工作报告的内容，思考一下这些分别体现了宏观调控的什么目标?4.手段过渡语：国家如何进行宏观调控呢?接下来我们学习宏观调控的手段。
请同学们分析以下三个案例，分别指出在案例1、案例2、案例3中国家运用的宏观调控的什么手段?案例1：2016年3月5日，第十二届全国人民代表大会第四次会议开幕。
国务院总理李克强指出今年继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，创新宏观调控方式，加强区间调控、定向调控、相机调控，统筹运用财政、货币政策和产业、投资、价格等政策工具，采取结构性改革尤其是供给侧结构性改革举措，为经济发展营造良好环境。
2019-2020年高一政治 7.3.2《宏观调控的目标和手段》教案1 沪教版
2019-2020年高一政治 7.3.2《宏观调控的目标和手段》教案1 沪教
版
一、教学目标：
1、知识和能力目标：了解近两年来我国国民经济的运行态势以及国家宏观调控的政策，学会分析宏观调控手段在不同的经济背景下的不同使用，学会结合经济背景正确分析我国宏观调控的效果。
2、过程与方法目标：能够有效运用网络资源，从网上检索近两年来我国在不同的经济背景下所采取的不同的宏观调控手段，结合不同阶段的经济态势理解宏观调控的具体措施，在讨论、交流、比较、探究的过程中分析经济现象，领会宏观调控在现代市场经济中的重要作用。
3、情感、态度和价值观目标：学生关心社会经济生活，关注国家经济发展态势，理解和认同国家宏观调控政策的积极意义；坚持理论联系实际，理解国家宏观调控的必要性，拥护中国共产党的正确领导。
二、教学重难点：财政政策、货币政策
三、课前准备：师生共同上网检索和整理2008年以来我国经济发展的走势和相关的宏观经济数据资料以及所采取的宏观调控的措施并制作课件。
四、教学过程：
资料一：2008年11月5日，国务院召开常务会议，研究部署进一步扩大内需促进经济平稳较快增长的措施。
中央推出促进经济增长的10项措施，到2010年底约投资4万亿元。
资料二：2008年国家宏观调控的货币政策。
高一政治 7.3.2《宏观调控的目标和手段》教案 沪教版
第七课市场经济与宏观调控第三节国家的宏观调控第二框宏观调控的目标和手段第七课市场经济与宏观调控第三节国家的宏观调控第二框宏观调控的目标和手段一．教学目标：（一）知识和能力要求：了解近十几年来我国对国民经济实行宏观调控后经济发展的大致情况，初步学会判断宏观调控手段在不同的经济背景下的不同使用，正确分析我国经济实行宏观调控后所能达到的目标。
（二）过程和方法要求：能够运用网络资源，从网上检索近十几年来我国在不同的经济背景下所采取的不同的宏观调控手段，最后达到相应的调控目标的实例，交流、阅读并学习运用对比的方法来分析实例，领会宏观调控在现代市场经济中的重要作用。
（三）情感、态度和价值观要求：培养学生关心社会经济生活，关注国家经济建设，学习国家重大经济战略决策，坚持理论联系实际，提高对经济科学的兴趣，并理解国家实施的宏观调控政策必要性。
二．课前准备：1．把全班学生分成七组，四组学生针对宏观调控的四个主要目标上网查找相应的具体事例材料；另三组学生针对宏观调控常用的三个手段，上网查找近十几年来我国在不同的经济背景下所采取的不同的调控手段的具体实例。
2．教师查找相关的典型事例。
3．教师、学生分别制作多媒体课件。
三．教学过程：[导入新课]师：通过前面课文的学习，我们了解了宏观调控的必要性，那么宏观调控能达到什么目标呢？生：略师：宏观调控能达到的目标：其一：促进经济增长。
经济增长既体现经济总量的增长，也体现人均收入的增长和生活质量的改善，同时，总量的增长是建立在比例协调、结构优化和效率提升的基础上的。
其二：增加就业。
就业是民生之本。
增加就业不但能够充分利用我国丰富的劳动力资源，而且能够促进居民收入的普遍增长，从而形成拉动消费、促进生产、增加就业的良性循环。
其三：稳定物价。
