小班社会-让我来教你
《我来告诉你》小班社会教案
《我来告诉你》小班社会教案第一章：认识自己一、教学目标1. 让学生了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养学生与人分享自己的特点和优点的习惯。
二、教学内容1. 引导学生认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
3. 探讨自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞、玩游戏等。
三、教学活动1. 让学生带来一张自己的照片，向大家介绍自己的外貌特征。
2. 学生之间互相提问，了解对方的性格特点。
3. 教师组织学生分享自己的兴趣爱好，让学生了解到每个人都有自己的特长和爱好。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自己的认识程度。
2. 评估学生在分享自己特点和优点时的表现，看是否表现出自信心。
第二章：认识家人一、教学目标1. 让学生了解家人的外貌、性格和职业。
2. 培养学生关爱家人的情感，懂得感恩。
二、教学内容1. 引导学生观察家人的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让学生思考家人的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
3. 了解家人的职业，让学生认识到家人的辛勤付出。
三、教学活动1. 让学生带来一张家人的照片，向大家介绍家人的外貌特征。
2. 学生之间互相提问，了解对方的家人性格特点。
3. 教师组织学生分享家人的职业，让学生了解到家人的工作和生活。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自己家人的认识程度。
2. 评估学生在分享家人时的情感表现，看是否表现出关爱和感恩。
第三章：认识朋友一、教学目标1. 让学生了解朋友的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养学生与人交往的能力，学会合作和分享。
二、教学内容1. 引导学生观察朋友的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让学生思考朋友的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
3. 探讨朋友的兴趣爱好，让学生了解到每个人都有自己的特长和爱好。
三、教学活动1. 让学生带来一张朋友的照片，向大家介绍朋友的外貌特征。
幼儿园小班社会教案(15篇)
幼儿园小班社会教案(15篇)幼儿园小班社会教案1活动与指导：1.导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。
”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏：(1)“铃......”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，......再见。
”(2)“铃.......”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。
”找几名表现好的幼儿来接电话。
(3)分组游戏：相互打电话[关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”(4)特殊场景：“铛，铛。
”另一名大班教师敲门。
a.教师说:"小朋友，你们好。
”小朋友：“你好”b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。
c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。
”3.做客游戏：(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
(2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”[关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。
b.是否积极参与交往。
幼儿园小班社会教案2一、活动目标1.使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。
2.丰富幼儿的想像。
二、活动准备每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析对与错的图片每人一张。
三、活动过程1.教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。
2.幼儿思考讨论。
你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?3.请幼儿编故事表演。
(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。
(2)请幼儿讲出自己组编的故事。
(3)请幼儿分析哪一组编得好。
4．给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。
四、各领域渗透语言学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事。
小班社会优质课教案及教学反思《我来帮助你》
小班社会优质课教案及教学反思《我来帮助你》家园共育的重要性小班作为幼儿园中最小的班级，对于幼儿的社会情感发展和认知能力的提高有着至关重要的作用。
