中班音乐活动小树叶
音乐小树叶教案6篇
音乐小树叶教案6篇音乐小树叶教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。
活动准备：动画视频、歌曲cd、树叶手偶若干。
活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。
1、谈论对音乐的感觉。
师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？2、幼儿自由舞动身体。
师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。
二、聆听歌词。
学唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。
2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。
3、播放动画一遍，幼儿欣赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。
三、肢体探索，表现歌曲。
1、探索树叶随风舞动的姿态。
师：（1）如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。
四、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。
4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。
教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。
五、展示鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。
六、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动简评1、这是一节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较具体形象。
中班音乐活动教案《小树叶》(7篇)
中班音乐活动教案《小树叶》（7篇）中班音乐活动教案《小树叶》（1）一、设计意图五彩缤纷的世界为幼儿的成长供应了宽阔的空间，大自然中美无处不在，大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。
翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会使孩子们产生无限的遐想，获得美的享。
诗歌《绿树叶》采纳拟人的手法、排比的句式，语言亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。
当我们感叹小小树叶"魔力"的同时，让我们敬重孩子们的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比，其乐无穷。
二、说教学目标依据小班下学期幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：1、喜爱诗歌，感受诗歌所表述的童趣。
2、乐于对树叶绽开想象，理解诗歌内容。
3、熟识诗歌的格式，试试简洁仿编诗歌。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特征。
5、帮忙幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清简洁的事情。
三、说教学重点与难点：依据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表述的童趣。
难点是：乐于对树叶绽开想象，试试简洁仿编诗歌。
四、说教学法本活动中我本着敬重幼儿身心进展的规律和学习特征，把孩子作为教育的主体，老师以多种形式有目的、有方案地引领幼儿生动、活泼、积极活动的教育过程：活动中主要采用引发引领法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的呈现在幼儿面前。
并用争论法引发幼儿创编儿歌突破难点部分。
孩子们则利用自主探究法、观看法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。
五、活动预备：1、学问阅历预备：熟悉树叶，对树叶有粗浅的熟悉。
2、物质预备：挂图、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。
3、环境预备：把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室、六、活动过程：1、感知活动1）集中想象：小树叶变变变展示外形各异的树叶，引领幼儿观看、师：这是什么？树叶象什么？4岁左右的幼儿对树叶很熟识，也有肯定的学问阅历，同时幼儿极富想象力，这一活动为下面对诗歌的理解打下基础，老师记录下幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。
幼儿园中班音乐小树叶教案5篇
幼儿园中班音乐小树叶教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，认识树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小树叶》，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌，理解树叶的生长过程。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、视频、音乐设备2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的特征，激发他们的学习兴趣。