保持物价总水平的相对稳定，防止通货膨胀和通货紧缩，使经济健康、平稳地发展。
其四：保持国际收支平衡。
供给和需求的大体平衡是整个社会经济正常运行所必需的条件，而要保持社会总供给和总需求的基本平衡，就必须考虑国内外经济活动的平衡，把保持国际收支平衡作为宏观调控的目标之一。
高一政治教案宏观调控
宏观调控教学目标要求知识目标通过教学，使学生识记宏观调控的含义、任务和手段；从对市场经济存在的固有缺陷的分析，说明国家宏观调控的必要性。
技能目标通过对市场经济是一种有效的资源配置方式，但也有其固有的弱点和缺陷的教学，培养学生的辩证思维能力；通过具体实例看宏观调控的优越性，培养学生综合分析问题及理论联系实际的能力。
情感目标通过教学，使学生正确认识党的路线、方针、政策，认识社会主义制度的优越性，增强法制意识；并且教育学生不能把等价交换原则运用到一切领域中，不能把人与人的关系等同于金钱关系，还要正确理解和看待市场经济。
教材分析目前，国家的宏观调控已经成为现代市场经济的重要组成部分。
对这个问题，教材是从市场的调节作用不是万能的，市场固有的弱点和缺陷两个方面加以分析，得出结论：市场经济的正常发展需要有国家的宏观调控。
教学重点国家宏观调控的必要性；国家宏观调控的三种手段。
教学难点国家宏观调控的主要任务。
教学方法启发式、范例教学法学法指导自学、思考、讨论教具学具多媒体课件教学教学过程教学过程[导入新课]从上节课的学习中，我们知道市场是一种有效的资源配置方式，但其是否是万能的？其在资源配置中有无缺陷？又如何克服？这节课我们就来解决这些问题。
[讲授新课]一、国家的宏观调控（板书）㈠实行国家宏观调控的必要性（板书）1、 1) 市场调节不是万能的。
(板书)（1）有些产品、物资如国防、治安、消防等公共消费的供给，市场不能调节；（2）有些经济行为则不能让市场对其进行调节，如麻醉品、枪支弹药、不健康的书刊等。
即使在市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场也存在着固有的弱点和缺陷。
1、 2) 市场经济存在固有的缺陷和弱点 (板书)（1）自发性（板书）原因：价值规律的自发调节；商品生产者和经营者对自身利益的追求。
后果：产生不正当的经济行为；容易引起收入差距的扩大。
（2）盲目性（板书）原因：分散经营；信息不全。
后果：造成经济波动和资源浪费。
沪教版高一政治教案 7.3.2《宏观调控的目标和手段》1
宏观调控的手段
一、教学目标：
1、知识和能力目标:了解近两年来我国国民经济的运行态势以及国家宏观调控的政策,学会分析宏观调控手段在不同的经济背景下的不同使用，学会结合经济背景正确分析我国宏观调控的效果。
2、过程与方法目标：能够有效运用网络资源，从网上检索近两年来我国在不同的经济背景下所采取的不同的宏观调控手段,结合不同阶段的经济态势理解宏观调控的具体措施，在讨论、交流、比较、探究的过程中分析经济现象，领会宏观调控在现代市场经济中的重要作用。
3、情感、态度和价值观目标：学生关心社会经济生活，关注国家经济发展态势，理解和认同国家宏观调控政策的积极意义；坚持理论联系实际，理解国家宏观调控的必要性,拥护中国共产党的正确领导。
二、教学重难点：财政政策、货币政策
三、课前准备：师生共同上网检索和整理2008年以来我国经济发展的走势和相关的宏观经济数据资料以及所采取的宏观调控的措施并制作课件。
四、教学过程：
资料一：2008年11月5日，国务院召开常务会议，研究部署进一步扩大内需促进经济平稳较快增长的措施.中央推出促进经济增长的10项措施，到2010年底约投资4万亿元。
资料二：2008年国家宏观调控的货币政策
起，下调存款类金融机构人民币存贷
款基准利率1。
08百分点。
下调存款类
金融机构人民币存款准备金率0.5个百
分点。
1。
2%（12月）一年期贷款基准利率下调0.27个百分
点，一年期存款基准利率上调0.5个百
分点.