然而，家长和老师都会发现，小班幼儿在社会适应能力和一些简单生活技能上还有欠缺。
这时候，家园共育就显得尤为重要。
家长和老师需加强沟通，保持密切的关注和合作，使家庭和学校的教育目标和策略相互补充。
课程描述《我来帮助你》是一堂小班社会优质课，主要针对小班幼儿的社交行为和自理能力展开探索，让幼儿在课堂中感受到互助的乐趣。
本课程课题来源于幼儿园中经常发生的小事：小女孩帮幼儿扣扣子，小男孩帮幼儿装水，希望通过情感情境的刻画，为小班幼儿开辟一个互相帮助的学习空间。
教学目标与任务•通过情景引入和讨论，发展小班幼儿理解和认识帮助行为的快乐，培养他们以团结合作的方式解决问题的能力；•在游戏中感受社交帮助乐趣，建立互助互爱的观念；•练习生活与情况判断能力，提升小班幼儿自理能力和业务能力。
教学策略本课程体现了“情感贯通，情境创设，情节串联”的教学原则。
在教学中，老师会采用提问、解释、示范、引导等多种教学策略，融入了亲子代际互动、游戏引导、情景剧表演、动手制作等方式，积极开展强调体验、体育、游戏和情感关怀的教学活动。
同时，在布置任务、提示认知要点、总结教学效果等方面，老师也通过多种教学策略促进幼儿的学习和成长。
教学过程1. 情境创设老师通过问候和互动，营造放松自由、活泼开朗的课堂氛围。
表格三名学生模拟情景，一名学生手部意外受伤，需要帮助打结，其他学生通过帮忙打结来完成任务。
活动过程中，教师与幼儿共同探讨帮助的重要意义。
探讨中，引导幼儿学会扮演角色，并清楚地树立起帮助行为的观念。
2. 游戏引导在幼儿认识和理解了帮助行为后，进行游戏引导。
教师设计了“缺口填谜”游戏，在这个游戏中，幼儿要完成拼图，找到揭示画面的角色。
根据角色和任务要求，幼儿参照拼图，捆扎绳子，帮助剩余的缺口完成任务。
3. 情境表演根据教师决策，学生将游戏的记忆深植到情境表演当中。
小班社会：让我来教你教学设计
小班社会：让我来教你教学设计Small class society: let me teach you instructi onal design第 1 页共 3 页小班社会：让我来教你教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、学习正确上下楼梯，知道要从右边走。
2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。
活动准备：1、幼儿平时走楼梯、上厕所、喝水的实况录象带。
2、生活小标志（上下楼梯标志、排队标志）。
活动过程：一、看录象。
1、师：今天老师带来了一个不一样的录象带，我们一起来看看。
2、请幼儿说说录象带里有些什么。
师：看完了录像带，我请小朋友来说一说你从这段录像里看到了什么？3、找错误。
请幼儿边看录象边找出录象中的小朋友哪里做错了，找到一个错误教师按暂停，一起讨论小朋友什么地方做错了，应该怎么改正。
师：让我们再来看一遍录像带，请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了？应该怎么改正呢？二、师生共同讨论。
1、为什么有那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规第 2 页共 3 页则？师：你们平时在生活中会不会犯这种错误？为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则？2、怎么样可以帮助大家遵守规则（制作环境标志）师：那我们一起来想想办法，怎么样可以帮助大家遵守规则？师：哦！可以制作标志提醒大家，当大家看到标志时就不会犯错了。
3、怎么制作环境标志？师：我们可以怎么制作环保标志呢？如果让你来设计你想设计什么标志？会怎么设计？三、制作标志。
1、请幼儿和家长一起讨论制作环境标志。
中小学小班社会活动《我来帮助你》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
《我来帮助你》一、教学目标：1. 让学生了解帮助他人的意义和价值，培养学生的团队精神和互助意识。
2. 培养学生主动关心他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生学会尊重他人，理解每个人都有自己的需要和特点。
4. 通过实践活动，提高学生的沟通协作能力。
二、教学内容：1. 帮助他人的意义2. 乐于助人品质的培养3. 尊重他人4. 团队协作的重要性5. 实践活动：我来帮助你三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解帮助他人的意义，培养乐于助人的品质，学会尊重他人，提高团队协作能力。
2. 教学难点：如何引导学生主动关心他人，并将乐于助人的品质付诸实践。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解帮助他人的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
3. 实践活动法：组织学生进行实际操作，提高学生的沟通协作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考帮助他人的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍帮助他人的意义和价值，讲解乐于助人品质的培养。
3. 案例分析：分享一些助人为乐的实例，让学生了解帮助他人的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践乐于助人的品质。
5. 实践活动：组织学生进行实际操作，如模拟助人场景，让学生亲身体验帮助他人的快乐。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的学习内容，让学生谈谈自己在实践活动中的收获和感受。