2. 新课教学：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿边听边模仿树叶的生长过程。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的含义。
4. 唱歌练习：教师指导幼儿用正确的姿势和呼吸方法唱歌，纠正他们的唱歌姿势和呼吸方法。
5. 总结：教师引导幼儿回顾歌曲《小树叶》的内容，加强他们对树叶生长过程的理解。
五、教学反思：1. 教师反思：在本节课中，幼儿的参与度如何？他们对树叶的生长过程的理解程度如何？2. 改进措施：针对幼儿的表现，教师需要调整教学方法和教学内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
六、教学延伸：1. 创作活动：让幼儿用自己的方式表达对树叶的看法，可以绘画、制作手工作品等。
2. 户外活动：带幼儿去公园或森林，让他们亲自观察树叶的生长过程，增强他们的直观感受。
七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人分享歌曲《小树叶》的内容，以及他们对树叶生长过程的理解。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试唱歌，培养他们的自信心和表现力。
八、课程评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌技巧、对歌词的理解等方面。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己的表现，让他们认识到自己的优点和需要改进的地方。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习需求，可以适当调整教学内容和教学方法。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解树叶的生长过程和基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的词语描述树叶。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
二、活动准备1. 实物准备：各种类型的树叶、树叶图片、树叶手工材料等。
2. 教具准备：音乐播放设备、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，室内光线充足。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、弯腰等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识树叶（5分钟）：教师展示各种类型的树叶，让幼儿观察并说出树叶的特点，如形状、颜色、大小等。
3. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放《小树叶》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱，引导幼儿用动作表现树叶的生长过程。
4. 创作环节（5分钟）：教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的树叶，并可用剪刀剪下树叶形状，贴在背景纸上。
5. 展示环节（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。
6. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿表达对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察树叶，拍摄照片，记录树叶的生长过程。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，观察幼儿对树叶的观察力和想象力的发展。
2. 在创作环节，教师要关注幼儿的动手能力，引导幼儿正确使用画笔、剪刀等工具。
3. 教师要关注幼儿在活动中的情感态度，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
4. 在下一次活动中，可以尝试让幼儿自己编排树叶生长的动作，提高幼儿的表现力。
5. 教师要不断学习，提高自己的专业素养，为幼儿提供更丰富的教学活动。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思一、活动目标：1. 感受三拍子的强弱规律，培养幼儿的节奏感。
2. 学会用自然、优美的声音演唱歌曲《小树叶》。
3. 理解歌曲中小树叶与大树妈妈的关系，培养幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 教具准备：小树叶图片、大树图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的教室，适当布置，营造音乐氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小树叶和大树图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的关系。
2. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。
3. 节奏训练：教师带领幼儿感受三拍子的强弱规律，通过拍手、跺脚等动作培养幼儿的节奏感。