）。
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高一政治上册教案
第二课第二节第二框国家的宏观调控
一、说课
市场经济发展的实践证明,国家的宏观调控已经成为现代市场经济的重要组成部分,社会主义市场经济也是现代市场经济,当然也离不开国家的宏观调控,所以有必要让学生了解一些关于国家宏观调控的内容。
但是,这部分内容理论难度较大,离学生距离较远,学生缺乏必要的感性认识,所以学习起来较难。
而且,对教师而言,还有一个度的把握问题,这是因为教材在讲述国家宏观调控的必要性时,侧重从市场有所不能,以及市场固有的弱点和缺陷两个大的方面加以分析的。
教师在教学中既要充分肯定市场经济是一种有效的资源配置方式,又要十分强调国家宏观调控的必要性。
在这个过程中,千万注意把握好度,切不可将市场调节的弱点和缺陷渲染到几乎要否定市场经济的地步。
基于以上对教材的理解,我是这样处理教材的：
（1）、把知识放到系统中去理解,注意前后知识之间的联系。
比如：国家的宏观调控是现代市场经济的一个重要内容。
（2）、设置情景材料,让学生参加到分析、讨论、归纳、总结的教学活动中来,坚持分析与综合相结合,理论与实践相结合,充分发挥学生的主体作用,提升学生解决问题的能力。
（3）、通过认识市场经济的优越性以及弱点和缺陷,教会学生一分为二地看问题。
（4）、转换学生角色,留给学生思维空间,培养学生创新意识。
(比如：假如你是一名投资者,你会一哄而下吗?〉总之,通过教学,使学生真正理解并正确看待市场经济。
国家宏观调控（高考要求简析）。
宏观调控的目标和手段教案
宏观调控的目标和手段上海市枫泾中学胡丁慧【教学目标】1、知识和能力：理解、掌握国家宏观调控的目标和手段，增强理论联系实际、分析问题、解决问题的能力。
2、过程和方法：通过视频播放、图片展示、案例分析、小品表演、小组讨论等多种教学手段，在教师主导下，学生通过自主探究和体验完成本课教学。
3、情感、态度和价值观：增强对党和国家方针政策的认同感，增强社会责任感。
【教学重点、难点】宏观调控的手段【教学过程】第一板块：导入新课：播放视频：《温家宝总理政府工作报告节选》（2分41秒），学生思考问题：1、五年来，政府加强和改善宏观调控，促进经济实现了怎样的发展？2、近两年，面对国际金融危机的冲击，国家采取了哪些措施？学生回答：略教师归纳、引出新课内容：宏观调控的目标和手段。
（教学过渡环节）第二板块：宏观调控的目标多媒体投影：宏观调控的目标师生分析：宏观调控的目标之三：稳定物价；宏观调控的目标之四：保持国际收支平衡。
多媒体投影：时政快车道，“20XX年经济社会发展的主要预期目标”。
（教学过渡环节）第三板块：宏观调控的手段一、宏观调控的手段之一——计划（规划）手段教师提问：西部大开发“四大标志性工程”学生回答：略多媒体投影：西部大开发“四大标志性工程”青藏铁路教师提问：青藏铁路历时五年，全长1956公里，这么长的时间、这么大的工程主要靠谁？能不能仅仅靠市场？学生回答：略教师归纳：计划（规划）手段的含义、作用。
（教学过渡环节）二、宏观调控的手段之二——财政政策多媒体投影：青藏铁路国家投资330亿元教师提问：这330亿元国家投资属于我们第四课中讲的哪个内容？财政收入还是财政支出？学生回答：略师生分析：财政政策在什么情况下用？怎么用？结果怎么样？小品表演：《农家乐》教师提问：现在国家对农业采取的是什么样的财政政策？学生回答：略（教学过渡环节）三、宏观调控的手段之三——货币政策多媒体投影：存款准备金率历次调整一览表师生分析：货币政策在什么情况下用？怎么用？结果怎么样？多媒体投影：近年存贷款准备金率走势图教师提问：1、该图反映了什么经济现象？2、利率的调整对居民、企业、经济发展产生了什么影响？学生回答：略多媒体投影：财政政策和货币政策的比较第四板块：拓展探究学生活动：一名学生与大家分享课前收集的房价问题。
高一政治：“国家的宏观调控”教案
新修订高中阶段原创精品配套教材“国家的宏观调控”教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The lesson plan of "national macro-control"教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育“国家的宏观调控”教案[素质要求]1、知识与技能：识记：国家宏观调控的含义，主要任务和手段。
理解：实行国家宏观调控的必要性。
2、过程与方法：增强学生理论联系实际，独立分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观：加强对国家的大事的关心程度及更好地理解党的方针、政策、路线等问题。
认识到社会主义国家宏观调控的优势。
[教学重点] 国家宏观调控的必要性。
[教学难点] 国家宏观调控的任务及调控手段中的行政手段与计划经济的区别。