7. 作业布置：让学生课后思考如何在生活中更好地帮助他人，下节课分享心得。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极性、主动性和合作精神。
2. 学生作业：评估学生在课后作业中对于帮助他人行动的思考和计划。
3. 学生反馈：收集学生对于课程内容和学习体验的反馈，了解教学效果。
七、教学资源：1. 教学PPT：包含课程重点、案例分析、实践活动指导等。
2. 案例材料：选取真实或虚构的助人案例，用于课堂讨论。
小班社会活动我来告诉你教案
小班社会活动《我来告诉你》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并理解“告诉”的概念，学会用适当的方式表达自己的想法和感受。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的社交技能。
3. 情感目标：培养幼儿大胆表达自己，愿意与他人分享和交流的良好情感态度。
二、活动准备：1. 物质准备：小动物手偶若干、故事卡片、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置以营造活动氛围。
三、活动过程：1. 导入部分：教师通过出示小动物手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出自己喜欢的小动物。
2. 主题分享：教师讲述一个关于小动物们互相交流的故事，引导幼儿理解“告诉”的概念。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流，体验“告诉”的乐趣。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的感受和想法，培养他们的表达能力。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强调与人分享和交流的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多与孩子进行交流，培养孩子的表达能力。
2. 环境创设：教师在活动室布置“小动物告诉角”，让幼儿在自由活动时间进行交流和分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对“告诉”概念的理解和运用。
2. 关注幼儿在情景模拟和小组讨论中的表现，评价他们的倾听和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的交流情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动一：认识不同的告诉方式1. 目标：让幼儿了解不同的告诉方式，如口头告诉、书面告诉等。
2. 准备：图片卡片、故事书等。
3. 过程：a. 教师通过图片卡片和故事书，向幼儿展示不同的告诉方式。
b. 教师引导幼儿讨论每种告诉方式的优点和适用场景。
c. 幼儿进行角色扮演，实践不同的告诉方式。
七、活动二：学习倾听技巧1. 目标：培养幼儿的倾听技巧，提高他们的理解能力。
2. 准备：小故事录音、听力游戏等。
小班社会活动我来告诉你教案
小班社会活动我来告诉你教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握基本的交流和表达方式，能用简单的语言来表达自己的需求和想法。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用恰当的方式与他人交流。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握基本的交流和表达方式，能用简单的语言来表达自己的需求和想法。
2. 活动难点：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用恰当的方式与他人交流。
三、活动准备1. 物质准备：故事课件、图片、玩具等。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中有过与同伴交流的经验。
四、活动过程1. 导入部分：通过一个简短的故事，引出交流和表达的重要性。
2. 基本部分：a. 教师通过图片、玩具等展示物品，引导幼儿观察和表达自己的看法。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中的一些场景，让幼儿学会用语言表达自己的需求和想法。
c. 教师通过设置一些问题，引导幼儿学会倾听和理解他人的意见。
3. 巩固部分：通过小组活动，让幼儿自由交流，分享自己的经验和感受。
五、活动延伸1. 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中多与他人交流。
六、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实际操作中学会交流和表达。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学会交流和表达。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，让幼儿在实际交流中提高自己的表达能力。
七、评价方式1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的表现，如参与程度、倾听能力、表达能力等。
2. 结果评价：通过活动结束后，对幼儿的交流和表达能力进行评价。
八、教学内容1. 基本表达方式：介绍自己、询问他人、表达需求和想法等。
2. 倾听技巧：学会倾听他人的意见，理解他人的需求和想法。