4. 歌曲接龙：教师与幼儿互动，进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲演唱。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察自然环境，关注植物的生长过程。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置植物角，引导幼儿关注植物的生长变化。
3. 艺术创作：教师引导幼儿用树叶进行手工创作，表达对大自然的热爱。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的节奏感？2. 幼儿对歌曲《小树叶》的理解程度如何？3. 教学活动是否激发幼儿的兴趣和参与度？4. 家园共育是否有效落实？5. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？六、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能够用正确的节奏演唱。
难点：理解歌曲中小树叶与大树妈妈的情感联系，以及三拍子的节奏感。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，引导幼儿学习歌曲。
2. 互动法：教师与幼儿互动，增强歌曲学习的趣味性。
3. 情境教学法：通过图片和故事，营造情境，帮助幼儿理解歌曲内容。
八、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。
幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思教案：《小树叶》一、教学目标1.让幼儿能够听懂和唱出歌曲《小树叶》。
2.学习歌曲的基本节奏和动作。
3.培养幼儿的音乐表现能力和合作意识。
二、教学准备1.磁带或录音机。
2.音乐器材：音响。
3.展示材料：绘本《小树叶》。
三、教学过程1.创设情境教师出示绘本《小树叶》，引导幼儿观察绘本中的小树叶，了解树叶的形状、颜色和生长变化等内容。
然后，教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿通过听歌曲来感受树叶的成长过程。
2.学唱歌曲教师以一句一句的方式给幼儿唱歌曲，并示范歌曲的动作。
引导幼儿跟随教师一起唱歌和做动作。
3.集体演唱教师分小组让幼儿进行集体演唱。
每个小组有一个成员先唱，后面的成员附和。
教师带领全班一起唱歌。
4.创设音乐活动A.游戏1：挥动树叶教师分发一些纸制小树叶给幼儿，幼儿手持树叶，跟随音乐，上下挥动树叶，模仿树叶随风飘动的形象。
B.游戏2：捉迷藏幼儿分成两个小组，一组扮演树，另一组扮演风。
树站在原地，而风则在树的周围绕圈。
当音乐开始时，风停顿，树选择向哪个方向倒，风则快速到达选择方向的另一边，捉住树。
然后重新分组。
C.游戏3：自由舞蹈放上音乐，放松身体，让幼儿跟随自己的节奏，展示自由的舞蹈动作。
4.反思本节音乐活动通过歌曲《小树叶》和相关游戏，培养了幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
通过绘本、歌曲和角色扮演等方式，让幼儿从多个角度认识树叶的生长过程。
同时，幼儿在小组合作中培养了团队合作意识和互动能力。
在自由舞蹈环节中，幼儿能够自由表达音乐的情感，展示自己的个性和创造力。
整个活动过程中，幼儿充分发挥了主动性，积极参与，增强了对音乐的兴趣和热爱。
需要注意的是，对于一些活动，要根据幼儿的特点，根据幼儿的实际情况进行调整和适应。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1.情感态度：运用肢体动作感受音乐元素的变化，在情景中体验音乐带来的快乐。
2.知识经验：结合图谱了解ABACA的曲式结构，感受乐曲急促欢快的风格特点。
3.能力方法：能够在活动中了解音乐旋律及情绪的变化，并能合强拍做动作。
重点难点重点：大胆表达欣赏体会，并用肢体表现音乐感受。
难点：理解音乐的变化与强拍。
活动准备1.经验准备：对圣诞节有所了解。
2.物质准备：图谱、音频《奇怪的小兔》、圣诞节视频、黑板、剪辑好的A/B/C乐段音乐3.场地准备：音乐教室活动过程（（1）开始部分（教师用语言导入，请幼儿聆听第1遍音乐）【指导语】：有人说，音乐，是游走在深海的精灵，它是人类最美的语言。
每一段音乐都承载着一段故事，今天老师这里也有一段音乐，它也想告诉小朋友们一些事情，那我们就来听听它想跟我们说些什么呢？【核心提问】：1这首音乐的节奏速度是什么样的？是快的还是慢？2听完你心情怎么样？3那你在生活中什么情况下会有这样心情？（2）基本部分1、教师创设故事情节，帮助幼儿梳理经验为下一环节铺垫。
（1）教师播放视频《圣诞节》，渲染节日氛围。
【指导语】：那小朋友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗？那你有没有听说过在国外有一个人特别喜欢在某一天晚上，给所以听话的孩子送礼物。
这里有一个关于他的视频，我们一起看看他是谁。
【核心提问】：1这是什么节日？2这个人是谁，他经常穿着什么？3还有谁出现了，他在做什么？4他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢？5谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么，才能把礼物送小朋友手里？6如果你是圣诞老人，你每年给小朋友准备礼物时是什么样的心情？2、教师采用戏剧惯例创设情节，请幼儿根据故事情节，做出相应的动作。