[教学方法] 多媒体教学，采用讲授、举例、启发、讨论等教学方法。
[教学过程]导入新课：XX年是个让全球华人骄傲的的中国年，这一年中国人迎来送往，经历了不少国际盛事，将许多夙愿变为了现实：（媒体播放视频或图片）XX年7月13日，中国北京申奥成功，又成功举办了“最出色”的世界大学生运动会；XX年10月7日，中国足球队世界杯出线；XX年10月，apec聚焦中国上海；而XX年入世谈判的终结是中国老百姓在这个深秋里收获的最厚重的礼物，它带来的不仅是“有志者事竟成”的喜悦，更唤起我们对未来生活的理性思考。
谈起我国加入世贸组织的艰难历程，首席谈判代表龙永图感慨万千，他说，如果把一次次的艰苦谈判和经受的挫折都讲出来，那是一个很长的故事；但如果简单的讲，XX年的谈判无非谈了8个字，一个是“市场经济”，一个是“开放市场”。
一个“市场经济”就谈了这么多年，也恰恰说明了我们对社会主义市场经济的认识经历了一个长期不断深化的过程，那么我们怎样准确把握“市场经济”的内涵呢？我们需要价值规律这只“看不见的手”，还需要一只“看得见的手”-------国家的宏观调控。
（二）国家的宏观调控（板书）讲授新课：一、国家宏观调控的必要性（板书）市场是通过价值规律这支无形的指挥棒来调节资源的配置，我们搞市场经济要遵循价值规律，才能进行资源的优化配置。
2019-2020年高一政治 7.3.2《宏观调控的目标和手段》教案1 沪教版
2019-2020年高一政治 7.3.2《宏观调控的目标和手段》教案1 沪教版一、教学目标：1、知识和能力目标：了解近两年来我国国民经济的运行态势以及国家宏观调控的政策，学会分析宏观调控手段在不同的经济背景下的不同使用，学会结合经济背景正确分析我国宏观调控的效果。
2、过程与方法目标：能够有效运用网络资源，从网上检索近两年来我国在不同的经济背景下所采取的不同的宏观调控手段，结合不同阶段的经济态势理解宏观调控的具体措施，在讨论、交流、比较、探究的过程中分析经济现象，领会宏观调控在现代市场经济中的重要作用。
3、情感、态度和价值观目标：学生关心社会经济生活，关注国家经济发展态势，理解和认同国家宏观调控政策的积极意义；坚持理论联系实际，理解国家宏观调控的必要性，拥护中国共产党的正确领导。
二、教学重难点：财政政策、货币政策三、课前准备：师生共同上网检索和整理xx年以来我国经济发展的走势和相关的宏观经济数据资料以及所采取的宏观调控的措施并制作课件。
四、教学过程：资料一：2008年11月5日，国务院召开常务会议，研究部署进一步扩大内需促进经济平稳较快增长的措施。
中央推出促进经济增长的10项措施，到xx年底约投资4万亿元。
资料二：xx年国家宏观调控的货币政策2019-2020年高一政治 8.1.1《经济全球化的特征》教案1 沪教版一、教学目标1．知识和能力：通过教学，使学生理解经济全球化的内涵及特征；提高学生的分析、归纳能力。
2．过程和方法：通过具体材料的展示以及学生的举例，让学生感受经济全球化现象，并由教师的设问引导，归纳经济全球化的特征；通过学生课前准备以及课内交流，加深对经济全球化特征的理解。
3．情感、态度与价值观：使学生认同经济全球化现象的客观必然性，拓宽国际视野，为以后的教学打下基础。
二、课前准备1．教师收集同主题资料，精研基本原理，设计基本问题，制作课件。
2．学生通过网络检索在上海的跨国公司名单，并选择其中一家公司，具体了解它的经营情况。
教案：高一政治第二框国家的宏观调控
教案：高一政治第二框国家的宏观调控第一篇：教案：高一政治第二框国家的宏观调控第二框国家的宏观调控教学目标1．知识目标：识记国家宏观调控的含义；理解国家宏观调控的必要性、国家宏观调控的主要任务、国家宏观调控的手段；并能运用本框所学知识分析我国在不同时期所采用的不同的宏观调控政策的意义。
2．能力目标：培养学生用辩证观点看问题的能力；利用课件，培养学生观察、分析、判断、归纳的能力。
3．情感、态度、价值观：正确看待市场经济的作用；树立正确的金钱观；理解党和国家的宏观经济政策，积极参与国家的经济建设。
教学重点国家宏观调控的必要性；国家宏观调控的手段教学难点国家宏观调控的主要任务教学方法教师启发式和学生讨论法相结合教学过程导入：上节课，我们学习了市场经济的一般特征，那么请问同学们，什么是市场经济呢？市场经济的优越性是什么？（生）很好，从上节课中，我们学习到了，市场在资源配置中起基础性作用的经济，就是市场经济，它是实现资源优化配置的一种有效形式，也就是说，市场对资源的优化配置起到了积极地作用，但是，市场的调节作用是不是万能的呢？如果不是万能的，我们又应该怎么做呢？接下来，我们就来学习第二框国家的宏观调控，请同学们把课本翻到52页，并看一下前面部分内容一、国家宏观调控的必要性 1.市场的调节作用不是万能的我们都知道，市场是通过价值规律这支无形的指挥棒来调节资源的配置，我们搞市场经济要遵循价值规律，才能进行资源的优化配置，所以我们把价值规律称做“看不见的手”。