3. 交流场景：家庭、学校、公共场所等不同场景下的交流方式。
九、教学步骤1. 导入：通过一个简短的故事，引出交流和表达的重要性。
2. 基本表达方式：让幼儿学习介绍自己、询问他人、表达需求和想法等基本表达方式。
小班社会性课程《我来帮助你》教学设计
小班社会性课程《我来帮助你》教学设计小班社会性课程《我来帮助你》教学设计幼儿发展水平现状分析：选择此活动，是因为面对的孩子是个新入园的小班，通过两个多月在日常生活中与幼儿交流和观察，觉得小班的孩子由于受年龄和生活经验的限制，在他们的活动中往往都以自我为中心，思维方式受行动的影响最大，也由于父母对孩子的无条件付出，常使孩子很少能较主动地关心和帮助他人。
根据以上幼儿出现的问题，所选择《我来帮助你》的这一活动，来对幼儿进行教育。
但小班孩子的情感萌发，还需要依赖生动、有趣的活动来实现。
所以我将通过情景表演，让幼儿感受关心、帮助小动物后的.愉快心情，并激励幼儿继续运用这种方法去关心和帮助别人。
活动内容：《我来帮助你》活动目标：1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，并在老师的渲染下，会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。
2、激发幼儿同情关心他人的情感，并学会说：“我来帮助你”。
活动准备：1、老师排练表演。
道具：头饰（红花姐姐、青蛙、小山羊）纸撕面条、棉签、纱布。
2、图片、积木、报纸、篮子。
活动过程：一、教师扮演红花姐姐出场，与幼儿谈话，引起幼儿对红花姐姐的认识。
“小朋友好，我是红花姐姐，我最喜欢关心和帮助别人，还喜欢做好事，所以我每天都很快乐。
”二、情景表演，幼儿与情景互动。
1、小青蛙出场。
（手受伤了）红花姐姐：小青蛙，你怎么啦？小青蛙：森林里发大水，把树冲到了，树倒下来压到了我的手，现在我的手好痛呀！红花姐姐：你别着急，我来帮助你。
（涂药、包扎）2、小山羊出场。
（伤心的哭）红花姐姐：小山羊你怎么啦？小山羊：森林里发大水，把吃的都冲走了，现在我又冷又饿。
红花姐姐：你别着急，我来帮助你。
（披上衣服、吃面条）三、教师与幼儿进行交谈。
提问：1、小朋友们在幼儿园，老师是怎样帮助你的？2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的？3、小朋友们，平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们，那你们帮助过别人吗？四、小青蛙敲门进来：“红花姐姐，森林里还有许多小动物也遇到了困难，他们也需要帮助，你快跟我来看看。
幼儿园中班社会教案：你让我,我让你
幼儿园中班社会教案：你让我，我让你教案名称：幼儿园中班社会教案——你让我，我让你教学目标：1. 培养幼儿具备与他人良好的互动能力，学会合作、分享和关心他人。
2. 培养幼儿发展积极的社交技能，包括询问、请求、邀请、感谢等。
教学准备：1. 双人椅子或垫子2. 学习资料：图片、故事书等3. 游戏道具：玩具、益智游戏等4. 音乐或音效资源教学过程：引导活动：1.唤起幼儿对于合作的认识：老师将一块巧克力放在幼儿面前，询问幼儿是否愿意与他人分享。
引导幼儿探讨分享的好处，并鼓励他们分享巧克力。
2.观看图片或故事书：选择一些描绘合作与分享的图片或故事书，与幼儿一起观看，引发他们对于分享与合作的兴趣。
活动一：你让我，我让你游戏1. 将幼儿分成两个小组，每个小组坐成一圈。
2. 老师给每个小组发一张音乐卡片，当音乐响起时，按顺序传递音乐卡片，当音乐停止时，手里拿着卡片的幼儿要去找另一个小组的伙伴，与他进行简单的合作动作，例如握手、做鬼脸等。
3. 重复进行多次，让幼儿互相参与交流，培养合作能力。
活动二：分享玩具1. 老师将一些玩具放在中央，鼓励幼儿主动向其他幼儿邀请一起玩。
2. 老师提醒幼儿在游戏过程中要互相分享，相互照顾，引导幼儿感受到分享的快乐。
3. 观察幼儿的互动情况，给予鼓励和肯定，引导幼儿主动与他人分享。
活动三：角色扮演1. 选择几位幼儿来扮演不同的角色，例如医生、患者、售货员、顾客等。
2. 引导幼儿在角色扮演的过程中互相合作，例如医生照顾患者，售货员帮助顾客等。
3. 观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，鼓励幼儿发挥合作和分享的能力。
活动四：情景游戏1. 老师向幼儿描述一种情境，例如幼儿园需要收拾玩具、吃饭、排队等。
2. 引导幼儿讨论在该情境中应该如何合作、分享和关心他人。
3. 让幼儿在游戏中亲身体验情境，并从中学会合作、分享和关心他人的重要性。
结束活动：1. 召集全班幼儿坐在一起，回顾教学内容。
2. 提问幼儿学到了哪些合作与分享的能力，鼓励幼儿多参与。
幼儿园小班下学期社会领域教案7篇
幼儿园小班下学期社会领域教案7篇幼儿园小班下学期社会领域教案7篇幼儿园小班下学期社会领域教案具体有哪些内容呢？在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，以下是小编精心收集整理的幼儿园小班下学期社会领域教案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园小班下学期社会领域教案精选篇1一、指导思想新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。
随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。
本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
二、本班情况分析本班共有幼儿22人，大部分幼儿都是从私立幼儿园过度到我园的，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。