【故事棒】：据说每年平安夜的晚上，有一位身穿红色棉衣，头戴红色帽子，脚踩红色靴子，还有着大大的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过（whooooo开始演，敲鼓就坐回座位上），雪橇上装满了送给孩子们的礼物。
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，认识树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小树叶》，并能用动作表现树叶的生长过程。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、树木图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示树叶和树木的图片，引导幼儿观察树叶的生长过程，引发幼儿对大自然的兴趣。
2. 学唱歌曲部分：（1）教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
（2）教师教唱歌曲，重点指导幼儿掌握音准和节奏。
（3）幼儿跟唱，教师个别指导。
3. 动作表演部分：（1）教师创编动作，引导幼儿学习树叶生长的动作。
（2）幼儿跟随音乐进行动作表演。
教师带领幼儿回顾歌曲《小树叶》的内容，引导幼儿讨论树叶对环境的作用，增强幼儿的环保意识。
五、教学反思：在本次音乐教学中，幼儿对歌曲《小树叶》的学唱和动作表演表现出较高的兴趣。
在教学过程中，我注意引导幼儿观察树叶的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
针对幼儿在音准和节奏上的困难，我进行了个别指导，帮助幼儿克服困难，提高演唱水平。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
我还应增加课堂互动环节，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，提高幼儿的音乐素养。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶贴画活动，让幼儿利用收集到的树叶创作有趣的画作。
2. 开展户外观察活动，让幼儿到大自然中寻找不同种类的树叶，了解树叶的特点。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 家长协助幼儿收集不同种类的树叶，丰富幼儿的生活经验。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲《小树叶》的掌握情况。
2024年中班音乐活动标准教案《小树叶》
2024年中班音乐活动标准教案《小树叶》一、教学内容《小树叶》这首歌曲选自我国幼儿园中班音乐教育活动教材第四章——《音乐与动作》。
本章详细内容主要围绕幼儿音乐动作协调能力培养，通过学习简单易懂歌曲，结合身体动作，提高幼儿音乐感知力和身体协调性。
《小树叶》这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于幼儿理解和接受。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小树叶》歌曲旋律和歌词。
2. 培养幼儿音乐感知力和身体协调性。
3. 培养幼儿团队协作能力和表演能力。
4. 激发幼儿对大自然热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调。
2. 教学重点：掌握歌曲旋律，熟练演唱歌词，以及身体动作配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、树叶道具。
2. 学具：小树叶头饰、动作图谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小树叶与大树故事，引导幼儿关注大自然变化，从而引出今天歌曲《小树叶》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）分小组演唱，提高幼儿团队合作能力。
3. 动作学习（10分钟）（1）教师示范动作，让幼儿观察并模仿。
（2）教师分步骤讲解动作，指导幼儿掌握动作要领。
（3）幼儿跟随教师一起练习，注意动作协调性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一名组长，进行动作练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
（3）每组轮流表演，互相观摩，互相学习。
5. 表演展示（15分钟）（1）教师组织幼儿进行全班性表演，让每个孩子都有机会展示自己。
（2）邀请其他班级老师或同学观看表演，增强幼儿自信心。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小树叶》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 动作图谱：展示动作步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人演唱《小树叶》。
（2）与家人一起练习歌曲动作，并尝试进行表演。
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思教学目标1.能够听懂歌曲《小树叶》并模仿唱歌；2.能在音乐节奏中表现出小树叶随风而动的形态；3.能够利用简单的乐器，如手鼓和木琴，伴奏歌曲。
教学准备1.歌曲《小树叶》；2.手鼓和木琴；3.裁剪好的小树叶模版；4.黑板、粉笔。
教学过程1. 热身准备老师引导孩子们做一下放松热身的活动，鼓励他们将身体放松，动一动脖子、肩膀、大腿等部位。