而市场对资源的调节作用是通过价值规律实现的，所以我们也把“市场调节”称做“看不见的手”。
但是如果仅仅靠市场来调节资源，那会出现什么情况呢？我们首先来看两个情景假设：情景假设一：离消防部门远近不同的两个地方同时发生了火灾，双方都有打了119报警，假设只能出动一辆消防车，在价值规律的作用下，消防部门与受灾方讨价还价，会出现什么后果呢？（让学生推测后果：如让市场调节，受价值规律支配，在这种供不应求的情况下，哪一方出的价钱高，就救哪方。
简述宏观调控的目标和手段
简述宏观调控的目标和手段宏观调控指对整个经济体进行调控，旨在实现经济增长、稳定和可持续发展的目标。
它具有调整经济结构、维持稳定的宏观经济平衡、维护公共秩序和安全、维护公共利益、抑制通货膨胀、维持国际收支平衡、促进经济发展等多个方面的总体调节。
宏观调控把目光放在一定的经济结构和经济系统上，秉持“把握大局、调整结构、缓解压力、促进发展”的原则，使经济结构和经济政策形成一个有机的整体。
因此，它的主要任务是保持宏观经济稳定，促进经济发展，促进社会进步。
一般来说，宏观调控的目标主要有以下几点：首先，维护宏观经济稳定，稳定经济运行，实现经济平稳增长。
其次，宏观调控要努力保持国际收支平衡，发挥财政政策和货币政策的综合协调作用，减少外部环境对宏观经济的负面影响。
再次，宏观调控要积极推动经济转型升级，推动新技术、新产业、新业态的发展，以更高的效率实现经济增长。
最后，宏观调控要抑制包括通货膨胀、资源环境污染、金融风险等不利于经济发展的不良因素，促进可持续发展。
宏观调控采取的手段和方法主要有以下几种：一是财政政策。
财政政策是宏观调控的最主要手段之一，主要包括调节财政支出、调节社会消费、调节投资、调节国家债务和调节税收等改革措施。
财政政策可以使经济运行更加稳定，促进可持续发展。
二是货币政策。
货币政策是宏观调控的重要政策，其主要目标是控制通货膨胀，维持货币稳定和保持国际收支平衡。
因此，货币政策通常采取储备调控、利率调控、外汇管理等措施，以降低通货膨胀压力、扩大货币供给量、改善国际收支状况等。
三是金融政策。
金融政策是宏观调控的一种手段，主要是通过控制金融机构的活动，控制金融活动，促进经济稳定发展。
金融政策的措施包括信用政策、资本流动管控以及货币政策的联动，以防止和遏制金融风险，促进宏观经济和金融市场的稳定发展。
四是结构性改革。
结构性改革是宏观调控中重要的一种政策，其主要目的是改善经济结构，提高社会生产力。
宏观调控中的结构性改革主要包括改变财政政策、改变宏观经济结构、改变贸易政策、改变资源配置以及改善法律法规等。
高一政治 第七课《市场经济与宏观调控》学案 沪教版
第一节市场和市场交易原则
一、考试内容
1、现代市场的特征 [A]
2、市场交易的原则[A]
二、知识整理
1、什么是市场？
2、现代市场的共同特征是什么？
3、市场交易的原则是什么？
三、典型题目
第七课市场经济与宏观调控
第二节建立社会主义市场经济体制
一、考试内容
1、建立社会主义市场经济是我国经济发展的必然选择 [B]
2、市场经济的作用[B]
3、市场经济是法制经济[C]
4、市场经济需要诚实守信的道德规范和积极进取的心理品质[B]
二、知识整理
1、我国经济体制改革的目标是什么？
2、什么是资源配置？它的内容是什么？
3、什么是市场经济？市场经济有什么作用？
4、为什么市场经济是法制经济？
5、法律规范的对象有哪些？
6、市场经济需要积极进取的心理品质是什么？
三、典型题目
1、
第七课市场经济与宏观调控
第三节国家的宏观调控
一、考试内容
1、社会主义市场经济需要国家的宏观调控[B]
2、宏观调控的目标和手段[C]
二、知识整理
1、什么是宏观调控？
2、为什么社会主义市场经济需要国家的宏观调控？
3、宏观调控的主要目标是什么？
4、宏观调控的手段是什么？
5、怎样理解财政政策手段？
6、怎样理解货币政策手段？
三、典型题目1、。
《国家宏观调控的内容与手段》教案
《国家宏观调控的内容与手段》教案一、教学目标通过这节课的教学，使学生懂得为了实现市场经济的有效运行，该如何根据实际经济运行情况事实怎样的宏观调控，明确国家宏观调控的含义、主要任务和手段。
在教学过程中，注重培养学生的理解分析能力和两分法的观点看问题的辩证思维能力。
通过教学，使学生认识在社会主义市场经济条件下，国家能实行强有力的宏观调控，但同时应该认识到在市场经济条件下片面的强调国家的宏观调控同样是不科学的，当前我们应该在充分发挥市场配置资源的基础上有限度的实施国家调控，保证社会经济又好又快的发展。
二、教学重点1、国家宏观调控的主要内容；2、国家宏观调控的手段。
三、教学难点1、国家宏观调控的主要任务。
2、区分国家宏观调控与市场调节之间的关系；四、教学方法启发式讲授法。
五、教学手段采用多媒体辅助教学。