但也存在着一些问题，由于本班人数较少，这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。
三、学期教学目标1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。
2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。
3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。
4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。
5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。
四、具体教学安排本学期上课时间大约18周，每周两节课，除去节假日，社会领域有十二个单元次活动，初步安排每周两次社会领域活动。
五、具体措施1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。
2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。
幼儿园小班下学期社会领域教案精选篇2一、指导思想以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。
幼儿园小班社会教案 小班社会教案(精选3篇)
幼儿园小班社会教案小班社会教案(精选3篇)作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？为了让您对于幼儿园小班社会教案的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了3篇小班社会教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
小班社会教案篇一活动目标：1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。
3、学会用行动表达自己对父母的热爱。
活动准备：1、幼儿与全家人的合影或生活录像。
2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
3、录音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。
每人一本小册子。
活动过程：1、谈话：我的家人。
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。
如"这是我爸爸"等。
(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。
讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的。
?在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
2、幼儿思考、讨论：(1)家中成员为你们都做了些什么？(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。
如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢？小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢？你喜欢到幼儿园来吗？为什么？3、为家庭成员送一件礼物。
(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。
(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗？将幼儿的讲述记录下来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。
教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。
教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
活动延伸：1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
2、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。
小班社会教案篇二活动目标：1、认识公共汽车2、认识乘公共汽车的注意事项3、复习圆形长方形活动准备：纸笔、每位幼儿一元钱活动过程：（1）乘公共汽车前，让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征，以及乘公共汽车时应注意的事项，教师记录下来。
幼儿园小班社会《我来帮助你》教案
幼儿园小班社会《我来帮助你》教案
一、教学目标
1.能够理解并模仿社会活动中“帮助”这一行为；
2.能够通过小组合作完成一些简单的工作；
3.能够建立互助、协作、分享的价值观；
二、教学准备
1.《我来帮助你》的故事书；
2.小型游戏道具：塑料锤子、平衡木等；
3.图片卡片：包含一些常见的日常生活场景。
三、教学内容及步骤
1、教材引入
1.讲述小熊帮助小鸟的故事。
同时，将图片进行展示，让孩子们更加直观地了解帮助的概念。
2.通过故事引导幼儿自然而然地情感涌现，突破心理障碍，从而迎接主题活动的展开。
2、互助游戏
1.利用小型游戏道具如塑料锤子、平衡木等，创设小游戏环节，让幼儿在自己能够胜任的基础上锻炼出互相帮助的特质。
2.考虑到幼儿年龄的特殊性，建议这些游戏具有一定分级，考虑到大小、强弱、数量的区别等。