2. 歌曲学唱1.老师播放歌曲《小树叶》，让孩子们一起听。
2.对于歌曲的整体感受，老师可以引导孩子们用自己的话来讲述故事背景或者唱这首歌曲的感受。
3.老师将歌曲的每一句话都唱出来，让孩子们跟着学习并模仿。
3. 手鼓伴奏1.老师向孩子们介绍手鼓的名称和使用方法，告诉孩子们怎样运用手鼓伴奏歌曲，后请幼儿依次试着用手鼓伴奏歌曲。
2.老师为孩子们演奏敲木琴的方法并练习，让孩子们来试着伴奏歌曲。
4. 树叶动作游戏1.老师告诉孩子们《小树叶》歌词中“随风而动”的内容，让孩子们围成一个小圈子，一起手牵手模仿树叶随风飘动。
老师可以讲述不同季节、不同场合下树叶的姿态，孩子们可以跟着老师来展示。
2.老师展示排练中整个小班的动作配合，让孩子们体验小团队活动的乐趣。
教学评价及反思教学评价1.孩子们积极参与，对于歌曲的学习和动作的表现非常认真；2.通过敲木琴和手鼓的伴奏，孩子们能够跟着乐曲合拍，快速适应了节奏。
反思1.教学中孩子们对于手鼓和木琴好奇心很高，希望教师能够利用这个机会多讲解一些乐器的基础知识；2.孩子们对于《小树叶》的理解还比较浅显，教师可以探究一些生态方面的知识，让孩子们进一步认识天然生态环境的意义。
结束语通过这节幼儿中班音乐课，孩子们对于《小树叶》这首歌曲有了更深刻的印象，提高了他们的音乐素养和节奏感。
同时，教师也要继续加强对于音乐教学的反思和提高，并结合班级实际情况，不断完善课程教案，提高孩子们的音乐教育水平。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思
教案编辑专员：一、活动目标1. 理解歌词的意义，感受歌曲的优美旋律。
2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养音乐表达能力。
3. 通过活动，了解秋天的季节特征，培养对自然的热爱。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小树叶》歌词卡片、树叶图片、森林背景图。
2. 教学用具：树叶道具、小树苗玩具、音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：带领孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 引入主题（5分钟）：展示森林背景图，引导孩子们观察图片，说说他们看到了什么。
出示树叶图片，让孩子们触摸树叶，感受树叶的质感，并讲述树叶的特点。
3. 学习歌曲（5分钟）：教唱歌曲《小树叶》，让孩子们跟读歌词，理解歌词的意义。
在教唱过程中，注意指导孩子们用自然的嗓音演唱，培养音乐表达能力。
4. 歌曲实践（5分钟）：孩子们分成小组，每组选择一种树叶道具，根据歌曲内容进行角色扮演，体验歌曲中的情感。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长们协助，让孩子们在家庭环境中观察树叶的变化，了解秋天的特征。
2. 环境创设：在班级环境中布置“秋天的小树林”，让孩子们用自己的作品装饰小树林，感受音乐与美术的融合。
五、教学反思1. 本次活动中，孩子们对歌曲《小树叶》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲学习和实践。
2. 在教学过程中，注重了孩子们的音乐表达能力培养，观察到大部分孩子能够用自然的嗓音演唱歌曲。
3. 活动延伸环节，孩子们在家庭和班级环境中积极参与，进一步巩固了歌曲内容。
4. 针对活动中的不足，如部分孩子对树叶特点的了解不够深入，可以在下次活动中加强引导，以提高孩子们对自然环境的认识。
教案编辑专员：六、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们能够熟练地演唱歌曲《小树叶》，并理解歌词的意义。
2. 教学难点：培养孩子们的音乐表达能力，以及对于秋天树叶变化的理解。
七、教学方法1. 直观法：通过展示图片、道具等，让孩子们直观地了解秋天树叶的变化。
中班音乐《小树叶》教案7篇
中班音乐《小树叶》教案7篇中班音乐《小树叶》教案篇1活动目标：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通过什么发现的？幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。
从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示！中班音乐《小树叶》教案篇2活动目标：1、能够用动作和歌声表现秋天和春天小树叶的不同状态。
2、在音乐游戏中能听辩音乐信号并用形体进行动作表现对音乐的感受。
3、听辩乐音的高低、快慢、变换不同的动作进行律动练习，训练幼儿的听觉。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：（一）知识准备：1、幼儿对春秋季植物的.变化有初步的了解。
中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）
中班音乐公开课教案《小树叶》中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班音乐公开课教案《小树叶》，希望能够帮助到大家。
中班音乐公开课教案《小树叶》篇1【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。
【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。
【活动过程】一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。