六、教学过程一、（导入新课）1、复习提问：市场调节不是万能的体现在哪些方面，（启发学生思考：面对市场失灵我们该怎么去保持经济的又好又快发展呢）？2、日常生活中你接触到了那些具体的经济调控呢（让学生举例：可随意发挥）？二、（讲授新课）逐一讲解，学生提问一、国家的宏观调控内容1、国家宏观调控的含义：是指国家（在尊重客观经济规律的基础上）运用各种手段对国民经济的进行的控制和调节。
值得注意的是，国家宏观调控的主体是国家。
请同学们看一下材料：材料：在全球经济不景气的大环境下，中国经济却连续保持7%~8%的增长。
我们既有效抑制了通货膨胀也有效抑制了通货紧缩。
近20年全国新增了近3亿个就业岗位，约1.5~2亿农村剩余劳动力转向二、三产业，2000多万下岗职工有相当一部分实现再就业，城镇登记失业率不到4%，这在世界上是没有先例的。
在国际收支方面，我国也突破了“双缺口”（即贸易缺口和投资缺口）怪圈，连续多年实现贸易顺差，外汇储备额大大超过外债余额，收支保持良好纪录，人民币汇率稳定。
（2000年前后的经济运行情况）2、主要任务和目标：（1）促进经济增长：这是最主要目标；是物质保障和基础。
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第七课市场经济与宏观调控第三节国家的宏观调控第二框宏观调控的目标和手段第七课市场经济与宏观调控第三节国家的宏观调控第二框宏观调控的目标和手段一．教学目标：（一）知识和能力要求：了解近十几年来我国对国民经济实行宏观调控后经济发展的大致情况，初步学会判断宏观调控手段在不同的经济背景下的不同使用，正确分析我国经济实行宏观调控后所能达到的目标。
（二）过程和方法要求：能够运用网络资源，从网上检索近十几年来我国在不同的经济背景下所采取的不同的宏观调控手段，最后达到相应的调控目标的实例，交流、阅读并学习运用对比的方法来分析实例，领会宏观调控在现代市场经济中的重要作用。
（三）情感、态度和价值观要求：培养学生关心社会经济生活，关注国家经济建设，学习国家重大经济战略决策，坚持理论联系实际，提高对经济科学的兴趣，并理解国家实施的宏观调控政策必要性。
二．课前准备：1．把全班学生分成七组，四组学生针对宏观调控的四个主要目标上网查找相应的具体事例材料；另三组学生针对宏观调控常用的三个手段，上网查找近十几年来我国在不同的经济背景下所采取的不同的调控手段的具体实例。
2．教师查找相关的典型事例。
3．教师、学生分别制作多媒体课件。
三．教学过程：[导入新课]师：通过前面课文的学习，我们了解了宏观调控的必要性，那么宏观调控能达到什么目标呢？生：略师：宏观调控能达到的目标：其一：促进经济增长。
经济增长既体现经济总量的增长，也体现人均收入的增长和生活质量的改善，同时，总量的增长是建立在比例协调、结构优化和效率提升的基础上的。
其二：增加就业。
就业是民生之本。
增加就业不但能够充分利用我国丰富的劳动力资源，而且能够促进居民收入的普遍增长，从而形成拉动消费、促进生产、增加就业的良性循环。
其三：稳定物价。
保持物价总水平的相对稳定，防止通货膨胀和通货紧缩，使经济健康、平稳地发展。
其四：保持国际收支平衡。
供给和需求的大体平衡是整个社会经济正常运行所必需的条件，而要保持社会总供给和总需求的基本平衡，就必须考虑国内外经济活动的平衡，把保持国际收支平衡作为宏观调控的目标之一。
宏观调控教案教案模板范文
课时：2课时年级：高中学科：政治教学目标：1. 知识目标：了解宏观调控的含义、目标、手段及其相互关系。
2. 能力目标：通过分析经济现象，提高学生透过现象看本质，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。
3. 情感、态度与价值观目标：通过学习宏观调控的相关知识，感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，认同国家宏观调控的重大举措，坚定社会主义信念。
教学重难点：1. 重点：了解宏观调控的主要手段及其相互关系。
2. 难点：掌握宏观调控的三种手段的区别。
教学方法：情景探究法、案例分析法、讲授法教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示图片：中国经济的起飞离不开政府的宏观调控。
2. 导入实录：请同学们看下面一幅图片，中国经济的起飞离不开政府的宏观调控。
二、新课讲授1. 宏观调控的含义- 指国家在尊重客观经济规律的基础上，运用各种手段对国民经济进行的控制和调节。
- 强调宏观调控的主体是国家。
2. 宏观调控的目标- 通过调整经济总量和结构，促进经济增长，提高人民生活水平。
- 保持物价稳定，防止通货膨胀和通货紧缩。
- 保持就业稳定，促进社会和谐。
3. 宏观调控的手段- 经济手段：货币政策、财政政策、产业政策等。
- 法律手段：法律法规、行业标准等。
- 行政手段：行政命令、行政指导等。
三、案例分析1. 分析案例：我国近年来实施的宏观调控政策。