让孩子们能够在游戏中体会到“我来帮助你”这个理念的魅力。
3、圆桌共享
1.在教学过程中，应当适当引导幼儿们，在学习后体验是分享和交流的乐趣。
在此环节中，让孩子们将自己提供的，可以帮助到别人的事物或者服务进行分享，大家共同构建出一个互相帮助的生活场景。
四、教学收尾
通过这一主题活动，孩子们了解到了帮助这一社交行为本身的意义，并且通过游戏而互相协助和交流，最终体验了自己能够帮助别人，同时能够享受帮助他人带来的愉悦。
通过上述环节，孩子们逐渐建立了互助、协作、分享的价值观，进而促进了整个班级的互助意识。
小班社会教案《我来帮助你》
小班社会教案《我来帮助你》一、教案背景和目标教学班级：小班教学内容：社会教育教案主题：我来帮助你教学目标： 1. 帮助学生了解和理解互助和合作的重要性； 2. 培养学生乐于助人、关心他人的意识；3. 提高学生互相协作、共同完成任务的能力；4. 培养学生积极互动、乐于分享的态度。
二、教学准备教具准备： 1. 教学材料：《我来帮助你》故事书； 2. 课堂道具：故事中的角色卡片。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.利用故事书《我来帮助你》导入教学内容；2.向学生介绍故事中的主要角色，并展示相应的角色卡片。
步骤二：讲解故事（10分钟）1.通过朗读故事，向学生讲解故事情节；2.引导学生关注故事中的互相帮助和合作的情节，并解释互助和合作的意义。
步骤三：创设情境（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组选出一名代表扮演故事中的角色；2.给每个小组发放相应的角色卡片，让学生根据卡片描述的情况，模拟角色的行为和语言。
步骤四：小组讨论（15分钟）1.每个小组围坐在一起，分享自己扮演角色的经历和感受；2.引导学生讨论如何通过互助和合作解决问题，帮助他人。
步骤五：角色扮演（15分钟）1.让学生重新组合小组，每个小组成员都扮演不同的角色；2.要求学生根据自己扮演的角色，利用课堂材料进行角色扮演，并展示在解决问题时的互助和合作。
步骤六：总结回顾（10分钟）1.引导学生回顾故事中的互助和合作情节，强调其重要性；2.回顾学生讨论中提到的解决问题的方法和策略，总结有效的互助和合作方式。
四、课堂延伸1.鼓励学生在日常生活中多与他人合作，并在合作中体验到乐趣；2.利用其他故事书或游戏等方式，进一步培养学生的互助和合作意识；3.组织学生参加社区活动或志愿者服务，让学生亲身体验互助和合作的价值。
五、教学反思通过这堂社会教育课，学生了解并体验到互助和合作的重要性。
通过角色扮演等活动，学生进一步了解如何通过互助和合作解决问题。
课堂活动的设计能够培养学生关心他人、乐于助人的意识，同时也能提高学生的协作和沟通能力。
小班社会我来帮助你教案
小班社会我来帮助你教案
小班社会我来帮助你教案主要包含了活动目标，活动准备，教学重点难点，活动过程等内容，学会关心、帮助同伴，掌握帮助和安慰同伴的简单方法，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我来帮助你教案吧。
活动目标：
1、学会关心、协助同伴。
2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
3、具备一定的同情心。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。
活动准备：
配课教师（教学老师与配课老师展开情景演出）
教学重点难点：
教学重点：学会关心、协助同伴。
教学难点：用简单的方法帮助和安慰同伴。
活动过程：
1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。
（佩佩扮演小玲，主班教师演小明）教:小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？
教导：小玲摔倒难受了吗？你就是怎样看看出的？
教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？
（使幼儿自学演出中的对话，恶搞协助别人的动作。
2、通过讨论，学会关心、帮助别人。
教导：你真的小明不好吗？他不好在什么地方？
教：你是怎样关心同伴的？
教导：你协助别人以后，心里感觉高兴吗?
教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
3、你拒绝接受过别人的协助和协助过别人吗？。
小班社会教案及教学反思《我来告诉你》
小班社会教案及教学反思《我来告诉你》一、教学目标1.能够理解并正确使用社会交往中的礼貌用语。
2.能够区分友好行为和不友好行为，并能够正确展示友好行为。
3.能够体验并理解分享与合作的重要性。
4.能够培养学生的观察力和表达能力。
二、教学准备1.课件：包括图片和相关教学内容。
2.社会故事绘本《我来告诉你》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生简单介绍本节课要学习的主题，并提问学生有关礼貌用语的问题。
例如：“请问，当我们需要别人帮助时，应该说些什么？”2. 社会故事引入（10分钟）老师给学生讲解社会故事《我来告诉你》，并与学生一起阅读绘本。
在阅读中，教师可以适时停下来，与学生一起讨论故事中的情节，并引导学生思考相关的礼貌用语和友好行为。
3. 探究与互动（20分钟）在讨论的过程中，老师可以提出以下问题，引导学生思考并回答：•故事中的小动物们之间是如何相互帮助和合作的？•学生们平时有没有类似的经历，或者见过别人做过类似的事情？•在学生看过的其他故事中，有哪些友好行为受到了赞扬？接下来，老师可以组织学生进行小组活动。
每个小组选择一个场景，讨论并展示在该场景中应该如何展示友好行为和使用礼貌用语。