提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。
3、复习歌曲《小树叶》。
师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。
看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。
二、创编舞蹈：1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。
如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。
（允许幼儿按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。
幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐活动小树叶教案40篇
中班音乐活动小树叶教案40篇《中班音乐活动小树叶教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动小树叶教案40篇！（1）中班音乐公优质课教案《小树叶》含反思活动设计背景无论大人或是儿童，情感是难以掌握的，他靠的是心灵的感触及对外界事物的了解程度。
但是现在教育的理念告诉我们，培养孩子的情商要比培养智商更重要。
教孩子学做事，学会分享，学会合作，要比教孩子多少知识更加必要。
结合季节特征，我选择这首歌曲《小树叶》以此来启迪幼儿爱的情感。
活动目标1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
2、启发幼儿根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱形式。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
教学重点、难点重点：引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
难点：启发幼儿根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱形式。
活动准备熟悉《小树叶》旋律，树叶若干活动过程：1、谈话导入课程，激发兴趣;2、教师指导幼儿练唱，并进行表情演唱;3、设计演唱形式;4、幼儿人手两片树叶舞蹈;5、全体幼儿将手中的树叶贴到了大树妈妈的身上。
教学反思1、幼儿在活动中兴趣很高，不但能理解歌曲的情感，而且能把节奏感表现得准确。
2、幼儿通过此次活动，感受到了爱的教育。
3、幼儿年龄尚小，创造性地选择演唱形式要适当。
（2）中班优质音乐课教案《小树叶2》含反思活动目标： 1、复习演唱歌曲，鼓励幼儿随音乐模仿小树叶飘的动作，表现小树叶从哀伤到快乐的情感变化过程。
2、通过游戏"打扮树妈妈"，体验小树叶和大树妈妈间的亲情。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：三种颜色的树叶（人手一片）、三棵树干。
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思教案编写者：X教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，了解树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。
教学重点：1. 学会歌曲《小树叶》的歌词。
2. 培养幼儿的合唱能力。
教学难点：1. 歌曲中的一些音准。
2. 合唱时的节奏感。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 音乐播放设备。
3. 小树叶道具。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：让幼儿模仿树叶飘落的样子，做一些简单的舞蹈动作。
2. 声音活动：让幼儿模仿风吹过的声音，练习发音。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《小树叶》的内容，讲解树叶的生长过程。
2. 分组学习歌词，教师指导幼儿发音，纠正错误。
3. 教学歌曲的旋律，让幼儿跟着教师学唱。
三、合唱练习（10分钟）1. 教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱。
2. 针对歌曲中的难点音准，进行分组练习。
3. 全体幼儿合唱，教师指导并纠正错误。
四、音乐游戏（5分钟）1. 游戏名称：吹树叶。
2. 游戏规则：幼儿用嘴巴模仿吹树叶的声音，看谁吹得最像。
3. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对今天的教学，进行反思，看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
教学反思：在今天的教学中，幼儿们对歌曲《小树叶》的内容有了基本的了解，大部分幼儿能够跟上教学进度，学会歌曲的歌词。
在合唱练习中，幼儿们的节奏感有所提高，但在音准方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习。
在音乐游戏环节，幼儿们积极参与，表现出对音乐的热爱。
总体来说，今天的教学效果良好，但在一些细节方面还需要改进。
在今后的教学中，我会更加关注幼儿的学习情况，因材施教，提高他们的音乐素养。
六、教学活动延伸（5分钟）活动内容：手工制作小树叶活动目的：培养幼儿的动手能力，加深他们对树叶的认识。
中班音乐：《小树叶》
中班音乐：《小树叶》中班音乐课：《小树叶》课程目标：1、引导幼儿欣赏《小树叶》这首歌曲，感受其优美的旋律和歌词中蕴含的深意。