2. 学生分组讨论，总结我国宏观调控政策的特点和效果。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调宏观调控的重要性。
2. 提出课后思考题，引导学生进一步思考。
第二课时一、复习提问1. 宏观调控的含义、目标和手段分别是什么？2. 我国近年来实施的宏观调控政策有哪些？二、新课讲授1. 宏观调控的手段及其相互关系- 经济手段、法律手段和行政手段各有特点，相互联系、相互补充。
- 宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅以行政手段。
2. 宏观调控的三种手段的区别- 经济手段：通过调整经济利益关系，引导经济活动方向。
高中政治《国家的宏观调控》教案
《国家的宏观调控》教案设计教学目标:知识目标：识记宏观调控、法律手段、经济手段、行政手段等概念，理解宏观调控的必要性。
能力目标：学会运用归纳、分析、综合的方法，去体会怎样认识经济观念和经济理论。
思想觉悟：让学生掌握马克思主义理论这一科学的认识事物的思想武器，学会科学地观察、分析问题，结合经济体制改革，我们应该认识到国家宏观调控的必要性，增强法律意识。
教学重点:国家宏观调控的必要性教学难点:国家宏观调控的主要目标教学方法:阅读法讨论法讲解法例举法练习法复习提问:1. 什么是市场经济？为什么说市场经济是实现资源优化配置的有效形式？2. 价值规律的作用有哪些？导入新课:通过上节课的学习，我们知道了市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济，是社会化的商品经济。
市场经济具有平等性、竞争性、法制性和开放性等一般特征。
市场经济是实现资源优化配置的有效形式。
在市场经济条件下，市场对实现资源的优化配置发挥着积极的作用。
但是，市场的调节的作用并不是万能的，有其弱点和缺陷。
例如，资本主义发展初期的自由竞争阶段。
当时资源配置完全是在市场上通过价值规律的自发调节实现的，这种完全的市场配置资源的方法在促进资本主义发展的同时，也使整个社会的生产处于无政府状态之中，进入20世纪后，资本主义生产社会化高度发展，它与资本主义私有制的矛盾日趋尖锐化，从而爆发了30年代的世界性经济危机，迫使资本主义国家对经济实行干预，在原有市场经济的基础上运用了计划手段，即国家对经济进行宏观调控。
这对战后资本主义经济的发展起了一定的促进作用。
可见，市场经济的正常发展，不仅要充分发挥市场的调节作用，而且需要国家的宏观调控。
这节课我们就来学习国家宏观调控的必要性及国家宏观调控的主要任务和手段。
讲授新课：国家的宏观调控（板书）一、国家宏观调控的必要性（板书）（注；此问题从两方面来阐述：一是从面上讲，市场调节不是万能的，有些领域市场不能调节，有些领域不让市场调节；即使在市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场也有其固有的弱点和缺陷。
《宏观调控的目标和手段》教案
高考第一轮复习课《宏观调控的目标和手段》的教学简案一、教材分析：本课的教学内容是经济常识第七课《市场经济与宏观调控》的第三节《国家的宏观调控》中的第二框《宏观调控的目标和手段》，是第七课的最后一框、落脚点。
在市场经济中，市场是资源配置的基础性方法。
然而市场有自身的缺陷，必须要有政府的宏观调控。
本框的内容承接上一框《宏观调控的必要性》，进一步明确宏观调控的指导思想、具体目标以及如何是实现目标的“有形之手”：宏观调控的手段。
本框的教学内容与我国国民经济发展息息相关，特别具有现实意义。
但是与学生的实际是生活有一定的距离。
二、教学目标：（一）、知识与技能目标：1、知道宏观调控的指导思想是坚持科学发展观2、理解我国宏观调控的目标及内容3、理解我国宏观调控的手段及内容和作用4、运用宏观调控的目标和手段分析、解决、评价实际问题的能力（二）、过程、能力和方法目标：1、通过教生间课堂问答，激发学生课堂思维，构建和谐民主课堂氛围2、通过课前预习活动和小组讨论活动，培养和提高学生自主学习、表达能力。
3、通过学生自编试题，激发学生学习主动性，进一步加深对所学知识的理解。
（三）情感、态度、价值观目标：1、通过引导学生收集相关时政材料，激发学生关注时政的热情，学会理论联系实际。
2、帮助学生正确认识、理解国家宏观调控的政策3、增强学生对国家宏观调控政策的认同感三、教学重点、难点：宏观调控的目标：经济增长和稳定物价宏观调控的手段：经济手段（财政和货币手段）四、教学过程：导入：复习提问：市场经济中，市场是资源配置的基础性方式，但是它不是万能的，有自身的弱点和缺陷，我们还必须进行宏观调控。
那么宏观调控的具体目标是什么？如何去实现这些目标呢？从而才能保证国民经济持续、稳定、健康、平稳地发展。