4. 拓展与巩固（20分钟）老师可以进一步引导学生扩展思考，例如：•除了在故事中出现的情景，还有哪些社交场合需要使用礼貌用语？•学生们平时在学校或家庭中有什么样的友好行为？•学生们有没有其他的问题或疑惑？5. 综合评价（5分钟）老师可以在教学的最后进行简单的回顾，并展示一些学生的优秀作品或示范表现，给予肯定和鼓励。
同时，老师可以询问学生对本节课的学习效果和收获的评价。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们能够更深入地理解社交交往中的礼貌用语和友好行为的重要性。
故事引入的方式让学生更容易理解和接受这些概念，并通过小组活动的方式进行互动与展示，加深了学生之间的合作与交流。
然而，本节课还可以进行进一步的拓展。
例如，可以邀请学生们将故事中的情节改编成小剧场表演，通过角色扮演的方式进一步加深对友好行为和礼貌用语的理解和运用。
小班社会教案 小班社会教案我来帮助你(优秀11篇)
小班社会教案小班社会教案我来帮助你(优秀11篇)玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的。
以下内容是品才网pincai。
下面作者为大家整理了11篇小班社会教案我来帮助你，希望可以帮助您更好的写作小班社会教案。
小班社会教案我来帮助你篇一活动目标：1、通过尝试使用各种工具装订图书，产生操作工具的兴趣。
2、知道小工具的名称及用途。
3、知道学习生活中的小工具给人们的学习生活带来了许多方便。
活动准备：回形针、订书机、夹子、纸、卷笔刀、摇笔机、打洞机、蜡线、铅笔活动过程：(一)以故事情境导入活动师：“今天小兔心情好极了，它画了很多漂亮的画去送给森林里的小动物。
可是一阵大风吹过来，把小兔的画纸吹得满地都是，小兔可着急了，哎呀，怎么办呀？请我们中班的小朋友帮我想想办法吧！”(这一环节可以充分激发幼儿参与活动的兴趣，很快就能进入老师预设的情景中，展开联想，帮助小兔想办法。
)幼儿有的说：“用石头把它压住。
”有的说：“用夹子把它夹住。
”有的说：“把它放到没有风的地方去。
”有的说：“用订书机把它订起来。
”(提示：老师对于幼儿的回答都给予肯定。
)(二)一次尝试操作1、操作前的提示。
教师：“刚才小朋友给小兔想得较多的办法就是把画纸装订起来，小朋友想了这么多装订画纸的办法，让我们一起来试一试，帮助小白兔把画纸装订起来吧！”2、幼儿操作。
教师：“请小朋友每一样工具都去试一试。
”(提示：这个尝试活动是要让幼儿感知各种工具的使用方法，教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。
)3、交流经验(1)幼儿的交流演示。
教师：“谁来告诉大家，你用到了什么工具装订画纸呢？是怎么用的？”(2)幼儿的讨论。
教师：“这些工具真有用，都能帮助我们把画纸装订起来，你们觉得装订画纸用哪种工具装订较方便较牢固？”有的幼儿说：“订书机。
”有的幼儿说：“夹子”，也有幼儿说线和回形针的。
小班社会活动我来告诉你教案
小班社会活动我来告诉你教案教案小班社会活动“我来告诉你”教案1.1 社会活动的意义：社会活动是小班幼儿认识社会、了解他人、发展自己的一种重要途径，通过社会活动，幼儿可以学会与人交往、合作，培养良好的社会行为和品质。
1.2 活动的目的：通过本次活动，让幼儿体验与人交往的快乐，学会用适当的方式告诉他人自己的需求和想法，培养幼儿的沟通能力。
1.3 活动的适用对象：小班幼儿二、知识点讲解2.1 沟通能力的重要性：沟通能力是人们在社会生活中必不可少的一种能力，对于幼儿来说，沟通能力的发展有助于他们适应社会生活，促进其社会性发展。
2.2 告诉的技巧：幼儿在告诉他人时，应选择适当的时间、地点和方式，用简单明了的语言表达自己的需求和想法。
2.3 倾听的技巧：幼儿在倾听他人告诉时，要注视对方，保持专注，理解对方的意思，并给予适当的反馈。
三、教学内容3.1 活动主题：我来告诉你3.2 活动准备：教具（如玩具、图片等）、游戏场地3.3 活动过程：3.3.1 教师引导幼儿讨论：什么时候需要告诉别人？怎么告诉？3.3.2 幼儿示范：幼儿分组进行角色扮演，示范正确的告诉方式3.3.3 游戏环节：幼儿在游戏过程中，实践告诉的技巧，教师给予指导和反馈四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿知道告诉的重要性，了解正确的告诉方式和倾听技巧。
4.2 技能目标：培养幼儿与人沟通的能力，学会用适当的方式告诉他人自己的需求和想法。
4.3 情感目标：培养幼儿积极主动与他人交往的态度，体验与人沟通的快乐。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握正确的告诉方式和倾听技巧。
5.2 难点：让幼儿在实际情境中运用告诉的技巧，与人顺利沟通。
以上是教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
请您提供具体的后续章节要求，以便我为您提供完整的教育教案。