2、通过观察、比较和操作，让幼儿了解树叶的不同形状、颜色和特征，以及它们在大自然中的重要作用。
3、培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，激发他们对音乐和自然环境的兴趣。
课程流程：一、导入（5分钟）1、教师播放《小树叶》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2、教师提问：“小朋友们，你们知道这首歌曲的名字吗？有没有人见过小树叶？”（引导幼儿回答问题，进入本课主题）二、新课呈现（15分钟）1、教师出示各种树叶的实物或图片，引导幼儿观察它们的形状、颜色和特征。
2、教师讲解小树叶的生长过程和它们在自然环境中的作用，让幼儿了解树叶的重要性。
3、教师再次播放《小树叶》歌曲，引导幼儿认真倾听，尝试理解歌词中的含义。
三、互动环节（15分钟）1、教师带领幼儿一起演唱《小树叶》歌曲，感受其优美的旋律和韵律。
2、教师引导幼儿通过肢体动作和手势，表现小树叶随风飘舞的情景，增强幼儿对歌曲的理解和感受。
3、教师组织幼儿分组进行表演，鼓励他们发挥想象力和创造力，将小树叶的形象和歌曲的情感表现出来。
四、小结与延伸（15分钟）1、教师对本节课的主题和内容进行总结，强调小树叶在自然环境中的重要性和音乐的美妙之处。
2、教师引导幼儿回顾《小树叶》歌曲中的歌词和旋律，加深他们对音乐的理解和感受。
3、教师鼓励幼儿在日常生活中多关注大自然和音乐，发现和感受其中的美好。
课程反思：1、在课程实施过程中，教师要注意观察幼儿的表现和反应，根据实际情况调整教学策略，确保课程的有效性和趣味性。
2、在互动环节中，教师要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发挥想象力和创造力，提高他们的音乐欣赏能力和表现力。
3、在课程结束后，教师可以将《小树叶》歌曲制作成小册子或PPT，让幼儿在课后继续学习和欣赏，进一步增强他们对音乐和自然环境的认识和感受。
幼儿园中班音乐活动《小树叶》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《小树叶》教学设计【含教学反思】1. 教学目标本次音乐活动旨在让幼儿了解秋天的气息和场景，并通过唱歌、舞蹈等多个方面的综合表现形式，促进幼儿的情感沟通与社会交往能力的发展。
具体目标如下：1.肢体表现：能够利用肢体语言，表现小树叶秋风摇曳的形象；2.发声表现：掌握基本的歌唱技巧，并能流畅、自然地唱出《小树叶》的歌曲；3.社交能力训练：在音乐活动中积极与他人互动，培养团队协作精神和合作意识。
2. 教学内容2.1 歌曲学习选择带有季节感的歌曲《小树叶》作为这次活动的主题歌曲。
接下来，将通过歌曲学习对幼儿进行基础的歌唱技能训练。
1.先播放《小树叶》的音乐或轻音乐的音乐背景。
2.引导幼儿跟着音乐拍子，练习节奏感。
3.演示唱歌范例及注意事项，然后让幼儿跟着唱第一句，逐渐教唱剩下的歌词。
4.整首歌曲学完后，让幼儿分组进行集体演唱，直到自信唱完全曲。
2.2 舞蹈表演小树叶秋风摇曳的形象十分适合幼儿活泼的天性，所以在活动中，我们需要让幼儿们学习一支简单、活泼的舞蹈，来增加活动的趣味性和互动性。
1.先播放《小树叶》的音乐或轻音乐的音乐背景。
2.引导幼儿学习教师示范的舞蹈动作。
3.让幼儿分成几个小组，在音乐的伴奏下进行群体舞蹈表演。
4.在表演过程中，加入多个队长，为幼儿提出指导意见，并给予明确的指示。
3. 教学过程3.1 歌曲学习歌曲学习部分可以在日常幼儿教育中进行。
建议每天花费5分钟的时间，让幼儿逐渐学习并掌握歌曲。
活动最后的演唱可以在活动中央进行。
3.2 舞蹈表演舞蹈表演部分建议在音乐时间内进行，以全体教师的协助完成。
在蒙大半圆形桌上，放置棕榈、城墙等道具，营造出秋季的场景，给孩子们更多的感官刺激。
4. 教学反思本次活动在教学方式上注重了音乐与肢体的结合，让幼儿在语言表达上得到了更为充分的锻炼，也增加了活动的趣味性和互动性。
在教学过程中，通过多次示范，帮助幼儿们掌握了歌曲的节奏和歌词，同时也通过对音乐背景的调整，让幼儿更好地理解了蕴含在音乐中的意境与氛围。
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教学活动：音乐——歌唱歌谣
活动名称：小树叶
活动目标：
1. 初步学习歌曲《小树叶》，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。
2. 知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
活动重点：感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感活动难点：学唱歌曲《小树叶》
活动准备：歌曲的图谱、歌曲《小树叶》、小树叶哭笑的各一个。
活动过程：
一、导入活动
提问幼儿季节、水果。
闻果香，练气息。
引出歌曲《小树叶》。
二、学唱歌曲
1.依次出示第一段图谱，观察提问幼儿都发现什么，幼儿回答。
并以唱的形式讲出故事。
提问幼儿小树是怎样的情感，唱的时候的语速。
2.提问幼儿树叶落下来的时候是什么声音。
幼儿回答
3.依次出示第二段图谱，幼儿观察图谱，回答问题。
以唱的形式讲出故事。
提问幼儿小树是怎样的情感，唱的时候的语速。
4.教师小结：我们第一段歌词要用难过的心情来演唱，唱的
慢；第二段歌词我们要用欢快、愉悦的心情来演唱，唱的快。
5. 教师播放音乐完整听歌曲，让幼儿跟唱。
6.幼儿根据图谱跟唱。
7.演唱时幼儿创编相应动作。
三、变形式演唱
1.女生演唱第一段,男生演唱第二段。
2.个别幼儿演唱
四、结束活动
游戏《大风吹》，活动结束。
执教人：吴玉娟。