课题：宏观调控的目标和手段一、解读本框高考要求二、宏观调控的目标：（一）、阅读教材并回答：1、宏观调控的指导思想是什么？2、宏观调控的目标有哪些？最重要的目标是什么？3、今年我国宏观调控的主要目标是什么？（二）投影：宏观调控指导思想：坚持科学发展观知识解读:科学发展观与宏观调控目标的关系1）在科学发展观指导下制定了宏观调控的目标2）宏观调控的目标的实现更有利于促进科学发展观的落实（三）课堂交流：今年我国宏观调控的具体目标是什么？投影：2012年我国经济社会发展的主要预期目标（四）：新闻聚焦：今年总理工作报告提出“双稳”7.5%：8年第一次略微调低了国内生产总值预期目标；促进经济平稳较快增长4%：物价调控目标；保持物价总水平基本平稳1、目标关键词之经济增长课堂讨论：为什么要调低经济增长的预期目标？投影：总理报告知识点解读：促进经济增长是首要目标，是经济全面发展的主要基础。
高一政治 7.3.2《宏观调控的目标和手段》名师课件2 沪教版
宏观调控
Hale Waihona Puke 我国宏观调控要坚持以人为本， 促进社会的曲面、协调、可持续 发展。
国家宏观调控的主要目标：
第一、促进经济的增长 比例协调
经济总量 人均收入 生活质量
结构优化 效率提升
第二、增加就业
收入 增长
内需 扩大
就业 增加
经济 繁荣
第三、稳定物价
防止通货膨胀、通货紧缩（含义见P77）
第四，保持国际收支平衡
宏观调控的手段
计划手段：—— 经济平衡，结构优化
政府投资建设重大基础设施项目， 为经济发展奠定良好的基础
对经济发展的区域部署，合理布局 生产力，通过计划手段来创造条件， 突破地域、自然条件的限制
建设开发资源、缓解经济建设 “瓶颈”、促进产业结构升级的 重大项目
财政政策：—— 实现总供求平衡
供大 于求
减少财 政收入
增加财 政支出
总供求 平衡
增加财 政收入
减少财 政支出
供小 于求
货币政策：—— 总供求平衡
银行利率是影响货币流通量的一个最主 要、最直接的因素
供大 于求
降低 利率
增加货 币流通 量
总供求 平衡
提高 利率
减少货 币流通 量
供小于 求
“有形之手”和“无形之手” 联动操作，优势互补
沪教版高一政治732宏观调控的目标和手段课件3
侈浪费，弄虚作假，甚至贪污腐败。
宏观调控的目标和手段 (shǒuduàn) 执教者：
第一页，共25页。
时政(shízhèng)快车道
1、2003年我国国内生产总值总量是11.67万亿元，按照可比
价格计算，比上年增长(zēngzhǎng) 9.1%；按照现行汇率计
算，2003年我国GDP的总量相当于1.4万多亿美元，人均达 到 美元。 1090
第四页，共25页。
树立(shùlì)“科学发展观”
以人为本，全面、协调、可持续的发展观
科学发展观总结了20多年来我国改革开放和现代化 建设的成功经验，吸取了世界上其他国家在发展进程 中的经验教训，概括了战胜非典疫情给我们的重要启 示，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了我们党 对发展问题的新认识。
4.1% 2.9 % 3.9 % 1.9 % 1.4 % 5.6 % 6.5 % 3.6 % 4.8 % 4.7 % 5%
今
的 经 济
年 中 央
增
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预
期
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第三页，共25页。
增长(zēngzhǎng)
≠
GDP增长 占世界的 3%
发展 消耗占世界36%的钢
材
消耗占世界30%的煤 炭
我国的人均资源占有消量耗还占不世到界55%的水 世界平均水平的1/泥2。
注：目前(mùqián)到城镇找工作的农民约有1.5亿 人。
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一、教学目标：
1、知识和能力目标：了解近两年来我国国民经济的运行态势以及国家宏观调控的政策，学会分析宏观调控手段在不同的经济背景下的不同使用，学会结合经济背景正确分析我国宏观调控的效果。
2、过程与方法目标：能够有效运用网络资源，从网上检索近两年来我国在不同的经济背景下所采取的不同的宏观调控手段，结合不同阶段的经济态势理解宏观调控的具体措施，在讨论、交流、比较、探究的过程中分析经济现象，领会宏观调控在现代市场经济中的重要作用。
3、情感、态度和价值观目标：学生关心社会经济生活，关注国家经济发展态势，理解和认同国家宏观调控政策的积极意义；坚持理论联系实际，理解国家宏观调控的必要性，拥护中国共产党的正确领导。
二、教学重难点：财政政策、货币政策
三、课前准备：师生共同上网检索和整理2008年以来我国经济发展的走势和相关的宏观经济数据资料以及所采取的宏观调控的措施并制作课件。
四、教学过程：
资料一：2008年11月5日，国务院召开常务会议，研究部署进一步扩大内需促进经济平稳较快增长的措施。
中央推出促进经济增长的10项措施，到2010年底约投资4万亿元。
资料二：2008年国家宏观调控的货币政策。