六、教具与学具准备6.1 教具：PPT、玩具、图片、视频等6.2 学具：笔记本、彩色笔、贴纸等6.3 教师准备：提前准备好教具和学具，确保活动过程中幼儿可以清晰地看到和接触到七、教学过程7.1 导入：教师通过一个简单的告诉例子，引起幼儿的兴趣和好奇心，让他们明白本次活动的主要内容7.2 主体活动：教师引导幼儿进行角色扮演、小组讨论、游戏等活动，让幼儿在实践中学会正确的告诉方式和倾听技巧7.3 总结环节：教师带领幼儿回顾本次活动，强调告诉的重要性和正确的沟通方式八、板书设计8.1 板书主题：我来告诉你8.2 板书内容：正确的告诉方式和倾听技巧8.3 板书形式：图片、文字、符号等组合，简洁明了，易于幼儿理解和记忆九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿在家庭中尝试运用正确的告诉方式和倾听技巧，与家人进行沟通9.2 作业形式：日记、绘画、视频等，幼儿可以自由选择自己喜欢的方式进行展示9.3 作业提交：下一节课前，幼儿将作业提交给教师，教师进行评价和反馈十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：教师对本次活动进行反思，思考活动中的优点和不足，为下一次活动做好准备10.2 拓展延伸：教师可以组织类似的活动，让幼儿在不同的情境中运用告诉的技巧，提高他们的沟通能力10.3 家园合作：教师与家长进行沟通，让家长了解本次活动的重要性，鼓励家长在家庭中培养幼儿的沟通能力重点和难点解析一、重点关注的环节1.教学内容的理解：幼儿需要理解在何种情境下需要使用正确的告诉方式和倾听技巧。
小班社会活动我来告诉你教案
小班社会活动——我来告诉你教案一、活动目标：1. 了解基本的交流礼仪，知道在告诉别人事情时，要注意礼貌用词。
3. 增强集体意识，提高团队合作能力。
二、活动准备：1. 教具：小卡片、小礼物等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：通过一个简短的小故事，引导幼儿了解基本的交流礼仪。
2. 主体活动：a) 教师出示小卡片，引导幼儿用礼貌的语言告诉同伴卡片上的内容。
b) 幼儿相互交流，学会用礼貌的语言表达自己的想法。
c) 教师组织幼儿进行小组活动，共同完成一个小任务，培养团队合作能力。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到礼貌交流的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的礼貌交流习惯。
2. 环境创设：在活动室中设置“礼貌交流角”，让幼儿在日常生活中自觉实践礼貌交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对礼貌交流的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中礼貌交流的表现，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，培养幼儿的自评能力。
六、活动内容：1. 学习礼貌用语：通过图片和情境模拟，让幼儿学习使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
2. 角色扮演：设置不同的社交场景，让幼儿扮演不同的角色，进行礼貌交流的实践。
3. 制作礼貌小书：让幼儿动手制作一本关于礼貌用语的小书，用以学习和复习。
七、教学方法：1. 情境教学：通过设置各种情境，让幼儿在实践中学习礼貌用语。
2. 互动式教学：鼓励幼儿之间相互交流，互相学习礼貌用语的使用。
3. 创作教学：让幼儿通过制作小书的方式，巩固所学的礼貌用语。
八、活动步骤：1. 引入主题：通过一个关于礼貌用语的故事，引入本次活动。
2. 情境模拟：教师设置情境，让幼儿进行礼貌用语的交流实践。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟的情境中运用礼貌用语。
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小班社会－让我来教你
XX课件小班社会：让我来教你活动目标：学习正确上下楼梯，知道要从右边走。
学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。
活动准备：幼儿平时走楼梯上厕所喝水的实况录象带。
生活小标志（上下楼梯标志排队标志）。
活动过程：一看录象。
师：今天老师带来了一个不一样的录象带，我们一起来看看。
请幼儿说说录象带里有些什么。
师：看完了录像带，我请小朋友来说一说你从这段录像里看到了什么？找错误。
请幼儿边看录象边找出录象中的小朋友哪里做错了，找到一个错误教师按暂停，一起讨论小朋友什么地方做错了，应该怎么改正。
师：让我们再来看一遍录像带，请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了？应该怎么改正呢？二师生共同讨论。
为什么有那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则？师：你们平时在生活中会不会犯这种错误？为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则？怎么样可以帮助大家遵守规则（制作环境标志）师：那我们一起来想想办法，怎么样可以帮助大家遵守规则？师：哦！可以制作标志提醒大家，当大家看到标志时就不会犯错了。
怎么制作环境标志？师：我们可以怎么制作环保标志呢？如果让
你来设计你想设计什么标志？会怎么设计？三制作标志。
请幼儿和家长一起讨论制作环境标志。
师：老师也设计了两幅标志，一幅是提醒大家上下楼梯要靠右边走，你看老师画了一个小朋友扶着右边上楼。
另外一幅是大家排队在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。
刚才大家也想了许多点子，接下来老师要给你们布置一个任务，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志，明天把你们制作的标志带到幼儿园，我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。
大家记住了吗？今天回家要干嘛？明天怎么样？第二天请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。
活动延伸：评选最优秀生活标志制作奖，请幼儿当评委投票进行。
XX课件。